鈴聲響過之后作文【教師篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的鈴聲響過之后作文【教師篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鈴聲響過之后作文【教師篇】1
“一陣悅耳的音樂響起”……上課了，語文老師夾著書走進(jìn)來，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問完好，老師便對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》�！�
仔細(xì)聆聽，體會作者所要流露出的感情。
隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時悠時揚，時緩時急，抑揚頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。
聽完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內(nèi)容。同學(xué)們開始“嘰嘰喳喳”的討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學(xué)們才意猶未盡的轉(zhuǎn)向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動作，在講臺為我們來了一次情景再現(xiàn)。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮；身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的神情，覺得自己就是情境中的一員�？纯粗車耐瑢W(xué)，一個個都在認(rèn)真的看著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語文老師高超的表演水平
接下來，老師開始提問，每個人都能準(zhǔn)確分析出父親的性格，老師點點頭會意一笑。
回想起文章，父親爬柵欄的場景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護(hù)。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。
第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對父親的想念。老師說：“今天的作業(yè)是把本課能力冊做完！”
這時，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝�，一個個眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。
多么生動的一節(jié)語文課�。�
鈴聲響過之后作文【教師篇】2
叮鈴�。〗K于下課了！禁錮了四十分鐘的我，終于要解放了！廁所，我來了！
都別動！我的課沒講完誰都不許！那個誰，你去把門關(guān)上，我看你們誰敢動？你們咋就那么愛瞎跑去，都待著！就沒見過你們這么沒素質(zhì)的學(xué)生，素質(zhì)低，紀(jì)律差！差！太差！就你們這狀態(tài)還想期末考試？都滾家去吧！考什么試
唉！我們的英語老師又在長篇大論了！膀胱隱隱作痛，憋了八十分鐘了！我的心再一次感到絕望！難道回家又要給自己洗褲子了么！
特殊疑問句的賓語從句，用特殊疑問詞做引導(dǎo)，比如，who，what，when
咋這絮叨��？老師，你的嘴是租來的嗎？
都看著我！現(xiàn)在完成時有三種，都表示著過去發(fā)生，現(xiàn)在的結(jié)果
我的天��！就放過我吧！我的膀胱真的快炸了��！
賓語從句有三種形式，誒！那個誰，你給我好好聽講！別走神！他同桌你看著他，他要是再溜號你就造他倆大脖耳子！就這種沒皮沒臉的學(xué)生，我一輩子都少見！
一個英語老師，語文竟然也這么好，還會夾敘夾議！
我說你們就這么著急�。课也痪屯狭藭妹�，你們至于么！你看人家那好學(xué)生，兩眼都放光！人家怎么就那么愛學(xué)習(xí)呢！我教一輩子書，真沒見過你們這樣的！差死了，教你們我得折幾年陽壽！哎呀！氣死我了！
叮鈴�。款A(yù)備鈴都打了？啊！不好，我要不，忍��！
行了！該去廁所的人都去吧！一會上語文了！
謝天謝地！你的大恩大德我沒齒難忘！我像疾風(fēng)一樣甩門而出，沖向廁所！
鈴聲響過之后，壓抑的教室里總是彌漫著兩種味道，一種是失望，一種是倉皇。
鈴聲響過之后，老師仍鐘情于教室里的我們，而我們卻在垂涎著窗外的世界。
鈴聲響過之后作文【教師篇】3
“丁零零”安靜的學(xué)校中突然響起一聲刺耳的鈴聲。
安靜的校園熱鬧起來了。我，一位不專業(yè)的攝影師，趁著同學(xué)們下課時間來抓拍一些同學(xué)們的歡樂瞬間吧。
跳跳皮筋小隊
在操場上，有一處陰涼的角落，那是女生們愛去的地方。因為在那里小女生們既可以好好地玩，又不會被曬黑。
想知道她們玩什么嗎？哈！跳皮筋！男孩們可看不出女生們到底怎么跳的。
一些年輕的女老師看見了也跑過來，一反上課時的嚴(yán)肅，開心地加入了跳皮筋的隊伍，不亦樂乎地玩起來。
飛奔吧！足球少年
在操場的正中間，有一塊綠茵茵的草地，兩邊各有兩個球門。
一聽這描述，一定知道這16是干什么用的了吧！——是足球場！
在課間，一群三四年級的男同學(xué)總會組成兩隊在熱火朝天地踢著足球。
你瞧！那有一個會“飛”的足球朝球門“飛”去。沉著的守門員一個箭步跨上去，把足球踢出球門。
你看！這有一個運動員正控球哩！只見他引著足球過五關(guān)斬門將，直奔球門而來。緊跟著，又機智地躲過守門員，一個帥氣地射門，球進(jìn)了！
老鷹抓小雞
一群一年級新生圍著老師叫著要玩老鷹抓小雞。無奈之下，老師只好答應(yīng)當(dāng)老鷹。
你想，老師當(dāng)老鷹抓一群小毛孩還不容易嗎？你這樣想就錯了，這一群小毛孩可鬼著呢！
他們前一只“雞”的“毛”跟著，“母雞”在“老鷹”身后轉(zhuǎn)。“老鷹”沒了力氣從“天空”中“掉”了下來。小雞們以勝告終。
就在想去下一個場地拍照時，“丁零零“上課鈴響了。同學(xué)們回到教室，校園又進(jìn)入了安靜的狀態(tài)。
鈴聲響過之后作文【教師篇】4
“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴聲，我聽了差不多10年了，這是上下課的鈴聲。六年級那個夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里，揮之不去。
那是一個炎熱而又令人困乏的星期五中午，我和弟弟都因午睡睡過了頭，眼看上學(xué)要遲到了，我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學(xué)校，大門緊閉，突然上課的預(yù)備鈴聲如熱浪撲面而來，弟弟嚇得哭了起來。于是我停好自行車?yán)叩叫ｉT前，假裝鎮(zhèn)定地和校警解釋，校警也很和藹，給弟弟進(jìn)入學(xué)校，讓他趕快回課室上課�？吹降艿苓M(jìn)入課室之后，又一次上課鈴聲響起，我的心如懸了千斤石般重，急急忙忙往我的學(xué)校方向趕，自行車如離弦的箭一般飛速前進(jìn)，路邊的落葉也隨風(fēng)飄起又被熱浪壓下，豆大的汗珠滴落下來，一接觸到地面就馬上被蒸發(fā)掉了。
終于到了教學(xué)樓前，霎時鈴聲響起，我也被嚇得顫了一顫，這時看到語文老師即班主任從另一端的辦公室走出準(zhǔn)備去上課，她轉(zhuǎn)身上樓梯時似乎看了我一眼。我奮力從另一邊的樓梯往上爬，明知是不可能趕在老師前面到達(dá)課室，但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了，但發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒有到課室，只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來的同學(xué)。我坐下后，老師才來到，她看到我滿頭大汗，小聲地對我說：“先擦一擦汗吧�！边@一節(jié)課，我都是在疑惑中度過的，想不出老師比我慢到課室的原因。
隨著年齡的增長，心智逐漸成熟，越來越懂得分析問題的前因后果，直到現(xiàn)在，我終于解開了這個謎。
那次上課的鈴聲響徹了整個夏天。
鈴聲響過之后作文【教師篇】5
“叮咚嘀嗒……”鈴聲響起，我卻仍睡意朦朧。隨著美妙的鈴聲穿越，穿越……
梨花院落溶溶月光，和著柳絮清風(fēng)微微飄動。站在風(fēng)中的我，如癡如醉，欣賞這美麗的風(fēng)景。
倏然間，耳邊縈繞曼妙的韻律。這聲音非絲非竹，我想，這就是天籟般的清音吧。
這清音，經(jīng)過唐詩宋詞的滋潤。是“舉杯邀明月，對影成三人�！薄懊髟滤砷g照，清泉石上流”的月下和諧。又或是龍姿鳳章的他臨刑前的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！庇只蚴翘K軾穿過天宇下的惆悵傷感�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘�！睘a在這柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此詩，此音，甚美。
這清音，飛越了時空隧道，飛過了無垠的大西洋�；匦褶D(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響。是微風(fēng)輕輕地吹拂著，撩動樹上的柳葉，相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。亦是紫羅蘭的芬芳，飛鳥的鳴叫，流水的叮嚀……由“叮咚”孕化而成的此曲，此音，甚美。
這清音，漫溯過歷史的海岸飄至今天的流行樂中。有“我要一步一步往上爬，只待陽光靜靜看著它的臉”的堅強之音。亦“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯飲盡了風(fēng)雪�！钡钠嗝乐�。更有“你還要我怎樣要怎樣你突然來的短信就夠我悲傷”的傷感之音亦是有“其實臺下的觀眾就我一個其實我也看出你有點不舍”的癡情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌，此音，甚美。
“叮咚嘀嗒……”隨著鈴聲再次響起。倏然間，清音遠(yuǎn)去了，伴著清風(fēng)明月。我知道，這一去，便是不回。
鈴起鈴落，讓我懷念，懷念中的美景良辰，懷念鈴聲響起后的清音如天籟，一波一波，蕩漾在心頭。讓我前行，讓我奮斗。
鈴聲響過之后作文【教師篇】6
“叮鈴鈴……”一連串的電話鈴像爬堤加足馬力的拖拉機的聲響強烈的震撼著強的耳膜。強抬頭看看自己那張小桌上臺燈旁邊站著的小白兔式樣的電子鐘，時針已指向晚上10點30分。冬天的這個時間應(yīng)該是很晚的了，然而現(xiàn)在對于某些人來說這個時間正是新聞聯(lián)播到天氣預(yù)報之間的分把鐘黃金時間。如果再接住這電話，他已經(jīng)是接第十三次了。可強知道這并不是最后一次，還會有第十四次、第十五次、第十六次……
強不接也知道這打電話的人會說些什么話，“你是王強同志嗎？噢……新來的同志，哎……你看我這當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的多么應(yīng)該去看看新同志的生活是不是安排的妥當(dāng)些，這工作真是做得不到家，改天我再去看看吧。王強同志呀！新的生活要有新的思想，新的工作要有新的活力，以后就要看你們年輕人啦！”一連串和藹可親、諄諄教導(dǎo)和精神鼓舞之后，接著又開始了另一個順其自然的話題，“明天咱局要開個全體選舉會，為下屆領(lǐng)導(dǎo)班子選出優(yōu)秀人選。強弟，到時候你可千萬別糊涂��！其實誰當(dāng)局長無所謂，關(guān)鍵是只要能使全局的利益提高。我的干勁也挺大，帶領(lǐng)全局走向先進(jìn)，是我義不容辭的責(zé)任。強弟，你就看著辦吧！那我就不打擾你休息了明天見！”
強幾乎能一字不落地背下來前十幾位打電話的內(nèi)容。每一次強也都是滿口爽快地答應(yīng)著，唯恐讓領(lǐng)導(dǎo)從聽筒中感覺出熱情不足，盡管強十分反感這類事情的電話，其實強連給他打電話的到底姓誰名誰，分管什么的都一無所知。
作為一個剛參加工作的學(xué)生，強對于這樣的知識還是初次學(xué)習(xí)。強知道這樣的`學(xué)習(xí)機會以后還有很多，可強又不知道這樣的學(xué)習(xí)究竟能起什么用。
電話還在繼續(xù)不厭其煩地履行著它的應(yīng)盡的職責(zé)。那刺耳的鈴聲讓強幾乎想把電話機子砸碎。他知道如果這接這個電話，今晚看來不一定能睡著覺了。強忍著內(nèi)心一股強烈的氣憤，步履緩慢的走向電話……
鈴聲響過之后作文【教師篇】7
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾;聽草原長調(diào)，渡口離歌;聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始……
劇場厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩，手中推一個輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望著水汽中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會去責(zé)備世界呢?
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護(hù)我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么?當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎?父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恒。我們在等什么?在抱怨什么?我們不是應(yīng)聽從內(nèi)心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個詞匯。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始�；貞浗K會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
鈴聲響過之后作文【教師篇】8
正在我迫不及待有等待著下課時，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關(guān)鍵的時刻終于歡快地歌唱了起來。
這是一組交響樂，多么悅耳，多么動聽，多么可愛；這是一個沖鋒的信號，多么激動人心�。♀徛曔�沒有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現(xiàn)在我的位置已在教室門口了，三分之二的同學(xué)們也已排好隊，這是神速，我們馬上要進(jìn)行到食堂的沖擊了。
也在這關(guān)鍵的時刻，一個聲音響了起來：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰說放學(xué)了？回來！回來！哪個坐好了，哪個先去吃飯”。暈！我好不容易第一個沖出去，排在了第一名的位置，在我聽來，這個聲音是那么的可惡！那么的討厭！老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒有了。
老師�。〗處煱�！食堂里的雞腿香你沒有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒有飄到你的鼻子上來嗎？我們早點去吃，你也不是可以早點吃嗎？雖然現(xiàn)在你在講話，但是你的話我們是一個字也聽不進(jìn)的，我想到的是雞腿在向我朝手！鮮湯在叫我潤口！我恨不得不聽老師的指揮，通通把它吃個精光。可是就因為老師你的一個急刪車，搞得我們暈倒！雖然我現(xiàn)在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個沾在上面，身體的其它各個部位，都已充分做好了再次沖鋒的準(zhǔn)備，只等老師的“可以走了”四個字！
終于，老師開了金口，可是這已離鈴聲結(jié)束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時，就象是三天�？吹狡渌靼嗟耐瑢W(xué)都已經(jīng)在吃那可愛的雞腿，我的氣就不打一處來！于是我的第二次百米沖刺又開始了。
鈴聲響過之后作文【教師篇】9
下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵的語言對學(xué)生的課堂總體表現(xiàn)以及個別學(xué)生的表現(xiàn)給予了客觀公正的點評。
可就在師生互道再見，我上體直起的瞬間，突然感到腦后一陣疾風(fēng)，與此同時全班的學(xué)生一陣大笑，我知道我被背后的冷拳擊中了……
我慢慢的回過頭，此時只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方；我問：“你剛才在我后邊做什么？”遲某某若無其事的說：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說謊，因為下課前所有的學(xué)生成四列橫隊站在我的前方，唯獨體育委員在我的一邊，當(dāng)時我一時火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時的心頭之恨，不過是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。
在辦公室里我開門見山的問：“你在我后邊做了什么動作？引的全班學(xué)生一陣哄笑，”“老師我什么也沒有做，當(dāng)時我只是在穿衣服，”遲某某回答�！澳凶訚h敢作敢當(dāng)，你是男子漢不是啊？當(dāng)時我身邊只有你一人，我確定你對我做了調(diào)戲性的動作，而且是一記重拳！要不大家不會發(fā)出那樣的哄笑，你知道嗎？當(dāng)時我真想一拳加一腳將其打倒在地，
可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會讓你一點面子也沒有！說吧：我會給你承認(rèn)錯誤的機會，同時我嚴(yán)肅的注視著他。”老師：“我錯了，我在你背后做了一個調(diào)戲你的動作�！薄俺姓J(rèn)錯誤就好，我不想說什么，只有個小要求，從宿舍的前面數(shù)第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話，你走的時候看一看，明天你把對這幾句的看法寫在信紙上交給我�！�
第二天，遲某某把看法交給了我，體會的開始這樣寫“老師我錯了，我不應(yīng)該調(diào)戲你，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛人者，人愛之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之�！笨戳诉@幾句話，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會到無論在學(xué)校還是踏上社會真誠和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一，最后謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話。偉人都不能避免犯錯何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯的機會吧！因為無論人還是社會都是在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中不斷完善和進(jìn)步的。
鈴聲響過之后作文【教師篇】10
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”又是熟悉的小學(xué)放學(xué)鈴聲，又是熟悉的場景。我又回來了，我的母校！雖然我已經(jīng)步入新的學(xué)校，站在一個新起點上，可我還是抑制不住對小學(xué)的懷念。
“唔唔唔！”我轉(zhuǎn)頭看去，又看見了熟悉的身影。我們學(xué)校的志愿者——啞巴。啞巴可以說是守護(hù)我們學(xué)校的勇士，每天都可以看到他瘦弱的身影。他維護(hù)我們學(xué)校的秩序，清理校門口垃圾。雖然干著“光輝”的事業(yè)，但因為他的盡職盡責(zé)，總讓調(diào)皮的我們遭受一些小“阻礙”，因此在我們心中也落不到半點的好。
可讓我轉(zhuǎn)變印象的卻是一件誰都意想不到的事。
那天是一個放學(xué)時段，校門口擠滿了嗷嗷待歸的學(xué)生們，整個校園里真是人聲鼎沸，熱鬧非凡。可就在這時，有一個急促的聲音響起：“快讓開！我剎不住車了！”我驚恐地看著一輛黃包車徑直地沖向?qū)W生群中，大伙慌忙躲閃，可這時，路中間站著一位同學(xué)，他竟然呆愣在那里，完全不知所措了。
黃包車的速度依然不減，我們?nèi)咳朔路鸨欢ㄗ×耍郾牨牭乜粗矍凹磳l(fā)生的恐怖畫面。就在這時，一個身影沖進(jìn)我們的眼簾，那是啞巴！是啞巴！他雙手使勁地拽著黃包車的后杠，兩只手的青筋都爆起來了，腳抵著地面。車子前進(jìn)的速度慢了下來。只是，只是，凹凸不平的地面讓啞巴一個踉蹌，車子又開始加速了，啞巴整個人都趴在了車后杠上，被車子拖著走，可是縱使這樣，他未有一絲放手的跡象。呼，這時好幾位家長也沖了上去，終于使黃包車停了下來。我看見啞巴一瘸一拐地走到路中間那個完全呆住的同學(xué)身旁，摸摸他的小腦袋。
這件事讓人驚魂未定，可啞巴那英勇的形象卻永遠(yuǎn)地留在了我們心中。
“叮鈴鈴……請同學(xué)及時回家，路上注意安全……”四點鐘班下課鈴聲響起，啞巴又投入到光輝的工作中……
鈴聲響過之后作文【教師篇】11
友誼是什么？或許就是那清晨的電話鈴聲吧！
“這個手機和座機不一樣嘞，你教教我唄！”奶奶戴著老花鏡，盯著新買來的手機對我說道。我欣然答應(yīng)，當(dāng)上了姥姥的“小老師”。半小時后，隨著第一條信息發(fā)出的清脆聲音，我知道，姥姥會用手機了。從此往后，每天清晨七點，一通電話準(zhǔn)時打入姥姥的手機……
又是一個周末，早已形成早起習(xí)慣的我在六點四十分從冰箱拿出一瓶牛奶，而不到六點就起床的姥姥正在陽光的沐浴下曬著被子。這時，一段熟悉的旋律傳入我的耳中，我小跑著拿來姥姥的手機，瞟了一眼，屏幕上一個醒目的大字“霞”，那是姥姥的好姐妹。我喊了一聲：“姥姥！霞奶奶的電話！”姥姥仿佛早已知道霞奶奶要打來電話，說道：“哦，沒事，掛了吧！”姥姥的聲音里含著笑意、得意。我困惑極了，無奈卻只能照做，滴——，的一聲，電話掛斷了。
下午，我和奶奶在陽臺上給她侍弄的那些花澆水，它們一朵朵嬌艷欲滴，好像能掐出水似的，在微風(fēng)中笑得花枝亂顫。我趁機問姥姥：“為什么每次霞奶奶給你打電話你都不接呢？”姥姥看向遠(yuǎn)方的夕陽，風(fēng)從她的銀發(fā)中穿過，姥姥意味深長地笑道：“那可是我們之間的秘密！”我更加疑惑，追問，奶奶奈何不了我便答道：“我們每天早上個對方打[圖片]個電話心里不就踏實了？我們的姐妹情可是五十年的哪……”奶奶炫耀似的講述著她們的過往。
姥姥的話雖未說透，但我早已心知肚明。想必，電話鈴聲之后奶奶是放心的，是快樂的！突然被風(fēng)瞇了眼，眼前蒙蒙一片……
鈴聲響過之后作文【教師篇】12
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
——題記
“叮叮叮叮……”熟悉的鈴音一閃而逝，寂靜如死的教室中，LED屏幕上“考試結(jié)束”若隱若現(xiàn)的白點終于暗淡下來，學(xué)生早已走空，濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻，我獨自一人站在教室的中央，感受著周圍的環(huán)境，真實而又沉寂。
“曲終人散”。我吐出這一句，嘆了一口氣，默然離去。
你早已離去。
雨掙脫了云的束縛，紛然而靜默。
憶從前，第一次見到你時，你滿面春風(fēng)，看如今，已悄然落寞�！皬那啊北憔褪且咽湃サ�，現(xiàn)在沒有，今后，也沒有。
我們曾一起品過文、打過盹；也曾共患難、共失敗。
還記得許多年前的一堂語文課，老師讓我們品析《背影》，我沒有聽講，當(dāng)老師點我站起來分析時，我如臨大敵，你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話，我便侃侃而談。你說的極其簡單卻于我意義非凡“有我在”。
窗外，朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。
此時，樓下，霧中，似有你的影子一閃而過，我卻無力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影，獨自憑欄，心卻驀地一揪。
鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道，我們能選擇的只有面對或逃避。
小升初的考試，或許便是我們友誼的終點。我們終將進(jìn)入不同的學(xué)校，而當(dāng)你聽到這個消息后，卻只是沉默。我并不知你內(nèi)心作何感想，卻知我心惆悵。
我們的起點相似，未來卻各不相同。
教室的鈴聲再一次打破緘默，我拭干眼角，對天空擠出一抹微笑，縱身走出學(xué)校。
……
傾聽鈴聲，鈴聲沒過，是回憶，是開始……
鈴聲響過之后作文【教師篇】13
晚風(fēng)中，細(xì)雨里，遠(yuǎn)處又傳來悠揚的鈴聲，激起了我心中的漣漪……
兒時，陽光穿過云層，照在家中的空水桶上，照在爺爺銹跡斑斑的自行車上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對家的擔(dān)當(dāng)。
上學(xué)后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個同學(xué)拿著書本爭先恐后地圍了起來。后方，成一條直線趴著的‘瞌睡蟲‘們瞬間來了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說地，還有些同學(xué)，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機跑去……教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。
不久前，我受傷住院。聽他們說，我的傷影響到了語言，說話可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛聽到了悠揚的報時鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語，我在無盡的黑暗中掙扎，努力地睜開了眼。時鐘已敲過12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔(dān)心和難過，更看到了關(guān)心、關(guān)愛和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長的守護(hù)。
望著發(fā)黃的日記本，我閉上眼感受晚風(fēng)帶來的涼爽。樓下，一輛自行車駛過，帶來一陣清脆的鈴聲，遠(yuǎn)處，青磚白磚，已模糊不清……
鈴聲響起之后，又是一個全新的開始。
鈴聲響過之后作文【教師篇】14
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長調(diào)，渡口離歌；聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始。
劇場厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。
望著雨霧中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一軟，眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會去責(zé)備世界呢？
我們中比她幸福的比比皆是！我們的父母仍在無微不至地呵護(hù)著我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么？當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎？父母只能陪我們一段人生，他們終有一天在一堆黃土下永恒。我們在等什么？在抱怨什么？我們不是應(yīng)聽從內(nèi)心的召喚，孝敬父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎？父慈子孝，多么美好的一個回憶……
鈴聲響過之后，是回憶，是開始�；貞浗K會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前……
鈴聲響過之后作文【教師篇】15
在中國，春節(jié)是每家都知道的傳統(tǒng)節(jié)日，但是當(dāng)我們帶著歡笑和祝�；乩霞視r，有沒有想過，發(fā)車鈴聲響過之后，在各個車站的工作人員？
那些工作人員，他們的工作，是為了廣大老百姓的平安，也是保證老百姓的順利回家。當(dāng)車站的鈴聲響起時，他們的眼里除了祝福，還有幾絲羨慕的眼光，讓大巴車擺擺晃晃地帶去他們對遠(yuǎn)方家人的和祝�！�
我在春節(jié)回老家時，一聽到廣播聲：“請前往××的旅客注意，您乘坐的××××馬上就要開動了……”，聽到這里，我的心里不止是對家人的思念了，取而不盡的，是對是在春節(jié)還在工作崗位上的叔叔阿姨們，他們放棄自己和家人團(tuán)聚的時間，用來服務(wù)人民，造福人民，你們說，他們這一種精神不偉大么？
說起鈴聲，人們多半想到的是上課鈴，鬧鐘鈴聲，從這短短的鈴聲，你從中體會或受到什么啟發(fā)吧？沒錯，春節(jié)，應(yīng)該是每一個人都回家的日子，每一聲發(fā)車鈴聲響起后，意味著每一輛回家的車開向的方向都是每一個人的家。有一些工作崗位，春節(jié)時可能連個十年的時間都回不了家，有些經(jīng)過家門口也回不了家。
就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣，白楊樹，一種扎根于大西北的一種樹，這些工作人員，就像白楊，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從不退后，也不動搖，誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊，不讓家中老媽媽、老父親擔(dān)心。
雖然年已經(jīng)過了，但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當(dāng)時不能和家人團(tuán)聚，在這里，我要向堅持在春運一線的人們致敬！
【鈴聲響過之后作文【教師篇】】相關(guān)文章：
愛的鈴聲作文(8篇)03-05
搞笑短信鈴聲04-09
來電鈴聲排行榜03-09
考試之后小學(xué)作文02-14
習(xí)慣之后高中作文05-10
車禍發(fā)生之后的作文05-11
中考之后作文-中考作文04-12
猴子離家之后04-06
眼淚流過之后優(yōu)秀作文06-01