描寫竹子的小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的描寫竹子的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫竹子的小學(xué)作文1
今天讀了一首詩(shī)：不用裁為鳴鳳不用裁為鳴鳳管，不須截作釣魚竿。千花百草凋零后，留向紛紛雪里看。忽然想到了寫這么一篇文章。
——題記
竹子，自古以來(lái)被文人吟誦，被畫家作畫，被人們學(xué)習(xí)。竹子，普普通通卻又不平凡。他身上有著人們需要學(xué)習(xí)的精神：堅(jiān)持不懈，迎難而上……
竹子，一種及其堅(jiān)強(qiáng)的植物。在它還是竹筍的是時(shí)候就已經(jīng)很堅(jiān)強(qiáng)了。在初春來(lái)臨的時(shí)候，突破重重障礙，越過(guò)泥土，在還帶有微微的寒冷中的春風(fēng)的吹拂下，探出腦袋，茁壯成長(zhǎng)。
此后，在以人們想不到的速度中迅速長(zhǎng)成了大竹子。翠綠的枝，青青的葉，還有在傍晚時(shí)粘上的晶瑩的露珠。這竹子，讓自己迅速成長(zhǎng)。光這一特點(diǎn)，人類就做不到。
初春，沉睡的竹子在春風(fēng)的撫摸下睜開了眼睛。在這大好時(shí)節(jié)，它努力吸收養(yǎng)分，以資備秋冬用。因此，它顯的勃勃生機(jī)。
仲夏，在太陽(yáng)的暴曬下，人們都躲進(jìn)自己屋子里了。可是竹子并沒有屈服，在陽(yáng)光的照射下，他越來(lái)越蒼翠，仿佛是在享受著陽(yáng)光。
深秋，在瑟瑟的秋風(fēng)的吹拂下，萬(wàn)物凋零，禿禿的樹枝上只剩下果實(shí)，而竹子依然蔥翠，在一片枯黃中，顯得格外耀眼。
隆冬，外面一片潔白。竹子煨著寒風(fēng)，挺立著。人們一看變精神抖擻。竹子，不懼嚴(yán)寒，臨危不懼，不僅使人們的好榜樣，也是世間萬(wàn)物的好榜樣。
此外，它能做成竹笙笛、籮筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄�，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類……
描寫竹子的小學(xué)作文2
竹有許多種，如楠竹、毛竹、翠竹、青竹等。然而，我最喜歡的是我家的南天竹。
早晨，南天竹顯出優(yōu)雅的美。它枝干直直地向上生長(zhǎng)著，翠綠的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)。一條棕紅色的蚯蚓在土里爬來(lái)爬去，不時(shí)也到上面來(lái)吸吸空氣，身子一左一右的搖擺著，好像在唱：“空氣真好�！比~片上那一顆晶瑩體透的露珠，在溫柔的陽(yáng)光的照射下，呈現(xiàn)出橙、紅、青、藍(lán)、紫、黃、綠七種顏色，真像一顆顆美麗的七彩魔珠。一只全身通紅，有著一雙大眼睛的蜻蜓平展著翅膀還在上面休息呢！
中午，南天竹又表現(xiàn)出一股頑強(qiáng)的精神。太陽(yáng)像個(gè)火爐似的烤著大地，摸一下都燙手。而南天竹卻挺著身子，毫不在意。在和它遙遙相對(duì)的一棵大樹上，一只蟬正“知—了、知—了、知—了……”的叫個(gè)不停，好像在向太陽(yáng)抗議，聽起來(lái)讓人焦躁不安，但又顯得很無(wú)奈。幾只蜜蜂被熱暈了頭，把才發(fā)出的紅嫩芽當(dāng)花兒啦，它們?cè)谀垩窟咃w來(lái)飛去，還想著要采蜜呢！
晚上，南天竹又顯示出自己活潑的天性。它跟晚風(fēng)一塊跳舞；同提著燈籠的螢火蟲游戲。皎潔的月亮姐姐和淘氣的小星星正微笑的看著他它們。南天竹就在這愉快的月夜跳著、歡笑著……
當(dāng)別人問(wèn)我：“你喜歡什么植物？”我總會(huì)這樣回答：“我喜歡我家的南天竹。
描寫竹子的小學(xué)作文3
在百花叢中，有嬌羞的玫瑰，有潔白如玉的茉莉，有芬芳撲鼻的玉蘭……但是我最愛的還要數(shù)竹子了。
那一個(gè)一個(gè)的竹節(jié)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹葉，一年四季常綠，充滿了生機(jī)勃勃，給人們帶來(lái)一種享受，它與松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，因此，古往今來(lái)，竹子一直是許多文人墨客的筆下贊美之物。
我喜歡竹子，喜歡它一年四季常綠。春天，春筍紛紛破土而出，漫山遍野。一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中抿笑，在春雨里沐浴。夏天，竹子一個(gè)勁兒地拔節(jié)，你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)著向上，最后都長(zhǎng)得差不多一丈高。它身穿綠色外套，顯得十分莊嚴(yán)。秋天，許多花都凋謝了，而竹子依然挺拔，屹立不倒。翠生生的竹子渾身充滿活力。冬天，當(dāng)北風(fēng)怒吼時(shí)，竹子它仍然身披綠裝，在風(fēng)中傲然屹立，就仿佛戌守邊關(guān)的戰(zhàn)士。
我喜歡竹子，喜歡它那頑強(qiáng)的生命力。正如詩(shī)所言“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！蹦憧�，只要有一節(jié)筍，它便能生長(zhǎng)，而這節(jié)筍，不管是誰(shuí)故意種的，還是丟棄的，它都不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯成長(zhǎng)。它既不需要誰(shuí)給它施肥，也不用誰(shuí)來(lái)灌溉，反正它就是一味無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，它的生命力真是頑強(qiáng)��！
我喜歡竹子，喜歡它那勇于獻(xiàn)身的精神。人們喜歡用竹子來(lái)做家具，有做竹筏的、有做椅子桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……它的用途真是多啊！竹子還有特殊的防護(hù)作用。在古代，人們用竹子做籬笆，防御盜寇，人們還把竹子的頭削尖，做成竹槍，用來(lái)驅(qū)趕猛獸，保護(hù)城池和住宅安全。
要求于人的甚少，給予人的甚多，竹子的這種品格，不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？
描寫竹子的小學(xué)作文4
又上語(yǔ)文課了。老師在黑板上寫了四個(gè)大字：‘恐怖竹子’。我的心里立刻升起了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：竹子，蒼翠欲滴，它是歲寒三友中的一員，它怎么會(huì)恐怖呢？竹子這個(gè)詞為什么又要加引號(hào)呢？同學(xué)們都在下面議論紛紛，使得課堂的氣氛一下子活躍起來(lái)。
老師叫我們用右手食指撐住右邊同學(xué)的手，再把左邊的手搭在左邊同學(xué)的食指上，隨后開始發(fā)話了：“同學(xué)們，我來(lái)讀一篇文章，每當(dāng)讀到‘竹子’的時(shí)候，你們要把右手食指從同學(xué)手下抽出來(lái)，并把左邊同學(xué)的食指抓住，聽清楚了哦，我讀的文章與蘇東坡有關(guān)�！�
同學(xué)們立刻擺好了架勢(shì)，一幅躍躍欲試的樣子。老師開始讀了：“蘇東坡和竹子！”老師還特別把‘竹子’加重了音調(diào)，可我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽到周圍一片鬧哄哄的，才想起去躲閃，去捉別人�？墒菂菬槼梢呀�(jīng)把手縮回了自己的懷里，幸虧李葉也沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，我才幸免于難。
經(jīng)過(guò)前一次的經(jīng)歷，我基本上掌握了方法。老師又開始念了：蘇東坡是宋朝著名的……”有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)輕輕說(shuō)了一聲‘竹子’。我撲嗤一聲笑了出來(lái)，老師也笑著說(shuō)：“蘇東坡怎么會(huì)是竹子呢？”更多的人加入了笑聲的行列。
老師說(shuō)：“好了，言歸正傳，我繼續(xù)讀吧：”他很愛畫……“同學(xué)們的表情變得嚴(yán)肅，因?yàn)橄旅嬉欢〞?huì)是‘竹子’了，當(dāng)老師再往下報(bào)時(shí)，我們已經(jīng)開始行動(dòng)了，沒想到老師一個(gè)突如其來(lái)的詞語(yǔ)卻是‘畫’，我們都判斷失誤上當(dāng)受騙了。
接下來(lái)，老師繼續(xù)往下讀文章，還提醒了一句：“不要再上當(dāng)受騙哦。蘇小妹指著哥哥的畫的……”我猜想可能是竹子了，但有了上一次的經(jīng)歷，我還是在往下聽吧。果然是‘竹子’，我迅速抽出手指，跳出了李葉的摩爪，又快速抓住吳煒成的手指。我贏了！我緊緊抓住吳煒成的手指，又高高舉起右手示意勝利。
恐怖‘竹子’真是敏捷能力的大挑戰(zhàn)！
描寫竹子的小學(xué)作文5
我家門前種著一片竹子。一年四季都是一片翠綠。
竹子剛剛鉆出地面的時(shí)候，只是一個(gè)小小的芽尖，有著青青的白，淡淡的黃，表面毛絨絨的，有些扎手。當(dāng)它漸漸長(zhǎng)高長(zhǎng)大的時(shí)候，就是一身的綠芽。這時(shí)，上面的葉子最多，一片挨著一片，密密匝匝，但它的葉子要小一些。稍往下，那葉子的顏色會(huì)從淺綠到深綠，或是墨綠了。這一片竹子，就像一幅畫一樣站在我家的門前，讓早晨和傍晚的時(shí)光都有了色彩。甚至有時(shí)會(huì)讓我想起楊萬(wàn)里那“竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”的詩(shī)句來(lái)。
竹子是我家一年四季的風(fēng)景。
竹子的藥用價(jià)值很大，全身都可以入藥，給人們治療一些疾病。竹葉清熱除煩，竹茹清熱化痰，竹瀝清風(fēng)降火，竹筍清熱化痰。竹子還可以制成好多生活用品，比如編成竹籃、竹扇、竹桌、竹椅，做成竹床更妙，夏夜里睡上去，清涼爽快，十分舒服，保準(zhǔn)給你一個(gè)好夢(mèng)。
竹子渾身是寶，讓人喜愛。
竹子還很堅(jiān)韌，不管是刮風(fēng)還是下雨，都不會(huì)像有些樹木那樣一下就被折斷了，也不會(huì)像小草那樣被淹死了，它有著強(qiáng)大的生命力，有著頑強(qiáng)的精神。而且一年四季里都有著不同的風(fēng)情和景色。春雨中，竹葉上的露珠兒亮亮的，一會(huì)兒出現(xiàn)了，一會(huì)兒不見了，就像和我們捉著迷藏，那葉子呢也綠得照眼。夏天的烈日下，高高的竹子投下的影子，就成了我家門前的一道綠蔭，我們小伙伴們傍晚時(shí)會(huì)在竹蔭里聊天玩游戲。秋天呢，好多樹木的葉子都凋零了，只有竹子的葉子還是那么一片的深綠，在蕭蕭的秋風(fēng)里唱著一首歌。冬天時(shí)竹子穿上了白色的衣裳，但還是那樣堅(jiān)定地站著，不曾彎了它的腰去，這時(shí)，它會(huì)讓我想到怎樣做人。
竹子身上，有著我們中華民族的品質(zhì)。
我每天上學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)看看那竹子。有時(shí)我還會(huì)想，地上的竹子就是媽媽，下面的竹筍就是孩子，不管刮風(fēng)下雨媽媽總是保護(hù)著孩子，所以它的孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)
這時(shí)我就會(huì)看看媽媽的身影，然后向?qū)W校走去。
描寫竹子的小學(xué)作文6
周末和媽媽一起散步，路過(guò)隔壁的小區(qū)，小區(qū)的花園里有一叢竹子，雖然長(zhǎng)得不是特別高大，但一棵棵也顯得筆直挺拔。這不禁讓我想起了三年前和爸爸媽媽一起旅游時(shí)，在薄山湖湖心島見到的滿坡高大挺拔的毛竹。
薄山湖是一個(gè)大水庫(kù)，水波蕩漾，一望無(wú)際，說(shuō)它是一個(gè)湖一點(diǎn)也不夸張。在五月的季節(jié)里，我們來(lái)到了這里。
站在岸邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖心島漂浮在煙霧縹緲的湖中央，如仙境一般，乘坐快艇幾分鐘后就登上了島。
剛落過(guò)細(xì)雨的小路有點(diǎn)濕滑，小路沿坡蜿蜒向上，向島的深處延伸。剛走不遠(yuǎn)，就發(fā)現(xiàn)路邊石凳和一棵樹的中間，孤零零地鉆出一株粗壯的竹筍，有大人的胳膊一般粗，手臂那樣長(zhǎng)，尖尖的，好像還在努力向上長(zhǎng)的樣子。我很奇怪為什么這里會(huì)孤零零地出現(xiàn)一株竹筍。
繼續(xù)向前走，大概十幾米的`樣子，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，眼前豁然出現(xiàn)一片毛竹林，在小路的旁邊，滿坡都是，密密麻麻，一眼望不到邊。
我走進(jìn)竹林，竹子顯得更加高大，站在竹子旁向上望去，竹子筆直地刺向天空，藍(lán)天在竹葉的縫隙中顯得支離破碎。向下望，一株株竹筍從覆蓋著枯黃竹葉的泥土中鉆出，高低不一，零散地分布在竹林中。
爸爸告訴我：“竹子之所以這么高大，是因?yàn)檫@些竹筍在努力地向下扎根，有了足夠深的根來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)得高大挺拔。剛才看到的那株孤零零的竹筍，就是這些竹子扎到十幾米外的根發(fā)出的�！�
聽了爸爸的話，我明白了一個(gè)道理：做人也是一樣，要有竹子的精神，只有勤勤懇懇，堅(jiān)韌不拔地努力，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。
我想，那株孤零零的竹筍，不久以后，也會(huì)長(zhǎng)成一棵高大挺拔的毛竹吧。
描寫竹子的小學(xué)作文7
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。”這首詩(shī)是清朝詩(shī)人鄭板橋?qū)懙�。他很恰�?dāng)?shù)貙懗闪酥褡佑赂覠o(wú)畏、無(wú)畏無(wú)懼的精神風(fēng)貌。作為選手的我，讀到這首詩(shī)，不由自主地想到了好多人……
最先想起的是科比·布萊恩特，他是繼飛人喬丹后NBA最杰出的運(yùn)動(dòng)員。還記得有一次比賽中，他落地式時(shí)，不小心跟健扭了一下，現(xiàn)場(chǎng)倒下，痛疼不己，小表情看起來(lái)尤其得痛楚�？票取げ既R恩特為了更好地不許同伴擔(dān)憂，稍加搓揉就站了起來(lái)。大伙兒看見他強(qiáng)忍痛疼，頑強(qiáng)地站立起來(lái)，去罰籃，禁不住為他捏了一把汗……他卻沒當(dāng)一回事，一直堅(jiān)持不懈到比賽完畢。
“堅(jiān)持不懈便是獲勝”。我們班也是有位那樣的同學(xué)們——他每日中午下課后，無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)的輕和重，一直堅(jiān)持不懈訓(xùn)煉一個(gè)半小時(shí)。那樣不辭辛勞的成效便是在鍛煉身體的話上得到 小伙四百米、八百米的第一名，地市級(jí)比賽的第四名，真可謂是用頑強(qiáng)換得考試成績(jī)。他便是我們班的隊(duì)長(zhǎng)——許笑暢！智勇雙全的一個(gè)人！
再說(shuō)講下一位知名人士——杰夫。史蒂芬霍金！二十幾歲就偏癱，醫(yī)生說(shuō)他活不了兩年，但史蒂芬霍金憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念，毅然活到七十六歲。他坐著殘疾輪椅上，仍堅(jiān)持不懈探尋宇宙黑洞，為人們做出了極大的奉獻(xiàn)。
“沒經(jīng)一番寒刺骨，怎得桂花香氣撲鼻香？”因?yàn)槲矣心菢拥臍v經(jīng)。暑期，為了更好地學(xué)好騎單車，我每日頂著狠毒狠毒的太陽(yáng)光學(xué)騎自行車，一天兩天毫無(wú)疑問(wèn)學(xué)不太好的，母親瞧我騎得滿身是汗，問(wèn)我想不必休息一下？需不需要喝口水？我一律拒絕了。就在這里三伏天里，我頂著太陽(yáng)光，總算學(xué)會(huì)了騎自行車。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”，人要像竹子那般，擁有 堅(jiān)強(qiáng)不屈的恒心，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才可以在挫折中存活下來(lái)，才可以獲得成功！
描寫竹子的小學(xué)作文8
在故鄉(xiāng)，有一片竹林與我朝夕相處。萬(wàn)千植物中我獨(dú)鐘情于故鄉(xiāng)的這片竹林。那婆娑消瘦的倩影，那風(fēng)梳翠竹的清音，都是我極為熟悉的。
在月篩倩影的幽光下，我獨(dú)享著清涼的靜寂。間或清風(fēng)徐來(lái)，小舟似的竹葉便發(fā)出沙沙的聲響。若是有些許微雨，更成就了一種錚錚的金屬之音。這幽雅，這嫻靜，便構(gòu)成了我心中最溫柔平和之境。
我愛竹獨(dú)特的剛?cè)嵯酀?jì)、亦雅亦韌的性格。竹甚喜風(fēng)，它喜歡扶疏搖曳，葉帶秋聲。它輕指漱玉幽雅，絕不亞于柳的婀娜多姿。
當(dāng)然，文靜纖弱的竹也曾遭遇過(guò)太多風(fēng)的襲擊。那些惡風(fēng)有的飛沙走石，有的卷帶暴雨，有的夾冰壓雪……每遇風(fēng)暴襲來(lái)，竹應(yīng)對(duì)的辦法就是利用自身的彈力順勢(shì)傾伏，緩解風(fēng)力。
風(fēng)愈強(qiáng)，弓愈甚，將風(fēng)對(duì)它的壓力減少到最低限度。當(dāng)颶風(fēng)襲來(lái)，竹更顯示了它獨(dú)特的斗爭(zhēng)藝術(shù)。你瞧，那些年老的竹，竿竿相護(hù)，互為支撐。竹鞭竹根，盤根錯(cuò)節(jié)，互相穿插；任何兇猛的風(fēng)要摧毀這個(gè)群體可謂枉費(fèi)心機(jī)，正如有一首詩(shī)寫道：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。”
我愛竹的多才多藝。古時(shí)，竹簡(jiǎn)被皮繩編串在一起，用刀刻寫文字，成為書籍。竹還被用作筆桿，還可以造紙。許多文人也曾寫下吟竹的詩(shī)：“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”“但令無(wú)剪伐，會(huì)見指云長(zhǎng)”“去聽南園風(fēng)雨夜，恐生鱗甲盡為龍”“風(fēng)尾森森，龍吟細(xì)細(xì)” ……
中國(guó)音樂(lè)與竹更是淵源深厚，笛、簫、箏等無(wú)不與竹密切相關(guān)。唐代詩(shī)人李白曾經(jīng)寫道：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城�！�
竹——大自然的驕子。
描寫竹子的小學(xué)作文9
如果有人問(wèn)我：“你最喜歡什么？”我會(huì)毫不遲疑地回答：“我最喜愛竹�！蔽覐男【蛯�(duì)竹懷有一種特殊的感情，完全可以說(shuō)是一種偏愛，一種超乎尋常的愛。
青青翠竹，亭亭玉立，它有著修長(zhǎng)的身軀，好似苗條的妙齡少女；又有著挺拔的姿態(tài)，好似威武的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。
竹不開花。它沒有牡丹的高貴，也沒有君子竺的艷麗；它沒有月季的引蝶濃香，也沒有茉莉的誘人清香。竹樸素，不炫耀，不賣弄，因而不為人們所注意，在咤紫嫣紅的春天，則更引不起人們的青睞。但它獨(dú)特的美，卻吸引了許多文人墨客，成為他們的愛物。著名‘’揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋不僅擅長(zhǎng)畫竹，在生活中還以竹自喻。他種在《竹》一詩(shī)中寫道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉俄自不開花，免撩蜂與蝶�！痹谶@首詩(shī)中，鄭板橋巧妙地抓住竹不開花這一特點(diǎn)，表自自己寧愿保持本色，也不愿鉆營(yíng)取寵的態(tài)度，這也是竹的品質(zhì)的寫照。
竹的最大特點(diǎn)是“腹中空空”。把竹子縱向剖開，里面只有橫隔的竹節(jié)，其他一無(wú)所有。我閏有一個(gè)成語(yǔ)叫“虛懷若谷”，虛，就是謙虛；懷，是指胸懷；谷即為山谷，整個(gè)成語(yǔ)連起來(lái)解釋就是謙虛的胸懷像山谷一樣。而竹的“腹中空空”正好形象地表明了它謙虛之至。腹中無(wú)物就必須從外界不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地充實(shí)自己，永不滿足。
謙虛，這就是竹最顯著的精神！
在存天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅與之做伴，所以人們把松、竹、梅親切地稱作“歲寒硯友”。竹能夠抗嚴(yán)寒、斗傲雪，它的生命力強(qiáng)。一首題為《題畫竹》的詩(shī)中寫道：“新竹高于舊竹枝，全憑老千為扶持，明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！鄙鷦�(dòng)地寫出了竹的旺盛的生命力。
竹扎根深。鄭板橋在《竹石》一詩(shī)中寫道：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！彼自捳f(shuō)“根深才能葉茂”，因此干事一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)竹的堅(jiān)勁精神才能取得成功。
描寫竹子的小學(xué)作文10
有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜；但我更喜歡那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子。
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼊倓派鷻C(jī)盎然蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒新筍就悄悄在地上萌發(fā)了一場(chǎng)春雨過(guò)后竹筍破土而出直指云天。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣她便像個(gè)活潑的小姑娘亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏它舒展長(zhǎng)臂抖起一片濃郁的青紗臨風(fēng)起舞阿娜多姿。暑盡寒來(lái)她仍綠蔭蔥蔥笑迎風(fēng)霜雪雨。我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗矶际菍殻驗(yàn)樗哂袕牟凰魅�，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物、竹竿又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來(lái)編織各種各樣的竹器、精美別致的工藝品……我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。
我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？
我喜歡竹子，喜歡它無(wú)私的品質(zhì)；喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。在生活中，為祖國(guó)奉獻(xiàn)的建設(shè)者，都有著竹子精神。我希望，人人都能有竹子般的品質(zhì)，竹子般的精神。
描寫竹子的小學(xué)作文11
空竹子是古人留給我們的，也是我們的傳統(tǒng)文化。
竹子在我國(guó)有著悠久的歷史。三國(guó)時(shí)，曹植寫了一篇《賦論空竹》。到了宋代，宋江看到人們?cè)谕婧�，他有感而寫了一首�?shī):“一個(gè)低沉的聲音，一個(gè)高亢的聲音，一個(gè)響亮而清晰的聲音穿過(guò)藍(lán)天，有很大的力量，沒有人能徒勞地舉起它。；清朝時(shí)，坐在一旁看熱鬧的老人在《大清國(guó)志》中記載:北京的兒童玩具，有所謂的空鐘，即省地鐘。兩端由竹筒制成，竹筒的中間由柱子穿過(guò)，繩子用來(lái)無(wú)聲地拉動(dòng)兩端。只有首都空鐘，它的形狀是圓而平的，加上一個(gè)軸，經(jīng)過(guò)兩輪，它的聲音是在其他省份制造的，清晰而長(zhǎng)�！彼鷦�(dòng)地描述了當(dāng)時(shí)民間搖竹的情況。
最傳統(tǒng)的方法是用粗竹條來(lái)切割并與木材結(jié)合。它能發(fā)出聲音，聽起來(lái)令人愉快，但很容易損壞�，F(xiàn)在它是由兩個(gè)由不銹鋼軸承軸連接的塑料碗制成的。它的優(yōu)點(diǎn)是使用壽命比傳統(tǒng)的竹木結(jié)構(gòu)長(zhǎng)3倍左右，但大多數(shù)都是無(wú)聲的。
開學(xué)后不久，周浩宇帶了一根空的竹子來(lái)玩。他經(jīng)常把它借給朱浩淼，但我們對(duì)竹子不太感興趣。出乎意料的是，我們?cè)?jīng)覺得空竹子很有趣。當(dāng)時(shí)，有人問(wèn)朱浩淼:“你能扔嗎？”朱浩淼說(shuō):讓我試一試。”我看見朱浩淼大大地顫抖。過(guò)了一會(huì)兒，他立刻加快了速度�？罩褡颖绕囕喿愚D(zhuǎn)得快。竹子越轉(zhuǎn)越快，他把兩根棍子拉到兩邊�？罩裣蛱炜湛找粨u�？罩褡语w到了天上，掉到了三樓，像飛一樣掉了下來(lái)。朱浩淼又停下了棍子。空竹子落在繩子上。我們班所有的學(xué)生都報(bào)以雷鳴般的掌聲。從那以后，我們先后購(gòu)買了空竹子。
空竹子是一種便宜又有趣的玩具。玩不僅能讓我鍛煉身體，還能讓我玩得開心。一舉兩得真好。
描寫竹子的小學(xué)作文12
大家不少人都見過(guò)竹子吧！對(duì);我這次介紹的就是竹子，竹子那生機(jī)勃勃得讓你倍加信心。這不，我的學(xué)習(xí)桌上就擺著這么一個(gè)濃縮版的小型竹子。
我的小竹子是在花卉市場(chǎng)買來(lái)的，當(dāng)時(shí)一排排小竹子在地上整齊地排著。當(dāng)時(shí)一股風(fēng)吹來(lái)竹子的葉子就微微動(dòng)了，動(dòng)的好像在和人打招呼。我當(dāng)機(jī)立斷就買下了一盆蛋殼型花盆的小竹子。
我竹子的花盆樣子是半個(gè)蛋殼形的，殼面畫著一些好看的圖畫，花盆下面放著一個(gè)防止花盆流水的小托盤�；ㄅ枥锩娣胖ㄍ练N一些兩葉草和兩顆小竹子。
竹子花盆里面的形狀是這樣的，兩顆小竹子在左右兩邊中間有個(gè)小坑坑，小坑坑里是一只小熊貓，那只小熊貓是我好不容易花五元錢從阿姨手里買來(lái)的。那只小熊貓很可愛，他在兩顆竹子中間好像它是竹子的守護(hù)者似得，為此我還用竹子上的黃葉給它搭了個(gè)窩。
我的竹子很綠，一節(jié)一節(jié)的竹段很堅(jiān)硬，而且這種特殊栽培的竹子葉長(zhǎng)得非常有規(guī)律，左邊一個(gè)把右邊一個(gè)把，每個(gè)把上都有規(guī)律的長(zhǎng)著一些葉子，右邊長(zhǎng)著一個(gè)葉兩顆一摸一樣的竹子好像是一對(duì)雙胞胎一起為這個(gè)世界增加美麗。
后來(lái)我想給竹子們起一個(gè)名字我叫絞盡腦汁的想，想到的花花但太俗氣。我一定要給他們起一個(gè)不同凡響的名字。最后我決定了一個(gè)長(zhǎng)得高的叫“大新”另一個(gè)叫“二新”小熊貓叫“小斑斑”因他身上有許多斑點(diǎn)。
我喜歡我的“大新”“二新”“小斑斑”，他們都是我的好朋友。
描寫竹子的小學(xué)作文13
在初夏之時(shí)，姹紫嫣紅的花園中，往往一片喧鬧的場(chǎng)景，有出淤泥而不染的荷花，有嬌艷的玫瑰，有傲立的菊花，還有……看著人們?cè)诨ㄆ灾袛D來(lái)擠去，爭(zhēng)先恐后地想一睹它們的風(fēng)姿，而我，就想靜靜的看著竹子發(fā)呆。
竹，是雅物。每當(dāng)晚霞鋪天，夕陽(yáng)西沉的時(shí)候，那由一株株亭亭玉立的竹子構(gòu)成的一把把綠絨大傘，在微風(fēng)的吹拂、夕陽(yáng)的照耀下，與天地構(gòu)成一幅和諧的畫面。難怪千百年來(lái)，竹一直被藝人所雕刻，被詩(shī)人所贊美，被游人所向往……正當(dāng)我心潮澎湃、無(wú)限感慨之時(shí)，一陣陣微風(fēng)夾著一縷縷清香向我襲來(lái)。"什么香？如此淡雅?"我深深地陶醉了，急切地來(lái)到翠竹邊，我望著那青翠欲滴的竹葉鑲嵌在挺拔的竹竿上，不禁思緒萬(wàn)千，便低聲吟誦起來(lái)：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，
任爾東西南北風(fēng)。
古今中外，是誰(shuí)，在白茫茫的世界中撐起一片難得一觀的綠色？是竹子；地北天南，是誰(shuí)，在大地冰封之時(shí)在黑暗的泥土中孕育了一片片的勃勃生機(jī)？是竹子!
我愛竹子那高大挺拔的身軀，我愛竹子那青翠欲滴的綠葉，我愛竹子那優(yōu)雅高貴的品質(zhì)，但是，我更愛竹子那堅(jiān)韌不拔的精神！
描寫竹子的小學(xué)作文14
我愛傲雪馨香的梅花，我愛淡雅深幽的蘭花，我愛艷麗脫俗的菊花，但令我最鐘情的還是那青翠欲滴的竹子。
我愛竹，更愛讀竹。
古代大臣上書帝王的奏折就是用竹子做的，那叫竹牒；用竹子做成書籍，那叫竹簡(jiǎn)；用竹子編制的席子，那叫竹席。由此可見，竹文化在我國(guó)是多么的悠久。一節(jié)小小的竹子竟被古人做出多種精美的工藝品，古人為什么對(duì)竹子這樣偏愛呢？竹，不只是人們來(lái)觀賞把玩的，更需要用心去讀的，它的剛正不阿，端正有節(jié)，正是千百年來(lái)，人們?cè)谝桓窆?jié)上讀出來(lái)的。我愛讀竹，讀竹讓我看到了文天祥的“留取丹青照汗青”一身正氣；讀竹讓我領(lǐng)略了岳父的“壯士饑餐匈奴血”滿腔豪情；讀竹讓我感悟到李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”錚錚鐵骨……
我愛竹，我更愛家鄉(xiāng)的翠竹。
在我家后園有一片竹林，這里本來(lái)是空地，那兒靠近陰溝，土壤可能被酸化或堿化了吧。因?yàn)槟赣H先前在那兒植樹種菜，沒有一株是成活的，后來(lái)父親對(duì)竹子情有獨(dú)鐘，便從親戚家移植了不少竹子。奇怪的很，這些竹子幾乎全部成活。母親說(shuō)，竹子非常堅(jiān)強(qiáng)，它不會(huì)被環(huán)境所改變，而會(huì)慢慢地適應(yīng)環(huán)境，所以它們成活了下來(lái)。
我從心底里敬佩竹子，它們?cè)谀菒毫拥沫h(huán)境中成長(zhǎng)。嚴(yán)寒酷暑，它絲毫不動(dòng)，風(fēng)雨途中，它勇敢的接受洗禮。
寒風(fēng)凜冽，吹不走它不屈不折的精神；盛夏炎熱，曬不去它青玉翠綠的品質(zhì)；傾盆大雨，沖不走它剛節(jié)有度的品格……
��！竹子，你的生命為何如此堅(jiān)強(qiáng)，如此執(zhí)著。我愛你那頑強(qiáng)的生命力。有人愛富麗堂皇的牡丹，有人愛香氣凝人的桂花，但在我心中，它們都比不上你。
家鄉(xiāng)的竹林，你是我最鐘情的風(fēng)景。
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描寫竹子的小學(xué)作文15
我的家鄉(xiāng)在銅鼓，山上有好多竹子，那是我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
春天來(lái)了，竹子洗去了冬天的塵土，換上翠綠的春裝，竹子的枝條也長(zhǎng)出了嫩綠的芽，雨水打在上面叮當(dāng)?shù)淖黜�，好聽極了，雨后天晴了，葉面上還留著晶瑩的水珠，真像一粒粒的珍珠。在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
這時(shí)竹筍下母親的懷抱里健康地成長(zhǎng)起來(lái)了，她們貪婪地吮吸著春天的甘露，急切地想知道外面的世界，拼命地往上長(zhǎng)，有的使大地裂開了縫，笑嘻嘻的。有的露出了金黃的嘴。有的很高了。有的還在地下用勁長(zhǎng)。竹筍是我們這的山珍，挖一個(gè)白筍，回來(lái)好好做一盤煎白筍，那可是一道美味，還可以做成罐頭，筍干，筍片等留著以后吃。也可以賣錢。我們那兒有個(gè)江南最大的筍罐頭廠呢。
夏天，竹寶寶已長(zhǎng)成了竹子，走進(jìn)竹林就可以感受到一股清涼，把炎炎的夏日擋在外面，在里面呆著就像是在享受著一個(gè)天然的大空調(diào)。我們還可以把竹子拉下來(lái)，用竹枝編一個(gè)座墊，坐在上面看書，那是多么地舒服呀！
秋天來(lái)了，竹子長(zhǎng)成了，這是它就要向人們獻(xiàn)寶了，農(nóng)民伯伯的財(cái)路來(lái)了，一要竹子就能賣到約20元。到山上隨便坎一車竹子就能賣到好多錢了，我家鄉(xiāng)在好多竹子加工廠，農(nóng)民企業(yè)家們把買來(lái)的竹子加工成竹鍵盤、筷子、牙簽……，還遠(yuǎn)銷國(guó)外呢。竹子成了我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)支柱呢。
冬天來(lái)臨，北風(fēng)呼嘯，萬(wàn)木凋零，只有竹子頭頂風(fēng)雪，依然是那樣綠，一場(chǎng)大雪下來(lái)把竹子的腰都?jí)簭澚�，可是竹子卻一個(gè)個(gè)在堅(jiān)持著，好像在互相鼓勵(lì)著：挺住，挺住。有的腰都被壓折了，但即便生長(zhǎng)的懸崖邊上的也沒有絲毫的畏懼，牢牢地扎要在石縫里，等到大雪過(guò)后又依然挺立。能伸能屈這才是大丈夫的形象呀！
家鄉(xiāng)的竹子，我愛你的美麗，我愛你的堅(jiān)強(qiáng)，但更愛你那無(wú)私的品質(zhì)。假如沒有你，我們家鄉(xiāng)將失去一半的美！
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