蠟燭作文借物喻人作文550字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的蠟燭作文借物喻人作文550字，希望對大家有所幫助。
蠟燭作文借物喻人作文550字1
燭光雖微弱，精神卻可貴！
蠟燭的顏色很多，白色、黃色、綠色、藍(lán)色、紅色，五彩繽紛的―――――白色的蠟燭像一根通透的玉石柱子，紅色的像紅瑪瑙，五彩的蠟燭就像身著彩衣的少女一般亭亭玉立。
但這些并不重要，它的默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，自我犧牲的品質(zhì)，卻常常使人難忘。它為什么會(huì)有這些品質(zhì)？因?yàn)樗鼮槿藗冋彰鳌⑹谷藗兡芨宄目磿�、寫字，晚上行走時(shí)也能為人們指路，而這樣人們會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來越短，最后變成了燭灰，就這它犧牲了自己。
在我們的身邊同樣有很多人有像蠟燭一樣品質(zhì)的人。比如我們的警察、武警、消防官兵、還有老師，警察他們都沖在第一線，為人民、國家、社會(huì)，他們不怕流血流汗，甚至不怕獻(xiàn)出自己的生命。還有老師嘔心瀝血，不辭辛勞傳授給我們知識(shí)和做人的道理，他們就像蠟燭一樣默默無聞，無私的奉獻(xiàn)著自己的青春。還有很多有著蠟燭這樣高尚品質(zhì)的人，如愛心人士、清潔工……
蠟燭每天都為人奉獻(xiàn)著，耍老師、警察、武警、消防官兵、清潔工等人也如蠟燭一樣每天為人們默默無聞地奉獻(xiàn)著。
蠟燭有很的品格，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。它也激發(fā)著我們成為一位為人民、為國家、為社會(huì)奉獻(xiàn)的人，還有讓我們做一個(gè)對社會(huì)有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
這就是默默無聞的蠟燭，無畏犧牲的蠟燭，無私奉獻(xiàn)的蠟燭。而那些具有蠟燭品質(zhì)的更是令人敬佩。
蠟燭作文借物喻人作文550字2
前些天，爸爸要去蠟燭廠辦事，我嘟囔著也要跟去。不一會(huì)兒，我們來到了坂中的蠟燭廠，一踏進(jìn)廠門，我的眼睛就從未離開過那些五彩繽紛的工藝品，可真是“亂花漸欲迷人眼”。
有著：唐.宋.元.明.清等各個(gè)朝代的亭臺(tái)樓閣古香古色，巧奪天工;中國古代，近代史上眾多英雄栩栩如生，讓人聞風(fēng)喪膽;“八仙過海”充滿古代的神奇與想象的色彩，“孫悟空三打白骨精”活靈活現(xiàn)，簡直可以以假亂真，曹雪芹筆下的金陵十三釵更是婀娜多姿，神態(tài)各異，它代表了美的象征......我仿佛走進(jìn)了一座富麗堂皇的藝術(shù)迷宮，久久沉醉在這里，一件件精巧的蠟制工藝品令我目不轉(zhuǎn)睛。我靈光一閃，心想:你能，他能，為什么我就不能做“藝術(shù)品”呢?這是多么稀奇的想法。
說干就干。回到家，我找來一只蠟燭，將它點(diǎn)燃，蠟油流下來凝固后，用小刀把它從桌上刮下來。呀，真是一把好扇子，我用針輕輕地修整了一番。比如，在扇面刻花紋啦，鑲上花邊。修整完畢，拿在手里端詳，好一把“白玉扇”!全白的，外表不夠美觀。我又找來紅黃染料，給花紋涂上顏色，一會(huì)功夫，一把瓶子大小的精美蠟制的小扇子誕生了。
第一件蠟制小作品的成功，激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望。從此，制作蠟制工藝品成了我的業(yè)余愛好。每放學(xué)后或星期天，我總是抱來一大堆蠟燭頭，一根根地放在燭焰上燒，讓它們滴成形狀各異的蠟胚：有的像奔馳在遼闊草原的駿馬;有的像穿云破霧的海燕;有的像翩翩起舞的蝴蝶;還有的想一群童子簇?fù)碇晃焕蠅坌?.....我把這些蠟胚的形態(tài)，或用刀削，或用手捏，或用針刻，或用筆描，將它們加工成一件件精妙絕倫的工藝品......
看著我得意的“藝術(shù)品”，心頭充滿了歡喜，每當(dāng)有客人對它們贊不絕口時(shí)，我會(huì)說:“低調(diào)!低調(diào)!”這可是我人生中最有趣的一次創(chuàng)作，我會(huì)將永遠(yuǎn)保留下去......
蠟燭作文借物喻人作文550字3
我是一支蠟燭，一支長時(shí)間立在桌邊的蠟燭，在桌邊，一支不起眼的角落里，沒有人會(huì)注意到我，有時(shí)候我會(huì)暗暗發(fā)笑，因?yàn)槲壹葲]有臺(tái)燈華麗的外套，也沒有電燈明亮的燈光！唯一的裝飾，只是一件普通的不能再普通被當(dāng)做燭臺(tái)的白酒瓶！
“啪”的一聲，那有著華麗外套的臺(tái)燈，與有著明亮燈光的電燈，只有唉聲嘆氣！整個(gè)喧鬧的城市一下子安靜下來了，以往那燈紅酒綠的城市猛然陷入了一片黑暗之中！我的主人在一片黑暗中慢慢摸索到我，用我的永世仇人又是朋友的火柴點(diǎn)燃了我。
在想店里有一排裝飾精美的蠟燭陳列在那里：正享受著別人用生命換取的光明，心理或許會(huì)暗自慶幸，沒有犧牲自己。想到這里，我有過退縮，但是就在關(guān)鍵的那一瞬間我立馬就打消了一個(gè)念頭因?yàn)槲颐靼自谶@種茍且偷生表面的背后往往是不為人知的痛苦煎熬。在這無邊的黑暗之中，我以往微不足道的光又顯得尤為重要！
我?guī)淼墓饷饔邢�，但我努力去奉獻(xiàn)了，在這短暫地生命里，我也得到了豐碩的回報(bào)——奉獻(xiàn)的快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”好貼切的一句話呀！這不是我們正在燃燒蠟燭一生的真實(shí)寫照嗎？蠟油在一滴滴地滴下，正如我們的血液在一滴滴的抽干，在生命的最后時(shí)刻，我無怨無悔。因?yàn)樵诜瞰I(xiàn)與享受之間，我選者了前者，雖然在這一生很痛苦，但我仍然快樂，因?yàn)槲矣辛藘r(jià)值，雖然很渺小要用我的生命來換取，但在生命的最后時(shí)刻，實(shí)現(xiàn)了生命價(jià)值，我覺得很值！
“滴，滴，滴……”生命的警鐘敲響了，幾秒后，我的光明的使命完成了！我堅(jiān)持了光榮而又痛苦的事業(yè)，并光榮的完成了它。
我走了，我沒有帶走一絲遺憾，我也沒有太多留戀這個(gè)美好的世界，因?yàn)樵谏淖詈髸r(shí)刻我感受了太多。
電，沒有聲響的又來了，但這時(shí)我已是一只耗盡生命而又無盡光榮的蠟燭。而在商店里還有一排蠟燭仍然在喋喋不休……
蠟燭作文借物喻人作文550字4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”從步入學(xué)校的那一刻起，老師便成了我們每個(gè)學(xué)生心中的那一支蠟燭，它在溫暖我們心靈的同時(shí)，也照亮了我們前進(jìn)的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經(jīng)含辛茹苦教導(dǎo)我的語文老師———丁老師。
丁老師的鼻梁上架著一副眼鏡，她的眼神兒帶有幾分尖銳，讓人看了就會(huì)有不寒而栗的感覺。可經(jīng)過那一次的談話，我改變了想法，其實(shí)丁老師并不像她外表那么嚴(yán)厲，而是一個(gè)無比的和藹，對工作無比負(fù)責(zé)的好老師。
事情是這樣的：原本語文成績還不錯(cuò)的我，沒想到在寫字方面卻疏忽了。一次在謄寫作文時(shí)我的字寫得歪歪斜斜的，非常難看。丁老師一氣之下把我寫得那一頁給撕掉了。我當(dāng)時(shí)非常非常非常的生氣，恨死丁老師啦！心想：不就是幾個(gè)字嗎？干嘛這么較真?后來，老師放學(xué)后讓我和她談一談。我想，老師這回肯定要罵我了，因?yàn)閯e的老師都是這么教育人的呀，可出人意料的是：丁老師只是語重心長的給我講了個(gè)小故事：從前，有兩朵花，一朵在溫室里成長，一朵在室外成長。在室外的花經(jīng)常會(huì)遭受風(fēng)雨的打擊以及寒冷與炎熱的考驗(yàn)。不過，它還是靠頑強(qiáng)的毅力活了下來。而另一朵呢？它整天呆在溫室里，忽然有一天，它被搬到了外面，風(fēng)雨的襲擊它根本承受不了，很快便死了。老師講的這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹呢？
回到家，媽媽又對我說：“字是一個(gè)人個(gè)性的展示，同時(shí)也是人的一張面孔，丁老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)嘛！你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”媽媽的一番話，使我明白了老師的用意，那一刻我更加敬佩丁老師了。從那以后，我便注意把字寫得更加工整，更加規(guī)范了。
丁老師，謝謝您的教誨之恩！祝愿您這根“蠟燭”能夠溫暖更多的心靈，照亮更多學(xué)生前進(jìn)的道路！
蠟燭作文借物喻人作文550字5
我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個(gè)個(gè)碩大的夢想，溫暖那一顆顆受傷的心。
你看過那大山的孩子嗎？你見過那單薄破舊的衣服包裹著瘦落的骨架的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢想與希望。我想化作蠟燭，我想點(diǎn)亮那個(gè)夢想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂翱翔。
一個(gè)女孩左手捧著個(gè)窩窩頭啃著，右手還拿著一個(gè)烤紅薯。蜷縮在角落里，當(dāng)記者問她在做什么時(shí)，她高興的說：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實(shí)發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點(diǎn)亮生日的蛋糕，為她輕輕吟唱那首“生日歌”，我想讓她站在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。
當(dāng)鵝毛般的大雪染白大地時(shí)，在美國的“貧民窟”，你隨處可見一團(tuán)小黑影蜷縮在墻角，紫紅姜似的小手瑟索的縮成凹狀，輕輕地呻吟著“行行好吧”，也許是天太冷，冷得人們不愿將手從溫暖的口袋中抽出來，便匆匆的從黑影前走過。隨之而來的寒風(fēng)使得黑影又打了個(gè)寒顫。他揪緊身上單薄的衣服又縮回墻角去了。我想化作一支蠟燭，我要用我的光與熱溫暖那瘦弱的身軀�！顿u火柴的小女孩》的悲劇只會(huì)在童話中流淚。
我想化作蠟燭，驅(qū)走寒冷，驅(qū)走風(fēng)雪，我想點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃夢想，我的光芒會(huì)照到太陽照不到的地方。
蠟燭作文借物喻人作文550字6
‘‘春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人‘‘春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’’這就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人。一個(gè)夜晚，我正在房間里寫作文，爸爸媽媽正在看電視時(shí)，突然，家里的燈光全都暗了下來。居然停電了！家里黑乎乎的，簡直是伸手不見五指。我茫然的到處走。這時(shí)，一絲亮光照進(jìn)我的眼中。
噢！原來是媽媽給我拿了一根嶄新的蠟燭。媽媽將蠟燭放在書桌上。頓時(shí)，房間里亮了起來，我又開始安心的寫作業(yè)了。后來我把作業(yè)寫好了。不經(jīng)意間看到原本嶄新的一根蠟燭現(xiàn)在只剩下短短的一小截了。我默默的看著蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)燃為灰燼。這時(shí)，我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出了。蠟燭還在默默地燃燒著，它為人們帶來了光明。它雖然相貌平平但卻擁有著及其寶貴的品質(zhì)�，F(xiàn)在，它在我的眼里已不再是一只平凡的蠟燭了，而是一個(gè)擁有著舍己為人、無私奉獻(xiàn)的人，并且是一個(gè)偉大的人。它從來不會(huì)在乎自己的外表，漂亮也好；丑陋也罷，它只顧著照亮黑暗，帶來光明，卻從不為自己的生命考慮，這就是蠟燭。在生活中，像蠟燭這樣的人還有許多：老師默默地操勞著學(xué)生的一切，卻從不會(huì)有人知道；母親用自己的青春年華照亮了我們的青春年華；掃地工人每天清晨6點(diǎn)鐘就起床，無論嚴(yán)寒酷暑都會(huì)依舊堅(jiān)持。那我們是不是也應(yīng)該像蠟燭一樣呢？難道我們要赤裸裸的來，也要赤裸裸的去嗎？不！我們不能這樣的白白走這一遭！我們也要想蠟燭一樣無私、奉獻(xiàn)自己，為國家，為社會(huì)獻(xiàn)出一份力量！正當(dāng)我沉思之際，電來了。但是桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。雖然蠟燭的生命非常短暫，但它在別人需要的時(shí)候挺身而出，不惜犧牲自己，它的一生是非常有意義的。所以：蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒了自己！老師�。∥腋璩�，教誨了學(xué)生衰老了自己！
蠟燭作文借物喻人作文550字7
蠟燭是什么？蠟燭是在黑暗的時(shí)候燃?xì)猓诠饷鞯臅r(shí)候熄滅，似乎很微不足道，但我要贊揚(yáng)蠟燭。
蠟燭有紅的、藍(lán)的、白的，五顏六色。頭上有一個(gè)豎起的辮子。把辮子點(diǎn)燃了之后，火苗漸漸地吞食了辮子，開始燃燒它的身體。一滴滴蠟珠就像一滴滴淚水，漸漸地凝固了。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮硇稳菔钢静挥宓木�。蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，也是我們的榜樣。
所以蠟燭的'一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。
在電燈走遍千家萬戶的時(shí)代，蠟燭好像沒有用了？如果你這樣問，我會(huì)說“不”。在當(dāng)今，人去世的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃白蠟燭；過生日的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃七彩蠟燭，美滿地度過了舊的一歲，迎接新的一歲。
談到這里不得不想起老師，老師總是無時(shí)無刻的關(guān)懷著我們，教我們知識(shí)，給我們帶來溫暖；想起了環(huán)衛(wèi)工人，他們總是在默默地保衛(wèi)著我們的生活環(huán)境；想起了警察，無論何時(shí)何地，只要我們有了困難，他們就會(huì)出手相助；想到了消防戰(zhàn)士，只要有了火情，就算犧牲性命，也會(huì)毫不猶豫沖在第一位……
讀到這里可能有人問了“那么蠟燭的精神是什么？”那么蠟燭的精神有“樂于助人”、“矢志不渝”、“堅(jiān)持不懈”和“不求虛名”。這里可能又有人問了“我們要學(xué)那一個(gè)？”學(xué)那一個(gè)？我都笑了，反正都是對你有益的，又不是無益的，多學(xué)一點(diǎn)，又怎么了。
蠟燭作文借物喻人作文550字8
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都各有所長各有所短，如果過多的驕傲就會(huì)使自己落后，更會(huì)失去好多朋友。
蠟燭和火柴一起為主人工作，為主人照明。可是由于火柴在黑暗的火柴盒中，而蠟燭則高高的站在桌子上，它為此而驕傲。蠟燭不僅驕傲，還十分瞧不起火柴。一天，它站在桌子上，十分得意的對火柴說：“小小的火柴，你就只能生活在那破爛一般的盒子里，再看看我，我站在桌子上，為主人照亮房間，你和我比起來就是一個(gè)天上一個(gè)地下。你算什么東西，我可真不想和你這樣的垃圾住一起�！被鸩裨谝慌詻]有說話，只是靜靜的躺在它那黑暗的火柴盒里。就這樣，火柴每天都會(huì)被蠟燭冷嘲熱諷著。
又是一天，蠟燭又像往常一樣，對火柴冷嘲熱諷，不斷的對火柴進(jìn)行羞辱。這天，房間的窗戶沒有關(guān)好，一陣風(fēng)吹來，蠟燭上的火苗便熄滅了。這下蠟燭不高興了，哭著說：“啊，不，不，我的火不能熄滅�！边@時(shí)蠟燭突然想到了以前。以前每次它熄滅時(shí)，不都是火柴用自己的命把它給點(diǎn)燃的嗎？想到這，它對火柴說：“火柴兄對不起，我不該那樣羞辱和瞧不起你，對不起。求你幫我再點(diǎn)燃吧！”火柴心軟了，它把自己在火柴盒上用力一擦，頓時(shí)閃出了美麗的火花。隨著火柴的熄滅，蠟燭又發(fā)出了明亮的火光，但一根火柴的一生就這樣短暫的結(jié)束了。
蠟燭又想起了它曾經(jīng)對火柴說的那些羞辱的話，慚愧的低下了頭。
這個(gè)故事告訴我們，做人一定要懂得禮貌，要像火柴一樣謙虛和大度，千萬不能像蠟燭那樣。
蠟燭作文借物喻人作文550字9
蠟燭，一個(gè)十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道�？伤鼌s能在我們需要它的時(shí)候，燃燒自己，照亮大家。
有一天，我放學(xué)回了老家，正在寫作業(yè)時(shí)，“咔嗒”一聲，突然，整個(gè)房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來是突發(fā)的停電。沒有辦法，我們點(diǎn)了三根蠟燭，一個(gè)油燈，想著先熬一下。我左手舉著蠟燭，右手寫字，實(shí)在不舒服。便向著手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見蠟燭散發(fā)出光芒，可是那個(gè)蠟油，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地滴了下來，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變短，光芒卻從未變?nèi)酰钡阶詈�，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過一個(gè)詞語——老師。老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的，每個(gè)人都是經(jīng)過老師的培養(yǎng)，才能走出社會(huì)�？赡銈兿脒^嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個(gè)職位上，只為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，自己沒有好處，學(xué)生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們評作業(yè)，他們可能每天休息不到9個(gè)小時(shí)，甚至包括睡覺！我們無法體會(huì)老師們的辛苦，卻享受著老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩，用來形容老師再合適不過了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長大后不做老師，也要像老師一樣，做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
蠟燭作文借物喻人作文550字10
上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天，我?guī)砹艘桓心ЯΦ南灎T，大家想見識(shí)一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會(huì)有魔力呢？
道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機(jī)，同學(xué)們看著道具議論紛紛，教室里突然炸開了鍋。
老師開始表演了：只見她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機(jī)，她用打火機(jī)“啪
”地點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭開始燃燒了起來，教室充滿燭光，頓時(shí)變得溫馨起來，同學(xué)們瞪大眼睛，盯著蠟燭，生怕錯(cuò)過一場好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現(xiàn)了，火苗隨著氣體飄動(dòng)的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復(fù)燃。火苗又點(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無聲。“離2厘米遠(yuǎn)，為什么能點(diǎn)燃呢？”我也百思不得其解。就在這時(shí)，許多“挑戰(zhàn)者”沖上講臺(tái)，也要試一試，可是，剛開始上來的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，而走下去的時(shí)候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的�！半y道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽老師的指令？可她沒有念咒語呀！”同學(xué)們竊竊私語。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。
這節(jié)課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
蠟燭作文借物喻人作文550字11
我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮，也很貼心，臉上總是溢著燦爛的笑容。她有一頭烏黑發(fā)亮的及腰長發(fā)，總是扎成一根馬尾，挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬，干凈利落。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，總會(huì)找她幫忙，因?yàn)樗幚硎虑榭傆幸惶邹k法。這時(shí)，她不會(huì)火冒三丈地批評你，只會(huì)和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學(xué)都很喜歡她。
有一次，班里這些這些愛探險(xiǎn)的男孩子在下面沒有墊子的情況下玩單桿。有位同學(xué)一不小心失手摔了下來，頭上就鼓起了一個(gè)大包。同學(xué)們看見了都跑去告訴阿倩老師，老師不但沒有罵他調(diào)皮，還親自帶他去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，并叮囑同學(xué)們下次一定要小心注意。下午，那位同學(xué)感到胸口悶悶的，還有些發(fā)痛，阿倩老師立刻給他媽媽打電話，讓她把孩子接回家調(diào)養(yǎng)幾天再來上課。
上學(xué)期期末，阿倩老師讓大家買《小學(xué)生必背古詩75首》，寒假時(shí)背誦，開學(xué)回校抽查。開學(xué)抽查時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大家買的版本不一樣，所以里面的內(nèi)容也不一樣。阿倩老師想來想去，終于想出了一個(gè)好辦法：去網(wǎng)上查找出正確的75首古詩，并一首一首抄下來，讓那些缺少古詩的同學(xué)抄上去，這樣大家就可以按時(shí)背誦了。她是這么想的，也是這么做的，很快，同學(xué)們的古詩就都統(tǒng)一了。
阿倩老師總是為他人想得很多，也做得很多，并教導(dǎo)我們要像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。
蠟燭作文借物喻人作文550字12
叮一聲，機(jī)器響了，一支蠟燭來到這個(gè)世界，工作人員把它拿到平臺(tái)，包裝起來。
它滿懷期待地被裝進(jìn)箱子，這時(shí)，它遇到了另一支蠟燭，小蠟燭說：你好，我是剛被生產(chǎn)出來的小蠟燭，你叫什么？另一支說：哦，我叫音。這時(shí)又跳出一支，說：我叫急，但是，我不但急，我跑得也很快。它旁邊出現(xiàn)一支紅色的蠟燭說：我叫虹，是紅的諧音。小蠟燭高興地說：太棒了，以后我們就是伙伴了，我們一起去闖世界吧！
這四根命運(yùn)各異的蠟燭，因?yàn)橐淮吻珊隙蔀榛锇�，但是，想出去，必須得逃跑！它們悄悄地討論對策，終于想到了一個(gè)好方案。它們悄悄地爬出箱子，后來，急去拿一根繩子，讓它們順著柜子爬下去。這時(shí)利用慣性滾到細(xì)縫中，再做下一步對策。天亮了，四支蠟燭終于滾到了出口，準(zhǔn)備闖蕩一番。
它們一出門，便迷失了方向，在車水馬龍的大街上，不知該往哪兒去。不過，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)盲人，牽著一條狗，它們飛快地爬上小狗，來到了一位小女孩的家里。當(dāng)他們到家時(shí)，已經(jīng)天黑了。但是這位女孩家中沒有燈光，和外面燈光明亮的世界截然相反�？赡苁撬覜]錢吧。那位小女孩躺在床上，旁邊放著一本書，可是因?yàn)闆]有光，她也看不見，四根蠟燭見狀，便生起了憐憫之心。終于，它們決定犧牲自己。它們從小狗身上滾了下來，小女孩看見了，高興地對媽媽喊：哇，那邊有蠟燭哎，謝謝你媽媽！她媽媽聽見了，也十分高興，雖然也不知道是哪位好心人，她們點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在火焰中一點(diǎn)一點(diǎn)融化，但也十分高興。
對呀，蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮你的人生。
蠟燭作文借物喻人作文550字13
我是一盞高貴的臺(tái)燈，有著漂亮的外衣，每天晚上陪伴著女主人安然入睡，在女主人的床頭柜上站著一支全身是灰的丑陋的蠟燭。
一天，我?guī)е靶Φ恼Z氣對蠟燭說：“喂，蠟燭，你說你全身是灰又沒用，女主人為什么不把你扔掉呢！”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊說：“你在哪兒？”“在你頭上�！毕灎T抬起頭來看了看我，平靜的說：“驕傲的燈，我能為主人犧牲自己，你能嗎？”顯然這并不是一次愉快的談話，從此，我不再理睬他，當(dāng)然他也默默的一言不發(fā)。
又過了幾天，女主人在收拾房間時(shí)發(fā)現(xiàn)了這支蠟燭，“呀，這兒怎么會(huì)有支蠟燭？”。然后很鄭重地把他放在抽屜里。我想：一支沒用的蠟燭，有必要放進(jìn)去嗎？
幾個(gè)月后的一天晚上，我的身上正發(fā)著光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看著書呢，居然停電了！”接著女主人放下書，開始摸索幾個(gè)月前發(fā)現(xiàn)的那支蠟燭，接著將他點(diǎn)燃。頓時(shí)，整個(gè)房間又亮了起來，但他發(fā)出的光和我發(fā)出的光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡著了去，蠟燭的火光在風(fēng)中搖曳著，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他只剩一小半了。此時(shí)，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻(xiàn)自己的生命嗎？我不禁擔(dān)憂的問蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎。”蠟燭平靜地說：“女主人沒有拋棄我，是我最大的幸福，能為女主人而死是我的榮幸�！蔽覀兊恼勗捊Y(jié)束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠”的家伙含笑離開了……
看著空空的燭臺(tái)，我深知做人要謙虛不能驕傲。
蠟燭作文借物喻人作文550字14
雖然現(xiàn)在大家都在用電燈，但難免會(huì)有那么幾次停電的時(shí)候。在停電期間，是什么為人們帶來了光明？對，是蠟燭！ 那天晚上，我正在燈光下看書，忽然燈光一暗，竟然停電了，怎么辦？我正著急呢，忽的腦筋一轉(zhuǎn)，對了，……
雖然現(xiàn)在大家都在用電燈，但難免會(huì)有那么幾次停電的時(shí)候。在停電期間，是什么為人們帶來了光明？對，是蠟燭！
那天晚上，我正在燈光下看書，忽然燈光一暗，竟然停電了，怎么辦？我正著急呢，忽的腦筋一轉(zhuǎn)，對了，點(diǎn)蠟燭。我在黑暗中摸索者到了房間，打開床頭柜抽屜摸到了一支蠟燭和一只打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭放在燭臺(tái)上，書房里頓時(shí)重新亮了起來。
可能是因?yàn)橄灎T的原因，我那天書看得特別認(rèn)真。當(dāng)那燭光即將漸漸要熄滅之際，電燈卻有及時(shí)亮了起來。夜已晚，也該睡覺了。我夾上書簽，合上書本，正要回房間之時(shí)，眼光瞄到了那蠟燭，它已經(jīng)變得一灘蠟了，這讓我不禁想起了一句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
多么值得敬佩的精神�。∠灎T燃燒自己，來換取我們的光明，這種舍己為人的行為多么令人感動(dòng)！
在《自己的花是讓別人看的》一課中無時(shí)不刻地述說著“人人為我，我為人人”的美好境界。其實(shí)，只要每個(gè)人都像蠟燭一樣，燃燒自己，快樂別人，用自己的一生換取別人的幸�？鞓罚蔷筒徽恰叭巳藶槲�，我為人人”的最好詮釋了嗎？
我從小就有一個(gè)夢想，就是當(dāng)一名科學(xué)家，開發(fā)月球，為人們營造一個(gè)美麗的家園。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我一直努力學(xué)習(xí)，就是為了實(shí)現(xiàn)明天的夢想。這也是從一個(gè)小而偉大的“蠟燭夢想”而開始的，蠟燭的偉大精神也一直支撐著我一貫以來的信念。
我們要像一支蠟燭一樣，做一支為人民服務(wù)的蠟燭。因?yàn)檫@種精神能使我們這個(gè)世界成為文明的巔峰時(shí)代，也正因?yàn)檫@樣，我們才能造就一個(gè)幸福而美好的家園！
蠟燭作文借物喻人作文550字15
每當(dāng)夜晚，主人便把一盞精美的臺(tái)燈打開，讓她照亮整個(gè)房間，這個(gè)時(shí)候是她最有魅力，也是她最高傲的時(shí)候了。
這天晚上臺(tái)燈覺得無聊，東瞅瞅，西看看，突然看見一支不起眼的蠟燭在墻角望著她，臺(tái)燈把蠟燭全身上下打量了一遍又一遍，心想：她是誰呢？她真是土的不能土了，咋和我住一個(gè)房間？便高傲自大的問道：“喂！你是干什么的？瞧你那損樣你有什么資格看我？”蠟燭微微一笑說道：“我叫蠟燭，和你一樣是為主人照明的�！薄肮湍�？你也是為主人照明的，你照個(gè)試試呀？”蠟燭還是微笑著說：“主人需要我的時(shí)候我就會(huì)發(fā)光發(fā)亮，哪怕是犧牲我自己，也義不容辭。”臺(tái)燈冷潮熱諷的說“這年頭，吹牛說大話的真多，連一支不起眼的叫蠟燭的都敢這么說，沒法和我比，還吹上了�！毕灎T沉默了，再?zèng)]有和臺(tái)燈爭吵。
在一個(gè)烏云漫天，狂風(fēng)怒吼的夜晚，閃電時(shí)不時(shí)的劃過天空，像要扯破天似的，狂風(fēng)刮的樹枝橫飛，電線亂擺發(fā)出哀嚎的聲音。家里的臺(tái)燈好像也在發(fā)抖，看，燈光閃了幾閃，它一定是在發(fā)抖。怱然，臺(tái)燈失去了光芒，主人點(diǎn)亮了蠟燭。雖然沒有臺(tái)燈明亮，但也不影響主人的正常生活。
第二天，天氣晴朗，一切都恢復(fù)了往日的生活。臺(tái)燈慢慢醒來，驚訝的發(fā)現(xiàn)燭臺(tái)上殘留的少半支蠟燭，看著那燒焦的蠟蕊，看著那被螎化了的蠟水，她終于明白了一切。她低下了頭，衷心的向蠟燭默哀，從此，臺(tái)燈為了記念蠟燭再?zèng)]有趾高氣昂的抬著頭，也沒與誰爭高爭低。沉默的低著頭認(rèn)真做好自己的工作。
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