去嘗試作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的去嘗試作文，希望對(duì)大家有所幫助。
去嘗試作文1
人人都會(huì)嘗試，從一出生的嘗試第一次聆聽(tīng)，嘗試第一次邁開(kāi)步子，嘗試第一次張嘴說(shuō)話……我今天要第一次嘗試“飛”下雪道。
那是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和爸爸去滑雪�！@次我一定要滑一次滑雪道�！以谛闹邪蛋档恼f(shuō)，終于到了滑雪場(chǎng)，我以飛一般的速度滑到初級(jí)者滑雪道的排隊(duì)地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我了，可是沒(méi)想到一個(gè)坡將我“攔下”，無(wú)論我如何使勁，如何努力，都上不去，后面的人開(kāi)始催促起來(lái)。沒(méi)辦法我只好離開(kāi)那里了�？墒遣辉阜�?shù)奈�，決定向更高一級(jí)的滑雪道挑戰(zhàn)—中級(jí)者滑雪道，這個(gè)滑雪道對(duì)我這個(gè)還從未滑過(guò)滑雪道的小羅羅來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如同從天上摘顆星星那么難。這一次我來(lái)到中級(jí)者滑雪道入口旁，站在同樣的那個(gè)坡那，仔細(xì)的觀察著那些順利“過(guò)關(guān)”的滑雪者，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，我終于發(fā)現(xiàn)了訣竅：慢動(dòng)作是，先將一只滑板放在坡面上，另一只滑板放在坡的斜面上，兩手撐地，手用勁往上一推，便上去了，知道決竅后，我在一旁合適的地方練習(xí)著。終于到了審核的時(shí)刻了，我將準(zhǔn)備動(dòng)作做好，深呼吸一口氣，慢慢的閉上眼睛，手一使勁身體一傾，當(dāng)我感到身體平衡的時(shí)候，我張開(kāi)眼睛，我發(fā)現(xiàn)我自己競(jìng)?cè)簧先チ�，�?dāng)我從滑雪道上“飛”下來(lái)的時(shí)候，似乎凜冽的寒風(fēng)跟春風(fēng)一樣和藹。
這一次的嘗試，讓我明白了做事要有所計(jì)劃，否則做的毫無(wú)收獲，無(wú)功而返，白白浪費(fèi)時(shí)間。
去嘗試作文2
我還記得那一次面試的時(shí)候天氣是非常陰冷的，反正我的心情很緊張，又因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間比較早，是上午路途又比較遠(yuǎn)，需要坐大巴車路上要走好幾個(gè)小時(shí)。
那天早上我早早的起了床，天還沒(méi)有亮，就簡(jiǎn)單的畫(huà)了一個(gè)淡妝，然后走出去了背著我的黑色大書(shū)包，我感覺(jué)走在這路上，整個(gè)人充滿了信心與活力，至于接下來(lái)到底會(huì)發(fā)生什么，我又該如何去應(yīng)對(duì)，全然都沒(méi)有去想。
在大巴車上我遇到了那個(gè)唯一一個(gè)和我同時(shí)考試的'人。也許確實(shí)是因?yàn)榫壏衷谶@里吧，運(yùn)氣也很好，然后我一路上和他相談甚歡，一起吃了早餐，一起聊天，好像也沒(méi)有那么緊張啦。
也許在這個(gè)世界上并不是所有人都那么辜負(fù)過(guò)你，也許很多人都很善良，他們等待就和你相遇，等待者能夠展開(kāi)一次好的交談。
你之前的時(shí)候沒(méi)有想過(guò)那么多，只不過(guò)是因?yàn)槟銖膩?lái)都不知道在這條路上到底要怎么走才能夠走得更遠(yuǎn)。在很久以前的時(shí)候，你總是覺(jué)得你眼前所看到的這一切都和你有些莫名其妙的關(guān)系。
假如夢(mèng)想和愛(ài)情有了交織點(diǎn)，那么這一切你該如何去計(jì)量？
你一直都在說(shuō)自己很迷茫，其實(shí)迷茫的狀態(tài)是對(duì)的，因?yàn)槟闶裁炊紱](méi)有去做，怎么可能不迷茫呢？他們有了自己的方向多半是因?yàn)橐呀?jīng)嘗試過(guò)了一些方法，覺(jué)得有一些東西適合他們，有一些東西不適合他們，于是便有了自己的選擇。
就好像紙上談兵也是一樣的道理，你在考慮自己迷茫的過(guò)程當(dāng)中，不如自己動(dòng)手去做，也許下一個(gè)過(guò)程就是你喜歡的樣子呢。
總要去嘗試著去經(jīng)歷中去試做，才能夠找到真正屬于你的愛(ài)情。
去嘗試作文3
嘗試是一個(gè)非常有趣的過(guò)程，只要你嘗試了，不管成功失敗，都會(huì)成為一段美好的經(jīng)歷。
——題記
記得在上學(xué)期的時(shí)候，我有過(guò)一次大膽的嘗試。那時(shí)恰逢期末期間，每個(gè)人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，埋頭苦干。而我也制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
“考試期間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不玩電腦，不看電視”我讀著自己寫(xiě)的計(jì)劃表，既激動(dòng)又興奮。這時(shí)，媽媽穿好鞋準(zhǔn)備出門(mén)買(mǎi)菜，她對(duì)我說(shuō)：“瑤瑤，你自己一個(gè)人在家要自覺(jué)點(diǎn)哦！”信心十足的我大聲喊道：“知道了！”
隨著一聲關(guān)門(mén)聲響起，我從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)：“金口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山”休息時(shí)，我突然想起之前有個(gè)朋友向我推薦的一部電影，那是一部非常吸引人的電影，好評(píng)如潮，而我也一直很想看。我嘀咕著：“要不，我現(xiàn)在看電影吧？可是我剛剛才讀了計(jì)劃表的”我一個(gè)人在那糾結(jié)著。
“那電影也不長(zhǎng)，不會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)間的！”我試圖說(shuō)服自己，“但下星期就期末考了，在這節(jié)骨眼上不能浪費(fèi)時(shí)間啊！”我苦惱地在紙上亂涂亂畫(huà)，突然發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫(xiě)著：“舍得舍得，有舍才有得。舍棄了眼前的一點(diǎn)小利益是為了得到更多的東西�！边@句話是我在讀一本書(shū)時(shí)看到的，當(dāng)時(shí)覺(jué)得有趣，便抄了下來(lái)。
我被這一句話提醒了。放棄現(xiàn)在的看電影時(shí)間，把它用來(lái)復(fù)習(xí)，這樣在期末考時(shí)取得個(gè)好成績(jī)，皆大歡喜，到時(shí)候再看電影也不遲啊！于是，我把看電影的想法從腦子里趕走，沉下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)。
期末考結(jié)束不久后，成績(jī)單就發(fā)下來(lái)了。我看了看，三科都是正常發(fā)揮，我不禁喜笑顏開(kāi)。回到家，我便打開(kāi)電腦，把那部我一直心心念念的電影看完了。
人生處處有嘗試，嘗試能讓我們成為更好的自己。
去嘗試作文4
人生中有無(wú)數(shù)種可能�；蛟S你的光芒可以照耀全世界，像太陽(yáng)般發(fā)光發(fā)熱；或許你只是一個(gè)螻蟻般的存在，一不小心就會(huì)被忽視。但是這僅是現(xiàn)在，放手去嘗試吧！
若你不放手一搏，走著原來(lái)的道路，久而久之的光芒會(huì)變成習(xí)慣，你將不再被敬仰。若你不放手一搏，仍然悄無(wú)生息地從人們的生活中掠過(guò)，就算是你有一天離開(kāi)了這世界，也沒(méi)有人會(huì)為你而憐憫，照樣快活地活著。
這就像是蝴蝶化繭的那一瞬間，它知道這一搏可能會(huì)耗掉全身的力氣，知道自己可能會(huì)變得狼狽不堪。但它同樣知道不這樣做的后果。它會(huì)被永遠(yuǎn)地束縛，眼看著自己生命的火燭熄滅，在人們的眼中，它將永遠(yuǎn)停留在懦夫的形象里，永遠(yuǎn)只是一只丑陋又惹人厭的毛毛蟲(chóng)。
俗話說(shuō)，玉不琢不成器。也是同樣一個(gè)道理。像它這樣的石頭到處可以找到。若它自我感覺(jué)良好，回想著自己的安逸舒適，而畏懼改變，害怕自己不能去承擔(dān)，它將永遠(yuǎn)成不了大器，最終望著那些奮力前行的伙伴登上高峰，而自己卻在早已落魄的角落。
任何事物都需要去嘗試，被改變，人也包括在內(nèi)。我們不能去含糊自己，包容自己的缺點(diǎn)，而去放大自己的優(yōu)點(diǎn)，沉浸在自我世界中。而是應(yīng)把自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一同丟入生命的火爐，讓它造就出滿意的你，再去挖掘出別樣的你。不要去置疑自己，放手去嘗試吧。相信自己，一定能熬過(guò)那份痛苦。因?yàn)樵诖笱蟊税�，有你所向往的風(fēng)景！
放手嘗試并非一種風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)樗屠纤囆g(shù)家斯格的玻璃是一樣的。當(dāng)它經(jīng)歷高溫時(shí)它會(huì)融化，就像是一張白張，你可以隨意作畫(huà)，畫(huà)出自己的風(fēng)格，作出自己的風(fēng)彩！聽(tīng)到這里，你也應(yīng)該去嘗試一下了，打破那拘束你的條條框框，去打開(kāi)那扇屬于你的新世界的大門(mén)！
去嘗試作文5
每當(dāng)我看到知了時(shí)，我就會(huì)想起那天老師把知了放在我手上的場(chǎng)景。
那天，老師拿了一只知了走進(jìn)教室，我看到知了，就想：老師拿一只知了要干什么呢？正在這時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一玩這只知了，順便了解一下這只知了。”
我們先玩了玩知了，老師把知了放在桌子上，讓我們自己玩，有些人把知了拿起來(lái)放在自己的手上，有些人把知了翻過(guò)來(lái)，逗它玩。我就抓了抓知了，沒(méi)有把知了放在手上，因?yàn)槲液芎ε隆抢は柽�把知了放在自己的衣服上，他想把知了拿下來(lái)，可是知了死命抓著他的衣服不放，逗得我們哄堂大笑，最終知了還是被吳坤翔拿了下來(lái)。
老師要我們每個(gè)人和知了近距離接觸，也就是把知了放在每個(gè)人的手上，第—組是江嘉龍和吳坤翔，他們倆一點(diǎn)兒都不怕。第二組是我和桂黃金，桂黃金一點(diǎn)兒也不怕，倒是我有點(diǎn)兒怕，但是我還是鼓起勇氣去嘗試，最后我還是成功了的。第三組是李慧楨和吳晶晶，她們害怕的不得了，手都不敢伸出來(lái)，在老師的鼓勵(lì)下，她們倆最終還是成功了的。
我們玩完了知了，就開(kāi)始了解知了了。知了有兩只眼睛和六條腿，它還有一對(duì)薄薄的翅膀，腹部還有像波紋一樣的發(fā)音器。老師還說(shuō)知了是害蟲(chóng)，因?yàn)樗鼤?huì)用嘴上的針插進(jìn)樹(shù)枝，吸取汁液，它的營(yíng)養(yǎng)豐富，可以食用，也可以藥用，它的繁殖力強(qiáng)，天敵少，知了大多數(shù)生長(zhǎng)在地下，它是靠它前面的兩根胡須走路的。
這回，我學(xué)到了知了的相關(guān)知識(shí)，真高興！
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