溝通1000字

溝通1000字1

　　溝通每天都在進(jìn)行，像一塊牛皮糖，嚼一嚼，是甜的。

　　曾經(jīng)，孔子在帶領(lǐng)學(xué)生周游列國(guó)的途中，一輛駕車(chē)的馬脫韁跑開(kāi)，吃了一位農(nóng)民的莊稼，這位農(nóng)民就把馬扣住不放。弟子子貢能說(shuō)會(huì)道，自告奮勇去交涉，結(jié)果子貢講了半天道理，說(shuō)了不少好話，農(nóng)民就是不還馬，子貢只好灰溜溜地回來(lái)了�？鬃右�(jiàn)狀，笑著說(shuō)：“拿人家聽(tīng)不懂的道理去游說(shuō)，就好比用高級(jí)祭品去供奉野獸，用美妙的音樂(lè)去取悅飛鳥(niǎo)，怎么行得通呢？”于是讓馬夫前去討馬。馬夫走到農(nóng)民跟前，笑嘻嘻的說(shuō)：“老兄，你不是在東海種地，我也不是在西海旅行，我們既然碰到一起了，我的馬吃了你兩口莊稼也不是什么大不了的事�！鞭r(nóng)夫聽(tīng)馬夫這樣說(shuō)，再看看與自己相同打扮的馬夫，覺(jué)得很親切，就把馬還給他了。成功的溝通是是因人而異的，溝通的樂(lè)趣就在于方式的不斷變化之中。

　　溝通如一道心靈的橋梁，能讓人敞開(kāi)心靈的大門(mén)，吐露自己的心扉，使人與人之間變得不再陌生，產(chǎn)生一種不由而來(lái)的親切感。我們通過(guò)溝通來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用語(yǔ)言的魅力來(lái)涂抹我們的世界，使我們的生活變得更加豐富多彩。

　　美國(guó)石油大王洛克菲勒的工廠發(fā)生罷工潮，持續(xù)了兩年之久，是美國(guó)工業(yè)史上一次著名的大罷工。那時(shí)管理礦務(wù)的人就是洛克菲勒的兒子，他為了平息人們的怒火，和罷工運(yùn)動(dòng)的代表進(jìn)行了一次對(duì)話。結(jié)果化干戈為玉帛，把兩年來(lái)的罷工事件完全解決了！小洛克菲勒的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“在我一生之中，今天算是一個(gè)最特別的日子。我覺(jué)得十分榮幸！因?yàn)槲夷軌蚝椭T位認(rèn)識(shí)，如果我們的聚會(huì)是在兩星期之前，那么，我站在這里，會(huì)像是一個(gè)陌生人，因?yàn)槲覍?duì)于諸位的認(rèn)識(shí)，還只是極少數(shù)。后來(lái)，我有機(jī)會(huì)到南煤區(qū)的各個(gè)帳篷里去看了一遍，并和諸位代表作了一次個(gè)別談話，我看望了諸位的家庭，會(huì)見(jiàn)了諸位的妻兒老幼，他們對(duì)我都十分的客氣，殷勤的招待，完全把我看成和自己人一般。所以，我們今天在這里相見(jiàn)，我們已經(jīng)不是陌生的人，而是朋友了�，F(xiàn)在，我們不妨秉著友誼，共同來(lái)探討一下我們大家的利益，這會(huì)使我感到十分的高興。”這是一段出色的開(kāi)場(chǎng)白，它從聽(tīng)眾關(guān)注的利益出發(fā)，是化敵為友的最佳語(yǔ)言藝術(shù)的體現(xiàn)。這段開(kāi)場(chǎng)白充分體現(xiàn)了溝通的魅力，能在人的心中留下一抹暖陽(yáng)，能化敵為友，化干戈為玉帛。

　　溝通像潤(rùn)滑劑，減少人與人之間的摩擦；溝通像一縷陽(yáng)光，融化人們心中的積雪；溝通就像一種信念，把人與人的心緊緊靠在一起。雨果曾說(shuō)過(guò)“語(yǔ)言是人們溝通的橋梁，他能化解一切誤會(huì)，讓人們更親近。”

　　溝通，架起人與人心靈的橋梁。

溝通1000字2

　　前不久，老師發(fā)放了一套普魯斯特問(wèn)卷，請(qǐng)我們和我們的父母共同完成。在父子兩代均完成了這份問(wèn)卷后，仔細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)兩代人的心靈既有相似之處，也有截然不同的地方。同時(shí)也讓我明白了這份問(wèn)卷的主要目的是通過(guò)觀察成長(zhǎng)給人帶來(lái)的價(jià)值觀和行為方式的變化，從而分析回答者思想價(jià)值觀念成長(zhǎng)的程度和階段。

　　經(jīng)過(guò)我的對(duì)比研究，我發(fā)現(xiàn)兩代人心靈的差異，最大程度的體現(xiàn)在第一，第二，第十二和第十三個(gè)問(wèn)題上面。

　　對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題——“你認(rèn)為最完美的快樂(lè)是怎樣的？”——我們父輩那一代人的想法多是能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，讓自己滿意。而對(duì)于我們這一代人，可能就會(huì)認(rèn)為最完美的快樂(lè)是在完成自己的目標(biāo)，讓自己開(kāi)心的基礎(chǔ)上，也讓周?chē)�的人為自己感到開(kāi)心，讓周?chē)�的人都感到滿意，得到快樂(lè)。

　　而對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，“你最希望擁有哪種才華？”，長(zhǎng)輩們答的就要比我們好了。因?yàn)殚L(zhǎng)輩們希望擁有的才華是可以不僅給自己，也可以給別人帶來(lái)快樂(lè)的才華，比如說(shuō)音樂(lè)、創(chuàng)造美、治病等。而我們這一代人大多就只顧著一些較淺顯的方面，如金錢(qián)、學(xué)習(xí)成就、以及現(xiàn)在與未來(lái)的生活質(zhì)量上面了，并沒(méi)有考慮過(guò)這時(shí)別人的感受。

　　第十二個(gè)問(wèn)題是“你認(rèn)為程度最淺的痛苦是什么？”，父輩的答案就又比我們略勝一籌了。我們這一代人剛好處在國(guó)力強(qiáng)盛之時(shí)，物質(zhì)需求應(yīng)有盡有，而在我父親年少時(shí)，各種物資都十分匱乏——娛樂(lè)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、出行工具和現(xiàn)在相比都不可同日而語(yǔ)，連食物也是極度簡(jiǎn)單匱乏的，你說(shuō)那時(shí)的一個(gè)人是要有多么強(qiáng)的意志力才能忍過(guò)“饑餓”呀，而我的父親卻只是視其為最表面最淺顯的痛，這是有多么的可貴�。《�我們能想到的，只是挨個(gè)批評(píng)、拍幾巴掌的皮肉之痛，我們有時(shí)居然還嘲笑當(dāng)時(shí)的父母，可真是幼稚可悲。不過(guò)無(wú)知者無(wú)罪，這也是一種無(wú)奈了……

　　緊接著也是最能體現(xiàn)出差異的一個(gè)問(wèn)題，“你認(rèn)為哪種美德是被過(guò)高的評(píng)估的？”——肯定就是自己對(duì)公認(rèn)美德的自己的一些理解了。從我們的父母的回答中可以看出，他們會(huì)懷疑“真誠(chéng)”，“謙虛”等一些在我們來(lái)看還是可以贊賞的美德，而他們卻忽略了最根本的錯(cuò)誤，是因?yàn)橥耆�服從而�?dǎo)致的。這會(huì)讓一個(gè)人高估世界萬(wàn)物，并且在最后恍然大悟時(shí)同時(shí)悟出世界丑惡的那一面。

　　所以綜合來(lái)講，父母那一代更多的是為他人考慮的多，愿意吃苦，有奉獻(xiàn)精神；而我們是更多的關(guān)注自己的感受，更注重享受，注重個(gè)人空間和自由。我想，兩代人各有其長(zhǎng)，與其選其一，不如結(jié)合兩者優(yōu)點(diǎn)——顧己不失彼。（公眾號(hào)：我們555666）

溝通1000字3

　　星期一早晨，當(dāng)我坐上向南行駛的 151 路公共汽車(chē)時(shí)，車(chē)窗外面陽(yáng)光明媚，但芝加哥的冬季街景卻是凄涼的：樹(shù)枝光禿，殘雪堆積，汽車(chē)駛過(guò)泥水飛濺。

　　汽車(chē)要在有著大自然景色的林肯公園里穿越幾英里，不過(guò)沒(méi)人對(duì)窗外的世界感興趣。乘客們裹在厚實(shí)的外套里，擠在一起。汽車(chē)馬達(dá)發(fā)出的單調(diào)聲音和悶熱的暖氣，令人昏昏欲睡。

　　車(chē)上沒(méi)人說(shuō)話，這好像是芝加哥乘客們一條不成文的規(guī)矩。盡管我們天天見(jiàn)面，都是熟面孔，可相互之間從不打招呼，大家情愿把臉埋在人手一份的報(bào)紙后面。這情景很刺目，人們緊挨著坐在一起，但薄薄一張報(bào)紙，卻使他們相隔千里。當(dāng)汽車(chē)駛?cè)搿俺��?jí)路段”，也就是兩旁聳立著閃閃發(fā)光的摩天大樓的密歇根大街時(shí)，突然一個(gè)大嗓門(mén)嚷了起來(lái)：“聽(tīng)著，大家聽(tīng)著�！�

　　張張報(bào)紙刷刷作響，乘客都伸起脖子。

　　“我是司機(jī)，我對(duì)你們說(shuō)話�！�

　　一片肅靜，我們都盯著司機(jī)的后腦勺。他是個(gè)黑人，年約 25 歲，頭發(fā)修剪得很整齊，語(yǔ)氣里有種果敢堅(jiān)定和不容違抗的口氣。

　　“把你們手中的報(bào)紙放下，每個(gè)人都放下。”

　　報(bào)紙一英寸一英寸地下降，司機(jī)等待著，我們把報(bào)紙折好，放在各自的膝蓋上。

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)把臉轉(zhuǎn)向旁邊的乘客，大家一起轉(zhuǎn)�！�

　　奇怪的是，我們都按他說(shuō)的做了。大家很安靜，沒(méi)人發(fā)笑，只是呆頭呆腦地跟著做——典型的從眾心理。

　　我的鄰座是個(gè)老婦，她頭上緊纏著一條紅色圍巾，我?guī)缀趺刻於家?jiàn)到她。此刻，我們四目相對(duì)，等待著司機(jī)的下一句話。

　　“現(xiàn)在，大家跟著我說(shuō)……” ( 這完全是命令式的口吻 ) 他以一個(gè)軍事教官的口氣說(shuō)道，“早上好，鄰座 ! ”

　　我們的聲音輕微又膽怯。在那天早上，我們大部分人還是第一次開(kāi)口說(shuō)這句問(wèn)候語(yǔ)，但卻像學(xué)校里的孩子那樣，異口同聲地對(duì)著身旁一個(gè)陌生人說(shuō)出的。

　　我們都發(fā)出會(huì)心的微笑。剛才發(fā)生的一切既不是搶劫，也不是綁架，大家松了一口氣，更有一種微妙的輕松感，好像長(zhǎng)久以來(lái)的束縛一下子解脫了。我們打過(guò)招呼，彼此就算相識(shí)，有些人在重復(fù)著互道問(wèn)候，有些人在相互握手，許多人在歡笑。

　　司機(jī)不再說(shuō)話。他不必說(shuō)什么了。再?zèng)]有一張報(bào)紙被人重新拿起。車(chē)廂里凈是嗡嗡作響的交談聲，大家都在說(shuō)話，我們對(duì)這位了不起的司機(jī)大為贊嘆，他為每天持月票往返上班的乘客們縮短了彼此之間的距離。

　　我聽(tīng)到了笑聲，一種充滿溫情的，興高采烈的格格笑聲，那是我在 151 路汽車(chē)上從未聽(tīng)到過(guò)的聲音。

　　到站了，我對(duì)鄰座說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后跳下汽車(chē)。同時(shí)抵達(dá)該站的有四輛公共汽車(chē)。乘客們蜂擁而下，他們一個(gè)個(gè)就像蠟像館里的雕塑，臉色陰沉、無(wú)動(dòng)于衷，而我看見(jiàn)從 151 路車(chē)上下來(lái)的乘客都面帶微笑，富有生氣。車(chē)上發(fā)生的一切真是太美好了。

　　我回頭看了看我們的司機(jī)，他正全神貫注，在擁擠的交通中把車(chē)從空隙中開(kāi)走。他好像不知道，正是他給我們帶來(lái)了星期一早上的奇跡。

　　交往是溝通人與人之間情感的橋梁，人們?cè)谙嗷サ慕煌�中尋求安慰、價(jià)值和保護(hù)。一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候因此而創(chuàng)造出奇跡。

溝通1000字4

　　父母一個(gè)和藹的笑容，也許能喚回你失落的情緒；老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也許能換回你學(xué)習(xí)的自信；朋友一個(gè)溫暖的擁抱，也許能換回你生活的信心；然而，你的一句‘對(duì)不起’也能化解老師對(duì)你的誤會(huì)；也能換回父母的諒解；也能找回屬于你的友誼……

　　現(xiàn)在科學(xué)是如此的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)成為大家生活中不可缺少的用品，無(wú)論是工作上、生活上、還是學(xué)習(xí)娛樂(lè)上都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。我真正接觸網(wǎng)絡(luò)是我在讀高一的時(shí)候，以前對(duì)網(wǎng)絡(luò)一巧不通，如今我時(shí)時(shí)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成在網(wǎng)上抒發(fā)自己情感的習(xí)慣，當(dāng)我遇到不開(kāi)心、開(kāi)心、煩惱、好事等等事情，我會(huì)在自己的博客上寫(xiě)下此時(shí)此刻的心情及想法。我可以通過(guò)自己的博客讓愛(ài)我的人來(lái)了解我，讓他們時(shí)時(shí)刻刻都知道我此時(shí)的心情與所發(fā)生的事情。這也是溝通的一種渠道。曾經(jīng)我不懂的與家人溝通，總喜歡把什么事情跟同學(xué)、朋友訴說(shuō)。對(duì)家人曾經(jīng)的心從為打開(kāi)過(guò)，總感覺(jué)與他們說(shuō)不上話，總感覺(jué)他們不懂我的想法、無(wú)法了解我的想法。直到上了初中，我學(xué)到了“溝通”這個(gè)詞，那時(shí)我不理解“溝通”的含義，也就無(wú)法與家人溝通。也許我長(zhǎng)大了，知道有很多事情需要與家人商量，于是我對(duì)自己說(shuō)；把心敞開(kāi)，把家人當(dāng)作自己的朋友看待，把心里想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。我嘗試了，我努力過(guò)了，最后我成功了。我與父母現(xiàn)在算是無(wú)話不談的，父母也喜歡跟我說(shuō)家里哪些不如意的事情，雖然我?guī)筒涣怂麄兪裁�，但我能做的就是安慰他們。我很怕我姐，總是做錯(cuò)事情怕她知道，當(dāng)我把自己的心態(tài)擺好時(shí)。之后我姐通過(guò)我的博客知道我的心情，她就會(huì)打電話來(lái)關(guān)心我，我也喜歡跟姐什么都說(shuō)了。擺好自己的心態(tài)是與他人溝通的關(guān)鍵。

　　我的一個(gè)網(wǎng)友，跟我訴說(shuō)了他的不開(kāi)心，他替他父母孝順?biāo)�奶奶、他為他父母照顧妹妹、他為整個(gè)家崩坡勞累，而他的父母則是說(shuō)他不乖，說(shuō)賺來(lái)的錢(qián)亂花。他也只是個(gè)打工的，那錢(qián)不是很好賺的，給點(diǎn)奶奶、妹妹生活費(fèi)還有什么錢(qián)寄回家呢？我只是希望有的父母能夠站在孩子的角度思考問(wèn)題，為孩子想想。也許是父母的想法跟不上現(xiàn)在的社會(huì)，導(dǎo)致他們的無(wú)法理解。而我只能給他安慰，給他一些我的意見(jiàn)，希望他與他的家人能夠好好的溝通，把彼此的想法說(shuō)出來(lái)。也許你現(xiàn)在還在苦惱、還不明白家人為什么不能理解你，我想說(shuō)的是：試著打開(kāi)自己的心，也試著與家人聊天，總有天你的家人會(huì)理解你的苦的。每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的，只是他們沒(méi)什么文化，不懂如何與自己的孩子溝通。我們是父母的希望、是國(guó)家的希望，我們有文化，我們還小、還年輕，盡量多做些事情、盡量為他們著想些……

　　多與人溝通，對(duì)你、對(duì)我、對(duì)他都是有好處的，不僅可以學(xué)到他人所擁有的知識(shí)，也可以幫助他人走出不軌的道路。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國(guó)家與國(guó)家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。

溝通1000字5

　　“橋”的啟示 分歧似乎越來(lái)越多，輕則產(chǎn)生家庭糾紛，重則引起父子反目，更有甚者，少數(shù)少年因此而離家出走，以致滑入了犯罪的泥潭……這鴻溝究竟是如何產(chǎn)生的？又如何填平？汽車(chē)正載著我飛奔。

　　我探頭向窗外望去，眼前展現(xiàn)的是滔滔北去的湘江，江風(fēng)扶過(guò)發(fā)燙的面頰，我腦子里閃現(xiàn)出一個(gè)字——“橋”，緊接著又涌上了“一橋飛架南北，天塹變通途”的詩(shī)句，我的心顫動(dòng)了。我驚喜自己有一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)——修建一座瑰麗、堅(jiān)固的心靈之橋，為了溝通兩代人的思想。

　　兩代人之間的鴻溝不單是年齡不同形成的，它包含了更多的社會(huì)因素。父輩們大多跨越了新舊兩個(gè)時(shí)代，他們銘記著童年的痛苦，更珍藏著對(duì)五六十年代的美好記憶。而我們的童年、少年則是在社會(huì)政治形勢(shì)急劇變化中度過(guò)的，當(dāng)我們開(kāi)始思索人生的真諦時(shí)，又趕上國(guó)家的一場(chǎng)偉大變革。不同的社會(huì)環(huán)境給父輩和我們的思想打下不同的烙櫻改革時(shí)代的信息促使我們獨(dú)立意識(shí)增。我們思維敏捷，向往變革，不樂(lè)意盲從，但很多方面又幼稚、偏激、片面，這種特殊的心理狀態(tài)無(wú)疑又?jǐn)U大了我們和父輩思想上的差距。

　　但是這種差距絕非不可逾越，既然天塹可以變通途，我們和父輩之間的思想“鴻溝”不也可以憑“橋”變通途嗎？這橋要用理解、信任的心靈的撞擊，要靠?jī)纱�人的精心合作去建成�?我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，可以超越前一輩人，但許多方面還不成熟，因此我們的沖動(dòng)、激情常常會(huì)把自己引入糟糕的境地。而我們的父輩，他們跨越的時(shí)空比我們長(zhǎng)，經(jīng)歷的風(fēng)霜比我們多，他們身上有著我們?nèi)鄙俚慕?jīng)驗(yàn)和高尚品質(zhì)。生活中有句格言：如果80歲的老人能再活一次，那么他們中的大多數(shù)人將成為偉人。這正是因?yàn)樯�活�?jīng)驗(yàn)?zāi)苁顾麄兩僮吆芏鄰澛贰?/p>

　　經(jīng)驗(yàn)是寶貴的！在父輩們幾十年的生活步履中，養(yǎng)成了他們艱苦奮斗、勤勞正直、樸素文明等優(yōu)良品質(zhì)，凝聚著對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的火熱感情，而這些精神財(cái)富不正是我們所缺少而又十分需要的嗎？

　　因此，我們不應(yīng)該一概排斥父母的說(shuō)教，更不應(yīng)該盲目地否定父輩的諄諄教誨。接受了父輩的財(cái)富，我們將變的更加富有；吸收了父輩的智慧，我們將變的更有才干。當(dāng)然，父輩們也應(yīng)該更新觀念，改變方法，因?yàn)閺陌l(fā)展的觀點(diǎn)看，我們事業(yè)的時(shí)代不在過(guò)去，而在將來(lái)。讓我們成為朋友吧！朋友間需要的是坦誠(chéng)、熱情和相互理解，而不是包辦、說(shuō)教與訓(xùn)斥。

　　別說(shuō)我們“莽撞淺薄，鼓勵(lì)我們?nèi)ニ伎?獨(dú)創(chuàng)；莫要我們步步踩著你們的腳窩，鞭策我們?nèi)チ肀脔鑿�，開(kāi)拓創(chuàng)新。 有了大梁和骨架，再用彼此的理解做基石，我們的大橋便堅(jiān)不可摧。它傳遞著時(shí)代的信息，溝通兩代人的心靈，——有了它，我們的煩惱和父輩的焦慮不都可以迎刃而解了嗎？ 我們深知——父輩對(duì)我們寄予厚望！ 我們懂得——美好燦爛的未來(lái)屬于我們青年一代！ 理解、信任是我們兩代人的聯(lián)心橋。

溝通1000字6

　　在我的教科書(shū)里，夾著許許多多的紙條。那全是我們的語(yǔ)文老師——孫老師寫(xiě)給我的。平日里，只要遇上什么煩心事或是有什么想不開(kāi)的事，我都可以在那些紙條上找到答案。正是那些紙條，讓我敞開(kāi)心扉，變成了一個(gè)積極陽(yáng)光、樂(lè)觀向上的孩子。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我的生活并不快樂(lè)。因?yàn)�，我有好多好多的課外班，如奧數(shù)、英語(yǔ)、作文等。這些課外班給我的生活帶來(lái)了很多煩惱，正巧，我們班那時(shí)正好換了 一個(gè)語(yǔ)文老師——孫老師。孫老師長(zhǎng)得和藹可親，我們都很喜歡她，開(kāi)學(xué)的第一天，她告訴我們，如果有什么想不開(kāi)的事又不好意思與她當(dāng)面交談，就可以把想說(shuō)的 話悄悄寫(xiě)在一張紙條上，下課后偷偷放在她的書(shū)里。我認(rèn)為這是個(gè)機(jī)會(huì)，便在當(dāng)天晚上就把自己的煩惱寫(xiě)了下來(lái)。我是這樣寫(xiě)的：“孫老師，不知道怎么回事，我總 感覺(jué)生活不快樂(lè)，因?yàn)槲颐恐芏家�上好多好多的課外班，它們把我自己的時(shí)間全都淹沒(méi)了。我多次找我的父母談過(guò)這件事，可他們根本不理會(huì)我，您說(shuō)我該怎么 辦?”第二天，我偷偷地把紙條夾在了孫老師的書(shū)里。

　　第三天，我在我的座位上發(fā)現(xiàn)了一張折好的紙條，紙條上面寫(xiě)著：孫老師寄給劉昕慈。我欣喜若狂，迫不及待地打開(kāi)了紙條，紙條上面寫(xiě)著：“劉昕慈：我知道，上 這么多的課外班，你很辛苦�？墒�，請(qǐng)你站在你父親和母親的角度去思考一下，他們一天上那么多的時(shí)間的班，是多么累呀!可他們的雙休日一點(diǎn)兒也沒(méi)閑著，陪著 你到外面去上課，你上多少課他們就要上多少課，那他們這又是何苦呢?還有，劉昕慈，您見(jiàn)過(guò)工人們給路邊的小樹(shù)裁剪枝干嗎?他們?yōu)槭裁匆�那么做�?那是因?yàn)?如果他們不給小樹(shù)裁剪枝干，那小樹(shù)就會(huì)隨意亂長(zhǎng)，就長(zhǎng)不成參天大樹(shù)。而你也是一樣，如果你父母現(xiàn)在不管你，那么你將來(lái)就不會(huì)成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才。正 如一句廣告詞所說(shuō)：約束，為了飛得更高!”這時(shí)，我仿佛看到了孫老師慈祥的面容，聽(tīng)到了她溫和的話語(yǔ)，體會(huì)到了她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我心中的疙瘩頓時(shí)解開(kāi)了，心 情無(wú)比舒暢。

　　正是這一張小小的紙條，讓我敞開(kāi)了心扉。從此，我不再害怕與孫老師交流了。只要有什么心里話，我就寫(xiě)在紙條上，夾在孫老師的書(shū)中對(duì)于我的每一張紙條，孫老 師總會(huì)認(rèn)真地幫我解答。對(duì)孫老師給我的每一張紙條，我都會(huì)認(rèn)真地珍藏起來(lái)，每當(dāng)遇到煩心事時(shí)，紙條都會(huì)給我答案。小小的'紙條成為我打開(kāi)心鎖的鑰匙，克服困 難的動(dòng)力和勇往直前的力量。

　　遺憾的是，現(xiàn)在孫老師已經(jīng)不教我們了。孫老師雖然走了，可她留給我的那些紙條還在。沒(méi)事時(shí)，我就拿出來(lái)看看�，F(xiàn)在，我改變了自己對(duì)課外興趣班的看法，不再 討厭上課外班了。原來(lái)我認(rèn)為課外班淹沒(méi)了我玩的時(shí)間，可現(xiàn)在我認(rèn)為，上課外班可以比別人學(xué)到更多的東西。而改變我觀點(diǎn)的，正是那些小小的紙條!正是這些紙 條幫我樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這些紙條幫我進(jìn)步，助我成長(zhǎng)，讓我一步步邁向快樂(lè)，邁向陽(yáng)光!

溝通1000字7

　　“溝通”就是“通溝”，把不通的管道打通，讓“死水”成為“活水”，彼此能對(duì)流、能了解、能交通、能產(chǎn)生共同意識(shí)，換句話說(shuō)，溝通也需要藝術(shù)。而泥人和木人的溝通無(wú)疑欠缺了藝術(shù)，才導(dǎo)致不歡而散。所以，上天賦予我們舌頭和耳朵，有時(shí)也讓我們心有靈犀一點(diǎn)通。

　　疾風(fēng)怒雨，禽鳥(niǎo)戚戚；霽月光風(fēng)，草木欣欣。溝通的藝術(shù)是“不急”，以一種溫和的態(tài)度對(duì)人對(duì)事，春風(fēng)化雨，擺渡所有的難題。

　　從前有位很好的宰相，知道廣東發(fā)生了大水災(zāi)，請(qǐng)求皇上讓廣東那一年不用上繳糧食，也就是免稅�？墒腔实鄄恢每煞瘢�只說(shuō)“讓我想想”，就把事情擱下了。這個(gè)宰相每天都要陪皇帝下棋，他每下一步棋，都先用棋子輕輕敲著棋盤(pán)，唱著“鏘、鏘、鏘，廣東免解糧”。一天唱、兩天唱，有一天皇帝也跟著他敲著棋盤(pán)唱：“鏘、鏘、鏘，廣東免解糧”。宰相立刻跪在地上謝主隆恩。因?yàn)榫裏o(wú)戲言，廣東當(dāng)年真的不用上繳糧食了�？窗�，有效溝通就可以把一件事情高效率地辦好，反之，無(wú)效溝通就會(huì)效益低下。孔子在帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)的途中，一匹馬脫韁跑開(kāi)，吃了一位農(nóng)民的莊稼，農(nóng)民把馬扣下了�？鬃拥牡茏尤ヒ�馬，和農(nóng)民講什么大道理，農(nóng)民聽(tīng)不懂。后來(lái)馬夫去了，親切地和農(nóng)民攀談，反而迅速地把馬要了回來(lái)�？梢�(jiàn)，心靈與世界進(jìn)行有效的溝通，命運(yùn)才會(huì)給你十里桃花。

　　耳中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進(jìn)德修行的砥石。溝通的藝術(shù)是“說(shuō)吧”，不怕忠言逆耳，只為糾錯(cuò)誤于未發(fā)之時(shí)。

　　魏征是唐朝的諫臣。一次，唐太宗想在外省建造一座宮殿，魏征當(dāng)即和皇帝溝通，應(yīng)該節(jié)約勤儉一些，多為百姓著想，唐太宗聽(tīng)明白后，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改變了這個(gè)想法。及時(shí)恰當(dāng)?shù)臏贤ǎ�是幫助別人改掉缺點(diǎn)的一劑良藥，而不溝通也會(huì)帶來(lái)很大的煩惱。一個(gè)公司，曾經(jīng)飽受了這種不溝通得苦果。員工和主管之間有了矛盾，沒(méi)人主動(dòng)溝通，時(shí)間長(zhǎng)了，矛盾加深了，誤會(huì)也大了，大家互相猜疑顧忌，員工的工作熱情逐漸下降，公司的效益也受損。如果盡早進(jìn)行有效的溝通，就會(huì)達(dá)到雙贏的姿態(tài)。

　　溝通是多么變化多端，但又有規(guī)律可循�！皽贤ā本秃帽取巴�溝”，政府和人民之間的“管道”不通暢了，有了民怨，要溝通；公司與職員之間有了“鴻溝”，造成“勞資糾紛”，要溝通；父母與子女之間有了“代溝”，出現(xiàn)了所謂叛逆的子女，鴨霸的父母，要溝通；連自己，想不開(kāi)，好像腦袋的溝給堵住了，要好好思前想后一番，也是溝通……

　　現(xiàn)實(shí)世界是由人與人構(gòu)成的，與這個(gè)世界的溝通，實(shí)質(zhì)上就是與這個(gè)世界上的人進(jìn)行溝通，而且必須是有目的有藝術(shù)的溝通。因此，溝通是大禹治水，疏比堵好；溝通是武俠小說(shuō)里的“打通任督二脈”，打通了就是暢快。

溝通1000字8

　　如果說(shuō)人是磚，那么溝通就是水泥。只有磚是不夠的，只有用水泥連接的磚建起的房屋才會(huì)結(jié)實(shí)穩(wěn)固。

　　記得五年級(jí)下學(xué)期的期末考試之前，我的心忐忑不安，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)太差了。但是，考試總是會(huì)來(lái)的，在發(fā)下來(lái)卷紙的那一刻我的心“撲通，撲通”地狂跳著，臉漲得通紅，手不停地顫抖，雙腿發(fā)軟，汗水頓時(shí)涌上額頭，心想：這下完了，完了。

　　我定了定神，看了看手中的英語(yǔ)卷，我呆了，我連大部分的句子都看不懂。我心想：怎么辦?怎么辦?我一扭頭，發(fā)現(xiàn)我的好朋友在流利地答著卷紙，我心眼一動(dòng)，只有一個(gè)辦法：那就是抄!我偷偷地給我的好朋友傳了一張紙條，讓她把卷紙傾斜過(guò)來(lái)，我趁老師不注意的時(shí)候，我把眼睛瞪得大大的，1.2的眼睛瞬間變成1.5的眼睛，快速的在兩張卷紙間徘徊著，大部分的試題我都原封不動(dòng)地抄了上去，小部分的試題我蒙了一些。此時(shí)我的手已經(jīng)濕了，是害怕?是緊張?是不安?種種思緒伴隨著考試鈴聲的結(jié)束，我的心才有所放松，我將卷紙交了上去，我知道我做了一件極其不光彩的事，我希望這是第一次，也是最后一次，這種滋味實(shí)在是太煎熬了。

　　成績(jī)很快下發(fā)了，我的英語(yǔ)得了89分，而我的好朋友英語(yǔ)得了93分，我非常感謝我好朋友在考試時(shí)的“幫助”，滿足了我的虛心，但是我同時(shí)又在想下回考試怎么辦?我終究還得靠自己呀。

　　我懷著沉悶的心情回到家中，頭頂好像籠罩著一片大陰云，揮之不去。我將抄好朋友英語(yǔ)卷的這件事同父母一五一十地說(shuō)了一遍，我本以為父母會(huì)狠狠地教訓(xùn)我，但是他們并沒(méi)有像我想象的那樣。而是教育我，告訴我說(shuō)：“在此之前一直勸說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你一提到學(xué)英語(yǔ)就莫名其妙地發(fā)脾氣，甚至到發(fā)狂，你總說(shuō)英語(yǔ)是外國(guó)語(yǔ)言，中國(guó)人憑什么學(xué)別國(guó)的語(yǔ)言，我又不想出國(guó)，學(xué)它有什么用?我們也反復(fù)地勸說(shuō)你要你好好學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科，豐富所有的知識(shí)，如果你想考上理想的學(xué)府，就要全面發(fā)展，缺一不可。其實(shí)我們?cè)缌系綍?huì)有今天這種結(jié)果，正想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和你真正的溝通，讓你在心里徹底地明白這個(gè)道理，讓你在挫折中奮起，現(xiàn)在補(bǔ)上還來(lái)得及�！�

　　父母與我的溝通好像是一劑良藥。從此，我對(duì)我自己說(shuō)一定要將英語(yǔ)成績(jī)提高上來(lái)。這一個(gè)假期我拼盡全力地把之前學(xué)的英語(yǔ)補(bǔ)完，再把新的課程預(yù)習(xí)完，雖然這個(gè)假期期間我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)脾氣總是不好，對(duì)英語(yǔ)總是有反感，但是父母總是不厭其煩一遍一遍地給我講道理，還一次一次地哄我開(kāi)心，結(jié)果我在六年級(jí)上學(xué)期的期末考試中，我的心靜如水，面對(duì)一個(gè)個(gè)問(wèn)題我揮筆如雨，最后以98分的英語(yǔ)成績(jī)結(jié)束了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

　　直到現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)并不是很高，但我懷念那個(gè)假期，是父母的耐心溝通，與我的努力共同提高了英語(yǔ)成績(jī)，打開(kāi)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門(mén)。溝通好比一劑良藥，它挽回了一個(gè)倔強(qiáng)、迷茫少年的心，為這個(gè)少年的未來(lái)指明了方向。

溝通1000字9

　　夜深了，只有寂寞在聆聽(tīng)我的哭泣，只有陣陣晚風(fēng)在輕撫我的傷口。

　　記得過(guò)去的十六年，我和媽媽之間似乎有著一條無(wú)法逾越的鴻溝，從來(lái)都沒(méi)有像別家母女之間那樣親熱、融洽過(guò)。很多時(shí)候，我總是在埋怨到底是自己的錯(cuò)還是媽媽的錯(cuò)？

　　這又是為了一件小事，媽媽仍在不住地嘮叨。成天處在這樣的責(zé)罵聲中，我真不知有多煩。爸爸和妹妹早已離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，家中只剩下我和媽媽。自然這時(shí)矛頭是直指我的。這已經(jīng)是一天之中的第三次了……前兩次我都最大限度地克制著自己，只是皺皺眉頭，撅撅嘴。而現(xiàn)在媽媽又在大聲大氣地沒(méi)完沒(méi)了：“都十幾歲的人了，還這樣好吃懶做，你看看鄰家的孩子，可比你矮一截呃，照樣讀書(shū)，放學(xué)幫父母做家務(wù)，就你一副懶相，只知衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，“將來(lái)怎么得了哦！”

　　我騰地從沙發(fā)旁站起來(lái)，向媽投去怨恨的眼光，不甘示弱地嚷著：“吵死呃！一天到晚就知道吵，一點(diǎn)安靜的日子也莫想，還不如不回家呢！”說(shuō)著就往外沖。沒(méi)料媽媽一把抓住我的肩，狠狠往里一推，鎖上門(mén)，然后迅急往陽(yáng)臺(tái)走去。我知道她是去拿竹棍之類的“武器”了，但倔強(qiáng)的我仍任性地立在那里。就這樣，我接受了一頓棍棒的洗禮，而媽媽見(jiàn)我絲毫也不躲閃，出手也更重了……

　　夜晚，我獨(dú)自坐在床邊，不住地流著淚。我真的很傷心，別人都說(shuō)打在兒身痛在娘心，可我見(jiàn)媽媽打完了，氣消了，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。

　　凌晨一點(diǎn)了，可我怎么也睡不著，便起了床，攤開(kāi)日記本，把所有的心里話全寫(xiě)上了，本子上不少字跡都被我的淚水弄花了。寫(xiě)到最后，我又似乎想到了什么。父母為我所作的付出的又一幕幕地在腦中閃過(guò)。這時(shí)，似乎忘掉了棍棒留給我的痛楚，于是我補(bǔ)上一句：“媽，我知道你所做的一切都是為我好，可是你能改變一下教育方式嗎？”我把整整的五頁(yè)紙撕下來(lái)裝進(jìn)一個(gè)信封，第二天清早趁媽不注意時(shí)放到她臥房的書(shū)桌上，仍舊上學(xué)去了。

　　中午，我沒(méi)回家，我不敢回也不想回，但我有點(diǎn)后悔，后悔自己一時(shí)的沖動(dòng)……。

　　下晚自習(xí)后，心想父母肯定都睡了，便悄悄回到家，吃完熱在電飯煲里的飯菜又輕步回到自己的房間。正準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)桌上有一頁(yè)信紙，那是媽媽留下的：“女兒，看完你的信，媽媽真的很傷心、內(nèi)疚，想不到棍棒下的教育給你帶來(lái)如此大的痛苦，你卻還這樣體諒媽媽的苦衷，你真是媽媽的好女兒……媽一定會(huì)改的，一定！相信媽媽！”看完信，我已是淚流滿面，信紙上也有零星的淚痕，和昨天我留在信紙上的一樣，我知道那是媽媽的淚，是媽媽的理解，是媽媽的內(nèi)疚，也是媽媽的摯愛(ài)。

　　原來(lái)，我和媽媽之間缺少的只是一次溝通，一次心靈的溝通，一次愛(ài)的溝通。

溝通1000字10

　　人與人的相處其實(shí)在于溝通。

　　于是人類就產(chǎn)生了語(yǔ)言，有了語(yǔ)言，人的世界才會(huì)有了橋梁——————當(dāng)然，肢體語(yǔ)言也有，不過(guò)太過(guò)費(fèi)勁。

　　不過(guò)，語(yǔ)言這東西，也太過(guò)微妙，特別是中國(guó)的方塊字，幾乎可以讓我們絞盡腦汁，然后都不能體會(huì)起精妙了。就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也讓我們敬畏三分。譬如說(shuō)很簡(jiǎn)單的“我愛(ài)你”三個(gè)字，幾乎可以變換無(wú)數(shù)的含義了，一種是：我愛(ài)你！另一種是：我愛(ài)你。當(dāng)然還有另外的：我愛(ài)你？就連最后的問(wèn)號(hào)都可以演變很多的含義，或者迷惑著我是愛(ài)你的么？或者是含有，你這樣的家伙，我會(huì)愛(ài)你么？種種，覺(jué)得，其實(shí)這樣的語(yǔ)言交流甚是讓我們?cè)诟鞣N各樣的環(huán)境中，體會(huì)其不同的魅力了吧。

　　是的，人與人需要溝通，或許因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)，更需要表達(dá)的藝術(shù)了。

　　那么表達(dá)的藝術(shù)更讓人覺(jué)得有些精髓了。黑與白的交替，好與壞的融洽，常常讓人覺(jué)得說(shuō)者有情，聽(tīng)者有意。譬如，領(lǐng)導(dǎo)告訴你，某某好同志，你一直都很優(yōu)秀，不過(guò)我們考慮到你的各方面的原因，想給你換一個(gè)工作的環(huán)境。字面的意思簡(jiǎn)單明了，哇，這個(gè)家伙真不錯(cuò)啊，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)了，還能讓領(lǐng)導(dǎo)另眼相待，于是，你感覺(jué)到了春風(fēng)般的溫暖啊，那暖意啊，讓你不覺(jué)有些自豪和驕傲。其實(shí)等你明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，這是哪里哪��！領(lǐng)導(dǎo)不過(guò)有了另外的意思，某某同志，你這個(gè)工作干的不讓我舒心了，你換一個(gè)吧！不過(guò)無(wú)論如何，你還是愿意相信領(lǐng)導(dǎo)的那般家人般的親切和關(guān)懷。

　　于是，很多時(shí)候，簡(jiǎn)單明了的人一直覺(jué)得自己混的不錯(cuò)，哪里還知道其實(shí)，這一番動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)里那暗藏的刀傷！幾乎年輕的中國(guó)人都上過(guò)這樣的當(dāng)，特別是剛參加工作的時(shí)候，你根本就分不清其實(shí)這只是語(yǔ)言的藝術(shù)而已。越來(lái)越年老的時(shí)候，就能體會(huì)其中的奧妙了。如果哪天有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一直夸贊你，你很能干，也很豁達(dá)的時(shí)候，你一定是笑也笑不出來(lái)了吧，緊接著，你想著的是應(yīng)該是有很艱巨的任務(wù)，或者是讓你很沮喪的難以接受的結(jié)果了。

　　親人，朋友，甚至夫妻間也是如此，經(jīng)常為語(yǔ)言的藝術(shù)需要讓你的腦筋翩翩聯(lián)想。如果老公說(shuō)，我們家的衣柜太小了？你得小心了，在逛街的時(shí)候一定要有個(gè)不能隨便買(mǎi)的欲望了；如果老婆說(shuō)，哇，你這個(gè)女同學(xué)好漂亮，你得小心了，老婆一定是提醒你，你該跟這個(gè)女同學(xué)保持距離了。或者你的愛(ài)人經(jīng)常在你面前說(shuō)，某某怎么怎么的好，你也得小心了，一定是懷疑你們倆有什么風(fēng)吹草動(dòng)了！————————有那么累嗎？！不過(guò)想起來(lái)，總比你指著鼻子，瞪著眼睛對(duì)對(duì)方說(shuō)，你個(gè)敗家子娘們，不掙錢(qián)還買(mǎi)衣服穿！或者是，你每天只跟小妹妹調(diào)情有意思么！還是文雅委婉些罷！

　　只是覺(jué)得揣摩這些，真的好累！

　　簡(jiǎn)單明了的句子就好！

溝通1000字11

　　你曾經(jīng)被誤解過(guò)嗎?你曾經(jīng)想過(guò)要極力化解，對(duì)方卻無(wú)動(dòng)于哀的經(jīng)歷嗎?我想應(yīng)該幾乎所有人都有過(guò)以上經(jīng)歷吧，那么我們?cè)撊绾稳ソ鉀Q呢?先來(lái)看個(gè)故事。

　　這是一件發(fā)生在公共汽車(chē)的事：說(shuō)是一輛汽車(chē)在行駛過(guò)程中驟然剎車(chē)，一位男青年立足不穩(wěn)，身體前傾擁掌到一位妙齡少女身上。盡管男青年微笑著表示歉意，姑娘還是杏眼圓睜，怒氣沖天地斥責(zé)道：“什么穩(wěn)性!”眼看一場(chǎng)爭(zhēng)吵就要發(fā)生，全車(chē)人都盯著他倆，誰(shuí)知男青年并不生氣，乃微笑答道：“不是德性，是慣性�！背丝蛡儼l(fā)出一陣笑聲，連姑娘也情不自禁地笑了……

　　呵呵，笑過(guò)之后你應(yīng)該知道我該說(shuō)什么吧?沒(méi)錯(cuò)，就是溝通。是溝通讓他們化解身邊的誤會(huì)和不和。你看，一場(chǎng)看以不可避免的糾紛只用一句好就輕松搞定，就像一句日本諺語(yǔ)那樣：“即使開(kāi)始懷有敵意的人，只要自己抱著真實(shí)的誠(chéng)意去接觸，就一定能換來(lái)好意!”可見(jiàn)，溝通的魁力之大，是出乎所有人意料的!你不信嗎?那再來(lái)看一個(gè)故事。

　　說(shuō)是屠格捏夫和托爾斯泰由于文學(xué)見(jiàn)解和政治見(jiàn)解的分枝，曾多次發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。后來(lái)屠格涅夫經(jīng)常住在法國(guó)，兩人各奔東西，從不往來(lái)。時(shí)隔16年之后，托爾斯泰主動(dòng)給僑居在法國(guó)的屠格涅夫?qū)懶�，希望彼此消除這種隔閡。托爾斯泰寫(xiě)道：“我一想到你，很自然的聯(lián)想到你的一切好的東西，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，你對(duì)我的好處實(shí)在太多了。我記得，多虧你幫助我在文壇上出名，也記得，你曾經(jīng)喜歡過(guò)我和我寫(xiě)的東西�！蓖袪査固┻�說(shuō)：“假如我有什么不對(duì)的地方，請(qǐng)你原諒�！边@封信使屠格涅夫特別感動(dòng)，也特別高興。一回到俄國(guó)，他就去拜訪托爾斯泰，從此兩人怨恨冰釋，又和好如初。

　　看吧，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧。只有一封信的溝通，就把兩個(gè)分離16年的死對(duì)頭變得和好如初，甚至感情比過(guò)去還好�？梢�(jiàn)，人與人之間相互溝通所帶來(lái)的作用，并不是浪得虛名。

　　我們?cè)诙�得溝通時(shí)，還要學(xué)會(huì)溝通，從而正確地利用它來(lái)化解我們和別人之間的誤解與各種恩恩怨怨。但是如果你只是盲目地運(yùn)用溝通，不但會(huì)事倍功半，有時(shí)甚至還會(huì)勢(shì)得其反!

　　溝通要有技巧，溝通方法很多， 要靠我們自己一個(gè)一個(gè)地去摸索，去探求。

　　溝通是活的，不是死的。只要經(jīng)常溝通才能讓溝通發(fā)揮出它真正的作用，如果只靠一次簡(jiǎn)單的溝通解決問(wèn)題，那么過(guò)不了多久，就會(huì)舊傷復(fù)發(fā)，你和原來(lái)與你和好的人誤解會(huì)變得更大。屠格涅夫與托爾斯泰雖然只靠一封信就又和好如初，但他們呆在一起溝通時(shí)間比過(guò)去的分離時(shí)間還長(zhǎng)。所以請(qǐng)記住，要和朋友、親戚們多多溝通，才能增加彼此的感情，化解不必要的傷害與誤解。

　　最后，送給大家一句戴爾·卡耐基的名言 ：“如果你要?jiǎng)e人喜歡你，或是改善你的人際關(guān)系;如果你想自己幫助自己也幫助別人，請(qǐng)記住這個(gè)原則：請(qǐng)和別人多多保持聯(lián)絡(luò)，保持溝通!”

溝通1000字12

　　同學(xué)們，你們知道嗎？有這樣一本書(shū)，如果你走近它，就是走近一篇不朽的樂(lè)章；走近它，就是走近一個(gè)純潔的靈魂；走近它，就是走近一種崇高的思想。

　　在這段時(shí)間里，我穿越了時(shí)間的隧道，來(lái)到了奧斯特洛夫斯基的身邊，認(rèn)識(shí)了保爾柯察金，我也知道了鋼鐵是怎樣煉成的。保爾�？虏旖鸪錾�于一個(gè)烏克蘭的工人家庭，他誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、無(wú)所畏懼，他能夠自我反省，與自己頭腦中殘存的舊思想開(kāi)戰(zhàn)，克服了自己無(wú)政府主義的影響，克服了缺乏組織紀(jì)律的觀念，再也不做自己感情和習(xí)慣的奴隸。他將自己融入到了人民大眾中，工作完全忘我。為了人民群眾的利益而甘愿付出自己的一切，甚至是生命。

　　品讀名著，我了解了使保爾�？虏旖鹋e步維艱的原因：阿韋爾巴赫教授對(duì)保爾直言相告，他的視力不能恢復(fù)了，而且保爾摘除了一側(cè)的甲狀旁腺，幸運(yùn)的是保爾挺過(guò)了最后一次大量出血的手術(shù)。術(shù)后，那里的環(huán)境使保爾很煩躁，不堪入耳的是病人垂死時(shí)的呻吟和哀號(hào)。但是就是在這樣惡劣的環(huán)境下，他還寫(xiě)了一部中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》獻(xiàn)給了英勇的科托夫斯基騎兵師。在他創(chuàng)作的過(guò)程中，他把一切置之度外，沉浸在人物形象之中。那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到詞句來(lái)表達(dá)，寫(xiě)出來(lái)的東西蒼白無(wú)力，缺少火一般的激情。他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，但他的作品被郵局遺失了，保爾六個(gè)月的勞動(dòng)都?xì)в谝坏�，這是一個(gè)沉重的打擊�？稍谶@時(shí)，廠校的加利婭來(lái)到保爾的身邊與他一起創(chuàng)作。不久后他們?nèi)〉昧撕艽蟮某删�，他們�(yōu)槌晒Χ鴼g呼，勝利是屬于我們”的。但出版社的沉默成為一種威脅，失敗的預(yù)感與日俱增。保爾意識(shí)到無(wú)條件退稿將是他的毀滅。不久，出版社出版了這部小說(shuō)。保爾朝思暮想的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。這就是主人公保爾柯察金的經(jīng)歷。

　　品讀名著，要想成為鋼鐵般的英雄，必將經(jīng)過(guò)艱苦的磨練。孟子說(shuō)：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行勞亂其所為�！笔前�，人的生命中不只有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)，我們要堅(jiān)信，黑暗過(guò)后是黎明，寒冬過(guò)后是陽(yáng)春。其實(shí)，困難與失敗并不可怕，可怕的是一個(gè)人失去希望，失去與之斗爭(zhēng)的勇氣。我們要敢于直面人生，我們要擁有執(zhí)著。擁有執(zhí)著，生命旅途上的孤寂可以鋪成一片藍(lán)天；擁有執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁。我們不要畏懼，雖然他對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，而對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵，但是經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，無(wú)論什么困難都會(huì)被攻破。其實(shí)我們也是這樣，不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來(lái)的工作上、生活上，我們都會(huì)遇到很多的挫折和困難，只要像保爾一樣擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神面對(duì)任何挑戰(zhàn)，就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成為生活的強(qiáng)者。

溝通1000字13

　　萬(wàn)物基于聯(lián)系進(jìn)而發(fā)展，溝通承載著成長(zhǎng)中的我們，溝通將我們零碎的生活編織完整，敘寫(xiě)人生。

　　山澗綿長(zhǎng)飛細(xì)水，溝通交流匯成奔流，奪山而出，從潺潺細(xì)水成長(zhǎng)為無(wú)盡的江河。

　　看那時(shí)光，從“冷靜”中慢慢蘇醒，睡眼惺忪也抵不住萌發(fā)的勢(shì)頭，最終由了姹紫嫣紅，紅到似火，似火，點(diǎn)燃夏的激情。熱，澆鑄著綠，日光漸漸滲入葉中，賦予了它歲月的燦黃。于是秋風(fēng)拂下了枯葉，秋雨洗去了樹(shù)下的斑駁，在秋景的窗前掛上絲絲珠簾，蔽去了刺目的日光。北風(fēng)聞?dòng)嵍�至，冷雨襲夜，鑄成霜?jiǎng)�，挑散珠簾，落得滿地霜雪。夾著北來(lái)的呼嘯，為冰封的王朝開(kāi)啟遠(yuǎn)征的號(hào)角。待到王朝覆滅，獨(dú)留鼓角余生，催醒萬(wàn)物，又是一年。

　　溝通是四季的更迭。

　　溝通是明亮的眼神傳遞的笑意，引導(dǎo)我們的心態(tài)走向快樂(lè)；溝通是仰觀宇宙之時(shí)的徹悟，使我們從迷茫中醒來(lái)；溝通是團(tuán)熊熊烈火，驅(qū)散彼此間的云霧，消除各自心中的隔閡。

　　善于溝通的人，能在人生復(fù)雜的道路中走出直線，演繹個(gè)性，書(shū)寫(xiě)本真。因?yàn)闇贤ㄙn予了他豁達(dá)。對(duì)人或物進(jìn)行溝通，產(chǎn)生理解，理解累疊成體悟。

　　透徹的感悟是莊子駕鵬的翱翔，隨鯤的激蕩；是夢(mèng)醒時(shí)依然起舞的彩蝶，舞的自然，舞是超脫，舞的不再眷戀紅塵。

　　透徹的大悟是陶潛的驚醒，讓詩(shī)歌在田園中飄起，滋潤(rùn)那個(gè)干涸的年代，是淡淡的幽菊在東籬下的吟唱，唱的是隱逸，唱的是豁達(dá)，響徹千年。

　　透徹的覺(jué)悟判定屈原的夢(mèng)碎，遂于塵世作別，用那一道悲壯的弧線書(shū)寫(xiě)最厚的尊嚴(yán)。落水一聲為楚史道一聲終，激昂過(guò)后獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

　　善于溝通的人能在簡(jiǎn)單事物中曲折前行，因?yàn)闇贤▽W(xué)成睿智，是他們多看了幾道風(fēng)景。

　　牛頓智慧的光芒著照亮了萬(wàn)有引力的身影，照亮了人類前進(jìn)的大段路程，他從而榮膺科學(xué)的桂冠。正是他善于與外界溝通，從而學(xué)的睿智，進(jìn)而洞察真理，實(shí)現(xiàn)了自然的溝通交流，促使他成長(zhǎng)為一代科學(xué)巨人。

　　李白與酒的溝通將浪漫發(fā)揮到了極致，極盡灑脫，書(shū)盡下一情懷，舉杯銷(xiāo)的是悶愁；對(duì)飲的是三人的寂寥；呼兒將出換豁達(dá)。

　　而不善于溝通的人常常迷失在路標(biāo)旁，并在人生寬闊的道路上寸步難行。因?yàn)闆](méi)有溝通從而走向閉塞，迷惘。

　　刺董失敗而逃的曹操在途中幸遇叔父，被叔父邀至家中款待之時(shí)，因?yàn)閷?duì)三言兩語(yǔ)的猜忌從而犯下了血腥的大錯(cuò)。曹操固有很強(qiáng)的腹黑修養(yǎng)，寧負(fù)天下人。但我們能承受得起此般的遺憾嗎？

　　所以學(xué)會(huì)溝通才能消除彼此間的雨霧，才能消除成長(zhǎng)中的路障。

　　不管是與家人，朋友、同學(xué)或是社會(huì)、自然，讓我們積極的去建立溝通，促成理解，累積感悟，奔向未來(lái)，不再迷惘，不再偏激。

　　溝通讓我們用和諧去審視世界。

　　溝通，聯(lián)系，發(fā)展，正是萬(wàn)物繽紛的基調(diào)。

　　溝通中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

溝通1000字14

　　一天，某乳品廠的廠長(zhǎng)室，沖進(jìn)來(lái)一位顧客。只見(jiàn)他手拿一瓶酸牛奶，氣沖沖地對(duì)廠長(zhǎng)說(shuō)道：“這樣的酸奶能喝嗎 ? 我要求賠錢(qián)，你們的售貨員還不答應(yīng)，豈有此理 ! 現(xiàn)在，我們一起上消費(fèi)者協(xié)會(huì)去理論 ! ”廠長(zhǎng)拿過(guò)那瓶酸奶，發(fā)現(xiàn)其中夾雜著玻璃碎片，不禁大吃一驚。但他很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，向那位顧客問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，這酸奶您喝過(guò)沒(méi)有 ? 要是已經(jīng)喝了，那咱們還是先上醫(yī)院檢查一下吧 ! ”廠長(zhǎng)幽默的話語(yǔ)，大出那位顧客意外，反倒令他有點(diǎn)不好意思了。他滿臉的怒氣即刻消去一大半，一觸即發(fā)的氣氛頓時(shí)變得輕松。

　　溝通需要技巧

　　一個(gè)女人向鄰人抱怨某藥房對(duì)她服務(wù)不周，希望鄰人代她轉(zhuǎn)告藥房老板。第二天，女人去藥房時(shí)，老板熱情歡迎，并立即給她配好藥方，還說(shuō)如果她有什么需要，可以隨時(shí)來(lái)找他。

　　后來(lái)，那個(gè)女人跟鄰人說(shuō)起此事，“你把我的不滿轉(zhuǎn)告給他真管事。”“噢，不是，我沒(méi)有那樣做，”鄰人說(shuō)，“我只是告訴他，你很佩服他的敬業(yè)精神，說(shuō)你覺(jué)得他的藥店是你光顧過(guò)的藥房之一�！�

　　你在聽(tīng)嗎？

　　有一次，我從院子前經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)8歲的小外甥趴在地上，表情認(rèn)真而又凝重。我很奇怪，問(wèn)他在干什么。他抬起頭說(shuō)：“舅舅，你聽(tīng)螞蟻說(shuō)話的聲音 ! ”我笑了笑，說(shuō)不可能。小外甥認(rèn)真地說(shuō)是真的，我笑了笑走了過(guò)去，留下滿身是土的小外甥。

　　沒(méi)過(guò)幾天，我領(lǐng)著小外甥在田野里玩。泥土的芳香沁人心脾，小外甥撒著歡奔跑在田野上，臉上寫(xiě)滿了歡樂(lè)。我被他感染了，心情也爽朗起來(lái)。這時(shí)候，小外甥跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“舅舅，你聽(tīng)風(fēng)的聲音 ! ”我不相信，因?yàn)槲腋�本沒(méi)有感覺(jué)到風(fēng)吹動(dòng)的聲音。

　　小外甥說(shuō)：“舅舅，你躺下來(lái)�！蔽翼槒牡靥上铝耍�不明白他要干什么，一臉的迷惑。小外甥狡猾地看著我說(shuō)不要說(shuō)話，我們肩并肩地躺了下來(lái)，靜靜地不說(shuō)一句話。

　　我突然感覺(jué)天地是那樣的大，那樣的安靜，而我的耳朵里響起了細(xì)微的聲音。我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了細(xì)細(xì)的微風(fēng)卷過(guò)枝葉的聲音，簡(jiǎn)單而又動(dòng)聽(tīng)。我感覺(jué)到了大地脈搏躍動(dòng)的聲音，低沉而又渾厚。我聽(tīng)見(jiàn)空中遙遠(yuǎn)而又清脆的鳥(niǎo)鳴聲，這一切都曾在我如外甥這般大小時(shí)出現(xiàn)過(guò)，那時(shí)候，我不是像他一樣這么用心在聽(tīng)嗎 ?

　　我知道，在我一年年長(zhǎng)大的同時(shí)，我的感知卻在一天天地衰退。我再也看不見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，棉花似的云彩，再也聽(tīng)不到螞蟻說(shuō)話的聲音。在我從外甥般大長(zhǎng)到現(xiàn)在，我聽(tīng)到的只是簡(jiǎn)單的聲音，卻少了內(nèi)心的參與。

　　是的，你在聽(tīng)嗎 ? 在你長(zhǎng)大到只能以現(xiàn)實(shí)來(lái)衡量感官的同時(shí)，你的內(nèi)心還在起作用嗎 ? 我們很悲哀地發(fā)現(xiàn)，我們只能聽(tīng)見(jiàn)聲音，是那種用物理名詞分貝來(lái)描述的聲音。

　　其實(shí)，只要用心去聽(tīng)，我們?nèi)匀荒苈?tīng)到螞蟻說(shuō)話的聲音，關(guān)鍵是你在聽(tīng)嗎 ?

溝通1000字15

　　時(shí)代在進(jìn)步，感情在退步。

　　——題記

　　往年往日，全家人飽餐一頓后，泡著一杯飯后清茶。在飯桌上一起天南地北的神侃。溫馨似水，其樂(lè)融融。再后來(lái)，孩子大了，要自己出門(mén)闖蕩，那面對(duì)面，心貼心的交流與溝通，就成了最奢侈的愿望。唯有那條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線承載著長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。到現(xiàn)在，茶余飯后，打開(kāi)電腦。躍然眼前的依舊是那一張張熟悉、渴盼的臉。卻總感覺(jué)心與心的距離就隔了那么一塊小小的液晶屏幕。冰冰、冷冷

　　某個(gè)時(shí)代。全家老小可以一起在田里割稻子。哪怕雙手雙腳血淋淋的。嘗到的——卻是不一般的甜。大咧咧地一抹笑，就是美最好的詮釋。再后來(lái)。工薪階層的父母勞累了一天后回到家，孩子知心懂事地端上一盆洗腳水亦或是遞上一雙拖鞋。然后搏得大人會(huì)心一笑。此時(shí)無(wú)聲勝有聲——這是心與心最好的溝通。而現(xiàn)在哪天忽然一時(shí)興起，哼著小曲、吹著口哨，拿起掃把想為自己的家付出點(diǎn)勞動(dòng)力。殊不知身后何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)人影。煞風(fēng)景地?zé)o情道：“負(fù)責(zé)讀好你的書(shū)，別的事不用你來(lái)操心。”竟一時(shí)無(wú)語(yǔ)疑噎。時(shí)代新了，思想也新了？——回答是肯定的。

　　那個(gè)時(shí)候，一個(gè)雨天會(huì)滴水，雪天會(huì)飄雪的“漏室”，梳著麻花辮的女老師教大家折青蛙、折小花。手把手，心連心。那是肢體間無(wú)聲勝有聲的溝通。再后來(lái)，學(xué)校門(mén)前的小河發(fā)大水了。老師就把學(xué)生一個(gè)一個(gè)地背過(guò)河，趴在她纖弱的脊背上。聽(tīng)著她沉穩(wěn)有力的心跳。仿佛在無(wú)聲的安慰：沒(méi)事的，一切都有老師在。真好啊。而現(xiàn)在，偌大的辦公室里，氣氛嚴(yán)肅，不容褻瀆，只有一個(gè)個(gè)犯了錯(cuò)，頭垂得很低的學(xué)生。和一個(gè)個(gè)眼鏡反著明晃晃的光�？床煌感那�、冷若冰霜的老師

　　好小的時(shí)候，一根五角錢(qián)的冰棍。兩個(gè)小伙伴，你咬一口，我舔一口。一路上笑聲盈盈。再后來(lái)，為了一道數(shù)學(xué)題抓耳撓腮，干脆拎起書(shū)包，飛出家門(mén)。兩個(gè)好朋友頭對(duì)頭，邊講邊寫(xiě)還邊笑。最后雙雙趴在桌上沉沉睡去，呵！依然頭對(duì)頭。而現(xiàn)在，擦肩而過(guò)，好一點(diǎn)的，一個(gè)形式上的友好微笑。你的面前你最好，她的面前她最好。里外成了個(gè)多面派。試問(wèn)：從前心對(duì)心的溝通，今后要往哪里找？

　　時(shí)代一天天更新，一天天新穎。卻同時(shí)也將那一份份血濃于水的感情一天天沖淡，一天天磨滅。人們變得淡然、變得陌生、變得冷血、變得唯利是圖、變得不擇手段。那么，終究注定人與人之間要產(chǎn)生代溝。無(wú)論上輩和下輩，還是同輩之間。

　　請(qǐng)?jiān)谛呐c心之澗架起一座溝通的橋梁。

　　讓時(shí)代進(jìn)步，讓感情升華。

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