自習(xí)課作文600字左右
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的自習(xí)課作文600字左右，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自習(xí)課作文600字左右1
“叮鈴鈴······”上課鈴響了，教室里立刻安靜下來(lái)。兩三分鐘過(guò)去了，奇怪，不見(jiàn)老師的身影兒。大家坐不住了，不過(guò)還不敢“輕舉妄動(dòng)”。這時(shí)，坐在門(mén)口的“偵查員”，探頭探腦地朝門(mén)口偵查了一番，確定沒(méi)事，大家宣布：“同志們，老師不在，我們的自由日來(lái)了！”話音剛落，教室里立刻熱鬧起來(lái)，炸開(kāi)了鍋。坐在前排的“廢話二人組”馮東港和馮擇鋒展開(kāi)了絕無(wú)僅有的口水戰(zhàn)，他們一邊說(shuō)相聲一邊唱京劇······口水飛濺，好似一朵朵即將綻放的火花飛舞著，害得坐在他們倆旁邊的蔣燁菲和何潔妮直擋他們的口水花······坐在他倆后面的姚昂看著他們的表演，樂(lè)開(kāi)了花，笑得都合不攏嘴了。坐在我旁邊俞炬明遇到這種“千載難逢”的機(jī)會(huì)，難道會(huì)錯(cuò)過(guò)嗎？難道會(huì)那么安分嗎？他先“秘密”地從抽屜里拿出一張紙條，再用紅筆在紙條上寫(xiě)上了“我是豬頭”這四個(gè)鮮紅的大字，緊緊地拿在手上，然后重重地在姚昂的背后拍了幾下（趁機(jī)把貼紙貼在姚昂背后）說(shuō)：“昂哥！”姚昂轉(zhuǎn)過(guò)他那張滿(mǎn)臉橫肉，笑得變形，晚上能?chē)標(biāo)廊说哪樥f(shuō)：“找我啥事！”“沒(méi)——沒(méi)——，就是叫——叫你！”俞炬明笑著說(shuō)。俞炬明第一次“作案成功”后仍賊心不死，又照老樣子重復(fù)著坐著他那“老一套”他又重重地拍姚昂的后背叫他：“姚昂哥哥！”姚昂又再一次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“干嘛！什么事？”俞炬明再一次說(shuō)：“沒(méi)事——沒(méi)事——！”這回姚昂察覺(jué)到了不對(duì)勁，發(fā)現(xiàn)了俞炬明在整他，于是他猛地一回頭，看了一下自己的后背，發(fā)現(xiàn)了自己的后背成了一張五顏六色的抽象畫(huà)版······
你們看這就是我們班的一節(jié)“瘋狂”自習(xí)課。
自習(xí)課作文600字左右2
今兒的天潔白清澈，路旁的小草在快樂(lè)地跳著踢踏舞，小花害羞地漲紅了臉，依偎在大樹(shù)下乘涼，樹(shù)干也熱情地?fù)u擺著枝葉向人們一一問(wèn)好。而我們也擁有了一節(jié)像小花兒一樣的幸福時(shí)光---自習(xí)課。
當(dāng)清脆的鈴聲打響，老師踏著威嚴(yán)的腳步向教室走來(lái)，犀利的眼神掃視之地，調(diào)皮的動(dòng)作寸草不生，她到了座位最后一排，低下頭開(kāi)始批改作業(yè)。整個(gè)教室只聽(tīng)到“刷刷”的聲響，有一種暴風(fēng)雨前的可怕安靜。別以為老師只是在改作業(yè)，她還用上了武林絕技，豎起了那如兔子一般的耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)，還會(huì)猛地一抬頭，睜開(kāi)仿佛是錐子一樣的眼睛，發(fā)出幽綠色的光芒捕捉著每一只忍不住在竊竊私語(yǔ)的小老鼠們，再用眼神中發(fā)出的冷光凍結(jié)一切雜念欲望，教室里瞬間安靜下來(lái)。
可是不過(guò)三五分鐘，又有些人開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。調(diào)皮的小Q小眼睛三眨兩轉(zhuǎn)悠，就和前面的同學(xué)傳起了紙條。他們把不能說(shuō)的話都寫(xiě)或者是畫(huà)在了紙條上，明明只隔著前后桌的距離，兩個(gè)人卻像許久未見(jiàn)的老友一般有著說(shuō)不完的話。小U和小A是一對(duì)同桌姐妹花，兩個(gè)人都是活潑好動(dòng)的性格，做任何事情都是形影不離，這不，趁著老師剛低頭批改作業(yè)的空檔，兩個(gè)人又玩上了翻花繩。而小Q的同桌小G同學(xué)卻絲毫不受任何影響，無(wú)論身旁的同學(xué)制造出了怎樣的躁音，都能紋絲不動(dòng)，心如止水的她自動(dòng)開(kāi)啟了閉屏功能，摒棄周?chē)磺须s念。她的眼睛像天空一樣清澈，像海一般深沉，濃密的長(zhǎng)睫毛直挺挺地立著，就像她的人一樣一絲不茍。
“叮鈴鈴”，下課了，這可是一節(jié)充滿(mǎn)了人生百態(tài)的自習(xí)課��！
自習(xí)課作文600字左右3
冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠(yuǎn)處傳來(lái)的清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。“今天晚自習(xí)，我們進(jìn)行考試。”
話還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)天飛了。調(diào)皮的F君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè)邪？其必曰：‘考試中自得其樂(lè)矣�！痹捯魟偮�，教室里便響起了一陣哄堂大笑。語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑，然后說(shuō)：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛！沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jī)，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力。現(xiàn)在回答我，看著窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì)想到什么�！�
“想到老人。”A君首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞，像在思索�！�
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復(fù)著。
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì)再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！盕君不假思索地說(shuō)。
“非常好！”同學(xué)們和語(yǔ)文教師都對(duì)F君的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。
第一個(gè)問(wèn)題剛結(jié)束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應(yīng)該是什么樣的？”
“有朝氣，很蓬勃。”“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力�！边@一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)就說(shuō)，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
接踵而來(lái)的便是第三個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)缸鍪裁礃拥某?yáng)，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽(yáng)一般？”“我希望做一個(gè)有朝氣的朝陽(yáng)，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒(méi)有時(shí)間�！盬君顯得很無(wú)奈地?fù)]了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩，‘好孩子’也許離我太遠(yuǎn)了�！盕君的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要?jiǎng)e太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)。想想你們今天說(shuō)過(guò)的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負(fù)”后的考試，和我們這次考試一樣快樂(lè)。
自習(xí)課作文600字左右4
“嗡嗡嗡”教室里耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲，可同學(xué)們既沒(méi)有起哄，也沒(méi)有東躲西藏，而是若無(wú)其事的埋頭做作業(yè)。這情景讓我想起了發(fā)生在前幾周自習(xí)課上的小插曲……
那是中午自習(xí)課，同學(xué)們正聚精會(huì)神的做作業(yè)，意想不到的事情發(fā)生了：“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發(fā)麻的聲音在教室里響起，我覺(jué)察到有一個(gè)小黑點(diǎn)在天花板掠過(guò)。
這位“不速之客”猶如一丁火星兒，引燃了導(dǎo)火索，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。只見(jiàn)那只小蜜蜂在教室上空劃過(guò)無(wú)數(shù)道優(yōu)美的黑弧線，轉(zhuǎn)悠了幾圈后又像子彈一樣穿梭來(lái)往。同學(xué)們卻無(wú)心“欣賞”這精彩的“表演”，教室里亂成了一鍋粥。許多同學(xué)“嗖”的躲進(jìn)課桌底下；不少女同學(xué)發(fā)出了高分貝海豚音；幾本書(shū)被拋上空中，拍向桌子，摔在地板……小剛甚至帶領(lǐng)“軍隊(duì)”，手里抓著書(shū)、外套，追著蜜蜂打，還像投擲機(jī)一樣把書(shū)扔向上方，同學(xué)們哄堂大笑。
這時(shí)，蜜蜂“嗖”地飛來(lái)，像離弦的箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書(shū)擲了出去，而蜜蜂敏捷地來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，蜜蜂沒(méi)打著，幾本書(shū)不偏不倚地砸在不知什么時(shí)候冒出來(lái)的老師身上。教室里的哄笑聲戛然而止，大家面面相覷，等待著火山爆發(fā)……
老師沒(méi)有做聲，讓坐在窗邊的小霞把窗戶(hù)打開(kāi)，小蜜蜂似乎感覺(jué)到空氣中凝固的緊張，識(shí)趣地再次劃動(dòng)著優(yōu)美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學(xué)一眼，平靜地說(shuō)：“真是可惜呀！三十分鐘，可以做多少事情？預(yù)習(xí)一、兩篇課文？或者讀一本好書(shū)，做兩篇讀書(shū)筆記？而我可以備好一篇課文，你們卻大笑著把時(shí)間‘請(qǐng)走’，白白錯(cuò)過(guò)許多有用的知識(shí)。失去的時(shí)間都到哪兒去了？”同學(xué)們無(wú)言以對(duì)，拿起手中的筆，埋頭做起作業(yè)來(lái)……
感謝這位“不速之客”，感謝這首自習(xí)課上的小插曲，它給我們留下了永久的思索：時(shí)間都到哪兒去了？它讓我們牢牢地記�。簳r(shí)間飛逝，稍不留神，我們就會(huì)失去許多……
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)句暢通，故事情節(jié)生動(dòng)，喻意明確，突出主題，修辭形式運(yùn)用恰當(dāng)，寫(xiě)作形式也很新穎。
自習(xí)課作文600字左右5
老師不在的自習(xí)課，總是亂哄哄的。我們班就是這樣的一個(gè)班級(jí)。老師不在就會(huì)“大鬧天宮”。
記得有一次班主任蔣老師剛離開(kāi)，教室里就炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們瞬間沸騰起來(lái)，四處下位亂竄，到處都是講話聲，笑聲和尖叫聲。班上幾個(gè)搗蛋鬼一半負(fù)責(zé)站在后門(mén)與窗子那兒偷看蔣老師的行蹤，另一半負(fù)責(zé)站在前門(mén)那兒，只要看見(jiàn)蔣老師過(guò)來(lái)，就立刻提前發(fā)出“一級(jí)”警報(bào)，是班上的頭等“哨兵”，好一派熱鬧景象。正是“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”。
接著有名的兩個(gè)搗蛋同學(xué)就會(huì)與門(mén)口的“哨兵”們一起從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，一邊走還一邊大喊：“城管大隊(duì)的隊(duì)員來(lái)啰!快讓開(kāi)!”。接著就該跳梁小丑們出場(chǎng)了。打廣告的小丑喊著“舒筋健腰丸，好吃又好玩!或者“沈亞他明(我們班一同學(xué)名字)牌豬大腸!兩塊錢(qián)一斤!好吃不香!”而其他小丑們則演起了《熊出沒(méi)》。他們一會(huì)兒喊一句“熊大，俺要吃蜂蜜!”一會(huì)又喊一句“光頭強(qiáng)，你不許砍俺們的樹(shù)!”。
不久，又有兩個(gè)同學(xué)趁著跳梁小丑們盡情表演、嘩眾取寵的時(shí)候突然大喊了一句：“蔣老師來(lái)了!”
頓時(shí)，全班同學(xué)都像炸了窩似的，在一瞬間手忙腳亂了起來(lái)，拼命地往自己的座位方向奔逃，作了鳥(niǎo)獸散狀。教室在一剎那間安靜了，靜得似乎可以聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的呼吸聲和心跳聲�？墒沁^(guò)了許久，蔣老師都還沒(méi)過(guò)來(lái)，再一看那些人臉上的笑容，得瑟得像要開(kāi)花一般，真可惡!于是大家知道被騙了，又重新吵鬧起來(lái)——該睡覺(jué)的睡覺(jué)：該看書(shū)的看書(shū);該放哨的放哨;該表濱的表演，一切重歸原樣。
突然，蔣老師真的回來(lái)了。于是，頭等“哨兵們一邊哭嚎，一邊喊著：“‘蔣閻王’回來(lái)了!快跑啊!否則就死定了!”跑回座位，一切瞬間變得寂靜起來(lái)……
啊!老師不在的自習(xí)課，總是如此熱鬧。正是“國(guó)不可一日無(wú)君，軍不可一日無(wú)帥”啊!
自習(xí)課作文600字左右6
我們班的寫(xiě)字課都是“自習(xí)課“。老師先講一些內(nèi)容，然后讓我們自由活動(dòng)。這不，今天的“自習(xí)課"一如既往，來(lái)了！
現(xiàn)在來(lái)看吧！
大多數(shù)同學(xué)在自由活動(dòng)，或是做手工，或是讀書(shū)，或是玩耍。只有少數(shù)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)。班里"大鬧天宮"的聲音都要傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北了，簡(jiǎn)直比大炮聲都大。
現(xiàn)在把目光聚焦到教室的南面。同桌小趙正和后面的同學(xué)打鬧，用同學(xué)們的話來(lái)說(shuō)是"不嗨翻天不罷休”；小楊正在"表演"吃紙，他旁若無(wú)人地拿起一片碎紙，津津有味地“咔嚓"一口，“好吃！”周?chē)硕夹Φ谜静环�(wěn)了；我卻想：這位有異食癖吧？還是一人餓了，見(jiàn)什么咬什么？他的桌子上一片狼藉一一咬斷的鉛筆，啃歪的筆芯，滿(mǎn)桌的碎紙屑，就在被圍觀的當(dāng)兒，他又準(zhǔn)備拿起筆袋放進(jìn)嘴里。他不會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)了吧？！
我正看向教室的西面，發(fā)現(xiàn)第九組只剩下了組長(zhǎng)一個(gè)人——其他人駕著“筋斗云”一一凳子，飛向“五湖四�！绷艘灰挥袃蓚�(gè)人“飛"到了教室的西北方，同班里的兩個(gè)"經(jīng)常拖(不交作業(yè))”會(huì)合；有一個(gè)女生到北面找她的閨蜜去了；另外兩個(gè)女生到了我們這面。我正想和班長(zhǎng)報(bào)告，但是班長(zhǎng)也"飛"了，"飛”到了我們這里來(lái)和學(xué)習(xí)委員畫(huà)畫(huà)來(lái)了。我突然想到了老師對(duì)我們的比喻一一“簡(jiǎn)直是一群瘋跑的羊群”。
這吵鬧聲堪比五門(mén)大炮齊發(fā)，而我們南面這里正屬于"重災(zāi)區(qū)"：前面是”謠言制造站"，說(shuō)這個(gè)帶玩具，那個(gè)帶手機(jī)；后面是"雜技團(tuán)”，小楊現(xiàn)在又在模仿毛主席宣布中國(guó)成立的情景。真是前后開(kāi)攻，我方守衛(wèi)不足呀！無(wú)奈之下，我拿出《查理九世》讀起來(lái)……
唉，這自習(xí)課，你們說(shuō)，還算是自習(xí)課嗎？
自習(xí)課作文600字左右7
XX年06月16日 星期六 天氣：晴班主任外出學(xué)習(xí)，這無(wú)異于給我們放了假，登時(shí)，天下大亂，群龍無(wú)首，狼煙四起，角逐紛爭(zhēng)。出現(xiàn)了各路諸侯割據(jù)一方的局面。 幾個(gè)破舊的風(fēng)扇無(wú)力地吱扭轉(zhuǎn)著，細(xì)小的聲音淹沒(méi)在巨大的聲浪之下，如一粒石子被丟入大海，杳無(wú)影蹤。 同桌本來(lái)就愛(ài)說(shuō)，這一來(lái)，他的特長(zhǎng)可是得到了充分的發(fā)揮，從古猿人扯到世界末日，從探測(cè)火星談到流行時(shí)裝，從阿凡達(dá)說(shuō)到“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”侃侃而談，天南地北，明星八卦，無(wú)所不有。和前面說(shuō)了和后面說(shuō)，再去和右面說(shuō)，好像這還不能突現(xiàn)出他的厲害，又傳起了紙條。一個(gè)個(gè)小紙彈漫天飛舞，此起彼伏，如同玩蹦床，這個(gè)上去，那個(gè)下來(lái)，可惜傳紙條者空投手技不精，我成了活靶子，右邊的那張麻麻臉扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去，一張嘴攪動(dòng)個(gè)不停，口水四濺，越發(fā)厭惡，只好捂著耳朵，拼命集中精力讀書(shū)。
忽然，一只手重重地在我桌子上拍了一下，鴉雀無(wú)聲，是班長(zhǎng)，我不由地高興起來(lái)了，是不是讓我做證？班長(zhǎng)雖然是你朋友，但這可不能顧及情面了吧！ “吵什么吵，鬧什么鬧，班里就數(shù)你能說(shuō)！”班長(zhǎng)一副咄咄逼人的樣子，“你看你同桌多老實(shí)”班長(zhǎng)指著我大嚷，同桌一副俯首貼耳，下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子樣。這怎么會(huì)是我？這到底怎么了？我只能在心底里高呼“大人，冤枉��！”“學(xué)學(xué)人家，人家都在讀書(shū)，你還傳紙條。”班中只有那威嚴(yán)的聲音在回蕩�！拔铱梢宰鲎C，他一直沒(méi)停止說(shuō)話，”同桌一副坦白從寬的樣子，嘿嘿陰笑地看著我。 大人，冤枉��！我何曾說(shuō)話，傳紙條？心中有苦，卻與誰(shuí)評(píng)說(shuō)，欲辯解，卻被凌厲的眼神駁回。這難道就是所謂的朋友？這難道就是所謂的友誼？ 大人，冤枉啊！
自習(xí)課作文600字左右8
“哦耶”教室里傳出一陣歡呼，這是怎么回事？原來(lái)下節(jié)課老師要開(kāi)會(huì)，我們自習(xí)課。這下可樂(lè)壞了班里的那幫“鬼精靈”，你看，他們正準(zhǔn)備下一節(jié)課怎么亮相呢！上課的鈴聲響了，我向教室走去，還沒(méi)到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)里面“殺聲震天”，“鬼哭狼嚎”，一定是又有人在“大戰(zhàn)三百回合了”。果不其然，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一地的文具，什么鉛筆、橡皮、本子，連書(shū)包都逃脫不了這次“恐怖襲擊”。王明和李天正扭打在一起，王明踩著李天的腳，李天掰著王明的頭，兩個(gè)人嘴里也不閑著，嘟囔著，叫嚷著。班里的男同學(xué)一看這架勢(shì)都一個(gè)勁兒的拍手鼓掌，吶喊助威。班長(zhǎng)剛想上前制止，這兩個(gè)人竟然握著手微笑著回到座位上，李天興奮的對(duì)王明說(shuō)：“明哥，沒(méi)想到你這么厲害，小弟真是佩服！佩服�。 薄皠e這么說(shuō)，我們也是不分上下啊，下次一決勝負(fù)�！笔裁�，鬧了半天，原來(lái)是一場(chǎng)比武啊。好玩的時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就要下課了，可是大家還是精力充沛，像猴子似的活蹦亂跳。這時(shí)傳來(lái)腳步聲，“不好，老師回來(lái)了！”，眼尖的王明看見(jiàn)了老師的身影，立刻瞪著銅鈴般的大眼示意大家趕快坐好，自己也往座位上跑，可能是太急了，一不小心摔倒了，“咕�！睗L出了好遠(yuǎn)，痛得王明長(zhǎng)張大嘴巴也不敢出聲，眼睛睜得更大了。同學(xué)們看到這幅滑稽的樣子，忍不住哈哈大笑，王明也狼狽的回到座位上。老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教室非常安靜，所有人都在埋頭讀書(shū)�！斑@節(jié)課表現(xiàn)的不錯(cuò)嗎？”我們心虛的“嗯”了一聲。老師用懷疑的目光在我們身上掃了掃，接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們看書(shū)柜上有什么？”四十雙眼睛齊刷刷的往書(shū)柜上瞅，一個(gè)黑色的手機(jī)攝像頭正朝著我們笑呢。我們?nèi)珪灒粋�(gè)個(gè)叫苦連天，這可怎么辦？老師將手機(jī)帶回了辦公室，這下可慘了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我們。
過(guò)了許久，辦公室里傳來(lái)一陣爽朗的大笑。
自習(xí)課作文600字左右9
如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很，我早早地做完作業(yè)開(kāi)始觀察大家的狀態(tài)，這是一節(jié)自習(xí)課，全班四十五個(gè)人分成幾派，分別做著不同的事。
第一派：奮筆疾書(shū)派
此派的人數(shù)眾多，占了總?cè)藬?shù)的三分之二，主要形象如下：桌上或雜亂無(wú)章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業(yè)，同時(shí)手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著，擦出一大片知識(shí)的火花。這群人是我班的中堅(jiān)力量，乃是時(shí)刻奮戰(zhàn)在題海第一線的好同志們！
第二派：竊竊私語(yǔ)派
這一派的人數(shù)也不少，你別看它叫竊竊私語(yǔ)派就以為這是在咬耳朵、說(shuō)悄悄話了，講臺(tái)上值日班長(zhǎng)的眼睛可是雪亮、雪亮的.，任何一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)引起她的注意，就算借他們十個(gè)熊心豹子膽也不敢在值日班長(zhǎng)的眼皮子底下放肆，因此傳紙條就成了他們的家常便飯，這不，趁著值日班長(zhǎng)低頭寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又有一個(gè)紙團(tuán)“嗖”地從我頭上飛了過(guò)去。
第三派：神游天外派
這一派的人數(shù)最少，但功力也最高，別看他們個(gè)個(gè)“全神貫注”地拿著筆思考著作業(yè)，事實(shí)上只要你仔細(xì)觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們要么在圖畫(huà)本上涂涂畫(huà)畫(huà)，要么手握著筆，眼盯著本子，然后就保持著這個(gè)姿勢(shì)一動(dòng)也不動(dòng)，正應(yīng)了一句古話：人要做如鐘，站如松，行如風(fēng)。此派的同學(xué)已經(jīng)將這句“心法”的第一重練的爐火純青，他們確實(shí)像鐘一樣紋絲不動(dòng)，且“完美”地排除了外界的干擾，除了辦公室的開(kāi)門(mén)聲和下課鈴?fù)猓呀?jīng)沒(méi)有任何聲音能喚回他們的心神了。
只聽(tīng)“吱——”地一聲響，辦公室的門(mén)開(kāi)了，頓時(shí)，全班三派中的后兩派瞬間消失，紙條、畫(huà)簿統(tǒng)統(tǒng)藏好，老師看到的，還是一班認(rèn)認(rèn)真真自習(xí)的學(xué)生們……
自習(xí)課作文600字左右10
今天不做課間操，大家在班中自習(xí)。這天，隨著校領(lǐng)導(dǎo)的廣播，初中部爆發(fā)出一陣排山倒海的吶喊聲。
值日班長(zhǎng)程昊鵬馬上站起來(lái)維持秩序并喊話：都坐回位置上，看書(shū)。
我連忙同大多數(shù)人一起回到座位上去看書(shū)，但還是有人游離在外，程昊鵬就把他們一一拽回來(lái)，教室逐漸安靜了下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)聲。
這時(shí)，王一川說(shuō)要去上廁所，程昊鵬批準(zhǔn)他去了，可就在王一川回來(lái)的一瞬間，安靜終止了。
只聽(tīng)王一川一進(jìn)門(mén)就大喊：陳老師出差回來(lái)了！邊說(shuō)邊走到座位上，這時(shí)班里一下子就亂了套，有的跑向辦公室，看老師到底在不在；有的跑向停車(chē)場(chǎng)，看老師的車(chē)在不在；有的在走廊里四處張望；有的趁機(jī)溜出去玩一圈。大班長(zhǎng)劉淵馨也不淡定了，緊追不舍的盤(pán)問(wèn)王一川老師回來(lái)的信息。不一會(huì)，跑出去的同學(xué)都一一回來(lái)了，有失望，有驚喜，也有無(wú)奈，而我依然座在位置上看我的書(shū)，余光觀察著他們的一舉一動(dòng)。
吵鬧了一會(huì)兒，王江峰來(lái)到了劉淵馨跟前興奮的說(shuō)：班主任回來(lái)了！這時(shí)，我連忙座正，又問(wèn)他一句：真回來(lái)啦！嗯！是的沒(méi)毛病！邊說(shuō)還一個(gè)勁的向王一川使眼色。
看到這些，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)判斷這條消息十有八的九是假的。于是我哈哈笑了笑又埋頭看起書(shū)來(lái)。
果不其然，也許是剛才同學(xué)們動(dòng)靜太大，驚動(dòng)了代理班主任王老師，只見(jiàn)她著急而有狐疑的來(lái)到教室，瞬間教室里就鴉雀無(wú)聲了。
這次風(fēng)波終于結(jié)束了，但我想作為學(xué)生，無(wú)論班主任或者其他老師在不在，我們首先要做好自己份內(nèi)的事情，只有做出成績(jī)才是對(duì)老師最大的慰藉。
不過(guò)，說(shuō)真的：陳老師我們真的很想您！
自習(xí)課作文600字左右11
這一天，全校班主任開(kāi)會(huì)，我們的自習(xí)課就沒(méi)有班主任看守了。班主任陳老師在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“寫(xiě)一篇有意義的日記”然后就“咚、咚、咚的走下樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才我們是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)到樓梯上有：“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為是陳老師來(lái)了，串位的連忙回原位，喝水的連忙向座位跑，看小人書(shū)的連忙藏起連環(huán)畫(huà)，在一起談笑風(fēng)的女生，也連忙坐的端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)書(shū)胡亂的翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)；有的人用書(shū)遮住自己忍不住的笑臉，強(qiáng)裝專(zhuān)心致志的樣子。
教室門(mén)猛地被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，進(jìn)來(lái)的竟然不是班主任，而是一個(gè)調(diào)皮的男學(xué)生。原來(lái)這個(gè)“調(diào)皮生”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并隨手關(guān)上門(mén)走下樓去。只等搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，知道上當(dāng)了。于是教室里拋起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天地。
女生呢？有的忙著用各種各樣的貼畫(huà)來(lái)裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌一邊歡唱，似乎比郊游時(shí)還興奮。還有幾個(gè)女學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，大一包小一包的鹽辣椒擺滿(mǎn)了一桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出一股辣的呼氣的聲音。
“咚、咚、咚……，“陳老師來(lái)啦！”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲，此課間，教室又恢復(fù)了平靜。班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到同學(xué)們專(zhuān)心致志的情景，臉上露出了欣慰的笑臉。
哎，班主任不在的時(shí)候……
自習(xí)課作文600字左右12
今天上午的語(yǔ)文課，老師有事沒(méi)來(lái)，所以語(yǔ)文課變成了自習(xí)課，黨同學(xué)們得知這一消息時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得沸騰了，就好似多了幾支交響樂(lè)隊(duì)，同學(xué)們都在干著各種各樣的活動(dòng)，紛紛享受著老師不在的樂(lè)趣。只見(jiàn)同桌徐睿正在專(zhuān)心致志地畫(huà)著筆記本上史努比，她那身心入境的心態(tài)還真像正在描繪世界名作的大畫(huà)家。 看完了同桌的“大作”，我又轉(zhuǎn)身向左邊看去，只見(jiàn)有幾個(gè)自覺(jué)的女同學(xué)正在看書(shū)，再向后看，便看到了孫美玲小組，只見(jiàn)孫美玲正閉著眼睛，唱著自以為動(dòng)聽(tīng)、美妙的歌曲，并手舞足蹈地做著動(dòng)作，完全陶醉在自己“美妙”的歌聲中了，卻不知道自己周?chē)娜硕荚凇把诙印薄?再向后看就是王秋實(shí)一組，只見(jiàn)王秋實(shí)在于悅和李偉銘的指揮下擺出了各種各樣的造型，一會(huì)兒是著名雕塑“思想者”的造型，一會(huì)兒是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，看了半天我也沒(méi)搞等他們?cè)诟墒裁�，最后，�?wèn)了其他人才知道，于悅正在練習(xí)“葵花點(diǎn)穴手”�？粗粗矣X(jué)得不太舒服，原來(lái)是身子轉(zhuǎn)了180大轉(zhuǎn)彎，我干脆把身子轉(zhuǎn)過(guò)去，首先映入我眼簾的是一場(chǎng)現(xiàn)代版的“武松打虎”（溫海鈺vs李大牙），李大牙的原名為李睿。據(jù)聽(tīng)說(shuō)李睿睡覺(jué)時(shí)會(huì)露出兩顆大黃牙，像一只兔子而得名。這時(shí)，只見(jiàn)于悅使一個(gè)連環(huán)巴掌，李睿重重的受了一下，但他并不甘示弱，使出看家本領(lǐng)，拿“盾牌”（本子）擋住他的嘴，這場(chǎng)比賽最終已武松（于悅）勝利二告終。我又轉(zhuǎn)過(guò)身子開(kāi)始觀賞同桌的畫(huà)，可她不給我看，真小氣。
就在這時(shí)，下課鈴響了，這真是一堂有趣的自習(xí)課。
自習(xí)課作文600字左右13
老師在的時(shí)候，班上就像溫馴的小兔子一樣安靜，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚；可是當(dāng)老師不在時(shí)，全班就像頑皮的猴子一樣跳來(lái)跳去，有如一場(chǎng)瘋狂的派對(duì)，吵得雞飛狗跳。
每到星期二，大家就顯得特別地興高采烈，因?yàn)槔蠋熞ラ_(kāi)會(huì)，而今天就是星期二。當(dāng)老師一走出教室，平時(shí)乖巧懂事的副班長(zhǎng)竟然帶頭作怪。玩了一陣子后，聽(tīng)到黑板傳來(lái)“碰！碰！的巨響，我知道可怕的敵人出現(xiàn)了！那就是兩位沒(méi)血沒(méi)淚的紀(jì)律班長(zhǎng)要開(kāi)始記名字了！原本無(wú)理取鬧的同學(xué)漸漸安靜下來(lái)，不一會(huì)兒，全班就變得鴉雀無(wú)聲。突然，其中一位紀(jì)律班長(zhǎng)在黑板上記了我的名字，我只能難過(guò)得垂下頭喟然長(zhǎng)嘆，彷彿自己被判了死刑一般。
才剛想去據(jù)理力爭(zhēng)，這時(shí)那位紀(jì)律班長(zhǎng)覺(jué)得不舒服，另外一位只好陪他去保健室，于是全班又故態(tài)復(fù)萌，吵鬧的聲音有如市場(chǎng)賣(mài)菜。隱隱約約，我們聽(tīng)到“叩！叩！的腳步聲，每個(gè)人無(wú)不豎起耳朵，并且立刻沖回座位坐好。當(dāng)鞋子的聲音越來(lái)越接近、越來(lái)越大聲，我們的心情就越害怕，真是令人膽戰(zhàn)心驚�。∽詈蟀l(fā)現(xiàn)原來(lái)是別班的老師要去上廁所，全班一片嘩然，心中的那塊大石頭總算放了下來(lái)！才這么想，老師就從后門(mén)無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)來(lái)，剛好站在我背后，一股涼意從腳底升起，大家也都正襟危坐，不敢亂動(dòng)。
結(jié)果可想而知，慘��！老師罰全班抄寫(xiě)聯(lián)絡(luò)簿上的功課五遍，而名字被記在黑板上的要抄十遍，我就是其中之一�？珊薜募o(jì)律班長(zhǎng)！可恨的十遍！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我們實(shí)在不應(yīng)該趁老師不在時(shí)，這么吵鬧。以后我要記住這次的教訓(xùn)，守好自己的本分，善加利用時(shí)間，不要因?yàn)樨潏D一時(shí)的快樂(lè)，反而害了自己。
自習(xí)課作文600字左右14
“今天下午第三節(jié)課上自習(xí)！同學(xué)們自己寫(xiě)自己的作業(yè)，不能說(shuō)話不能亂！”剛說(shuō)完這些話我就后悔了，（因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，老師的消息都由我來(lái)傳達(dá)。）與其告訴同學(xué)們要上自習(xí)，不如不告訴他們，讓他們多安靜一會(huì)兒。這下可好了，上課后同學(xué)們還不知會(huì)不會(huì)鬧翻了天呢！唉，這可怎么辦呢？！我在忐忑不安中度過(guò)了課間十五分鐘。
果然不出我所料！上課鈴已打完，同學(xué)們還在“嗡嗡”�！拔�，你知道嗎……”“#$$%&*&%……”談笑聲、叫罵聲此起彼伏。唉，此時(shí)此刻，該叫我這個(gè)班長(zhǎng)怎么辦呢？對(duì)了，我有“武林秘籍”呀！哈哈，看他們還敢囂張！
第一式：排山倒海（強(qiáng)大的聲波）
“別亂了！——”強(qiáng)大的聲波沖擊著每位同學(xué)的耳膜，大家果然安靜下來(lái)了。但這只是短暫的，還不出一分鐘，同學(xué)們就又發(fā)出了他們那爭(zhēng)論的噪音。天哪，受不了了！使出一點(diǎn)更厲害的招數(shù)吧！
第二式：冷兵（冰）器（極具殺傷力的眼神）
我“呼”地站了起來(lái)，用我獨(dú)具的冷眼神掃視著同學(xué)們。同學(xué)們不敢再做聲了，生怕把我的“火山”搞得“爆發(fā)”了。哼哼，跟我斗，你們還嫩點(diǎn)！——五分鐘后，咦，怎么回事兒？怎么又出現(xiàn)蒼蠅了？不行，得使出必殺技了！
第三式：……
咦，咋突然靜下來(lái)了？我才只運(yùn)了運(yùn)氣呀！哼哼，怕了吧！我正胡思亂想著，忽然發(fā)現(xiàn)有人走上了講臺(tái)。抬頭一看，原來(lái)是“援軍”趙老師趕到了呀！呼，終于可以歇口氣了！怎么，你還想知道我這第三式是什么嗎？第三式啊，就是：不告訴你！哈哈！
自習(xí)課作文600字左右15
每次老師開(kāi)會(huì)，我們就得上自習(xí)課。說(shuō)是自習(xí)課，其實(shí)全被幾個(gè)搗蛋的同學(xué)給攪亂了，什么也學(xué)不了。
印象中有一次自習(xí)課上，開(kāi)始時(shí)同學(xué)們都還能安靜地寫(xiě)作業(yè)，可是，還沒(méi)做幾道題呢，亂子就出來(lái)了。一向坐不住的蘇霖同學(xué)突然站了起來(lái)，他沒(méi)有來(lái)由地冒出一句：“我可是出了名的歌手。哈哈，哈哈�！甭曇艄智还终{(diào)，大家都忍不住笑了起來(lái)。老油條早就坐不住了，一直等著別人開(kāi)頭挑事，他好就勢(shì)起哄。逮到這樣的機(jī)會(huì)，他從來(lái)都不會(huì)放過(guò)。他故意滋起事來(lái)，奸笑著問(wèn)蘇霖：“你是出了名的歌手？給我們唱一句�！�
蘇霖傻頭傻腦，不知道害臊。他大聲唱了一句，可是除了音量較大之外，由于口齒不清，誰(shuí)也不知他唱了什么。于是全班都哄笑起來(lái)。
蘇霖更加得意洋洋。忽然，不知從哪里飛來(lái)五只大蜜蜂，它們嗡嗡地唱著前進(jìn)的歌，向蘇霖飛去。蘇林雙手把頭一抱，躥出教室去了。我們坐在座位上直發(fā)抖，班長(zhǎng)叫我們別動(dòng)，像木頭人一樣。過(guò)了一會(huì)兒，也許是外面并不好玩吧，蘇霖探頭探腦地走進(jìn)教室，弱弱地問(wèn)：“蜜蜂飛走了嗎？”全班異口同聲地說(shuō)：“都飛走了！”
蘇林一邊搖搖晃晃地回座位，一邊做出一副快要哭的表情，滑稽極了。他望了一眼窗外，說(shuō)：“老師來(lái)了�！蔽覀儑樀貌惠p，急忙做出寫(xiě)作業(yè)的樣子。一會(huì)兒后，真的有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，可惜不是老師�？赡茴I(lǐng)導(dǎo)剛才看到蘇霖出去了，又知道他是一個(gè)搗蛋鬼，二話沒(méi)說(shuō)，直接把蘇林拿在手里玩的筆盒扔下了樓，大家想笑又不敢笑。領(lǐng)導(dǎo)走后，老油條躥出教室，用了不到10秒鐘的時(shí)間就把蘇林的筆盒撿了回來(lái)。全班同學(xué)拿著蘇林的筆盒扔來(lái)扔去，教室里更亂了。
幾個(gè)好學(xué)的同學(xué)望著蘇霖的傻樣，搖了搖頭。呵呵，等朱老師回來(lái)，有他受的了。
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