以惜為題
以惜為題1
俗語說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！庇纱丝芍獣r(shí)間是很寶貴的，一分一秒都得愛惜，否則，在不知不覺中它就從指縫間悄悄的溜走了，喚也喚不回來，所以我們要善加利用它。
時(shí)鐘滴滴答答的走著，一刻也不停留，一刻也不休息。而一天只有二十四小時(shí)，因此我們要把握光陰，利用它做許多事情，不要讓時(shí)間白白的過去。如果我們每做一件事情，都很小心，盡快的把這件事情完成，就能節(jié)省許多時(shí)間，倘若拖拖拉拉，作一下停兩下，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？
我認(rèn)為今天的事，一定要今天做完，不要又延到明天或后天，必須養(yǎng)成“今日事，今日畢�！钡暮昧�(xí)慣，才能達(dá)到善用時(shí)間的效果。如果能在上課時(shí)認(rèn)真的聽講，不浪費(fèi)時(shí)間，相信一定有所收獲，下課時(shí)，就可以盡情玩樂；回到家趕快把作業(yè)寫完，并認(rèn)真的溫習(xí)功課，這樣就能有很多時(shí)間，可以看課外書刊和做些有益于身心的活動(dòng)。
時(shí)間雖然無情，卻也是無價(jià)之寶。我們應(yīng)該善用時(shí)間，才是聰明的選擇。
以惜為題2
記不清是發(fā)生在小學(xué)還是還是中學(xué)的事：
天空如墨一般黑沉沉的壓在房頂上！雷聲滾滾響徹云霄！雨如傾盆的水一樣大“我該怎麼回去呢？”坐在教室里的我心中想著。
放學(xué)的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。同學(xué)們依次走出教室在走廊上等待著家人來接。我站在走廊上迷茫著，迷茫中我看到啦一抹熟悉的身影，他一瘸一拐的向著教室走來，雖然艱難但卻堅(jiān)定不移的走來，“爸爸你的腿還沒好怎么來接我啦？”我問著走到我身前的父親。
“腿好啦，不疼啦雖然有點(diǎn)瘸但是沒什麼大問題�！�
爸爸一臉輕松的回答道。但我從爸爸顫抖的小腿知道爸爸很疼。
回家的途中我一直低頭不語，爸爸卻一直不停的在我耳邊問著我最近的生活怎樣，成績(jī)是否還好，有沒有被人欺負(fù)......
爸爸依舊一拐一拐的，傘卻在我頭頂未移動(dòng)分毫，望著爸爸濕啦半臂的衣服我強(qiáng)忍著淚水不讓它涌出，終于，終于在家門口前的路上再也止不住的流出，我低著頭竄進(jìn)啦雨中，不愿讓堅(jiān)強(qiáng)的爸爸看到我流淚的面容。
朋友們世界上不僅僅只有母愛和愛情，還有那深沉的如同山一般偉大的父愛，讓我們趁著他們健在好好孝順家人吧！不要在失去后才知道珍惜！
以惜為題3
水資源危機(jī)已經(jīng)成為全球最關(guān)心的問題之一。全球的11億人喝不上干凈的飲用水，每年有310萬人死于引用水引發(fā)的疾病；全世界用不上基本衛(wèi)生設(shè)施的人有26億；發(fā)展中國家的人每天平均要步行6公里去取水……多么令人驚嘆的數(shù)字��！多么令人深思的數(shù)字��！為什么會(huì)有這驚人的數(shù)字呢？
我們中國每天有無數(shù)的人王娜清澈的河水亂丟垃圾，河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們心中早已枯竭的田地，養(yǎng)育我們子子孫孫。河水是我們的恩人，我們難道忍心毫無顧慮的往河水里丟垃圾嗎？
每一滴水，每一條河，我們都不能浪費(fèi)它——它是我們的恩人。
河水是我們的恩人，河水需要我們，我們也需要河水，我們從一開始就眷戀著它，可我們何從留念過它呢？
讓我們從今天開始珍惜水，保護(hù)水吧！
以惜為題4
所有人都有朋友，我也不例外。在一個(gè)復(fù)天，曾經(jīng)狐獨(dú)的我，現(xiàn)在也可以擁有一個(gè)知心的朋友了。
那是我在幼兒園里認(rèn)識(shí)的朋友，他是第一個(gè)和我說話的人，他為人處事非常大方，而且是班上的摸范生，而我是老師眼中的壞小孩！為什么這么說呢？因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g惡作劇，常常把老師的花瓶給打碎了！當(dāng)然也不是有意的吧。但是也可能是故意的。為什么我要說“他”是我曾經(jīng)的朋友呢？因?yàn)樗汗柿�。說到這，我覺得非常愧疚對(duì)于他。
他是為了救我而去世的，我穩(wěn)約的記得當(dāng)天，我與他相約定在藍(lán)球場(chǎng)打球，因?yàn)樗牟蛔鹗貢r(shí)間而遲到了，我非常生氣，便氣得離去了。突然下雨了，我走在馬路上不停的回想，越想越生氣，把他送給我的禮物給丟在馬路中間，我想了很久，想把禮物給撿起來。
所謂人非圣賢，熟能無過，就這樣我想也不想沖到馬路中間，說那時(shí)快那時(shí)慢，突然覺得有一輛車飛快地向我駛來，他突然沖出馬路把我推開。當(dāng)時(shí)，我聽到一聲嘣的聲，我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直被嚇壞了。我抱起他血淋淋的身體，哭的問他為啥這么傻啊？他只是說一句對(duì)不起，就這樣他因?yàn)橹胤莶恢味ナ懒恕?/p>
“樹欲靜而鳳不止，子欲養(yǎng)而親不待∥。所以我們一定要珍惜眼前人，不要等到失去才來后悔。
以惜為題5
這個(gè)世界上唯一延綿不盡的是時(shí)間；唯一不能復(fù)制的也是時(shí)間；唯一公平的還是時(shí)間。
有人說：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！睍r(shí)間無法用金錢買來也無法創(chuàng)造，只有自己去爭(zhēng)取。我們?cè)谌松缆飞侠妹恳环置恳幻肴W(xué)習(xí)，去創(chuàng)造為自已的將來做出貢獻(xiàn)。
人的生命只有一次，它只有在漫漫歷史長(zhǎng)河中如瞬間的那么幾十年。你是忽視還是利用它呢？時(shí)間在你每天的生活中不知不覺地溜走了；在你玩游戲時(shí)，從游戲里溜走了；在你寫字時(shí)，從有趣的漢字中溜走了，一天二十四小時(shí)就這樣這一天中學(xué)到了哪些知識(shí)呢？還是一點(diǎn)也沒學(xué)到了！
在學(xué)校里有許多學(xué)生抱怨做作業(yè)太多了，沒有時(shí)間看課外書，這些同學(xué)習(xí)慣了等和拖。不會(huì)做的題目在那里發(fā)呆，等待別人的答案；本來上課老師讓我們?cè)谡n堂上把家庭作業(yè)提前做一些，可是他們卻在課堂上說話并且取笑別人，這就是他們會(huì)不能做好的原因了。謝覺哉說過這樣一句名言：沒有時(shí)間，擠；學(xué)不進(jìn)去，鉆。早上來到學(xué)校，到教室里看書或復(fù)習(xí)昨天所學(xué)的內(nèi)容最好并把它背下來；回到家先別開電腦，先把作業(yè)做完和把書看一小時(shí)。這樣我們不僅擁有了智慧老人的認(rèn)可，還培養(yǎng)了好習(xí)慣。
以惜為題6
時(shí)間，控制人的生死；時(shí)間，控制人的作息；時(shí)間，控制人的年少與老否。
時(shí)間，歲月的代名詞。
時(shí)間，一個(gè)人的時(shí)間和短暫，我們用分。秒，來計(jì)算時(shí)間，時(shí)間是個(gè)龐大的數(shù)字。但是時(shí)間就在我們吃飯。睡覺，談話……過去，變成渺小的數(shù)字。生命只有一次，不要浪費(fèi)了，要好好度過。
珍惜，可以讓生活美好；珍惜。是在延長(zhǎng)自己的生命；珍惜，是在做一件善事。
珍惜，美好的代名詞。
珍惜，一個(gè)人的一生可珍惜的事物非常之多：珍惜與爸爸媽媽在一起的時(shí)光；珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光；珍惜與同學(xué)在一起玩耍的日子……那么這些日子在將來有可能只會(huì)變成腦海的一幅幅畫面。
珍惜與時(shí)間在一起會(huì)變成什么樣子？會(huì)是美好。幸福的享受你那僅有一點(diǎn)的美好時(shí)光吧！
珍惜吧，珍惜我們那僅有一點(diǎn)的美好時(shí)光！
以惜為題7
“光陰似箭，歲月如梭，一眨眼的功夫，我就十歲了，可是時(shí)間卻不等人”
——題記
從小父母就教育我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！蔽乙恢辈皇呛苊靼走@句話的真正含義。直到有一天，我看了這樣一則故事：
“有一個(gè)老頭在路邊乞討，時(shí)間老人問他為什么乞討，老頭說‘我小時(shí)候玩玻璃，中年時(shí)玩撲克，老年時(shí)打麻將，家產(chǎn)都敗光了！’時(shí)間老人搖著頭走開了�！�
看完這則故事，我想，我們不能讓時(shí)間從白白的我們指縫間溜走，既然是這樣，我們就盡量閉緊指縫，讓時(shí)間流逝得少一些吧！如果我們?cè)谏倌陼r(shí)期不能用功讀書，長(zhǎng)大了一定會(huì)后悔莫及。
時(shí)間老人給這世界上每一個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，每一個(gè)手腳健全，在路邊乞討的乞丐，一定都是少年時(shí)代沒有用功造成的。
讓我們共同記住一句話：時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總是會(huì)有的。
以惜為題8
一提起音樂家，我就會(huì)想起貝多芬。他是世界上偉大的音樂家之一。他創(chuàng)作了許多著名的交響樂，為人類的藝術(shù)財(cái)富帶來了濃墨重彩的一筆。
貝多芬一生貧困潦倒，甚至得了對(duì)音樂家來說是個(gè)致命的.疾病——耳聾。他在28歲時(shí)，由于疾病。聽覺就開始減退，到了48歲，再優(yōu)美珠歌聲億也聽不見了，只能用書寫的方式與別人交流。即使這樣，貝多芬依然沒有放棄音樂，堅(jiān)持創(chuàng)作。
反觀我自己，生活幸福，身體健康。卻沒有克服困難的勇氣。在練習(xí)跑步時(shí)，沒跑幾天，我就不想跑了，甚至不去練習(xí)。在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)，我遇到不會(huì)做的題目，我就亂做，根本不愿意開動(dòng)腦筋思考�，F(xiàn)在，我一想起貝多芬那種堅(jiān)持不懈的精神，便有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能更加努力地去學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)挫折。
我會(huì)繼續(xù)以貝多芬為榜樣，無論在不學(xué)習(xí)、生活或與同學(xué)交往時(shí)，如果遇到挫折，都要認(rèn)真面對(duì)，不能逃避。努力去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，做生活的強(qiáng)者，珍惜生命中的每一個(gè)時(shí)光，讓生命更有光彩。
以惜為題9
如今世界上的草地、林地都在減少！不斷的減少，耕地卻是越來越多，最為重要的問題就是土地荒漠化和不可利用土地的增多，這是造成草地、林地日益減少的主要原因！土地是人類生活的地域，是人類生存的基礎(chǔ)。
早在我們還沒長(zhǎng)大咿呀學(xué)語的時(shí)候，我們就向往著了解廣闊的土地，向往著領(lǐng)略中國這片神圣的大好山河。我們都是炎黃的子孫，我們是屬于這片土地的人類，所以我們愛我們這片神圣的土地，我們應(yīng)該對(duì)這片土地有無限的眷戀，而不是去破壞它，去毀壞他的“容貌”，難道人類甘愿被別人唾棄為不知羞恥的生物嗎？這篇神圣的土地給予了我們多少，讓我們?nèi)祟愡@種生物，并讓我們祖祖輩輩在這里活了下來，賦予了我們無限的“財(cái)產(chǎn)”，而我們卻還在無休止的索取，不止是索取還有破壞，我真的想發(fā)自內(nèi)心的問一句，我們?nèi)祟愂且环N自私的生物么？要知道，人類屬于大自然，大自然不是屬于人類！
其實(shí)，相比之下我們?nèi)テ茐乃。蝗缛ケＷo(hù)她，這才是我們應(yīng)該做的事，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)我們的祖先樸實(shí)無華的品格，默默耕耘的態(tài)度，用這美中不足：美中不足：個(gè)別語句的銜接不太自然，收尾有些倉促。
以惜為題10
現(xiàn)在就是現(xiàn)在，無時(shí)無刻都是現(xiàn)在。
就如同現(xiàn)在的中國，安寧和諧，并沒有戰(zhàn)火紛飛。
而現(xiàn)在的我，正坐在作文班里我的椅子上，觀察每一個(gè)人……
徐老師在跟幾個(gè)教師左邊的男同學(xué)談?wù)撘槐救沼�，那幾個(gè)男同學(xué)在哈哈大笑。我很好奇，他們?cè)谛κ裁�？那本日記里寫了什么不可告人的秘密呢�?/p>
而我的周圍是一些安靜的女同學(xué)，她們有的在思考；有的在奮筆疾書的寫作，她們的筆發(fā)出“沙沙”聲；還有的在竊竊私語。我一看那些奮筆疾書的同學(xué)，就知道她們腦中現(xiàn)在一定不斷閃現(xiàn)靈感的火花。而那些思考的同學(xué)，也許她們?cè)谟^察吧。相比之下，我認(rèn)為女同學(xué)要比男同學(xué)安靜多了。
現(xiàn)在的情境多美好呀！大家在同一個(gè)教室里，做著自己樂意做的事情，每個(gè)人都很快樂，教室里的氣氛很融洽。
美好的現(xiàn)在是短暫的。世界上的一切都在不斷地改變。我們無法讓美好的現(xiàn)在永遠(yuǎn)留下來，我們唯一可以做的，就是珍惜美好的現(xiàn)在。既然美好的現(xiàn)在像一個(gè)匆匆趕著上班的人，那我們就可以珍惜它上班前的一分一秒。
從現(xiàn)在開始，跟“珍惜”做朋友吧，它會(huì)讓你的人生更加充實(shí)！跟“美好的現(xiàn)在”做朋友吧，你會(huì)讓你的人生大有收獲！
以惜為題11
要懂得珍惜
珍惜眼前一切屬于你的幸福
當(dāng)然也包括痛苦
也許你會(huì)疑惑
痛苦也要珍惜？
是的…
如果你不珍惜痛苦
也許你就品嘗不到痛苦之后的甜蜜
人的這一生
要懂得珍惜
珍惜眼前一切屬于你的成功
當(dāng)然也包括失敗
也許你回疑惑
失敗也要珍惜？
是的…
如果你不珍惜失敗
也許你就品嘗不到失敗之后的奮起
人的這一生
要懂得珍惜
珍惜眼前一切屬于你光輝
當(dāng)然也包括黑暗
也許你會(huì)疑惑
黑暗也要珍惜？
是的…
如果你不珍惜黑暗
也許你就品嘗不到黑暗之后的陽光
人的這一生
要珍惜的東西太多太多
也許你會(huì)疑惑
難道要珍惜世上屬于自己的全部？
是的…
也許有的東西你不愿去珍惜
可是它畢竟是你人生中的一部分
你也要懂得珍惜它
人的這一生
要懂得珍惜……
以惜為題12
人人都說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在我二年級(jí)的兩次事情后，我才知道了時(shí)間的寶貴。
一次，晚上，我正在做老師布置的家庭作業(yè)，做完后，我的眼睛感到很疲勞。于是，我就休息了一會(huì)。我又在小房間里跳上跳下地玩。媽媽看見了，走過來對(duì)我說：“婷婷，老師不是常說‘時(shí)間惜如金’，像你現(xiàn)在可以彈彈柳琴，吹吹笛子，看看課外書，這樣多好哇！你現(xiàn)在等于是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，你知不知道�！蔽覜]辦法只好去吹笛子、彈柳琴去了。在睡覺前看了會(huì)書。在那一天里，我知道了：浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。
還有一次，我在休息時(shí)間又按著媽媽的叮囑在把這個(gè)時(shí)間運(yùn)用起來……媽媽又告訴我了一個(gè)深刻的道理：“像你現(xiàn)在就好，當(dāng)你要像海倫凱勒說地一樣，‘把活著的每一天看作生命的最后一天’�！�
從那以后，我利用課余時(shí)間做一些事養(yǎng)成了習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上也有益很大的進(jìn)步。在媽媽告訴我道理的那一刻，我深刻懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義，懂得了時(shí)間的寶貴。
以惜為題13
你們大家知道為什么我要寫珍惜身邊的一切這篇文章嗎？因?yàn)榍皟商齑壬迫諘r(shí)老師發(fā)動(dòng)我們大家讓我們給貧窮地方的人們捐款，以前我不太懂得慈善日的意思，現(xiàn)在通過老師和媽媽的講解，我懂了許多，我深深知道我應(yīng)該珍惜身邊的一切，因?yàn)樗鼈兌紒碇灰住?/p>
我們每天都能坐在寬敞明亮的教室里讀書，學(xué)習(xí)，每天都有爸爸媽媽無微不至的照顧，可還有許多貧困山區(qū)的小朋友們，他們沒有房子住，沒有錢去上學(xué)，有的甚至沒有爸爸媽媽的關(guān)愛，去年的四川大地震，讓許多小朋友失去了自己的家園，失去了自已的爸爸媽媽，失去了很多很多的親人，更別說要去上學(xué)了，他們承受了很大的災(zāi)難，我們應(yīng)該為他們捐款捐物，伸出援助之手去幫助他們，使他們能像我們一樣每天快樂的成長(zhǎng)，使他們能夠重返學(xué)校，重新學(xué)習(xí)，我決心以后如果爸爸媽媽再為我買什么東西的時(shí)候，不買了，把節(jié)省下來的錢再去幫助他們，盡我的微薄之力。
我也深深的知道了，每天爸爸媽媽為我和弟弟起早貪黑的上班，我和弟弟現(xiàn)在擁有的都是爸爸媽媽辛辛苦苦得來的，來之不易，所以我更應(yīng)該去珍惜這一切，要好好努力，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，你們說對(duì)嗎？
以惜為題14
在一首首詩歌中，在詩人一句句的感嘆中。我知道東流逝水，葉落紛紛，時(shí)間就這樣在指尖中悄悄的流逝，偷偷的遠(yuǎn)離。
只有浪費(fèi)了，才知道珍惜。時(shí)間就是這樣，沒有影子，沒有蹤跡，無聲無息。如流水一般，一去不復(fù)返。如微風(fēng)一般，一去不回頭。像是被吹散了。像是自己溜走了。多少詩人感嘆時(shí)間的流逝��！從朱自清的匆匆。感受到時(shí)間過的飛快，但是我們卻無能為力。從陶淵明的：“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！蔽抑罆r(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)像電影一樣倒述回來。從逝者如斯夫，不舍晝夜。我懂得對(duì)于時(shí)間我們都不舍，但又能如何？
只有珍惜，只有明白時(shí)間的意義所在。在點(diǎn)點(diǎn)回憶中，才能過的充實(shí)，美好。才能拼湊出回憶，才能對(duì)世間沒有遺憾！同學(xué)們珍惜時(shí)間吧！
以惜為題15
湖面如明鏡般反射著月光，染白了長(zhǎng)白山，充盈了我的心。一個(gè)人默默觀賞著這如詩如畫的景色，只想將心中那一份美好的恬靜獻(xiàn)給自己，獻(xiàn)給長(zhǎng)白山。
可一想到第二天就要離開這里，心中不免劃過一絲傷感。我憐惜長(zhǎng)白山，我愛惜長(zhǎng)白山，卻又無法長(zhǎng)久地和它待在一起，一份依依惜別之情，竟油然而生。再仔細(xì)看一眼它綿延不斷的身軀，這是我對(duì)它最后的告別
歲月輕彈，聲向遠(yuǎn)方。人生短短幾十年，有些人有些事，來得太突然，走得太匆促�，F(xiàn)代社會(huì)人人身上都背負(fù)著許多的壓力，總是無目的地忙著，眼中只有利益，卻又不懂得一個(gè)惜字，卻又不會(huì)去做一個(gè)有感情的人，一個(gè)有善心的人，一個(gè)有血有肉的人。
我的母親，工作很忙，晚上常常得等到十點(diǎn)往后才能回來。最令我自豪的是，她從不像父親一樣成天沒精打采，回到家后，她便靜下心來，陪我看書。為什么呀？因?yàn)樗湎c我在一起的每一分每一秒。我漸漸長(zhǎng)大成人，她卻只能一天天地老去，這是一個(gè)無法改變的輪回，她能做的，就是珍惜有我在的所有時(shí)光并不遺余力地愛，心中的那份珍惜，造就了這樣一位偉大的母親。
花兒不會(huì)因枯萎而憐惜自己與彼此，難道它們是絕情的嗎？不是，只因化作春泥更護(hù)花，它們知道自己大限將至，也不做分外掙扎，迎風(fēng)一抖，無所顧忌，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，為下一代花兒的綻放而不憐惜自己，這也實(shí)在是一種無比高尚的行為。一個(gè)多愁善感的人，螞蟻死了，她哭泣，細(xì)菌滅了她傷心，這些憐惜又有何用呢？這些行為和三歲小孩又有什么區(qū)別？倒不如像花兒那樣活得輕松一點(diǎn)，樂觀一點(diǎn)，當(dāng)然，也不能做一個(gè)無情的人。
惜就是如此神奇
撲通一聲，一只魚兒躍出水面，打斷了我的思維�？粗矍暗拈L(zhǎng)白山，我不禁覺得，惜與不惜，便是一個(gè)人精神品質(zhì)的體現(xiàn)。
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