敬愛(ài)的老師
敬愛(ài)的老師1
從小學(xué)6年級(jí)開(kāi)始，來(lái)了一位陌生的老師。進(jìn)班之后，他就跟我們套近乎。一開(kāi)始，我以為他是某某同學(xué)的家長(zhǎng)，可是，我猜想錯(cuò)了，他說(shuō)他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺(jué)的人，居然可以跟嚴(yán)肅的教師比。當(dāng)然，我也不是有心說(shuō)他，也許是一開(kāi)始的不認(rèn)識(shí)，陌生而已。下面，他的首次講話(huà)讓我呆若木雞。他這樣說(shuō)：“開(kāi)學(xué)了，原來(lái)隆隆散散的我們，應(yīng)該放下暑假的自由，認(rèn)真的投入到新一步的學(xué)習(xí)之中�！本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，讓我們驚訝!
開(kāi)始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對(duì)陌生的行路人變成一對(duì)師生，這是多么奇妙的體現(xiàn)啊!他的到來(lái)使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的老師當(dāng)然少不了新鮮的事啦!
開(kāi)學(xué)的第一堂課，他就給我們一個(gè)莫大的驚喜：在我們的數(shù)學(xué)課作本封三上，涂鴉一番，送給我們每人一句勵(lì)志求學(xué)的話(huà)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;千里之行始于足下;自強(qiáng)不息、厚德載物之類(lèi)的名言，詩(shī)句等等……給人以無(wú)限的遐想，更讓他披上了一層神秘的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進(jìn)了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……
老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;如海上的貝殼，一顆、兩顆……無(wú)數(shù)顆。每一件事都很有趣，令人發(fā)笑，也令人不解其意，也許是他們不屬于這個(gè)集體吧，不屬于我們六(1)班的集體吧。2日那天，杜老師發(fā)給組長(zhǎng)一張?zhí)顚?xiě)表，我們望了望組長(zhǎng)手里的表格，臉上露出疑問(wèn)的表情。杜老師仿佛看透了我們的心思，老師說(shuō)：同學(xué)們，看到這張表格，你們一定很困惑吧?其實(shí)，這是我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，為的是讓你們?cè)谠u(píng)價(jià)中了解自我，找到自我的定位和坐標(biāo)，我建立了一套多指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，打印給了小組長(zhǎng)。課作、家作的作業(yè)指標(biāo)各兩個(gè)，按時(shí)完成上交的得一星，得優(yōu)的再加一星;課堂上的指標(biāo)有五個(gè)，分別是預(yù)習(xí)、發(fā)言、思考、實(shí)踐、助人各一星。
就是這樣的星星表格，使我每天都在奮斗中，努力努力再努力，變成一個(gè)完美的，令人無(wú)可挑剔的孩子!
謝謝你，杜老師。
敬愛(ài)的老師2
敬愛(ài)的老師
您好：
我叫葉子開(kāi)，是一位來(lái)自景寧畬鄉(xiāng)的男生，對(duì)新的老師、新的學(xué)校、新的同學(xué)，心中都充滿(mǎn)了許多新奇與夢(mèng)想。在即將如學(xué)之際，我便開(kāi)始在腦中勾勒著未曾見(jiàn)面的您的音容笑貌勾畫(huà)這三年的高中生活
我是一片藏在樹(shù)中的葉子，淡淡的，一點(diǎn)也不起眼。從小到大愛(ài)好甚多，卻無(wú)一成為特長(zhǎng)。琴棋書(shū)畫(huà)，只略知丁點(diǎn)；在運(yùn)動(dòng)方面本應(yīng)該有點(diǎn)天賦，小學(xué)五年級(jí)時(shí)獲得少年組乒乓球冠軍，初一時(shí)獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)，可現(xiàn)在球兒離我有點(diǎn)遠(yuǎn)了。
我擁有春天般溫和的性格，能和所有同學(xué)友好相處，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能盡心盡責(zé)地工作，有一顆非常善良的心。
在游戲流行時(shí)，我又多了一份愛(ài)好，很多時(shí)候無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，無(wú)法沉于思考。在那虛擬的世界里浪費(fèi)了多少時(shí)間��！人生哪里有多少青春讓我揮霍呀！我覺(jué)醒了，但沒(méi)有老師您的教導(dǎo)，家長(zhǎng)的督促，也許我還很難自律。上課時(shí)，總會(huì)游離課堂之外，讓老師講的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)在我的眼前飄逝，而課后又不好問(wèn)，所以，我是在學(xué)習(xí)了，可成績(jī)總是不佳。我懇求老師，在我走神的時(shí)候掐我一下，在我想偷懶的時(shí)候，及時(shí)給我指點(diǎn)迷津。老師，我非常需要您的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我的學(xué)習(xí)方法一定要改變了，我發(fā)誓在高中階段里專(zhuān)心聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，在這座大本營(yíng)里，重新準(zhǔn)備，重頭再來(lái)，努力拼搏，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這是我定下的目標(biāo)和計(jì)劃：
不跟難題較勁，每天把白天所學(xué)的內(nèi)容學(xué)懂，吃透。才算完成任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
我將蒲松齡先生刻在鎮(zhèn)尺上的對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。來(lái)激勵(lì)自己。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就不必在乎風(fēng)雨兼程！
既然選擇了生存，就不必在乎風(fēng)霜雨雪！
我是一名縉云中學(xué)的高中生，我有決心接受三年后人生的又一次洗禮，所以我義無(wú)反顧，披荊斬棘，風(fēng)雨無(wú)阻地向前行，我堅(jiān)信有付出就一定有回報(bào)，用一千零九十五天的辛苦換取一生的幸福，在三年后的戰(zhàn)場(chǎng)上打一個(gè)漂亮的翻身仗。就用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答我的第八位班主任您。此致
敬禮！
祝您天天開(kāi)心、身體健康、工作順利、闔家幸福。
您的學(xué)生xxx
敬愛(ài)的老師3
敬愛(ài)的唐老師：
您好！百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看今朝花滿(mǎn)園。每讀這首詩(shī)，我就會(huì)想起老師，您—這位特殊的育花人。就在這短短的一年中，您為我們操了多少心，費(fèi)了多少神，讓我們這些不諳世事的懵懂少年學(xué)會(huì)了許多人生道理。
在這難忘的一年中，我們有喜有憂(yōu)，有笑有淚。而在茫茫天際中，有一顆閃閃發(fā)光的星星，就是這顆星星記載了我小學(xué)階段的經(jīng)典與永恒。
在一次測(cè)驗(yàn)中因我的作文不認(rèn)真審題而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)一落千丈，從一向都是90多分的成績(jī)落到那慘不忍睹的60分，我真是欲哭無(wú)淚。自小我都沒(méi)有受過(guò)這樣的打擊，老師、同學(xué)們又該是怎樣看待我呢？我心神不寧，我無(wú)精打采。而唐老師，您對(duì)我作文走題卻只字未提，只是撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：婉君，好孩子，不要傷心，人生并不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一點(diǎn)困難，挫折，等你長(zhǎng)大了還會(huì)遇到比這大十倍、百倍、千倍的困難，那你該怎么辦？逃避、還是傷心欲絕的地哭，這些都是沒(méi)用的，只有積極面對(duì)，一切困難才會(huì)迎刃而解。如果你連連積極面對(duì)的勇氣都沒(méi)有，想解決問(wèn)題是萬(wàn)萬(wàn)不能的，這次失敗了不代表以后也是啊，只要盡力就OK了。可謂船到橋頭自然直，車(chē)到山前必有路。您的話(huà)，無(wú)疑給我在無(wú)形中注入了一股力量，給了我一種生活的信念。
我還記得于丹曾說(shuō)過(guò)：我們常常見(jiàn)到一些聲色俱厲，經(jīng)常指責(zé)他的學(xué)生，不該如何如何。那是這個(gè)老師沒(méi)有到境界，真正好的老師會(huì)像孔夫子一樣，平和地跟學(xué)生商量著把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透您就是達(dá)到這種境界的老師，總是用和緩的，循循善誘的.語(yǔ)氣來(lái)教學(xué)生。而老師，您的話(huà)也被我引為座右銘來(lái)讓我勇敢地面對(duì)生活。
還有二十幾天，我就要離開(kāi)您了，唐老師。但我永遠(yuǎn)忘不了您上課時(shí)那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，課后您那和藹可親的笑臉，辦公室里您那孜孜不倦的身影，課外活動(dòng)時(shí)您那喜不自禁的神情。畢業(yè)在即，我只能對(duì)唐老師—您，衷心的地說(shuō)上三個(gè)字：謝謝您。雖然這三個(gè)字很普通，但我的心卻是無(wú)比的感動(dòng)與真誠(chéng)，我相信對(duì)于唐老師—您來(lái)說(shuō)，也是無(wú)比的欣慰、高興吧？
祝：
身體健康！
工作順利！
您的學(xué)生：劉婉君
20xx年6月13日
敬愛(ài)的老師4
從古到今，老師，都是我們最敬愛(ài)的人，他們?nèi)绱饶赴�，關(guān)愛(ài)著我們；又如園丁般，照料著我們；還如同蠟燭般，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。老師，永遠(yuǎn)值得我們尊敬。在我的記憶中，有一位老師，她讓我明白了，老師是比春蠶、比蠟燭更可敬的人。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候，也是我剛從分部轉(zhuǎn)到本部的第一個(gè)學(xué)期（我的學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)）。一進(jìn)校園，我眼前的一切都是新的：新的教室，新的同學(xué)，新的老師。在我的記憶中，每個(gè)老師為了樹(shù)立自己威嚴(yán)的形象，都會(huì)給新來(lái)的學(xué)生一個(gè)下馬威�？墒�，您卻不同。
您那雙大而明亮的眼睛，如同黑暗中的星辰，閃閃發(fā)光；您那溫柔的語(yǔ)調(diào)，如同天邊吹來(lái)的暖風(fēng)，輕輕的，柔柔的，讓人情不自禁地放下緊張的心；您那雙經(jīng)常握粉筆、皎白修長(zhǎng)的手，讓我浮想翩翩。
那是一個(gè)中午，我剛打掃完衛(wèi)生，就打響了上課鈴，我錯(cuò)過(guò)了中午看書(shū)的時(shí)間，心里十分不甘�？墒�，您已經(jīng)來(lái)了，按常理，上課不能看書(shū)，可是，那一本書(shū)對(duì)我的誘惑，如同一只小魚(yú)對(duì)花貓的誘惑一樣，我感覺(jué)心中就像有一只貓爪在撓著。我見(jiàn)您正在全神貫注地寫(xiě)板書(shū)，并沒(méi)有注意到我，我便偷偷地打開(kāi)了那本書(shū)，放在課桌下偷偷地看。最開(kāi)始，我還十分警覺(jué)，不時(shí)用眼角的余光瞟一瞟您，可是，后來(lái)，我就漸漸沉浸到書(shū)里了，與書(shū)中的主人公一起笑，一起哭，一起玩耍。
就在這時(shí)，一只白嫩的手落在了我的筆記本上，像突然棲在枝頭的白鴿。天�。∈抢蠋�，您那細(xì)長(zhǎng)的手指壓在我的本子上，我本以為有一場(chǎng)暴風(fēng)雨要降臨，于是，我乖乖地把書(shū)放在桌上，低下頭。可是，您卻只是輕輕說(shuō)了一句：“做好筆記！”然后就走開(kāi)了。我的臉又紅又燙，我明白，您是不想讓我當(dāng)眾出丑，所以才沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我。
到了下課，您把我叫到跟前，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你自己的事，不是我的，你只有好好學(xué)習(xí)，以后才能找一個(gè)好的工作，才能有高的工資，才會(huì)有幸福的生活。如果你不好好學(xué)習(xí)，那么，以后就只有做低等的事，不會(huì)受人尊重。所以說(shuō)，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，你才能為以后的事業(yè)打好基礎(chǔ)�！�
聽(tīng)了這些話(huà)，我感到一陣陣的暖流涌上心頭。老師，您是最懂我的，您是最了解我的，您比春蠶比園丁比蠟燭更讓人感動(dòng)，您就是我最喜愛(ài)最難以忘懷的老師－－萬(wàn)老師。
敬愛(ài)的老師5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒，作文。 當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！ 感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。 感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
敬愛(ài)的老師6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熀帽却盒Q，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽(yáng)光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤(rùn)這我們的心靈……
在六年美好的小學(xué)生活中，有許許多多令我難忘的老師�？墒牵腋涣宋倚W(xué)的語(yǔ)文老師——潘老師。在落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我進(jìn)入了校園，當(dāng)我第一次打開(kāi)課本，上面密密麻麻的字在我的腦中布滿(mǎn)了疑問(wèn)。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我解決了一個(gè)又一個(gè)的疑惑。潘老師不僅給我解決了書(shū)本上的疑問(wèn)，而且也給我解決了對(duì)人生的疑惑。
記得我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試結(jié)束了，潘老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解試卷上的題目。我卻對(duì)這次考試成竹在胸，覺(jué)的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒(méi)能壓抑住，大聲說(shuō)到：“這題我會(huì)了，這題我會(huì)了!”
到了下午放學(xué)，我背著沉甸甸的書(shū)包正準(zhǔn)備走，但被潘老師叫住了。我偷樂(lè)這是不是老師試卷改好了，我考得好表?yè)P(yáng)我呀。一邊偷樂(lè)，一邊走過(guò)去，正等這老師的表?yè)P(yáng)，可老師的話(huà)出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說(shuō)會(huì)了，晚上給我寫(xiě)一份檢討書(shū)，明天早上交給我�！�
晚上我寫(xiě)好了檢討書(shū)，第二天早晨，我一大早來(lái)到教室就看到潘老師坐在那里，于是，我低著頭把檢討書(shū)交了過(guò)去。本以為要挨到嚴(yán)厲的批評(píng)。潘老師又一次讓我出乎意料，她并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我笑笑笑，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō);“羅建，這一次考試并不是你沒(méi)有能力考好，而是你太驕傲了，一句話(huà)說(shuō)得好;‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！灰愀恼湴�，學(xué)會(huì)謙虛，就能成功!”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！笔前�!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。這句話(huà)讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!
是潘老師，教會(huì)了我如何做人，如何做事。當(dāng)我感到迷茫時(shí)，您化作指路燈，讓我走向前方;當(dāng)我感到挫折與失敗時(shí)，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。
潘老師是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛(ài)的老師——潘老師，我非常地感謝您!
敬愛(ài)的老師7
湯老師剛剛二十出頭，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴旁還有一對(duì)甜甜的酒窩。別看她年輕，可她卻能把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。是她讓我從魯莽的世界中走了出來(lái)，要不然現(xiàn)在我還是那以前愛(ài)沖動(dòng)的“劉浪” 。
記得在一年級(jí)期末考試之前，我安靜地坐在位子上，默默地等待考試的來(lái)臨。突然前面的同學(xué)爬到桌底，我嚷道：“你毛病�。�(dòng)什么動(dòng)？腦殘啊！”話(huà)剛說(shuō)完，橡皮就掉到了桌下，可我全然不知。等我掃視桌面的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)橡皮丟了�！巴炅�！完了！橡皮丟了�！蔽易е^發(fā)說(shuō)。我開(kāi)始急了，猛地一拍桌子，鉛筆又被我拍掉了，低頭一看，沒(méi)有，我就更著急了，找了半天，也沒(méi)找到。我急躁地對(duì)同桌說(shuō)：“臭小子！是不是你拿了我的鉛筆，橡皮？”“不是我，真的不是我�！蓖滥懶∪缡蟮卣f(shuō)。眼看馬上就開(kāi)考了，我火冒三丈，暴跳如雷。
湯老師剛好看見(jiàn)了，就走到我旁邊說(shuō)：“劉浪，怎么了，看把你急成這樣？”
“老師，我筆和橡皮沒(méi)了，考不了試了。”我快要哭地說(shuō)。“哎呀！男子漢啦！干嘛哭呢！對(duì)不對(duì)？”“又不是你，你當(dāng)然不哭！”我對(duì)老師大吼起來(lái)。老師聽(tīng)了只是彎了一下嘴角：“劉浪，別急，咱們一起找�！薄罢也坏搅�，我只能拿大鴨蛋了！”我又大吼起來(lái)。老師開(kāi)始低頭找了起來(lái)。她俯下身子，低著頭，這找找，那看看。一會(huì)兒，老師嘆了一口氣：“好像真的沒(méi)了，但你不能這樣，要淡定懂嗎？你要想象，你是一艘巨輪正在行駛在一望無(wú)際的大海上，而那些只是一粒沙粒，阻擋不了你的行駛�！闭f(shuō)完。老師拿出一支筆說(shuō)：“看！”我微微笑了一下。她又拿出一塊橡皮，我樂(lè)壞了。隨后老師就走了，看著她的背影，我感到十分慚愧……
考完了，我才發(fā)現(xiàn)鉛筆和橡皮是我自己的。咦，我又發(fā)現(xiàn)臺(tái)上有一張紙條，我便打開(kāi)紙條一看：劉浪，記住做事的時(shí)候，要鎮(zhèn)定情緒。唐老師怕我不認(rèn)識(shí)這些字，還注了拼音。我看完了，抓住字條，默默地感到內(nèi)疚。
轉(zhuǎn)眼過(guò)去，二年級(jí)讀完了，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。當(dāng)我要離開(kāi)校園的那一刻，湯老師走到我跟前，給了我一張照片，并說(shuō)：“再見(jiàn)了，劉浪�！蹦菑堈掌俏液蜏蠋煹暮嫌�。我也給了她一張字條，上面寫(xiě)著：湯老師，我愛(ài)你。
湯老師，雖然你現(xiàn)在不教我了，但我不會(huì)忘記你。每一次遇到困難著急時(shí)，我總會(huì)把你想象在我旁邊，讓我做事穩(wěn)定情緒再去做。
敬愛(ài)的老師8
像巍峨的山峰，感謝大地給予它的高聳；像凋零的花朵，感謝甘露給予它的新生；像世界萬(wàn)物，感謝太陽(yáng)給予它們的無(wú)窮力量！我感謝您——我敬愛(ài)的陳老師，是您播灑了愛(ài)，滋潤(rùn)我的心田；是您用豐富的知識(shí)開(kāi)啟我的智慧；用無(wú)私的奉獻(xiàn)熏陶我的心靈；更是您把一個(gè)幼稚無(wú)知的女孩，教育成有理想、有抱負(fù)的我。感謝您，老師。
陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了，五年來(lái)，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。您讓一個(gè)呆頭呆腦的女孩，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。是您帶我遨游學(xué)習(xí)的王國(guó)，讓我知道學(xué)習(xí)并不是那么枯燥無(wú)味的，而是一種責(zé)任，是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。我崇拜您，您總是給我們帶來(lái)生動(dòng)、幽默的課堂，或許是因?yàn)槟前嘀魅蔚耐䥽?yán)，又或許是您那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，那雙炯炯有神的眼睛，聽(tīng)著您在課堂上的每一句話(huà)，仿佛在聆聽(tīng)天籟，那里面蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)，聽(tīng)著這種天籟，我的心早已飛遠(yuǎn)——飛到了知識(shí)的殿堂，沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光。誰(shuí)又能知道，辦公室里卻都是您忙碌的身影——這其中包含了您多少的汗水與心血。感謝您，老師！
陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了，五年來(lái)，您對(duì)我的鞭策與鼓勵(lì)。在我的腦海里，我久久不能忘懷，或許所有人都把這件事拋向了記憶的無(wú)底深淵，可這卻使我萌發(fā)了我的一個(gè)意念。那是一年級(jí)的一次寫(xiě)字作業(yè)，我因?yàn)閷?xiě)得端正，被您在班上表?yè)P(yáng)并展覽，也許一次表?yè)P(yáng)對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)并不算什么，但當(dāng)時(shí)我高興得如獲得了一件價(jià)值連城的珍寶。從這以后，我對(duì)學(xué)習(xí)便有了興趣，我開(kāi)始端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己。大概沒(méi)有人知道，這小小的贊譽(yù)使我在之后的五年里無(wú)不認(rèn)真、刻苦地學(xué)習(xí)，絕不敢懈怠。是您的引領(lǐng)，使我插上理想的翅膀。感謝您，老師！
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我的前進(jìn)與成長(zhǎng)。老師，您是我心中最亮的指路明燈，您的每個(gè)眼神都是我前進(jìn)的力量。當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上迷失方向時(shí)，您和藹親切的眼神，鼓勵(lì)了我，給了我精神上的支持，使我不再茫然地在無(wú)邊大海上漂泊。您讓我了解大千世界，讓我學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師，您就像我的雙眼，讓我看得更多，看得更遠(yuǎn)，讓我意識(shí)到我的無(wú)知，才會(huì)一直前進(jìn)，不做井底之蛙。感謝您，老師！
感謝您在風(fēng)雨中為我遮擋，感謝您在冰天雪地中給予我的溫暖，更感謝你對(duì)我的培育之恩，感謝您……
敬愛(ài)的老師9
今天，全國(guó)英語(yǔ)超級(jí)聯(lián)賽南京賽區(qū)的初賽——口語(yǔ)測(cè)試開(kāi)始了，首次參加這種大型比賽的我難免有些緊張，但想到董老師您的叮囑，有備而戰(zhàn)的我又變得從容起來(lái)，謝謝您。
按照您的指點(diǎn)，我面對(duì)考官老師，非常流利的、有節(jié)奏的進(jìn)行著我的英語(yǔ)演講。一切都比較順利，我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，而這份自信來(lái)自于老師您的辛勤指導(dǎo)。記得在剛剛通過(guò)第一輪淘汰賽時(shí)，我開(kāi)心極了，但高興之余，不由的又為自己下一輪口語(yǔ)賽中的英語(yǔ)發(fā)音擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。于是，我將我的煩惱告訴您，希望得到您的幫助。熱心的您非常爽快地一口答應(yīng)下來(lái)。在尋問(wèn)參賽要求及時(shí)間后，您迅速制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)我說(shuō)：“你回去寫(xiě)一篇演講稿，快到圣誕節(jié)了，可以先自我介紹一下，再結(jié)合一下圣誕節(jié)方面的內(nèi)容，我回去也寫(xiě)一篇，然后我再把我倆的稿子結(jié)合起來(lái)修改一下就可以了，稿子完成后我再教你讀，幫你糾正發(fā)音，好嗎？” 老師，您太偉大了，我內(nèi)心歡呼著，開(kāi)心的連說(shuō)：“好，謝謝董老師，謝謝。
”一到家，我迫不及待地上網(wǎng)，查找了一些英語(yǔ)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)方面的指點(diǎn)資料，根據(jù)自己情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、修改，完成了這篇英語(yǔ)演講稿。轉(zhuǎn)眼一星期過(guò)去了，又到了一周一次的英語(yǔ)輔導(dǎo)課，想到要將演講稿交給董老師您，我很激動(dòng)，早早就出門(mén)去學(xué)校了。沒(méi)想到，老師您到的比我還早，一見(jiàn)我就把我拉到身邊，問(wèn)：“稿子帶來(lái)了嗎？”我連忙拿出我寫(xiě)的英語(yǔ)演講稿，您仔細(xì)地閱讀了一遍，針對(duì)我寫(xiě)的內(nèi)容，再結(jié)合您寫(xiě)的稿子，很快，我的英語(yǔ)演講稿“誕生”了。您又利用課間時(shí)間教我讀，為我一遍遍糾正發(fā)音，叮囑我回去抓緊練習(xí)。參賽日來(lái)得好快，在這天上午，您又幫我設(shè)計(jì)了幾個(gè)演講中動(dòng)作，教我讀短語(yǔ)的方法，囑咐我：在“so. i think. english is a very intersting subjeet”中，讀完“so”后要停一下，在“i think”后也要停一下，一段結(jié)束后，不能緊跟著讀下面內(nèi)容，更要稍微停頓一下。正是由于您耐心地指導(dǎo)，這輪比賽我信心倍增，董老師，我太感激您了，如果，我通過(guò)了這輪比賽，那么成功中的一大半是老師您的，謝謝您，董老師，您是我的好老師！
敬愛(ài)的老師10
敬愛(ài)的王老師：
您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到我們初中生涯的最后階段了，3年的時(shí)間即將完結(jié)，然而此刻我心中的感激之情卻無(wú)處可訴，只可借著單薄的一封書(shū)信表達(dá)。
3年了，做您的學(xué)生已經(jīng)3年了�，F(xiàn)在我常常在想時(shí)間的飛逝竟是如此之快，就如手中的一灘清水，越是緊握，流失得就越快。
還記得當(dāng)初剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這五十多個(gè)孩子，五十多種鮮艷奇特的花，全部揚(yáng)起稚嫩天真的臉龐，像一簇簇金燦燦的向日葵一般，您深邃的眼眸像太陽(yáng)一樣為我們播撒了希望的種子。
老師，您還記得嗎？記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午您對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)嗎？那是考試失意后，我被您拉到了身邊，拍著我的肩膀說(shuō):“老師相信你，相信你一定會(huì)更好.......”那一刻，一股暖流涌入了我的心房，我激動(dòng)地雙頰都變得通紅。當(dāng)我怯怯地再次望向您的臉時(shí)，看見(jiàn)的是您無(wú)比燦爛與可親的笑容，而那雙眼睛好似仍然在堅(jiān)定地重復(fù)著那句:“老師相信你......”
事情已經(jīng)過(guò)去有一段時(shí)間了，可每當(dāng)靜下心來(lái)或是受到打擊和挫折時(shí)，我總會(huì)想起您那句攜帶著春風(fēng)的話(huà)語(yǔ)。我想可能您認(rèn)為這只是在對(duì)一個(gè)迷途中的學(xué)生給予適時(shí)的鼓勵(lì)和信心，但真正地對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是意義重大的，寥寥數(shù)語(yǔ)不僅讓我看到您身為一位老師的責(zé)任心，更看到您如父母一般的關(guān)懷、溫暖和信任。
我繼續(xù)回憶過(guò)往，老師您對(duì)我的幫助又何止這一次呢？當(dāng)我在數(shù)學(xué)題海中掙扎迷失，困若無(wú)助時(shí)，是您將我牽引出來(lái)，并為我復(fù)習(xí)，指導(dǎo)功課，讓我走出了失落與自卑；當(dāng)我和父母鬧矛盾時(shí)，是您及時(shí)耐心地開(kāi)導(dǎo)、教育，讓我懂得了父母的艱辛和不易；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，是您在我耳旁小聲的叮嚀，“繼續(xù)努力，驕傲是魔鬼哦！”......
此刻回憶如同電影一般自動(dòng)播放著，我的心里也響起一首悲愴的驪歌。
老師，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這離別之際，我只可化這些綴言于幾句心聲：感謝您三年來(lái)多次的關(guān)心與照顧，感謝您向父親一樣疼愛(ài)教育了我們?nèi)�，我甚至不曾忘記您的每一句“放學(xué)路上小心點(diǎn)”，也不曾忘記您站在講臺(tái)上和我們有說(shuō)有笑的模樣.....我想告訴您，可能我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但在我心中您卻是我最珍重，最敬愛(ài)的老師。
最后，我想說(shuō)也許我沒(méi)有你理想中那么優(yōu)秀，也達(dá)不到你期許那樣，但是我保證會(huì)做一個(gè)懂得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)。
千言萬(wàn)語(yǔ)可能都抵不過(guò)這一句最真摯的話(huà)，那就是：王老師，謝謝您！
敬愛(ài)的老師11
我最敬愛(ài)的老師是張紅穎老師，她端莊美麗，溫柔大方，彎彎眉毛下閃爍著靈動(dòng)的大眼睛。吸引著我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)。她在我心中充當(dāng)著多種角色：老師、媽媽、姐姐、朋友，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)已滲入我的血液，時(shí)刻在我心中流淌。
那一天，我在學(xué)校吃飯�？墒且�?yàn)槲姨淼绞程�，飯菜都涼了，我心想：今天只能吃冷飯了。突然，我發(fā)現(xiàn)張老師站在我后面，她好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“銘慧，是不是不想吃冷飯菜呀?我的這份給你吧!”說(shuō)完，她變戲法似的從背后掏出一個(gè)飯盒，毫不遲疑地遞給了我。雖然此時(shí)我饑腸轆轆的，卻不敢接，老師說(shuō)：“沒(méi)事，你先拿去吃吧，我吃過(guò)了�！豹q豫了一會(huì)，我還是小心翼翼地接了。就在我吃飽后經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)張老師正坐在椅子上著干面包，配著白開(kāi)水，修改著作業(yè)。我的心里一滯：原來(lái)老師還沒(méi)吃飯，她怕我餓著了，可是她今天要值班的呀，也沒(méi)空出去外面吃，然后就這樣將就著吃了。能做到這點(diǎn)的除了爸爸媽媽?zhuān)褪抢蠋熈�。此時(shí)我的淚水再也控制不了，我“嗚嗚嗚”地哭了。別的老師還以為紅穎老師沒(méi)吃飽，在吃點(diǎn)心呢，而我最清楚，老師根本沒(méi)吃飯。
還有一次，在上課時(shí)，我突然肚子很疼，張老師連忙打電話(huà)給我媽媽?zhuān)蓩寢屢苍谏险n，一時(shí)半會(huì)來(lái)不了，怎么辦，張老師急得額頭都冒汗了，叫來(lái)另一位老師看著班級(jí)。親自帶我到醫(yī)務(wù)室，并不斷用手幫我按摩肚子，安慰我：“銘慧，沒(méi)事沒(méi)事，不要緊，放松放松，媽媽很快會(huì)來(lái)的，帶你去看醫(yī)生就會(huì)好了……”看到老師這么擔(dān)心，我感覺(jué)肚子好多了，在確認(rèn)無(wú)大礙后，老師輕輕松了一口氣。接著陪同我等媽媽到來(lái)。把我交到媽媽手上，才回到教室。在醫(yī)院，老師給媽媽打了電話(huà)關(guān)心我的情況，讓我安心休息，功課改天會(huì)幫我補(bǔ)。還叫我不要帶病做作業(yè)，并在微信上傳我落下的功課。老師您在學(xué)習(xí)上、生活中給了我無(wú)微不致的關(guān)心，我會(huì)銘記心中，絕不會(huì)讓您失望，我一定努力學(xué)習(xí)，報(bào)答您的恩情。
張老師，雖然您現(xiàn)在沒(méi)再教我們了，可是我對(duì)您的這份敬愛(ài)，將完整地保留在我心中，直到永遠(yuǎn)。
敬愛(ài)的老師12
老師您看轉(zhuǎn)眼間又是三年半了。
問(wèn)初二的同學(xué)借到了初二上冊(cè)的書(shū)，才發(fā)現(xiàn)一晃眼我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別三年了。
這篇文章送給我最親愛(ài)的四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
甘老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。
老師說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始我并不喜歡你，當(dāng)然也并不止我一個(gè)。因?yàn)槟闾珒戳�，�?duì)我們太嚴(yán)厲了，我們常常被您罵被你打。記得您有一句名言：黃金棍下出好人。不錯(cuò)。您這招對(duì)我們班大多數(shù)同學(xué)還是起著很大的作用，但對(duì)我來(lái)說(shuō)這根本算不了什么，因?yàn)槲覐男【捅淮驊T了。我對(duì)數(shù)學(xué)是在你對(duì)我的一次教育中產(chǎn)生的興趣。我深刻記得那次你講得很細(xì)致，讓我深受感動(dòng)，久而久之就越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，這也是我如今數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诟骺瞥煽?jī)中遙遙領(lǐng)先的不可缺少的重要因素。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)你的印象？我們分別的腳步是那么匆匆，分別后我們很少見(jiàn)面，記得一次我上學(xué)途中由于渴得不行就買(mǎi)了一快雪糕，這時(shí)碰見(jiàn)你了，你說(shuō)：”你身體本來(lái)就不好還吃雪糕。“老師你知不知道那時(shí)我真的很感動(dòng)。
老師真的謝謝你！
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
老師，您不同其它老師，不會(huì)直接地表?yè)P(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的肯定。想起您在我成績(jī)報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子……老師謝謝你對(duì)我的肯定！
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(zhǎng)�？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。
您為我們付出了那么多我們又何以為報(bào)呢？頂多就一句"謝謝你”
老師千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不完我對(duì)你的思戀。
老師我最后只能說(shuō)一句：老師你辛苦了，老師謝謝你！
敬愛(ài)的老師13
“桃李不言，下自成蹊”，您勤耕一方凈土，用汗水灌溉希望；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)；“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人‘，您奉獻(xiàn)四季輪回，用心血培育棟梁……
九月秋高氣爽，潔白的云朵在澄凈的天空中悠然飄過(guò)，美麗的鴿子在青青的草地上愜意地。享受食物。風(fēng)輕輕地拂過(guò)臉龐，吹散了清晨的睡意朦朧，眼不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了辦公桌上您伏案的身影，您揮動(dòng)的筆尖寫(xiě)下的是對(duì)我們新學(xué)期的寄語(yǔ)嗎？新的學(xué)生，新的伙伴，新的班級(jí)，不變的是家長(zhǎng)們殷切的期待和同學(xué)們對(duì)未來(lái)的憧憬。您來(lái)春去秋來(lái)的年輪里悉心教導(dǎo)著一屆又一屆稚嫩的少年，在夏蟬冬雪的季節(jié)翩躚中陪伴了一批又一批莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)。您用時(shí)間向家長(zhǎng)們證明您沒(méi)有辜負(fù)他們的期盼，一次又一次地交出了讓家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的答卷。
或許學(xué)生和家長(zhǎng)們看不到您背后付出的心血，他們只看到您在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)地授課，看不到您在月光灑落時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n的辛苦，但您仍無(wú)怨無(wú)悔地，無(wú)私奉獻(xiàn)。堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。筆墨紙硯，寫(xiě)不出您的任勞任怨；丹青古卷，畫(huà)不盡您的豐神傲骨；詩(shī)詞歌賦，頌不完您的辛勤付出……
秋風(fēng)染黃了樹(shù)葉，花瓣漸漸凋零，在這蕭瑟的秋景中您卻是我們眼中的一道風(fēng)景線(xiàn)。軍訓(xùn)場(chǎng)上，是您默默地為我們擺好散亂的水杯；說(shuō)人的日關(guān)系啊，是您靜靜地在認(rèn)真審閱我們的稿件；教室門(mén)后，是您悄悄地?cái)[好掃除工具，并教導(dǎo)我們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生。您不僅是在教書(shū)，更是在育人。您的以身作則，我們都看在眼里；您的諄諄教誨，我們都記在心上；您的嚴(yán)厲批評(píng)，我們虛心接受、積極改正……您是我們最敬愛(ài)的人，我們懂得了您的用心良苦，您的教導(dǎo)、批評(píng)，都是在督促我們進(jìn)步，盼望我們成人成才。
教師——人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)偉大的職業(yè)。每個(gè)教師都是平凡的，可每一個(gè)教師又都是不平凡的，他們?nèi)紵约�，照亮別人，用心血澆灌一朵朵祖國(guó)的花朵，他們把自己美好的年華都獻(xiàn)給了學(xué)生。讓我們?cè)诖私處煿?jié)來(lái)臨之際，向老師們表達(dá)我們最衷心的感謝。老師，您辛苦了！
敬愛(ài)的老師14
當(dāng)別人問(wèn)我，你最敬愛(ài)的人是誰(shuí)？我爽快地說(shuō)：“張老師”。
張老師性格溫柔，中等的個(gè)子，清秀的臉上有幾條小皺紋，一雙明亮的眼睛眨來(lái)眨去，閃爍著智慧的光芒。
我告訴你吧，我們的張老師很善良，誨人不倦，謙虛有禮，大公無(wú)私。這些品格很值得我們尊敬。記得有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)小君，他因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)，上課講話(huà)，所以老師講的知識(shí)他都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。張老師知道后，把他叫到辦公室，很有耐心地一遍又一遍地輔導(dǎo)他，直到他明白為止。那時(shí)已經(jīng)天黑了，張老師才拖著疲憊的身體回家。
啊，張老師，您對(duì)我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
敬愛(ài)的老師15
鋼琴老師鄧?yán)蠋熣?qǐng)了假，讓王老師代課，我本不愿意，最終還是答應(yīng)了。這次讓我出乎意料，這王老師不像陳老師那樣上課分心；不像鄧?yán)蠋熌菢又肛?zé)別人，讓人的心砰砰直跳；不像張老師那樣愛(ài)美；不像胖老師那樣羅里吧嗦，十分健忘。這是我見(jiàn)過(guò)最善解人意、和藹可親的老師。
她有著卷卷的棕色的頭發(fā)，紅潤(rùn)的臉上涂著淺淺的胭脂，嘴上涂上了口紅，一對(duì)和藹可親的大眼睛靜靜的望著你，手指敲打著節(jié)奏，像深深的潭水，她約莫2、3十歲，衣服穿的并不講究，卻給人母親般的溫暖。初次見(jiàn)面，我很怕，見(jiàn)到她頭也不敢抬，一直在心里問(wèn)自己；你的勇氣呢？在上樓梯時(shí)，我下了決心，微微抬起頭往前一看，淺紅色的外套，纖細(xì)的手，給我留下了好的印象。到了鋼琴教室，我的心若10萬(wàn)個(gè)玻璃瓶子在打滾，始終不敢面向她，她輕聲你上次學(xué)過(guò)的彈一遍嗎？”我心里更是不平衡了，那些玻璃瓶子已經(jīng)在我的心里破的千倉(cāng)百孔：“好……好的�！蔽姨鹗址_(kāi)譜子，彈奏了起來(lái)，莫扎特的《風(fēng)笛舞曲》被我彈得一塌糊涂，她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)：“你很緊張嗎？”我有點(diǎn)不好意思，羞愧得低了下頭。王老師說(shuō)：“那我們先把琴放到一邊，來(lái)聊聊鋼琴家。”我等到了自己施展才華的時(shí)刻了，便放下不定的“玻璃瓶子”滔滔不絕的講起來(lái)，先是講莫扎特，又講到貝多芬，再聯(lián)系到現(xiàn)在的朗朗……這讓我很是興奮，因?yàn)楹苌倮蠋煏?huì)談到文學(xué)，我又彈起來(lái)了，這一次，老師夸獎(jiǎng)我彈得有力度，節(jié)奏性好。我逐漸和她熟悉了，便大膽地瞟了她一眼，多么慈祥的目光呀！我大為激動(dòng)，更是放松了。
我再也不那么陌生了，就這樣，我越來(lái)越喜歡她上的課。第4節(jié)課，我在他身上感受到了慈母般的溫暖。
這天，我感冒很?chē)?yán)重，為了見(jiàn)到王老師我不顧惜身體去上課。結(jié)果，上課時(shí)我咳得厲害，王老師很著急，臉上的不再那么平滑，皺紋緊縮著，她輕輕拍著我的背：“我去幫你端杯熱水吧！”我不喜歡別人幫我做事，倔強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)多大關(guān)系。”王老師一摸我的手冷的如冰，她握住了我的手：“手怎么這么冷，等一下再?gòu)棸�！”一股暖泉流進(jìn)了我的心窩……
王老師，您是那么和藹，能傾聽(tīng)到我的心聲。王老師你是那么美麗，打開(kāi)了我關(guān)閉已久的心房。王老師，您是多么溫柔，激發(fā)了我美好的夢(mèng)想！
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