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作文記一次辯論會(huì)

時(shí)間:2021-01-27 19:15:16 作文寫作 我要投稿

作文記一次辯論會(huì)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的作文記一次辯論會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

作文記一次辯論會(huì)

作文記一次辯論會(huì)1

  今天下午,我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊(duì),相互對(duì)峙著,都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì)將要舉行的辯論會(huì)。 一陣優(yōu)美的鈴聲響過,班主任興奮地宣布:“辯論會(huì)現(xiàn)在開始!鳖D時(shí),同學(xué)們又緊張起來。接著,班主任又說了:“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題,大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)和意見! 班主任的話音剛落,身為正方的我,就勇敢的站起來,開始了自己的陳述。首先我給大家開個(gè)頭,說了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句,然后設(shè)問“不讀書的社會(huì)是怎么樣的?讀書有哪些好處?”等,最后我試問反方:既然讀書有那么多好處,我們何樂而不為呢? 呼——,反方也毫不示弱。首先,在我們班能說會(huì)道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的書是走火入魔,荒廢學(xué)業(yè),甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來,井井有說:“我們一定是要‘讀好書,開益卷’取其精華,勤奮讀書,而不是要去讀那些不健康的!闭f完,他便坐了下來。 身在反方的班長(zhǎng)很不服氣。他說:“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng),那如果買書,要怎樣才能夠買呢?”我一聽,暗暗的想:他怎么提這么簡(jiǎn)單我問題啊。我心里暗暗高興。于是,我自信滿滿的站起來:“大家選書的時(shí)候,可以選擇著名作家的作品,還有童話故事,四大名著等有名的書籍,它里面的內(nèi)容不會(huì)不好的!闭f完,我很滿意地掃了對(duì)方一眼。

  就這樣,你一眼我一語,七嘴八舌爭(zhēng)論不休。我和班長(zhǎng)也是對(duì)答如流。最終我們正方還是成功了,大家臉上都充滿了笑意,都在為這次辯論會(huì)開心。

作文記一次辯論會(huì)2

  記得那一次辯論會(huì)真是別具一格的辯論會(huì)。正方和反方激烈的討論著,一個(gè)個(gè)辯手爭(zhēng)得面紅耳赤,可沒有一方示弱。先是正方把反方駁倒的反方也不能倒下,馬上把正方駁倒了……

  主持人先說:“古人說開卷有益,但現(xiàn)在的壞書可數(shù)不勝數(shù),讓我們圍繞這一話題討論吧!

  正方的小明先亮出自己的觀點(diǎn),同學(xué)們,我的觀點(diǎn)始終不變,那就是開卷有益!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉!

  反方的亮亮馬上反駁正方辯友,我不同意你的觀點(diǎn),因?yàn),現(xiàn)在的好書雖然多,但壞處也隨處可見,上小攤上走一走,什么馬屁精啦,損人大全啦。壞書多的是。

  正方小紅很不同意:“正方辯友,我也不同意你的說法,只要去正規(guī)書店買正規(guī)的書就可以,一個(gè)好人讀書不會(huì)讀壞,因?yàn)樾男g(shù)正的人是不會(huì)讀壞的!

  反方小麗說出最后的觀點(diǎn):“對(duì)方辯友,我不同意你的說法,當(dāng)你讀的書是壞書,就像中了毒,你毒的話數(shù)越多,中毒越深。從而導(dǎo)致淪落跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那是多么悲慘的命運(yùn)啊!一個(gè)人的美好前途就在于他選擇的書籍如果是有益的書,那他的前途將一片光明,如果他選擇有害的書,他的前途將一片黑暗!

  在我看來,讀書固然是件好事,但要選好書,如果選有害身心的書,不僅沒益處,還葬送了前途。

作文記一次辯論會(huì)3

  今天,我們班開展了一次有趣的辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是“開卷是否有益”,我是反方的代表,也避免不了和正方來一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。

  辯論開始了,周江月首先代表正方發(fā)言,她說:“人一生下來就像一張潔白的紙,要學(xué)知識(shí)才能變滿。”我一聽,立刻反駁道:“既然人像一張白紙,如果讀了不好的書,白紙就會(huì)被污染!蔽乙徽f完,臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。這時(shí),正放有人說:“古人說過:‘書猶藥也,善之可以醫(yī)愚。’一本好書就像一劑良藥,一本壞書就像一劑毒藥,要有選擇性地看書!蔽覀兎捶铰犃,在心里暗暗自喜,這不是在幫我們嗎?這一輪辯論,我們明顯勝出。

  這時(shí),陳俊霖說:“一本好書就像一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路!蔽衣犃,十分不滿地說:“如果一本好書就像一盞明燈,那么一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎?那樣,你的道路不就會(huì)是一片黑暗嗎?”同學(xué)們對(duì)我投來了贊許的目光。接著正方劉雨松又說:“如果你吃魚,刺卡在喉嚨里,你不會(huì)以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣,不能讀到壞書就再也不讀了。”這時(shí),我方的李玉涵站了起來,說道:“我反對(duì)劉雨松的觀點(diǎn),我們吃魚還會(huì)接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里,我們不能說因?yàn)轸~刺卡喉嚨就不吃魚了,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨書的好壞,選擇適合我們看的書來讀!

  最后,雙方各派出一名代表來總結(jié)了觀點(diǎn),結(jié)束我們打了平手,同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵(lì)辯論隊(duì)員的精彩辯論。

  這次辯論會(huì)真是太有趣了!

作文記一次辯論會(huì)4

  教室里響起了一陣熱烈的掌聲,我們班的辯論會(huì)就要開始了。正方的主題是開卷有益,反方的主題是開卷未必有益。這激烈的辯論會(huì)到底誰輸誰贏呢?

  比賽正式開始了,雙方似乎勢(shì)均力敵,不分上下。終于,反方的馬琪祥同學(xué)帶著一絲絲的冷笑,好像要使出絕招。心里還仿佛說著:“我的絕招一出,一定會(huì)把你們統(tǒng)統(tǒng)打敗。”于是他看了看自己的資料得意洋洋的拿起話筒說:“如果你讀了一本不好的書,不光沒有學(xué)到知識(shí),還學(xué)會(huì)了許多不好的行為,走上了犯罪之路,所以,開卷未必有益!

  正方辯手張睿杰二話沒說就站了出來,反擊說:“如果你讀了一本書,就想去做里面的壞事,那只能說,人本身就不是善良的,而不是書的問題,比如一個(gè)人用刀殺了人,你總不會(huì)說是那把刀殺了人吧!”

  反方辯手又思考了幾秒,便站了出來說:“讀書破萬卷,下筆如有神,如果你讀了許多不好的書,那還能讀書破萬卷,下筆如有神嗎?”

  正方辯手薛涵文看見自己的隊(duì)友都沒有了辯詞,她便向前走上了一步,鏗鏘有力的說:“如果有一本書語言不通順,錯(cuò)別字連篇,你根本都看不懂,這樣的書你會(huì)去讀嗎?那么還沒開卷,還談什么有益無益。”這一句話把反方的辯手嚇倒了。老師的一聲停,教室里安靜了下來,宣布了這次贏家是正方。

  正方的同學(xué)歡呼了起來,聲音震耳欲聾……

作文記一次辯論會(huì)5

  回想那一次辯論會(huì),同學(xué)們各不相讓的比拼,多式多樣的辯論樣式,至今仍讓我記憶猶新。

  那是一個(gè)下午,同學(xué)們都三五成群的在干什么?嘻,他們正在做這一次辯論會(huì)的辯前準(zhǔn)備,所有人都熱血沸騰,這氣勢(shì),幾乎整個(gè)教室都快爆炸了一般。這邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)想方設(shè)法的改編新穎的談話內(nèi)容,其他的同學(xué)互相評(píng)論另一個(gè)同學(xué)的想法,并給他一些自己的建議,在談自己的想法。那邊的同學(xué)才不愿意自己隊(duì)的輸了呢,一個(gè)接一個(gè)的說自己的想法,讓評(píng)論的同學(xué),說不過來。再看看,選手們的心情格外激動(dòng),忐忑不安。生怕自己說錯(cuò)了話,周圍的同學(xué)幫選手們放松心情,以免選手一緊張,就忘了自己該說什么。

  時(shí)間不等人,才剛過了一小會(huì)兒,辯論會(huì)就開始了,老師高聲喊道:“我宣布,辯論會(huì)正式開始!有請(qǐng)正方第一位選手,登場(chǎng)!闭剿腥硕鉴f雀無聲,屏息凝視地盯著第一位選手,而反方卻嘻嘻哈哈的玩鬧著,選手開口了,那一句句鏗鏘有力的話語,讓反方的同學(xué)無話可說,過了一會(huì)兒,老師又說:“反方選手,登場(chǎng)!”反方選手,雖然聲音小點(diǎn),但句句都有道理,正方觀眾都看呆了,眼都不帶眨,呆愣愣的看著選手們。一位同學(xué)說的好:“只要被稱為壞書的,它必定會(huì)影響人的性格,使人走向歧途,但想想,如果那些壞書,無法與讀者產(chǎn)生一定的共,使人深入其中………”這一些些話語深深感動(dòng)人心。這一次又一次的辯論,叮玲玲,叮鈴鈴……隨著下課鈴聲響起,辯論會(huì)結(jié)束了辯論中緊張不安的心情,一下子輕松了,所有的同學(xué)都趴在桌子上,放松一下緊張的心情,教室一片安靜。

  開了這次辯論會(huì),我深深感到,任何事物都有好壞的兩方面,我們應(yīng)該理性的面對(duì)。多讀書,讀好書,好讀書。

作文記一次辯論會(huì)6

  星期一下午,我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。

  叮零零……上課了,老師走進(jìn)教室,說:“今天,我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù),就當(dāng)是一場(chǎng)游戲就好!卑嗬镆幌卤阏ㄩ_了鍋,有人說開卷有益,可也有人說開卷未必有益。我個(gè)人也認(rèn)為開卷未必有益,大家議論紛紛,老師忽然喊道:“請(qǐng)正方做到第一組,反方做到第四組!蔽覀兞⒖虉(zhí)行,開始五年級(jí)的第一次的辯論賽。

  正方先發(fā)制人:“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了他們我們才有營(yíng)養(yǎng)才有知識(shí)。”

  我方反駁:“可是你看那些毫無意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么作用,看那些不健康的書,會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來,我剛才所陳述的一切,就是我方觀點(diǎn),“開卷未必有益!

  正方的一辯說了起來:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力,不斷進(jìn)步,你不讀書,就會(huì)落在別人的后面,永遠(yuǎn)追不上他!

  我方陳述觀點(diǎn):“有些人看漫畫一類的書,導(dǎo)致他上課不注意聽講,走火入魔,一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書造成的,所以,開卷不一定有益”

  我看見正方有人舉起牌子,寫著:“支持正方!”我也不甘示弱,拿起A4紙,用紅色筆在紙上寫了起來,我讓七個(gè)同學(xué)幫我舉著牌子,一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方,反對(duì)正方!”

  不過我們還是吵得的面紅耳赤,誰都不讓誰。臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。

  這堂課可有趣。

作文記一次辯論會(huì)7

  今天上午,五年級(jí)(3)班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上,面部表情十分嚴(yán)肅,這是為什么呢?那是因?yàn)檫@是我們班有史以來的第一次辯論會(huì)。

  一陣清脆的鈴聲響過,張老師大聲宣布:五(三)班“開卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開始!頓時(shí),臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲,打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則:“要以理服人,不能大吵大鬧”。

  張老師的話音剛落,可我方卻沒有一個(gè)人站出來說出我方的觀點(diǎn),這可把我們給急壞了,這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵,啊,原來是胡成晨站起來了:“開卷有益,為什么呢?因?yàn)樘拼娙苏f過‘讀書破萬卷下筆如有神’…,我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意,還是我方厲害,一下子就把反方說的理屈詞窮,嘻嘻…可是就在這時(shí),反方的李欣琪站了起來大聲反駁,正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時(shí),反方代表盧相源站了起來,把自己的觀點(diǎn)大聲說了出來…

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,場(chǎng)面真是太激烈了!張老師首先表揚(yáng)了我們的資料找的十分充足,有理有據(jù),接著張老師還說:“看書一定要有選擇性,要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了,下課了。

  在不知不覺間,五(三)班的辯論會(huì)結(jié)束了,今天的辯論會(huì)可真是讓我大開眼界!

作文記一次辯論會(huì)8

  星期二上午,我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì),主題是:開卷是否有益。

  老師先講了辯論會(huì)的規(guī)則,辯論會(huì)分為正反兩方,發(fā)言時(shí)要以理服人,接著辯論會(huì)就開始了。老師話音剛落,正方的趙晗博就迫不及待地站起來說:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯拈L(zhǎng)生果,讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,提高識(shí)字能力!彼脑捯魟偮,同學(xué)們就響起了熱烈的掌聲。

  反方的劉旭陽同學(xué)毫不示弱,立刻站起來反駁道:“我不贊同正方的觀點(diǎn),我認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書籍,不少青少年看了后,深受毒害,有的甚至走上了違法犯罪的道路!眲⑿耜栒f完后,同學(xué)們都拍手叫好。

  正方的李一琳,立刻站起來說道:“雖然有些書對(duì)我們有害,但還有更多的書值得我們?nèi)タ,比如作文書,我們看了后有時(shí)會(huì)和小作者產(chǎn)生共鳴,同時(shí)也能提高我們的寫作水平!蓖瑢W(xué)們情不自禁地一致鼓掌。

  反方的馮一然大大方方地站了起來,說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,我不同意對(duì)方的觀點(diǎn),如果在光線太強(qiáng)和太弱的地方看書,反倒會(huì)造成近視!

  我趕緊站起來說:“我們的課本知識(shí)有限,好多知識(shí)需要讀課外書得到補(bǔ)充,所以我認(rèn)為開卷有益。”雙方的辯手你一言我一語,辯得不可開交,場(chǎng)面非常激烈。

  最后,老師進(jìn)行了總結(jié):“書籍是人類的好朋友,我們要開有益之卷,還要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來看課外書,我希望同學(xué)們都能從書籍中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí),做一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛閱讀的好孩子!”我希望老師以后多舉行這樣的活動(dòng)。

作文記一次辯論會(huì)9

  就在這個(gè)特別的日子里,我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是:開卷是否有益。我是反方主辯。

  我們?cè)谥苣┐掖覝?zhǔn)備好了資料。中午,我們開始擺桌椅。桌椅分六列,左三為反方,右三為正方。我們這些主辯坐在兩邊的第一排,面對(duì)面。

  我坐在椅子上,心想:打敗正方還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。可我的心里還像是吊著十五個(gè)水桶——七上八下。

  辯論會(huì)開始了,正方一辯站起來,拿著紙信心滿滿地念道:“我方認(rèn)為開卷有益。如果沒人讀書,怎么會(huì)有輝煌的今天?”

  我方一辯不緊不慢地站了起來:“如果人們讀書,可讀的都里壞書,豈不是更差了?怎么可能有輝煌的今天?”

  我是三辯,時(shí)間流逝,就要到我了。辯方三辯念了一大堆,由于我緊張過度,幾乎都沒有聽進(jìn)去,我只知道里面有很多名言名句。

  對(duì)方念完了,我才顫抖地站了起來。我不知道該怎么反駁。突然,我靈機(jī)一動(dòng):“我們都學(xué)過兩個(gè)鐵球同時(shí)落地這一課吧,里面的伽利略就指出了亞里士多德的錯(cuò)誤。這表示名言名句也不一定是對(duì)的!闭f完,我才安心地坐了下來。

  接下來,我們又開始辯論起來。我們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)得面紅耳赤。最可笑的是,雨夢(mèng)竟然陰差陽錯(cuò)地為我們反方說話。

  最后,老師宣布:“反方獲勝!”我們高興地叫了起來,歡呼我們的勝利。

  在這短短的半小時(shí)的時(shí)間里,使我回味無窮,真期待下一次的辯論會(huì)。

作文記一次辯論會(huì)10

  星期三上午第一節(jié),我們舉行了一場(chǎng)“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會(huì)。

  正方的觀點(diǎn)是利大于弊,而反方的觀點(diǎn)是弊大于利,我是反方的主辯。

  剛開始對(duì)方辯友王梓萌就先發(fā)制人:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大,因?yàn)樯暇W(wǎng)可以看到大千世界,鼠標(biāo)一點(diǎn),各種資料就映入眼簾!蔽曳今R政昊良胸有成竹地說:“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)危害人的身心和健康,據(jù)科學(xué)家調(diào)查,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)讓性格變孤僻,朋友也變得越來越少!蔽乙膊桓适救醯恼f:“長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)讓視力下降,最終會(huì)讓視網(wǎng)膜脫落,所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)百害而無一利!睂(duì)方辯友曹敬博又不服氣的反駁:“現(xiàn)在有家長(zhǎng)的看護(hù),上網(wǎng)時(shí)間已得到了大大的控制!蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中含有不良信息和暴力游戲,讓人看完以后就會(huì)走上犯罪道路,而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死,連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,何況我們小學(xué)生呢?”對(duì)方辯友也振振有辭的回?fù)簦骸艾F(xiàn)在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達(dá)到了控制,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得安全文明了!蔽矣址瘩g:“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢?為什么有些網(wǎng)吧還是人滿為患呢?而且多半是未成年的學(xué)生”

  對(duì)方思考了一會(huì)兒說:“上網(wǎng)可以使我們查找資料,學(xué)習(xí),難道這些資料不就是上網(wǎng)查來的嗎?”

  我們雙方沉默了一會(huì)兒,我們以為把對(duì)方打敗了,可沒想到對(duì)方又有同學(xué)站了起來繼續(xù)辯論,就這樣,同學(xué)們你一言我一語的又展開了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……

  叮鈴鈴,下課鈴響了,老師叫停了這場(chǎng)戰(zhàn)斗,并作了總結(jié):“網(wǎng)絡(luò)雖是一把雙刃劍,我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源,又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò)所控制,把握自己,就是給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空!”

  這真是一場(chǎng)激烈又令人難忘的辯論會(huì)。

作文記一次辯論會(huì)11

  俗話說得好:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”開卷是有益的,可有人說開卷也未必有益,圍繞這個(gè)話題,我們就開了一次激烈的辯論賽。

  大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為開卷是有益的,也有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為開卷也未必有益。大家各有各的理由,便開始辯論起來。正方的同學(xué)說:“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書,就會(huì)增加知識(shí)。”反方也并不認(rèn)輸,反而振振有詞地說:“小學(xué)生還不懂事,拿到什么書就看,如果看了一些不健康的書。反而害了自己!闭铰犃艘矟M口有理的說:“如果小時(shí)候不多看書,長(zhǎng)大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說過:“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品!蔽覀儜(yīng)該多看書,看多了就能辨別一本書的好壞,而且作文也能寫得非常好。難道讀書是未必有益的嗎?反方聽了,覺得也有些道理,但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn):“俗話說得好,‘一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞’。如果那個(gè)人看了不良的書,看過癮了,可能做出不良行為。英國(guó)作家菲爾丁所云說,‘不好的書也像不好的朋友,可能把你帶壞’。所以我們認(rèn)為讀書也未必有益。

  我認(rèn)為讀書有益,因?yàn)槿绻蛔x書,長(zhǎng)大了就沒有成就。哪個(gè)偉大的名人是沒有讀過書的?愛迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書,從中得到啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來電燈的,讀書就是有益的。

  辯論賽結(jié)束后,同學(xué)們?nèi)匀皇亲h論紛紛,不過通過這次辯論賽,我們知道,我們應(yīng)該多讀書,而且要讀好書。

作文記一次辯論會(huì)12

  今天一進(jìn)班,我就特別開心。因?yàn),今天我們要開展一次別開生面的辯論會(huì)。我要代表反方講明了我們的觀點(diǎn):善意的謊言,不礙于誠信!}記

  比賽開始了,我們反方個(gè)個(gè)都信心十足,整裝待發(fā)。

  首先正方代表劉佳彤發(fā)表了她方的看點(diǎn),而我方立刻反唇相譏。打的對(duì)手個(gè)措手不及。而正方的二辯又不動(dòng)聲色地說了起來。到我來發(fā)表自己的意見的時(shí),候我用了一件具體的事件與對(duì)方爭(zhēng)得面紅耳赤。底下的同學(xué)個(gè)個(gè)躍躍欲試,也想大顯身手。我說:“再一次車禍中就有了一個(gè)善意的謊言事情是這樣的……就是這樣一個(gè)小小的善意的謊言,卻是一個(gè)人得到了重生的希望。所以我覺得善意的'謊意不礙于誠信,如果沒有這樣一個(gè)善意的謊言,也學(xué)他就不會(huì)活下來!倍鴮(duì)方又說:“任何謊言都是帶有欺騙性的,善意的謊言是可以用真實(shí)的語言所代替的,那么為何不保留一份真誠的心呢?也許善意的謊言是美麗的,但你們有沒有想過后果,如果不這一段善意的謊言被拆穿了,后果會(huì)怎樣呢?后果也許會(huì)更加嚴(yán)重……”

  經(jīng)過這一次激烈的辯論會(huì),我知道了:謊言是一把雙刃劍,善意的謊言是美麗的,當(dāng)然,如果謊言建立在違背誠信的基礎(chǔ)上,那他就是穢濁的骯臟的。所以謊言與誠信是可以相融的。

  “鈴……鈴……”這次辯論會(huì)就在鈴聲中落下了帷幕。

作文記一次辯論會(huì)13

  在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(3)班的班會(huì)課上,正舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì),大家將把對(duì)“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。

  首先,老師把同學(xué)們分成正、反兩方,正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊;反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

  辯論會(huì)正式拉開了序幕,先由正方的我發(fā)言,由于之前忘記了做準(zhǔn)備,難免有些緊張,“我認(rèn)為……,因?yàn)榭萍嫉娘w速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時(shí)的我腦子里一片空白,全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備,講完了簡(jiǎn)短的一段話,然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后,吸取了第一次的教訓(xùn),耐心地傾聽他人的發(fā)言,并不時(shí)地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言,她查找的資料條理井然有序,弊處例舉了三點(diǎn),只見她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀,就知道課后的她為此一定付出的不少。接著,是正方的許晨暉,咦?他也沒有帶資料上臺(tái),但一副胸有成竹的樣子,看來在登臺(tái)之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大,號(hào)召我們了解新聞大事,從網(wǎng)上看起,他絲毫沒露出緊張的情緒,使我又學(xué)到一點(diǎn):下次登臺(tái)發(fā)言不要太過魯莽,先理一理思緒。下一個(gè)到了孫菁了,她也做好了充分準(zhǔn)備,講得不緊不慢,特別是最后一句反問很有震懾力。最后,到了做總結(jié)的時(shí)間了,侯穎超率先上臺(tái),他說得很精彩,贏得了陣陣掌聲,等待許久的我,拿著做好的筆記,總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。

  辯論會(huì)結(jié)束后,我覺得這類辯論很有意義,它既檢測(cè)了大家的知識(shí)面,又增強(qiáng)了我們的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了我們的膽量。通過辯論,我們各方面都會(huì)得到提高。

  我希望下次班會(huì)課能再組織一次辯論會(huì)!

作文記一次辯論會(huì)14

  鈴清脆的上課鈴響了,一場(chǎng)關(guān)于‘開卷是否有益’的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。

  首先由主持人譚浩發(fā)言:‘52班關(guān)于開卷是否有益’的辯論會(huì)現(xiàn)在正式開始。首先由正方發(fā)言。正方即以我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué),反正則是以龔行在同的幾個(gè)同學(xué)。我方的觀點(diǎn)是開卷有益,而對(duì)方則認(rèn)為開卷未必有益。當(dāng)我辯論時(shí),心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先發(fā)制人:書是人類進(jìn)步的階梯,是書讓我們懂得人間的真情、憎恨和喜怒哀樂。

  反方龔行也不甘示弱,他說:梨子吃了對(duì)心脾有害,藥吃了對(duì)身體有益,但也有副作用,我只能用這句話來形容開卷未必有益。

  我方鄧文凱趕緊辯論:開卷既是知識(shí)之源,又是古人之鑒,更是修養(yǎng)之法。反方徐景萌找出了我方破綻說:你方只說開卷有益可知書有好書,甚至有毒書,怎么能不加選擇就看呢?

  我方彭思嘉快速辯論道:多讀書可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)量。

  反方鄧妮娜借勢(shì)相逼:不好的書就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你‘殘害’,有一些人因?yàn)榭磿压φn丟在一邊,最后成了竹籃打水一場(chǎng)空。

  于是,我們你一言我一語爭(zhēng)辯不休。

  最后,老師總結(jié)了一句:看書一定要有所選擇,要看好書,要杜絕不良書籍。

  這次辯論賽我收益匪淺,以后我一定多讀書,讀好書,因?yàn)橐槐竞脮鴷?huì)讓人明白很多道理,并擴(kuò)大眼界,學(xué)到很多知識(shí),這樣,在今后的做人和求學(xué)上就會(huì)少走很多彎路。

作文記一次辯論會(huì)15

  我們班今天舉行了一次辯論賽。

  正方同意電腦的好處多,反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢?因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代學(xué)生們都愛玩一些大的網(wǎng)頁、不良的很多的游戲,有的里面有一些不健康的東西,這會(huì)大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁能達(dá)到廢寢忘食的程度,他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會(huì)走火入魔,上課便只想著游戲,沒法去學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一落千丈,有的甚至還會(huì)模仿游戲中的角色,還可能會(huì)走上一些不歸之路。

  辯論賽開始了,胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯,四個(gè)人為一方。開始比賽了,正方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大,因?yàn)樵诰W(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處,因?yàn)橛泻芏嗟拇髮W(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲,而上了不可解的癮,就不能自拔,學(xué)習(xí)一落千丈,身體也變的會(huì)很脆弱的。

  “請(qǐng)問你們手中的資料是哪里來的呢,還不是電腦上找到的?”!拔覀冋f的是電腦有壞處,但也不全是一些壞處!闭教岢隽艘粋(gè)有力的問題,反方巧妙的反駁對(duì)方的問題和自信。

  比賽結(jié)束了,對(duì)我的印象最深的是胡超凡,因?yàn)樗睦碛煞浅5挠辛Γo我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。

  這次辯論賽真實(shí)令人難忘。

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