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寫老師的作文400字
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的寫老師的作文400字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫老師的作文400字1
別人都說,老師是蠟燭,燃燒自己點亮學生,而我們的老師,卻用著自己蠟燭的身軀,放射出太陽的光芒。
他,春風化雨,滋潤著我們的心靈。他,循循善誘,引導著我們到達成功的彼岸。他,誨人不倦,不辭辛勞的教育著我們。他,是一位嚴格的老師,卻同樣又是一位和藹的大家長。
早晨,別的老師或許還在前往學校的路上,而我們的老師,卻早早的在教室里等著我們。別班,這時沸反盈天,而我們班,卻是一片書聲瑯瑯,處處彌漫著書香。
課上,別的.老師或許會草草帶過,而我們的老師,卻是精心準備課件,有時甚至熬夜來制作課件,為的卻只是簡簡單單的——讓我們能聽懂,聽會;蛟S某一天真的是沒時間了,從其他地方找來一篇課件,他也會盡量的背會,讓自己了解課件的每一處地方。
課間,別的老師或許會覺得解放了,可以舒舒服服的休息一會。而我們的老師,卻是一刻不停的,一有空就幫我們搜集有學習的資料,幫助我們豐富課外的知識。別的班級,一下課,學生們就仿佛一只只的脫韁野馬,教室瞬間變?yōu)榱艘粋熱鬧的菜市場,而我們的老師,卻給我們營造了一個安靜舒適的學習環(huán)境,即使是在下課,班級中依舊是有大批學生正在學習。
中午,別的老師或許會到外面去吃“山珍海味”,而我們的老師,卻同我們一樣在學校食堂吃飯,多少次的碰到他,想給他打個招呼。
跑操,別的老師可能嫌累,就不跑了,而我們的老師,即使做課件讓他疲憊不堪,可他卻無論如何都會和我們一起并肩作戰(zhàn)。
寫老師的作文400字2
時間過得真是飛快,一轉(zhuǎn)眼都十二月了。在這學期,有許多事讓我十分感動。其中我們班主任鄭老師平時對我們點點滴滴的關(guān)愛我已經(jīng)深深地刻在了腦海里。
鄭老師對我們班個別薄弱生十分擔憂,為了想讓他們的成績能有所提高,有幾次讓他們留下來給他們講解,為他們加班。記得有一次,我們?nèi)嘣谂墩n堂作業(yè)本》上的訂正。放學了,大部分同學通過訂正陸陸續(xù)續(xù)地回家了,只有個別同學還沒有通過作業(yè)。鄭老師為了能讓這些同學趕上我們班的比較優(yōu)秀的同學,跟上我們班的`“大部隊”。本應(yīng)該4:30就可以去幼兒園接孩子回家休息了,可是,她還是把這些同學留了下來,幫他們批訂正,直到全部都通過,才匆匆趕到幼兒園接孩子。
我們的班主任平時時刻地關(guān)心著我們。12月份,是冷冰冰的大冬天。我們班有很多同學手都凍得沒知覺了。鄭老師幾乎每天都會提前關(guān)注明天的天氣情況,用校訓通通知同學多穿衣服,保護好自己的身體,不要生病。
這位仔細、嚴厲、盡職又盡心的老師,就是我們的班主任——鄭秋霞老師。
寫老師的作文400字3
老師的職位是崇高的、至高無上的。每一位老師都是我們靈魂的“塑造師”,我感謝每一位“塑造”過我的老師。在這群“塑造師”中我最喜歡的就是牛老師了,她有如春雨點點,滋潤著我。
牛老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),遠遠看去,就像一個可愛的小蘑菇。她有一雙寶石般發(fā)亮的大眼睛,亮閃閃的,當我不認真時,牛老師就會用她那嚴厲的眼神看著我,提醒我,每時每刻要認真學習。她有一個俊俏的鼻子和一張裝滿知識的`櫻桃小嘴,當我不會時,她就會提示我、指導我,為我加油。牛老師十分和藹可親,每當看到她那平易近人的面孔時,我的心里就有一股暖流流遍全身。
有一次,我們在上《視唱練耳》這本書上的某一課,課上到一半時,牛老師請同學來朗誦《春之風》這首鋼琴曲的五線譜音,她讓我來朗讀一遍。我站了起來,捧起書,仿佛身邊的空氣都被凝固了起來,沒有一絲聲音,我讀得結(jié)結(jié)巴巴,遭到了嘲笑。牛老師并沒有笑,而是批評了那些嘲笑我的人,對我說“沒事兒,別害怕,相信自己,給自己一些信心!”她一邊說,一邊撫摸著我的頭。我鼓起勇氣,大膽讀了起來。這次我讀的十分流暢、賣力,身邊響起了一陣掌聲……
寫老師的作文400字4
我有一個老師,她是我的作文老師,她姓張,是我們的張老師,張老師說起話來十分溫和。
記得有一次剛上課,有一位同學在玩橡皮,老師生氣地大聲說:“交上來。”那位同學默默地走上了講臺,把橡皮遞給老師,同學們?nèi)紘槈牧耍驗槔蠋煆膩頉]有發(fā)過這么大的火,老師向四周環(huán)視了一圈,然后把橡皮高高地舉了起來說:“根據(jù)我手中的橡皮來表達一句話。”話音剛落,全班同學輕輕地松了口氣,緊張的心情瞬間變成了開心,大家笑了起來,老師也甜蜜蜜地笑了起來。笑聲跑出了教室,飛上了天空,最后那位同學才知道老師不是收他東西,而是用他手中的東西來回答問題。
老師教課的方法有很多小技巧,這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個“亻”,加一個“可”就記住了。
張老師背書也很有辦法,就是不能死記硬背,要大聲地讀出來,仔細地讀,不能三心二意。
每次考試,老師就會對我們說:“誰考得好,我就給他發(fā)一本圖書。”誰知成績下來以后,有的同學考得非常好,有的考得還行,老師果然兌現(xiàn)了諾言,獎勵了我們考得好的同學,發(fā)了圖書。
老師,我知道有可能在你心里我不是你最好的'學生,但在我心里,你卻是我最好的老師。
寫老師的作文400字5
我心中的好老師有很多很多,但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā),眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛,像一雙火眼金睛,無論誰在課堂上做小動作,都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學的嘴巴,每當滔滔不絕講課時,同學們都會歪著小腦袋聽著,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰吧?她就是我們的班主任———褚老師呀!
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁,用自己的心血,把我們培育的健健康康;她像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人,她還像春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人。
在我們踏入小學的時候,她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞,故事;她讓團結(jié)友愛的種子在班上生根發(fā)芽,她讓我們慢慢改變不良習慣,糾正我們一個個錯誤。
記得有一段時間,我的`字一直寫的很馬虎,作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了,我以為她會批評我?伤齾s和我談了談話。說:“你以前字一直都是非常棒的,可是現(xiàn)在你退步了,你要找一下原因,并且以后每天放學回家練一頁字。”于是我每天回家練一頁字。持續(xù)兩三個星期,我的字大有進步。經(jīng)常是三顆星,四顆星,甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們,引導我們。
褚老師就是這樣一位對學生很有耐心的,教會了我做事要認真,要一絲不茍的老師。
褚老師,你就是我心中的好老師。
寫老師的作文400字6
每個人都有自己最崇拜的人,而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會說我最崇拜的人是我的的老師呢?那是因為,她是我遇過最特別的老師,也是影響我最深的人。
我的老師名字很好聽,長的也很漂亮,有著一雙大大的眼睛和一頭長長的頭發(fā),可是我崇拜我的老師可不是因為她長的漂亮喔!而是因為我對我們老師的做事態(tài)度、創(chuàng)意和教學認真的樣子而備受很大的`影響。我開始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天,老師出了很多的回家功課,其中有一項是”剪報”我覺得好像很困難,可是當老師講解完時,我才覺得好有趣老師真有創(chuàng)意,想到可以透過這種寫學習單的方式,讓我們學到更多的課外知識。每一次,老師要上語文課時,全班頓時就會像中樂透一樣開心,因為大家最喜歡上老師的語文課,老師上課方式活潑、有趣,所以令大家每天都很希望可以上語文課。
因為老師上課認真、做事認真的態(tài)度讓我下定決心,我長大以后一定要成為像我們老師這樣了解學生、做是負責、態(tài)度誠懇的好老師。所以老師是我現(xiàn)在、以后最崇拜的人,當然也是影響我最深的人,我會把老師的諄諄教誨永遠記在頭腦里,讓我能變的更好,已能隨時警惕自己,不要犯錯。
我很感謝老師,謝謝老師讓我找到未來努力的目標,很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對象,我一定會用功念書,來回報老師對我的用心良苦和關(guān)愛;蛟S以后我們會分班,但我對老師的崇拜是不變的,所以,老師我永遠不會忘記您。
寫老師的作文400字7
“桔子”老師
二年級的時候,我們的語文老師長得很有個性,臉皺巴巴的,像“桔子”皮,所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡,看起來很有學問,每天都笑瞇瞇的。
他很幽默。在學習《小兔子的尾巴》一課時,老師為了提高我們對尾巴的認識,學著小兔子的樣子摸摸屁股說:“哎呀,我的尾巴為什么沒見了?”當時就引的我們哈哈大笑。音樂老師生病了,他替音樂老師來給我們上音樂課,他給我們唱了一首《小蘋果》,讓我們把歌詞改一改,我們都爭先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的'歌,然后唱他改的:你是我的好呀好朋友,怎么愛你都不嫌過······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。
他很愛玩。有一次下課,我和同學們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺,他走過來了。我們以為他要沒收我們的陀螺呢,誰知他說:“你們在玩什么呢,教教我吧!崩蠋熞矊W著我們做了一個陀螺,和我們在一起進行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽,他輸了。又來一次,哈哈,老師又輸了。最后他說:“我甘拜下風”。
我們大家一致覺得,他太像桔子了。外表雖然不咋樣,但一接近他,就會發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。
寫老師的作文400字8
胡老師看上去三四十來歲,總是梳著個平頭。他是個瘦高個兒。他上課非常認真,總是講個沒完沒了,還愛拖堂,我們班的男生都叫他“拖課王”。
他是教科學的,非常注意重點,還非常嚴肅。他經(jīng)常把重點抄在黑板上,然后圈1、2、3、4、5……遍,然后說:“你們筆記本帶來了嗎?都抄下來!沒帶的也要抄書上!”語氣嚴肅極了。他總是有很多字不會寫,如果語文老師在,他就去請教她。如果不在,他便在手機上搜索一番,然后回到黑板上繼續(xù)以飛的速度寫起來。更有時候,他會請教我們呢。
而當他在黑板上寫字、圈劃的`時候,學生們就“動”起來了。而他似乎是神仙轉(zhuǎn)世,不管在什么時候,他都會發(fā)現(xiàn)同學們在開小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學,往他們腦袋上一拍,說一句:“怎么樣,“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧?”或是說些其他的俏皮話,引得我們哈哈大笑,而他會大喝一聲“夠了!”來鎮(zhèn)住我們。
那一次他寫著寫到重點,忽然有一個字不會寫,他突然停下筆來,一頓,托著腦袋想了起來。想了會兒,想起了手機,拿出一查,這字兒查出來了,可他卻沒發(fā)現(xiàn)自己寫了錯別字兒,同學們沒有一個人去提醒他,直到下課他才自己發(fā)現(xiàn)。他對我們笑了笑,說:“哈哈,對不起,我寫了個錯別字兒!”
……
寫老師的作文400字9
在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導航者,他呀!平易近人。和藹可親。風趣幽默。文質(zhì)彬彬。知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。
我喜歡上語文課,有時候宋老師就像一本《幽默大全》,用風趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學不專心聽課在望抽屜,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦,但宋老師沒有批評他,而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完?對吧,你放心。沒有人會偷吃你的”。那個同學張紅了臉,笑了笑。再也不敢開小差了。
有時宋老師像是一本《思想品德》,教會我們做人的道理:有時像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時,也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書。讓我們越讀越愛讀,越讀越感到是一種樂趣,也為我們提供了許多學習知識機會。
我印象最深刻的:有一次我和一個同學沒跟隊下去一起放學,可是老師和同學們在焦急的.等待著。而我們倆還不領(lǐng)會,繼續(xù)躲在玩。這次影響大了,事后。老師發(fā)了短信給我媽媽,沒有批評我。他的沉默使我感到無比羞愧,我再也不敢了。
就這樣,老師的幽默給了我們營造了歡快的學習環(huán)境,老師是書。老師是我們的朋友,我們之間沒有距離。生活在一個溫暖的班級里。
寫老師的作文400字10
我們班有這么一位老師,她和善、有趣、幽默,下面就讓我來給你講一講吧。
和 善
王老師上課時,如果同學們在下面竊竊私語,老師就會溫和地說:“請不要說話,認真聽課!庇幸淮我晃煌瑢W不小心把門弄壞了,王老師就對我們說:“同學們,咱們的門,累了,想休息休息,所以請大家不要再去打擾它了!蹦憧矗覀兊耐趵蠋煻嗪蜕蒲!
有 趣
我們的王老師講課聲音洪亮,語調(diào)抑揚頓挫。王老師上課時,常常是下課鈴響了,我們還沉浸在活躍的課堂氣氛中,意猶未盡。而且,王老師上課還特別愛用關(guān)聯(lián)詞語,“因為——所以——”常常掛在嘴邊,總說些風趣的`話逗得我們哈哈大笑。
幽 默
今天,我們上作文課,有一位同學正在對別人吹牛,王老師無意中聽見了,就對那位吹牛的同學神氣十足地說:“你別再吹了,再吹,你明天就吃不成牛肉了。”這位同學疑惑地問:“為什么呢?”“為什么,因為牛都被你吹死了唄!”王老師幽默地說。頓時,全班哄堂大笑。
這就是我們有趣、和善、幽默的王老師,她就像是我們的指南針,為我們指引方向,相信你們也會喜歡她的。
寫老師的作文400字11
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的語文老師,一位和藹可親的小學老師!
高老師上課的時候,會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進入了課文里的內(nèi)容。有一次,老師講《觀潮》這一課,剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣,但聽老師講著講著,我漸漸入迷了,講到“江面很平靜,越往東越寬??”這一部分的時候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺到錢塘江江面很平靜;念到“再近些,只見白浪??”老師的心情和語言都很激動,一張一合的'嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音,看著她激動的表情,臉漲得通紅,我又進入了課文世界,覺得教室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河,一會兒手舞足蹈??
我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個做小動作的同學,老師只需要瞪一下那位同學,他就老實地坐在那里呆若木雞了。有一次,我沒有背書,被高老師發(fā)現(xiàn)了,把我留下背書,累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后,我慚愧地回了家,但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看,這就是我的老師,讓我既愛又懼的高老師。
寫老師的作文400字12
有人說,老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢,還有人說老師是粉筆,犧牲了自己,留下了知識……
三年級時,我們的班主任換成了顧老師,如今他教我們已是第三年了,老師的眉毛黑黑的,鼻梁上戴著一副眼鏡,兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光,有著標準身材,有時很嚴厲,有時又對我們很好。顧老師備課認真,雖然每天辛辛苦苦上了一天的`課,累得筋疲力盡,但還每天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩,每一堂課都讓我們進入了一個多彩的世界,在顧老師的教育下,我們的知識也逐漸增長了很多。
在上課時,他講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽,有時還會問一些課文里的問題,比如:某個詞語是什么意思,某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時間內(nèi)做完,那老師一定會盯著他寫作業(yè)的,F(xiàn)在老師比以前三、四年級更嚴格了,如果有老師放學布置的做沒做完,或沒做的話,老師一定會打電話給家長的,我記得那一次,我預(yù)習功課忘記標自然段序號,老師說:“第一次我就不打電話了,第二次就要打了,我這次就發(fā)個短信!
如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
寫老師的作文400字13
我有一位好老師,她中等身材,微胖,戴著一副眼鏡,說話總愛笑,對人和藹可親,她就是我們的班主任——張老師。張老師知識淵博,教學經(jīng)驗豐富,最感人的是張老師對工作的認真負責的態(tài)度。
張老師是一位認真負責的好老師。平常總有一些同學粗心大意,把作業(yè)做錯,張老師就會留下教他們,耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時候,張老師更忙,改完試卷還要為明天要上的課做準備,連休息的時間也沒有。經(jīng)常是我們整理完圖書后張老師還在教室里忙。
記得那是四年級上學期,張老師患上了靜脈曲張,做完手術(shù)后,醫(yī)生叫張老師休息一段時間再來給我們上課,可張老師知道學校安排別的老師來給我們代課,她擔心我們學不好,決定還是來給我們上課,當時張老師拖著沉重的步伐來到教室,連站起來的`力氣都沒有,只能坐著堅持為我們講好每一堂課,我們心里都很感動……
張老師還是一位偉大、無私的好老師,這個學期,張老師母親住院了,張老師心里非常著急,為了不耽誤我們學習,張老師只是請了保姆幫忙照顧母親,自己照常來為我們上課,在此我想對張老師說:“張老師,您辛苦了!”
親愛的張老師,您為我們付出了很多,是您教會了我們做人的道理,讓我們從一個個懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師您就像春蠶,為學生吐盡最后一根絲;老師您就像一位園藝師,哺育了千萬顆幼苗茁壯成長。
寫老師的作文400字14
體育課上,我和陳思羽玩排球,玩著玩著,看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。
擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個方眼鏡框的眼鏡;頭發(fā)黑溜溜的;胡子也短短的`,好像粘貼在擊劍老師的下巴;身穿黑T恤,下身的中褲的顏色也很鮮艷。
我們總是逗弄擊劍老師,他也不在乎,只是反擊我們、不理我們,繼續(xù)和學生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o聊,經(jīng)常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天,我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動作,他指著打籃球的小朋友,我就跟他一樣,指著打籃球的小朋友。
我笑的喘不過氣了,擊劍老師樣子不搞笑,性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他?墒牵瑩魟蠋熞话杨^瞥向左邊或右邊,很有可能會看到我和陳思羽。果然,擊劍老師的頭一往右邊撇,就回頭看到我了。我早就知道,擊劍老師會抓住我,這招已經(jīng)對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭,我就趕緊跑。
陳思羽可厲害,她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在后面偷笑著,我在后面看好戲,也在嗤嗤偷笑著。
擊劍老師好搞笑呀!他居然沒發(fā)現(xiàn)我和陳思羽跟著他,只是在把頭瞥向左方或右方的時候才看見我們。什么時候,搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現(xiàn)我們?
寫老師的作文400字15
余老師,臨近畢業(yè),有很多話想對您說——
您的課幽默有趣,旁征博引,字字珠璣,常常贏得滿堂彩,45分鐘只覺飛逝而過,好像上課鈴才剛剛打過,下課鈴接著就響了。您領(lǐng)著我們在語文的世界中漫游,讓我們領(lǐng)略“明月松間照,清泉石上流”的清幽,欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄壯,體會“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪放,感悟“剪不斷,理還亂”的凄婉。您讓我們的心靈如此豐富,讓我們的視野如此開闊。
當然,您發(fā)脾氣的時候和幽默風趣的.您簡直判若兩人。您臉色冷峻,措辭犀利,一串串話語如疾風暴雨般向我們襲來。不過,那都是我們表現(xiàn)不好的時候,您恨鐵不成鋼啊。
您個性活潑,滿身朝氣。課余,常?匆娔殖钟鹈蚺幕钴S在操場上。您步伐矯健,眼神專注,發(fā)球接球均手法嫻熟,姿勢優(yōu)美。
有時,您給我們推薦感人的文章,常常是您讀著讀著就熱淚盈眶。您是個感情多么豐富的老師啊!是個多么感性、率真的老師。
我真喜歡您,余老師!
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