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按圖索驥作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的按圖索驥作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“大王，依不才的見解，這匹棗紅馬雖然不及另幾匹體態(tài)壯碩，但額隆睛亮，有日行千里之能。若假以時日多家馴養(yǎng)，定是匹不可多得的寶馬良駒！”言語者一襲白衣，布袍緩帶，儼然一副自若神情。卻看一旁那身著華袍，頭戴紫金王冠的秦穆公已是連連拍掌，贊不絕口：“伯樂先生果真名不虛！這紅馬乃是寡人施重金從齊國購得，卻難知成色，今由先生一席話，這才放了心！”
“大王過獎”。
“全是肺腑之言啊，卻不知先生這般非凡的本領(lǐng)可后繼有人？”
“這……”穆公一句無心之言卻令伯樂自若的神情忽被愁容取代，不住地嘆息搖頭�！跋壬尾粚⒈绢I(lǐng)記于書簡，好教后人繼承？”伯樂眼前一亮，喜道：“甚好！”忙請辭回家，閉門修書。
書不久便寫好了，伯樂珍而重之地將“相馬經(jīng)”三字寫在了卷首，長舒了口氣，心下一片釋然。
伯樂的兒子常年不學(xué)無術(shù)，整日在家中閑逛。這日逛到父親房中，見四下無人，書案上卻擺著一疊竹簡。好奇使然，他不禁走上近前翻看起來。讀罷半晌才知寫的全是父親的本領(lǐng)，心想：“爹平日總說我不學(xué)無術(shù)，今天我便要學(xué)學(xué)這相馬，讓他在不能罵我�！毖凵癖阋豢滩煌５貟咂饡鴣�。
書中的內(nèi)容還未記住幾句，兒子卻已覺興趣索然，撂下了書簡，伸了個懶腰，邁步出門朝花園中逛去。
時值盛夏，園中綠樹成蔭，蟬聲連綿。不理枝頭紛擾的蟬鳴，剛?cè)牖▓@的兒子卻正目不轉(zhuǎn)睛地盯著池塘中的一只大蛤蟆，口中默念著：“這畜牲額頭隆起，眼睛明亮，嘿，脖子也粗，嘶聲也大。嘻，真是匹上等的好馬，和書中寫的一般無二�！眱鹤訕凡豢芍�，鼻涕泡都樂了出來，忙一抹鼻子，飛也似地直奔父親房中。見父親正巧回家，立即拉扯起父親的衣袖，道：“爹，平日您盡罵我愚笨，今天我可干了件大事，在花園里尋了匹好馬！”“胡鬧，你哪懂什么相馬，再說花園里哪來的馬？”“您隨我去就知道了，與您那啥“嚇馬驚”上寫的一個樣。伯樂滿心疑惑，又禁不住拉扯，只好隨兒子來到園中。
“爹，您瞧這馬，除了蹄子不夠大，其余的都與您所寫的一模一樣。依我看，是匹上等的‘千里蛤馬’！”兒子指著蛤蟆朗聲道。見了眼前這匹“寶馬”，伯樂哭笑不得，長嘆一聲，道：“孩子，先不說這蛤蟆是否為馬，我且問你，我的書你認真通讀過了嗎？”兒子搖了搖頭�！昂⒆�，你若真愿學(xué)習(xí)相馬，就先要具備沉穩(wěn)的心性，盡心鉆研這書中的內(nèi)容。”“那我這就去讀書�！眱鹤用Φ��！奥�，伯樂擺手叫住了兒子，“更重要的是要有靈活變通，不拘泥掌故的敏捷才思��！”兒子撓了撓頭：“孩兒愚笨，您說的我也不大懂，不過下回我一定注意，再不把蛤蟆當馬了。”說罷，轉(zhuǎn)身回屋而去，獨留下伯樂對著滿園的蛤蟆喟然長嘆。
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