越過師生間的那道坎作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的越過師生間的那道坎作文，歡迎大家分享。

　　師生間的情誼好若友誼，老師便是我們知心的朋友，但有時也會鬧別扭，發(fā)生不愉快的事，甚至是質(zhì)疑老師的人格，與老師間好像有一道無形的坎，讓我們與老師既親近又疏遠(yuǎn)。

　　——題記

　　那是七年級的一次數(shù)學(xué)考試，大伙的心情都有點(diǎn)忐忑不安，我也如此。試卷終于發(fā)下來了，我只錯了一道填空題，懸著的心終于放下了，雖說有些遺憾，咦？不對，這題我沒有錯呀？因?yàn)樵嚲硎歉舯诎嗫吹�，而這題的正解是“不小于”而我的描述是“大于”我心中的頓生疑惑，問同桌，也不知，說讓我下課問老師，我便不再爭論。

　　鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅的進(jìn)入了教室，對全班同學(xué)說：“這次考得不算理想，但也有考得好的，我把成績念一下�！崩蠋煴汩_始念成績。當(dāng)念到我的時候，我舉手并說：“老師，不大于和小于有區(qū)別嗎？”“你說什么！”“不大于和小于有區(qū)別嗎��？”我提高了嗓音，“你在質(zhì)疑我嗎？你吧試卷給我看看�！睌�(shù)學(xué)老師生氣的說。我開始后悔了，但還是拿著試卷走了上去。老師拿起了試卷，目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)看了一遍，說：“這題你真是錯了，不大于的意思是等于和小于，我真想不到你會這樣，你可是好學(xué)生啊，也可能這題大家還不太理解，你先回去。”此時，我站在講臺下，低著頭，好像是待宰的羔羊一樣。我拿起試卷匆匆往回走，老師跟了一句：“不過你有這種敢于爭論的勇氣我還是贊賞的，不過下次不能跟老師這樣說話�！�

　　整節(jié)課我都在反思自己，當(dāng)然，沒有影響聽課，我發(fā)覺我眼睛發(fā)燙，淚水快要涌出來了，就好像是犯下了不可彌補(bǔ)的罪行。下課后，我一直想跟老師說一聲對不起，但看到老師被一群同學(xué)問問題，沒法放平，快要上下一節(jié)課時，老師從窗戶向內(nèi)看同學(xué)門有沒有安靜，當(dāng)時我坐在靠窗的的位置，老師便和我交談了幾句。

　　原諒我是視覺記憶，當(dāng)時老師的言辭基本忘卻，但當(dāng)時老師的面容和神情我卻記憶猶新，只記得老師說…我不怪你…你也是有思想的孩子…下次不能跟老師這樣說話…你還是很優(yōu)秀的…聽了老師這般發(fā)自肺腑的對談，我沉著的心放下了大半，我跟老師說對不起，而老師卻笑著說不用。雖然這件事已經(jīng)過去，但我還記得教訓(xùn)：無論何時。不能與老師頂嘴，特別是我們敬愛的班主任。

　　回想起兩年來與數(shù)學(xué)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師教給了我們很多道理，雖說是俗話，但發(fā)人深思，回味無窮，老師也經(jīng)常顧忌我們的面子，在我考差時，老師只是說有人有所退步而不直說我的名字，而我們對數(shù)學(xué)老師做的太少了，不僅沒有讓老師安心，還給老師添亂，老師，今生今世，我會永遠(yuǎn)尊敬你，老師我不會再讓你失望了。

　　只有真正的尊重我們的老師，才會慢慢跨越與老師的那道坎。

　　花園學(xué)校八年級四班 亓夢豪

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