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心中的一泓清泉作文（精選45篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的心中的一泓清泉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心中的一泓清泉作文 篇1
時(shí)光荏苒，多少繁華如夢(mèng)中云煙轉(zhuǎn)瞬即散，卻獨(dú)留你青燈下的一卷古書(shū)竹簡(jiǎn)；歲月長(zhǎng)河，多少事物如水中細(xì)沙彈指不見(jiàn)，卻沉淀你千年中的雅言雋語(yǔ)。
你，語(yǔ)文，是古往今來(lái)多少人心中的一泓清泉，一方凈土。
提起語(yǔ)文，心靈便會(huì)有所觸動(dòng)，無(wú)論是品讀唐詩(shī)，還是細(xì)嚼宋詞，無(wú)論是閑看明清小說(shuō)，還是誦讀先秦散文，總覺(jué)得口齒余香，滋味綿長(zhǎng)。語(yǔ)文就像是一泓清泉，會(huì)將心靈漸漸滌得純凈，濾得澄明。和文學(xué)聚緣，你的舉手投足一顰一笑都帶著淡淡的書(shū)香，典雅而又婉約。你會(huì)覺(jué)得自己變得輕盈，擁有一個(gè)干凈的靈魂。
賞不盡春花秋月，讀不完詩(shī)詞歌賦。當(dāng)你淺吟“如花美眷，似水流年”時(shí)，也會(huì)因?yàn)橐环铰浼t一池春水而傷感，也會(huì)傷感那“花自飄零水自流”。當(dāng)你低唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時(shí)，也會(huì)因?yàn)槿耸雷兓镁凵o(wú)常而感嘆，也會(huì)感嘆這“悲歡離合總無(wú)情”。當(dāng)你想起“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，也會(huì)能夠曠達(dá)自由逸出群倫而淡然，也會(huì)淡然于“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”。讀這些古詩(shī)詞時(shí)，總會(huì)感覺(jué)自己剎那間回到了千年以前，在水邊顧影自憐，在花前輕舉羽觴，在西樓獨(dú)賞一勾殘?jiān)�，在南山淡品一縷菊香……和古人找到了共鳴。
不僅僅可讀可品可賞可觀，你亦可提白云長(zhǎng)鋒展泥金書(shū)箋抒寫(xiě)自己的心靈。一縷墨痕，一盞浮生，筆尖滑過(guò)紙面，留下的不僅僅是一段輕語(yǔ)，更是一瓣心香。
無(wú)論人間幾世繁華，車(chē)水馬龍也好，華燈初上也好，濃歌艷舞也好，卻始終懷著“心遠(yuǎn)地自偏”的寧?kù)o淡泊，因?yàn)橛姓Z(yǔ)文，所以心靈才有了寄托，有了向往。而那些文字的精靈可以無(wú)限地放大你的'世界，于是文人們開(kāi)始用文字來(lái)引用自己的愿景，便有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自得，便有了“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”的安適滿足�？赡茉诂F(xiàn)實(shí)生活中，一切都是那么不盡如人意，但是在語(yǔ)文之中，每個(gè)人都可以“我手寫(xiě)我心”，都可以自由地翱翔。
此心不能語(yǔ)，淺文難成書(shū)，無(wú)論怎樣的語(yǔ)言都難道出你的妙處于萬(wàn)一。語(yǔ)文，你一襲青衫翩然而來(lái)，從歷史長(zhǎng)河中緩緩踱入我的世界，羽扇一揮，便升華了我的靈魂。
語(yǔ)文，你是永遠(yuǎn)流在我心中的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文 篇2
在我的心中，有一泓清泉，她在不經(jīng)意間打動(dòng)了我，用無(wú)比的清澈來(lái)洗滌我的心靈，她就是語(yǔ)文。每當(dāng)把心融入其間，輕輕嗅著那些來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空的文字在白紙上散發(fā)的墨香，總有什么能夠打動(dòng)我們的靈魂。
感受語(yǔ)文，我看到了大唐盛世繁華如夢(mèng)的長(zhǎng)空�；氐搅算筱蟠筇�，在那個(gè)激昂奮進(jìn)的時(shí)代，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，那是李青蓮的豪放不羈；“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落奇材”，那是杜少陵的崢嶸壯志；“料知短兵不敢接，車(chē)師西門(mén)佇獻(xiàn)捷”，那是岑參的壯士情懷。文人寬廣的胸懷在語(yǔ)文中展現(xiàn)的`淋漓盡致。
感受語(yǔ)文，我聽(tīng)到了來(lái)自兩宋之際的悲歌�；氐搅藙�(dòng)蕩的年代，那豪放的鐵板銅琶彈出的是大江東去的壯歌；溫婉的紅裳翠襖，唱出的是柳岸曉風(fēng)的婉曲；是“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的黃粱一夢(mèng)；是“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的冷清心事；是“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的多情傷別。宋代的詞客們凄清、悲涼。“布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山怎料得”，竟是浮生一夢(mèng)。他們偷得浮生半日涼意，文人的悲哀情緒在語(yǔ)文中展現(xiàn)的淋漓盡致。
感受語(yǔ)文，我進(jìn)入文人的世界，看到了他們孜孜不倦的追求。青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些艱苦；金榜題名，走馬長(zhǎng)安，或許有些功利。但是，他們的追求都是不安于安守一隅，不甘于平庸一生，他們渴望的是治國(guó)平天下，將天下的治亂黎民的希望擔(dān)在肩上。雖則多是處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，但更過(guò)的胸懷是居廟堂之高則憂其民。鴻鵠之志在語(yǔ)文中流傳千古。
感受語(yǔ)文，我走進(jìn)智者的世界，感受到了他們超絕高標(biāo)的境界。那是“倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，淡看江湖路”的灑脫；是“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕�；是“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何何妨吟嘯且徐行”的從容；是“對(duì)酒不覺(jué)眠，落花盈我衣”的自然；是“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)。思想之光在語(yǔ)文中光芒萬(wàn)丈。
感受語(yǔ)文，感受真善美；感受語(yǔ)文，感受那些不可自由的自由期望。我只愿閑看朝日夕月，遙觀落崖驚風(fēng)，在語(yǔ)文這泓清泉之畔，做一場(chǎng)不愿醒來(lái)的文字清夢(mèng)。
心中的一泓清泉作文 篇3
輕輕地推開(kāi)一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。手持一卷，在裊裊升騰的茶香中，欣賞文字的靜美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮華，淡去煩躁，遠(yuǎn)離喧囂……
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉。在語(yǔ)文的世界中，我可以：“觀古今于須臾，扶四海于一瞬”。在語(yǔ)文的世界中，我可以朝謁秦皇漢武；暮訪孔孟太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城；揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，在夕陽(yáng)的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯；嘆臥龍先生軍帳內(nèi)四十九盞明燈的凄涼……在語(yǔ)文的世界里，我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠(yuǎn)征軍；和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練；可以感嘆斯大林格勒城內(nèi)的壯烈；體會(huì)丘吉爾V字形手式所傳達(dá)的樂(lè)觀……在語(yǔ)文的世界里，我感受到歷史的深沉。
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉。在語(yǔ)文的世界里，我可以游弋于大自然的美麗中。在語(yǔ)文的世界里，我可以春看柳絮紛飛；夏觀十里荷花；秋賞三秋桂子；冬嘆萬(wàn)里雪飄。在語(yǔ)文的世界里，我可以聽(tīng)老杜春夜吟哦，小杜清明問(wèn)路，陸放翁聽(tīng)夜闌，僧志南杖籬過(guò)橋東，聽(tīng)易安居士嘆綠肥紅瘦，看誠(chéng)齋主人賞呈心荷珠；停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹，在黃四娘家賞流連戲蝶……在語(yǔ)文的世界里，我收獲到自然的清新。
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉。在語(yǔ)文的世界中，我品讀到文人樂(lè)觀積極，不畏權(quán)勢(shì)的灑脫。在語(yǔ)文的世界中，我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的錚錚傲骨；蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂(lè)觀曠達(dá)；劉禹錫“前度劉郎今又來(lái)”的灑脫自適；唐伯虎“我笑世人看不穿”的風(fēng)流瀟灑；讀著五柳先生不以心為形役，在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語(yǔ)文的'世界里，我看見(jiàn)韓愈衰朽惜殘年的悲壯；屈原“哀民生之多艱”的喟嘆；魏征直言的勇氣；司馬遷忍辱的堅(jiān)韌……在語(yǔ)文的世界里，我感悟到生命的真諦……
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美麗；潺潺然唱出高山流水的流暢。語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉，帶給我自然清新，帶給我樂(lè)觀曠達(dá)。在語(yǔ)文的世界里，我體會(huì)更多，感悟更多。
心中的一泓清泉作文 篇4
求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著“老師，您是我心中的一泓清泉。”
——題記
老師，是一泓清全。當(dāng)我們來(lái)到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識(shí)，讓我們從無(wú)知的小孩長(zhǎng)成為懂事的年輕人。從教會(huì)我們讀懂書(shū)本上的每一個(gè)漢字，每行句子，當(dāng)讓我們讀懂社會(huì)這本“天書(shū)”，多少個(gè)清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。
當(dāng)我們遇到難題或我們有在上課沒(méi)有聽(tīng)懂的`內(nèi)容時(shí)，他們會(huì)利用自己休息的時(shí)間來(lái)為我們細(xì)細(xì)講解；當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他們會(huì)靜下心來(lái)為我們談心、講道理，告訴我們后果的嚴(yán)重性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，如果沒(méi)有老師的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果累累？
老師，是一泓清泉。我們來(lái)到夢(mèng)想的舞臺(tái)，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拼搏的動(dòng)力，生命的氣息只為成功的一刻。
她告訴過(guò)我們，有了夢(mèng)想，不僅要堅(jiān)持，還要為之努力拼搏，奮斗，這樣才會(huì)離我們的夢(mèng)想越來(lái)越近。
老師，是一泓清泉。我們來(lái)到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢(shì)，教會(huì)我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學(xué)著成熟，試著長(zhǎng)大！
在我們心靈深處，每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇，都有老師在背后的默默的支持、鼓勵(lì)。我相信，礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂(lè)章。
在教育的平凡崗位上，老師們?yōu)⑾乱活w顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標(biāo)；在探索的漫長(zhǎng)征途中；他們留下一個(gè)個(gè)腳印，為青少年建造起一條條遠(yuǎn)向理想的金橋；每當(dāng)我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著我們的背影滿意的微笑，最少的需求，最多的贈(zèng)予。這就是老師們體現(xiàn)出的中華民族高尚的情操！
心中的一泓清泉作文 篇5
語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語(yǔ)文－我心中的一泓清泉。
語(yǔ)文，是心靈的天堂。
"采菊東南下，悠然見(jiàn)南山"，陶淵明用一句話，描寫(xiě)出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"仿佛眼前見(jiàn)到盎然春意，"日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里"體現(xiàn)出曹操博大胸襟，"鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊""我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西"表達(dá)出詩(shī)人滿懷的相思愁緒。語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。
"力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王項(xiàng)羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的.滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎？"屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……語(yǔ)文，用美妙圓潤(rùn)的歌聲?shū)Q出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
"問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇；"安得廣廈千萬(wàn)間，在庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"更是一代偉人對(duì)歷史的絕唱，語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿了詩(shī)懷畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
心中的一泓清泉作文 篇6
聽(tīng)，泉水嘩啦啦流動(dòng)的聲音；
看，清澈的湖面帶有未消散的清晨的煙霧；
感，閉眼體會(huì)著大自然對(duì)萬(wàn)物的噓寒問(wèn)暖。
清晨，帶一本精致的抒寫(xiě)著我對(duì)語(yǔ)文的告白的本子，站在清泉旁，泉水的清、柔、嫩、剛、韌，你都具有，泉與你一樣，美得讓我神魂顛倒，優(yōu)雅得讓我浮想聯(lián)翩。語(yǔ)文啊，你就是我心中的那一泓清泉。
語(yǔ)文，你用你的大度充實(shí)我們貧乏的'詞量；
語(yǔ)文，你用你的寬容包涵我們所有的錯(cuò)誤；
語(yǔ)文，你用你的文采引領(lǐng)我們探索著真奧。
語(yǔ)文，我心中的全部，你是我拋開(kāi)心扉的傾訴，當(dāng)我被世間假惡丑所困時(shí)，你是我的保護(hù)神。語(yǔ)文，你攜手與我看這世間最美的風(fēng)景，感受世間最美的語(yǔ)言，閱讀這世間最美的文字。
語(yǔ)文，簡(jiǎn)短的文字遠(yuǎn)不足以表達(dá)我對(duì)你的敬仰，但，世間最優(yōu)美的文段也不能夠表達(dá)我對(duì)你的敬佩！語(yǔ)文，我心中的一泓描畫(huà)不盡的清泉。
語(yǔ)文，你帶領(lǐng)我遨游古今，縱橫八方。無(wú)論旅行，還是讀書(shū)，身體和靈魂，都走在語(yǔ)文路上！
阿伏伽德羅表達(dá)不完的小數(shù)點(diǎn)，你可以；拋物線無(wú)法抵達(dá)的地方，你可以；英文字母不能觸及的精妙，你可以；連科學(xué)家配出的方程式，也需要你深入淺出通俗易懂的解說(shuō)。
語(yǔ)文，你是清泉，愛(ài)你，我才能游魚(yú)于水。
語(yǔ)文，我心中的一泓清泉！你引領(lǐng)著我進(jìn)入至高的精神境界，去品味生活的樂(lè)趣，去體會(huì)世界的曼妙多彩。你貫穿古今，知天文，曉地理，我還得要多長(zhǎng)時(shí)間才能真正都懂你？你的深度，我該如何去丈量？
忽然，我想起了一首兒歌，春天在哪里，春天在哪里，春天在那清脆的山林里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……春天在哪里呀春天在哪里，春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。
語(yǔ)文啊，你就是我心中的春天，春天里的一泓清泉，深入骨髓，清澈心扉。
心中的一泓清泉作文 篇7
荷花糕。
我靜靜地駐足于商廈大賣(mài)場(chǎng)的貨架旁，心中不禁把玩，什么荷花糕呢？
我曾在語(yǔ)文課本中了解過(guò)桂花糕的制作過(guò)程，竟是由滿樹(shù)盛開(kāi)的桂花，香氣氤氳而成的。想想啊，十里的桂花香被深吸入腹，是一種怎樣的無(wú)上美味？
荷花糕呢，它是荷花的血親吧？
想周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》里，出淤泥而不染的荷花；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植的荷花；江南可采，魚(yú)戲其間的荷花。那盒沾著荷香水汽制出的糕點(diǎn)，該叫咽食它的人有多少奇思妙想啊。
我拾起一盒檢視，卻沒(méi)有尋著任何有關(guān)荷花的字眼，只是面粉，香精。
嘆息，失望。
生活在幾乎什么都可以用人造的替代的現(xiàn)代，你真的要把自己武裝得很好，以免因?yàn)槭^(guò)多而生病。
饒是失望，我仍舊買(mǎi)了一盒帶回家去品嘗，像一個(gè)愛(ài)慕虛榮的女子，縱知是假，卻心甘情愿的受騙。
糕的味道已然忘記，想來(lái)又有什么關(guān)系呢？
吃不到真正的荷花，手心輕置一塊糕時(shí)，早有一株荷花在你心里搖曳生姿，清香滿天。觸不著真正的桂葉，墨香之中早有一樹(shù)暖黃在你心里淡雅芬芳。
喧嘩的城里，讓心有一處樂(lè)土，一泓清泉，涵養(yǎng)生命的荷桂，散發(fā)悠遠(yuǎn)的馨香，感受田園佳趣，亦有無(wú)限的`驚喜與感動(dòng)啊。
“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！庇谛牡妆僖汇迦q如一種信仰，叫人找到一絲意念，在寒冬中找到有花在開(kāi)的那片春暖。
每個(gè)周末，每個(gè)有陽(yáng)光的清晨或傍晚，我總愛(ài)凈拭一片玻璃窗，讓他在陽(yáng)光下熠熠生輝。我窺探它們，猶如窺探滿山晶燦的白菊，猶如窺探那個(gè)臥冰求鯉，或是那個(gè)伏在皚皚白雪上寒夜苦讀的孩子，更猶如窺探
見(jiàn)了那泓盈盈于我心的清泉。
我我于是懷著這滿到快要溢出的靈泉，行走在車(chē)馬喧嘩的城市，恬靜而安然，就有如走在萬(wàn)水復(fù)千山的花叢里，一人獨(dú)行，山野放歌。
心中的一泓清泉作文 篇8
喜歡在烈日炎炎的夏季，坐在長(zhǎng)椅上手執(zhí)一卷，喜歡在寒風(fēng)凜凜的冬天，躺在暖床上靜賞美文，因?yàn)闀?shū)籍是我心中不可或缺的一泓清泉。
走進(jìn)書(shū)籍，躲在其中的某一個(gè)角落，想念著一段時(shí)間的掌紋，親身體驗(yàn)著每一位作家的內(nèi)心世界。
我喜歡在唐詩(shī)中徜徉，隨李白一起醉臥天地之間，相思長(zhǎng)安；我喜歡在宋詞中踱步，細(xì)細(xì)品味李清照才下眉頭，又上心頭的哀愁；我喜歡在元曲中遨游，為竇娥的含冤而泣，六月飄雪而感傷。古典的詩(shī)詞歌賦早已成為不朽，但我卻將它們深藏在心底，靜靜地欣賞，讓古文的韻味在我的心中流淌。
我喜歡獨(dú)自走進(jìn)郝思嘉的內(nèi)心世界，去聆聽(tīng)這位亂世佳人的真摯獨(dú)白；我喜歡隨海明威筆下的老人一起出海捕魚(yú)，體會(huì)人魚(yú)相爭(zhēng)，魚(yú)擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳·溫索爾一起走入17世紀(jì)倫敦那個(gè)爾虞我詐、物欲橫流的'丑陋社會(huì)，為人民的生靈涂炭而悲痛。經(jīng)典的名著也許不再像從前那樣綻放光彩，但我永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘它們帶給我的一個(gè)個(gè)精彩的故事，我會(huì)將從中獲得的人生啟迪珍藏，讓這智慧之泉在我的心中流淌。
閱讀生活，享受生命，我會(huì)陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛(ài)的靈光里；我會(huì)感動(dòng)于魯迅那發(fā)自心靈的“救救孩子”的吶喊；我會(huì)激動(dòng)于聞一多怒對(duì)反動(dòng)派拍案而起的義憤�，F(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力讓我感受到了人性的光輝，我們都應(yīng)該懷著一顆虔誠(chéng)的心去面對(duì)生活，我也會(huì)將這虔誠(chéng)化為一泓清泉，讓它在我的心中流淌。
書(shū)籍，是我們心靈的營(yíng)養(yǎng)品。她給予我們前進(jìn)的力量，讓我們勇敢地向生活挑戰(zhàn)；她賦予我們生命的真諦，讓我們學(xué)會(huì)了“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的灑脫；她教會(huì)了我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中昂首挺胸，多了一分沉穩(wěn)，少了一分狂傲。品悠悠綠茗，攜朗朗清風(fēng)，有了書(shū)籍的陪伴，我們?cè)跄懿蛔V寫(xiě)出一個(gè)詩(shī)意的人生？
有一縷縷撲鼻的清香，你是否感受到她的芬芳？有一聲聲熱切的呼喚，你是否感受到她的力量？就讓書(shū)籍之泉在我們的心中汩汩流淌……
心中的一泓清泉作文 篇9
語(yǔ)文是午夜里的御風(fēng)飛行，我一直這么認(rèn)為，語(yǔ)文。語(yǔ)文似乎成為了我生命中極其重要的部分，黑色的風(fēng)從翅膀底下穿過(guò)的時(shí)候，我總會(huì)有莫名的興奮。
母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師，所以在我很小的時(shí)候，我就知道語(yǔ)文是一種如詩(shī)一般美妙的東西，它給我們的不單單只有那些中國(guó)文字的魅力，傳承著我們黃種人幾千年來(lái)的語(yǔ)言文化與藝術(shù)，他也是一幅用神來(lái)之筆勾勒出來(lái)的奇妙畫(huà)卷。
閱讀是語(yǔ)文里面極其重要的一種，它引導(dǎo)著我們上一層精神階段�；蛟S這是語(yǔ)文的靈魂所在，沒(méi)有閱讀來(lái)剖析語(yǔ)文，語(yǔ)文也會(huì)喪失其原有的精華，本人也是個(gè)偏愛(ài)閱讀的人，它總能給人一些從內(nèi)心深處滋生蔓延的.體會(huì)。蘇童那富有男性化卻有如此冷艷張揚(yáng)的想象力，是海中色彩斑斕的�？�，漂亮，但卻蜇人；安妮寶貝是一個(gè)異常瓢潑的靈魂，一個(gè)可以寫(xiě)成寂寞花朵的靈魂；杜拉斯，她那些支離破碎的語(yǔ)法像是海中之謎的水藻，一大團(tuán)一大團(tuán)晃動(dòng)的靈魂，絲絲縷縷將我們纏繞；還有另外一些他們或她們……他們賦予語(yǔ)文的生命卻離奇的表現(xiàn)在了我們的閱讀上面。
寫(xiě)作是語(yǔ)文給我們的一種財(cái)富。從小在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中是怕寫(xiě)作文的，覺(jué)得很累，直到有天我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作給人帶來(lái)的快感，于是我開(kāi)始不停的寫(xiě)字，就像蒙著眼睛不斷追逐那黑色的幸福。寫(xiě)作是種排解煩惱的良好方式，當(dāng)你把煩惱全部寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)有一種將煩惱全部丟給紙張，再也不會(huì)有煩惱的莫名感覺(jué)，所以，它是我們生活中一種隱藏于每個(gè)人身上的武器。
音樂(lè)把我卷走了，在它明朗的激流之中。——舒婷。
語(yǔ)文卻把我留下了，在我們心中的一泓清泉之中蕩漾。
那如天如地如夢(mèng)如幻如云如電如泣如訴如花如行板如秦腔的畫(huà)面，我深?lèi)?ài)的語(yǔ)文。
心中的一泓清泉作文 篇10
清泉，不是驚濤駭浪，令人膽戰(zhàn)心驚，不是高山流水，飛流直下，震撼人心。清泉是滋養(yǎng)生命，滋養(yǎng)心靈的。
第一次對(duì)水有所感觸，是在好多年前了。那一天，我看了電影《泰坦尼克號(hào)》，里面除了動(dòng)人的情節(jié)，最令我一向深刻的就是那猙獰無(wú)比的海水了：在風(fēng)雨雷電中，近十米的滔天巨浪一刻不停地?fù)舸蛑�，冰冷的海水不斷折磨著落水掙扎的人們，不僅如此，狂風(fēng)呼嘯，掩蓋了所有的呼救聲，電閃雷鳴，奪去了人們最后的、求生的希望。我只是在想，水為何如此恐怖、如此無(wú)情？
一年多前，我又去了浙江，爬了一座叫神龍川的山。
山的海拔不高，景色卻著實(shí)可嘆。就拿半山腰上的巨型瀑布來(lái)說(shuō)吧，頗有“仙人翻桌”之勢(shì)。我一看，就入了迷。飛瀑入潭，水花高有數(shù)尺，發(fā)出雷鳴般的轟響，潭的四圍，青樹(shù)翠蔓，好一個(gè)相輔相成！然而，我又突然回到現(xiàn)實(shí)，望那瀑布沖刷過(guò)的地方，竟愣是沒(méi)有一條魚(yú)，甚至沒(méi)有一葉小小的浮萍！是啊，我們之所以認(rèn)為瀑布是瑰麗的，正是因?yàn)樗拿土遗c周?chē)拔锏膹?qiáng)烈反差兒的來(lái)的呵！然而，它在滋養(yǎng)周?chē)耐瑫r(shí)，又何曾在意過(guò)腳下的生命？我略有失望的離開(kāi)了
到了山頂，我終于看到了一個(gè)柔和的、秀麗的東西了：在古木之下，佛廟之測(cè)的草叢里流淌著一股清泉。一切都是如此安靜，游客們交談甚少，鳥(niǎo)鳴也是偶爾。連最小的孩子也不叫喊，似乎誰(shuí)都不愿破壞這祥和的氣氛。而我卻是循著那清脆而微妙的水聲找到它的。水生首先在遠(yuǎn)方，細(xì)的不可捉摸，微得難以分辨，像是春雨淅瀝，引人入勝；帶走近些聽(tīng)，又似銀鈴般歡快、清脆，好奇的本性使我的腳不根本停不下來(lái)，等我聽(tīng)到那聲音轉(zhuǎn)為夏夜的大雨，甚至是巨大的怒濤，再看看遠(yuǎn)處的山峰，不禁想起那句：“峰巒如聚，波濤如怒”時(shí)，才驟然發(fā)現(xiàn)，那泓清泉已在腳下。
我不知道它從哪來(lái)，想必是來(lái)自那游者不可觸及，更高更神秘的地方；我也不知道它流向哪里，恐是一直流到山腳。但我看到，它所流經(jīng)之處，遍地鮮花綠草，它連綿不絕，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我便心想：“這應(yīng)該就是整座山的生命之源吧！”導(dǎo)游說(shuō)，這水可以喝。我一嘗，甜甜的，從嘴里留到心里，仿佛整個(gè)人心情都舒暢了起來(lái)……
人們常說(shuō)水是生命之源，但水也同樣可以以巨浪的形式奪走人們的性命，以飛瀑的形式將生命扼殺于搖籃之中。所以我更加覺(jué)得，做水當(dāng)做一泓清泉�！澳敲�，生命中的清泉又應(yīng)該是什么樣子的呢？”我又不由得陷入沉思。
生命中的`清泉應(yīng)該是能夠讓我們的生命之樹(shù)郁郁蔥蔥，生命之山生機(jī)勃勃的一股精神力量��！這種力量將以平和的方式，像一泓清泉般滲入并灌溉我們的心靈。就拿我來(lái)說(shuō)吧，它是啟蒙我，教會(huì)我走路、自己吃飯甚至是寫(xiě)字的父母，他們教我作畫(huà)，讓我學(xué)會(huì)創(chuàng)新；他們使我養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，擁抱文學(xué)；他們帶我一起鍛煉身體，他們給我灌輸正確的做人準(zhǔn)則，使我身心健康。它也是無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的老師，給予我知識(shí)，使我身上書(shū)香四溢，他們進(jìn)一步對(duì)我進(jìn)行思想教育，使我的人格完整化，讓我不會(huì)迷失在黑夜里。它也同樣是我的好朋友，他們?nèi)缬H人般對(duì)待著我，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)毫不遲疑的糾正我，雖沒(méi)有師長(zhǎng)規(guī)范，但卻最容易使我接受。
此行令我的感觸太深了！眼前的清泉，已超越了徐志摩筆下的“天上虹”的境界了吧，它仿佛化為人形，成了一位知識(shí)淵博的人生導(dǎo)師，巨人般矗立在我的面前，在我的心里，我想，心中有這樣一泓清泉為我指路，我便一輩子都不會(huì)迷惘、彷徨，我的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
心中的一泓清泉作文 篇11
我欲化作一朵花兒，一朵點(diǎn)綴文字的花兒。載著一份熱愛(ài)，穿梭在書(shū)墨中，沿途逐枝綻放。
——題記
春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏，成長(zhǎng)中有語(yǔ)文，它陪伴著我，度過(guò)了十幾年的光陰。
記憶中，第一次認(rèn)識(shí)語(yǔ)文是在幼兒園的拼音書(shū)上，歪歪扭扭的字寫(xiě)滿了整本書(shū)，雖然并不漂亮，但也是我與語(yǔ)文相識(shí)的起點(diǎn)。再到后來(lái)，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，喜歡逛書(shū)店，喜歡書(shū)中精彩且富有哲理的故事。媽媽看我這么喜歡讀書(shū)，便給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，這是我第一本課外書(shū)，至今我都記得書(shū)的模樣和里面透著墨香的古詩(shī)。
后來(lái)，上了小學(xué)，學(xué)了更多的詞句，對(duì)語(yǔ)文的興趣逐漸濃厚。一次，在家中偶然翻出了巴金的《愛(ài)情三部曲》，我略帶迷茫地翻開(kāi)了書(shū)，才發(fā)現(xiàn)自己根本看不懂，后來(lái)到了初二，語(yǔ)文老師在課堂上介紹了巴金這個(gè)作家，我才算是真正的了解了他。隨著時(shí)間的流逝，我讀的書(shū)越來(lái)越多，從《小學(xué)生作文》到《故事會(huì)》，從《智慧背囊》到四大名著，書(shū)中五彩繽紛的世界使我深陷其中。世間百態(tài)，風(fēng)情萬(wàn)種，都不如書(shū)中的`一縷墨香。
提升語(yǔ)文的素養(yǎng)有三條路：課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐。此三者有機(jī)結(jié)合，融于一己之身，方能終至頂峰。
小學(xué)的元音輔音，字詞句段，開(kāi)啟了語(yǔ)文天地的大門(mén)；初中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，篇章結(jié)構(gòu)，奠定了語(yǔ)文的基礎(chǔ)；高中的詩(shī)歌鑒賞，文本解讀，使我們更好的理解語(yǔ)文，感悟生命。
語(yǔ)文是我心中的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文 篇12
寒窗十載，從小至今，語(yǔ)文一直是我最喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科。
語(yǔ)文是一本日記，記載著我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。記得還是孩提時(shí)代，就跟著媽媽咿呀學(xué)語(yǔ)，用不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩(shī)詞；稍大些進(jìn)了學(xué)校，全班小同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下大聲朗誦“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)”；到了中學(xué)，又被孔夫子的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”所吸引。
語(yǔ)文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我知道了廬山瀑布的壯觀；來(lái)到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；登上了泰山，我直呼“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。
語(yǔ)文是一部歷史片，帶著我穿越時(shí)空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對(duì)亡國(guó)的無(wú)奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”我讀出了岳飛對(duì)復(fù)國(guó)的渴望，從“人生自古 誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。
雖然對(duì)語(yǔ)文有著無(wú)比的熱愛(ài)，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路上也曾經(jīng)歷過(guò)一些波折。最初在小學(xué)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫(xiě)不出幾個(gè)字，后來(lái)老師單獨(dú)給我開(kāi)小灶，教我如何寫(xiě)記敘文、寫(xiě)議論文，由于老師的循循教導(dǎo)加上自己對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，終于能單獨(dú)完成一篇作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天也背不出來(lái)，同樣是老師，跟我講中國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并對(duì)文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
即便是在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中碰到一些困難，但我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)還是有增無(wú)減。喜愛(ài)中國(guó)古詩(shī)詞，喜愛(ài)明清小說(shuō)，也喜愛(ài)現(xiàn)代詩(shī)歌。尤其是徐志摩的《再別康橋》，每每讀來(lái)，朗朗上口，真是一種韻律的享受。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)�！蔽蚁耄Z(yǔ)文正是在我心中沉淀著我的夢(mèng)的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文 篇13
語(yǔ)文，在一望無(wú)際的沙漠中，你像是一泓清泉滋潤(rùn)我那干涸的心靈，給我?guī)?lái)新的希望。
回首望去，你已陪伴了我十余年之久。從剛開(kāi)始的“a”“o”“e”到如今“悄悄的我走了，正如我悄悄地來(lái)”這之間的歷程太多太多了。是你，帶我走進(jìn)獨(dú)特的方塊字；是你，讓我懂得李白、蘇軾、杜牧等留下的膾炙人口的詩(shī)篇；是你，帶我走遍大江南北見(jiàn)過(guò)荷蘭的風(fēng)車(chē)，領(lǐng)略傣族人民的熱情。
你總是毫不吝嗇給予我們美的享受，你那一抹幽香，沁人心脾。
你擁有卓越的風(fēng)采，華麗的詞章，樸實(shí)的真情，深刻的哲理，帶著我們領(lǐng)略中華上下五千年所凝聚的文化。你穿梭在浩瀚的宇宙空間里向人類(lèi)描述著未來(lái)。��！語(yǔ)文你怎么能這么學(xué)識(shí)淵博，你的魅力令人著迷，你獨(dú)特的氣質(zhì)令人吸引。你給人帶來(lái)思想與視覺(jué)上的雙重體驗(yàn)。閱讀你，如走進(jìn)一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樂(lè)園；品味你，像是品嘗到甘甜的泉水。每一次閱讀都仿佛身臨其境。
從古時(shí)的四書(shū)五經(jīng)到今天的文本教材。你無(wú)處不在。從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步之時(shí)就領(lǐng)略過(guò)你的風(fēng)采。語(yǔ)文――語(yǔ)言文學(xué)，這不僅僅是一個(gè)方塊字組成的文學(xué)，更是先人流傳于世的精華。你記錄這大千世界的風(fēng)土人情，經(jīng)歷過(guò)悲歡離合，你用你豐富的`書(shū)卷滋潤(rùn)著我們的心靈。一孔泉水，甚是美妙。
語(yǔ)文，精煉的語(yǔ)言為我們勾勒出一幅幅美景，我們沿著你的印記也走得更高更遠(yuǎn)。連詞成句，出口成章，正是你傳受給我們的，十余年的陪伴恐怕早已不是習(xí)慣那么簡(jiǎn)單了的了。你對(duì)我而言更多是一次次諄諄教誨，你所包含的每一篇文章都貼切現(xiàn)實(shí)，耐人尋味使人讀之欣喜，聽(tīng)之動(dòng)容。
語(yǔ)文啊，我心中的一泓美與希望的清泉。
心中的一泓清泉作文 篇14
語(yǔ)文是盛開(kāi)的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳。語(yǔ)文是雋永的詩(shī)篇，清新流暢，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。語(yǔ)文是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。語(yǔ)文是奔騰的江河，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。語(yǔ)文是柔和的清泉，水聲潺潺，清澈見(jiàn)底。
語(yǔ)文是善解人意的。每當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中時(shí)，語(yǔ)文告訴我：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步�！泵慨�(dāng)我陷入迷惑時(shí)，語(yǔ)文告訴我：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵慨�(dāng)我悲傷憂愁時(shí)，語(yǔ)文告訴我：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！泵慨�(dāng)我思念親人時(shí)，語(yǔ)文告訴我：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊�！笔钦Z(yǔ)文讓我學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，讓我懂得寬容對(duì)待他人，讓我領(lǐng)悟到生命的真諦。語(yǔ)文就像一泓清泉，把我的心靈洗滌得一塵不染。
語(yǔ)文是博大精深的，她不斷地向我們展示著她的淵博，她的優(yōu)美，她的深邃。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！币磺粺嵫黄瑘�(bào)國(guó)之心，從古到今感染了無(wú)數(shù)人。文天祥在抗元失敗被俘后，不為名利所動(dòng)，不因受到死亡的威脅而膽怯，誓死不降，最后從容就義。他用自己剛直不阿的一生在我們每個(gè)人心中深深埋下了一顆報(bào)效祖國(guó)的種子。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蹦鞘且环嗝撮e適、愜意、悠然自得的畫(huà)面啊！那正是不為五斗米折腰的陶淵明在做彭澤縣令時(shí)，因不滿朝政，毅然放棄名利，歸隱山林，陶醉于自然風(fēng)光的一個(gè)縮影。正是與幽然的自然之景相伴，與優(yōu)美的詩(shī)句相依，陶淵明才會(huì)有如此高尚的'情操，才能真正領(lǐng)悟到生命的真諦。他用自己平凡的一生讓我學(xué)會(huì)了曠達(dá)，學(xué)會(huì)了親近自然。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”杜甫超越自身苦難，而為天下百姓著想。這憂國(guó)憂民的情懷、博大的胸襟，從古至今又有誰(shuí)能與之匹敵？他用自己窮困潦倒的一生讓我們明白了要時(shí)刻關(guān)懷他人，幫助他人，做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。
因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們才不會(huì)在生活中迷失自我，找不到方向。是她讓我們的靈魂和思想有了歸宿，是她讓我們的生活變得五彩斑斕，是她讓我們的情操變得更加高尚，是她……千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡她對(duì)我們所做的一切，在此我只能說(shuō)聲：“謝謝！”
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)�！蔽蚁�，語(yǔ)文正是我心中的那一泓清泉，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。
心中的一泓清泉作文 篇15
你是否�；孟脒@樣一幅讓人心馳神往的場(chǎng)景：雨后的下午，獨(dú)自在爬滿綠葉的葡萄架下坐著，細(xì)啜一口清清的茶，在你放下茶杯的時(shí)候，是不是茶香還在口中回味彌漫，揮散不去？它隨著雨后清爽的風(fēng)一直飄著，飄著……
曾幾何時(shí)，人生的無(wú)奈早就已踏入了這樣的如癡如醉中，“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)有寂寥的雨巷……”是清新？是秀麗？是寂寞？還是落魄？詩(shī)人的語(yǔ)言無(wú)不在時(shí)時(shí)詮釋著這樣的美麗。曾幾何時(shí)，情感的溪流早就已淌過(guò)了這樣的沁人心脾里，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩……”是幽雅？是傷感？是沉默？是斑斕？扣人心弦的字眼，魂?duì)繅?mèng)縈的`語(yǔ)言，輕靈飄逸的意境，都隨著詩(shī)人那天邊的潔白無(wú)瑕的云彩而遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……
回首，唐代，那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)空，恍如出現(xiàn)，不是天邊，不是眼前，而是在心中。這是李商隱的愁結(jié)，“芭蕉不展丁香結(jié)，同向風(fēng)中各自愁”；這是韓愈的手繪，“天天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；這是李白的浪漫，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”……此中意氣或情懷，足以穿越時(shí)空，愉悅身心，陶冶性情。
撲朔迷離，曲折虛無(wú)，但同時(shí)又清香淡雅，余韻悠長(zhǎng)。這就是文學(xué)，我不得不說(shuō)：美文如聚，妙句如簇，華夏大地文學(xué)路，望今古，意羨慕，多少名著燦如珠。
熱愛(ài)！熱愛(ài)！這是一種思想的傳承，這是一種情感的傳遞。
如今的時(shí)代，穿梭于茫茫的人還，頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)逐漸被淘汰；如今的時(shí)代，這樣的你我在喧囂中被染上了最濃艷的色彩，隨波逐流……難道你還不曾醒悟？我們需要在文學(xué)中進(jìn)行一次穿越，回到古代，學(xué)習(xí)莊重的舉止，學(xué)習(xí)優(yōu)雅談吐，學(xué)習(xí)健全的人格，學(xué)習(xí)高逸的情懷。語(yǔ)文，心中的一泓清泉，慢慢融入一盞清茗，滋潤(rùn)心靈，讓人慢慢地回味，慢慢地幻想……
我也常想：雨霽的午后，葡萄綠蔭下，細(xì)啜一盞清茶，抬眼望見(jiàn)白云，輕靈淡然；回味口中茶水，清香彌漫……這美好的一切揮之不去，縈繞身邊，永遠(yuǎn)飄逸著文學(xué)的情懷。
心中的一泓清泉作文 篇16
“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩(shī)文”，張潮在《幽夢(mèng)三影》中如是說(shuō)，如此清心和雅趣也只有在語(yǔ)文的詩(shī)情畫(huà)意中才能被輕輕拂起，泛開(kāi)層層漣漪。
猶如一泓清泉，語(yǔ)文，將遠(yuǎn)古的文化從上游攜來(lái)，然后沉淀在松軟的河床上，遺落在雜草叢生的岸邊，化為落紅。無(wú)情？抑或有情？
倘若拾塊女?huà)z補(bǔ)天時(shí)遺落的彩石，看一眼斜照漢家宮闕的冷月，折一枝渭城朝雨中的細(xì)柳，挑一盞冰心老人點(diǎn)燃的小桔燈，沿著歷史長(zhǎng)河的故道溯流而上，去尋覓文學(xué)史上的千古名篇——誰(shuí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文如人們心中的一泓清泉，蜿蜒的流痕是心路的歷程，清涼的泉水如理性的溫存，不止的源頭似綿綿的文思。
清泉不僅有緩緩細(xì)流，一路低吟淺唱柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�；而且有涌�?dòng)的暗流，似為岳武穆執(zhí)言——《滿江紅》的寫(xiě)作，是從小校場(chǎng)的槍尖上起筆，最后在抗金戰(zhàn)場(chǎng)上的石頭上磨出來(lái)的。
婉約或豪放，喜劇或悲情，現(xiàn)實(shí)或浪漫，都源于這道清泉�！盀橛性搭^活水來(lái)”，李太白與杜子美，李易安與蘇東坡，都曾為這清泉注入了無(wú)限活力；“海納百川，有容乃大”，楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲無(wú)不為清泉提供了前進(jìn)的動(dòng)力。
秦始皇的萬(wàn)里長(zhǎng)城抵不住孟姜女朝圣般的一哭，華佗的高超醫(yī)術(shù)抵不上陳琳凌厲的一筆……不知道這些是悲劇的情節(jié)還是喜劇的情節(jié)，但語(yǔ)文的'仁者光輝并全非理性可比，淺淺的泉水泛起漣漪絕非海洋滔天的風(fēng)暴可比。屈原、魏征、駱賓王都用文字的力量震撼過(guò)帝王，情感的威力哪里比不上成吉思汗的彎弓？
語(yǔ)文不同于歷史，她到底是人們心中的清泉，最先熏醉人心。
倘若一直在院中春日觀花，夏日聽(tīng)蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜，也就免不了有一種陶潛式的恬淡和曹雪芹式的憂傷，語(yǔ)文也就一直在這樣的南國(guó)境地里咳血，咳出半個(gè)華夏；但是，語(yǔ)文決不局限于此，它還有戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)云，情場(chǎng)的纏綿，官場(chǎng)的失意……因而淺淺的清泉便甚似一塊幽深莫測(cè)的水域，不管哪種顏色的文學(xué)都注定被流放，流放愈苦，中國(guó)傳統(tǒng)的文化之花便愈發(fā)馨香。
李商隱，這只中國(guó)最早的春蠶，把千絲萬(wàn)縷的情思想象為千萬(wàn)種事物。而他也正如一只春蠶，在吐絲中將世界幻化，將歷史包容于心中的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文 篇17
語(yǔ)文，我心中的一泓清泉�。∈悄�，是你告訴我安逸與滿足易成為墮落的溫床，是你告訴我要保持良好的心性。
初次見(jiàn)面時(shí)，我在牙牙學(xué)語(yǔ)，你像一個(gè)七彩的音符從我長(zhǎng)著幾顆乳牙的嘴里跳出，我學(xué)著“爸爸媽媽”等溫暖的字眼，不禁對(duì)你感到好奇和欣喜。后來(lái)你同我去知識(shí)的殿堂，在那里，因?yàn)槟阄矣钟辛诵屡笥�。老師的喜�?ài)和同學(xué)的友愛(ài)讓我驕傲，下降的成績(jī)和我驕傲的姿態(tài)使我得到了媽媽的訓(xùn)斥。媽媽的訓(xùn)斥借助于你，你卻讓我懂得了人生的哲理——安逸與滿足易成為墮落的溫床。
我開(kāi)始了解你了，而你也毫不吝嗇地與我分享著秘密與喜怒哀樂(lè)的情緒。
與你相處的過(guò)程中，我知道你是一個(gè)知識(shí)淵博，居安思危，勤勉專(zhuān)業(yè)的人。你扶持我一路健康成長(zhǎng)。爸爸的溫和與寵愛(ài)，媽媽的嚴(yán)厲與強(qiáng)勢(shì)，加上我的不懂事，打造了我叛逆的性格。我與一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友打成一片。一次，我們商量去買(mǎi)畫(huà)筆，但是錢(qián)不夠用。我強(qiáng)烈的虛榮心和領(lǐng)頭的“膽識(shí)與氣魄”展現(xiàn)了出來(lái)。那一年，我第一次偷偷拿了父母的錢(qián)，第一次真正知道什么是心虛，什么是錯(cuò)。事發(fā)后，我的固執(zhí)和自尊讓我抵死不承認(rèn)，但我的心虛卻被父母看在眼里，母親第一次打了我，父親教導(dǎo)的話語(yǔ)令我恍然大悟。差點(diǎn)兒偏離了人生軌道。��！語(yǔ)文，這時(shí)候，是你，是你潔身自好的品格影響了我，讓我保持良好的心性，不做違背“人之初，性本善”錯(cuò)事。
我們漸漸熟識(shí)了，你教我的七彩音符越來(lái)越美麗，毫無(wú)保留的'送給我。我自然是不推拒，微笑的點(diǎn)頭收下。你已陪我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋，在這無(wú)數(shù)的歲月里，你單純善良又正直，復(fù)雜多變又神秘。我看到你潔凈而高貴的紫色靈魂，我想我已經(jīng)愛(ài)上你了，當(dāng)我微笑著面對(duì)著你，伸出雙臂想擁抱你的時(shí)候，你，微微的笑著，不說(shuō)話，身影逐漸游離、遠(yuǎn)去，我彷徨，我失錯(cuò)，我不安的望著你，你化作一道彩虹般的夢(mèng)竄進(jìn)我的心房，揉碎在浮藻間，叮咚成一泓清泉叮鈴在我心園。從那之后，我便知道。即便以后我是一個(gè)人了，也不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。因?yàn)槟隳刈o(hù)在我身邊。
現(xiàn)在，你陪伴著我走在充滿荊棘的道路上，坎坷的求學(xué)路上你伴我追求夢(mèng)想。曾經(jīng)像顆流星偏離了軌跡，沒(méi)你的萬(wàn)有引力迷失在黑夜里，多么慶幸我們美好的相遇，
世界上所有的事情都在變。但我知道，你是那泓一直守護(hù)著我的清泉，不離不棄。
心中的一泓清泉作文 篇18
語(yǔ)文，你似一泓清泉，流經(jīng)我干涸的心田，滋潤(rùn)了我的饑渴的心聲，在我的心里筑起堅(jiān)韌的長(zhǎng)城，讓漂泊不定的心有了可以遮風(fēng)擋雨的港灣。
你一路陪我步履蹣跚地走來(lái)，我是你清澈的孩子，在風(fēng)浪來(lái)臨時(shí)，你給了我重新漾起明媚笑臉的勇氣。生命的熱度，在只剩下回味時(shí)，因有你的懷抱而留下淡淡的.甘甜。
從吃力地學(xué)著a、o、e……到狂放不羈地抒寫(xiě)人生，你讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。
在我失意迷茫時(shí)，總喜歡投入你的懷抱，你總會(huì)不厭其煩地教導(dǎo)我，安慰我，鼓勵(lì)我，然后從你的博大精深中找到前進(jìn)的方向。
有你我可以自由地抒寫(xiě)生命的篇章，遨游于你的大海中，你的魅力、你的穩(wěn)重、你的頑皮、你的熱情……讓我驚嘆你的胸襟，從中我受益匪淺。
有你陪伴，我并不孤獨(dú)。置身于鄉(xiāng)村，我可以尾隨你的腳步，象陶淵明一樣“種豆南山下”，在夕陽(yáng)落暮后“帶月荷鋤歸”。可以伴著他的詩(shī)句去尋找早已銷(xiāo)聲匿跡的世外桃源，然后坐在落滿桃花的草地上吟詩(shī)，體會(huì)他對(duì)文字的熱愛(ài)，享受他詩(shī)句中的閑情逸致。
在“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳”后，又“一代新人換舊人”，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我成長(zhǎng)。
是你，讓我的生活充滿歌聲，充滿詩(shī)情畫(huà)意，充滿知識(shí)，并是滿身財(cái)富。
生活因你而卸下單調(diào)、無(wú)聊，變得豐富多彩。
我貪婪地汲取著你的精粹，文字和語(yǔ)言是你的化身，你擦拭著我陳舊而瑣碎的生活。
你波瀾不驚。在你永無(wú)休止的旅途中，持著圣潔和清澈，亮著你熠熠生輝的微笑，我從中帶回我新的生命。
語(yǔ)文，你是一泓清泉，流經(jīng)我干涸的心田，無(wú)聲無(wú)息，卻留下我生命所需要的甘甜……
心中的一泓清泉作文 篇19
其實(shí)小時(shí)候就不是很喜歡語(yǔ)文，以前語(yǔ)文總是要背誦很多枯燥的課文。相比之下，數(shù)學(xué)只要記住公式、會(huì)計(jì)算就能輕易拿到很高的分?jǐn)?shù)。我喜歡數(shù)學(xué)，沉浸其中，冷靜下來(lái)去分析，當(dāng)我終于把那些難題解答出來(lái)時(shí)，就會(huì)有一種成就感。雖然語(yǔ)文很難得到比較高的分?jǐn)?shù)，但慢慢懂得考試的重要，分?jǐn)?shù)的重要，可這些不足以讓我愛(ài)上語(yǔ)文。
只是，一直以來(lái)，都很喜歡那些字寫(xiě)得好看、文章寫(xiě)得好、有才華的人。對(duì)古人的詩(shī)情畫(huà)意更是崇拜、仰慕。
如今人們的表達(dá)卻顯得蒼白無(wú)力，表達(dá)喜愛(ài)只是一句簡(jiǎn)單的：我喜歡你；表達(dá)思念之情是：我好想你；夸人美麗只有：你真漂亮……而古人的文字就不會(huì)這般空洞。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知�！钡腵表白是含蓄、令人心動(dòng)的�！傲岘圇蛔影布t豆，入骨相思知不知。”“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼�！卑严嗨贾钪啾磉_(dá)得淋漓盡致�！盎仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無(wú)顏色�！庇兄f(shuō)不盡的千嬌百媚�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。”是多么感人的深厚友誼。
原來(lái)不是不喜歡語(yǔ)文，只是以前不了解它。以前覺(jué)得漢字是全世界最難寫(xiě)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)漢字才是世界上最美的。
心中的一泓清泉作文 篇20
語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。
語(yǔ)文，是心靈的天堂。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明用一句話，描寫(xiě)出了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，盎然春意就在眼前，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，曹操的博大胸襟了然于心，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，詩(shī)人的相思愁緒水溢滿于胸。語(yǔ)文，用一支神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王，哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎帳別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的`滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧有種乎”；屈原因遭奸人陷害，《離騷》得以傳世……語(yǔ)文，用美妙圓潤(rùn)的歌聲?shū)Q出了世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉汩汩作響，使我思緒翻飛。
“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，陶淵明道出了人生平靜的選擇；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家應(yīng)有的天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，更是一代偉人對(duì)歷史的絕唱。語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文，記載著遙遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿了詩(shī)情畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
心中的一泓清泉作文 篇21
自盤(pán)古開(kāi)天辟地，大地就蘊(yùn)含著語(yǔ)文的內(nèi)涵：自結(jié)繩記事起，就蘊(yùn)含著語(yǔ)文的靈動(dòng)。語(yǔ)文蘊(yùn)含著無(wú)比的魅力，從神話小說(shuō)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)到經(jīng)典小說(shuō)，給我們以深刻的啟迪。
品味語(yǔ)文，品讀語(yǔ)文。品味語(yǔ)文內(nèi)在的氣質(zhì)，品味語(yǔ)文內(nèi)在的神韻。品味語(yǔ)文的清新俊逸，品味語(yǔ)文的氣勢(shì)磅礴，品味語(yǔ)文的憂國(guó)憂民......
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶我們到孔子的智慧海洋里，懂得孔子的`神圣智慧，領(lǐng)悟孔子的博大精深，感悟孔子的思維浪潮，心中泛起一道道漣漪，圣明，通達(dá)的智慧已成為我們的思想。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶我們到諸葛亮的人生之中，聆聽(tīng)他非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)的教誨：感受他名成八陣圖，功蓋三分國(guó)的偉績(jī)。他的文字經(jīng)過(guò)千年的沉淀，永葆青春，千古傳頌，經(jīng)久不衰。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶我們到詩(shī)歌的孕育地——長(zhǎng)安，帶我們到才子佳人的孕育地——江南，帶我們到盛唐的朝代里。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，穿越時(shí)空隧道，與李白月下獨(dú)酌，與杜甫長(zhǎng)談治國(guó)之道，與李清照對(duì)酒當(dāng)歌。徜徉于小說(shuō)的海洋之中，醉交宋江；醉敘關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的豪情壯志;醉臥在景陽(yáng)岡上，感受武松打虎的激烈場(chǎng)面。
神交古人，以?shī)是�，娛�?lè)。神游天下經(jīng)典力作，以?shī)蕵?lè)，長(zhǎng)閱歷。神游赤壁，吟誦“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄”的萬(wàn)丈情懷。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，陶冶人的性情，滌蕩人的心胸，進(jìn)入至高的精神境界，去品味人性的至純，生命的不息.......
語(yǔ)文，海納百川，包羅萬(wàn)象，語(yǔ)文以獨(dú)特的視角，感悟生命。語(yǔ)文，在文學(xué)的普照之下，光芒萬(wàn)丈，顯示出強(qiáng)勁的靈力，好一泓清泉在我心中流淌，流淌進(jìn)我的血液里，語(yǔ)文，是我的精神家園。徜徉在語(yǔ)文的家園里，盡情享受人生。
心中的一泓清泉作文 篇22
在最失意的時(shí)候，撫慰心靈的傷痛；在最困窘的時(shí)候，陶治心靈的情操；閱讀，心中的一泓清泉。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！遍喿x，能夠幫助我們明是非，知事理。書(shū)中往往蘊(yùn)含著作者的人生感悟和對(duì)生活的見(jiàn)解，他們會(huì)將自己的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)埋藏在字里行間，讓喜愛(ài)閱讀的人去探索，去發(fā)現(xiàn)。因此，通過(guò)字里行間我們可以明得失，知對(duì)錯(cuò)，曉是非，就是這個(gè)道理。通過(guò)閱讀，我們能夠借鑒他人之經(jīng)驗(yàn)為自己鋪一條更平坦的路。獲得美滿幸福的人生。
一盞茶，一縷香。一本書(shū)，微弱的燈光下，書(shū)香暈染，茶香縈繞……
閱讀，常常讓我在靜夏的夜里想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情，在清風(fēng)徐徐的黃昏里想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約，在浩浩的江水邊想起”大江東去浪淘盡”的豪放。遨游書(shū)的海洋，感受幸福美滿人生。
“明人生之理，明社會(huì)之理�！遍喿x，能幫助我們提升素養(yǎng)。梁任公先生，讀書(shū)之多。他的閱讀量，可謂浩瀚的大海，無(wú)限寬廣。他做的`每一次演講，折服了所有的聽(tīng)眾，也深深地震撼后人。他憑借著大量的閱讀，成為一個(gè)談吐不凡，出口成章，為后世所敬佩的學(xué)者。因此，廣泛的閱讀，有豐富的內(nèi)心世界，在學(xué)界，學(xué)者的一席話，如醍醐灌頂，讓人如坐春風(fēng)；如黃鐘大呂，產(chǎn)生震耳發(fā)饋的效果。通過(guò)閱讀，我們能夠找到獲取知識(shí)的渠道，能夠積淀豐厚的人生。
書(shū)香浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)寬闊。自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅。
閱讀，常常讓我在淡淡月光下想起“中庭月色正清朗，無(wú)數(shù)楊花過(guò)影”的隱約之美，在花海中想到“合掌白蓮花未開(kāi)，隔岸楊柳月如霜”的含蓄之美。在夕陽(yáng)之下想到“疏影橫斜水清淡，暗香浮動(dòng)月黃昏”的朦朧之美。
心中的一泓清泉作文 篇23
語(yǔ)文與漢字同行，有著迷人的光彩與力量，人們心中各種美麗的情感都由語(yǔ)文表達(dá)。
語(yǔ)文是心中的一泓清泉，她涌出泉水清澈如一，將人情世故毫無(wú)保留的流露出來(lái)。
語(yǔ)文是一本百讀不厭的書(shū)籍，是一首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個(gè)個(gè)神奇奧妙的萬(wàn)花筒。
語(yǔ)文記述了中華五千年的歷史滄桑，五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的'跌跌宕宕，五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴，五千年的拳拳詩(shī)意。
語(yǔ)文帶領(lǐng)我們走進(jìn)古今中外，帶領(lǐng)我們穿越于古今與未來(lái)，帶領(lǐng)我們走向外界和內(nèi)心。
語(yǔ)文教會(huì)了我們——成功出于勤奮。高爾基說(shuō)：“天才出于勤奮�！笨ㄈR爾說(shuō)：“天才就是無(wú)止境的，勤奮的努力。”我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō)：“只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠�！眰ゴ蟮乃枷爰颐献右舱f(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！�
語(yǔ)文記述歷史，教會(huì)我們諒解。諒解是齊桓公令管仲為相開(kāi)啟齊楚霸業(yè)的寬容之心；是李世民重用魏征開(kāi)創(chuàng)貞觀之治的胸襟；是康熙任命于成龍治水的大度；是毛澤東在失去愛(ài)子之后對(duì)彭德懷的微笑；是中國(guó)在抗日勝利之后開(kāi)啟的融冰之旅。
有了語(yǔ)文，才有了夫妻之間“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”“上刀山，下火海”的從容與鎮(zhèn)定，才有了游子“人在江北，心在江南”的思鄉(xiāng)情緒，才有了“慈母手中線，游子身上衣”的慈母深情。
因著語(yǔ)文，才有了現(xiàn)在的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、詩(shī)詞、字謎……
今有邱少云身體著火紋絲不動(dòng)，古有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；今有余光中因兩岸分離的鄉(xiāng)愁，古有馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”語(yǔ)文貫穿古今，流通中外。
語(yǔ)文��！你就是我心中的一泓清泉，滋潤(rùn)著我，滋潤(rùn)著我們。
心中的一泓清泉作文 篇24
詩(shī)人的作品或壯麗或悲傷的場(chǎng)景使我愛(ài)上了中國(guó)人：作家的作品讓我對(duì)中國(guó)著迷。這種感覺(jué)更讓我著迷于寫(xiě)作中的文字。如果我們失去了眼淚，我們的心就會(huì)變得沙質(zhì)化。也許我們需要一個(gè)清澈的春天來(lái)滋潤(rùn)沙漠化的心，使沙漠化的心靈繁榮成一片濃密的綠洲。詩(shī)人的詩(shī)人在太陽(yáng)的春風(fēng)下流淌。他們的作品充滿了魅力和魅力，讓我著迷。他們是溫柔的，像水或激情，如火：喜歡李清照，莫道，不靈魂，西風(fēng)，比黃色的'花更深刻的思念劉勇的深情離別。更重要的是，忽視清秋節(jié)的光芒，像李商隱一樣，很難見(jiàn)面，也很難讓東風(fēng)失去鮮花和殘廢，也喜歡李白生來(lái)就有用。
成千上萬(wàn)的黃金散發(fā)出回歸的信心，像蘇軾一樣，像滿月一樣，向西北望去，像天狼星一樣，像辛棄疾一樣，醉醺醺地拾起燈，看著劍的夢(mèng)想，沖回營(yíng)地，渴望例如，布谷鳥(niǎo)像秋雨一樣，濺滿了唐詩(shī)宋詞或委婉語(yǔ)或大膽。中國(guó)人就像一條沒(méi)有塵埃的河流，就像一個(gè)塵埃落定的隱士，就像一種酒精和非凡的感覺(jué)。就像朱自清的荷塘月色一樣，田野里的荷葉亭和蓮花暫時(shí)擺脫了淡淡的喜悅。世界上最遙遠(yuǎn)的/不是生與死之間的距離，而是我站在你面前/你不知道我愛(ài)你的愛(ài)。喜歡于達(dá)夫秋天的獨(dú)特情感：它不像北方那么悲傷，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符來(lái)表達(dá)作者的感受。
中國(guó)人就像一幅美麗的圖畫(huà)，展現(xiàn)了各種各樣的人物畫(huà)和風(fēng)景畫(huà)。就像曹雪芹先生的“紅樓夢(mèng)”一樣，寶黛之間的純真和悲傷的愛(ài)情就像老舍先生的家。一個(gè)男孩和一個(gè)女孩對(duì)封建父母制度不滿意。為了追求幸福的努力和犧牲，主人公在普通世界中有著理想和追求的生活。喜歡小仲馬的茶花女孩的迷戀，那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真實(shí)的場(chǎng)景讓我著迷于它。這么多小水滴匯合成一個(gè)清澈的春天。失去了眼淚，我們的心逐漸變得沙質(zhì)，就像清澈的春天咯咯地走進(jìn)心里，使我們的沙漠化的心重新繁榮成一片茂密的森林。
心中的一泓清泉作文 篇25
站在語(yǔ)文的門(mén)口，我看見(jiàn)的是一汪清澈、透亮而又甘甜的清泉。然后，那汪泉水流進(jìn)了我的心田……
語(yǔ)文如甘甜的泉水一般，清而不空、甜而不膩，給人的'回味卻是無(wú)窮無(wú)盡。那一個(gè)個(gè)美妙的文字，一直縈繞在我的心頭，凈化著我的心靈，滌蕩著我的靈魂，隨之而去的是那人世間道不盡的骯臟和罪惡……
孔子之學(xué)在于禮節(jié)，墨子之學(xué)在于實(shí)際，老子之學(xué)在于出世，莊子之學(xué)在于無(wú)為；王羲之揮筆，《蘭亭序》赫然出世；歐陽(yáng)修舉杯，《醉翁亭記》酒未干；屈原上下求索，《楚辭·天問(wèn)》筆落千字；辛棄疾奮勇殺敵，《破陣子》功成名就；李清照愁感之際，《聲聲慢》催人淚下；蘇東坡念妻心切，《江城子》淚灑千行；陸務(wù)觀被碾成塵，《詠梅》依然芬芳如故；范仲淹邊塞戍守，《漁家傲》黯然銷(xiāo)魂；柳永一宵酒醒，《雨霖鈴》曉風(fēng)殘?jiān)�；李太白月下�?dú)酌，邈云漢之仙境；杜子美傷春感時(shí)，花月濺射四方塵；一曲《昭君怨》，半闋《楊柳枝》，今朝《將進(jìn)酒》，此生《枉凝眉》！
文學(xué)之內(nèi)涵，道不盡，卻人人明了。文學(xué)存在之意義，在于它可教化四方民眾。孟子說(shuō)過(guò)：“生于憂患，死于安樂(lè)�！贝四巳松胬怼Ｈ松皇�，存活一日，當(dāng)盡一日之勤；立世一月，當(dāng)盡一月之功；生存一秋，當(dāng)創(chuàng)一秋之績(jī)！
語(yǔ)之，清泉已匯為滔滔大河。文之，與愛(ài)語(yǔ)文者共勉！
心中的一泓清泉作文 篇26
燦爛的焰火可以劃破夜空的寧寂，失落的心靈能夠重拾生命的激情，這是因?yàn)槭篱g存在著偉大的奇跡，而善良就是它美麗以及永恒的定義。
有一對(duì)夫婦，好不容易買(mǎi)到了兩張難買(mǎi)的火車(chē)票，當(dāng)他們上車(chē)后，他們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女人占了他們的一個(gè)座位，丈夫看了一會(huì)兒說(shuō)：“你先坐下吧�！庇谑瞧拮幼诹四莻�(gè)女人的身旁。坐下來(lái)妻子才明白原來(lái)那個(gè)女人腿有殘疾，所以丈夫并沒(méi)有讓那個(gè)女人離開(kāi)�；疖�(chē)到站后，那個(gè)殘疾女人感激地謝了又謝才下車(chē)，這時(shí)妻子埋怨說(shuō)：“三個(gè)多小時(shí)路程，中途你也可以和她換坐一下嘛，為啥自己站這么久。”而丈夫卻說(shuō)：“我們不方便是三個(gè)小時(shí)，而人家不方便是一輩子�！比r(shí)和一輩子就能丈量出一個(gè)人的高大，其實(shí)善良就是如此簡(jiǎn)單。
善良的人不一定有轟轟烈烈，豐功偉績(jī)的`大事，而他們只是在平凡中詮釋平凡，在小中逐顯偉大。有一個(gè)大學(xué)生，他家境貧寒，因此他立志要好好學(xué)習(xí)來(lái)改變?nèi)松谑撬炭鄬W(xué)習(xí)每天晚上他都在圖書(shū)館中學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，當(dāng)他走出大門(mén)后，大門(mén)就按時(shí)關(guān)上，然而有一天他還是按時(shí)起出圖書(shū)館，卻發(fā)現(xiàn)自己被鎖在了校園內(nèi)，他生氣地找到門(mén)委為什么提前關(guān)門(mén)，門(mén)委告訴他說(shuō)：“其實(shí)每天的關(guān)門(mén)時(shí)間是晚站10：00，以前的老大爺總晚一小時(shí)，今天他生病了，所以我就按時(shí)關(guān)門(mén)了�！贝髮W(xué)生聽(tīng)后不禁哭了。原來(lái)老大爺每天都為自己開(kāi)著方便之門(mén)，無(wú)私奉獻(xiàn)，這就是善良，老大爺本可以按時(shí)關(guān)門(mén)，但是他為了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的學(xué)子能夠多學(xué)
會(huì)兒，默默地等待一個(gè)小時(shí)。行善，讓善良的腳步永不停歇；積善，把善良的力量充斥生命；旗善，使善良的光輝鋪灑人間。
做善良的人，做善良的事。善良，是心中的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文 篇27
一片深深的藍(lán)，一輪圓圓的月，幾點(diǎn)閃閃的星，一股凈凈的氣息，語(yǔ)文——如同一池清澈的泉水，將所有的美融匯成一幅耐讀的風(fēng)景。
走在小路上，我看見(jiàn)語(yǔ)文是前方的路標(biāo)，從漢字讀音的平平仄仄，到一口流利的普通話，從簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，到一手秀麗的方塊字，語(yǔ)文無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著我穿越荊棘，體驗(yàn)她的`博大精深，當(dāng)筆尖流出錦繡的文字，當(dāng)侃侃而談時(shí)有了豁達(dá)的風(fēng)度與氣魄，當(dāng)語(yǔ)文成為中華民族歷史的縮影，變?yōu)槲迩旯爬衔拿鞯姆e淀時(shí)，她那博大而豐富的精神元素，讓我感嘆，語(yǔ)文，就是說(shuō)鏗鏘有力的中國(guó)話，寫(xiě)方方正正的中國(guó)字，書(shū)洋洋灑灑的中國(guó)文，做堂堂正正的中國(guó)人。
飛在白云間，我看見(jiàn)語(yǔ)文是云底的鴻雁，論語(yǔ)說(shuō)文的孔子，逍遙云流的周莊，投江求索的屈子啊，壯心不已的曹孟德，還有編織夢(mèng)幻的安徒生，他們穿越繁星炫目的先秦，飛過(guò)秋月皎潔的漢宮，帶著最美的星輝，在溫馨的童話世界中劃下了最耀眼的光線。小橋流水，雜劇之峰；紅樓一夢(mèng)，誰(shuí)解其味；哈姆雷特，千人之解，越過(guò)千山萬(wàn)水的鴻雁啊，你附著語(yǔ)文的靈魂，飛向了更高更遠(yuǎn)的天空。
蕩在碧水里，我看見(jiàn)語(yǔ)文是醉柳的倒影�！把什幌陆疠挥窳Ｒ瓭M喉，照不見(jiàn)菱花鏡里形容瘦。”語(yǔ)文，那菱花鏡中瘦容模糊的淚眼，艱難跋涉中的一聲喟嘆，“天盡頭，何處在香丘�！闭Z(yǔ)文，是香冢上花影的搖動(dòng)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！闭Z(yǔ)文用她的奇情妙思載下了冬的潔白與廖廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫，秦磚漢瓦，唐詩(shī)宋詞，語(yǔ)文，一位百媚千嬌的佳人，有無(wú)盡的美麗，帶著她如花的笑靨。
行在綠林中，我聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文是模糊的足音，王崧舟說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文是一種詩(shī)性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，是一種靈性，一種尊重，一種人格，更是一種精神�！笔前�，語(yǔ)文能滋養(yǎng)生命，凈化心靈，喚起良知，召喚善念。語(yǔ)文的殿堂巍峨而冷峻，語(yǔ)文的大廈文明而莊嚴(yán)。語(yǔ)文啊，我想的有閱讀你的人，一定要讀懂你的靈魂，那么一切都將釋然，讀著你的詩(shī)篇，便是讀著坦然，因你的人格，因你的孤傲，我于你的臂彎中久久酣眠。
這幅美麗的風(fēng)景，最終化為我心靈深處的一泓清泉，流不盡，一直奔流到永遠(yuǎn)……
心中的一泓清泉作文 篇28
語(yǔ)，語(yǔ)言，溝通的橋梁，
文，文學(xué)，情感的紐帶。
橋梁與紐帶將每個(gè)人的心緊緊相連，恰如一泓清泉，將河流小溪、湖泊大川串連成一個(gè)整體。它不僅讓我們可以乘著小船游遍世界各地，又讓源頭活水汨汨而來(lái)，使得我們清如許。
語(yǔ)文不是單調(diào)的拼音，不是枯燥的符號(hào)，也不是孤獨(dú)的字塊。它是一篇篇優(yōu)美的散文，一部部經(jīng)典的小說(shuō)。從歷史的源頭來(lái)，帶來(lái)了兩岸的落英，承載著前人給我們的希望和和期盼。從那瓣枯黃的葉子中，我讀到了原始人類(lèi)貧瘠的生活和淳樸的氣息，那是瓣遠(yuǎn)古人類(lèi)留下的文字記載的葉子。從那瓣紅色的花瓣上，我讀到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期紛爭(zhēng)的社會(huì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的'血腥，那讓我們珍惜今天和平的美好。從那瓣金色的花蕊上，我讀到了盛唐時(shí)期紙醉金迷的時(shí)光和天下太平的安定，那讓我們?yōu)闅v史的繁榮而驕傲。五彩的植物，是上帝的恩賜，讓它們從遠(yuǎn)古走來(lái)，給我們榮譽(yù)和經(jīng)驗(yàn)，也給我們教訓(xùn)。載它們來(lái)的正是一泓清泉，有了語(yǔ)文這泓清泉，它們才化成文字流傳到現(xiàn)在。以史為鏡見(jiàn)興替，以文為鏡知榮辱。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。語(yǔ)文就是這一泉活水。我不僅看歷史文學(xué)，也注重現(xiàn)代文學(xué)�，F(xiàn)代文學(xué)也是語(yǔ)文的一個(gè)重要部分。我們可以讀到外國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀，讀到國(guó)內(nèi)的各種社評(píng)，讀到同齡人的生活，讀到長(zhǎng)晚輩的精神狀況。我們充實(shí)自己，我們更新自己�，F(xiàn)代文學(xué)給我們的情商源源不斷地注入鮮活的養(yǎng)分，給我們的智商接連不斷地補(bǔ)養(yǎng)嶄新的營(yíng)養(yǎng)。語(yǔ)文就是一泓從我們心中流過(guò)的滋養(yǎng)我們生命的清泉，洗去我們的污垢，滌掉我們的缺陷。
語(yǔ)文從我們身上輕輕走過(guò)，已不是單純的白紙黑字，更多的是潛移默化的影響。不知從何時(shí)起，我們不再只注意廣告上絢麗的圖畫(huà)，而把更多注意力放到每一名精彩的廣告詞上。廣告詞不單單讓我們更深刻地體會(huì)什么叫“雙關(guān)”，什么叫“對(duì)偶”，它給我們的，多是一種情感的抒發(fā)，哲理的暗示，我們從中學(xué)會(huì)為人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)更好地生活。廣告詞是語(yǔ)文，老百姓的話是語(yǔ)文，陌生人的交流也是語(yǔ)文，熟悉人的交心同樣是語(yǔ)文。只要留心，生活中處處是陶冶我們性情的語(yǔ)文。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，指引著我們，提醒我們，感染我們，從心上流過(guò)，留下一道彎彎的痕跡，記錄了我們的歷史，預(yù)示了我們的明天，證明了我們的價(jià)值。
心中的一泓清泉作文 篇29
語(yǔ)文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語(yǔ)文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語(yǔ)文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽;語(yǔ)文像一泓清泉，流過(guò)心間，洗去浮華。
語(yǔ)文就像一個(gè)與我親密無(wú)間的好伙伴一樣，伴著我走過(guò)了十五載的光陰。不知從何時(shí)開(kāi)始，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，便手捧一卷坐在陽(yáng)臺(tái)上，在溫暖的陽(yáng)光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩躁，只是任由一泓清泉流過(guò)心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我仿佛來(lái)到了萬(wàn)馬奔騰的古戰(zhàn)場(chǎng)，看著項(xiàng)羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運(yùn)籌帷幄，盡掃六合;看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩�；秀遍g，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識(shí)了李太白，與他月下對(duì)飲;我拜會(huì)了王摩詰，同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來(lái)到了《南京條約》簽署的地方，見(jiàn)證著中國(guó)近代歷史上第一份不平等條約的誕生……在語(yǔ)文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬(wàn)千，你遍覽世界。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我在“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中讀出了草的頑強(qiáng);我在“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中讀出了泰山的壯麗;我在“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”讀出了黃河的雄偉壯觀。我在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中讀出了春的綽約與盎然;我在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中讀出了夏的秀麗和嬌艷;我在“明月松間照，清泉石上流”中讀出了秋的清新和淡雅;我在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”中讀出了冬的幽逸和高潔。在語(yǔ)文的世界里，我讀到了自然的神奇與韻致。
仰天大笑，你看透紅塵。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我看到了唐伯虎“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的不羈灑脫;我看到了青蓮居士“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的.雄心壯志;我看到了屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的心懷天下;我看到了五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡然曠達(dá);我看到了杜子美“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的堅(jiān)定決心……在語(yǔ)文的世界里，我讀到了生活的啟示和睿遠(yuǎn)。
語(yǔ)文博大精深，積淀古今精華;語(yǔ)文海納百川，包羅世間萬(wàn)象。以語(yǔ)文為友，我能在其文學(xué)光輝的照耀下修身養(yǎng)性、陶冶情操，豈不樂(lè)哉!語(yǔ)文，永遠(yuǎn)都會(huì)像一泓清泉在我的心中流淌!
心中的一泓清泉作文 篇30
燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在我們每個(gè)人的臉上。此刻，為期一周的軍訓(xùn)生活不知不覺(jué)就要結(jié)束了，然而它卻留給我們很多美好的回憶。
那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那氣勢(shì)恢弘的口號(hào)，無(wú)一不展示我們的訓(xùn)練成果。是的，短短的六天，教會(huì)我們的恐怕不只是簡(jiǎn)單的立正、稍息、蹲下……更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
在訓(xùn)練過(guò)程中，教官教著我們做各種動(dòng)作。可剛開(kāi)始接受訓(xùn)練的我們，顯得笨手拙腳，我們的動(dòng)作是極不標(biāo)準(zhǔn)�？撮啽嚼锩娴能娙俗龈鞣N動(dòng)作時(shí)，心中都會(huì)油然生出一股莫名的敬意。這時(shí)我想到，軍人是最可愛(ài)的人，是值得我們尊敬的人。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)各種軍式動(dòng)作吧，至今都忘不了站軍姿時(shí)雙腿顫抖的場(chǎng)景�！败娮恕笔谴硪粋�(gè)軍人的姿態(tài)，而軍人肯定是莊嚴(yán)無(wú)比的。剛開(kāi)始，感覺(jué)還是良好的，可接下的我還是敗下陣來(lái)。身體筆直，雙腿夾緊，兩肩稍向后傾……這些動(dòng)作考驗(yàn)的都是體力。而對(duì)于體力甚弱的我們，怎能招架這強(qiáng)大的陣勢(shì)。那時(shí)刻我才深刻體會(huì)到：很多事情不能只看表相，或許深層出更有玄機(jī)！其他的動(dòng)作也類(lèi)似于這個(gè)差不多，都需要注意力高度集中地去做。好多時(shí)候我都差點(diǎn)就堅(jiān)持不住，多么想勇敢地打一聲報(bào)告。但是又想想，軍訓(xùn)鍛煉的就是我們的意志力，況且訓(xùn)練還沒(méi)結(jié)束，我怎么能輕言說(shuō)放棄。
我們的教官——周教官，是眾教官中比較凸顯的一位。他身材魁梧，兩眼放出鷹光，走起路來(lái)非常威武的感覺(jué)。我們親切地稱(chēng)他為“小飛豬”。教官開(kāi)始臉上只有嚴(yán)肅的表情，當(dāng)我們快累趴的時(shí)候。我們仿佛感覺(jué)他的'眼中只有軍令，并不在乎我們的死活。但很快，我們也知道，我們班級(jí)的表現(xiàn)非常差，所以令他很失望。當(dāng)他說(shuō)出他為我們的差評(píng)表現(xiàn)而焦慮地整夜整夜睡不著覺(jué)時(shí)，我們瞬間感覺(jué)自己太過(guò)自私，并沒(méi)有太照顧他人的感受。要知道，當(dāng)通知全體原地休息時(shí)，我們都會(huì)嘆氣似地坐下，而唯獨(dú)教官?zèng)]有一屁股坐下。他只是無(wú)奈地看著我們。我們從這哀怨的眼神中似乎讀懂了什么。休息期間，他教我們唱歌、拉歌，歡聲笑語(yǔ)飄滿整個(gè)操場(chǎng)，仿佛那個(gè)時(shí)候，喜悅幾乎是掛在所有人的臉上。
最后那一天，高一新生舉行跑操比賽，教官說(shuō)我們幾天的成效將在這一天得到成效，千叮嚀萬(wàn)囑咐地對(duì)我們強(qiáng)調(diào)該怎么做。為了讓我們的表現(xiàn)更佳，他竟然一個(gè)動(dòng)作重復(fù)了五遍。我們班級(jí)頓時(shí)重拾信心，一定要爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)項(xiàng)！這次，我們?cè)谥飨_(tái)前聽(tīng)著教官的指揮，我們?nèi)w步調(diào)一致，緊跟口令，最后到跑操表演結(jié)束，我們自己都嘆服。到宣布獲獎(jiǎng)班級(jí)時(shí)，名字都是由低往高報(bào)的，可報(bào)了這么多，我們班級(jí)的名字一直未聽(tīng)到，我們徹底絕望了，心里只是想教官該會(huì)有多么失落�？赏蝗�，主席臺(tái)上的教官說(shuō)剛才露了一個(gè)名額沒(méi)報(bào)——“第6名，十七班！”我估計(jì)當(dāng)時(shí)我們的呼聲是比得了第一的呼聲還大。反正當(dāng)時(shí)的我們的高興和激動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，簡(jiǎn)直比自己得了獎(jiǎng)還要興奮一些。偷瞄教官一眼，他還是一副嚴(yán)肅的表情。突然，他轉(zhuǎn)頭對(duì)我們大叫一聲“別吵”，自己卻露出了微笑。那一刻我也懂得了，團(tuán)結(jié)就是力量！教官我們沒(méi)讓您失望！
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻；
海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊；
河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美；
人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)里的一顆星！軍訓(xùn)，謝謝你，你是我心中的一泓清泉！
心中的一泓清泉作文 篇31
月上林梢，地面月影婆娑；微風(fēng)漸起，吹皺一池春水。獨(dú)坐在故鄉(xiāng)的竹林間，山溪水怯生生地從腳趾縫間流過(guò)，耳畔纏綿著竹海的波濤不時(shí)夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊(cè)子，細(xì)細(xì)品讀其清澈的文字，我在其間沉醉不知?dú)w路�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。語(yǔ)文，我心中的一泓清泉。
或許是對(duì)語(yǔ)文有著與生俱來(lái)的喜愛(ài)吧。聽(tīng)父母說(shuō)，幼時(shí)的我面對(duì)一幅寫(xiě)著“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的書(shū)法作品時(shí)，發(fā)出了人生的第一次歡笑。我書(shū)桌的抽屜里依然珍存著幼時(shí)背誦古詩(shī)詞的磁帶，書(shū)柜中也不乏經(jīng)典文學(xué)著作。兒時(shí)的我住在湘中的一座田園城市，家中有一塊很大的菜園，園中有棵很有些年歲的石榴樹(shù)。我常搬條小板凳坐在樹(shù)下，一遍又一遍地翻看家中僅有的兩本帶彩畫(huà)的古詩(shī)書(shū)。對(duì)于“杏花春雨江南”、“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等句，借著充滿東方神韻的插圖及簡(jiǎn)約的注釋?zhuān)_(kāi)始在自己心中構(gòu)建朦朧而詩(shī)意的古東方意象。
及稍長(zhǎng)了些，舉家搬遷至省城。這里有很多大書(shū)店和圖書(shū)館，使我有了更高的平臺(tái)和更廣闊的視野，開(kāi)始廣泛接觸近現(xiàn)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，我真正地愛(ài)上了語(yǔ)文。特別是中學(xué)時(shí)期，遇到了我一生都值得敬佩的良師，他向來(lái)極蔑視為應(yīng)考而學(xué)語(yǔ)文的人，對(duì)為文而文的人更是看不起，他說(shuō)這些行為會(huì)毀了語(yǔ)文。古人有“文章憎命達(dá)”一句傳世，文章應(yīng)是不斷積累的情感的自然流露與宣泄。他認(rèn)為一個(gè)人的品格高了，寫(xiě)的文章的格調(diào)自然就高，刻意追求是敗筆，坦率隨意才是真情。在他的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，我開(kāi)始了自己的創(chuàng)作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師，不曾因應(yīng)試教育的大背景而扭曲對(duì)語(yǔ)文的'見(jiàn)解。
語(yǔ)文是我們民族數(shù)千年?duì)N爛文化的積淀，語(yǔ)文書(shū)對(duì)佛儒道諸子百家都有所涉獵，處處閃耀著中國(guó)哲學(xué)智慧的光芒。屏棄些功利心，靜靜地品讀這些充滿靈氣與才氣的文字，我的心隨它們?cè)谇甑臅r(shí)光中飛揚(yáng)。
“花自飄零水自流”，千古悠哉的澗水從我的腳尖輕輕地劃過(guò)，竹林也婀娜多姿地?fù)u曳。語(yǔ)文，一泓清泉，將永遠(yuǎn)地流淌在我的心間，永遠(yuǎn)……
心中的一泓清泉作文 篇32
六年，它如一棵樹(shù)，在我心底生根發(fā)芽，成長(zhǎng)······
六歲，我第一次撞見(jiàn)它，小小的琴行里，充滿了活潑的陽(yáng)光。它琴頭的一只彩鳳，也因此熠熠生輝，一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑在琴身上躍動(dòng)，一團(tuán)一團(tuán)的光暈在琴身上漾開(kāi)。我的手指不經(jīng)意的劃過(guò)它那纖細(xì)的琴弦，響起一串清澈的音，長(zhǎng)音散去，留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般，顫動(dòng)起來(lái)了�！跋矚g嗎？”媽媽問(wèn)我，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我便就開(kāi)始學(xué)習(xí)它，探索它，引出一場(chǎng)特別的經(jīng)歷。
開(kāi)始跟老師學(xué)，我非常興奮，想不到這可愛(ài)的琴，盡能發(fā)出如此美妙的旋律。我去學(xué)習(xí)那些花樣頗多的指法，去練習(xí)那一首首優(yōu)美的小曲······漸漸地，手指不在僵硬，樂(lè)曲不在生疏，經(jīng)過(guò)兩年的刻苦練習(xí)，我終于考過(guò)了三級(jí)，捧著證書(shū)，我面對(duì)著琴，笑靨如花。
一眨眼，又是三年。高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活總是有些緊張。練琴，便成為我放松的方式。興奮時(shí)，奏一曲《豐收鑼鼓》；高興時(shí)，彈一曲《彝族舞曲》；失落時(shí)，便鼓一篇《漁舟唱晚》；憂傷時(shí)，便來(lái)一段《漢宮秋月》······琴能傾聽(tīng)我的情感，能表述我的心思，它與我，同喜，同憂，同樂(lè)，同悲，與我心意相通。在那個(gè)盛夏的8月26日，我坐在小小的琴行中，撫摸著它那一根根細(xì)膩的弦，心中思緒萬(wàn)千。這空靈優(yōu)美的音韻中，包含了這些年來(lái)我多少的汗水淚水，包含了多少歡聲笑語(yǔ)。這短短的一首曲兒，能夠我述說(shuō)嗎？！曲畢，起身，發(fā)現(xiàn)琴的側(cè)影映在墻上，好美，好美。那天，我和琴通過(guò)七級(jí)。
如今，我已在彈十級(jí)，六年了，琴早已融入我的生活，我的.心靈。輕輕觸碰它好像擁抱一位老友，好像回到六年前的那一天，美麗的琴和一地琉璃······
它是陪伴我六年的好友——古箏。它與我一起成長(zhǎng)，一起述說(shuō)心靈。它是我的特長(zhǎng)，我的愛(ài)好。我相信它美妙的音律，它曼妙的身影，將伴隨著我，繼續(xù)走下去······
心中的一泓清泉作文 篇33
是誰(shuí)？在深夜敲擊我的心扉，讓我傾聽(tīng)床腳蟋蟀的低吟。
是誰(shuí)？在雨中撥動(dòng)我的心弦，讓我獨(dú)坐小樓聆聽(tīng)細(xì)雨的淅瀝。
是你，如大海般深邃的語(yǔ)文，如細(xì)水般靈動(dòng)的語(yǔ)文。我總能在你那里找到屬于自己的一方天地。
你是向?qū)�，引�?dǎo)我游歷名山大川，憑吊名勝古跡，讓我足不出戶卻能心騖八極。你引領(lǐng)我來(lái)到成吉思汗的故地，欣賞著壯美的草原大漠，聆聽(tīng)著和親使者王昭君幽怨的琵琶聲；你引領(lǐng)我來(lái)到杏花煙雨、小橋流水的江南，那“噠噠”的馬蹄聲，敲破了青石小巷的寧?kù)o，在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘；你還帶我穿越了時(shí)空隧道，在雨果的巴黎圣母院中駐足，傾聽(tīng)卡西莫多敲響悅耳的鐘聲；你引導(dǎo)我跟隨著海明威在大海上航行，目睹一位老人與一群鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景……
無(wú)論何時(shí)，你總能讓我游目騁懷，極享視聽(tīng)。
你是導(dǎo)師，賜我智慧，給我啟迪。讀孔子“生無(wú)所息”，我懂得了生命不息，奮斗不止；讀屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我懂得了應(yīng)有堅(jiān)定信念，永不言棄；讀李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，我懂得了傲氣不可有，傲骨不可無(wú)；讀魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，我懂得了愛(ài)憎分明……
你是一位智者，總能在我最需要指引的時(shí)候出現(xiàn)，為我指點(diǎn)迷津，替我指明方向。
有時(shí)，你又像是一位與我相知多年的朋友。歡樂(lè)時(shí)，有你相伴；痛苦時(shí)，有你相隨。多少次秉燭達(dá)旦，多少回輾轉(zhuǎn)難眠，我們默默相對(duì)，傾心交談。我曾為黛玉的癡情潸然淚下，也為茶花女的苦命扼腕嘆息，也對(duì)阿Q的精神勝利同情滿懷……你神奇的魅力左右著我的喜怒哀樂(lè)。
語(yǔ)文，你是我心中的一泓清泉！我就是貧瘠的.荒原，有你的滋潤(rùn)，才有了五彩鮮艷的花朵；我就是干裂的黃土地，有你的灌溉，才有了勃勃的生機(jī)；我就是柔嫩的小樹(shù)苗，有你的滋養(yǎng)，才變得蓊蓊郁郁，搖曳多姿！
語(yǔ)文，多么希望你是那江樓的月，“南北東西，南北東西，只有相隨無(wú)別離”。
心中的一泓清泉作文 篇34
語(yǔ)文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門(mén)科目，它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語(yǔ)文像陽(yáng)光，溫暖著大地；語(yǔ)文像雨露，滋潤(rùn)著大地。如果沒(méi)有了語(yǔ)文，生活將沒(méi)有意義。語(yǔ)文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無(wú)依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語(yǔ)文，心中的一泓清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。
有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是枯燥無(wú)味的，但當(dāng)你認(rèn)真品味語(yǔ)文后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的'思鄉(xiāng)情懷，又有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)樂(lè)觀，又有“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟(jì)世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的衰敗蕭條。
對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)會(huì)積累。我曾讀過(guò)這樣一篇故事，東晉時(shí)期，陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，有個(gè)少年向他求教讀書(shū)的妙法，陶淵明并沒(méi)有教給他任何讀書(shū)的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀
察禾苗是否長(zhǎng)高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著，直到眼睛盯得酸痛了，他也沒(méi)見(jiàn)禾苗長(zhǎng)高。陶淵明最后笑著對(duì)他說(shuō)：“禾苗是每時(shí)每刻都在滋長(zhǎng)啊！只是我們?nèi)庋鄄煊X(jué)不到，讀書(shū)學(xué)習(xí)也是一樣，
知識(shí)的增長(zhǎng)也是一點(diǎn)一滴積累的，有時(shí)連自己也不易察覺(jué)�！笔前。R(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，而我們每個(gè)人的知識(shí)是有限的，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須學(xué)會(huì)積累。
語(yǔ)文從我們出生開(kāi)始就一直陪伴著我們，語(yǔ)文曾給我們溫暖、希望、感動(dòng)等多種復(fù)雜的情感，如果沒(méi)有語(yǔ)文，現(xiàn)在的我們將是一個(gè)多么冷血的人��！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語(yǔ)文讓我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了和別人團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，語(yǔ)文就像陽(yáng)光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個(gè)真善美的人。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
心中的一泓清泉作文 篇35
提起語(yǔ)文，我們并不陌生。我們已經(jīng)和她度過(guò)整整八個(gè)春秋了，從不懂事的小孩到了現(xiàn)在，都是她在陪伴我們的。
是她，教我們學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)；是她，用自己的一橫一豎叫我們?nèi)绾巫鋈�；是她，教我們做人要�(jiǎng)傉话ⅲ?/p>
漢語(yǔ)的博大精深，由語(yǔ)文帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)體味。
我記得，我的啟蒙老師葛老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)是當(dāng)今世界上唯一的方塊字同樣也是世界上最美的語(yǔ)言，最精煉，最準(zhǔn)確！
語(yǔ)文書(shū)的科文中有讓人可憐的丑小鴨，有可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄邱少云，有視死如歸的狼牙山五壯士，有轟轟烈烈的'抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，更有讓人熱血沸騰的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。這些故事與其中的人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
語(yǔ)文，你像一股熱流，溫暖著我的胸膛；像一絲陽(yáng)光照亮我的心扉；像一股泉水，洗刷我的心靈。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓我心曠神怡，讓我在其中流連忘返，讓我說(shuō)話更加流暢，讓我的語(yǔ)言更精煉而準(zhǔn)確。
語(yǔ)文，我的生活不能沒(méi)有你。如果沒(méi)有你，我就會(huì)像一匹脫韁的野馬，胡亂逃竄；像井底之蛙，開(kāi)闊不了眼界；像亡國(guó)奴，不會(huì)自己的語(yǔ)言……語(yǔ)文，你是我們的老師，你時(shí)刻教導(dǎo)著我們，克制我的脾氣。如果沒(méi)有你，我就不會(huì)有藍(lán)天！
語(yǔ)文，你不僅是我的良師，而且還是我的益友。
語(yǔ)文，你想像我心中的一泓清泉，要我們?nèi)ビ赂冶枷驅(qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>
心中的一泓清泉作文 篇36
語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。
語(yǔ)文，是心靈的天堂。
“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明用一句話，描寫(xiě)出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”仿佛眼前也見(jiàn)到那盎然春意，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出一代梟雄曹操的博大胸襟，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”表達(dá)出詩(shī)人滿懷的相思愁緒……
語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王項(xiàng)羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了“霸王別姬”的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧種乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……
語(yǔ)文，用美妙圓潤(rùn)的歌聲?shū)Q出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”陶淵明道出了對(duì)人生境界的選擇；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”杜甫超越自身的`苦難，為天下百姓著想，不由得讓我輩汗顏；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”更是一代偉人對(duì)歷史的絕唱……
語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿了詩(shī)懷畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
心中的一泓清泉作文 篇37
當(dāng)我們捧起書(shū)本盡情閱讀時(shí)，就如同孩子聽(tīng)到母親的話語(yǔ)，感到格外真切；當(dāng)我們拿起筆盡情揮灑時(shí)，干涸的心靈就能得到雨露的滋潤(rùn)；當(dāng)我們盡情欣賞詩(shī)文的雅韻時(shí)，心情如點(diǎn)水蜻蜓，映日荷花……
讀書(shū)，是一個(gè)民族靈感的源泉，創(chuàng)造力的鑰匙，文明傳承的載體。
書(shū)聲中，蘊(yùn)藏著形象，蘊(yùn)藏著靈動(dòng)，蘊(yùn)藏著靈魂。
讀書(shū)，就像咀嚼一杯香茗，溫馨的氣息沁人心脾；讀書(shū)，就像荷葉上剛沁出的一滴露水，生命的氣息傳遍全身；讀書(shū)，就像山溪間流淌的一股清泉，靈動(dòng)，跳躍……
讀書(shū)，是心中的一泓清泉，帶著我的魂進(jìn)入那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的情境，聞到了，無(wú)限思念的情懷；聽(tīng)到了，等待的心零落的情絲；看到了，望眼欲穿，靈動(dòng)的雙眸，那段凄婉哀傷的等待化作一股清泉流遍我的身體，牽動(dòng)著我的神經(jīng)。人性的.透明莫過(guò)于此，結(jié)局是悲涼的，可又有誰(shuí)能否認(rèn)等待者是幸福的呢？無(wú)盡的等待已化作有情的相思淚，飄落在每個(gè)讀者的心間。
讀書(shū)，是心中的一泓清泉，帶著我的魂來(lái)到古代，清幽的月光下，一位孤獨(dú)的老者，徐徐的背影。只聽(tīng)到一句：“寧曳尾于涂中”來(lái)回答請(qǐng)命的使者。他那無(wú)所待的逍遙游，他那如鵬般的志向觸動(dòng)我的心靈。榮華富貴尤可舍，權(quán)勢(shì)名利尤可拋。這就是莊子，做著他的“蝴蝶夢(mèng)”，醒來(lái)之后，物我已合一。不知是我變成了蝶，還是蝶化為了我。這棵孤獨(dú)的守侯月亮的樹(shù)永遠(yuǎn)佇立在我心中。
讀書(shū)，是心中一泓清泉。帶著我的魂來(lái)到那座失落的大觀園。寶釵的可人、練達(dá)讓我著迷，黛玉那如水的性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣讓人欽佩，寶玉的癡情讓人可敬。一切的一切都化為美麗的天使映入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺(jué)得惋惜，寶黛的反封建勇氣值得嘉獎(jiǎng)，那段纏綿悱惻的愛(ài)情令人傷感。
讀書(shū)，是心中一泓清泉，蕩滌著人性的靈魂，進(jìn)入至高的精神空間，去品人性的華美、天真……
書(shū)聲，博大精深，包容世間萬(wàn)象，海納百川；靈魂在書(shū)聲的普照下，得到精神的滋養(yǎng)，彰顯人的本性，如同那清泉流淌……
心中的一泓清泉作文 篇38
父愛(ài)似清泉啊，細(xì)長(zhǎng)而源源。
父親不高，一米七幾的個(gè)子，身材消瘦，臉蛋暗黃，卻長(zhǎng)了一對(duì)尤其有靈性的眼睛，父親的眼睛極亮，很漂亮。也許正因如此，他雖然有些許駝背，卻還是給我很精神的感覺(jué)。
我記憶最深的事，是幼兒園時(shí)，因?yàn)橛變簣@離家遠(yuǎn)，母親有一段時(shí)間不在家里，寒冬的每個(gè)早上，父親早早就把我叫醒，我賴在床上，直到父親連拖帶拽的拉我下床，洗漱完畢后，喝完整整一奶瓶的奶，已經(jīng)背上小書(shū)包了，卻又開(kāi)始哇哇大哭，奶聲奶氣的扒著床腳，父親的臉嚇得我哭聲更大，連滾帶爬的逃離他的視線，因?yàn)榇藭r(shí)父親已經(jīng)拿著雞毛撣子走過(guò)來(lái)了。我驚恐的滿屋亂竄，父親追著我滿屋跑，鬧騰到幼兒園小朋友開(kāi)始吃早飯的時(shí)候，我才用袖子擦著滿臉的淚水被父親強(qiáng)塞進(jìn)校門(mén)。
那時(shí)候的每個(gè)早晨都是在驚恐中度過(guò)。
大一點(diǎn)了，才知道父親原來(lái)并不只是個(gè)粗暴的人，他極為細(xì)心，做事很?chē)?yán)謹(jǐn)。
小學(xué)的時(shí)候，課業(yè)不緊，我時(shí)常愿意把剛做完的功課交給父親，這時(shí)他會(huì)停下手中的工作，從我手中接過(guò)來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的檢查。有一次母親問(wèn)我為什么總讓父親檢查作業(yè)，我不說(shuō)話，笑笑。因?yàn)槟昙o(jì)小，總想在長(zhǎng)輩面前留下好印象，所以做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)格外細(xì)心，錯(cuò)題少的時(shí)候，父親就囑咐我要更認(rèn)真，有時(shí)還能得到字寫(xiě)的好之類(lèi)的稱(chēng)贊，那個(gè)過(guò)程當(dāng)然是我最享受的了。
后來(lái)，我不愿跟父親常接觸了，就那么突然的一天，開(kāi)始不叫“爸爸”，這兩個(gè)字的發(fā)音在我的.口中越發(fā)吃力。
一次，無(wú)意間我因?yàn)檎f(shuō)了不尊敬的話而被父親抽了耳光，和幼兒園時(shí)期的早晨相比，那算是我最痛的一次被打的經(jīng)歷，我沒(méi)有像小時(shí)候那樣號(hào)啕大哭，而是強(qiáng)忍著眼眶中泛起的淚水，“對(duì)不起。”我對(duì)他說(shuō)。他不理會(huì)我，披上外套出了門(mén)。時(shí)間慢慢走，父親幾個(gè)小時(shí)終于回來(lái)了，我的眼睛因?yàn)檠蹨I霧蒙蒙的，看不清他手里拿的什么東西，直到他走到我跟前，把手里熱氣騰騰的飯遞給我，我終于忍不住淚水了。
你給予的愛(ài)是深遠(yuǎn)的，純潔的，憂郁的�？v使是丹青高手，也難以勾勒出你堅(jiān)毅的輪廓；即使是海納百川，也難以包羅盡你不悔的疼愛(ài)。末了才覺(jué)察，原來(lái)有這么一個(gè)人，用沉默概括了全部語(yǔ)言，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
你沉默后細(xì)膩，似一泓清泉，細(xì)長(zhǎng)而源源。
心中的一泓清泉作文 篇39
總有一泓飄逸的清泉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我的生活中，是它讓我學(xué)會(huì)了感受，是它教會(huì)了我聆聽(tīng)，是它讓我讀懂了生活，它就是閱讀。
漫步書(shū)海，感受四季之美。走進(jìn)自然，我會(huì)和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的春之活力；和楊萬(wàn)里一起玩賞“接聽(tīng)蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛；和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋之昂揚(yáng)；和岑參一起飽覽“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬之壯美……閱讀是一泓清泉，向我們展示了大自然的無(wú)限魅力，使我們賞心悅目。
漫步書(shū)海，享受書(shū)中之情�？梢灶I(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁氣概；去體會(huì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；去感受“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”的凌云氣概；去揣摩“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……閱讀如一泓清泉，令人甜蜜如絲，無(wú)比眷戀。
漫步書(shū)海，照亮心房。為李白“長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船”的狂放張揚(yáng)而感慨；為范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”心系國(guó)家的`遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服；品“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”諸葛亮為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生……閱讀如一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田。
讀書(shū)，讀的是另一個(gè)人生。佛曰：“一花一世界，一葉一菩提。”多讀一本書(shū)，就是多讀一個(gè)人生。書(shū)如一泓清泉，蕩滌心中的塵埃，以他獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我成長(zhǎng)。
心中的一泓清泉作文 篇40
語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語(yǔ)文－我心中的一泓清泉。
語(yǔ)文，是心靈的天堂。
"采菊東南下，悠然見(jiàn)南山"，陶淵明用一句話，描寫(xiě)出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"仿佛眼前見(jiàn)到盎然春意，"日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里"體現(xiàn)出曹操博大胸襟，"鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊""我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西"表達(dá)出詩(shī)人滿懷的相思愁緒。語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。
"力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王項(xiàng)羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎？"；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……語(yǔ)文，用美妙圓潤(rùn)的歌聲?shū)Q出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
"問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇；"安得廣廈千萬(wàn)間，在庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"更是一代偉人對(duì)歷史的.絕唱，語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿了詩(shī)懷畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
心中的一泓清泉作文 篇41
語(yǔ)文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語(yǔ)文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語(yǔ)文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽;語(yǔ)文像一泓清泉，流過(guò)心間，洗去浮華。
——題記
語(yǔ)文就像一個(gè)與我親密無(wú)間的好伙伴一樣，伴著我走過(guò)了十五載的光陰。不知從何時(shí)開(kāi)始，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，便手捧一卷坐在陽(yáng)臺(tái)上，在溫暖的陽(yáng)光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩躁，只是任由一泓清泉流過(guò)心間，帶走一切喧囂浮華。
驀然回首，你在叢中笑
走進(jìn)語(yǔ)文的世界，我仿佛來(lái)到了萬(wàn)馬奔騰的古戰(zhàn)場(chǎng)，看著項(xiàng)羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運(yùn)籌帷幄，盡掃六合;看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩�；秀遍g，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識(shí)了李太白，與他月下對(duì)飲;我拜會(huì)了王摩詰，同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來(lái)到了《南京條約》簽署的`地方，見(jiàn)證著中國(guó)近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語(yǔ)文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬(wàn)千，你遍覽世界
心中的一泓清泉作文 篇42
這個(gè)社會(huì)需要的是人才，也是有思想的人才，就如同韓寒所說(shuō)的，如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只能把全字人下的王字給拿掉，時(shí)代需要的是人才。
曾經(jīng)以為，世界上最痛苦的事莫過(guò)于終其一生都不明白語(yǔ)文的真正含義，知道最后才明白，更深的痛苦是語(yǔ)文在我面前，而我卻不知道如何學(xué)好它，依舊用幾個(gè)不屑一顧的眼神疏遠(yuǎn)了我和他的距離。
所以我發(fā)誓，我一定要學(xué)好語(yǔ)文。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們，不要張揚(yáng)，語(yǔ)文是超越時(shí)空思維的花朵，是五千年歷史的`承載，讓我們帶著對(duì)語(yǔ)文的執(zhí)著，走入那神秘的知識(shí)的海洋。
心中的一泓清泉作文 篇43
我愛(ài)清泉，它是那樣碧波盈盈，它是那樣溫潤(rùn)細(xì)膩，他是那樣清純明凈。情韻悠悠，美妙動(dòng)人。語(yǔ)文，就是我心中的一泓清泉，帶給我無(wú)限美的享受。
語(yǔ)文，讓我感受到人間的真情摯意，體會(huì)到美好的親情、友情，使我熱淚盈眶、倍感溫暖。“母親悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我�！薄奥�(tīng)說(shuō)北海的花開(kāi)了，我推著你去走走�！薄澳赣H喜歡花，可我自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了�！薄安唬也蝗�！”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊道：我活著還有什么勁！”“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：咱娘倆在一塊兒，好好地活，好好地活——”“我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)�！笔恰肚锾斓膽涯睢肥刮叶昧耸裁词悄笎�(ài)，什么是世界上最偉大、最無(wú)私、最感人的愛(ài)！它教會(huì)了要怎么去愛(ài)母親、愛(ài)親人、愛(ài)朋友。
語(yǔ)文，不僅教會(huì)了我怎樣做人，還教會(huì)了我要做一位有著高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中，我懂得了“寧為玉碎，不為瓦全”；我懂得了“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”；我懂得了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”！
語(yǔ)文帶我步入了美妙的文學(xué)天堂，徜徉其間，給我詩(shī)情畫(huà)意般的享受，令我如癡如醉�！叭碎e桂花落，夜靜春山空”“明月松間照，清泉石上流。”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！”人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。”詞采飛動(dòng)中，激蕩著蘇軾贊羨公瑾年少得志的豪氣和自身的壯志難酬的`悲憤之感�！熬灰�(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”豪爽奔放中，體現(xiàn)了李白淡于富貴，蔑視權(quán)貴的性格�！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”在輕松灑脫中，有陶淵明渴望回歸自然的迫切希望。
語(yǔ)文就是這樣帶給我真情真趣，它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉，使我明智、使我怡情、使我?jiàn)^進(jìn)！我愛(ài)這一泓清泉！
心中的一泓清泉作文 篇44
小時(shí)候，語(yǔ)文在我心中的概念，就是那結(jié)構(gòu)繁雜的字，就是那變化多端的詞，就是那令人眼花繚亂的句子。那時(shí)的我，小小的心中，總是充滿對(duì)語(yǔ)文的埋怨，認(rèn)為語(yǔ)文除了讀就是背，是一門(mén)煩人的學(xué)科。
隨著年齡的增長(zhǎng)，生活經(jīng)歷的豐富，我對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度也發(fā)生了微妙的變化。每當(dāng)我走過(guò)平靜的湖面，看見(jiàn)成群的鴨鵝在湖上嬉戲，我就想起了“白毛浮綠水，紅掌撥青波”美妙畫(huà)面；每當(dāng)我徘徊在微風(fēng)的河邊，看那柳樹(shù)在春風(fēng)中吐出了嫩芽，我總會(huì)想起“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”那早春的美景�，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我，第一次在生活中發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的'美，在心中該是一種怎樣的欣喜呀！從那時(shí)起，語(yǔ)文便如一泓清泉，逐漸流入我心中。
漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。成長(zhǎng)中的我，心中總是充滿各種困惑，每當(dāng)我被它們纏繞，語(yǔ)文總是適時(shí)地來(lái)到我的心中。“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”，告訴了我們做人要開(kāi)朗、豁達(dá)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，告訴我們學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合�！板浂嶂�，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”告訴我們要有一種永不言棄的精神……這樣的例子還有很多很多。語(yǔ)文，我心中的這泓清泉，早已融入了我的血液之中。它為我打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，沖洗了我心中的污濁，使我的心靈得到了凈化。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)高中畢業(yè)了。語(yǔ)文在我心中，已絕不是那繁雜的字、詞、句子了。那一個(gè)個(gè)仿佛簡(jiǎn)單而單調(diào)的字，有時(shí)也充滿活力；那一個(gè)個(gè)變化多端的詞，往往激勵(lì)著我的人生追求；而那一個(gè)個(gè)句子，有時(shí)也是真情的濃縮，人生的精華。語(yǔ)文作為我心中的清泉，它已融入到我的全身、我的精神、我的人生中了�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”語(yǔ)文為我們展示了一個(gè)文學(xué)的春夏秋冬；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”語(yǔ)文向我們展示了細(xì)賦豐富的人生情感；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”語(yǔ)文送給了我們一個(gè)風(fēng)景美麗的世外桃源；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”語(yǔ)文向我們展示了悲壯的拳拳愛(ài)國(guó)情懷……
語(yǔ)文，仿佛一幅美妙的人生畫(huà)卷；語(yǔ)文，仿佛一首珍貴生命的贊歌；語(yǔ)文，仿佛一座四通八達(dá)的橋梁；語(yǔ)文，更像一位隨時(shí)指點(diǎn)迷津的智慧老人……
語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉，保持我心靈的純凈，使我的靈魂得到升華。
語(yǔ)文，你還有一個(gè)名字，她叫作“人生”。
心中的一泓清泉作文 篇45
黑夜慢慢退去，山林迎來(lái)一輪新的朝陽(yáng)。山上，一泓清泉，在肆意散發(fā)著奪目的光輝。
——題記
山澗的水如此清澈，純凈得沒(méi)有一絲污染，碧波蕩漾。魚(yú)兒在自由的游動(dòng)，享受著陽(yáng)光的輕撫。旁邊的樹(shù)被風(fēng)吹的沙沙作響，一片安靜祥和的`景象。
我走上前去，俯身看自己的倒影，時(shí)而被風(fēng)吹的模模糊糊。一道光芒射出，水中出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面，陣陣笑聲傳來(lái)……
先是聽(tīng)到了一句話：“一夜北風(fēng)緊”，又聽(tīng)到了“開(kāi)門(mén)雪尚飄，入泥憐潔白�！�
水中的畫(huà)面漸漸清晰，原來(lái)是李紈在做對(duì)聯(lián)呢。又看見(jiàn)了香菱、探春、黛玉等人。說(shuō)說(shuō)笑笑，真是熱鬧�！霸训叵Л偓�，有意榮枯草�！薄盁o(wú)心飾委苗，價(jià)高村釀熟�！蹦侨翰排畟兛谥忻摽诙龅臅r(shí)候，我不得不敬佩她們的文學(xué)功底。她們才是這一池清泉的最好呈現(xiàn)。
說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)到李紈笑說(shuō)道：“今日必罰你�！比缓笳f(shuō)笑聲淹沒(méi)了這聲音，聽(tīng)得不太真切。過(guò)了一會(huì)兒，寶玉就出去了。倒是聽(tīng)見(jiàn)她們作詩(shī)。那句“看來(lái)豈是尋常色，濃淡由他冰雪中”與“凍臉有痕皆是血，酸心無(wú)恨亦成灰。”深深地觸動(dòng)了我，就如身在其中。我恍惚間知道了，這不就是他們以后的命運(yùn)嗎！
看著看著，寶玉帶著一枝梅花回來(lái)。想必他一定是去摘梅花了，身上滿是雪，臉上露著笑意。眾人把梅花插到花瓶中，只見(jiàn)這梅花“只有二尺來(lái)高，旁有一支縱橫而出，約有二三尺長(zhǎng)。其間小枝分歧，或孤削如筆，或密集如林，真乃花吐胭脂，香欺蘭蕙�！逼翗O了，襯著熱熱熱鬧鬧的屋子，一番氣派的景象。
過(guò)了一會(huì)兒，寶玉作了幾句詩(shī)，只聽(tīng)是這樣“酒未開(kāi)樽句未裁，尋春?jiǎn)柵D到蓬萊。不求大士瓶中露，為乞孀娥檻外梅�！眲e有一番風(fēng)味。又聽(tīng)寶玉吟道“入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來(lái)�！闭媸怯腥�。
我恍恍惚惚地笑著，忽然，水中又只剩下了我的倒影。我思考良久，只有一句話：“語(yǔ)文，心中的一泓清泉。”這泓清泉在我心里，一直蕩漾著耀眼的光。
如果真有這樣一池清泉，我愿做里面的一條歡快的小魚(yú)。如果不行，那就做樹(shù)林里的一只小鹿吧！能常常品嘗的這樣甘甜的味道……
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