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我與作業(yè)的那些事作文(精選36篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的我與作業(yè)的那些事作文,希望對大家有所幫助。
我與作業(yè)的那些事作文 篇1
聽到“作業(yè)“兩個字,有的人就會翻開厚厚的賬本,跟作業(yè)算算賬。
有一筆賬,那是在星期一的早上,我來到教室,從書包里掏出一疊厚厚的雙休日作業(yè),書包頓時就扁了。我拿著作業(yè)一樣樣地交給各科組長。突然間,語文組長指著我作業(yè)中的一張試卷說:“這里的作文是要寫的!蔽曳瘩g了一句:“老師沒說要寫。俊苯M長像一只豹子,怒目圓睜,非要我寫完不可,見我不說話,“哼”了一聲,轉(zhuǎn)過頭去整作業(yè),那神情仿佛在說:“不寫完就別交!”
我能有什么辦法,只好不情不愿地回到座位上,組長還在背后喊了一句:“今天上午第二節(jié)課要講的,早上還可能要批這張試卷。”我動作不由地加快了幾分。
我記著試卷發(fā)呆,怎么要寫的?老師沒布置呀?她在騙我?沒道理呀?一個個問號就像要把我淹沒,沒辦法,只好寫了。
我轉(zhuǎn)身從書包中掏出鉛筆,正要趕忙寫的時候,瞄了一眼題目,噢,我腦海深處的一個人,什么?!這不是最要我命的題目之一嗎?老天呀!你是成心不讓我交作業(yè),眼看我被老師批評嗎?
我左手托住下巴,右手拿著筆敲著腦袋,雙目呆呆地望著望向前方,希望能從腦袋中掏出點東西來,可我的腦袋像是空的,兩手伸進(jìn)去,什么也抓不到。
就在我萬分焦急時,我的“天敵”——單曉晨不知什么時候蹦出來。我心里有種不祥的預(yù)感。單曉晨這家伙故意放大聲音喊了句:“馮睿作業(yè)沒寫呀!“教室里頓時鴉雀無聲,下一刻,一雙雙含義不明的目光像一根根針刺穿虛偽的外表,看到我內(nèi)心的想法?晌夷腔艔埖腵心情仿佛記得在刻在臉上,教室像炸了鍋似的議論開來。
“鈴鈴鈴……”終于熬過這個漫長的早自習(xí),我也把作文寫完了?吭谧簧祥L嘆一口氣,這時,有人跑過來,指著我剛寫完的作文說:“這里不用寫的,你寫它干嘛?”
我與作業(yè)的那些事作文 篇2
說起我最討厭的東西,唉,莫過于每天的作業(yè),說起這“冤家”,我可有一肚子話要說。這不,它又來找我啦!
第一回合:語文
唉,今天的語文作業(yè)異常多,看來我又要奮斗到三更半夜了。不行!我要想個辦法。
我朝四周望了望,沒人。太好了,我偷偷摸摸地把大練習(xí)冊塞進(jìn)課桌,接著以劉翔的速度跨出教室,迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上,今天終于能擺脫語文作業(yè)的“魔爪”了!可這種喜悅沒過多久,老師的電話突然來了:“陸正煜,你的大練習(xí)冊沒帶,給值日生看到了,害得我們班扣了一分!明天抄五頁小字!”“不!”我“絕望”地喊,真是偷雞不成蝕把米!
第二回合:英語
經(jīng)過上次的教訓(xùn),我是不敢以漏帶來忽悠老師了,嘿,可以少寫幾行單詞呀,反正老師也看不出來,于是,我又抱著僥幸的心理少寫了幾行,我一邊寫一邊念叨:千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)!
第二天,我忐忑不安地把作業(yè)上交老師,沒想到,老師不但沒發(fā)現(xiàn)我少寫了些什么,還夸我作業(yè)完成得好,我心中高興極了。不知是哪個家伙突然插了一句:“老師,他少寫了幾個單詞……”
最后一回合:數(shù)學(xué)
嗚嗚嗚,我揉著臉上的.一塊紅斑,到底是誰這么愛打小報告?唉,我還是好好寫作業(yè)吧,今天,我好好地把各科作業(yè)寫完,心想:今天應(yīng)該好了吧。
但是事實仍然如此殘酷:我剛把作業(yè)給劉老師,劉老師又發(fā)火了:“陸正煜,這道題都沒做對,你平時的100分是抄的吧?罰站!”我只好灰溜溜站了起來,迎著其他同學(xué)異樣的目光,我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去?
如今,我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量多得令人喘不過氣,但寫這些作業(yè)是為你自己好嘛,只要好好學(xué)習(xí),先把作業(yè)寫完,它們就不會和你過不去了。你說是吧?
我與作業(yè)的那些事作文 篇3
在我的四年小學(xué)生活中,寫作業(yè),幾乎是每天都要做的事!白鳂I(yè)”這兩個字,也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事,我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè) 的情景。
那天下午,上完半節(jié)課,數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷,走到教室。一剎那間,班上的同學(xué)鴉雀無聲,每個人都驚呆了,檫了檫眼睛,好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著,教室像炸了油的. 一樣,同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時,數(shù)學(xué)老師說:“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好,我決定給你們再做一張試卷。”話音剛落,同學(xué)們吵開了,有的說:“抗議抗議!庇械男÷暤卣f:“數(shù)學(xué)老師實在太壞了!鄙踔吝有的同學(xué)睜大著眼,看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意?墒,數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。
接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè),趴在了桌子上。放學(xué)了,我背起書包,直往家里跑;氐郊,我把書包往桌子上一丟,便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過,便把我?guī)У搅硪粋世界!癏ello.Do you see the bus ?”這時,一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周,原來,我來到了英國,老奶奶又問:Do you see the bus ?”我心顫抖了一下!癇us”我被這問題難住了,便紅著臉走了。這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她,她是位中國婦女,我嘆了嘆氣說道:“有什么事?”她說:“你這件衣服挺好看的,多少錢?”我看
了看衣服,上面卻沒有標(biāo)價,我回憶起買這件衣服的情景,媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍,我看了看鞋子,一個“35”清晰可見?墒,我的手上沒有紙和筆,我又不會用口算,我便亂說了一個數(shù)字離開了。我看了看周圍,周圍人口茫茫,怎么也找不到回家的路。我蹲在地上,“哇哇”地哭了起來。
“李茵,快點寫作業(yè)!蔽疫B忙睜開眼睛,顧不上穿鞋子就坐到凳子上,“唰唰”地寫了起來。不到半個小時,便把所有的作業(yè)“一清而空! 我心里想:世上無難事,只怕有心人。只要肯努力,再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且,老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好!我笑了笑,又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
我與作業(yè)的那些事作文 篇4
每個人都有故事,我們每天都被這些故事圍繞著。今天,我就來給大家說一件我做作業(yè)的故事。
那是一個寒假,我正在家里寫作業(yè),我的鋼筆像一只歡樂的.鳥兒不停地舞動著。正當(dāng)我滿心歡喜,想要慶祝今天的作業(yè)任務(wù)完成時,我那歡樂的鳥兒突然停住了,我那陽光明媚的世界,突然變得陰沉了,昏暗了,我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦,怎么辦呢?正當(dāng)我冥思苦想,怎么也想不出來時。突然,一個辦法在我腦中閃過:“看答案!边@個辦法剛映現(xiàn),一只白精靈就浮現(xiàn)在腦海,說:“不能看,千萬不能看,你剛被評為‘三好學(xué)生’,怎么能干這種事呢?”一只黑精靈又說:“又不是會的題看答案,這是不會的題,而且就看一題而已!卑拙`看著黑精靈,怒氣沖沖地說:“不行就是不行,看一題也不行,有了第一次,就會有第二次,這種行為是可恥的!”聽到這里,我便將黑精靈拍飛了,只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的怎樣做閱讀的方法,又將短文認(rèn)真地讀了一遍,終于在文中找到了答案,
寫了上去。清除了“攔路虎”,我的世界又變回了光明,也讓我知道了,只要認(rèn)真,就沒有做不好的事情。
這就是我做作業(yè)的故事,這件故事讓我懂得了道理,使我又長了“一歲”。
我與作業(yè)的那些事作文 篇5
在學(xué)習(xí)的過程中,我們每天都會有作業(yè),或多或少,這是不可避免的。但,說起做作業(yè),還有一個令我難忘的故事呢……
這是一個周末,我像平常一樣,坐在書桌前寫作業(yè)。一切似乎都是那么的.平常,并無“奇”點。鋼筆行在紙上“沙沙”的聲音,悅耳至極。忽然,聲音消失了,鋼筆停住了。我仔細(xì)一看,哦!原來這道題問的是魯迅的原名叫什么。因為我那時才上四年級,知識積累的不夠。我左思右想,卻怎么都想不出來。我去問爸爸,可爸爸也是“愛莫能助”。問朋友,問家人,都一無所獲。怎么辦呢?突然,我想起來,老師說過可以通過網(wǎng)絡(luò)、查閱資料去積累知識。我頓時心里打開了一扇窗。我連忙拿出資料迅速查閱,當(dāng)找到那一課的作者介紹時,我才仔細(xì)地尋找。不一會兒,眼前一亮,我找到了答案。原來魯迅原名叫周樹人,魯迅是他的筆名。我看了后,恍然大悟,連忙把這個知識抄到了我的采蜜本里。當(dāng)我告訴朋友這個知識時,大家也才都明白,自己學(xué)習(xí)過的知識在知識的海洋里實在是太渺小了……
同學(xué)們,你們在做作業(yè)時,一定也遇見過“攔路虎”,但你們是不是被它“攔”住了呢?只要努力,就會成功。世上無難事,只怕有心人!
我與作業(yè)的那些事作文 篇6
一天,放學(xué)回家后,我趁(chèn)媽媽不注意,偷偷打開了電視機。我正看得津津有味兒,只聽媽媽大喊一聲:“快把電視關(guān)了,寫作業(yè)去!”關(guān)了電視后,我心想:如果我跟媽媽說想吃飯,那就先不用寫作業(yè)了。于是,我跑到廚房,可憐巴巴地說:“媽媽,我餓了,要吃飯!眿寢屝χf:“你寫作業(yè)去吧,寫完作業(yè),飯就好了!焙冒,我回到房間乖乖地寫作業(yè)。可寫完了一看,飯還沒做呢!不是吧?我被老媽騙啦!
以前,我是個電腦迷,不愛做作業(yè)。放學(xué)回家,只要發(fā)現(xiàn)媽媽還沒下班,我的腦子里就會閃過這樣的念頭:反正時間還早,先玩兒一會兒游戲。為此,沒少挨媽媽批評。
這學(xué)期開學(xué)后,媽媽跟我約定:只要我認(rèn)真完成作業(yè),每天都可以玩兒半小時游戲。
哈,太好了!現(xiàn)在我遵守約定,寫完作業(yè)后再玩兒游戲。你猜怎么著?我再也沒聽到媽媽對我大喊:“還不關(guān)了電腦?去寫作業(yè)!我要罰(fá)你一個月不能玩兒電腦!”
今天,我給自己布置了一項特殊的`作業(yè)――洗襪子。
晚飯后,我端來一盆水,拿出肥皂(zào),坐在小板凳上,準(zhǔn)備開工。我把襪子放到水中沾濕,又抹上肥皂,左搓(cuō)搓,右搓搓,肥皂泡泡沾滿了手,滑滑的。之后,我用清水把襪子上的泡泡沖洗干凈,然后擰干,晾起來,大功告成。
媽媽說:“寶貝長大了,自己的事情能自己做了!卑职终f:“勞動者是最美麗的人!看,我的小寶貝變得更漂亮了!”雖然知道爸爸在開玩笑,但看著潔白的小襪子,我心里還是美滋滋的!明天晚上,我要洗三雙襪子,你猜猜都是誰的?
前段時間,我每天放學(xué)回家,第一件事就是寫作業(yè)。因為完成作業(yè)后,我就可以去球館玩兒了。由于作業(yè)寫得飛快,每個字都像長了翅膀一樣,我回過頭來看看,自己都不認(rèn)識。
直到有一天,媽媽接到老師的“投訴”電話后,語重心長地對我說:“作業(yè)寫得不好,還得重寫。如果你能一筆一畫地寫,不用返工,那樣更節(jié)省時間,效率才會高哇!眿寢屨f得對!從那以后,我再也不著急了,學(xué)著把字寫得工工整整。這樣,不僅自己看著舒服,還多次得到媽媽和老師的表揚呢!
我與作業(yè)的那些事作文 篇7
自從我升入小學(xué)一年級后,就不能自由自在地玩耍了,每天放學(xué)后都要寫作業(yè)。隨著年級的升高,作業(yè)也就更多了。
每次到周末,我就想扔下作業(yè),去看電視、和小伙伴們一起玩游戲、聽音樂。而爸爸、媽媽要求我完成所有作業(yè)后再去玩。于是,我只好不情不愿地向“開門見書山”的臥室走去。
寫第一遍作業(yè)時,我的人在作業(yè)旁,心卻不知道飄哪兒去了,匆忙地就把作業(yè)寫完了。我蹦蹦跳跳地把作業(yè)拿去讓正在看報紙的爸爸檢查,爸爸看到一半時,臉色由晴轉(zhuǎn)陰,生氣地說:“字體不端正,重新去寫一遍!”說罷,爸爸便把作業(yè)撕了。
寫第二遍作業(yè)時,我端端正正地坐在椅子上,把字寫得工工整整,卻沒注意書面的'整潔。寫完后,我又拿去給剛做完飯的媽媽檢查,沒想到慈祥的媽媽臉上也烏云密布,嚴(yán)厲地說:“你怎么寫的作業(yè)?第一遍字體不端正,第二遍書面不干凈,拿回去再寫一遍!”
寫第三遍作業(yè)時,我把注意力都集中在作業(yè)本上,把字寫得既工整又大方,書面也干凈了許多。于是,我壯著膽兒去讓媽媽檢查,心里像揣著一只小兔子一樣亂跳。真是沒想到,媽媽居然興高采烈地說:“嗯,這次寫得很棒,字體工整,書面整潔!蔽衣牶,緊張不安的心終于放下了,開心地對媽媽說:“下次我還會更加努力的!”
這就是我和作業(yè)之間的故事。我希望同學(xué)們一定要吸取我的教訓(xùn),寫作業(yè)時千萬不能一心二用、馬馬虎虎。
我與作業(yè)的那些事作文 篇8
不必說難記的英語單詞,難背的文言文,也不必說難懂的數(shù)學(xué)題和亂七八糟的經(jīng)緯線,單是小小的作業(yè),便帶給我無限的煩惱。
打開書包,教科書在這里低吼,作業(yè)本在這里咆哮,有趣的手機從我眼皮底下灰溜溜地爬進(jìn)了抽屜。眼前,陪伴我的只有那無情的作業(yè),它們好像顯得很自大,很狂傲,卻被我用力甩在桌子上。
握起筆,筆卻不聽使喚,好像一位倔強的小紅軍,仿佛在嘲笑我,又仿佛在提醒我。這時,一個聲音飄進(jìn)了我的.耳朵:“哈哈,我是頂天立地的作業(yè),誰也打不倒我,哈哈……”我急忙睜開雙目,竟是我的作業(yè)本,它好像變大了,又或者是我變小了,總之,一個大作業(yè)本露出令人毛骨悚然的雙眼,張著血盆大口,張牙舞爪地向我撲來。
它的個子竟比我大一倍,我豈是它的對手,便撒腿就跑。它在后面哈哈哈地大笑著,邁出大步來追我,眼看著它要把我吃掉,我一伸手,不知抓了什么東西,很長,很長,來不及多想,我揮起手中的利器刺向巨型作業(yè),突然,“轟”的一聲,作業(yè)竟被戳破了,它掙扎著,臉上露出了青光。
哈哈,原來巨型作業(yè)并不是無敵的!我看了看手中的那個電線桿子一樣的東西,什么?它竟是一根水筆!我一驚,便把它往地上一扔,沒想到那巨型作業(yè)再次來襲,“啊……”我腦袋一沉,吁,幸好是做夢呀!可一看桌子上的作業(yè),再看看鐘表,我更暈了,自己竟然睡了一個多小時,作業(yè)一個字也沒寫!
這時,我連忙拿起神器——水筆,我知道,只有揮舞它,才有可能將那可怕的作業(yè)打敗。
過了大概兩個小時,我終于將作業(yè)消滅干凈,我打敗了作業(yè),我與它的“戰(zhàn)爭”卻沒有結(jié)束,我知道,它還會卷土重來的,但看著手中金光閃閃的筆,我似乎明白了。
人生之中的那些阻礙并不可怕,可怕的是你不愿意揮動手中的筆,去一個個消滅它們。
我與作業(yè)的那些事作文 篇9
我是大名鼎鼎的將軍,在學(xué)習(xí)圈里我有一個德高望重的名字——作業(yè)。
每當(dāng)我的主人與我交戰(zhàn)的時候都是頭疼不已。哈哈! 我的主人叫小蘋果,她的學(xué)習(xí)成績還可以,可就是不愿意完成我。 今天,老師使用了“魔法”把我們一個個變成了小胖子。主人怨聲載道:“天!今天作業(yè)怎么這么多?慘無人道。 彼@么說讓我興奮不已,看來今晚我可以大干一場了!哈哈哈……
回到家,她把書包重重的摔在地上,這使我氣憤不已:我又不想被你寫,憑什么摔我?為什么拿我出氣?可惜這就是我的命運,我也只好認(rèn)命。但是馬上就要到我報復(fù)她的時候了,我摩拳擦掌…… 迫不得已她才開始寫作業(yè),邊寫邊玩不知不覺就已經(jīng)到了十一點?墒撬话攵紱]有完成。這時她突然離我而去拿起了那個“大魔王”——手機,一直在打游戲。到了凌晨兩點她睡著了,而我只能和我的兄弟們靜靜地躺在冰冷的書桌上。
第二天,主人來到學(xué)!靶√O果,你的'作業(yè)呢?”老師催促著,這時她哆哆嗦嗦的把本子交到了老師的手里,老師輕輕的翻開了我,滿臉的憤怒:“小蘋果,你又沒有完成作業(yè)!”老師掏出了我的最佳搭檔——鐵格尺,只聽啪啪兩聲,她的眼淚奪眶而出。
小蘋果的媽媽與老師是同事。老師拿著我氣呼呼的找到了她媽媽:“你家小蘋果今天又沒完成作業(yè)!剛才我打了她兩個大手板。在家你要對她嚴(yán)厲一點兒。不完成作業(yè)可不行!”媽媽氣的火冒三丈,回到家這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就打響了。媽媽進(jìn)門就問:“小蘋果,昨天晚上為什么不完成作業(yè)?”小蘋果說:“媽媽這真不能怪我!昨天的作業(yè)實在太多了!”這一句話直接把媽媽惹怒了:那為什么全班就你沒完成作業(yè)呢?你就知道玩手機!媽媽隨手拿起“大魔王”狠狠地摔在地上,它粉身碎骨,當(dāng)場去逝了。
從此以后,我的小主人學(xué)習(xí)越來越努力啦!我的搭檔鐵格尺再也沒有派上用場,“大魔王”也在抽屜里永眠了。
我認(rèn)為當(dāng)代家長都應(yīng)該讓孩子們遠(yuǎn)離手機,這樣他們才能安心學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),取得好成績!
我與作業(yè)的那些事作文 篇10
一個鼓勵的眼神,一句淡淡的叮嚀,一份濃濃的牽掛……平日里,我們幸福地享受它,今天,我來細(xì)細(xì)地品味它,我用稚嬾純真的彩筆,來把它描寫,讓這份人間真情變得更加美麗、動人。
我的媽媽長著濃眉大眼,還有一個像“大蒜”的鼻子,和一張不大不小的嘴巴。這就是我的媽媽。她是一位慈祥的媽媽,一個溫和的媽媽?墒,她雖然慈祥,但不可以惹努她哦,否則她會大發(fā)雷霆哦!當(dāng)她臉色鐵青時,你可沒有好日子過。
就像這一次,媽媽幫我檢查作業(yè),當(dāng)天的作業(yè)實在是有點多,當(dāng)我做完時,心情非常煩燥,非常不耐煩,那時的我,就象一頭非常不講理的牛。當(dāng)媽媽檢查作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)了錯題非常多,心理好不容易才做完的作業(yè),這一下子又發(fā)現(xiàn)了錯題,又要做作業(yè),煩燥的.心情就更厲害了。慈祥的媽媽變得有些嚴(yán)肅了,開始她沒怎么說哦,一直耐心的為我講解錯題。當(dāng)媽媽講一道較難的題時,講了很多遍,雖然有些明白了,但是當(dāng)媽媽問我是否有聽懂時,我確不服氣,不耐煩的回答說:“沒聽懂!币槐,兩遍,三遍,我自私不正確的想法被媽媽看出來了,媽媽發(fā)現(xiàn)我沒有跟著她的思路。這時的媽媽生氣了,像老虎發(fā)威一樣,吼道:“你道底有沒有在聽呀,這么簡單的題,講了這么多遍,還聽不懂,還一臉的不耐煩,你什么態(tài)度呀?”媽媽壓了壓自己的怒火,又耐著性子給我講了一遍,這次我完全明白媽媽的思路了,聽懂了,但媽媽問我時,我不是說不明白,沒聽懂。頓時,只見媽媽雙眼一板,實在是忍無可忍了,臉色鐵青,只聽見“啪”的一聲,媽媽的手掌重重的拍在了書桌上,嚇了我一跳。這時,我感到媽媽一的掌非常不想打到書桌上,而是想打到我的身上,想好好的教訓(xùn)一下我。此時,我體會到媽媽心里的難受,眼淚情不自禁的往下掉,心里充滿了后悔,這是后悔的眼淚。后來,我告訴媽媽,我聽懂了,還復(fù)述了一遍給媽媽聽。
我的媽媽幾乎每天真會非常認(rèn)真的檢查我的作業(yè),一次次耐心地為我講解錯題,一次次原諒我的粗心大意,一次次……
我與作業(yè)的那些事作文 篇11
放學(xué)回家后,太陽已經(jīng)消失在我的眼中,天色漸暗,外面玩耍的小孩也都回家了。我打開書包拿出了數(shù)學(xué)大課堂,開始寫作業(yè)。
時間一分一秒地流逝,我的筆沙沙地在作業(yè)紙上響著,書房里靜得連針掉到地上的聲音都可以聽見。寫著寫著,我突然發(fā)現(xiàn)有一題長得與前幾題不一樣,前幾題告訴了我兩個條件,可這一題只有一個可用的`條件,其它全是廢話!
這道題急得我抓耳撓腮,我絞盡腦汁想把一個條件分為兩個,可仍然沒有一點思路,這時我想出了一個方法——問我們同學(xué)群!但很快打消了這個念頭,因為我才想起來,前幾天退出了私建的同學(xué)群呢。問爸爸?NO!NO!NO!他上次輔導(dǎo)我作業(yè)還差點兒“心!蹦!可家里只有外公外婆和爸爸,兩位老人家又不會怎么辦?怎么辦?我的額頭上汗直往外冒,沒辦法,最后只好還是讓爸爸來輔導(dǎo)了,唉!
爸爸進(jìn)房間后,那句老話又冒了出來:“你腦子被門擠了嗎?”因為我是“問題者”,所以沒有資格頂嘴,只好忍著。他一坐下來,問道:“又是哪道連牛頓與阿基米德都沒有解決的世上難題呀”?我嘟著嘴用手點了點,爸爸湊近一看:“切,這題你也不會?你說你學(xué)奧數(shù),我可不信,你說你沒學(xué),我才會信……”
他又放出了念經(jīng)大法,讓我頭暈?zāi)X脹,半天后,他才歸正自己的方向開始講題?芍v完后,我一半懂一半不懂,被爸爸那稀奇古怪的方法弄得摸不著頭腦,我結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我還……還沒弄……弄懂。”他頓時氣得火冒三丈,大吼一聲:“你剛才是不是沒聽?!……”唉!又開始了,我心想,恐怕你跟老師講老師也聽不懂。過了好幾分鐘后,他才結(jié)束了“念經(jīng)”,把他的手機丟給我,皺著眉出了房間。
后來我在作業(yè)幫上搜出了答案,解釋清楚易懂,與爸爸的解答相比,簡直是一輛奔弛與一輛拖拉機的距離!
這場作業(yè)風(fēng)波總算是平息下來,讓我懂得一個“大道理”——千萬別問爸爸作業(yè)了!
我與作業(yè)的那些事作文 篇12
身為學(xué)生的我們總是避免不了天天與作業(yè)打交道,對于寫作業(yè),有的同學(xué)愛也有的同學(xué)恨,作業(yè)一直是我們“吐槽”的對象。
上了初中,學(xué)的科目多,作業(yè)也隨之增多?粗焯煲晦晦鳂I(yè)成堆,真是感覺壓力山大!初一開始那段時間,我天天把作業(yè)堆到放學(xué)回家之后寫,這樣每天都寫到十一二點,嚴(yán)重的睡眠不足。
因為每天寫作業(yè)太晚,沒有時間復(fù)習(xí),每次小測試和月考成績都不是很理想,后來聽從班主任老師的意見,每天下課都寫一點點作業(yè),中午抓緊時間寫,于是,從晚上的十一二點也就慢慢提到了九、十點,余下的時間就可以復(fù)習(xí)。可我還是覺得這樣很浪費時間,于是我一直在琢磨我寫作業(yè)慢的原因。
那段時間我看了一篇文章叫做《把時間拋在腦后》。講的是一個老和尚讓一個小和尚背書,可連續(xù)幾日,小和尚才背會寥寥幾字,一點兒效果都沒有。老和尚很疑惑,于是便發(fā)現(xiàn)原來小和尚一直對著太陽背書,時時刻刻都想著什么時候回家,沒有做到全神貫注。于是老和尚讓小和尚背對著太陽,結(jié)果不出一日,小和尚就背會很多東西。從中我明白了:只有全神貫注才能解決一切難題!
同時我也發(fā)現(xiàn),初一是小學(xué)的轉(zhuǎn)化期,小學(xué)抄寫的作業(yè)多,不費力。初中思考的作業(yè)多,難免做作業(yè)會吃力一些,慢一些。我還發(fā)現(xiàn)我的毛病---愛磨嘰。不是一會兒做作業(yè)看看時間,就是一會兒做作業(yè)吃吃東西,這樣久而久之,時間就慢慢過去。發(fā)現(xiàn)這些毛病之后,我決定從我看的《把時間拋在腦后》這篇文章當(dāng)中得到的啟示勉勵自己逐漸改掉這些毛病。
從此,我在做作業(yè)的時候不分心,把所有的精力都放在寫作業(yè)上面,不被外界的.事情所干擾,遇到難題,我先做,然后做簡單的題,這樣效率自然高,時間更不必說,自然也就快,這樣堅持下來,寫作業(yè)的速度在初二的時候發(fā)生巨大的改變,我現(xiàn)在的作業(yè)幾乎都能在學(xué)校完成,而且效率高,放學(xué)回家完全就開始復(fù)習(xí)。這樣就會感覺到更多的是輕松而不是一種壓力!
所以寫作業(yè)時,全神貫注才最妙!
我與作業(yè)的那些事作文 篇13
今天早上,游戲開始之前,老師告訴我們,在我們的作文中,有許多的“害蟲”,今天我們就來“捉”一次“害蟲”。我這就奇怪了,我們的作文又不是糧倉,哪有“害蟲”可言?老師這才給我們啟示,我們要“捉”的是作文中常常出現(xiàn)的“害蟲”——錯別字!這些“蟲子”有時還會壞了我們整塊“糧倉”的“糧食”,所以我們要來一次集體“捉害蟲”行動,滅滅這些“害蟲”的.威風(fēng)。
“人蟲大比拼”要開始了,大家心里異常緊張,暗暗握緊了手中的“武器”——右手握認(rèn)真,左手拉仔細(xì)。比拼開始,老師寫下:那位女同學(xué)在黑板前由于了一下……李晉偉率先沖鋒“干掉”敵將“由于”,將正義之軍“猶豫”引入陣地。由于他的“動向”引起了“敵軍”的注意,使“敵軍”加強防衛(wèi)。他一時“沖動”,被“軍師”致以“軍法處置”。
“敵軍”全方面進(jìn)行了“加強”,“防敵”防的更厲害了。我們也做好了全方位準(zhǔn)備,要和“敵人拼一死戰(zhàn)”。敵軍雖失去“由于”,但多了“再、陶汰、草”等將,老師先讓喬凱“上陣”,只見他推了又推,實在推不下,只好上陣,他先直點“由于”,然后“誤殺”個,讓錯軍“幅”上陣,然后點殺“陶汰”,再次“誤殺”一將“一場”,引敵“一地”上陣,F(xiàn)在敵成了“再、幅、草、地”,唉,敵人真是越殺越多了。只好讓他“立壁角”。
喬凱下陣后,別的同學(xué)陸續(xù)上陣,一會兒改個這,一會改個那,最后“再、幅、草、地”也都被“殺”了。
但由于“豫”被成瑞杰寫錯筆畫,所以他們無法下來,最后“大將”邢澤義把他們一并救下來了。
最后,我們自己進(jìn)行“捉害蟲”。我“捉”的是王禎“伺養(yǎng)”的“害蟲”,雖說他沒有“小害蟲”,但有一條大大的“害蟲”——病句,我連改也沒法改,只好給她畫住。
通過這個游戲,我知道了我們要讓“害蟲”消失,不讓他們再猖狂。
我與作業(yè)的那些事作文 篇14
“萬浩文,快來寫作業(yè)呀!”這又是伙伴李驍驍在喊我,在學(xué)校里他是我的組長,放學(xué)后,他也是我的好伙伴。他特別喜歡寫作業(yè),這不,今天下午他又來叫我了。
“好吧!”答應(yīng)了一聲,我就和他到錦繡天下的亭子里寫作業(yè) ,我慢騰騰地寫了一會兒,才寫完第一個作業(yè)!吧场场笔裁绰曇?我扭頭一看,原來李驍驍還在寫作業(yè),仔細(xì)一看,天!他都寫到第三個作業(yè)了,他紅撲撲的小臉上帶著一種莫名的興奮,好似一個許久未添加知識的人看到一整屋書那樣,兩眼直直地盯著作業(yè)本,鼻息似乎也因為作業(yè)的迅速而變得不規(guī)律起來。我驚訝片刻后,一想:他本來寫得就快,關(guān)我什么事。我先去玩一會兒再說吧!于是,我就一溜煙地“逃離”了學(xué)習(xí)的苦海。
天黑了,我正準(zhǔn)備去找李驍驍時,就聽見一聲吼:“萬浩文,你在哪兒?”這聲音一聽就知道是李驍驍?shù),我聽了聲音就立刻跑了回來!澳闳ツ膬毫?眨眼的功夫你就不見了!彼靡环N焦急的聲音說道,我自然明白那種焦急的感覺,趕忙上前安慰。這時,他的`頭發(fā)“貼”在額頭上,兩只眼睛在黑夜中顯黯淡無光!澳阕鳂I(yè)寫完了嗎?”我問道。提起這個他明顯精神多了,頭發(fā)抖然立起,雙眼也發(fā)出光來!爱(dāng)然寫完了!”他揮了揮他那胖乎乎的小手,臉上流露出一種驕傲的表情!澳隳?”他也問了問我。我頓時羞愧難當(dāng),別人都可以寫完,我卻……唉——我真禁不住誘惑,“!”一聲驚叫把我從思考中驚醒,“我的作業(yè)還沒有寫完!有一項我忽略了!”李驍驍猛然想起來,臉上露出一副驚恐之色,扭身便向他家跑去,連招呼都沒和我打,就絕塵而去。我“撲哧——”一聲笑了出來。
這就是我的“作業(yè)狂”組長兼伙伴,一個爭分奪秒寫作業(yè)的男孩,也是個用行動告訴我要堅持學(xué)習(xí)的“小鬧鐘”,你喜歡嗎?
我與作業(yè)的那些事作文 篇15
說起我最討厭的東西,唉,莫過于每天的作業(yè),說起這“冤家”,我可有一肚子話要說。這不,它又來找我啦!
第一回合:語文
唉,今天的語文作業(yè)異常多,看來我又要奮斗到三更半夜了。不行!我要想個辦法。
我朝四周望了望,沒人。太好了,我偷偷摸摸地把大練習(xí)冊塞進(jìn)課桌,接著以劉翔的速度跨出教室,迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上,今天終于能擺脫語文作業(yè)的“魔爪”了!可這種喜悅沒過多久,老師的電話突然來了:“陸正煜,你的大練習(xí)冊沒帶,給值日生看到了,害得我們班扣了一分!明天抄五頁小字!”“不!”我“絕望”地喊,真是偷雞不成蝕把米!
第二回合:英語
經(jīng)過上次的教訓(xùn),我是不敢以漏帶來忽悠老師了,嘿,可以少寫幾行單詞呀,反正老師也看不出來,于是,我又抱著僥幸的心理少寫了幾行,我一邊寫一邊念叨:千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)!
第二天,我忐忑不安地把作業(yè)上交老師,沒想到,老師不但沒發(fā)現(xiàn)我少寫了些什么,還夸我作業(yè)完成得好,我心中高興極了。不知是哪個家伙突然插了一句:“老師,他少寫了幾個單詞……”
最后一回合:數(shù)學(xué)
嗚嗚嗚,我揉著臉上的.一塊紅斑,到底是誰這么愛打小報告?唉,我還是好好寫作業(yè)吧,今天,我好好地把各科作業(yè)寫完,心想:今天應(yīng)該好了吧。
但是事實仍然如此殘酷:我剛把作業(yè)給劉老師,劉老師又發(fā)火了:“陸正煜,這道題都沒做對,你平時的100分是抄的吧?罰站!”我只好灰溜溜站了起來,迎著其他同學(xué)異樣的目光,我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去?
如今,我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量多得令人喘不過氣,但寫這些作業(yè)是為你自己好嘛,只要好好學(xué)習(xí),先把作業(yè)寫完,它們就不會和你過不去了。你說是吧?
我與作業(yè)的那些事作文 篇16
望著書桌上這本特殊的作業(yè)本,我淚光閃閃,不禁想起一句名言:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讀書、寫作業(yè)的態(tài)度決定你的高度。多彩的六年初中生活即將過去,回首往事,無盡的情緒便涌上心頭
那是一次尋常的聽寫測試,我吊兒郎當(dāng)?shù)匦弊谝巫由,煩躁地歪著頭,撐著腦袋。第一個詞,刻苦,老師溫文爾雅的`聲音飄進(jìn)了我的耳畔。我的手慢悠悠地抬起,歪歪扭扭地攥著筆,風(fēng)馳電擎地在作業(yè)本上畫著鬼畫符。隨即,作業(yè)本上就多了幾個讓人看不懂的腳印。我東張西望:時而咧開嘴,捂著雙唇偷偷地笑著;時而瞅著窗外的風(fēng)景走神;時而再與同桌悄悄地討論著同學(xué)的囧事聽寫完畢,我拎著像被糟蹋了似的一片狼藉的作業(yè)本,眉開眼笑,心不在焉地交到老師手中,而后歡天喜地地回了家。
第二天,看著布滿累累傷痕寫滿紅叉的作業(yè)本,我像熱鍋上的螞蟻一般心急如焚。得意忘形的我當(dāng)頭一棒,身子不由得顫抖起來,雙眸掃過一個個紅叉,視線最終定格重寫二字上。又聽見老師一聲令下:錯詞各抄五遍!,嚇得我的態(tài)度來了個180大轉(zhuǎn)變。
我像蔫蘿卜一般愁眉苦臉地回了家,放下書包,抽出傷痕累累的作業(yè)本,隨即開始了沒有回頭路的作業(yè)之旅。夜深了,窗外的月光像橙黃色的薄霧鋪在書桌上。我托著下巴舉頭望明月,思緒萬千唉,早知今日,不必當(dāng)初,我不能再做個渾渾噩噩的糊涂蟲了。于是我緊攥著筆,行云流水地書寫下一個個詞,雙眼如同被吸住了一般緊盯著作業(yè)本,作業(yè)本上留下了一排排整整齊齊的字,沙沙的筆聲奏起了美妙的交響曲望著這特殊的作業(yè)本,我感慨萬千它像一把鑰匙開啟知識大門;像一葉扁舟載著我駛向成功彼岸;像一位智慧的長者敲打著我的心靈,時刻警示著我要認(rèn)真再認(rèn)真!
少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功,驀然回首,原來一切都是那么值得回味,難忘這本特殊的作業(yè)本,珍惜六年的初中時光,再見了母校!
我與作業(yè)的那些事作文 篇17
今天,我拿著作業(yè)本交給老師時,才發(fā)現(xiàn)有兩個作業(yè)沒有做。
“還有誰語文2號本沒有交?”語文課代表叫到。班級里沒有一個人舉手!叭绻晃也槌鰜,昨天的作業(yè)重做3遍!”她又說道。呀,不行,昨天的語文作業(yè)訂正老師默了100多個,三遍,那要抄到何年何月呢?我只好舉起了手,把課代表叫過來,低聲地說,“我沒有做”。
“馬逸飛,”金老師叫了我的名字,我的心跳馬上快了很多,手不停地發(fā)抖,小心翼翼地走到老師面前。我不敢對視老師,只是偷偷地瞥了一眼,只見老師眼鏡后面的兩道光,像兩把利劍,狠狠地盯著我,兩個眉毛緊緊地皺著,那張熟悉的臉此刻繃得緊緊的,怒氣充溢在臉上。同學(xué)們都靜靜地看著我,那眼神像一根根針在刺著我,我再也沒有勇氣抬頭了。
放學(xué)后,我拖著沉重的.腳步往回走,我的腳步好像有千斤重!澳鞘钦l呀?“那是馬逸飛,他今天又漏作業(yè)了。”緊接著一陣哄笑聲。我的臉陣陣發(fā)燒,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。漏作業(yè)讓我一下子失去了很多朋友,小區(qū)里的朋友都會把我當(dāng)成了差生。我好悔呀!
回家了,我馬上開始寫作業(yè),比平時認(rèn)真很多。
“叮鈴鈴”門鈴響了,媽媽面帶微笑地走過來,我不想讓她傷心,便決定晚一點告訴她。作業(yè)寫完了,最擔(dān)心的時刻終于到了,作業(yè)本上那行紅紅的批語泄露了一切。媽媽看著那行字,眼睛睜得大大的,一句話也沒說。那一刻,我真恨自己,心想:我是什么東西,這么不爭氣,老讓媽媽傷心!
終于,媽媽開口了:“小飛,你怎么又漏作業(yè)了!爸爸媽媽每天這么辛苦為得是什么?不就是讓你有個好一點的學(xué)習(xí)條件,學(xué)有所成!生活中你的要求,爸媽都可以答應(yīng)你,可你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。你不是那種笨孩子,只要不漏作業(yè),上課認(rèn)真聽講,你一定可以很優(yōu)秀……
聽著媽媽語重心長的話,我慚愧得無地自容,暗暗地下了決心:以后一定不再漏作業(yè)!
我與作業(yè)的那些事作文 篇18
我這是在哪?我的四肢怎么動不了了?我艱難地往四周看看,發(fā)現(xiàn)旁邊堆滿了書和作業(yè)本,鉛筆、橡皮散落在一邊。
這時,一只大手抓住了我的身體,我一下子懸空了,這才發(fā)現(xiàn),我居然變成了一本作業(yè)本!再定睛一看,抓我的原來是媽媽。她用雙手打開我的身體,用冷冰冰的眼神看著我,生氣地說:“唉,這孩子又沒寫完作業(yè)就跑出去玩了,真是越來越不讓人省心了!”我著急地大聲喊:“媽媽,我在這兒!”可是媽媽跟沒聽到似的,放下我轉(zhuǎn)頭就走了。我拼命地喊:“媽媽媽媽,你能聽見你兒子說的話嗎?”可媽媽還是頭也不回,什么反應(yīng)都沒有。
忽然,旁邊一本書說話了:“你別白費力氣了,你媽媽是聽不到的,還是乖乖地待在在這里吧!”我嚇了一大跳,不知道為什么書居然會說話。我仔細(xì)回憶了一下,當(dāng)時我好像正從本子上撕下一張紙準(zhǔn)備畫畫,剛剛畫了一個點,就失去意識了,然后就發(fā)現(xiàn)自己變成了作業(yè)本。天哪,這一切怎么這么玄呢?
就在這時,我的小表妹走進(jìn)了房間。她東看看,西瞧瞧,來到書桌旁,翻翻這本書,又翻翻那本書,隨后拿起一支筆就在我身上亂涂亂畫。畫了一會兒,她大概覺得不滿意,隨手一撕,一張紙被撕了下來。我的.身體一陣劇痛,忍不住叫了一聲:“啊,好痛啊!”好在媽媽及時出現(xiàn),她把小表妹抱起來說:“不要亂撕哥哥的書本哦!”說完就帶著表妹出去了。
這時,旁邊一本本子說話了:“哼,你終于知道我們的痛苦了吧,平時總是動不動就撕我們!蔽业哪橆D時紅了。他又說:“每次看到別人的本子上面是一個個‘’,還有五角星呢!再看看我,身上只有數(shù)不清的紅叉叉,我不難受嗎?”我慚愧極了,不停地說:“對不起,對不起,我真的知道錯了,以后我一定改,一定好好做作業(yè)……”
忽然,我迷迷糊糊聽見媽媽在喊我,睜眼一看,原來我正趴在桌上睡覺呢。一想到剛剛夢中發(fā)生的事,我就嚇得一哆嗦,以后我再也不敢亂撕紙,再也不敢不認(rèn)真寫作業(yè)了。
我與作業(yè)的那些事作文 篇19
我愛畫畫,當(dāng)我第一次到“金果果”學(xué)畫畫時,就喜歡上了那里的藝術(shù)氛圍。尤其是當(dāng)老師向我們展示墻上的那些模范作業(yè)時,我真是羨慕得不得了!我想,總有一天,我的畫也會加入他們的行列。
然而,想象是美好的,現(xiàn)實卻是殘酷的。我發(fā)現(xiàn)老師對我們每個人的要求都很高,尤其是我這種畫感比較野的人,經(jīng)常是批評大于表揚,比如:體積感不足呀,空間感拉不開呀,主次虛實做得不到位呀,視覺沖擊力不強呀……幾乎我的每一份作業(yè)在老師眼里都是漏洞百出。
原本胸有成竹的我,簡直被老師“打擊”得像一個泄了氣的皮球,失去了信心。當(dāng)我隨心所欲地畫出了一張“多個靜物組合”時,老師憤怒了,嚴(yán)厲地批評了我。我強忍著淚水,心里滿是委屈,真想一走了之。就在這時,我突然想起媽媽說的話:“喜歡做的事情就要認(rèn)真去做,堅持了一定會有意外的收獲!痹僖慌ゎ^,又看到墻上那么多優(yōu)秀的作品,瞬間激起了我的斗志。
我主動向老師申請,要重新畫一張,我要挑戰(zhàn)墻上那幅內(nèi)容和我一樣的畫。我靜下心來,緊盯著那幅范作,腦海里回想著老師給我們講的.每一個細(xì)節(jié),“刷刷刷”,畫筆在畫紙上飛揚。形打出來了,大關(guān)系也畫出來了。下一步就是深入刻畫,這也是最難的一步,必須要將范作中的細(xì)節(jié)全部找出來,再歸納總結(jié),然后呈現(xiàn)到自己的畫面上……
畫了三節(jié)課后,我的第一幅“多個靜物組合”已經(jīng)初步成型了。在老師的耐心指導(dǎo)下,我像一個雕刻師一樣,一絲不茍地雕琢著我的作品。老師又不厭其煩地教了我很多細(xì)節(jié)上的處理方式。瞬間,我的靈感爆棚。不懈努力之后,一幅“杰作”終于誕生了!老師欣慰地把我的畫掛在了墻上。
終于如愿以償了!我的畫成了模范作業(yè),也可以供學(xué)員們參考了!我心里的那份激動簡直無法形容。
不過,我并沒有被這小小的成功沖昏頭腦,我還要加油,因為我的同伴們也在努力,如果我止步不前的話,總有一天,我的畫會被他們?nèi)《。加油吧,少年?/p>
我與作業(yè)的那些事作文 篇20
成功不是輕而易舉的一句話,不是幾秒鐘就能寫完的兩個字。成功,靠的是持之以恒的毅力,靠的是勇往直前的精神,靠的是迎難而上的'勇氣。途中少不了挫折,少不了放棄,但是,只要堅持下去,就會看到希望,直至成功。
我就有過這樣的經(jīng)歷。
小的時候,我對畫畫很感興趣,都說繪畫能夠陶冶性情,媽媽便帶著我報了名。剛開始,我學(xué)的是油畫棒,起初,我認(rèn)為這些非常簡單,畫起來也得心應(yīng)手,每一幅畫都非常細(xì)致,也常常得到老師的贊揚,老師說我是個心靈手巧的女孩,所以,我更加努力了。
不到半年,我就轉(zhuǎn)入了線描班,那個時候,我依舊是班里畫畫最好的女孩,老師經(jīng)常拿我的畫讓同學(xué)們欣賞,我把每幅畫都畫得十分漂亮,每個細(xì)節(jié)都刻畫的細(xì)致入微。就是這樣的一帆風(fēng)順,我成功地踏進(jìn)了卡通素描班。
卡通素描的圖案非?蓯,非常漂亮,這使我對畫畫有了更大的興趣。但它看起來容易畫起來卻難,每幅畫我都畫得十分糟糕,我就這樣糊里糊涂地畫起了素描。
因為基礎(chǔ)不錯,我比其他同齡人畫得更好一些。但它相對來說還是比較難的,我開始走起了“下坡路”,漸漸地,也有點兒懶了,三堂課就能結(jié)束的一幅畫,我硬是把它拖成五堂課畫完,總是不想畫,有些剛來的同學(xué)就超過了我,成了班里的佼佼者。我對畫畫簡直失去了興趣。老師發(fā)現(xiàn)了我的變化,仿佛看透了我的心思,笑了笑,心平氣和地說:“勤奮的人才會獲得最后的成功,半途而廢只會一事無成。”聽了老師的話,我十分羞愧。是我沒有天分嗎?是我畫的不好嗎?是我不如別人嗎?不,不是,是我不夠努力,不夠認(rèn)真。于是,我又下定決心,一定要把畫畫好。我重拾往日的自信,一鼓作氣的畫起來。這幅畫非常成功。老師只說了兩個字:“真棒!”卻讓我的心頭比吃了蜜還甜。
學(xué)畫之路,讓我知道了:通向成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的。曾經(jīng)困難太大,我動搖過;一次次的失敗,我沮喪過;太遙遠(yuǎn)的成功,我放棄過。但現(xiàn)在,我堅持下來了,所以,我成功了。
我與作業(yè)的那些事作文 篇21
今天是星期二,剛過完“六一”后的高興心情才發(fā)泄完,還沒有把魂抓回來,所以心里特別浮躁。終于盼到了放學(xué),可高興勁兒剛要噴發(fā)出來,就被語文老師的一句“聽著,我留作業(yè)”給壓了回去。聽見這句話,我如同泄了氣的皮球,十天沒澆水的小草,彎著腰,駝著背,耷拉著臉,剛才都能把房頂掀翻得高興勁兒一掃而光。我找出抄作業(yè)本,愁眉苦臉的記好了作業(yè)。
我一邊向家的方向走著一邊想:“這么多作業(yè)我得寫到什么時候去呀,就是兩個我也得寫到八點四十去呀,唉,如果我想哪咤一樣有三頭六臂就好了,嗨,真是少年愁事多呀!
吃完晚飯,我一看表,都七點五十啦,可是我的作業(yè)連一個標(biāo)點符號都沒寫呢。想到這里,我以每秒二十公里的速度沖進(jìn)了書房,打開了臺燈。
一道題、兩道題……要抄這么多題,與把這張卷子再抄一遍相比有什么區(qū)別呀,這么多作業(yè),我看還是明天再寫吧,我心里嘀咕著,可是今天寫也是寫,明天寫也是寫,不管什么時候也得寫呀。寫?不寫?我的心理翻來覆去的向著:別寫了,還是玩會游戲吧,前天下載的《挖金礦》還沒玩呢,快點打開電腦玩會兒吧!可是再想想,如果明天早上也寫不完,我就要被請家長了,老師還會讓我回家反省錯誤……一只發(fā)呆的`我剛想到這里,就像找了魔似的拿起筆,以每分鐘三十個字的速度寫起了作業(yè)。十點多,終于寫完了作業(yè),我如釋重負(fù),我讓媽媽檢查,她一邊挑著錯,一邊說:“你的字有些退步,甚至有些字好像要躺下了,你吃飯時總是很慢,耽誤時間,寫字時不認(rèn)真,寫了錯別字還要涂改,效率降低了,你要養(yǎng)成好習(xí)慣,對你非常有益!蔽矣X得媽媽說的對,可是這么多做業(yè)已經(jīng)壓得我喘不過氣來,手已經(jīng)酸疼,而且中指我筆處早已磨出一大塊,再著急字就有些變形了。雖然我寫了這么多作業(yè),但后寫的部分印象好像要差些,腦子有些蒙,眼睛也開始打起架來。
哎,這天天寫作業(yè)的日子什么時候才是個頭呀?望著沉甸甸的書包,我又發(fā)起了呆
我與作業(yè)的那些事作文 篇22
聽到“作業(yè)“兩個字,有的人就會翻開厚厚的賬本,跟作業(yè)算算賬。
有一筆賬,那是在星期一的早上,我來到教室,從書包里掏出一疊厚厚的雙休日作業(yè),書包頓時就扁了。我拿著作業(yè)一樣樣地交給各科組長。突然間,語文組長指著我作業(yè)中的一張試卷說:“這里的作文是要寫的.!蔽曳瘩g了一句:“老師沒說要寫?”組長像一只豹子,怒目圓睜,非要我寫完不可,見我不說話,“哼”了一聲,轉(zhuǎn)過頭去整作業(yè),那神情仿佛在說:“不寫完就別交!”
我能有什么辦法,只好不情不愿地回到座位上,組長還在背后喊了一句:“今天上午第二節(jié)課要講的,早上還可能要批這張試卷!蔽覄幼鞑挥傻丶涌炝藥追。
我記著試卷發(fā)呆,怎么要寫的?老師沒布置呀?她在騙我?沒道理呀?一個個問號就像要把我淹沒,沒辦法,只好寫了。
我轉(zhuǎn)身從書包中掏出鉛筆,正要趕忙寫的時候,瞄了一眼題目,噢,我腦海深處的一個人,什么?!這不是最要我命的題目之一嗎?老天呀!你是成心不讓我交作業(yè),眼看我被老師批評嗎?
我左手托住下巴,右手拿著筆敲著腦袋,雙目呆呆地望著望向前方,希望能從腦袋中掏出點東西來,可我的腦袋像是空的,兩手伸進(jìn)去,什么也抓不到。
就在我萬分焦急時,我的“天敵”——單曉晨不知什么時候蹦出來。我心里有種不祥的預(yù)感。單曉晨這家伙故意放大聲音喊了句:“馮睿作業(yè)沒寫呀!“教室里頓時鴉雀無聲,下一刻,一雙雙含義不明的目光像一根根針刺穿虛偽的外表,看到我內(nèi)心的想法?晌夷腔艔埖男那榉路鹩浀迷诳淘谀樕,教室像炸了鍋似的議論開來。
“鈴鈴鈴……”終于熬過這個漫長的早自習(xí),我也把作文寫完了。靠在座位上長嘆一口氣,這時,有人跑過來,指著我剛寫完的作文說:“這里不用寫的,你寫它干嘛?”
我與作業(yè)的那些事作文 篇23
我沒有完成做作業(yè)是什么?我告訴你啊,因為被牛郎拿去補天橋了:當(dāng)天,我剛回到家,累得氣喘吁吁,突然一位年輕的男子走到我書包前,把我全部的作業(yè)都取走了我剛想攔住他,他開口說話了:“你好,我叫牛郎,我想與織女見面,可那座唯一的天橋被王母娘娘拆了一半,所以我我要去拿你的作業(yè)補橋。”我思考了一會,說:“好吧,好吧,你拿去把,別忘了給你們的恩人帶東西!迸@牲c了點頭便披上牛皮飛上天去了。
我沒有寫作業(yè)是因為什么?是因為被女媧補天用去了:我走在放學(xué)的路上,女媧帶著一群受傷的泥小人走到了我身前,傷心的說:“好心的小朋友,求你把你今天的全部作業(yè)給我吧!”我看見了她和一群受災(zāi)的小人,只好把作業(yè)給他們。
我沒有完成作業(yè)是因為什么?嗚嗚我的作業(yè)被手機里的小人撕了:放學(xué)回家,我正在休息中,突然,手機里的蹦出來的小人一手就把我放在桌子上的作業(yè)撕了,我剛想去阻止,卻被另外幾個小人托去打游戲了,我大喊道:"你們干什么?為什么把我作業(yè)撕了?"他們的'老大說:“因為作業(yè)會”還沒說完,就不見了。
我沒有完成作業(yè)是因為什么?“嘿!嘿!"竟然被喜羊羊拿去補羊村的門了,放學(xué)時,我正在球場打乒乓球,突然一只羊出現(xiàn)在我后面哭了起來,邊哭還邊說:“我我們羊村被獵人捉去烤烤全羊了,你說我該怎么辦呀,我是羊材的守護(hù)者,我不能眼睜睜地看著它們?nèi)ニ腊。∥乙埠芡樗鼈,可是我能幫你們什么呢?喜羊羊接著說:“嘻嘻,把你的作業(yè)給我就好,我猶豫了一會,只好把作業(yè)給它了。
你覺得這些理由怎么樣呢?我心想:這些理由吧,都還不太現(xiàn)實,其實吧,我就是不想寫作業(yè),因為好煩呀,原來我其實就想直接給老師說的,可又怕老師罵,只好編理由了。
我與作業(yè)的那些事作文 篇24
自打上學(xué)以來,作業(yè)就成了我的負(fù)擔(dān),占據(jù)了我的大量睡眠時間、鍛煉的時間,甚至還占據(jù)了我玩的時間。你說,這怎么能容忍呢?可學(xué)習(xí)和寫作業(yè)畢竟是我們的天職呀!因此,我每天都無精打采地聽課,還時不時地打呵欠,每天寫作業(yè)都像是在題海中戰(zhàn)斗。我真的好無奈。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治等,幾乎是所有的科目都有作業(yè),各科的'能力測試卷更是堆積如山,弄得我們想到作業(yè)就頭痛。本來小孩子的睡眠時間應(yīng)該是九至十小時,可是我滿打滿算也不到七小時,有時甚至只能睡上五六個小時,弄得我整天沒精打采的,每到上課的時候就想睡覺,老師講課也聽不進(jìn)去。唉,作業(yè),我對你無語了。
以前,我經(jīng)常和爸爸媽媽出去鍛煉,吃飯吃得香,體質(zhì)好著呢?勺鳂I(yè)多了以后,早晨起不了那么早,就慢慢的沒有出去鍛煉了,我的體質(zhì)也就漸漸比原來差了下來。吃飯也不感到香,還動不動就感冒。我想要不是作業(yè)那么多,我也不至于這樣呀。據(jù)專家所說,沒有經(jīng)常鍛煉的人長不高。本來像我這樣大的人,大概能長得很高,可我卻很矮,甚至背還有點駝。唉,作業(yè),我對你無語。
每到周末,我都沒時間去玩,只能在家寫作業(yè)。有時,星期天晚上還在寫字。多可悲呀!我是多么羨慕以前那種沒有作業(yè)壓力的自由自在的日子呀!國慶節(jié)時,本是可以旅游的時間,可我卻有很多的作業(yè)。沒辦法,我只能關(guān)在家里做作業(yè)了,誰叫我是學(xué)生呢?然而,那么多作業(yè),就是拼命做,也難以完成。因為有課內(nèi)的,還有課外的;有老師布置的,還有家長劃定的;完成了今天的,還有明天的……作業(yè)呀作業(yè),你何時才是個盡頭呀!你真的壓得我已喘不過氣來了,你真像一個非常重的包袱已快把我壓扁了。作業(yè)呀,我真的對你無語!
親愛的作業(yè)呀,我何時才能將你這個沉重的、想甩又甩不掉的包袱給拋棄呢?唉!
我與作業(yè)的那些事作文 篇25
公司的出納被解雇了,因為她犯了一個對會計來說致命的錯誤:只是一個小數(shù)點位置的偏移,公司損失了3萬多元。沒有責(zé)令她賠償已經(jīng)算是很人道了,所以她在收拾東西離開公司的時候忍著眼淚都沒敢流下來。
看著她離去的背影,我的腦海中浮現(xiàn)“兔死狐悲”,也不管它是否貼切,總之覺得終有一天自己會得到如她一樣的下場,除非我永遠(yuǎn)不要犯錯。
但“人非圣賢,孰能無過?”
我也是學(xué)過會計的,知道那些數(shù)字、符號、公式等對我這種沒有定性的人來說簡直是一種折磨。大學(xué)里的`會計是最令我頭疼的課程之一,每次考試也總是懸之又懸,勉勉強強爬過及格線。
平時還要做一些老師布置的課后作業(yè)。當(dāng)時總覺得牢騷滿腹:從小學(xué)到高中每天的課余時間幾乎都被家庭作業(yè)淹沒了,怎么到了大學(xué)還要做這種類似的作業(yè)呢?于是很不認(rèn)真的應(yīng)付。
有一陣子做作業(yè)做到惱火,非常不把金額放在眼里,每一次的作業(yè),動不動就是數(shù)目大到不知道有多大的金額,好象學(xué)校培養(yǎng)出來的經(jīng)濟人才,畢業(yè)之后個個都是跨國集團的財務(wù)總監(jiān)。
馬馬乎乎涂鴉交差,一個星期后發(fā)下來的作業(yè)本上竟然有老師的朱筆修改,芝麻綠豆的小錯誤也被糾了出來。當(dāng)時除了佩服老師的敬職敬業(yè)外,對自己的錯誤滿不以為然。
現(xiàn)在真的工作了,精確度雖然沒有做會計的要求那么高,但如果有了錯誤卻是要用自己的肩膀來扛下了。如果當(dāng)成是自己在做作業(yè),卻不能像上學(xué)的時候一樣,寫完了就沒事了,交給老師批改,錯了,拿回來重新訂正一遍就沒是了。
如今真的做錯了,雖然一樣要改,還要再承擔(dān)種種錯誤的后果。我想,我不是沒肩膀,卻害怕那怕犯錯所必須承擔(dān)的壓力,總是在交作業(yè)之前,檢查再檢查,修正再修正,是害怕出現(xiàn)交出去就沒有機會再訂正的錯誤,即使是無關(guān)緊要的小錯,又或是決定命運的致命錯誤,可都不是一個“勾”一個“叉”那么簡單的了。
我真的很想寫家庭作業(yè),寫有老師幫我批改的作業(yè),寫不會一出錯就不能訂正的作業(yè)。
我與作業(yè)的那些事作文 篇26
那是一次我不能忘懷的作業(yè),直到今天我仍然記憶猶新。
那是在去年六年級上學(xué)期的時候。因為第二天有自習(xí)課,所以語文老師臨近放學(xué)時布置了這樣一個作業(yè)——今天晚上每人回家對家長說一聲“我愛你”,并觀察家長反應(yīng)。
其實說真話,一開始聽到這個作業(yè),覺得挺不好意思的。畢竟這是十幾年來我第一次要對媽媽說“我愛你”。但轉(zhuǎn)念一想,是父母將我?guī)У搅诉@個世界上,這十幾年還含辛茹苦地把我拉扯大,說一句“我愛你”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能報答得了的。
就這樣邊走邊想,不知不覺就進(jìn)了家門!皨,我回來了!”“哦,休息一下就寫作業(yè)吧!北鞠脒@個時候跑進(jìn)廚房對正在做飯的媽媽說的,可又有些猶豫,不敢去說,于是就悻悻地回房間去了。
吃完飯,看看桌上的小鐘,才7點。想對正在洗碗的媽媽說,可又有點害怕,于是一言不發(fā)地回房間背書去了。書背好后,又做了一些課外的題目。再看看鐘,呀!已經(jīng)8點半了!再不說可就來不及了。我走迸媽媽的臥-室,看見她正在拉窗簾。我鼓起勇氣,說了一聲:“媽——”“嗯,什么事?”“媽,我愛你!”說完這句話,我忽然有一種感覺——這一聲“媽,我愛你”不是為了完成老師布置的作業(yè)而說,而是從我的`心底發(fā)出的。
媽媽似乎愣住了。過了幾秒鐘,一把抱住我,眼睛似乎也濕潤了,卻又笑著,喃喃地說:“孩子懂事了,懂事了……”我沒有想到,媽媽的反應(yīng)會是如此強烈——一句話而已,卻如此感動。
現(xiàn)在回想起來,終于明白母親當(dāng)時為何如此感動。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,不求回報,只求我們平安、幸福。但是,他們心底又何嘗不希望自己的兒女孝敬自己?看到如今長大的女兒,懂事地說了句“媽,我愛你”,做母親的該是何等欣慰!
對我而言,那天的作業(yè),是多么地不能忘懷……
我與作業(yè)的那些事作文 篇27
前天下午的第二節(jié)語文課上,陳老師給我們布置了家庭作業(yè)。其中有一項是默寫當(dāng)天新學(xué)的古詩——《詠柳》。她笑容滿面地說:“今天放學(xué)后,回家背誦并默寫這首古詩,明天進(jìn)行考核!蔽蚁耄何以诨丶业穆飞舷劝阉澈茫瑢懢筒浑y了。
放學(xué)了,我趕快背上書包,急匆匆地趕回家。路上,我邊走邊背唐朝詩人賀知章的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳……”一位正在接她上二年級孫子的老奶奶看到了,嚴(yán)肅地對孫子說:“你看人家大哥哥,學(xué)習(xí)多認(rèn)真,哪像你,天天只知道玩!到了晚上還玩電腦游戲,作業(yè)做得亂七八糟……下次再這樣,以后不管你了!睂O子嚇得說:“那好,我以后再也不貪玩了!弊叩揭粋岔路口,那個老奶奶和小朋友不見了。
回到家,我把書包放到桌子上,拿出語文練習(xí)本和鉛筆,坐在椅子上,開始默寫古詩《詠柳》。開始我以為很簡單,可萬萬沒想到,問題那么多:寫到一半背不下來了,字也有不會寫的。我打開語文書,仔細(xì)對照,把不會寫的字逐個練過之后,再重新默寫……直到第五遍,我才正式默寫:“《詠柳》,唐朝詩人賀知章。碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳;不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!贝蜷_語文書,一核對,嘿!全都對,連一個標(biāo)點符號都沒漏掉,我高興極了。
這時,門被打開了,爸爸媽媽已經(jīng)從公司下班回來。我開開心心地把語文練習(xí)本給他們看。他們也很高興,說:“我們的.兒子長大了,知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了!蔽疫向他們保證說:“明天的考核,我一定能考一百分!”
今天的語文課上,試卷發(fā)下來了。我果真得了一百分,心里美滋滋的。陳老師說:“大家要多向宇瀟同學(xué)學(xué)習(xí),只有他得了一百分,放學(xué)后可以回家。其他同學(xué)放學(xué)后都留下來,重新默寫,直到寫對了為止……”放學(xué)后,我背著心愛的書包,帶著榮譽,高高興興地回家了。媽媽知道了,晚上還帶著我去吃羊肉火鍋呢!
我與作業(yè)的那些事作文 篇28
周五下午,終于等來放學(xué)鈴聲,我迫不及待的背起書包,沖出校園。朵朵白云隨意的漂浮在湛藍(lán)的天空下,一陣風(fēng)吹來,道路兩邊金黃色的楊樹葉紛紛揚揚地飄落下來,鋪滿了這條回家的小路,讓它顯得美不勝收,我愉快的哼著小曲輕松的往家里走去。
以往的周五是我最痛苦的,因為周末的作業(yè)寫也寫不完,而周末的課外班更是一個接一個!可今天不同,因為我們早在周二時就完成了一項原本屬于周末的“龐大”作業(yè),剩下的就簡單多了!關(guān)鍵是在我的誘惑下,老媽同意在我完成全部作業(yè)后,可以玩半小時ipad!一想到這,我便以更快的.步伐向家沖去。
為了實現(xiàn)目標(biāo),我一到家就開始全神貫注的完成起一項項作業(yè),過了一會,當(dāng)我抬頭冥思苦想一個問題時,卻讓我看到了令我魂牽夢繞的ipad,正壓在對面的一堆書下,我一下就站了起來,心里止不住的狂笑:老媽竟然忘記藏起來了!我臺步就想去拿ipad,可這時,我對老媽的誓言,還有媽媽囑咐,一一走進(jìn)了心里。我想ipad放在那里也跑不掉,我抓緊時間寫完作業(yè)不就能玩了!于是,我又趕緊坐下,迫使自己好好寫作業(yè)?墒恰
唉!我氣惱的放下筆,看著對面的ipad,心里有兩種聲音,激烈的爭論了起來:
“我已經(jīng)寫了這么長時間的作業(yè)了,就休息一會!”
“男子漢大丈夫,怎么能言而無信!”
“我只是休息一會,怎么能說言而無信呢!”
“當(dāng)初和媽媽的約定是寫完作業(yè)才能玩ipad!”
“……”
我煩躁的走向陽臺,看著樓下川流不息的車流,想到如果爸爸媽媽回來時,看到我已完成全部作業(yè),他們該多么吃驚!該多么高興!于是,我轉(zhuǎn)身將ipad鎖到媽媽的臥室里!鑰匙在媽媽手里,這樣再不用猶豫,再不用斗爭了,而我的心也豁然開朗了起來。
回到座位,我便安心的“埋頭苦干”起來,直至完成所有作業(yè),輕松的看著自己的成果,不僅想到:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹!”
我與作業(yè)的那些事作文 篇29
夕陽西下,太陽已經(jīng)懸落在半山腰上,已是黃昏之時,天空也已留下一點光輝。成群的大雁也已排成“一”字形,歸入樹林里歇息。
我正在沙發(fā)上津津有味地看電視,感覺整個人都已投入到電視的情節(jié)里,癡迷的看著,一動也不動,好像被電視里的磁石吸住一般。我這才發(fā)現(xiàn)身后有一個人,原來是媽媽。媽媽像個審判員審問犯人一樣問:“我給你買的課外作業(yè)做好了沒有?”一聽到這幾個字,我好像被定住一般,在原地方發(fā)愣,不知道該怎么答復(fù),我慢吞吞地擠出幾個字:“做好了!“媽媽聽了,就去干家務(wù)活了。我深呼吸,一直用手拍著衣服,一邊說:“好險啊!”
我把電視關(guān)了,躡手躡腳地跑回自己的房間,趕緊拿出媽媽買的課外作業(yè),奮筆疾寫,剛寫到一半,總感覺后面有什么東西靠到我身上。我回頭一看原來是老媽,心想:看來老媽對我有懷疑,我該怎么辦呢?老媽看我還在寫課外作業(yè),就問:“你不是說你做好了嗎?怎么還在做?”“我…我…”“我什么我!”媽媽一把把作業(yè)奪過來,翻開我的作業(yè)本,才寫了一點點。老媽兩眼瞪著筆直筆直的,像一只老鷹對我撲過來,愣在那里。頓時火冒三丈,感覺有一股刺骨的`風(fēng)向我刮來,要下一場暴風(fēng)雨。媽媽一手拍在桌子,“啪”的一聲,嚇?biāo)牢伊。便開始破口大罵:“作也不寫,還撒謊!”“不是,是因為我…我…”“你怎么了,還想狡辯!”
經(jīng)過一頓責(zé)罵和挨打,我深深認(rèn)識到了自己的錯誤,不能偷懶,而且也不能撒謊,要做一個誠實的孩子,還要做一個勤奮刻苦的孩子。
我與作業(yè)的那些事作文 篇30
我們學(xué)校最近實行了一種新式作業(yè),那就是分層作業(yè)。
分層作業(yè)分A、B、C三層,可以根據(jù)自己的實際情況選作業(yè)做。A層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè),是課本、新課堂、配套練習(xí)冊中的題,也是最基本的練習(xí)題,它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識在腦中深深地扎了根,它使我們象大樹一樣茂盛,讓我們茁壯成長,讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子,就要翻一翻,看到A層作業(yè)的時候,總會夸上幾句,說老師布置的A層作業(yè):具有典型性、針對性強,又不重復(fù)。
B層作業(yè)是拓展性作業(yè),一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識從課內(nèi)延伸課外,拓展了我們的思維,開闊了我們的視野,讓我們這些小樹吸取我的作業(yè)我做主。
我覺得,我的作業(yè)我可以自己做主。因為我們自己都有學(xué)習(xí)目標(biāo),也有學(xué)習(xí)安排。
我自己的安排是,每天早上起來,聽一聽英語錄音帶,練習(xí)聽力。到了學(xué)校,我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí),上課好好聽講,不打擾同學(xué)學(xué)習(xí),幫助差生學(xué)習(xí),增強自己的學(xué)習(xí)能力。
到了晚上,我們就要認(rèn)真地完成各科作業(yè),因為老師們現(xiàn)在都布置分層作業(yè),所以我們更要積極向上,爭取一步步地向上走,而不是下滑。
所以,我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學(xué),更要努力的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,想一想,學(xué)習(xí)最差有什么感覺,學(xué)習(xí)最好又有什么樣的感覺?這兩種感覺又有怎樣的差別呢?家長們的感覺又如何呢?
有的.同學(xué)會問:“那么,該怎么辦呢?”沒事,只要我們現(xiàn)在努力起來,后悔還來的及。那么,我們怎樣來鍛煉自己呢?有,現(xiàn)在,我們就先開始實行“我的作業(yè)我做主”的活動吧!
我與作業(yè)的那些事作文 篇31
窗外刮著寒冷刺骨的北風(fēng),一下一下地打在我的臉上。我的臉又冰又涼,淚水仿佛就要在臉上凍出冰晶來。
我正在盲目地解著一道我連題目都看不大懂的數(shù)學(xué)題,本來條理清晰的腦子不知為什么,就像一團亂麻一樣,什么問題都想不出來。他(我的老爸)推門而入,門發(fā)出“吱呀——”的呻吟聲,我一驚,差點兒跳了起來。“這么簡單的'題都做不出來,你是怎么回事?”他好像也快跳起來了,大聲咆哮著。
我害怕,把身子往后縮了縮。天哪!平時溫柔的爸爸,今天怎么這么生氣?不就是一道數(shù)學(xué)題做不出來嘛?至于嗎?淚水順著我的臉再次不爭氣地流了下來,我背過身子去(其實,我并不打算回答他),再次試圖理清雜亂的思路。
忽然,我的耳朵感到一陣劇烈的疼痛!鞍。 蔽掖蠼!敖袀鬼叫!”我看見他的臉因為激動變成了紫色!安辉S哭!如果我聽見你再哭一聲,我就——”他的這句話,讓我哭得更大聲了。他揚起那大大的手掌,就向我臉上砸來,我哭號、躲避,但最終還是未逃過他的打,他一邊打,一邊喊著:“叫你不思考,叫你不思考!我講那么多遍,我連豬都教會了!”
我無力還擊,只得掙扎著爬到桌邊,抓起筆,努力回想著他給我講題時的零零碎碎,終于,我一知半解地把這道題做了出來,他依然沒有平靜,但我看見他眼中有淚花在打轉(zhuǎn)……
后來,爸爸去北京工作了,一去,三年不回。想見一面都很難很難。
盡管那時我是哭泣的,但現(xiàn)在回想起來,我的心里暖暖的,眼睛也是濕濕的,因為那也是愛,是偉大的深沉的,默默無聲的父愛。
我與作業(yè)的那些事作文 篇32
“你這個笨腦袋,怎么連這種題都不會!老師今天才講了的。聽著啊,我只講一遍,你要是還不會,信不信我把你趕出家門!”媽媽在我的學(xué)習(xí)桌前,指著作業(yè)大吼道。
我看著作業(yè),心里直發(fā)慌,想:“真煩啊!老媽剛講的我還沒聽懂。唉!今天就是個倒霉日,作業(yè)不會做,老媽還罵我!”
我想問老媽,可又不敢,但我又不會做。我在心里鼓足了勇氣,剛想喊,老媽就進(jìn)來了。她看見我還沒做出來,眉毛一斜,眼睛一瞪,便開始啟動“狂暴模式”。
我的眼睛和媽媽的.眼睛對視了0.1秒,就是這么短短的時間內(nèi),我預(yù)感到大事不妙(因為媽媽的眼睛閃著怒火),我趕緊隨口報了個答案:“16”。媽媽聽了我報的答案,看了看題目,稍加思索后說道:“嗯!不錯,兒子,你還是聽懂了嘛!
聽到這兒,我心里的一塊大石頭總算落地了。
不過,媽媽又說了一句話,讓我仿佛被閃電劈了一樣,徹底懵了!皝,把下一題也做了,這兩題類型是一樣的,我等會兒再過來看你做的是不是對的!
我突然感覺到上帝好像在操控媽媽和我作對,每次都要坑一坑我,可我又不能抵抗,只能等著被挨打。
過了一會兒,媽媽進(jìn)來了。她看見我還在解題中,便開始說:“快點,馬上要吃飯了,沒做出來不許出來吃飯!闭f完,把門一關(guān),做飯去了。
我急了,努力回想老師講的話,想了半天,終于想出來了個公式,我把題目信息往公式里一套,果然算出來了,我再驗算,答案正確。媽媽過來看了我的答案,欣慰地笑了笑。
媽媽這種輔導(dǎo)方法,雖然很暴力,但讓我的成績一步步提高了許多。我還是感謝媽媽!
我與作業(yè)的那些事作文 篇33
父母為我們付出了許多,而我們卻覺的那是里說應(yīng)當(dāng)?shù)。在我們心中,報答只是一句空話。今天的作文課上,老給我們布置了一個有趣的作業(yè)——對父母說一聲“我愛你”。
我用驚訝的眼神看這黑板上的“我愛你”三個大子,簡直不敢相信自己的眼睛。奇怪的想:不是作文課嗎?怎么會布置這個作業(yè)?我不近不住冷笑了一下在心你默默說到:“不就是簡單的‘我愛你’三個字嗎?這也能難得倒我?太小兒科。”
回到家,我仔細(xì)的想來想去,還是決定跟媽媽說吧!因為爸爸平時太冷漠了,像一個冷血動物一樣。我坐在沙發(fā)上,嘴里一邊嚼著香甜可口的餅干一邊想著媽媽會有什么樣的表情,媽媽會笑?會激動的哭?還是會說我一頓?還是想爸爸那樣面無表情?……正想著,一陣熟悉的腳步聲打破了我的`沉思,我高興的喊道:“媽媽回來了!”我興沖沖地給媽媽開了門。媽媽用慈祥的眼神看了我一眼,就回到了臥室。我想:這可是一次難得的機會呀!
我站在媽媽臥室門口,心砰砰亂跳,手怎么也敲不響。就在這時,媽媽打開門,吃驚的問道:“糖糖,有事嗎?有事快說,我還要做飯呢!” 我小聲的說了一聲:“沒……沒事!蔽液蠡,一次大好的機會就這樣從我手中溜走了,不由得在心里責(zé)怪自己。吃過晚飯,我鼓足了勇氣和信心,沖進(jìn)了媽媽的臥室,大聲地說:“媽媽,我愛你!”媽媽笑了笑說:“這是要靠實際行動的,不光是三個字!蔽议_心的笑了笑,沖媽媽扮了個鬼臉,就跑出了媽媽的臥室。
回到我的房間,我心想:這真是一個有趣的作業(yè)。通過這次有趣的作業(yè),我想起了一句話:“世上無難事,只怕有心人!币院笪乙惨鲆粋勇敢堅強的人。
我喜歡這樣的作業(yè)!
我與作業(yè)的那些事作文 篇34
快要期末考試了,我明顯感覺到各科作業(yè)都增多了。在學(xué)校里,常常是這科作業(yè)剛寫完,那科作業(yè)又開始了。在家里呢,每天都是剛寫完作業(yè)就要去洗澡睡覺了,根本擠不出時間來玩。
就拿星期天來說吧。我早上一起來就在讀讀背背,剛想玩會兒電腦游戲休息一下,我爸就開始催我了:“趕快寫完作業(yè),最后幾天,給我好好復(fù)習(xí)去!”唉,又要復(fù)習(xí)啊!看來,電腦是玩不成了。我心里十分郁悶,可是嘴上還得連忙答應(yīng)著,不然“老虎”發(fā)起威來,房間都要抖三抖。好不容易把作業(yè)寫完了,我挪著小步準(zhǔn)備到客廳看會兒電視,媽媽又開始嘮叨了:“都快考試了,還不去復(fù)習(xí),難道你想考幾分回來過年嗎?”我無語了,默默地走回書房,拿起書和資料開始復(fù)習(xí)。唉,如果沒有作業(yè)就好了!
再說昨天吧。我在學(xué)校先完成了一部分作業(yè),回到家只剩極少的作業(yè)了,就想先痛痛快快地玩一會兒?墒牵习值'聲音又在耳邊響起來了:“太好了!你今天作業(yè)不多,可以多些時間復(fù)習(xí),每科40分鐘吧!”啊?我簡直要倒下了。這是要嚇?biāo)缹殞毜墓?jié)奏嗎?每科40分鐘,是平時學(xué)習(xí)時間的兩倍耶!怎么辦?怎么辦?在這個家里,爸爸是“老虎”,我是“小白兔”,老虎一發(fā)話,小白兔敢違抗嗎?不敢!可憐的我只好聽著命令快快干活去了。唉,如果沒有作業(yè)就好了!
我真想沒有作業(yè)呀!如果沒有作業(yè),我玩50分鐘都不怕,會有許多時間玩電腦游戲呢。而且,晚上洗完澡還可以繼續(xù)玩,那感覺,真是棒極了!嗚……什么時候才能沒有作業(yè)呢?
我與作業(yè)的那些事作文 篇35
每個人都避免不了作業(yè),從上小學(xué)一年級開始,“作業(yè)”這個該死的家伙就出現(xiàn)了!因為“作業(yè)”阻止了我們的很多事情:出去玩、看電視、玩電腦……也就是說,在有作業(yè)的情況下,你就甭想提到關(guān)于“玩”的字眼了。如果學(xué)生沒有作業(yè)的話,那將會是什么樣的呢?
如果沒有作業(yè),我們就可以一起快樂的騎著自行車。在小區(qū)的道路上你追我趕,速度不相上下,感覺就像在飛。周圍的花、草、樓房、樹木飛快的向后移動。每當(dāng)我第一個到達(dá)終點時,我就會大喊一聲“Yeah!”雖然會有點累,但我們?nèi)詴橄滔痰暮顾逗偷腵陽光味,快樂地歡呼起來。
如果沒有作業(yè),即使一個人在暴風(fēng)雨的夜晚,也不會感到寂寞。因為我可以看電視呀。在電視上看一個喜劇大片,坐在柔軟的沙發(fā)上哈哈大笑,你這一夜絕對不會空虛。或者,用另一個方法,在電腦上跟朋友、同學(xué)、家人QQ聊天。神馬?你說我可能會找不到人聊?拜托啦,那是不可能的事!光一個群最少都有好幾十個人,我有那么多的群,每一個都有百十個,怎么可能找不到人聊呢。雖然這會讓你有點疲倦,但這也是助眠的好方法。
如果沒有作業(yè),我們就可以隨時和家人一起外出踏青、郊游。那青青的草地上,時不時點綴一些小花。和家人一起捉蝴蝶,放風(fēng)箏,甚至是野炊。用燒烤架和火燒出美味的菜。累了就躺在草地上。那會是多么的自由,多么的快樂呀!
從完完全全不可能的“青天白日夢”中回到現(xiàn)實,我現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急還是做完作業(yè),才有可能去做的事。古人云:少壯不努力,老大徙悲。媽媽說:我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),才有可能有更加美好的未來……
唉,我還是趕緊寫作業(yè)去吧!
我與作業(yè)的那些事作文 篇36
到現(xiàn)在為止,我做過多種多樣的作業(yè):語文的讀、寫,數(shù)學(xué)的公式、計算,英語的讀、背、寫……。剛剛過去的寒假作業(yè)-----做花燈,可是我最喜歡的作業(yè)。∵@是一項多有意義的作業(yè)呀!做花燈不僅能讓我們增加動手能力,還能開動我們的'腦筋。
我先畫了一個想象的花燈,然后到市場上去買做花燈的材料。市場上的材料可多了,真是琳瑯滿目,流光溢彩。我是目不暇接,眼花繚亂。挑來揀去,我選了最喜歡的做“龍鳳燈籠”的材料。還買了很多硬紙板、卡通畫片、穗頭等等。一拿到著些材料,我再也顧不上欣賞那五彩繽紛,富麗堂皇的節(jié)日市場了。便興沖沖一蹦三跳地跑回家。
到家以后,我首先準(zhǔn)備剪刀、膠水等。第二是沿著硬紙板的虛線把該剪開的都剪開。第三是把六根龍鳳骨架搭好。第四是用三個紙圈把龍鳳骨架固定住。第五是把六塊燈面紙分別鑲嵌進(jìn)龍鳳骨架中,通紅的紙面上寫有“福、喜、財源廣進(jìn)、福喜臨門”的燙金字,金光閃閃,喜氣洋洋。第六是掛上穗頭。最后為了渲染花燈的神秘,我又從網(wǎng)上查了一些燈謎,做了圓形的燈謎卡,掛到花燈的龍角上,花燈就做成了。
六條金龍個個閃閃發(fā)光,它們的嘴里都含著夜明珠,龍角上掛著綠珠紅穗頭,像六條將要騰飛的巨龍。六只鳳凰都昂著頭,開著屏,像六位仙女下凡一般,漂亮極了。我給它起名就叫“龍鳳呈祥”燈。開學(xué)了,我把自己做的漂亮花燈帶到了學(xué)校。老師夸我做的好,我心里美滋滋的,像吃了蜜一樣甜。同學(xué)們更是對我贊不絕口,我怡然自樂,喜笑顏開。通過這次做燈籠,我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于春節(jié)的知識,對我有很大的幫助。我知道了只要多動手,就能做一個心靈手巧的好學(xué)生,就能交一份滿意的答卷。
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