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以小與大為題的作文(通用30篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的以小與大為題的作文,希望能夠幫助到大家。
以小與大為題的作文 篇1
什么是大?什么是?我想,這不可一概而論,大和小,是兩個事物相對而言的,比如,人和月球相比,人“小”;如果和細菌比,人“大”。有時,表面上“弱小”的東西,實質(zhì)上卻是很“強大”。
春雨,綿綿絮絮,紛紛繁繁,讓人心曠神怡:夏雨,滴滴點點,轟轟烈烈讓人避之不及。你說,如果你在這兩種不同的雨中,會淋濕你的是哪種?我想,有很多人會選擇后者,我只好很遺憾地說,仁兄,你錯了。仔細想想,在春雨中,有幾個人會愿意用傘,去阻擋春雨的這般柔吻?自然在不知不覺中,春雨爬滿了你的發(fā)梢,眉間,在你的外衣上,留下它們玩耍過的痕跡;相反,在雷雨中,又會有誰愿意去扔開雨傘,接受夏雨的審判?正因為如此,一陣夏雨過后,只有在街上、屋檐、房頂留下它們肆虐的罪狀。我想,這也是許多人在春天更會感冒的原因吧。
毛主席詩曰:“蚍蜉撼樹談何易?”我們先不評論對與錯,讓我們來看看大自然的答復:在我還是上小學的'時候,我走在回家的路上,看見前方不遠,有一群年齡和我相仿的孩子,正圍著一棵大樹嘀咕什么,好奇心驅(qū)使我上前看個究竟哦!原來倒了的大樹底下有許多螞蟻在爬行,群蟻排衙,它們也許是想把家從這棵倒了的樹底,搬向安全的地方。當我正惋惜著老樹的倒下和螞蟻的困苦時,我想,這些事件的罪魁禍首可能就是昨晚的狂風。但我又轉(zhuǎn)而一想,不對啊,要把這么一棵根深蒂固的大樹吹倒,那陣狂風因該很大!可是周圍卻沒有一點兒大風吹過的跡象,莫非……我馬上仔細看樹底,讓我大吃一驚的是,樹底似乎被掏空,樹根也只有稀稀疏疏的幾根。在這時,我震撼了,確實大樹是被一群微不足道的螞蟻大軍所“撼”倒的。也許,一只螞蟻的力量不足掛齒但是,團結(jié)和堅韌,能讓一點點的“小”力量,聚集成“大”可“撼”樹的力量。我說,“蚍蜉撼樹也容易”!
遙想拿破侖當年,鐵蹄出征了,在歐洲的陸地上,暴傲跋扈,無人能及,“拿破侖”這個令人聞風喪膽的“驚天雷”,讓許多的富人和王貴,都臣服于腳下,但是,這么一個聲明顯赫的強者,卻是在自己微不足道的侍從準備的“砒霜美味”慢慢走向地獄。
凡所有大事,都是由一件件看似微小的小事積累起來的,集腋成裘,百川成海。世間萬物,都是大事,也都是小事,有的人說“大丈夫不拘小結(jié)”,就錯認為“大丈夫不做小事”,我想說,所謂大丈夫,就是指把任何一件小事,都做到盡善盡美,當然就沒有“小結(jié)”的拘謹。
凡是由小事做起,必然會是遇到很多抉擇,也許有的抉擇逼使你去做違背良心甚至是有損他人的事,但若是你按照良心去做,就會帶來損失時,你會怎么做呢?如果你猶豫了,我勸君切記“天生我材必有用,千金散失還復來”。損失只是過眼煙云,只有良心才是資本。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,劉備對人生的感悟,都濃縮在這短短的話語中。當各位定下大目標時,當各位在對待小事時,請保持清醒的頭腦,別被表面所迷惑,別把小事所忽略!
以小與大為題的作文 篇2
80年后的一封信:20世紀末,武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函,信函提示這幢大樓的設(shè)計使用年限為80年,現(xiàn)已到期,提請注意。落款為這幢大樓當年的建筑設(shè)計事務(wù)所。
這封來函讓我們讀懂了什么叫責任。責任不因時間的流逝而褪色,不因距離的遙遠而消蝕,不因生物體的代謝而作廢。對這家設(shè)計事務(wù)所來說,責任就是生命,責任就是品牌,責任就是信念,責任就是一座山,沉重而又崇高。
同樣的事例,也可以從古人身上找到。南京的明城墻,歷經(jīng)600多年,風雨不動,巍然如山。只要你仔細去看,每一塊城磚上都刻著燒制者的姓名。在當時,這也許只是為了保證工程質(zhì)量所采取的一種措施手段;在如今看來,這是一種何等的責任意識。城磚上的那個人早已作古,但刻有他們姓名的磚與明城墻同在。站在這城墻底下,默誦著這些姓名,會讓人肅然起敬。有責任的人是崇高而偉大的.。
責任有大有小之分。曾子說:“士不可以不弘毅,仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”鐵肩擔道義、妙手著文章,為民請命、鞠躬盡瘁死而后已,這是民族的脊梁,他們承載著民族存亡發(fā)展的重大使命;也許你沒有棟梁之材,但也絕不能放棄屬于自己肩上的那份責任。
如今社會上,新名詞、新事物、新作派層出不窮,什么“月光族”啦,“啃老族”啦,“丁克族”啦,其實是一種不負責任的態(tài)度,是對人生的不負責,對生命的不負責,對家庭的不負責,對社會的不負責。
承前啟后,繼往開來。我們得著前人的養(yǎng)育,也應(yīng)該給后人以庇蔭。把責任落到實處,做好你的本職工作,無愧于前人,無愧于后代,無愧于自己的良心。
這樣的事例我們時有耳聞:一位病人長期腹痛,最后,開膛破肚,發(fā)現(xiàn)是幾年前動手術(shù)時,一塊紗布沒有取出來,在肚子里潰爛生膿了。由于護士的一個小小的疏忽,病人吃盡了苦頭。因此,一般在醫(yī)院里,手術(shù)室的護士,在手術(shù)結(jié)束后要清點器具,這成了一種習慣。這種良好的習慣,后來也就成了一種制度。
一場森林大火,往往源于一個隨手亂扔煙頭的習慣;一場官司,也往往由于一句習慣的粗話“口頭禪”。一場瘟疫,也許起因于隨地吐痰的習慣。
中國數(shù)千來的封建社會發(fā)展緩慢,也許和遇到新鮮事物首先要到老祖宗那里去尋找依據(jù)成例,不為最先,不恥最后,遇事觀望,不作可否的中庸之道形成了思維定勢有關(guān),這種習慣,成了民族前進道路上的羈絆。習慣于按部就班、習慣于人云亦云、習慣于在前人劃定的范圍里繞圈,這讓我們失去了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,失去了生機活力,給人的感覺是“垂垂老矣”!
以小與大為題的作文 篇3
俗話說:“聲聲鞭炮迎新年”,鞭炮給孩子們帶來了歡樂,給過年帶來了喜慶氣氛,但同時也有著巨大的安全隱患——就是受傷。
過年了,孩子們爭先恐后的奔向商店購買者各式各樣的鞭炮,當然我也不例外,拿著爸爸媽媽給的錢,急急忙忙的奔向商店去買鞭炮。
商店里鞭炮很多,琳瑯滿目。大家都挑選著自己喜愛的鞭炮,我也仔細的挑選著。經(jīng)過一番挑選,我認為“小虎炮”挺有意思,于是我拿著這盒“小虎炮”正準備去付錢,忽然我發(fā)現(xiàn)旁邊的一盒“小虎炮”跟我這盒不一樣,我拿起來一看,呀!價格也比我這盒便宜許多,我毫不猶豫的拿上這盒去付了錢,樂顛顛的跑回了家,以為自己賺到了便宜。
回到家,我來到陽臺上,把鞭炮點著放到了一塊磚頭上,過了七八秒,鞭炮突然發(fā)瘋似的旋轉(zhuǎn)起來,到處亂竄、亂飛,把媽媽曬在陽臺上的窗簾給燒掉了一角,然后飛到了樓下,“呯”的一下就爆炸了。
我拿起鞭炮盒子看了又看,真是百思不得其解,為什么會是這樣呢?上次放的時候明明不是這樣啊。我連忙跑到我的小房間拿出盒子,仔細一比較,竟然沒有防偽標志,是個偽劣鞭炮,唉!都是偽劣鞭炮惹的'禍,害我被媽媽罵個半死,還差點讓我“負傷”。
經(jīng)過這次“假炮事件”之后,我從網(wǎng)上了解到了一則事件:“3歲的童童農(nóng)歷正月初一被送到市區(qū)一家醫(yī)院就診,他的右手食指和左手的兩個指頭被鞭炮炸飛。據(jù)童童的父親介紹,春節(jié)前親戚送給他一盤炮,他覺得孩子小還不會放炮,便把炮放在客廳里。
當天家人忙著拜年,沒注意童童從什么地方拿來一個打火機把炮點著了。聽到童童的哭聲和炮響,他和妻子趕緊去抱孩子,可噼哩啪啦的鞭炮還是炸傷了孩子。市區(qū)一骨科醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員介紹,今年農(nóng)歷正月初一凌晨兩點,該院接診了第一例因燃放鞭炮炸傷眼部和手部的患者,至當天下午共接診了6名這樣的患者。
這位醫(yī)務(wù)人員介紹,被鞭炮炸傷的患者大多為男性,以孩子居多,從該院接診的6名患者來看,大的剛6歲、小的才1歲多,而且此類患者全部來自附近的縣城或郊區(qū)!
這兩件事情告訴我們,我們一定要注意鞭炮的購買和存放,不要貪小失大哦。
以小與大為題的作文 篇4
吃完晚飯后,我躺在床上,疲倦了整天的我慢慢進入了夢鄉(xiāng)。當我睡得不醒人事的時候,我的書包里發(fā)出了奇怪的吵鬧聲,我越來越靠近書包,我也越來越害怕了,不知里面藏著什么鬼怪,慢慢地我拉開書包鏈,里面只放整整齊齊的課本和本子,還有那嶄新的鉛筆盒,難道是我的幻覺?不會吧,我是出了名的“順風耳”!不知不覺我把鉛筆盒放在了床頭,又睡大懶覺了,其實我是裝的`,讓我這個“大偵探”來調(diào)查這事。
突然,那聲音又來了。果然,真的是從鉛筆里面?zhèn)鞒鰜淼!澳阋詾槟闶侵魅说母淖謱氊悊?你不配,你只是小孩玩藝兒!”涂改液蔑視橡皮擦!拔覜]說我是主人的改字寶貝,是你自己承認的哦!再說,我也沒你那么驕傲自大,古人說:”虛心使人進步,驕傲使人落后。你就是驕傲之中的一種!跋鹌げ帘孀o道!巴,還擺大小姐架子!好怕怕喔!你以為你是誰,你只是跟在我后面的哈巴狗,應(yīng)聲蟲而以!蓖扛囊旱靡獾卣f。
我實在聽不下去了,氣憤地對涂改液吼道:“這位老兄,你應(yīng)該‘孔融讓梨’,讓橡皮擦一下,再說,小學六年以后,你將會被淘汰的,這六年就讓你神氣神氣!蔽野档乩飵拖鹌げ!盀槭裁次抑挥辛晟俊蓖扛囊阂苫蟛唤!俺踔袝r學生是不可以用涂改液的,而且,喝了你會生病、會中毒,可者還會死呢!”我解釋道。霎時,涂改液倒下了。
這個故事告訴大家,做人不要驕傲自大,驕傲只會讓你走向失敗,請大家謹記。
以小與大為題的作文 篇5
今天,我來到了學作文的地方,講了一會兒,我們開始玩游戲了。
老師發(fā)給我們每人發(fā)了一個彈力球,然后來考我們?nèi)?0個球能中幾個。我是第一個,我扔出一個球,球從地面彈上墻壁然后向我飛來,不過我沒有一點慌亂,因為我平時會打打乒乓球,一手抓住球。抓住第一個球,我一中一喜。然后扔出第二個球,這次,我沒有接到了。然后接下來的3個球也沒有接到,這時,我想:不能再這樣下去了。然后扔出彈力球,我看到彈過來的.球,手伸過去一抓,抓到了,最后幾球,我抓了3個,丟了1個,最后的結(jié)果是抓5,丟5。
第二個上場的就是扶詩磊了,扶詩磊雖然游泳比我厲害,可是比接球就沒有我厲害了,有幾個球連碰都沒有碰著,最后是抓4丟6。
但我比起一個比我高大一點的戴眼鏡男孩就差遠。他一來就輸了一個,但接下來的9個全都接到了。
這時我想,我一定要比他厲害,至少也要和他一樣,結(jié)果,經(jīng)過我的努力,我能全部接中了。
接下來,老師發(fā)給我們每人兩個塑料球,我用塑料球一扔,碎掉了。我就覺得不好玩了,我又開始玩彈力球了。
在其中,我悟出了一個道理,一個大的東西或許一不小心就沒了,可小的,在那里安全的很,但沒有人會理他,我游泳沒扶詩磊厲害,可我接球比扶詩磊厲害,這說明了一個道理:大大小小各有所長。
在生活中,有自己擅長的,也有自己不擅長的,各有自己的優(yōu)勢。
以小與大為題的作文 篇6
大小在語文字典里是一對反義詞,可在我的心中,是一對有趣的詞。
一次,爸爸給我們每人發(fā)了兩支鉛筆,我問道:為什么給我們每人一支鉛筆呢?我好奇的問。是呀,為什么?妹妹學著我的樣子,好奇的問。你們猜!爸爸神秘一笑。不錯,不錯,爸爸,你有什么就直說嗎!妹妹激動的說:不是的,你們仔細看看,發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?大小不一樣,一個是新的大的,一個是舊的小的。我自豪地說。沒錯,如果讓你選,你會選那個?爸爸問道。我選新的大的。妹妹說:我要選舊的小的。我說:新的大的。舊的小的。新的大的。舊的小的。好了,好了,不要吵了,你們各自說說,為什么認為自己選的那個好一些。好。我和妹妹異口同聲的說。
好的,一場大與小新與舊的對決開始了,1、2、3
小的,也就是舊的,是和你度過很多年的鉛筆,它和我們經(jīng)歷過太多的喜,太多淚的`鉛筆,我一定會選它的。
大的,也是新的,它也會和你走過許多的,舊的,那么久了,我才不會要呢!我們班的一般用了一半的鉛筆,就不要了。
等等,你們仔細想,也就是站在對方的角度想一想,好不好。爸爸一說,家里便安靜了。
過了一會,我說:不論是大是小,是舊是新,它都有它的好處,不是嗎?
對,每一個東西都有它的好處。
我和妹妹開心地笑著,笑的那么開心,因為,我們都知道了一道理,一個東西,不論是大是小,是新是舊,都各有的好處。
以小與大為題的作文 篇7
有時候是大的好,有時候是小的好,有時候是公有理,有時候是婆有理;有時候是大人有理,有時候是小孩有理……這樣復雜的關(guān)系可不是你一句話就可以說清的,不然就會引起矛盾,不信你瞧,我家的大鐘和手表不就是這樣嗎。
今天上午媽媽說:你看大鐘多好呀,一下子就可以看清時間了。爸爸說:還是手表好,小巧玲瓏,多方便。這下子大鐘一笑,對手表說:還是女主人明理呀。手表不爽地說:男主人有理,只有他知道手表有多厲害。大鐘一臉不滿,大喝道:你以為你了不起呀,自高自大的.家伙,我可是古董,客氣點。是是是,破銅爛鐵先生,我還是高科技呢?論輩份你還得叫我爺爺呢。高科技先生!@時,一旁的電視發(fā)話了:夠了,吵什么吵呀你們,你看看你們,本來都是一家人,何必呢。大鐘說:他沒我厲害,還偏說比我厲害。說反了吧你。兩個人都毫不示弱。電視大怒:還吵,瞧你們這狼狽樣,這叫各有所長,你看大樹和小草他們多和睦呀,每天都其樂融融的,在一起構(gòu)成一幅幅美景,過得多好呀,再看看你們,三天一小吵,五天一大吵,還能再狂一點嗎?不知悔改。這時,大鐘和手表都低下了頭,回想著自己以前,低聲說:對不起,電視,我們再也不吵了。大鐘又對手表說:我們以后還是好朋友吧?手表說:必須的。大家都笑了起來。
從此,大鐘和手表再也沒有吵架了。
以小與大為題的作文 篇8
法國學者培根曾經(jīng)說過“習慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習慣”的確,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。
有這樣一個故事:北京有一家外資企業(yè)招工,一些學歷、水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯的年輕人進了最后的面試,可是,未曾想到短短10分鐘,他們都失敗了,原來總經(jīng)理借故離開5分鐘,這些年輕人便得意非凡,圍著總經(jīng)理的桌子,看看這個材料,翻翻那個材料,10分鐘后,總經(jīng)理回來了,卻說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們沒有一個被錄取,因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人!边@些年輕人卻還認為他們長這么大,還沒覺得亂翻東西是錯的。倘若這些人平時能養(yǎng)成好習慣,眼前必定是一次絕好的機會,他們必將一片光明。
知識、能力固然重要,但好習慣也往往能為你插上成功的翅膀,不經(jīng)意間助你一臂之力。當然,一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下,播下一個行動,收獲一份習慣;插下一種習慣,收獲一種性格,插下一種性格,收獲一種命運。
所以,我們從小要養(yǎng)成好習慣。例如,熱愛祖國;平日里我們文明禮貌,微笑對待每一個人;別人的東西不亂動,利人利己,用過東西放回原位,城市守信,尊重別人……同學們,這些我們都做到了嗎?
昨日的習慣,已經(jīng)造就今天的我們;而今天的習慣將決定我們的.明天,從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習慣,做一個合格的中學生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!
以小與大為題的作文 篇9
“好了沒?”媽媽的聲音如洪鐘般在我的耳邊響起,“你默好我就要炒菜了,快!”我抬起頭,朝廚房那邊喊了一聲:“。?哦,再等等!”
“唉呀!這個字怎么寫呀?唉呀!”我低吼道。我的心中忽然一震,猛然回過頭來,望著那本輪廓模糊的語文書。魯迅爺爺曾經(jīng)說過“皮袍下藏著的`小!蓖蝗,我的衣服下冒出了“小”,啊不,是“大”!它見我恍惚的神情,急忙阻止,“別!不行!”這時,“小”又冒了出來,“怕什么嘛!很多人都看過了,而且又沒被發(fā)現(xiàn),你就看看唄!沒什么大不了的!蔽业氖稚煜蛄苏Z文書,這時,我的心上方出現(xiàn)了一個黑色的東西,它正準備在我的心上敲出一個印子——那是罪惡之章!我的手急忙收了回去!按蟆笨洫劦溃骸昂!真不愧是我的主人!”“小”卻板著臉,“再試一下,別信那個‘大’騙子!”“你這個偽君子!”說著,“大”沖了過去,跟“小”打了起來。“大”在廝打中喊道:“主人,我知道你一向討厭抄襲的,今天你不會干的!我相信你!”經(jīng)過一番掙扎,我說道:“‘大’,我懂了,謝謝你!”“小”立刻化成了一灘霧,“大”則高興地會了我的衣服里!昂昧藳]?我都快忘了下個詞語了!眿寢屨f道。我滿意地答道:“好了!”
雖然后來還是被媽媽說了,但我依然很高興,因為我和正直的“大”穿過了那道虛偽之門。
以小與大為題的作文 篇10
我的媽媽今年35歲,個子高高的,剪一頭短發(fā),戴一副眼鏡。媽媽雖然工作很忙,但她也非常關(guān)心我的學習。每次我考得好的時候,她就會表揚我。每次我考得差的時候,她就會用心教育我。
有一次,我數(shù)學考試考得很差,只考了87分,我懷著害媽媽批評我的心情,慢悠悠地走回了家,我飛快地跑到了我做作業(yè)的房間里,鎖上門。媽媽走過來,說:“果果,有什么事,大膽說出來,我不會批評你的!薄拔铱荚囍豢剂87分!蔽掖蜷_門說!霸瓉硎沁@樣啊!眿寢尭┫律碜,溫柔地說:“那我們?nèi)グ彦e題訂正了吧!蔽掖饝(yīng)了,心想:媽媽這次竟然沒有批評我。于是,我就和媽媽一起去訂正錯題了。
媽媽雙手拿著試卷,目不轉(zhuǎn)睛地看來看去,一會兒搖搖頭,一會兒皺皺眉,一會兒發(fā)出“哎呀”的聲音。媽媽轉(zhuǎn)過身對我說:“這份試卷你主要是太粗心了,我們認真分析一下!苯又,媽媽把每道錯題的原因和簡單的方法都講給我聽,然后讓我自己去訂正,我很快就訂正好了。媽媽一邊撫摸著我的頭,一邊叮囑我說:“以后不能再考這么差了,要認真讀題,仔細審題,做完之后還要認真檢查一次!蔽衣犃藡寢尩脑掽c點頭,說:“媽媽,你對我真好!
當我大大的擔心遇到媽媽小小的.寬容時,我覺得媽媽不僅做事耐心,而且對我的愛是濃濃的。
以小與大為題的作文 篇11
“加油,滾動!加油,滾動!”今天下午,我和姐姐在樓下堆雪人。堆雪人其實很簡單:先將雪聚集到一起,組合成一個立體斜坡,再滾出大雪球安裝在上面,五官就由你來定啦!
我用了十分鐘的時間,好不容易堆出小小的身體,上面凹凸(ao)(tu)不平,還粘上了黃泥、枯葉及枯草,難看極了。我并不灰心,用盡全力,做成了雪人的腦袋,又插上幾片葉子。呵,雪人基本上做好了!
可我覺得,雪人沒有五官和雙手可不好看。于是,我跑來跑去,撿了兩塊黑石頭、兩根長棍子和一塊紅石頭。黑石頭做雪人的眼睛,兩根棍子做手,紅石頭做嘴巴。另外,我還取出事先準備好的紅紙,做雪人的鼻子。
再去看看姐姐堆的雪人是什么樣的吧……
啊!只見姐姐的雪人與我一般高,白白凈凈,平平整整。
不服氣!姐姐的為什么比我的好看?!
我把她叫了過來,讓她看看我堆的雪人怎么樣。出乎意料,姐姐見了居然哈哈大笑,說我堆的雪人丑死了,歪歪扭扭的,跟豬八戒似的。我聽后好傷自尊心哦……
我說:“我的'雪人名叫‘綠色環(huán)保’,因為它頭上有許多葉子!”
姐姐回答“什么‘綠色環(huán)!?還‘迎接奧運’呢!”
我改了雪人的名字,說:“你剛剛說,我的雪人很丑,那它就叫‘小怪’吧!”
“哈哈,你的雪人是小怪,那我的雪人不就是大怪了?咦,就叫大怪好咯!
以小與大為題的作文 篇12
當年一封“世界那么大,我想去看看”,小小平淡而又闊大的辭職信,引發(fā)無數(shù)人對“大”世界的向往,“大”是我們看待世界以獨立渺小的個體為視角,凸顯出的廣闊無邊。明代文學家歸有光安居于居室之小,眉目間從“小”陋室中可觀奇景,“小”是我們內(nèi)心突破的束縛,才得到釋放解脫的無窮。大小之間變幻相融,小中融大,以大化小,方得真諦。
點點光斑可以看到廣闊宇宙。當你坐在樹影下乘涼時,有沒有發(fā)現(xiàn)光斑的來源?光斑是光線通過樹葉間隙而呈現(xiàn)的太陽的實像,也就是說,我們每天都在小小的光斑中,感受到世界的無窮遠處的奧妙。還有更為貼近生活的實物———郵票,小小的一張中蘊含著無限鄉(xiāng)愁,一本扉頁發(fā)黃的同學錄,是十幾年青春的.記憶微小的事物中,通常賦予了人們更深的感情與向往。常言道“舞臺小世界”是說京劇舞臺雖小,但卻演繹的是人生大戲,狹窄的舞臺上,展現(xiàn)了人生維度,更包括人們心中無限的情思。
當下的我們,能夠握住的只有小小的筆桿,書寫一行行文字,但我們的心中有著繁多對未來的向往,對自己去處的好奇,也有對國家的擔憂,對武漢人民的牽掛。雖渺小,但卻有大志向。小中融大,讓每一個軌跡都變得更有動力,成就浩淼星空。浩瀚宇宙中也應(yīng)注視繁星點點。宇宙及其廣闊,光年距離的變化,象征了無窮的大,我們無從觀察他的奧妙,但其中點點繁星,細細清數(shù),細微觀察,便可找到北斗七星的連線,牛郎織女的歸屬以大化小,就如同《道德經(jīng)》中說:“治大國若烹小鮮”,治理大的國家,就像烹飪細小的食物一樣,看清它的每個部位,找準下刀的位置,才能烹飪得好。治國就要把宏觀的事物化為細小的事項,一整治,只有讓每個個體剛正,每個部門按部就班,整個大國才算治理得好。
放眼當下,中國疫情當時異常嚴重,但為什么能在如此短時間內(nèi)得以控制?是因為政府快速準確地從“大”范圍的疫情狀況中,精準化小,找到病毒的來源———武漢,接著北協(xié)和、南湘雅、西華西、東齊魯四方獻陣,疫情快速得以控制。相反而言意大利等國傷亡慘重,有部分重要原因是沒從大范圍中找到小的控制點,落得如今局面。因此,將大化小,才能通過星星蛛絲馬跡,找到適用普遍的規(guī)律。
大小絲絲相連,浩渺無窮變化。感知其中奧妙,方得心的歸屬。
以小與大為題的作文 篇13
小田鼠蹦蹦跳跳的走在森林里,走著走著,突然看見了一只大花貓。
眼看著大花貓就朝著小田鼠走了過來,小田鼠躲也不是,跑也不是,不知道該怎么辦了。
突然,它看見路旁的灌木叢里,結(jié)滿了一顆顆紅紅的`小果子,它靈機一動,抓起一把就往嘴里塞,嚼了嚼,并沒有吞下去。
大花貓一把抓住它,正要吃了它,突然看見它的嘴角流出了紅紅的液體,它一瞧,謹慎的問:你這是怎么了?我還沒吃你呢?
小田鼠說:貓大王……我……我中毒了!命不久矣!呢趕快吃了我,讓我少受些痛苦吧!
大花貓把小田鼠扔出老遠,它露出邪惡的笑容,說:好你個田鼠,難不成你想毒死我嗎?我才不會上你的當!哼!說著,就走了。
等大花貓走遠了,小田鼠站起來,拍拍屁股,又蹦蹦跳跳的回家去了。
以小與大為題的作文 篇14
你對愛的定義是什么?小愛是什么?大愛又是什么?
愛是一種無法用言語來表達的。它不是最珍貴的東西,不是最珍貴的感情,卻比過最珍貴的東西、最珍貴的感情。這是一種看不見摸不到的東西,沒有人可以具體的描繪出愛的形狀?墒菂s有一個方法可以讓你了解。就是用心去體會,用你那熾熱的心去觸摸感受。如果有一個人可以讓你用心去體會那一份感動,那就是愛。
愛有很多種,總體可以分為小愛與大愛。小愛就是愛家,愛父母。學會用你的心去愛你的家并且保護它;愛你的父母并且孝順他們。小愛是愛身邊的人,懂得幫助別人,即使他們與你素未謀面,但就是有一個聲音叫你去幫助他們,聽從你心靈的聲音去愛他們。小愛是了解身邊每一個人的.苦衷和想法,尊重他們的選擇,體會理解他們的生活、難處。
大愛是愛這個城市,愛這個社會。學會愛這個社會的公共財產(chǎn),不毀壞、不破壞。大愛是愛這個自然,學會感受大自然,明白大自然的心情,體會大自然的愿望。大愛是用那真誠的熾熱的心去感受、去探索。大愛就是愛這個世界,愛一草一木!
學會去愛,可能大愛很少人做得到,就連小愛有些人都不愿去愛,可是只要起步,一定可以構(gòu)造一個充滿大愛的世界。
那不是每個人的愿望嗎?
以小與大為題的作文 篇15
每當?shù)搅四赣H節(jié),網(wǎng)上充斥著各式各樣的曬母親,一堆感恩的話。對此,網(wǎng)友們褒貶不一。在我看來,這不過是作秀罷了。
感恩是一件小事,它不需要特定的時間表達,因為,它體現(xiàn)在每時每刻的生活中!按饶甘种芯,游子身上衣”這是一位母親對孩子樸素而又真誠的愛!罢l言寸草心,報得三春暉”是一位孩子對母愛的回應(yīng)。這感恩是寓于生活中的,充滿了生活氣息的感恩。是我們應(yīng)當做也應(yīng)必須要做的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是老師對學生敬業(yè)的`愛,“春滿江山綠滿園,桃李爭春露笑顏東西南北春常在,唯有師恩留心間”是學生對老師的愛的回應(yīng),是學生的老師的感恩,是永駐心間的感激。
感恩是一件大事,它是我們一生都需要去學習并踐行的東西。我們的生活中充滿了需要感恩的事。我們要感謝強大的國家,我們都是國家的主人,是國家政策的受益人。因為有了義務(wù)教育法,我們才能夠安心的上學;因為有了消費者權(quán)益保護法,我們的購物才有了安心的保證;因為有了食品安全法,我們才能夠安心享用桌上的美味。難道這些不值得我們傾盡一生去感恩么?感恩這個強大的祖國,感恩這個美好的世界!
但母親節(jié)發(fā)朋友圈也并不是不能夠,雖有作秀的嫌疑,但也終究是感恩的表現(xiàn),但我更喜歡日常感恩,實際感恩,用行動表示!
其實,感恩很簡單。在生活中,感恩可以是為父母端洗腳水,可以是父母回家后的一杯熱茶,也可以是一聲問候。在學習上,感恩可以是一個紅勾,是一個A,可以是一聲老師好。感恩,也可以很復雜,對于這個社會,我們的感恩是要努力讓它變得更好,而這也許會傾盡一生,或許也不能夠。但感恩是不會停滯的。
感恩,是大事中的小事,是偉大中的平凡,感恩,是中華傳統(tǒng)美德,我們要將它好好傳承下去。那么就從現(xiàn)在開始吧!
以小與大為題的作文 篇16
“嗨!我們快走吧!”一向嚴肅的爸爸竟然露出了笑容,“來了!”我們和媽媽拿好東西,急匆匆地走出來。
在去野餐的路上,我們一路說說笑笑,很快就到了目的.地。哇!天空蔚藍蔚藍的,陽光溫柔地照著我們。突然,我看見水壺迅速地變大,不對,周圍所有的事物都在變大,我們變小了!“嘩啦啦——”大雨從天空中倒了下來,我不得不躲到大樹底下,過了一會兒雨過天晴,天空中出現(xiàn)了一道彩虹!拔!你們是誰?”正當我們靠得水壺休息的時候,一個渾厚低沉的聲音從耳邊響起,只見兩只巨大的兔子,站在我面前,用紅眼睛瞪著我,說:“老實交代,從哪里來?”“哦,我們……我們……”“吱吱嗚嗚,肯定不是好東西!崩洗笳f!鞍职,我想喝水!泵妹幂p輕的說!昂,算了,饒過你了!闭f著他們就走了。
夜幕降臨,星星在天空中閃爍,月亮對我們笑著,用柔和的月光照著我們,我們怎么辦?怎么辦?
以小與大為題的作文 篇17
夢想再大,也不嫌大;懷揣著信念追逐夢想的人再小,也不嫌小。
——《極速蝸!
特伯是一只小蝸牛,它的夢想是當一名賽車手——等等,賽車手?很荒謬很可笑對吧,特伯的家人朋友也這么覺得,可他抱定了決心,一次次練習,卻都以事故和失敗告終。
你也許見過蝴蝶的蛹,灰撲撲,很難看,甚至有點惡心,它在樹上躲避著風雨,躲過漫長的冬天,還要費盡千辛萬苦破繭而出——如果是我也許就放棄了吧。
你一定知道諾貝爾。諾貝爾自小喜愛研究炸藥,長大后更是孜孜不倦地學習、做實驗?稍谝淮螌嶒炛,炸藥出現(xiàn)問題,炸死了兩名助手還有他的親弟弟,諾貝爾自己也受了重傷。政府下令禁止諾貝爾做實驗。
“這也許是這只毛毛蟲生命中的冬天吧!狈磳χZ貝爾的人都這么想,“等到春天到來,他早已凍死了!笨蛇@只“毛毛蟲”硬是頂著寒風積蓄能量。他把實驗室搬到湖中央,他在簡陋的環(huán)境中潛心研究,他經(jīng)歷了無數(shù)冷眼,嘲諷,失敗,只為研制一種新型炸藥。是什么讓他堅持?是信念。
美國歷史上最有名的總統(tǒng)林肯,自小生活貧窮,可他下定決定要當美國總統(tǒng),于是他刻苦學習,先是市長,然后州長,然后國會,然后參議員。人們都不看好他——一個窮小子能干出什么驚天大事?自然,林肯人生的臺階上堆滿了失敗,可成堆的失敗堆成了一塊塊堅實的'墊腳石。是什么讓他無畏?是信念。
那些一心想要當蝴蝶的毛毛蟲們是終會飛翔在藍天下的,它們只需要努力一點,便可以破繭而出。而信念不堅定的,只有縮在繭中,很快死去。
沒錯,最后,諾貝爾成了炸藥大王,林肯這個窮小子在總統(tǒng)競選中戰(zhàn)勝了資產(chǎn)高出他幾倍的對手,成了美國總統(tǒng)。他們?yōu)槭裁磿晒?因為信念?/p>
對了,還有那只叫特伯的蝸牛,也許是他的堅持打動了上天,他有了超能力。他卻也經(jīng)過重重險阻,站上了賽車冠軍領(lǐng)獎臺。
如果有夢,那就抱定信念去追吧?傆幸惶,人們會指著你奔跑的身影說:看原來的那只蝸牛,現(xiàn)在他多快!
以小與大為題的作文 篇18
在大千世界中,一朵花的渺小猶如滄海之粟,但在這微小的生命中,卻孕育著馥郁芬芳。就如奔流不息的時間長河中的我們,轉(zhuǎn)瞬即逝的生命看似渺小平凡,但同樣可以有所超越,在大世界中綻放光芒。
“澄江似練,翠峰如簇,星河鷺起,畫圖難足”。世界的多彩無疑讓囿于一隅的我們?yōu)橹@艷、為之折服,激發(fā)著我們的靈感與求索之心。碧藍無邊的大海是阿蒙森心中的神秘島,他從小踏浪踩波、隨船遠航,他想象著海對岸的風景,更想知道世界盡頭的模樣。經(jīng)過數(shù)年的游歷與積累,他開始向南極洲進發(fā),也終于在種種磨難后成為世界首位到達南極點的人,完成了他的夢想——渺小的他不僅從自己所熟悉的小天地中突圍而出,見識了大世界的繽紛;更將更廣袤的天地展現(xiàn)在世人眼前,讓更多囿于一隅的平凡生命見識了世界的多彩。
“去看看大世界”固然能使人開闊眼界,但不是每一朵花都有能力或機會四海為家,平凡的我們也是如此。幸而,走出方寸不是我們領(lǐng)略大世界的唯一途徑。歸有光室僅方丈卻觀得奇景,劉禹錫陋室苔青而笑曰德馨;晉有陶潛居田園嘆自然之美,唐有杜甫處茅屋心系天下寒士、胸懷家國安危?臻g上的局限并不意味著人生境界的狹小,巖縫中的花朵亦能綻放動人的美麗。與其在這種局限中嘆息迷茫,不妨就此欣然面對,以苦為樂,徜徉書海,在陋室方寸間遠離聲色喧囂,在咫尺凈土中滌蕩鉛華。學海樂作舟,從此中不僅能窺得大千,更是對人生的積累或感悟,是對花中世界的滋潤。至此,在方寸中發(fā)現(xiàn)大世界已不再是難事,只需一份對生活誠摯的熱愛與對人生價值執(zhí)著的探尋。
大與小或許不能僅用表面所視而決定,世界除卻寬廣還有深邃,追逐的遠方或許也只是咫尺之遙。用腳步丈量世界之大固然可羨,但并不是每個人都能在各異的風情中有所感悟。能否讓大的`世界給自己大的啟迪,這取決于心靈的高度與思想的深度。為此,不妨從靜心篤學開始,一點點搭建自己的花中世界,心中有大,見小方可為大,見大方可通透,這也是對內(nèi)心的再塑造。
無論是少年意氣四海游歷,還是徜徉書海感悟真諦,在這大世界中,我們始終是渺小的探索者,但別忘記,我們每個人都有花中的小世界,只要我們不斷積淀閱歷,叩問內(nèi)心,定將找到一個彌漫著花香的、又一個更大的世界。
以小與大為題的作文 篇19
世間萬物都有大、小、多、少之分,而大、小、多、少也各有各的優(yōu)點、缺點。就比如說我們家的三個球吧!聽!真是的,這三個家伙又吵開了。一個是超大型的健身球,一個是彈性超好的皮球,還有一個長滿了孔的迷你小球。
唉!它們?nèi)辉谝黄鹁统车貌豢砷_交。健身球打了一個滾,高傲地說:“無知的小輩們,你們不知道我可以承受多大的重量吧!一百多斤的主人躺在我身上都沒問題。不像這個長滿孔的球兒,一壓就破!薄扒!”小球瞅了健身球一眼,不甘示弱地說:“還好意思說!瞧不起我呀!誰都更喜歡迷你版的東西,你看你,占了這么大的位置,而我只占用了那么一丁點的位置!”健身球正想反擊,皮球“哼”了一聲,插話了:“你們一個挺著大肚子,一個長滿了小孔。難看死了。我身上的花紋多好看哪,還有五顏六色的皮膚,而且主人可喜歡拍我了!彼鼭M意地看了看自己。健身球甩給皮球一個白眼,挑釁說:“長得好看有什么用,久了不照樣褪色,我呢?哪個主人的朋友來了都覺得新奇,首先都會玩我,你們倆滾一邊去吧!”小球“哼”了一聲。這時,外面的草叢、樹木正“沙沙”作響,不停地搖擺著。一陣風吹來,小球那弱小的身軀經(jīng)不住風吹,啪地一聲摔到了墻上,先前的豪氣蕩然無存,取而代之的.是狼狽的模樣,健身球高傲地抬著頭,紋絲不動。皮球也有些站不穩(wěn)了,此時,它轉(zhuǎn)過頭,是一根鋒利的針!嚇得它大氣也不敢出,直冒冷汗。健身球看見了,哈哈大笑,說:“皮球,瞧你那副樣子,看到我就想笑,你不是把自己吹得那么強大嗎!”它往后滾了一下,“啪”地一聲,一個杯子被打碎了。它驚恐地叫道:“怎么辦,怎么辦……”忽然,它們明白了一個道理,異口同聲地說:“對不起,我不該這么驕傲!”于是,它們會心地笑了,健身球說:“我們都各有各的優(yōu)點,也各有各的缺點,我們不該嘲笑對方!逼で蚝托∏螯c了點頭。從此,在客廳里再也沒有了它們的爭吵。
我也懂得了這個道理,不要總看到別人的壞處,看到自己的好處,我們應(yīng)該取長補短,努力做最好的自己。
以小與大為題的作文 篇20
我們的生活中,有很多大與小,例如:大人與小孩、大車子與小車子等,還有無形的大與小,像是舉手之勞是小。大與小就天天在我們的身邊,不會離開!
大與小不一定有對錯、好壞,要說好壞的話,像飲料,如果飲料很大瓶,那帶在身上就不方便,小瓶的飲料就可以隨身攜帶著,但并不是大的東西就不好,想是旅行的時候,如果包包很小,那要怎么裝的下你要裝的`東西呢?
所以大與小他們各有所長,都有自己的優(yōu)點,也有缺點,只要你用對地方,就可以發(fā)揮他們的優(yōu)點,使生活更加便利!像是有本書叫做“小故事大哲理”,有一篇故事就是在說:有兩名學生合租的房間,位于第一百層樓的高樓上,有一天電梯壞了,兩人相約以爬山的心情爬回宿舍,一開始,有說有笑,到了六十幾層樓,只剩下此起彼落的喘氣聲音,到了九十幾層樓,兩人都進虛脫的狀態(tài),勉強爬到房間門口,兩人松了一口氣,然而,一摸口袋,竟然忘了拿寄放在一樓管理處的鑰匙,兩人在也沒有力氣下樓拿了。有些事就是要把握關(guān)鍵。
生活中有大有小,像小職業(yè)有小職業(yè)的驕傲,所以任何人都不能輕視,就雷同:“少數(shù)服從多數(shù);多數(shù)尊重少數(shù)”的意思差不多。
以小與大為題的作文 篇21
俗話說:“毛毛雨打濕衣裳,杯杯酒吃垮家當!币馑际钦f毛毛雨雖然小,但下的時間久了也會淋濕衣裳,天天去別人家喝酒,時間久了也會把別人家的家當吃垮。
有一次弟弟的玩具車的電池沒電了,車子走不動了,我問爺爺:“爺爺,這個電池很重要嗎?”爺爺回答:“是呀,你看這玩具車一旦沒了電池就沒法玩了吧!電池雖然小,但卻有很大的作用,別小瞧它喲!”從這件事我明白了小的東西是會有很大的作用的。
大家都聽過“千里之堤,潰于蟻穴”這個成語吧!意思是很長很長的堤壩,狂風巨浪不一定能摧毀它,但是小小螞蟻日以繼夜地啃噬,大堤最終也會因為一個個小小的蟻穴而倒塌。什么事情的發(fā)展有一個由小到大的'過程,這就告訴人們不要忽略生活中的小事,要防微杜漸。
我們熟悉的課文《少了一個馬掌釘》說的也是因小失大的故事,一個小小的馬掌釘會讓一個國家滅亡。因此人一定不能輕視小事,小事,有時會起很大的好作用,小事,有時也能釀成大禍。我們要從小事做起,把小事做好,不讓不利的因素釀成災難。
以小與大為題的作文 篇22
一家牙膏廠經(jīng)濟十分不景氣,面臨倒閉,后來有人想出一個辦法,把開口擴大一毫米,結(jié)果這個牙膏廠起死回生。
一毫米,一米的千分之一,仿佛微不足道有無皆可,然而你是否聽說過一毫米能拯救一家工廠呢?然而它能,你是否聽說過一毫米釀成的慘劇呢:客機在飛行途中不幸墜毀,機上人員無一幸免,而罪魁禍首只是機翼上一個僅一毫米的裂縫,一毫米雖然微乎其微,然而卻常常讓人感到它的不尋常。
釘子缺,蹄鐵卸,蹄鐵卸,戰(zhàn)馬蹶,戰(zhàn)馬蹶,戰(zhàn)士絕;戰(zhàn)士絕,戰(zhàn)爭折;戰(zhàn)爭折,國家滅,這是美國學者維納編的民謠;古代某國,飛馬傳書,因馬掌缺了一個釘子,造成馬掌脫落,戰(zhàn)馬翻倒,戰(zhàn)士摔死,信未送到,戰(zhàn)爭失敗,最終導致了國家的滅亡。
這一個事例也說明了一毫米的作用。
是的,我們每個人都好比是“毫米”相對于社會這個“米”的龐然大物,我們都是微不足道的,但是,如果沒有我們這么多的“一毫米”,又哪里會有“一米”社會呢?現(xiàn)在,有許多人都認為自己很平凡,沒有對社會作出什么貢獻,但是你是否想一下社會元素中的每一個位置,元素都是不平凡的。你根本沒必要與自己過不去,當你覺得自己很平凡之時,你可以想想一毫米的故事,亦是會對你有所啟發(fā)的。
沒有一個個活潑的同學,哪來的生機盎然的集體呢?沒有一個個獨立的國家,哪來的一個和諧的社會呢?沒有一個個黃皮膚,黑頭發(fā),黑眼睛的華夏兒女,哪來的強大的中華民族呢?沒有各色樣皮的膚的人,哪來的五大洲呢?這就是一毫米的威力。
曾經(jīng)聽人說過:當你覺得自己很強大的時候,想想那些比你更強大的`人;當你覺得自己很弱小的時候,想想那些比你更弱小的人;當你覺得自己很微不足道的,十分渺小的時候;去想一想“一毫米”的故事,相信你一定能從渺小中見廣大,平凡中見偉大。
一毫米在長度上十分渺小,但在現(xiàn)實生活中一毫米所表現(xiàn)出的威力卻是十分強大的,因此,我們應(yīng)該珍惜點點滴滴,去努力學習,努力奮斗。
以小與大為題的作文 篇23
鄰居家旁邊有一個池塘,生活著幾條錦鯉,塘中清水悠悠,碧波粼粼,一條紅白色的錦鯉在荷葉下劃過,魚尾,魚鰭為宛如輕紗,在水中蕩漾,留下一圈水紋,悠閑,而又自在。莊子惠子曾爭論過“魚樂不樂”的話題,爭了半天都沒有結(jié)果,魚卻對這兩個人討厭極了:“我十分快樂,請不要隨便為我做主”它這樣想。人都說:魚兒的記憶只有七秒,魚兒它從不活在過去,永遠活在當下,對于他們來說,每一天都是全新的,每一刻都是前所未見的,每一期都是好蓬勃的。
池塘上方的天空,總是有云,他們印在水中,魚兒就靜靜地躺在這片云上,魚兒還擁抱過夕陽的裙擺,收藏過小星星,觸摸過彎彎的月亮。春天的桃花,夏天的蟬鳴,秋天的柿子,冬天的雪花,它都喜歡,也都珍藏過。每時每刻魚兒都擁有著小小的快樂,雖然短暫,雖然微小,但魚兒認為只要一直能這樣,天天擁有小小的快樂,時時擁有小小的快樂,便是大快樂了,F(xiàn)在的社會,忙忙碌碌,人們都行色匆匆,無暇顧及身邊的美好,身心麻木,他們認為完成目標,或者達到目的,便是人生巨大的快樂了,魚而不屑,它沉醉在世間的美妙中,任由自己無所顧忌的'快樂,感動,所謂人的大樂長久的大樂,對他們來說是一種枷鎖,一文不值,還不如每天醒來的時候的小樂好。我們?nèi)祟愑袝r也要像一些低等生物學習,學習他們的處事思想,學習他們的生活態(tài)度,我們要活在當下,感受自然帶來的每一份饋贈,每一次快樂,當我們能體會到小小的快樂時,那么大大的快樂,也充滿心間了。短而忘憂,享受自然,此乃小樂也,次次積累,感恩生活,此乃大樂也,大來源于小,而大即是小。
以小與大為題的作文 篇24
在我記憶的沙灘上,有許多深淺不同的腳印。歲月的潮水一沖,它們就已無影無蹤?晌ㄓ幸患,卻像岸邊的一棵大樹,深深扎根在我心中……
那是一個赤赤炎炎的下午,我和媽媽去超市買東西,走之前,我往口袋里塞了一顆糖。
我和媽媽正要到馬路對面去,我邊走邊從口袋里掏出了糖。我飛速地拆開糖紙,把糖往嘴里一塞。不料糖紙卻順著我的手指滑了下去!鞍パ!”我回頭一看,準備去撿起來,一瞬間,風就把糖紙吹走了幾米遠!八懔,一個小小的糖紙,又不大,不撿了!蔽倚÷曕止局。這時,媽媽瞥見了,停下了腳步,皺著眉頭說:“去把它撿起來丟垃圾桶里!薄翱墒,它都已經(jīng)被風吹到那里了!蔽彝鴰酌淄獾奶羌堈f道。媽媽聽了,蹲下身來望著我的眼睛說:“千千,你知道嗎?每年有多少環(huán)衛(wèi)工人,因為在大馬路上掃垃圾而不幸被車撞了!如果我們都做到不亂丟垃圾,那些環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們,還需要冒著危險在馬路上掃垃圾嗎?”我望著媽媽炯炯有神的小眼睛,我朝媽媽點點頭,一轉(zhuǎn)身,我就回去把那張小小的糖紙撿起來!
“媽媽,我下次再也不會這樣了。這次我以為糖紙小,所以就覺得沒關(guān)系!币贿呎f一邊追上了媽媽的腳步,拉著媽媽溫暖的手繼續(xù)往前走。媽媽接著說:“這世上有很多渺小的東西,甚至小得跟一粒沙一樣,但是,你要知道,就是這一粒粒小小的莎,堆積成一片大大的`海洋。所以我們不能光看事物的表面,不能小看任何一個小小的東西……”我邊走邊點頭,一邊抬頭看著媽媽,突然間媽媽就成了我的偶像,讓我很是崇拜———媽媽是如何講出這番話的?
“帶著一顆善心做事,不要小看這個世界上的任何一件小事,很多大事也都是因為一件件小事堆積而成的。你慢慢會懂這世間的“大”與“小”的!眿寢屨f道。似乎在回答我心中的疑惑!
在回家的路上,我看到路邊有一個小紙團,順手把它撿起來丟進垃圾桶。媽媽笑著,對我豎起了大拇指說道:“千千棒棒噠!”
我似乎體會到這世間的大與小———所有的大與小,都是愛的聚集點,我相信,每個人都付出一份愛心,這個世界會變得越來越美好……
以小與大為題的作文 篇25
生活中從來都不會缺少大與小,大的不一定是好的,小的也未必是差的。無論哪種,都是美的。
夜晚,通過寬敞的窗戶,看到了那高高掛在黑色夜空的白玉盤—一輪圓月。
真美。我這樣想到。坐在書桌前的我,聽到了小孩子贊美月亮的聲音。
月亮的光,淡淡的,照在我家門前的那條小道上。月亮的光,實是冷清,照在我的心里,不住地想起與我陰陽相隔的太奶奶。我放下筆,走到門口,那月光照在地上,似是在潺潺流動,讓我不禁想起太奶奶家門前那條小河,清澈空明,還有太奶奶那慈祥的微笑。我想伸手去捕捉那抹月光,但每次都讓它們從指縫間溜走了。我抓不住月光,時間又有何德何能去挽留太奶奶呢?此時的月光,變得些許明亮了,抬頭竟發(fā)現(xiàn),頭上的夜空中無一片云彩,只有那一個碩圓的月還在閃耀。此時的我,覺得月亮那么的小,小到只能照耀著我那顆思念的心。
長大了,我搬來了城市。
同樣是在書桌前,同樣是一個寬敞的窗戶。微笑著面對父母,背過臉去后又是另一幅模樣,輕嘆一口氣,燈也沒有開,疲憊地倚靠在椅子上,閉上眼睛,喚醒我的,竟是那窗外的明月光。我微微睜開了眼睛,一尊嫻靜的月便闖了進來。待我清醒時,才發(fā)現(xiàn)柔和的月光灑了我一身,鋪滿了書桌,它無聲無息地在我的窗臺上小憩。
兒時的美好回憶涌上心頭,此刻柔和的月光撫著我的發(fā)絲,使我陷入回憶中。不過,美好的回憶在如今的.社會看來,不過如一場戲,臺下人走過不記舊顏色,臺上人唱著心碎離別歌。時間無情摧殘著,斑駁不堪。開著的窗縫里,透過了幾綹清風,吹散了我的回憶,任隨它散落,離去。此刻,燈突然被打開了,我轉(zhuǎn)頭,看到了父母手中的禮物,我先是疑惑,后來才意識到,今天是我的生日!心中不由得涌起一股暖流,父母時常會忘記什么,但唯獨我的生日,他們是不會忘記的。此刻的月光,透著欣慰。我發(fā)現(xiàn),原來的月亮也可以很大,照亮了整個世界。
無論大小,月亮總能帶給我無限的思緒。
以小與大為題的作文 篇26
來來來,促膝長談一番。
“最大”是什么?“最小”是什么?無解,至少至今無解。兩個物體,其實無法比較大小,要說這個玩意體積更大,其實那個玩意質(zhì)量更大;偏講這個玩意質(zhì)量更大,其實那個玩意密度更大。
一對簡簡單單反義詞,卻能論出一堆,亂成一堆。
我說,世界沒有“最大”與“最小”。但是――對于整個宇宙來講,要說宇宙最大?可能,宇宙是一切事物的承載體,承載著空間、時間、聲音等等所有空無多盛,可,我要是說宇宙最小呢?
可能,宇宙最小。在這兒,“最小”就只能是在人類的世界自然俗成的常理的概念罷了,只有這樣,對人類來說,才能方曉人類之渺小;蛞苍S,還會有無數(shù)個“最小”的宇宙,他們像水中的泡沫一般一個個湊在一塊兒,組成了一個“最大”。
呵,呵,呵,對于宇宙,可以是“最小”,可以是“最大”,“最小”與“最大”相互呼應(yīng),相互聯(lián)系,看似相差甚大無法衡量也,其實,淡然一笑,放開視野,“最大”,“最小”其實只是由“1”所拆開形成的兩個“1”――當然了,是對我們的宇宙來說。兩者相乘人仍為“1”,兩者卻還相等,所以來說,“最小”,便是“最大”。
再論,可能我們所生存的宇宙之中,還包含著無數(shù)的小宇宙,他們是人類永遠也觀察不到的“小”,對于人類來說,這便是“最小”。然而,對于那個宇宙的生存的種類來說,這個宇宙便是所謂的“最大”。要乃至,那個宇宙中,還有無數(shù)的宇宙,宇宙又生宇宙,宇宙又生宇宙,如此,“大”與“小”――人類比較事物的一對朦朧概念,“最大”與“最小”――可算是人類夸張的語言手法……人類所謂公理將淪為笑話罷了。
所以,我們一定要將視野放寬,這對于大小問題也是相通的`――我們的視野,想要多大,就有多大;想要多小,就有多小。
未來的科學將會放開的無限大或是無限小,就如每一維宇宙1+1的答案都是不一樣的。把世界、宇宙以及大、小廣納于胸懷中,可不要在百年后還有人說:
“這個最大!最!”
以小與大為題的作文 篇27
有些東西是大的好,有些東西是小的好。公說公有理,婆說婆有理,有時是大人有理,有時是小孩有理,有時要講大道理,有時要從小事做起……生活中的大與小常常是說不清的。這不,我家的.大小鐘表正為大小的好處爭論呢。
“我說小鐘啊,你知道現(xiàn)在的熱門話題是什么嗎?”“是什么?”“暈死。這都不知道,當然是考古、研究古董。你看我已經(jīng)能算古董了!贝箸娮院赖卣f!翱,我還以為有什么了不起!毙$娬f,“還有一門話題是展現(xiàn)現(xiàn)代高科技,象我充分表現(xiàn)了現(xiàn)代高科技!薄拔也慌c你談什么高科技,反正我大鐘比你高上一籌!贝箸娪行┘拥卣f!澳且舱埬惆阉^的古董放在一邊,像你這樣破破爛爛的東西,能評上古董就已經(jīng)不錯了!毙$娀負!拔冶砻婀饣,給人一種柔美的感覺,還有鐘搖擺時的清脆響聲,使人感到要珍惜時間!贝箸姅[出一個不和你計較和輕蔑的表情!拔視r間分秒不差,攜帶方便,其他你的好處我都有!毙$娨矓[出我是好漢我怕誰的架式。正當大、小鐘各持己見時,一直是旁聽者的電視大伯發(fā)話了“你們都站在對方的角度想想看!甭犃诉@句話,大、小鐘都慚愧地低下了頭。
世間萬物不論大小都有正、邪、好、壞四面,所以不要為小事傷了和氣。
以小與大為題的作文 篇28
同學們肯定知道,教過我們的數(shù)學老師有兩個,一個大張老師和小張老師,他們兩個都給了我極大地關(guān)愛和照顧,先說說大張老師吧!
從一年級就開始教我了,我那個時候,對數(shù)學不怎么感興趣,而且上課也不認真聽講,所以數(shù)學不怎么樣。但是從大張老師開始使用積分那獎品后,我就非常想考一百分,因為考一次一百分就可以得兩個積分,要知道,一個星期能得五個積分很不容易啦,而一百分就可以得兩分,是我興奮不已,所以,漸漸的我養(yǎng)成了上課聽講的好習慣,并且把每一個數(shù)學內(nèi)容,努力往腦子里面記,就可以得一百分換取積分了!
可是大張老師卻在三年級下學期走了,當時全班都哭了,但我沒有哭,不是我跟大張老師沒有感情,而是覺得,大家哭就能夠把老師留下來嗎?哭只是情感中的一種。
大張老師走了,后繼而來的就是小張老師。
小張老師對我的幫助非常的大,因為從五年級后數(shù)學就挺難得了,有一次,我竟然得了81分,這個數(shù)字差點讓我的.淚泉奔放,可是小張老師并沒有對我放棄,而是對我更加的關(guān)心,我有不會的題問他,總是能夠在第一時間得到解決。
大與小,兩個老師,我不會忘記!
以小與大為題的作文 篇29
人類文明存在的時間對于整個地球而言甚至不到萬分之一,而一個人的存在時間對于整個人類文明也是一樣?梢哉f,人類在這個浩大而冰冷的宇宙中,已經(jīng)到了不能再渺小甚至是不曾存在過的地步。
曾幾何時,渺小的人類在這陌生的世界里迷茫而無助,只能想出所謂神這樣一個強大的存在來尋求庇護,以換來時的安寧。但神明終究是高高在上的神明,對于螻蟻般的且關(guān)系疏遠的人類又怎么會關(guān)心,于是便隨意地拋棄了。結(jié)果什么都沒改變,反而是讓人更加的懦弱,奴性更強罷了。最終,人們發(fā)覺與其去依靠這樣一個隨時都會倒塌亦或是背叛的莫須有的存在,不如去相信一些實在的東西。人們稱之為精神——同樣帶了一個“神”字,但卻屬于人類本身,并且會永遠忠誠地站在人類這一邊;同樣由人類創(chuàng)造,但卻并非是虛無縹緲,而是實實在在存在著的東西——一種能夠改變現(xiàn)實的存在。
肉體永遠是容易腐爛且渺小的存在,十分的脆弱,轉(zhuǎn)瞬即逝,但一個人的理想是可以超越自身乃至現(xiàn)實的,然而這種宏大,卻是一種很虛的存在,漂泊不定,終究要依靠在肉體上生存,當肉體毀滅,它也隨之滅亡。蕭伯納曾說:“一個理智的人應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境,只有那些不理智的人,才會想去改變環(huán)境來適應(yīng)自己。但歷史是后一種人創(chuàng)造的!比祟愂窍认氤隽恕皞ゴ蟆币辉~,然后又有了“偉人”,即“偉大”成為了可以用在人身上的詞。而能夠被人類稱為偉大的,往往就是孔子、屈原或是伽利略這類。他們身上都有一個共同點,那就是執(zhí)著地堅持著自己的理念——即自己認為正確的事——對美好的向往,并不懈地為之努力,同時不計一切代價地將其表現(xiàn)了出來——即把自己的理念乃至全人類的未來放在了比自己還要高的位置。不僅如此,他們的行動確確實實對整個人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,這種時候,便不能僅僅用肉體來衡量這個人存在的`價值了,這是他們將自己的理想具象化的產(chǎn)物,即不再是一種虛無縹緲的東西,脫離了肉體后依然能存在著,同時也影響著這個世界,這便是一種精神的力量。
梵高說:“每個人心中都有一團火,而路過的人只能看到煙!泵總人都是獨一無二的存在,都會有自己獨特的想法與理念,但并不是所有人都能夠被稱為偉大,這僅僅是成功與失敗,行動與停滯的區(qū)別。一失足成千古恨,偉大或是渺小,只是一瞬間的事,當荊軻下了決心去刺秦王的那一刻,他那從容不迫的英雄氣概便顯現(xiàn)了出來,盡管結(jié)局是失敗的,但那”風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的悲創(chuàng)壯舉卻人人皆知,也落得了一個英雄的下場。但如果沒有田光的舉薦,而荊軻也沒能堅決地作決定,他也許只會作為平凡之輩眼中的一個懦夫的形象死去,無人知曉,也無人理解。
也許成功了流芳千古,失敗了遺臭萬年,又或許隨著時間的推移,真相會水落石出。但就像拿破侖戰(zhàn)敗歸來時的感慨:“從偉大到荒謬只差一步,讓后代評價去吧!笔前,讓后代評價去吧,只要自己知道心里的那點特別,并不懈地為之努力,那也足夠偉大了。巴爾扎克說:“善于等待的人,一切都會及時到來!辈圾Q則已,一鳴驚人,默默地積累著,等待著時機的到來,在關(guān)鍵的時候毫不猶豫地為一切獻身,即使無人知曉,自己也不后悔了,一個人死時看起來再怎么慘,只要他心滿意足,便足夠了。
以小與大為題的作文 篇30
今天,我在陳老師這玩了一個游戲,它使我明白了一個道理。
老師發(fā)給我們每人兩個球,這種球捏在手里軟軟的,特別舒服,給人一種很放松的感覺,并且很有彈性。
我們都把球狠狠地摔在地上玩,使它彈得很高,又撞在墻上反彈回到我們手中,真給我一種特爽的感覺,把它狠狠一摔,就連同煩惱也一起被摔走。我們就這樣不停把這個球摔來摔去,摔了又拾,摔了又拾……之后,老師又給了我們每人幾個小球,比那個彈性很好的球小很多。
這個小球彈性不佳,摔了又易破碎,除了響聲較響,其它沒有什么特別之處。所以我們只玩了一會兒小球,然后又玩起了那彈性十足的.大球,根本不去理那小球,我甚至馬上把小球又還給了老師。
我們都覺得大球更有意思,又開始了我們的瘋狂亂摔,我摔著摔著,還把大球從樓梯摔到了下一層,不僅是我,還有幾個同學也同樣,我們都手忙腳亂跑下樓去找球,可球亂彈,好不容易才抓到了它,然后急匆匆跑上來繼續(xù)玩,有幾次還摔中了玻璃。
這時老師把我們叫到一起,準備發(fā)話了。老師問我們?nèi)绻覀儊懋斶@兩個球中的一個,我們會當哪個,我們大多數(shù)人都認為當大球好,因為大球有彈性,摸著又柔軟、舒服,更受歡迎。
而老師卻說如果讓她來當,她會當小球,因為小球不會總被大家摔來摔去,不用受那么多傷,可以安全待著。
老師說完后,我們也覺得很有道理。
這就使我明白了每個人都有自己的長處與短處,不是哪個就不好,哪個就好。這次游戲使我深深受益,這是一次有趣的游戲。
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