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早讀課作文（精選59篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的早讀課作文（精選59篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早讀課作文 篇1
說(shuō)起我們班的早讀課啊，那可是五花八門(mén)、各式各樣。那些雜七雜八的人可真是道上三天的口水也說(shuō)不完的�。∮械睦脮�(shū)本掩護(hù)自己說(shuō)話，有的坐在課桌上蹺著二郎腿發(fā)呆，還有的甚至一邊看漫畫(huà)書(shū)一邊高聲朗讀……可真所謂是“蘿卜青菜——各有所愛(ài)”啊！這模樣真讓身為帶讀的我火冒三丈！
說(shuō)起我們班的英語(yǔ)早讀課吧，真是慚愧，只能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那就是“人聲鼎沸”。所謂“人聲鼎沸”并不是指那整整齊齊的朗朗早讀聲。從另一個(gè)角度來(lái)講我們班的早讀不是不是悅耳的樂(lè)聲而是震破耳膜的噪音。怎么說(shuō)呢？因?yàn)榘嗌系腵人各有各的性格，在課堂上“為所欲為”，簡(jiǎn)直不是一個(gè)樣。
我們班的早讀課向來(lái)都是“我行我素”，如果沒(méi)有老師的大力支援，恐怕課堂是比菜市場(chǎng)還要吵雜。就說(shuō)上一次星期四的早讀課吧。那天，我來(lái)到班上領(lǐng)讀。其中一個(gè)瘦癟癟的男生，不知是吃錯(cuò)藥，還是發(fā)燒燒壞腦了，一坐在位子上就開(kāi)始了傻傻的“發(fā)呆旅程”？?jī)裳壑敝钡囟⒅T(mén)外，一動(dòng)也不動(dòng)。我叫他前面的叫他，他居然半天沒(méi)反映，我倒！我輕輕地回到座位，拿起筆剛要寫(xiě)下他的大名，他卻在那一瞬間抓起書(shū)來(lái)讀，真是氣死俺也。仍在今天早上，在我前頭的兩個(gè)同學(xué)，我看他們似乎在竊竊私語(yǔ)，便假裝走下去，果然不出我所料，他們根本沒(méi)有讀書(shū)，而是在天南地北地談?wù)撝�。一�?jiàn)我在他們后面，就馬上拿起書(shū)裝做讀，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的語(yǔ)言），我就用手上的筆毫不留情地登上了他們的大名（哼，你們“不仁”，休怪本大爺“無(wú)義”）。還是在星期四的早讀課，我正在神氣十足地巡邏，忽然發(fā)現(xiàn)那邊的角落里兩個(gè)女的在談天論地，叫她們自由讀，是讀書(shū)，不是講其他的，氣死我也。我便教訓(xùn)了她們一頓。讓她們以后還敢在我眼皮底下“放肆”。哎，做好一個(gè)領(lǐng)讀的班干部還真是難上加難。早讀課簡(jiǎn)直不是一個(gè)樣，大家都在“亂吹”，對(duì)他們說(shuō)教——那就是對(duì)牛彈琴。
我們班的早讀課，用一句話來(lái)描述：那就是一個(gè)由男女生彈大提琴和嗩吶加上喇叭演奏出如崩山、如雷灌耳、大聲如雷霆，震撼世界的巨型演唱會(huì)。
早讀課作文 篇2
星期五的早上，我還沒(méi)走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)鬧哄哄的聲音，進(jìn)去一看，呀！你看：同學(xué)們有的3個(gè)一群，5個(gè)一伙地圍在桌子邊“高談闊論”；有的幾個(gè)男孩子霸占整張桌子在彈筆……我是個(gè)好動(dòng)的人，這樣的環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太好了！我走到位置上，整理好書(shū)包后，開(kāi)始和我后面的沈鑫談天說(shuō)地起來(lái)。
突然，教室突然安靜下來(lái)，同學(xué)們以為是黃老師來(lái)了，串位的'忙著回到位置上，看書(shū)的忙著藏起自己心愛(ài)的小說(shuō)，在一起談笑風(fēng)聲的女生也趕緊那起書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)那倒了，也顧不上翻過(guò)來(lái)，我也急忙一個(gè)“猴躍”，從椅子背后一下子跳到椅子正面坐好，然后拿起桌上的語(yǔ)文書(shū)，看了起來(lái)。就這么靜了5、6秒鐘，一位同學(xué)悄悄地往后看了一下：“哎呀，沒(méi)人呀，嚇?biāo)琅剂�！”猛地，全班哄堂大笑，呂曉芩還差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)……于是，教室里又掀起一陣笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天堂。
男孩子又聚在一起開(kāi)始彈筆，還時(shí)不時(shí)放聲大笑，真是如黃老師所說(shuō)的那樣：聲音都快把屋頂掀翻了。女孩子則編織著心愛(ài)的繩子，什么“蝴蝶”呀，“拖鞋”呀，“星星”呀等等，似乎比郊游時(shí)還要興奮；同學(xué)和同學(xué)之間調(diào)位置，調(diào)完后，好朋友就和好朋友坐著，有時(shí)候，三四個(gè)人擠在一張桌子上。
最好笑的還是后排的幾位男生，不讀書(shū)，也不說(shuō)笑，就在后面集體“擁抱”……
這時(shí)，黃老師突然“襲”來(lái)，立刻，全班猛地安靜下來(lái)，由一只唧唧喳喳的小喜鵲，變?yōu)椤靶“汀薄?/p>
哎，我們班的早讀課呀！
早讀課作文 篇3
談起我們班的早讀課呀！可真是比市場(chǎng)熱鬧。有的利用課本掩護(hù)自己說(shuō)話，有的坐在課桌上翹著二郎腿發(fā)呆，有的甚至一邊看漫畫(huà)書(shū)一邊高聲朗讀……可真是“各有所愛(ài)”啊！
片段一
今天，本班的“擾亂分子”A和C在早讀課竟然乖乖拿起書(shū)來(lái)“讀”，不會(huì)吧？難道是我眼花了？往近處一看，才真相大白：原來(lái)A和C根本不是在讀書(shū)，而是在談?wù)撝裁矗爝呥�露出“笑容”。這可激怒了老師，老師大吼一聲，把他們嚇得目瞪口呆：“有什么事嗎？老師？”“你們這是明知故問(wèn)！”“老實(shí)交代你們?cè)谡f(shuō)什么？”老師吼道。“我們……我們……額，沒(méi)說(shuō)話啊！我們?cè)谧x書(shū)，真的！”A和C異口同聲的說(shuō)。“還狡辯，你們是不是不見(jiàn)棺材不落淚��！”老師裝做要打人的'樣子，A和C說(shuō)“手下留情，我們說(shuō)就是了……”他們交代后，老師狠狠的批了他們。
片段二
我們班的F不知道是不是早上吃錯(cuò)藥，還是發(fā)燒燒到42度腦袋燒壞了，進(jìn)教室后居然傻傻的做到那兒翹著二郎腿，班長(zhǎng)見(jiàn)他不動(dòng)，便走過(guò)去叫他讀書(shū)，誰(shuí)知班長(zhǎng)喊他不應(yīng)，推他也不應(yīng)，班長(zhǎng)剛要報(bào)告，Englishteach進(jìn)教室，班長(zhǎng)剛想給老師告，F(xiàn)竟然迅速在椅子上高聲朗讀起來(lái)，把班長(zhǎng)起的頭上直冒火！
片段三
我的Friend（朋友，也是英語(yǔ)課代表）她竟然一邊看漫畫(huà)一邊讀書(shū)，可真是“吃著自己的看著別人的”。她可真厲害，一邊死盯著漫畫(huà)，一邊高聲朗讀English，真是演技高超！
先說(shuō)這么多吧，要想知道的更多，“請(qǐng)隨時(shí)到我們班來(lái)，歡迎光臨！”
早讀課作文 篇4
某一天的清晨，邱小謙和吳一然一起來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行早讀。
他們倆一走進(jìn)教室門(mén)一看一個(gè)人影也不見(jiàn)，連領(lǐng)早讀的朱老師也不見(jiàn)蹤影。于是他倆仍下書(shū)包開(kāi)始到處亂跑，一眨眼把整齊干凈的教室變成了世界第二次大戰(zhàn)后的戰(zhàn)場(chǎng)。只見(jiàn)有的桌子底朝天，有的桌子被“踢出了銀河系”，有的椅子被踢出了門(mén)外。而做了壞事的邱小謙這時(shí)一個(gè)踉蹌摔了一跤，嘴巴不偏不倚直接撞到了桌子的邊角上。他馬上捂住嘴巴，原本樂(lè)開(kāi)懷的嘴巴也頓時(shí)閉上了，“哎呦……哎呦……”地大叫起來(lái)。一邊瘋跑的吳一然嚇壞了，連忙跑過(guò)來(lái)把他扶到附近的椅子上，吳一然結(jié)結(jié)巴巴問(wèn)：“你……你沒(méi)事吧？”邱小謙兩眼冒金星，口齒不清起來(lái)：“我的牙好像掉了。”沒(méi)說(shuō)完就嗚嗚的大哭起來(lái)。
此時(shí)門(mén)開(kāi)了，是朱老師來(lái)了。他看見(jiàn)亂七八糟的.教室，原本燦爛的臉一下子烏云密布拉下來(lái)，但看見(jiàn)邱小謙受傷了，又氣又好笑。
在去醫(yī)院的路上，朱老師關(guān)心地問(wèn)：“現(xiàn)在好一點(diǎn)了嗎？”“還行。”邱小謙搖搖頭一臉苦笑的樣子，“不過(guò)牙有些痛�！� 吳一然安慰他說(shuō)：“不要擔(dān)心，很快就會(huì)好起來(lái)的�！� 邱小謙感動(dòng)得小眼瞇成了一條線。不一會(huì)兒，他們到了醫(yī)院，醫(yī)生給他做了假牙并讓邱小謙留院觀察。朱老師滿臉慈愛(ài)地對(duì)他們說(shuō)：“以后別這樣了！”吳一然和邱小謙羞愧地低下了頭。
后來(lái)的某一天他們又來(lái)早了，跟平時(shí)不一樣，當(dāng)他們剛放下書(shū)包就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地早讀了。朱老師在窗外看著這一切，滿臉微笑，不住地點(diǎn)著頭。
早讀課作文 篇5
第十周的星期三，我在早讀時(shí)間帶領(lǐng)全班進(jìn)行早讀。
那一天，我們正在教室里進(jìn)行英語(yǔ)早讀，突然，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了。她見(jiàn)全班讀的一點(diǎn)兒也不齊，各讀各的，就問(wèn)道：“你們今天是誰(shuí)帶早讀？輪到幾號(hào)了？”全班鴉雀無(wú)聲。英語(yǔ)老師見(jiàn)到這樣，就說(shuō)“這樣吧，以后唐楚梓越帶早讀�！�
我嚇了一跳跳，心里很緊張，不太敢走上講臺(tái)�？墒且膊荒懿簧先ィ抑缓糜仓^皮拿起英語(yǔ)書(shū)，走上講臺(tái)。到了講臺(tái)，我更加緊張了，兩腿瑟瑟發(fā)抖抖。抬頭一看只見(jiàn)全班都在看著我，心想：“一會(huì)兒我會(huì)不會(huì)讀錯(cuò)了什么地方呢？會(huì)不會(huì)把全班也帶錯(cuò)呢？
接著英語(yǔ)老師在我的書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，告訴我要讀哪里，怎樣讀。我只好讀起來(lái)。我每讀一句，全班就跟一句。讀著讀著。我小心翼翼地瞄了瞄同學(xué)們，還好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我應(yīng)該我沒(méi)有帶錯(cuò)吧！看到這樣，我的信心回來(lái)了，沒(méi)有那么緊張了，取而代之的是一種自豪。于是，我更認(rèn)真了，聲音更響亮了。真像個(gè)小老師，用流利的`英語(yǔ)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。
看到同學(xué)們整齊的坐姿和整齊的立在桌子上的書(shū)，聽(tīng)到全班響亮讀書(shū)聲，我昂起首，挺直腰，更有精神了。
讀著讀著，不知不覺(jué)，早讀課下課鈴響了。英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我讀的不錯(cuò)，要是能再大聲點(diǎn)就好，還說(shuō)以后教讓我?guī)ёx。我心里美滋滋的。
這直是一件又光榮又難忘的事��！
早讀課作文 篇6
“改陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、塑形象”是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與的活動(dòng)�？捎行┩瑢W(xué)把這些拋在腦后，把它當(dāng)作耳邊風(fēng)。
有一次，我班衛(wèi)生周。早讀課前，校園里剛剛打掃干凈，一位中學(xué)生捧著塑料袋里剩下的一個(gè)饅頭，急急忙忙趕往學(xué)校。走進(jìn)校門(mén)，他吃完饅頭就隨手把那油光光的塑料袋扔到了地上，然后向我們白了一眼，好象在說(shuō)：“我把塑料袋扔在這里，如果被校長(zhǎng)看見(jiàn)了，看你們五（1）班怎么辦�！蔽铱匆�(jiàn)了，深深埋怨道：怎么可以這樣對(duì)我們，太可惡了�！比缓笙蚰� 只塑料袋走去，其他同學(xué)看了也覺(jué)得那位同學(xué)太不應(yīng)該了。
是啊，在這剛剛打掃過(guò)的清潔的.校園內(nèi)，扔上一只油光光的塑料袋，既不文明又不衛(wèi)生，真是太不應(yīng)該了�？墒怯惺裁崔k法呢？我們只好撿起那只塑料袋。
恰好，這件事被陳校長(zhǎng)看得一清二楚，他走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，滿意地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又皺起眉頭望了望那個(gè)中學(xué)生遠(yuǎn)去的背影，嘴里好象在說(shuō)著什么。
早讀課下課時(shí)，我在校長(zhǎng)室門(mén)口看見(jiàn)一位中學(xué)生被校長(zhǎng)批評(píng)，仔細(xì)一看，就是早上扔塑料袋的那個(gè)中學(xué)生。
同學(xué)們，校園是我家，創(chuàng)建文明靠大家。這樣一些亂扔垃圾或者其它一些不文明不衛(wèi)生的行為不應(yīng)該在學(xué)校里發(fā)生，讓我們攜起手來(lái)，為了祖國(guó)美好的明天努力吧！
早讀課作文 篇7
這節(jié)早讀課，語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)，大家很開(kāi)心。但，語(yǔ)文老師的“監(jiān)視器”小悅，卻死死地盯著我們讀書(shū)。
你以為我們班的江湖人士會(huì)就此作罷嗎？不可能的。讀著讀著，大家就發(fā)覺(jué)不對(duì)勁了——教室里滿是薯片的味道。循著一些很小的脆響，小悅找到了罪魁禍?zhǔn)祝骸氨必ぁ毙■�，他低著頭，用書(shū)擋著臉，吃力地咀嚼著滿嘴薯片�！澳阍趺催@么不自覺(jué)！”小悅大叫道，漲紅了臉�！皝�(lái)，所有的零食，上交！”
大家不禁有些緊張，小鑫可能把他最?lèi)?ài)的零食交出去嗎？小悅這也太狠了吧。果真，小鑫大半個(gè)人都趴在桌子上，好像要與零食們同歸于盡一樣�！皷|邪”向來(lái)與“北丐”要好。果真，“東邪”小昊來(lái)為朋友“拔刀相助”了：“我說(shuō)小悅你也太狠心了，小鑫最近‘衣帶漸寬’你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，他可要好好補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)呀！”班上哄堂大笑，“江湖”風(fēng)波突起。
小悅被氣得臉上紅一陣，白一陣。我用“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的姿勢(shì)，把江湖一覽無(wú)余�！拔鞫尽毙√炫で芭ず蟮鼐毱鹆恕案蝮」Α�，引來(lái)無(wú)數(shù)目光，他來(lái)了勁兒，一掌把前面的小仁“震”下了椅子。大家大聲喝彩，“西毒”可得意了�！澳系邸毙⌒鞉伋鲆痪洌骸斑@倆人是串通好了的！”大家恍然大悟。“西毒”氣急敗壞地向“南帝”丟紙球，“南帝”小徐憤起還擊，一時(shí)間打了個(gè)難分難解，教室上空紙條亂飛。
“老師來(lái)了！”“千里眼”大喝一聲，亂糟糟的`班級(jí)在一秒鐘之內(nèi)安靜了下來(lái)，一場(chǎng)江湖風(fēng)波就此平息。教室前，站著一臉怒氣的老師，教室后，站著灰溜溜的“東邪西毒南帝北丐”……
早讀課作文 篇8
“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起�！笮�(lè)”……瑯瑯讀書(shū)聲驚天地，泣鬼神。七零六班正高聲朗讀著《詠雪》，看到這里，老師們會(huì)認(rèn)為早讀時(shí)分七零六班同學(xué)勤奮。非也，君不識(shí)廬山真面目，請(qǐng)看……
側(cè)目者
哪里有“爆炸新聞”哪里就有他們，表面非常淡定，然而他們一雙千里眼，早已煉成隔墻視物�？v使中見(jiàn)隔著“盈盈一水”而“默默無(wú)聞”，雖然嘴巴緊閉，但是已經(jīng)練就了眼神交流。而交流的無(wú)非是小道消息或游戲秘籍。這可就苦了中間人了，在電光火石間見(jiàn)縫插針的生存。而還有的.正開(kāi)始眼皮交流，一個(gè)怒目斜視，而另一個(gè)貌似張翼德，雖然看上去平靜，可實(shí)際卻是一片腥風(fēng)血雨。
默嘆者
所謂默嘆者，就是發(fā)生了任何事都不為所動(dòng)，但因其有心事，沉默不語(yǔ)而引人關(guān)注，讓人不禁想撩開(kāi)他們的神秘面紗。有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)上名落孫山而暗然神傷；有的因?yàn)楹屯瑢W(xué)吵翻，無(wú)人傾訴而嘆；更有昨夜沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，奮筆疾書(shū)的。
辯論者
幾個(gè)對(duì)語(yǔ)文頗有興趣的同學(xué)對(duì)《詠雪》展開(kāi)激烈的辯倫；“古人竟然如此浪費(fèi)，把鹽散在空中，真不曉得，古代的鹽便宜點(diǎn)什么地步！”“人家那叫有情調(diào)、能想象，再說(shuō)古時(shí)，鹽比肉還貴。”“你們管這么多干什么，又不浪費(fèi)你們的！快點(diǎn)讀書(shū)。”
“哪幾位先生女士在這里買(mǎi)菜啊，把這當(dāng)菜市場(chǎng)啊！一看就是昨天計(jì)算題全對(duì)，拿上本子，我來(lái)幫你們鞏固一下，十五分鐘，老規(guī)矩，一題自批，二題找組長(zhǎng)，三題就別怪令尊無(wú)情……”啊哦，涼涼嘍！下課鈴如救星起來(lái)，老師搖頭嘆息，并示意我們先吃早餐。于是滿座學(xué)子無(wú)不喜色離席，奮袖出臂，幾欲先走。
當(dāng)然，這件事并未結(jié)束，班會(huì)上，逞口舌之快者被班主任誡勉談話，苦的可是我們的老班長(zhǎng)。至于結(jié)果，請(qǐng)到706班打聽(tīng)……
早讀課作文 篇9
俗話說(shuō)的好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！痹绯康臅r(shí)光是最利于我們孩子朗讀，記憶的。有科學(xué)家曾經(jīng)測(cè)試過(guò)，人的大腦一般有四個(gè)記憶高潮：第一個(gè)高潮是早晨起床后。由于大腦經(jīng)過(guò)一夜休息，既對(duì)前一天所學(xué)的知識(shí)有個(gè)重新的組合的過(guò)程，又對(duì)此時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)印象清晰；第二個(gè)高潮是上午8—10點(diǎn)。這時(shí)人的精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識(shí)容易理解和消化。第三個(gè)高潮是18—20點(diǎn)，也是記憶的最佳時(shí)間。第四個(gè)高潮是睡前一小時(shí)，記憶知識(shí)有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時(shí)記憶的內(nèi)容。由此可見(jiàn)，早晨十分利于朗讀，記憶。
可是，在我們班，早讀是我們同學(xué)講廢話的最佳時(shí)機(jī)。有些同學(xué)來(lái)的特別早，就開(kāi)始講話，白白的`浪費(fèi)了一個(gè)個(gè)“大好時(shí)機(jī)”。唉，竟然還有些同學(xué)更厲害，把別人的作業(yè)本抄，還有一些成績(jī)比較好的同學(xué)也加入這一行列之中。唉，同學(xué)們難道你們不知道為自己的班級(jí)著想一點(diǎn)，為自己著想一點(diǎn)嗎？有些同學(xué)利用早讀課，堅(jiān)持每天背2，3首詩(shī)，一周下來(lái)就比別人多背了十幾首了，如按這個(gè)進(jìn)度來(lái)計(jì)算的話，結(jié)果那是可想而知的。其實(shí)，把那些講廢話的時(shí)間用來(lái)背書(shū)，對(duì)于我們來(lái)講是只有好處，沒(méi)有壞處的。我不明白，我們班為什么這么自私。我知道在當(dāng)今社會(huì)中，只有極少數(shù)的人有著自我奉獻(xiàn)的精神。但老師只不過(guò)讓我們?yōu)樽约褐�，好好學(xué)習(xí)呀。開(kāi)學(xué)至今，古詩(shī)文應(yīng)該已經(jīng)背了50多首了，哪個(gè)敢說(shuō)自己一首不錯(cuò)地背下來(lái)？
所以，讓我們出現(xiàn)在開(kāi)始努力吧，相信我們會(huì)變好的。
早讀課作文 篇10
早讀課，對(duì)我們班的同學(xué)可是十分“寶貴”的，為什么說(shuō)它寶貴？早上記憶力好？不對(duì)，早上學(xué)習(xí)氣氛高？如果是那樣，我們班就是年級(jí)第一了！�。∧鞘且�?yàn)槭裁�？容我慢慢道�?lái)。
記得我們分班的時(shí)候，我因?yàn)閶寢尩脑虮环值搅怂^的“明星班”，為什么給我們這個(gè)班起這么一個(gè)綽號(hào)，聽(tīng)說(shuō)來(lái)的都是”關(guān)系戶“，每個(gè)人又多才多藝，起這么一個(gè)綽號(hào)也就不足為奇了，下面轉(zhuǎn)入正題，說(shuō)說(shuō)我們班的“童靴”為什么那么珍惜早讀時(shí)間。
說(shuō)實(shí)話，我們班雖然是“明星班”，家長(zhǎng)大多是有頭有臉的'人物，可學(xué)習(xí)不好的可多了去了，學(xué)習(xí)不好，不會(huì)做作業(yè)，怎么辦？抄唄，又省時(shí)間，又不用死腦細(xì)胞，只用動(dòng)動(dòng)手，多好��！雖然這不好，可通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”，是什么呢？就是他們可“團(tuán)結(jié)”了告訴你一件事，你就明白了。
那天，不知是誰(shuí)給老師透露了一點(diǎn)“小秘密”，第二天，老師就”大開(kāi)殺戒“，連班長(zhǎng)又被打了，這件事過(guò)去后，“童靴們”又開(kāi)始活動(dòng)了，這次有幾個(gè)被抓住了，老師帶到辦公室“優(yōu)待”，可是這幾個(gè)人，死也不說(shuō)（有點(diǎn)夸張，莫當(dāng)真，莫當(dāng)真），到最后，學(xué)期末，老師也沒(méi)再抓住一個(gè)，是他們不抄了？想得美，人家可有辦法呢，透露透露？可不行，這屬于“軍事機(jī)密”�。。。�！
我抄過(guò)作業(yè)嗎？我也抄過(guò)作業(yè)的，不過(guò)，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎？我屬于后者，不過(guò)，你可不能告訴我們老班啊！不然我們都會(huì)死光光，“�。⊥此懒恕边@不，又犧牲一個(gè)，阿彌陀佛！善哉善哉，“不好，老師來(lái)了，快收作業(yè)！�。 �
早讀課作文 篇11
人生中有許多難忘的事，他們就如一顆顆明星，永遠(yuǎn)在我心中。昨天早上發(fā)生的事，更是令我難以忘懷。
我從小就有在家晨讀的好習(xí)慣，每日從不間斷。但是昨天早上，在家背誦英語(yǔ)課文時(shí)，我卻沒(méi)有認(rèn)真的讀背，以至于過(guò)了十分鐘也沒(méi)有成效。我在心里想，反正背了這么長(zhǎng)時(shí)間還是不會(huì)背，還不如馬馬虎虎的蒙混過(guò)關(guān)。于是我?guī)е鴥e幸心理，找媽媽來(lái)檢查�？蓩寢寘s讓我重新背，我慌了，和媽媽相互把書(shū)推來(lái)推去，僵持不下。媽媽覺(jué)得我這樣做是在浪費(fèi)時(shí)間，把我打了一頓�，F(xiàn)在想來(lái)我可真是自作自受。媽媽發(fā)急了，要求我去上學(xué)之前必須背會(huì)。我把心平靜了下來(lái)，認(rèn)真的去背誦，果不其然，不一會(huì)兒，就攻破了這道難關(guān)。
媽媽還特別囑咐我，到了學(xué)校要好好利用時(shí)間，認(rèn)真晨讀。可我把這句話當(dāng)做老耳旁風(fēng)，早讀時(shí)候遺忘得一干二凈，沒(méi)有吸取在家里早讀時(shí)的教訓(xùn)，一直在和同桌說(shuō)話。老師一來(lái)，便裝作背誦，白白糟蹋了早讀時(shí)的大好時(shí)光。殊不知媽媽正在看監(jiān)控，把我在校早讀的情況反饋給老師。
本以為我的小動(dòng)作做的天衣無(wú)縫，但紙終究是包不住火的'。當(dāng)老師把我叫到講臺(tái)上看媽媽發(fā)給老師的信息后，我面紅耳赤羞愧難當(dāng)。經(jīng)過(guò)老師的一番耐心教導(dǎo)之后，我知道浪費(fèi)時(shí)間的重要性。放學(xué)后我飛奔回家，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)媽媽說(shuō)了對(duì)不起，謝謝媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲和關(guān)愛(ài)。老師的話語(yǔ)至今仍在我耳邊縈繞，令我深有感悟，我深刻的理解了一個(gè)優(yōu)秀的人不是被管出來(lái)的，更明白了媽媽看到我浪費(fèi)時(shí)間的心急如焚的心情。
我向老師和媽媽承諾，我今后一定會(huì)珍惜分分秒秒，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的希望。這個(gè)早晨令我非常難忘。
早讀課作文 篇12
今天上早讀時(shí)，老師看到大家無(wú)精打采的，有的發(fā)呆，有的趴著，還有的托著下巴沉思……看到這種情形語(yǔ)文老師提議：“來(lái)，帶你們玩一個(gè)游戲！”
只見(jiàn)同學(xué)們紛紛抬起了頭，臉上露出了喜色，“規(guī)則是這樣的……”老師的話還未說(shuō)完，一個(gè)聲音打斷了老師：“老師，是不是成語(yǔ)接龍？”只見(jiàn)老師搖搖頭，“擊鼓傳花？”老師笑瞇瞇地再次搖搖頭，這更激起了同學(xué)們的好奇，坐直了身子仔細(xì)聽(tīng)著規(guī)則，“全體起立！”
同學(xué)們都疑惑地站了起來(lái)，老師面帶笑容地說(shuō)道：“一二組為大象，三四組為獅子，五六組是老虎。叫到哪組哪組就蹲下。”我被分到了老虎這一組，“老虎”只聽(tīng)老師一聲口令，我立馬蹲下了，可是沒(méi)有反應(yīng)過(guò)的成員就被淘汰了，眨眼間只剩6個(gè)人了，我鼻子酸酸的，心想：“會(huì)不會(huì)輸?shù)裟�？”我正想著，傳�?lái)了歡呼聲，原來(lái)老師發(fā)令：“大象”他們淘汰了一半的人，我高興得手舞足蹈起來(lái)“我一定要全神貫注，留在最后！加油！”
幾個(gè)回合之后，大象隊(duì)只剩下1人，獅子隊(duì)只剩下了2人，而我們隊(duì)只剩下了我自己，雖然已經(jīng)淘汰了很多人，但是比賽還是很激烈，被淘汰的同學(xué)也想繼續(xù)比賽，可是這時(shí)候只能站在一旁喊加油了！
“耶！贏啦！”只見(jiàn)我們組同學(xué)們紛紛沖我跑來(lái)，原來(lái)因?yàn)樘珜?zhuān)注老師的口令沒(méi)有注意到全班就剩下我自己了。
“比賽結(jié)束！獲勝者老虎隊(duì)！李子洋同學(xué)，和大家分享一下你獲勝的.秘籍吧！”
“嘻嘻，也沒(méi)啥秘籍啦，就是認(rèn)真聽(tīng)老師口令而已�！蔽也缓靡馑嫉孟乱庾R(shí)摸了摸鼻子�！罢f(shuō)的非常好！用心去傾聽(tīng)別人的話，才會(huì)讓溝通更順暢。全神貫注才會(huì)獲得有效信息，讓自己獲得勝利！”
這個(gè)早讀真是太有趣，不但讓我贏了比賽，更讓我懂得了認(rèn)真傾聽(tīng)的意義！
早讀課作文 篇13
由于從小就開(kāi)始的努力，我的記憶力已經(jīng)達(dá)到班內(nèi)的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出門(mén)去，吾輩豈是蓬高人”的感覺(jué)。在學(xué)校的早讀也有了些松懈，而失去的早讀卻一去不回。
今天的.語(yǔ)文早讀令我后悔不已。恰逢謝老師不在班，班里的學(xué)習(xí)氛圍便有了些許的混亂。不知為何，我竟也與同桌聊起了天，卻渾然忘記了早讀這回事，還有在監(jiān)控一旁虎視眈眈的媽媽。而當(dāng)老師叫我起來(lái)背誦的時(shí)候，我卻張口結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。
早讀的時(shí)間是極其寶貴的，“一天之計(jì)在于晨”這是我們記憶的黃金時(shí)段，不能白白浪費(fèi)。我又想起了以前我早讀時(shí)的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到無(wú)比慚愧。能力越高的人對(duì)自己的要求應(yīng)該越高，我不能僅僅完成老師布置的那一點(diǎn)任務(wù)，更要在有限的時(shí)間內(nèi)超前背誦。
人的一生就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程。之前我覺(jué)得學(xué)校安裝了監(jiān)控，令我們行動(dòng)受阻�，F(xiàn)在方才明白，這是幫助我們改正缺點(diǎn)的利器，這不亞于指點(diǎn)迷津，幫助了我躲開(kāi)了一個(gè)大坑。另外，自律才是真正的人生自由。
在以后的早讀中，我一定會(huì)痛改前非，將十二分精神用在背誦上。勤奮是成功的必要條件，而背誦與學(xué)習(xí)更是來(lái)不得半點(diǎn)虛假和馬虎。
我的威信和影響是一步步積累起來(lái)的，“表里如一”方才是建立威信的真諦，“兩面派”的行為是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我既然還是班長(zhǎng)，就必須保持以往的良好態(tài)度。
一寸光陰，能夠書(shū)寫(xiě)人生，歲月消愁，早日的時(shí)光更是珍貴，而早讀更是無(wú)法再回。失去的早讀，讓我用行動(dòng)來(lái)補(bǔ)償。
早讀課作文 篇14
“美好的一天從早晨開(kāi)始�！边@句話說(shuō)得真是沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)椤耙蝗罩H在于晨”嘛！可我卻要說(shuō)：“美好的一天從早讀開(kāi)始！”你問(wèn)我為什么？看下去你就知道了。
雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個(gè)菜市場(chǎng)似的，但今天的早讀卻格外的安靜。你瞧！同學(xué)們一開(kāi)始都是三五成群的在講話，但一聽(tīng)到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)。雖然還有一兩個(gè)在講話，但看到同學(xué)們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領(lǐng)讀的'語(yǔ)文課代表也夾著語(yǔ)文書(shū)走上了講臺(tái)，不一會(huì)兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。
讀得最認(rèn)真的，就是潘宇稀了�？矗♀徛晞傢懫�，早讀還沒(méi)開(kāi)始，他就坐得端端正正的，在等課代表發(fā)出開(kāi)始讀的指令，就像是一個(gè)忠誠(chéng)的士兵在等待一位將軍發(fā)出殺敵的命令。開(kāi)始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語(yǔ)文書(shū)的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴(yán)肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個(gè)字讀錯(cuò)了，他就會(huì)重讀這一段，認(rèn)真極了。要開(kāi)始背了，他將書(shū)倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來(lái)，遇到不會(huì)的或背錯(cuò)的，他還會(huì)虛心聽(tīng)取別人的“指點(diǎn)”，然后再繼續(xù)背。你說(shuō)，他讀得難得不認(rèn)真嗎？
其他人自然也不甘落后，尤其是幾個(gè)男生，嗓門(mén)大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當(dāng)課代表或同學(xué)提醒他們時(shí)，他們還說(shuō)他們那嗓門(mén)已經(jīng)很小了，然后用他們認(rèn)為的“小嗓門(mén)”繼續(xù)讀著。你說(shuō)，他們讀得難道不認(rèn)真嗎？
“美好的一天從早晨開(kāi)始！”這句話說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，但是“我們美好的一天從早讀開(kāi)始！”你們覺(jué)得呢？
早讀課作文 篇15
“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神……”同學(xué)們正在“認(rèn)真”朗讀《山中訪友》，拖著長(zhǎng)音，就像背著重重的殼的蝸牛一樣，緩慢而無(wú)力。除了個(gè)別認(rèn)真朗讀的同學(xué)，其余的無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，君不知早讀風(fēng)波早已風(fēng)云四起……
伸頸望風(fēng)者
作為“先鋒隊(duì)員”，伸長(zhǎng)脖子的同學(xué)肩負(fù)著望風(fēng)、“匯報(bào)軍情”的重任。只要有老師路過(guò)，“望風(fēng)者”就立刻拿起書(shū)本，緊皺眉頭，裝出一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的樣子。其他正在“風(fēng)起云涌”的同學(xué)見(jiàn)狀都趕緊低頭、捧書(shū)、嘴里念念有詞地效仿起來(lái)……路過(guò)檢查的老師一看，哇，這群孩子，不錯(cuò)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真嘛！唉，老師啊，您不在廬山之中，怎識(shí)廬山真面目啊！
淡定微笑者
淡定微笑的同學(xué)們，表面上在讀書(shū)，實(shí)則在竊竊私語(yǔ)。瞧，最?lèi)?ài)看動(dòng)漫的'小喬在聲情并茂地描述昨天晚上看的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)到動(dòng)情處差點(diǎn)笑出了聲，聽(tīng)的同學(xué)不時(shí)發(fā)表點(diǎn)議論，微笑始終保持在臉上。這些淡定微笑的同學(xué)被大家封為功力最深厚的人！
頻頻點(diǎn)頭者
不用說(shuō)你也應(yīng)該能夠猜出來(lái)，這頻頻點(diǎn)頭者是一些困得打起瞌睡的同學(xué)了！可憐的他們想好好讀書(shū)，瞌睡蟲(chóng)卻來(lái)做客，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣一幕邊讀書(shū)邊頻頻點(diǎn)頭。更有趣的是，書(shū)也隨著他們的腦袋頻頻歪倒站起，站起歪倒，嘴巴里也好像在念念有詞，估計(jì)他們連自己讀的是什么都不知道吧。如果有同學(xué)惡作劇大喊一聲：老師來(lái)啦！他們就會(huì)嚇得立刻清醒過(guò)來(lái)，睡意全無(wú)！
班主任經(jīng)常會(huì)來(lái)個(gè)“大突襲”，殺得我們措手不及。他“火眼金睛”，一眼就能洞悉我們這幫“孫猴子”的鬼把戲。當(dāng)“緊箍咒”念起，剛剛還伸頭縮頸，生龍活虎的“猴兒們”，個(gè)個(gè)乖乖“伏法”。嗯，姜還是老的辣��！
早讀課作文 篇16
在我的心里有很多是我記憶猶新的事情，可是能留在我記憶深處的只有最近發(fā)生的一次數(shù)學(xué)早讀事件了。
周三快放學(xué)時(shí)，李老師特意來(lái)提醒我們：“明天的早讀可是我的，一過(guò)來(lái)就跟著酈梓玲讀‘葵花寶典’不要和旁邊的人聊天和哄鬧！”可是，有些人的記憶好像只有幾個(gè)小時(shí)，到明天早上時(shí)，已經(jīng)全忘光光了呀！
那天早上因?yàn)槠鸫矔r(shí)間有點(diǎn)晚，因此到學(xué)校時(shí)班上已經(jīng)有大部分人來(lái)了。在樓梯口時(shí)，我就聽(tīng)到了一陣陣“純真”的笑聲和吵鬧聲，一聽(tīng)這聲音就知道肯定是我們班原版制造的'。一進(jìn)教室，就看見(jiàn)小酈同學(xué)孤零零的在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲。為什么下面的同學(xué)們都不讀呢？因?yàn)樾♂B同學(xué)那充滿爆發(fā)力的海豚音都抵不過(guò)下面那一波波強(qiáng)悍的音浪。有的同學(xué)在與朋友聊天，有的同學(xué)在跟其他同學(xué)隨意哄鬧，更是有些膽大包天的人竟跑到教室外觀察李老師辦公室的一切動(dòng)靜。這時(shí)，小黃和小齊同學(xué)同時(shí)沖進(jìn)教室，異口同聲地說(shuō)：“李老師來(lái)了！快拿出練習(xí)冊(cè)！”前一秒還鬧哄哄的我們，像換了一個(gè)班級(jí)似的開(kāi)始裝摸做樣的讀起書(shū)來(lái)。
可是，我們還是慢了一拍，原來(lái)李老師一直在窗臺(tái)上看著我們的一舉一動(dòng)呢！被現(xiàn)場(chǎng)抓包的我們害怕極了，李老師的眼睛里似乎有一團(tuán)燃燒的火球。她一邊拍桌子，一邊苦口婆心地說(shuō)：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’啊！這大好時(shí)光是用來(lái)讀書(shū)的，這是用再多的金子都換不來(lái)的時(shí)間啊，全班把三單元的十四條全抄一遍！”
這件事一直藏在我的記憶深處，因?yàn)樗嬖V我“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”我們要珍惜這美好的時(shí)光，把握住每分每秒。偷偷告訴你：其實(shí)我更忘不掉那一上午抄寶典的痛苦��！
早讀課作文 篇17
就說(shuō)上一次星期四的早讀課吧，他們根本沒(méi)有讀書(shū)。我便教訓(xùn)了她們一頓，忽然發(fā)現(xiàn)那邊的角落里兩個(gè)女的在談天論地，在課堂上“為所欲為”！
說(shuō)起我們班的英語(yǔ)早讀課吧，是讀書(shū)，我倒,有的坐在課桌上蹺著二郎腿發(fā)呆，真是氣死俺也，還是發(fā)燒燒壞腦了，如果沒(méi)有老師的大力支援，我來(lái)到班上領(lǐng)讀，恐怕課堂是比菜市場(chǎng)還要吵雜，我正在神氣十足地巡邏，氣死我也，而是在天南地北地談?wù)撝�，我看他們似乎在竊竊私語(yǔ)。一見(jiàn)我在他們后面。那天，一動(dòng)也不動(dòng)，那就是一個(gè)由男女生彈大提琴和嗩吶加上喇叭演奏出如崩山、大聲如雷霆，對(duì)他們說(shuō)教——那就是對(duì)牛彈琴，在我前頭的兩個(gè)同學(xué)。
其中一個(gè)瘦癟癟的男生。早讀課簡(jiǎn)直不是一個(gè)樣，只能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那可是五花八門(mén)，便假裝走下去。從另一個(gè)角度來(lái)講我們班的早讀不是不是悅耳的樂(lè)聲而是震破耳膜的噪音，他居然半天沒(méi)反映，我就用手上的`筆毫不留情地登上了他們的大名（哼，一坐在位子上就開(kāi)始了傻傻的“發(fā)呆旅程”――兩眼直直地盯著門(mén)外，那就是“人聲鼎沸”，他卻在那一瞬間抓起書(shū)來(lái)讀。怎么說(shuō)呢、如雷灌耳、各式各樣，就馬上拿起書(shū)裝做讀，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的語(yǔ)言）。
仍在今天早上,還有的甚至一邊看漫畫(huà)書(shū)一邊高聲朗讀……可真所謂是“蘿卜青菜——各有所愛(ài)”啊，叫她們自由讀，做好一個(gè)領(lǐng)讀的班干部還真是難上加難。哎，不是講其他的。 我們班的早讀課向來(lái)都是“我行我素”!這模樣真讓身為帶讀的我火冒三丈。
我們班的早讀課。讓她們以后還敢在我眼皮底下“放肆”說(shuō)起我們班的早讀課啊，大家都在“亂吹”，你們“不仁”，果然不出我所料！有的利用書(shū)本掩護(hù)自己說(shuō)話。還是在星期四的早讀課？因?yàn)榘嗌系娜烁饔懈鞯男愿�，真是慚愧！我輕輕地回到座位。我叫他前面的叫他。所謂“人聲鼎沸”并不是指那整整齊齊的朗朗早讀聲，拿起筆剛要寫(xiě)下他的大名，簡(jiǎn)直不是一個(gè)樣，不知是吃錯(cuò)藥，震撼世界的巨型演唱會(huì)。那些雜七雜八的人可真是道上三天的口水也說(shuō)不完的啊
早讀課作文 篇18
早晨，大家一窩蜂的跑進(jìn)了教室，方老師還沒(méi)有來(lái)，大家就把書(shū)包扔到一邊開(kāi)始玩的玩，聊天的聊天。因此，我和同桌也不例外，大家都是聊作業(yè)和周末到哪兒玩的事情，甚至有的在教我心里頓時(shí)有種說(shuō)不室里追逐打鬧。大家有說(shuō)有笑，反正就是成了一種嗡嗡的聲音。
忽然，一個(gè)身影飄了過(guò)來(lái)，我們趕緊從書(shū)包掏出課本，教室里立刻變得安靜起來(lái)，有的像乖乖女，有的像好男兒�？墒怯械耐瑢W(xué)還在玩，突然，那個(gè)身影站在門(mén)口，把我的`心嚇得呯呯直跳，方老師的眼睛緊緊的盯住我同桌，方老師立聲呵斥道：陳建勛，滾出來(lái)！大家的目光齊刷刷的看到陳建勛身上，他極不情愿的走了出去，給我翻了個(gè)白眼，就無(wú)辜的垂頭喪氣的走了，我心里頓時(shí)有種說(shuō)不出的預(yù)感，有人做出一副幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，有人為陳建勛擔(dān)憂，有人表示同情。我心里默默的想：方老師應(yīng)該之前聽(tīng)到我們這么吵，陳建勛會(huì)不會(huì)將我這個(gè)等會(huì)兒招供出來(lái)呢？那我這個(gè)好學(xué)生的形象就完蛋了，我想到這里，我的心開(kāi)始忐忑不安了。過(guò)了一下，方老師突然從辦公室里走了出來(lái)說(shuō)：何辰露，你過(guò)來(lái)一下！我極不情愿的慢慢走向了辦公室。只見(jiàn)方老師輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：下次別犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了，早晨是來(lái)讀書(shū)的，不是來(lái)講話的，我害羞的低下了頭，但是我那顆沉重的心終于放了下來(lái)。
��！這今天早晨是我嗎？
早讀課作文 篇19
叮鈴鈴這是什么聲音呢？原來(lái)，是晨讀時(shí)間到了，這時(shí)，老師還沒(méi)有來(lái)，教室就成了我們的天下：有的在講廢話，有的把玩具拿出來(lái)玩兒，還有的甚至站在板凳上甩著語(yǔ)文課本叫囂
突然，有人發(fā)現(xiàn)了方老師飄過(guò)來(lái)的身影，大喊一聲：方老師來(lái)了！
同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，閉嘴的`閉嘴，回座的回座，收玩具的收玩具，總之，現(xiàn)在教室里都是一些乖乖女，好男兒，唯獨(dú)白洪峰還在那兒講話。方老師進(jìn)來(lái)了，他瞟了一眼全班，輕而易舉的就找到了說(shuō)話的白洪峰，大喝一聲：白洪峰，給我出來(lái)
教室里所有的目光都落在了白洪峰的身上，又的同情他，有的擔(dān)憂他，還有的則在一旁嬉皮笑臉、幸災(zāi)樂(lè)禍。因?yàn)�，這一次的事也不全怪白洪峰，還有他的同桌李四。是李四去問(wèn)他問(wèn)題，然后白洪峰在回答他問(wèn)題時(shí)，方老師剛好進(jìn)來(lái)了，所以
白洪峰極不情愿的的走出去。當(dāng)然，同學(xué)們的心也提到了嗓子眼，特別是李四，急得直跺腳，生怕白洪峰把他也供了出去。
可是，不到一會(huì)兒，李四還是被叫出去了，不過(guò)還好，他沒(méi)被老師罵，只是老師對(duì)他有一點(diǎn)失望。
今天的晨讀就這樣緊張的度過(guò)了，拜拜！
早讀課作文 篇20
同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了教室，老師還沒(méi)來(lái)，教室便成為了吵吵嚷嚷的菜市場(chǎng)。我和同桌也在侃大山，從作業(yè)聊到了電視劇，從周末聊到了寒假，他甚至興奮得跳了起來(lái)。
這時(shí)，教室里正熱鬧著呢，一位同學(xué)看見(jiàn)方老師的影子正飄向教室，他大喊了一聲：方老師來(lái)啦！
教室里頓時(shí)安靜，一股書(shū)香傳到了教室門(mén)口，一遍遍翻書(shū)聲使人聽(tīng)著悅耳。個(gè)個(gè)都像乖乖女，都像好男兒。唯有同桌遲疑了一點(diǎn)，他還大聲的叫著：你們暑假準(zhǔn)備去怎么玩��！沒(méi)人回答他，只是用緊張的眼神看著他。老師走過(guò)去抓住他那滿沾汗水的.衣服。我背后冒出了一股涼氣，額頭擠出了幾顆汗珠，心里想著看不見(jiàn)我，我沒(méi)講話，是白瑩瑩在講話。
白瑩瑩被老師拉了出去，不久，老師在門(mén)口掃描了一圈說(shuō)：蟲(chóng)貝貝你出來(lái)一下。同學(xué)們有的同情我，有的幸災(zāi)樂(lè)禍。我想完蛋了！完蛋了！肯定是白云把我供了出去了。
我邁著沉重的腳步極不情愿地走到方老師面前，沒(méi)想到老師居然溫和的對(duì)我說(shuō)：蟲(chóng)貝貝你是一位好學(xué)生，班上紀(jì)律你得幫我管，你要管好他們，首先得管好你自己呀！進(jìn)去吧！
媽呀！今天太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了嘛！老師對(duì)我這么好。
早讀課作文 篇21
早上8：00鐘，學(xué)校早讀的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，拉開(kāi)了一天學(xué)習(xí)時(shí)間的序幕，熱鬧非凡的校園安靜了一會(huì)，頓時(shí)傳出了朗朗的讀書(shū)聲。然而，我們班卻依然是鬧哄哄的各種嘈雜聲，有的同學(xué)在玩紙牌，有的同學(xué)在玩陀螺，有的同學(xué)在談天說(shuō)地，有的同學(xué)在嘻笑打鬧……好像根本沒(méi)有人意識(shí)到早讀課的開(kāi)始。正在這時(shí)，班主任李老師面帶失望的表情走進(jìn)了教室，把手上的語(yǔ)文書(shū)重重地拍在講臺(tái)上，大吼一聲“坐好！”一聲驚雷，全班一下子鴉雀無(wú)聲。
老師沒(méi)有給我們嘮叨太多的道理，只是心疼而又傷感地說(shuō)：“今天的早讀課不讀書(shū)了，全都給我坐好，我會(huì)一分鐘一分鐘的報(bào)時(shí)，讓你們知道時(shí)間的流失！”
“八點(diǎn)零六分，八點(diǎn)零七分……”老師站在講臺(tái)上一動(dòng)也不動(dòng)地報(bào)時(shí)，“十二分鐘過(guò)去了，十二分鐘能干什么？我的女兒十二分鐘能把拼音作業(yè)做完了……”同學(xué)們沉默不語(yǔ)，靜靜地聽(tīng)著老師的教誨，時(shí)間在老師嚴(yán)肅、傷心而又無(wú)奈的.報(bào)時(shí)中一分一秒地溜走了。報(bào)到二十分鐘時(shí)，老師說(shuō)：“二十分鐘能做什么？我下班后，買(mǎi)菜回家煮飯、炒菜的時(shí)間也就20至25分鐘左右�！�
檢查早讀的學(xué)生代表來(lái)了，老師忿怒地說(shuō)：“扣光他們的分，扣了多少分告訴他們！”“扣了20分！”“20分，20分讓我們班失去了文明班的機(jī)會(huì)！”老師恨鐵不成鋼的表情，讓同學(xué)們感到了羞愧！
就這樣，一個(gè)讓我們溫故知新的早讀時(shí)間白白地浪費(fèi)了。而在這之前，我們到底浪費(fèi)了多少個(gè)這樣的早上？有多少同學(xué)能從這“一堂空白的早讀課”上認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤？又有多少同學(xué)能明白老師的良苦用心呢？
“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覒c幸，我遇到了一位好老師，我更慶幸，我理解了老師的用心和付出！
早讀課作文 篇22
那天早上，我很早來(lái)到學(xué)校，背好課文后，就呵呵同學(xué)開(kāi)始聊天了。
說(shuō)著說(shuō)著，我的“死對(duì)頭”—丁旱鴨子來(lái)了，我喊道：“喂，旱鴨子，早上好啊，你頭發(fā)上有只蟲(chóng)子哦！”我滿臉笑容。
“啊，真的呀？”他問(wèn)王靜，王靜剛想回答：“不是的”，可我咳嗽了一下，觸了她一下，王靜上就明白了，也笑著說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，的`確有一只，而且很大很大哦！”
“救命�。 彼蠛暗�，因?yàn)樗钆孪x(chóng)子了，望著她那驚惶失措的樣子，我和王靜都哈哈大笑起來(lái)，笑得前俯后仰，都快直不起腰來(lái)了。這時(shí)她才恍然大悟：“哦，原來(lái)你們倆是在合伙欺負(fù)我！”
“9 7 5 1 ！”（就欺負(fù)你）
這可真是逗樂(lè)的一幕呀！
早讀課作文 篇23
談起我們班的早讀課呀！可真是比市場(chǎng)熱鬧。有的利用課本掩護(hù)自己說(shuō)話，有的坐在課桌上翹著二郎腿發(fā)呆，有的甚至一邊看漫畫(huà)書(shū)一邊高聲朗讀……可真是“各有所愛(ài)”啊！
片段一
今天，本班的“擾亂分子”A和C在早讀課竟然乖乖拿起書(shū)來(lái)“讀”，不會(huì)吧？難道是我眼花了？往近處一看，才真相大白:原來(lái)A和C根本不是在讀書(shū)，而是在談?wù)撝裁矗爝呥�露出“笑容”。這可激怒了老師，老師大吼一聲，把他們嚇得目瞪口呆：“有什么事嗎？老師？”“你們這是明知故問(wèn)！”“老實(shí)交代你們?cè)谡f(shuō)什么？”老師吼道。“我們……我們……額，沒(méi)說(shuō)話啊！我們?cè)谧x書(shū)，真的！”A和C異口同聲的'說(shuō)。“還狡辯，你們是不是不見(jiàn)棺材不落淚��！”老師裝做要打人的樣子，A和C說(shuō)“手下留情，我們說(shuō)就是了……”他們交代后，老師狠狠的批了他們。
片段二
我們班的F不知道是不是早上吃錯(cuò)藥，還是發(fā)燒燒到42度腦袋燒壞了，進(jìn)教室后居然傻傻的做到那兒翹著二郎腿，班長(zhǎng)見(jiàn)他不動(dòng)，便走過(guò)去叫他讀書(shū)，誰(shuí)知班長(zhǎng)喊他不應(yīng)，推他也不應(yīng)，班長(zhǎng)剛要報(bào)告，Englishteach進(jìn)教室，班長(zhǎng)剛想給老師告，F(xiàn)竟然迅速在椅子上高聲朗讀起來(lái)，把班長(zhǎng)起的頭上直冒火！
片段三
我的Friend（朋友，也是英語(yǔ)課代表）她竟然一邊看漫畫(huà)一邊讀書(shū)，可真是“吃著自己的看著別人的”。她可真厲害，一邊死盯著漫畫(huà)，一邊高聲朗讀English，真是演技高超！
先說(shuō)這么多吧，要想知道的更多，“請(qǐng)隨時(shí)到我們班來(lái)，歡迎光臨！”
早讀課作文 篇24
放暑假了，因?yàn)槲液蛷垵?rùn)澤住在一個(gè)小區(qū)，于是就約定好每周星期一到星期五的早上七點(diǎn)至八點(diǎn)去小區(qū)的廣場(chǎng)上讀書(shū)一小時(shí)。
今天早上我跟往常一樣拿著一本書(shū)，騎著自行車(chē)就去小區(qū)下面讀書(shū)了，到了下面的廣場(chǎng)，我把自行車(chē)停在一邊，找了一個(gè)座位就開(kāi)始讀書(shū)。這時(shí)張潤(rùn)澤還沒(méi)有過(guò)來(lái)，我就一邊讀書(shū)一邊等張潤(rùn)澤，我讀完了一頁(yè)，張潤(rùn)澤還沒(méi)來(lái)，我又看了一下手表，已經(jīng)超過(guò)約定的時(shí)間了，心想張潤(rùn)澤是不是睡過(guò)頭了？還是被其他事情耽擱了？然后我又繼續(xù)邊讀邊等。過(guò)了一會(huì)兒，妹妹來(lái)了告訴我，媽媽說(shuō)張潤(rùn)澤感冒今天不能來(lái)讀書(shū)了，我好難過(guò)。
妹妹說(shuō)完就坐在旁邊拿出她的書(shū)一起讀起來(lái)，我快把這一篇讀完的時(shí)候，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)了，媽媽來(lái)到我和妹妹旁邊，微笑著拿起妹妹的.書(shū)，檢查妹妹的閱讀成果，妹妹講述了她的讀書(shū)內(nèi)容，檢查完后媽媽讓我和妹妹又讀了會(huì)書(shū)。這次檢查的時(shí)候妹妹說(shuō)的很流利，媽媽表?yè)P(yáng)了妹妹，妹妹放下書(shū)玩了一會(huì)兒，但是妹妹上課的時(shí)間快到了，媽媽就載著妹妹去上學(xué)了，我也拿著書(shū)騎上自行車(chē)回家了。
今天雖然很遺憾，張潤(rùn)澤因?yàn)樯](méi)參加閱讀，但是我也很開(kāi)心，因?yàn)閶寢尡頁(yè)P(yáng)了我和妹妹，讓我明白讀書(shū)一定要堅(jiān)持。
早讀課作文 篇25
今早由于我校的語(yǔ)文老師都去中心校學(xué)習(xí)去了，所以今天的早讀由我來(lái)看著。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)就聽(tīng)到有學(xué)生大聲說(shuō)：“體育老師來(lái)了！”并且發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上領(lǐng)讀英語(yǔ)，而下面只有三三兩兩的學(xué)生在跟讀。聽(tīng)到老師來(lái)了，他們立刻大聲地讀起書(shū)來(lái)。我當(dāng)時(shí)很生氣并且讓我無(wú)法理解的是：我們班的孩子平時(shí)對(duì)我那么的貼心，怎么會(huì)有這種自由散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
我們班的每位孩子都很懂事，特別是對(duì)我這個(gè)懷孕的老師格外的貼心。每次送他們放學(xué)他們都會(huì)體貼地說(shuō)：“老師您不用去了！我們會(huì)乖乖地走路隊(duì)的。老師，外面有雪，路面比較滑，萬(wàn)一摔到小寶寶怎么辦呢？老師，您還是回辦公室休息吧！”看著這些孩子一張張誠(chéng)摯的臉龐，聽(tīng)著這一句句暖心窩子的話，我感動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次。但當(dāng)我看到他們?cè)谖颐媲把b模作樣的讀書(shū)時(shí)我爆發(fā)了。
“你們是在給我讀書(shū)嗎？不要在我面前假裝讀書(shū)。你們要讀就認(rèn)真地讀，讀出聲音來(lái)�！蔽页吨らT(mén)大聲地說(shuō)。孩子們安靜了下來(lái)，安靜的好像能聽(tīng)見(jiàn)繡花針落地的聲音。為了提高他們讀書(shū)的積極性，我安排男女生分角色朗讀。一遍讀完之后他們好像是完成任務(wù)了似的說(shuō)：“老師，我們讀完了�！鄙踔劣械膶W(xué)生趁機(jī)開(kāi)始聊天、打鬧，此時(shí)此刻我徹底被激怒了。
“今天下午的'體育課我們逐個(gè)進(jìn)行背誦這段英語(yǔ)對(duì)話，會(huì)背的同學(xué)去上室外體育課，不會(huì)背的同學(xué)留在教室里繼續(xù)背英語(yǔ)�！蔽冶緛�(lái)是想激勵(lì)一些他們，但沒(méi)想到的是竟然有的學(xué)生為此而哭了，這是我著實(shí)沒(méi)有預(yù)料到的奇事。接下來(lái)就有人說(shuō)：“老師，不會(huì)背的能不能用抄寫(xiě)五遍來(lái)代替呢？”我斬釘截鐵地說(shuō)：“不行�！边@學(xué)生有點(diǎn)不服氣地說(shuō)：“那我們不會(huì)讀怎么辦呢？并且我們英語(yǔ)老師都說(shuō)可以�！蔽翌D時(shí)不知如何接答�！叭绻隳睦锊粫�(huì)讀你可以問(wèn)同學(xué)、老師試著去讀出聲音，久而久之你自然就會(huì)背。但如果你一味地抄寫(xiě)，別說(shuō)抄寫(xiě)五遍，即使你抄寫(xiě)一百遍，但最后還是不會(huì)讀�！�
時(shí)間匆匆走過(guò)，美麗的記憶卻從飛馳的歲月中，重新完整地進(jìn)入我的心中，跌入心靈深處最深的角落。回到六年級(jí)那時(shí)的自己對(duì)學(xué)習(xí)也有不自覺(jué)的時(shí)候，更何況現(xiàn)在的學(xué)生呢？我們羨慕她們的時(shí)候，他們何嘗不會(huì)羨慕我們呢？雖然他們只是面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，但是他們還是孩子。是否是我對(duì)他們太過(guò)苛刻？是否是我太過(guò)于嚴(yán)厲？或許是我太急于讓他們成長(zhǎng)；或許是我讓他們過(guò)早地接觸壓力；或許是我對(duì)他們的要求過(guò)高。
早讀課作文 篇26
天色麻麻亮的時(shí)候，有許多的屋子亮起了定光，給這一片天地帶來(lái)了不一樣的色彩，而稍后這些燈光熄滅，在大街上響起了“叮鈴鈴”的聲音，學(xué)生們使用著交通工具，來(lái)到學(xué)校里。
來(lái)到學(xué)校里面，看到許多的同學(xué)已經(jīng)拿起書(shū)本在慢慢朗通，即便自己很困或者覺(jué)得很冷，但是依舊堅(jiān)持下去，散發(fā)出了屬于學(xué)生的`獨(dú)特的青春與奮斗的滋味。隨著鐘聲的響起，困得學(xué)生自覺(jué)站起來(lái)早讀，而伴隨著朗朗書(shū)聲越來(lái)越大，那些困的學(xué)生也慢慢清醒，一起加入到這個(gè)大部隊(duì)中。
而到了早讀的一半的時(shí)候，許多學(xué)生也會(huì)拿起筆桿子，開(kāi)始在書(shū)本里畫(huà)。畫(huà)什么呢？畫(huà)的是書(shū)本里面的好詞好句，畫(huà)的是屬于自己的青春的佳話，畫(huà)的是追求自己的理想的階梯。而在早讀即將結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都呼出一口濁氣，似乎是把心里的大石頭放下，接著拿出自己還沒(méi)有吃完的早飯，接著享受這場(chǎng)宴席，而這樣的早讀，早在學(xué)生心中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次了。
到了下午放學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都回到了家，簡(jiǎn)單洗漱過(guò)后，便熄燈睡覺(jué)，然后到了第二天的清晨，迎來(lái)第二天的早讀。
早讀課作文 篇27
今天早上是早讀語(yǔ)文。我早早來(lái)到教室，大聲朗讀課文。每次柯凡上學(xué)遲到早讀，我都會(huì)把課文《青海高原一株柳》讀四遍，然后她氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。就在大家動(dòng)情地讀著第十四節(jié)課的時(shí)候，和錢(qián)開(kāi)始失去了鎮(zhèn)靜。他們放下書(shū)，開(kāi)始表演。當(dāng)我們讀到“他們身后是一片高粱地”這句話時(shí)，兩個(gè)人都揮了揮手，全班又被指出來(lái)了。這段文字似乎使他們的細(xì)胞活躍起來(lái)。每次我們讀一個(gè)句子，他們都會(huì)表演一個(gè)有趣的動(dòng)作。錢(qián)每次笑起來(lái)，臉上的肉都要抖幾下。萬(wàn)軍的頭發(fā)像一排羽毛高高地立在戴勝的頭上，非�；蓚�(gè)人的表現(xiàn)真的很搞笑。
我們會(huì)不時(shí)地笑著看書(shū)。就在我們讀到“轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了，他們已有一子一女”的'時(shí)候，和錢(qián)先指了指，然后又指了指。王思雨非常惱火，拿起一本書(shū)，走到萬(wàn)軍的面前。萬(wàn)軍痛苦地大叫，他的頭縮進(jìn)衣服里。當(dāng)他看到自己的狼狽，全班哄堂大笑。坐在我旁邊的劉松原，更是笑翻了桌子，口水直流。早笑早讀，快樂(lè)無(wú)限的早晨。
早讀課作文 篇28
今天早上吃早飯的時(shí)候，我下樓有點(diǎn)晚。我想買(mǎi)早餐的人可能會(huì)少一些，所以買(mǎi)一些更容易。但是下樓的時(shí)候，我驚呆了。好多人擠在賣(mài)早餐的攤子上，繡成一個(gè)結(jié)，喊著：“先給我，先給我！”賣(mài)早餐的人都很難招呼，更別說(shuō)買(mǎi)早餐了！
突然，一個(gè)買(mǎi)早餐的小女孩被買(mǎi)早餐的大同學(xué)故意推倒。他想快點(diǎn)買(mǎi)早餐。小女孩哭了，哭得越來(lái)越大聲。我趕緊去扶她，卻發(fā)現(xiàn)她的`膝蓋斷了。我掏出口袋里唯一的衛(wèi)生紙，包在她腿上。她忍著痛，禮貌地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”然后，我理直氣壯地對(duì)大同說(shuō)：“以后不要傷害別人。你是大同學(xué)。你要包容你的小同學(xué)，讓她先買(mǎi)，更不要故意把她推倒傷害別人！”哪位大同學(xué)聽(tīng)了我的話，低下頭，微微紅著臉，小聲說(shuō)：“對(duì)不起！”小女孩似乎聽(tīng)懂了他的話，輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
下課鈴響了，我抱著我的小女孩回到了她的教室。雖然早餐吃不下，但是做了一件好事！
早讀課作文 篇29
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有一天我會(huì)為看書(shū)頭疼。一本書(shū)拿在手中，這樣那樣地調(diào)節(jié)，就是看不清楚。我不得不承認(rèn)，老了。老眼昏花了。買(mǎi)一副眼鏡回來(lái)吧。一輩子文盲，冒充知識(shí)分子很難受，鼻梁不舒服，眼睛不舒服，腦袋不舒服。種種不舒服一起襲來(lái)，好像就為了一件事：放下手里的書(shū)。
“少壯不知勤學(xué)早，白頭方回讀書(shū)遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等，一系列古人勸學(xué)的句子，這兒一句那兒一句地冒了出來(lái)。看看鏡中的白發(fā)，手上拿著的眼睛，再想像年輕時(shí)那樣，躲在蚊帳中，一本小說(shuō)一晚上的好日子，這輩子沒(méi)有了。
我算是比較喜愛(ài)看書(shū)的人。不算沉悶的個(gè)性，不太喜歡社交，有點(diǎn)兒矛盾。原來(lái)搞不到圖書(shū)館的借書(shū)證，常常去買(mǎi)打折書(shū)。亂七八糟地，家里堆了許多。后來(lái)圖書(shū)館便民了，我有了機(jī)會(huì)。有一段時(shí)間，大概是孩子初中以后，每周必去圖書(shū)館借書(shū)一次。學(xué)校給孩子開(kāi)出了很長(zhǎng)的一份書(shū)單，要求在暑假期間讀完。我看看書(shū)單，幾分自豪。陪著女兒去買(mǎi)書(shū)，得心應(yīng)手。小學(xué)里讓她讀完“四大名著”的決定，至今讓我慶幸�，F(xiàn)在的孩子，一只手機(jī)，一臺(tái)電腦，有幾個(gè)能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)讀書(shū)？
我自己生長(zhǎng)在書(shū)本比較匱乏的年代。每一本能弄到的書(shū)，都會(huì)反復(fù)地看。后來(lái)有書(shū)看了，絕大部分是跟人借。有此養(yǎng)成了“好讀書(shū)不求甚解”的'習(xí)慣，先看了再說(shuō)。因?yàn)檫@個(gè)，我曾經(jīng)被一位前輩說(shuō)過(guò)。好像就是借來(lái)《紅樓夢(mèng)》剛剛看過(guò)的時(shí)候。書(shū)的主人催的很急，那本書(shū)又與我的想法有太大的差距，看起來(lái)沒(méi)有“三國(guó)”、“水滸”帶勁。所以第一次看“紅樓”，連渾淪吞棗都算不上，只是匆匆地翻了一遍。偏偏那個(gè)老者有一次和我聊天時(shí)說(shuō)起了《紅樓夢(mèng)》，并問(wèn)我看過(guò)沒(méi)有。
理所當(dāng)然地，我說(shuō)看過(guò)了。于是他問(wèn)起了賈府的人物關(guān)系。還背出了幾首人物判詞問(wèn)我對(duì)應(yīng)的人。我含含糊糊，說(shuō)不清楚。等我結(jié)婚有了孩子，其它的三本名著，在她小學(xué)沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)讓她通讀，唯有“紅樓”一書(shū)，我遲遲不給她看，一直等到她小學(xué)畢業(yè)，我以為能夠了解或者愿意了解這本書(shū)里面繁雜的人物關(guān)系以后。果然，這一招非常有用。在她初中期間，我與她一起，到圖書(shū)館，將與“紅樓”相關(guān)的評(píng)論，幾乎全部過(guò)了一遍。遇到圖書(shū)館沒(méi)有又在書(shū)店看到想看的，毫不猶豫買(mǎi)回家。
現(xiàn)在女兒還讀不讀書(shū)，我難以掌控。自己倒是保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，弄一些亂七八糟的書(shū)回來(lái)看。只是，白頭后悔的事兒還是發(fā)生了。越來(lái)越深的老花鏡，阻止了我讀書(shū)的效率。有時(shí)候到圖書(shū)館，忘掉戴眼鏡，選回來(lái)的書(shū)便難以恭維，看不清小小字的內(nèi)容介紹啊。雖然理由充足，自己免不了還要感嘆一聲，恨自己沒(méi)趕上好年頭，在最需要看書(shū)最喜愛(ài)看書(shū)的年紀(jì)，沒(méi)能夠?yàn)樗麨榈乜瓷细嗟臅?shū)。
讀書(shū)是學(xué)習(xí)，是一種愉快地學(xué)習(xí)。自從不需要為了考試而讀書(shū)以后，讀書(shū)的心情都不一樣了。當(dāng)圖書(shū)館打開(kāi)大門(mén)，歡迎每一個(gè)愿意讀書(shū)的人走進(jìn)去，并且還免費(fèi)以后，我讀書(shū)的速度反而明顯下降，真是不愿意。但是又能奈何誰(shuí)？歲月是一鍋溫吞水，我們便是鍋里的青蛙。不管愿不愿意，感覺(jué)遲鈍，漸漸喪失了斗志是必然。看書(shū)也是。不要去像什么勵(lì)志的格言警句，單單是因?yàn)槔线~而不能隨心所欲，有點(diǎn)悵然。“讀書(shū)要趁早”這句話，有很大的的道理，值得深深地思考。也只能想想了。
早讀課作文 篇30
今天班主任不在班上不知道情況怎么樣，我緊張的回到學(xué)校。
回到班里，同學(xué)們都安靜的交作業(yè)。不一會(huì)兒，班干部拿出書(shū)，站在講臺(tái)上大吼一聲：“全班拿出書(shū)早讀!” 可是同學(xué)們還是無(wú)動(dòng)于衷，過(guò)了一陣子，大家才吞吞吐吐的讀了起來(lái)。
大家讀的`不整齊又太小聲。帶讀員生氣了，罰我們都站起來(lái)。這才大聲了一點(diǎn)。
數(shù)學(xué)老師來(lái)了，所有同學(xué)讀的又大聲又整齊，真是一群墻頭草!一時(shí)一個(gè)樣啊!
后來(lái)，大家都讀的非常好。真是讓我們這些班干部費(fèi)勁呀!
早讀課作文 篇31
我們八班，這次的平均分排全年級(jí)第一，我們八班最先開(kāi)始寫(xiě)隨筆，我們八班經(jīng)常被表?yè)P(yáng)！這一切看起來(lái)是多么美好，仿佛未來(lái)的美好生活在向我們招手�？赡昙�(jí)第一只是在一中內(nèi)部比，如果和人家分校的成績(jī)比呢？平均分整整比人家低了70分呀！
人們常常警告強(qiáng)者要居安思危。是，在一中我們是強(qiáng)者，但和分校一比，我們就不是強(qiáng)者了。所以我們開(kāi)始向人家學(xué)習(xí)。先從第一步最基礎(chǔ)的開(kāi)始——激情早讀。
激情早讀，需要我們大聲讀出來(lái)，并且要求坐姿端正，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，才能算是真正的激情早讀。這幾點(diǎn)缺一不可。
早上剛進(jìn)班，就看見(jiàn)同學(xué)們手舉英語(yǔ)書(shū)大聲地讀著。姿勢(shì)雖然和以前差不多，但聲音卻和以往有著明顯不同了。以前，我們聽(tīng)起來(lái)、看起來(lái)就感覺(jué)是一種半死不活、未老先衰的感覺(jué)。而今天的聲音則擲地有聲，激情滿滿。受到同學(xué)們的.影響，我開(kāi)始捧起書(shū)，大聲誦讀起來(lái)。
初次激情早讀，給我的真正感受就是有點(diǎn)難受，讀久了嗓子痛，還有點(diǎn)喘不上來(lái)氣，但會(huì)感覺(jué)到自己全身心投入到里面去了，讀完后會(huì)微微出一點(diǎn)汗。但這還不夠，人家分校的同學(xué)的激情讀書(shū)，還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們一大截。
激情讀書(shū)并不是一下子就能練成的，但只要全身心投入到里面去，我想總有一天我們是能夠趕超分校的！
早讀課作文 篇32
早晨，我走到樓梯拐角（三樓），就隱約聽(tīng)到了班里傳來(lái)的讀書(shū)聲。向班級(jí)走，聲音愈加強(qiáng)烈，進(jìn)入班級(jí)，已有一大批同學(xué)在座位上讀書(shū)。
拿出課本，我也加入了這個(gè)行列。與以前的`早讀相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。自從見(jiàn)過(guò)了一中分校同學(xué)們讀書(shū)的狀態(tài)后，我們也“擇其善者而從之”，效仿這種高效率的方法。
我們皆站著讀書(shū)，手將課本捧高，雙手伸直，不僅要精神，動(dòng)作也要標(biāo)準(zhǔn)。
以前早讀，每個(gè)人各讀各的，不僅聲音小，一坐下，精神氣也減了大半。除非老師命令齊讀否則聲音是很難出來(lái)的。
而現(xiàn)在早讀，不僅有精神、有聲音，效果也提高了不少。每個(gè)同學(xué)都放去讀、認(rèn)真去讀，教室、走廊、樓道中充滿了早讀的聲音
無(wú)論是單詞、英文課本，還是文言文、古詩(shī)，不管讀也好、背也好，速度、質(zhì)量都在不經(jīng)意間提高了。許久，老師說(shuō)：“不讀出汗別坐下�！庇谑牵覀兙透u(mài)命地讀，聲音更大了、速度更快了
一個(gè)早讀之后，嗓子生疼，我的頭還昏呼呼的，雖然未出汗，但也費(fèi)了不小力氣。這個(gè)早讀，可以用一個(gè)句子形容：“課文全靠吼”。
早讀課作文 篇33
早讀是我最討厭的事之一，我給大家講一下我為什么討厭早讀。
首先，因?yàn)樵缱x，我被迫很早就起床，拿起語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。要知道，我一天看語(yǔ)文書(shū)都看煩了，而且?guī)资昼姷?睡覺(jué)時(shí)間沒(méi)有了。這對(duì)于喜歡懶在床上的我很心煩，而且還是看我都看煩了的語(yǔ)文書(shū)。這怎么叫我不討厭？
其次，我們?cè)趯W(xué)校也要讀二、三十分鐘。家里讀，學(xué)校也讀。而且許多語(yǔ)文讀來(lái)背去，考試又不考，實(shí)在搞不清楚讀了有什么用。有時(shí)侯在家里把該讀的讀完了，還要說(shuō)再讀幾分鐘，這不是感覺(jué)讀書(shū)是在混時(shí)間嗎？
再說(shuō)了，就算我每天讀書(shū)，成績(jī)還不是那樣，沒(méi)什么明顯的提升。還有，每一個(gè)學(xué)期一完，大家還不是把那些背的部分忘得差不多，過(guò)后也沒(méi)什么用了。期末考試考課文內(nèi)容也比較少，頂多填點(diǎn)空，寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。占得比較多的是閱讀、作文、句子。你說(shuō)，我是不是看點(diǎn)作文，練習(xí)一下句式轉(zhuǎn)換，改病句，或做幾個(gè)閱讀題更有用呢？
早讀，經(jīng)分析，你用處不大，還讓人休息時(shí)間縮短，所以，早讀我討厭你！
早讀課作文 篇34
在走廊上疾走，害怕老師正拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著字。萬(wàn)幸的是，今天不是英語(yǔ)早讀。
我走進(jìn)教室門(mén)檻，熊又感嘆了一句：“你又是這個(gè)時(shí)候來(lái)�！笨粗情L(zhǎng)年四季紅撲的臉，令人感覺(jué)最近又胖了一些，頸部又多了一層肉。熊是生物課代表，每個(gè)星期一都是他最累的時(shí)候——要時(shí)不時(shí)的用有力的大手拍在以交的生物作業(yè)本上，大喊“交生物作業(yè)。”一部分男同學(xué)急了，趕緊從文具盒中掏出一只筆，速補(bǔ)著，還好在這等艱苦環(huán)境下，練就了他們的一雙好手。
看了看后面的時(shí)鐘，還早，今天是語(yǔ)文早讀，語(yǔ)文老師，通常在打鈴前后才到。這會(huì)功夫，成了小組長(zhǎng)最忙的時(shí)候，因?yàn)閯傔^(guò)完了一個(gè)周末要收的作業(yè)也自然多了，能在老師來(lái)之前收齊作業(yè)比上青天還難。熊實(shí)在看不慣這翻嘈雜，便叫語(yǔ)文課代表上講臺(tái)帶讀，可盡管她是課代表，我們心中的“考神”，但也還未練到可以指揮我們嘴巴的境界，這位“考神”成績(jī)雖長(zhǎng)期名列前茅，但聲音卻小的無(wú)法形容。站在講臺(tái)上，她無(wú)奈時(shí)撐撐眼鏡，然后拿右手剝左手手指，力不從心，只好走下講臺(tái)，繼續(xù)讀他的.圣賢書(shū)。
老師疾速進(jìn)門(mén)，然后又說(shuō)著平時(shí)常說(shuō)的一句“來(lái)了的同學(xué)快讀書(shū)，鞏固一下字詞�！边@句可管用多了，一下全放聲讀書(shū)。
讀到一定時(shí)間，老師要講練習(xí)冊(cè)，卻急壞了那寫(xiě)作業(yè)的人，連忙用手遮掩。Z坐在我旁邊，他是個(gè)自戀狂。當(dāng)老師講完難題，并且他做對(duì)時(shí)，他便會(huì)自豪的說(shuō)：“我真是個(gè)天才，天才一詞就是為我而生的。”我真想對(duì)他說(shuō)：自戀的沒(méi)得救了�？梢恢睕](méi)找著機(jī)會(huì)。他也不瘦，與熊作個(gè)比較：他們有不同點(diǎn)，也有共同點(diǎn)。Z的臉是圓的胖。而熊的臉是胖的可愛(ài)，全靠他的和嘴。他們最大的共同點(diǎn)則是胖而沒(méi)有“一線天”。
鈴聲打斷了老師的話，無(wú)奈，只好留到下次再講。雖在這個(gè)早讀中受到教室的限制，但有各異的朋友，雖被限自由，但總有新鮮事。
早讀課作文 篇35
俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，”意思是讓我們珍惜時(shí)間。我們班本來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的集體，可這學(xué)期的秩序越來(lái)越亂了。
今天是星期一，我早早的來(lái)到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰(shuí)大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來(lái)：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無(wú)用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，不理不睬。突然，門(mén)后出現(xiàn)了一個(gè)人——鄒老師。熱鬧的教室立刻變回原來(lái)那份寧?kù)o，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。鄒老師大吼道：“吵什么吵，你們以為這里是你們家嗎？”我們一下子愣住了，鄒老師一向很溫柔，怎會(huì)發(fā)這么大的火？鄒老師又補(bǔ)充道：“這周副課都改為練坐課！”說(shuō)完怒沖沖的離開(kāi)了。我們久久的`坐在那里，心遲遲不能平靜。
這次早讀，老師讓我們知道不要把學(xué)習(xí)的時(shí)間用來(lái)玩，我們以后一定要認(rèn)真。
今天是星期一，我早早的來(lái)到了學(xué)校。剛到教室，還很安靜。突然，不知是誰(shuí)大叫了一聲，寂靜的教室熱鬧起來(lái)：歡呼聲，笑聲，講話聲，響成一片。周婕妤和張瑤拼命維持秩序，可還是毫無(wú)用處，大家仍然抄的超，鬧得鬧，把班干部當(dāng)成空氣，
早讀課作文 篇36
和其他班級(jí)不同，我們班的早讀沒(méi)有早讀作業(yè)，但是何老師要求極嚴(yán)，7點(diǎn)40準(zhǔn)時(shí)到，他比我們更早到，四年了，沒(méi)有遲到過(guò)一次。據(jù)說(shuō)，好幾年，他都是全校第一個(gè)到達(dá)的呢。
那么早來(lái)干什么呢？朗讀課文！所以我們班的朗讀越來(lái)越好，就是早晨練的。還有一個(gè)最大的特色——聽(tīng)收音機(jī)。現(xiàn)在的.小孩一般都不太喜歡看報(bào)紙，只喜歡看電視，而且還是最幼稚的動(dòng)畫(huà)片，可又想知道近期發(fā)生的那些奇聞異事，那么只有靠聽(tīng)收音機(jī)了，很久很久以前呢？我對(duì)于我家的“老古董”收音機(jī)，一直報(bào)以平靜的態(tài)度，無(wú)趣的時(shí)候就可以聽(tīng)上那么許久，可現(xiàn)在卻大不一樣了，六年級(jí)的我學(xué)習(xí)變得比較緊張，哪兒有那閑勁兒�。⌒液茫�62集團(tuán)集資買(mǎi)了一臺(tái)，每天早讀和午餐班聽(tīng)。這是一臺(tái)超級(jí)返古型收音機(jī)，同學(xué)只要一聽(tīng)到有什么趣聞就記錄下來(lái)，那些小道消息還可以當(dāng)作晚上餐桌上的熱鬧話題呢！何老師什么事都能和學(xué)習(xí)掛鉤，聽(tīng)收音機(jī)，記新聞，這就是一種學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練。
可惜，好景不長(zhǎng)，一次考試失利后，何老師將收音機(jī)展示收起來(lái)了，他說(shuō)要等到成績(jī)穩(wěn)定時(shí)再過(guò)休閑的日子。看來(lái)，考試還是集團(tuán)的指揮棒。何老師也承認(rèn)。
這就是我們的早讀，聽(tīng)過(guò)收音機(jī)，基本以讀書(shū)為主，遲到者很少。不僅因?yàn)榱P得重，更因?yàn)槔蠋熥约簛?lái)得早。
早讀課作文 篇37
早讀課，對(duì)我們班的同學(xué)可是十分“寶貴”的，為什么說(shuō)它寶貴？早上記憶力好？不對(duì)，早上學(xué)習(xí)氣氛高？如果是那樣，我們班就是年級(jí)第一了！��！那是因?yàn)槭裁�？容我慢慢道�?lái)。
記得我們分班的時(shí)候，我因?yàn)閶寢尩脑虮环值搅怂^的“明星班”，為什么給我們這個(gè)班起這么一個(gè)綽號(hào)，聽(tīng)說(shuō)來(lái)的都是”關(guān)系戶“，每個(gè)人又多才多藝，起這么一個(gè)綽號(hào)也就不足為奇了，下面轉(zhuǎn)入正題，說(shuō)說(shuō)我們班的.“童靴”為什么那么珍惜早讀時(shí)間。
說(shuō)實(shí)話，我們班雖然是“明星班”，家長(zhǎng)大多是有頭有臉的人物，可學(xué)習(xí)不好的可多了去了，學(xué)習(xí)不好，不會(huì)做作業(yè)，怎么辦？抄唄，又省時(shí)間，又不用死腦細(xì)胞，只用動(dòng)動(dòng)手，多好�。‰m然這不好，可通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”，是什么呢？就是他們可“團(tuán)結(jié)”了告訴你一件事，你就明白了。
那天，不知是誰(shuí)給老師透露了一點(diǎn)“小秘密”，第二天，老師就”大開(kāi)殺戒“，連班長(zhǎng)又被打了，這件事過(guò)去后，“童靴們”又開(kāi)始活動(dòng)了，這次有幾個(gè)被抓住了，老師帶到辦公室“優(yōu)待”，可是這幾個(gè)人，死也不說(shuō)（有點(diǎn)夸張，莫當(dāng)真，莫當(dāng)真），到最后，學(xué)期末，老師也沒(méi)再抓住一個(gè)，是他們不抄了？想得美，人家可有辦法呢，透露透露？可不行，這屬于“軍事機(jī)密”�。。。�！
我抄過(guò)作業(yè)嗎？我也抄過(guò)作業(yè)的，不過(guò)，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎？我屬于后者，不過(guò)，你可不能告訴我們老班啊！不然我們都會(huì)死光光，“��！痛死了”這不，又犧牲一個(gè)，阿彌陀佛！善哉善哉，“不好，老師來(lái)了，快收作業(yè)�。�！”
早讀課作文 篇38
每個(gè)人都靜靜地捧著書(shū)本翻看，沒(méi)有什么聲響，只有指尖翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的“沙沙”聲，每個(gè)人都陶醉在書(shū)的世界中，在書(shū)海里遨游，享受著閱讀的快樂(lè)，可你不知道，在十分鐘之前，這個(gè)教室可是一副吵吵鬧鬧的樣子，吵得連孫悟空大鬧天宮都不敢與其媲美。
我如往常般，背著書(shū)包，走向教室，想起上個(gè)禮拜五安靜的教室，我本以為可以盡情享受閱讀的樂(lè)趣，可事與愿違，我的腳尖剛踏上一級(jí)樓梯，耳邊便響起了嘈雜的喊聲：
“哎，你收到圣誕禮物了嗎？我收到了好多好多！”
“嗨，你帶了什么零食，我?guī)Я孙灨�、薯片……�?/p>
“等會(huì)兒坐一起唄，你給我吃點(diǎn)兒�！�
我聽(tīng)出來(lái)了，正是我們班同學(xué)那響亮的大嗓門(mén)，同學(xué)們好像積累了一學(xué)期的廢話，終于在今天早晨，如一個(gè)大炸彈般爆炸了，一下子點(diǎn)燃了教室里口水大戰(zhàn)的火苗。要知道，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是話嘮，一打開(kāi)話匣子，可是越說(shuō)越興奮，越說(shuō)越激動(dòng)，根本停不下來(lái)。一句句的話語(yǔ)飛快地從他們口中蹦出，如流水般源源不斷，那詞語(yǔ)寶寶迫不及待地一個(gè)接著一個(gè)來(lái)到世界上，東瞅瞅，西瞧瞧，教室里口水四濺，只有零零星星一些個(gè)別的人捧著書(shū)本在閱讀，但一絲微弱的安靜，實(shí)在熄滅不了聊天的火苗，反而火上澆油，越燒越旺：“喂，你干嘛噴我一身口水！”“我——我……”“你什么你，沒(méi)看見(jiàn)我在看書(shū)啊！”又一場(chǎng)唾沫大戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕，這一賽，鬼知道什么時(shí)候結(jié)束，按他倆的性子，吵到山窮水盡，天翻地覆都不個(gè)事兒！
我頂著一路嘈雜，走到了三樓，一開(kāi)始還有點(diǎn)理解，今天是圣誕節(jié)，同學(xué)之間送出祝福十分正常，可現(xiàn)在的場(chǎng)面算啥：東一堆聚在一塊聊天，不亦說(shuō)乎，西邊兩個(gè)差點(diǎn)吵起來(lái)的，哦，現(xiàn)在已經(jīng)吵起來(lái)的，還有更過(guò)分的一個(gè)南面，一個(gè)北邊兒，隔著整整三個(gè)大組，還要打長(zhǎng)途電話的`，有些同學(xué)甚至跑出座位東邊說(shuō)一句，西邊插幾口，根本無(wú)視了站在講臺(tái)上手持話筒大喊“安靜”的沈諾，把她當(dāng)成了一個(gè)名副其實(shí)的隱形人。望著沈諾一臉怒氣，隨時(shí)有可能發(fā)怒的樣子，我覺(jué)得是得好好整頓一番了，快步走進(jìn)教室，折騰了好大一番工夫終于讓我們班歇息了一小會(huì)兒�？上У氖菦](méi)幾秒鐘，又恢復(fù)了原貌，所幸說(shuō)話的人不多，只好無(wú)可奈何，湊合著讀讀，可讀的又不齊，那幾個(gè)人讀的迅速，這幾個(gè)人讀的慢吞吞的，儼然是一副三重奏的畫(huà)面啊，讓人覺(jué)得心煩意亂。
“�！毕抡n鈴響了，口水大戰(zhàn)總算結(jié)束了，我可不希望你們重蹈覆轍，再來(lái)一次世紀(jì)大戰(zhàn)，比起當(dāng)個(gè)電燈泡觀戰(zhàn)，我還寧愿把你們的嘴巴一個(gè)個(gè)都給封上，省得再聽(tīng)見(jiàn)那些無(wú)聊的話語(yǔ)。唉！
早讀課作文 篇39
星期六，媽媽帶我去魯迅故居體會(huì)了一次三味早讀。
三味早讀的演示廳是完全模仿三味書(shū)屋設(shè)置的，里面有七張桌子，最中間的`一張是先生的，那位先生臉上的表情是嚴(yán)肅的，他桌子上最顯眼的就是那兩把戒尺，這兩把戒尺是用來(lái)打不聽(tīng)話的學(xué)生的手心的，當(dāng)時(shí)，魯迅就因?yàn)檫t到，而被先生打過(guò)手心，因此，魯迅就在桌上刻了一個(gè)“早”字，以免再次遲到。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”先生敲響了上課鈴鐺，早讀開(kāi)始了，先生首先發(fā)給我們每人一本三字經(jīng)，然后，再讓我們跟先生讀一遍前八句三字經(jīng)，接著又讓我們背，背不出的就要接受先生的懲罰，于是，我們認(rèn)認(rèn)真真地背出了三字經(jīng)。先生覺(jué)得我們背得不錯(cuò)，就教了我們下一樣本領(lǐng)——對(duì)對(duì)子。先生給我們打了個(gè)比方，如山對(duì)水，天對(duì)地，香地臭，我想：原來(lái)對(duì)對(duì)子就是找反意詞��！真簡(jiǎn)單！但是，后來(lái)先生給我們出了三道題，我一題都答不上來(lái)，如臭豆腐對(duì)茴香豆，監(jiān)湖水對(duì)會(huì)稽山，獨(dú)角獸對(duì)比目魚(yú)。這時(shí)我才明白，對(duì)對(duì)子不是那么簡(jiǎn)單的事，一定要靠智慧和想象力。
早讀課作文 篇40
今天本是一個(gè)寧?kù)o而又美好的早晨，可一件事情卻把它給破壞了。這就是“魔鬼老王”的“有獎(jiǎng)問(wèn)答”！以下就是這件事的源頭和結(jié)尾。
今天是個(gè)寧?kù)o的早晨，我懷著高興的心情走進(jìn)教室（因?yàn)樽蛱煊歇?jiǎng)問(wèn)答上的我都復(fù)習(xí)了，耶！）。這種氣氛沒(méi)有維持多久，老王就高聲宣布道：“現(xiàn)在開(kāi)始有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)！”下面一片哀鴻遍野，我心里也在念叨著：千萬(wàn)不要抽到我，一定不要抽到我！
“第一輪就楊君、孫君上來(lái)吧！”我心里一片歡呼雀躍聲，仿佛打了勝仗一般，高興的`要命，心想“幸虧沒(méi)有抽到我”。
“第二輪！費(fèi)君、張君，你們倆上來(lái)！”什么？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，居然是我和張?jiān)娾�！嗚嗚嗚……又是我！上一次這是第二次被“請(qǐng)”上講臺(tái)了。王老師一定是有讀心術(shù)，看到了我的內(nèi)心深處�！昂�！請(qǐng)聽(tīng)題：《紅樓夢(mèng)》中，入宮為妃的是誰(shuí)？”有可能是賈寶玉吧，老師，我不會(huì)！哎，只好蒙一個(gè)了！王老師看我這樣就請(qǐng)我下去了。可下去的后果不堪設(shè)想，因?yàn)橐?00遍了！
我想哭，可心里默念：不能哭，哭了會(huì)丟臉，不能哭，哭了會(huì)丟臉……就這樣，硬生生的把眼淚忍住。
可我又要抄寫(xiě)100遍……哎！這已經(jīng)是第二次出現(xiàn)這狀況了。我不甘心！一定不能再錯(cuò)了！
早讀課作文 篇41
“激情早讀”這一“外來(lái)物種”真讓我們收獲不小，特別是對(duì)我們初二整個(gè)年級(jí)影響很大。
每天早晨，一到教室坐到自己的位置上，就打開(kāi)書(shū)本，捧書(shū)在手中，放聲誦讀。再也不會(huì)和狼一樣“目似暝，意暇甚”了，當(dāng)然，更不會(huì)出現(xiàn)“師暴起，以書(shū)砸人背；又?jǐn)?shù)下吵之�！睂W(xué)習(xí)氛圍大大提高。
激情早讀的好處可是大大的！首先，如前文所說(shuō)，可以讓我們不犯困，振奮精神。其次，大聲誦讀還可以修煉我們的“丹田之氣”，用氣息誦讀，可以提高身體素質(zhì)、讓自己變的更加健康。再者，大聲誦讀，有助于我們背誦知識(shí)點(diǎn)，獲得一個(gè)更好的.成績(jī)，據(jù)說(shuō)，一中分校同學(xué)們的成績(jī)就是這樣提上去的�？傊�，激情早讀的好處數(shù)不勝數(shù)。
每天一到學(xué)校，黑板上那些鼓舞士氣、振奮人心的話瞬間就讓自己熱血沸騰。再加上周?chē)瑢W(xué)已開(kāi)始了早讀，好勝心一下迸發(fā)了出來(lái)，自己就不自覺(jué)地讀了起來(lái)。有時(shí)，還會(huì)和前、后、左、右的同學(xué)相爭(zhēng)，看誰(shuí)讀的大聲。
今天，是不平凡的一天。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的努力誦讀，使我們啊八班成了全年級(jí)的榜樣，每班都派了代表來(lái)參觀。據(jù)說(shuō)，他們?cè)跇翘菘诰吐?tīng)到了我們洪亮的聲音。而且，我們還成了別的老師口中的“別人家的班”。
你聽(tīng)，教室里的早讀聲，真響亮。
早讀課作文 篇42
叮鈴隨著鈴聲，語(yǔ)文早讀開(kāi)始了。謝老師還沒(méi)來(lái)，我們和以往一樣讀書(shū)、背詩(shī)、積累。
好了，大家先停一下。不知什么時(shí)候，謝老師進(jìn)來(lái)了。人做事有六個(gè)層次，你們知道分別是什么嗎？我和同桌對(duì)視了一眼不用說(shuō)，謝老師又要向我們講道理了。
第一層次我不想麻煩。
有的人做事是因?yàn)樗幌肴锹闊�，怕讓老師為自己忙前忙后，他并不是自己主�?dòng)去做事的。
第二層次我想得到獎(jiǎng)勵(lì)。
謝老師還說(shuō)，一個(gè)人做某件事是因?yàn)槟苣玫姜?jiǎng)勵(lì)。就比如我們的數(shù)學(xué)課，老師說(shuō)回答一次問(wèn)題可領(lǐng)積分卡一張。從此，數(shù)學(xué)課是我們回答問(wèn)題最積極的課。但是，如果老師不發(fā)積分卡呢？回答問(wèn)題的人數(shù)將會(huì)減半。
第三層次我想取悅某人。
還有做事，是為了讓別人開(kāi)心，也還是被動(dòng)做事。
第四層次我要遵守規(guī)則。
謝老師又給我們舉了一個(gè)例子，一個(gè)班級(jí)里老師要求同學(xué)們會(huì)說(shuō)謝謝，每個(gè)人都說(shuō)；但畢業(yè)了，他們就不說(shuō)了，因?yàn)橐?guī)則沒(méi)了。
第五層次我要體諒他人。
也有的人是為了體諒別人而做這件好事。和前幾層次一樣，也是因?yàn)橐恍┰蚨鍪隆?/p>
第六層次我有我的原則。
我有我的原則是最高層次，是主動(dòng)做事的`。比如，午后的讀書(shū)時(shí)間有人自覺(jué)讀書(shū)等等
隨后，謝老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你屬于哪一個(gè)層次？
我想，我在每種層次上都有過(guò)經(jīng)歷，我也很難搞懂我在哪個(gè)層次上。但我知道，無(wú)論我在哪個(gè)層次上，我都要爭(zhēng)取達(dá)到最高層次我有我的原則！
早讀課作文 篇43
明天就是星期五了，早讀是同步閱讀，心里不禁有些小期待，因?yàn)閷?duì)于愛(ài)看書(shū)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是件天大的好事，可對(duì)于那些不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)呢，簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)降臨、霉神上身。禮拜四的晚上，卻又有點(diǎn)不安，倒不是我不愛(ài)看書(shū)而是……
而是每個(gè)禮拜五的早讀都好像是個(gè)菜市場(chǎng)似的，坐在位子上的是賣(mài)菜的大爺大媽們，等待著有人光臨菜鋪；與同學(xué)說(shuō)話的是在討價(jià)還價(jià)；四處閑逛的是在挑選菜品；還有那些追逐打鬧的就更別提了，準(zhǔn)是菜攤老板遇上小偷了，邊追邊喊：“快來(lái)人呀！快來(lái)人呀！捉賊了！你給我站住……”突然，一位同學(xué)喊了一句：“老師來(lái)啦！”不管是賣(mài)菜的也好，買(mǎi)菜的也好，都回到座位了，端端正正的坐好，一眼望去，井然有序�；蛟S是早就不興這一套了，過(guò)不了多久，便又開(kāi)始鬧哄，又成了菜市場(chǎng)，往往是等到宋老師來(lái)了，才安靜下來(lái)，拿出《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》翻閱。
這個(gè)夜晚好像過(guò)得特別快，一眨眼就到了禮拜五，我背著書(shū)包，邊走邊做著心理準(zhǔn)備，接受那嘈雜的環(huán)境時(shí)，卻沒(méi)料到教室里的景象；正準(zhǔn)備好好整頓一番，扯破嗓子喊時(shí)，卻不知同學(xué)們的所作所為。我走進(jìn)了教室，原以為菜市場(chǎng)又要開(kāi)業(yè)了，卻被眼底下的'一切大吃一驚，教室里是死一般的寂靜，沒(méi)有一個(gè)人東張西望，更沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)著悄悄話，每個(gè)人都安靜地看著書(shū)，有的放在桌上，有的捧在手上，有的還時(shí)不時(shí)的拿起筆劃劃好詞佳句，誰(shuí)都不影響誰(shuí)，每一個(gè)人都陶醉在書(shū)的海洋里。我瞟了一眼宋老師的座位，沒(méi)來(lái)。看來(lái)同學(xué)們是真的明白了閱讀的意義。我快步走到位子上，加入了閱讀的大家族中，靜下心來(lái)。那時(shí)的教室是那么寧?kù)o，只有微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的“沙沙”聲響，也為這個(gè)早晨增添了一絲讀書(shū)的趣味。
45分，宋老師來(lái)了。
他看到教室里的景象，好好表?yè)P(yáng)了我們一番。
溫暖的陽(yáng)光灑下，我伸了個(gè)懶腰，真希望每個(gè)禮拜五的早讀都那么美好。
早讀課作文 篇44
早讀競(jìng)爭(zhēng)，越陷越深。
高三搬樓后，隔壁“法拉第”在他的“領(lǐng)地”實(shí)行了“別吃食堂早餐”的政策：早操后立即回班，早餐隨緣。我向來(lái)是不憚以最“壞”的惡意來(lái)揣測(cè)班主任的，然而我還不信，竟會(huì)鐵血無(wú)情到這地步。即日證明是事實(shí)了，作證的便是吃油條的我們，油條還沒(méi)有吃完他們班就快齊活了。此為貨真價(jià)實(shí)之“內(nèi)卷”。
就因?yàn)樗麄儼鄟?lái)得早，所以即使是“法律尺度”之內(nèi)的.正常到班也會(huì)莫名遭人呵斥。此情堪憂，這是“惡意競(jìng)爭(zhēng)”，“法拉第”的鐵血手段讓我們的“王子”深受打擊，現(xiàn)在，“王子”正用他百靈鳥(niǎo)般清脆的嗓音轟擊整個(gè)班級(jí)，“你們看看隔壁班早操什么時(shí)候到的、早讀什么時(shí)候開(kāi)始的……”對(duì)此，我深感愧疚，但是如果參與這場(chǎng)“早讀競(jìng)賽”，那么就正中“法拉第”下懷。他必定有更大的“陰謀”在后籌劃——有了“早讀競(jìng)爭(zhēng)”，那么肯定就會(huì)有“課間競(jìng)爭(zhēng)”、“午休競(jìng)爭(zhēng)”、“自習(xí)競(jìng)爭(zhēng)”等各種競(jìng)爭(zhēng)。到那時(shí)必使民眾人心惶惶，擔(dān)驚受怕，天下必定大亂呀！可是這“內(nèi)卷”又無(wú)法逃避。
只要有人帶頭打破平衡，那么就會(huì)有無(wú)數(shù)的人不斷刷新下限，直到無(wú)法繼續(xù)。都說(shuō)“起義之人最需要勇氣”，但是這種成本不高的“起義”實(shí)在是不需要什么思考。而且我明確知道，這樣的“內(nèi)卷”是不會(huì)讓人崩潰的，多習(xí)慣兩天就好了。這種“助力式”逼迫讓人很不爽，可是從客觀角度上來(lái)說(shuō)有一些效果。這種事很難評(píng)價(jià)，說(shuō)勉強(qiáng)又以能力范圍之內(nèi)，說(shuō)輕松又實(shí)在讓人頗為郁悶�？傆幸惶煲_(kāi)始“卷”，不如早“卷”早適應(yīng)。
也不是抨擊“法拉第”，只是多多少少有點(diǎn)受波及的感覺(jué)。
早讀課作文 篇45
早上，我剛到教室就看見(jiàn)宋萌領(lǐng)著大家背誦昨天要背的兩段話，我突然想起我的那兩段話背得不太熟，于是我立刻認(rèn)認(rèn)真真地背起來(lái)。
一會(huì)兒，老師要抽查了，我在心里默默祈禱著，祈禱我背很熟，不出丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤。
老師要抽查了，已背熟練的同學(xué)高高舉起了手，“老師，叫我，叫我”，可老師偏偏不叫舉手的學(xué)生，老師先抽著了丁一，宋江源他們都“蒙混過(guò)關(guān)”了。后來(lái)，老師又抽著了常明浩，只見(jiàn)他不自信地站起來(lái)，剛張口就出了一個(gè)錯(cuò)誤，他把“像刀割一樣”背成了“就像刀割一樣”。還沒(méi)等他背完，老師已經(jīng)怒氣沖天：“你說(shuō)說(shuō)你，是在家努力背會(huì)課文難受啊，還是在同學(xué)面前出丑難受啊�！�
老師這次課題了“難題”，把常明浩給難住了，他回答不出來(lái)，臉上現(xiàn)出很為難的樣子。
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，經(jīng)過(guò)老師的`努力，又查出了一些沒(méi)背熟的人，有許多。老師看著這么多的人更加生氣了，問(wèn)：“這完成作業(yè)比神舟六號(hào)上天還難嗎？不就那一兩段話嗎？”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴了，只有沒(méi)背會(huì)的同學(xué)被笑得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫躲進(jìn)去。
我想：就是呀，這小小的兩段話比登天還難嗎？只要下了功夫，肯定能背會(huì)，也不用在這兒受批了。
我從這次早讀的風(fēng)波看出了，只要你下了功夫，肯定能會(huì)。還是老老實(shí)實(shí)完成作業(yè)的好！
早讀課作文 篇46
每當(dāng)早讀的時(shí)候，就想起那一次早讀偷看書(shū)的情景，我的心理就癢癢的，感到好笑。
前一天放晚學(xué)時(shí)，我的一個(gè)好朋友借我看一本名叫《優(yōu)趣動(dòng)漫》，我才翻幾頁(yè)，就愛(ài)不釋手。晚上，我以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，然后津津有味的讀起來(lái)，到了晚上10點(diǎn)了，媽媽叫我洗澡，我很不情愿的合起了書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，我回到房間，又偷偷的把那本《優(yōu)趣動(dòng)漫》放被窩里面......
早晨，我來(lái)到學(xué)校，拿出語(yǔ)文書(shū)和那本《優(yōu)趣動(dòng)漫》，把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，放在桌子上，那本《優(yōu)趣動(dòng)漫》呢？正敞開(kāi)肚皮，躺在我的腿上。為了避免被檢查員發(fā)現(xiàn)，我假裝認(rèn)真的讀書(shū)，頭不低，只是眼睛快速的.瞄幾眼，然后又假裝的讀起來(lái)。
正當(dāng)我暗暗自喜時(shí)，檢查員走了過(guò)來(lái)，我立刻把腿合攏，人往前一趴，課桌把我的大腿磕的很疼，淚水在我的眼眶直打轉(zhuǎn)，但我還是忍住了。
這就是早讀偷看書(shū)的代價(jià)。
早讀課作文 篇47
在我家附近東南面覆蓋著一大片綠地，約200米長(zhǎng)、100米寬。它的西南角有一個(gè)小亭，綠地中央有一帶鳥(niǎo)林，東北角有一個(gè)團(tuán)形的舞池。
早晨，樹(shù)葉和草地上的密珠剛剛退去，小花剛從夢(mèng)中蘇醒，精神抖擻，綻放出鮮艷的花朵。如果你盡情地深呼吸，還能微微聞到一股泥土中散發(fā)出來(lái)的清新空氣。這時(shí)，陽(yáng)光煦拂著，綠地上欣欣向榮，呈現(xiàn)出一派生機(jī)。
早讀
綠地的西南角有一個(gè)小亭，木結(jié)構(gòu)的，很雅致，那里很幽靜。小亭前面有一流小溪，后面有大塊大塊石頭累起來(lái)的假山。一些與我同齡的人，他們有的坐在小亭的木椅上，有的坐在小溪邊的大石頭上，趕著早晨，捧著書(shū)本，或是在默默地看著，或是在津津有味地讀著，或是在朗朗地背著。他們是那么潛心。小溪看見(jiàn)了、聽(tīng)到了，好像也高興起來(lái)了，用它那特有的叮咚聲為他們伴奏，好似在演奏著一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
早邀鳥(niǎo)
綠地中央有一小叢樹(shù)林。養(yǎng)鳥(niǎo)的老爺爺們最喜歡聚在那里。清晨，他們把幾十只鳥(niǎo)籠成排地掛在樹(shù)枝上，小叢林頓時(shí)就變成了“鳥(niǎo)林，�；\子里的鳥(niǎo)兒大多都是畫(huà)眉鳥(niǎo)，他們?cè)诨\子里跳躍著，各自在施展著自己的歌喉，此起彼伏地向四處散開(kāi)。鳥(niǎo)鳴聲有的剛勁有力，有的`委婉動(dòng)聽(tīng)，聲聲甜美，真是在“百家爭(zhēng)鳴“。他們也是
在競(jìng)爭(zhēng)，在比高下。那些老人在籠邊喂鳥(niǎo)、逗鳥(niǎo)、馴鳥(niǎo)，聽(tīng)見(jiàn)自己的鳥(niǎo)叫得那么歡，不由綻開(kāi)了笑臉，樂(lè)呵呵地互相交流著養(yǎng)鳥(niǎo)經(jīng)。早邃鳥(niǎo)給他們帶來(lái)了歡快，老人們開(kāi)始了他們一天的生活。
早鍛煉
綠地東南角的舞池是人們?cè)珏憻捵罴械牡胤健Ｓ邪侔褌�(gè)人，在舞蹈、體操。老人家居多，但他們穿得很鮮艷:紅的、綠的、藍(lán)的、黃的、花的，練動(dòng)作的時(shí)候就像一幅動(dòng)態(tài)的五彩畫(huà)，似乎百花齊放。他們的姿態(tài)也許并不很優(yōu)美，但操作很認(rèn)真，動(dòng)作都很
到位。他們的一屈一m，一起一伏，一轉(zhuǎn)一側(cè)，一彎一伸，都緊隨著音樂(lè)的節(jié)拍。他們汗水44，但神采奕奕，操了一曲又一曲，休息的間隙也還是嬉笑不停，好像是一群充滿了活力的年輕人。
再環(huán)視一下，早鍛煉的人還散布在各處，有各種活動(dòng):太極拳、舞劍、壓腿、……;還有的是在小徑上小跑步。這些鍛煉的男女老少個(gè)個(gè)都很有朝氣。別看那些老年人，年歲不小，骨架子卻都很硬朗。早鍛煉給她們帶來(lái)了健康。
早讀課作文 篇48
我們每天來(lái)到學(xué)校的第一件事就是放下書(shū)包，進(jìn)行早讀。同學(xué)們總是會(huì)問(wèn)：“為什么要進(jìn)行早讀？”
相信有許多同學(xué)們不太喜歡早讀，因?yàn)樵缱x實(shí)在是太無(wú)聊了，除了讀書(shū)還是讀書(shū)。有些同學(xué)為了不早讀，甚至以晚來(lái)學(xué)校為借口，來(lái)逃避早讀。這樣是不對(duì)的，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”一個(gè)人通過(guò)一個(gè)晚上的休息，大腦完全沒(méi)有了疲憊的感覺(jué)，早上開(kāi)始讀書(shū)，會(huì)激發(fā)大腦皮層的興奮。所以，早上讀書(shū)，記憶力會(huì)非常好，自然就能事半功倍了。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”“講解是死的，朗讀是活的，如同給作品以生命”!古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書(shū)聲為最。”
在早上讀書(shū)，我們能很好的記住要背的課文，哪怕是再累不也值得嗎？“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、堅(jiān)持呢？
再看看那些成績(jī)優(yōu)異、深受老師喜愛(ài)的同學(xué)。在早讀時(shí)不也很認(rèn)真、很投入嗎？
我們平時(shí)很少有時(shí)間可以用來(lái)復(fù)習(xí)課本，況且我們現(xiàn)在又是六年級(jí)的`學(xué)生了，復(fù)習(xí)的時(shí)間就少之再少了。老師在課上講的，不一定全部記住；在家里，必須做完作業(yè)才有時(shí)間復(fù)習(xí)。而那些成績(jī)稍差的同學(xué)怎么辦？作業(yè)做到十點(diǎn)、十一點(diǎn)，還有時(shí)間復(fù)習(xí)嗎？那么復(fù)習(xí)的時(shí)間從哪來(lái)？只有早讀。我們邊早讀邊復(fù)習(xí)，這樣“一舉兩得”的方式，用的時(shí)間最少，而效果又最好。
早讀，給我們的是一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們，讓我們利用早讀的每一分每一秒，來(lái)抓緊學(xué)習(xí)吧！
早讀課作文 篇49
在清晨的時(shí)候，太陽(yáng)剛剛露出小臉蛋，仿佛正在打哈欠，道路旁的小樹(shù)小草微微動(dòng)動(dòng)身體，開(kāi)始迎接新的一天的到來(lái)，露水從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學(xué)生宿舍亮燈，學(xué)生們的早讀時(shí)候到了。
在學(xué)生宿舍中，有的人連打著哈欠，仿佛是正在宣泄自己的睡眠不足；有的學(xué)生站在廁所們前，精神恍惚，不知所措，一副沒(méi)有睡醒的姿態(tài)；有的學(xué)生還躺在床上，絲毫不在意早讀的事情，依舊在自己里的`春秋大夢(mèng)中大展宏圖；而有的學(xué)生卻早早的睡醒，將自己洗漱完整，打扮好身姿，在宿舍里面開(kāi)始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美妙的鈴聲，正在慢慢喚醒周?chē)衩酝镜母嵫虻耐瑢W(xué)，慢慢地，早讀的準(zhǔn)備也快完畢了。
等待所有學(xué)生們準(zhǔn)備完整，穿上校服，向窗外的太陽(yáng)，小樹(shù)打一聲招呼，整頓好后就出發(fā)去教室……到了教室后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生依舊沒(méi)有到來(lái)，但是小部分的學(xué)生將燈光打開(kāi)，照亮了這里，浮動(dòng)的白光正在照耀這里，仿佛是潔白的天使降下的祝福。而學(xué)生們也坐在位置上，開(kāi)始吃早飯和預(yù)習(xí)課本，隨著時(shí)間的流動(dòng)，學(xué)生們也慢慢的回來(lái)完了，早讀的最后準(zhǔn)備也快結(jié)束了，學(xué)生們，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的早讀了。
早讀的時(shí)候，學(xué)生們很認(rèn)真，將每一個(gè)字符都大聲念出來(lái)，因?yàn)樗麄冎�，這個(gè)早讀是為了自己的信念而戰(zhàn)，是為了自己的理想而戰(zhàn)，是為了自己日后的道路而戰(zhàn)！
早讀課作文 篇50
在清晨的時(shí)侯，太陽(yáng)剛剛顯露小臉蛋，似乎正在打呵欠，路途旁的小樹(shù)小草輕輕動(dòng)動(dòng)身體，開(kāi)始迎候新的一天的到來(lái)，露珠從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學(xué)生宿舍亮燈，學(xué)生們的早讀時(shí)侯到了。
在學(xué)生宿舍中，有的人連打著呵欠，似乎是正在發(fā)泄自己的睡眠不足；有的學(xué)生站在廁所們前，精神恍惚，手足無(wú)措，一副沒(méi)有睡醒的姿勢(shì)；有的學(xué)生還躺在床上，一點(diǎn)不在意早讀的事情，依舊在自己夢(mèng)里做著春秋大夢(mèng)中大展宏圖；而有的學(xué)生卻早早的睡醒，將自己洗漱完好，裝扮好身姿，在宿舍里邊開(kāi)始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美好的鈴聲，正在漸漸喚醒周?chē)衩月返母嵫虻耐瑢W(xué)，漸漸地，早讀的預(yù)備也快完畢了。
等候一切學(xué)生們預(yù)備完好，穿上校服，向窗外的.太陽(yáng)，小樹(shù)打一聲招待，整理好后就出發(fā)去教室……到了教室后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生依舊沒(méi)有到來(lái)，可是小部分的學(xué)生將燈打開(kāi)，照亮了這兒，起浮的白光正在照射這兒，似乎是皎白的天使降下的愿望。而學(xué)生們也坐在位置上，開(kāi)始吃早飯和復(fù)習(xí)，隨著時(shí)間的流失，學(xué)生們也漸漸的來(lái)了，早讀的最后準(zhǔn)備也快完畢了，學(xué)生們，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的早讀了。
早讀的時(shí)侯，學(xué)生們很仔細(xì)，將每一個(gè)字符都大聲念出來(lái)，由于他們知道，這個(gè)早讀是為了自己的信仰而戰(zhàn)，是為了自己的抱負(fù)而戰(zhàn)，是為了自己日后的路途而戰(zhàn)！
早讀課作文 篇51
“美好的一天從早晨開(kāi)始。”這句話說(shuō)得真是沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)椤耙蝗罩H在于晨”嘛！可我卻要說(shuō)：“美好的一天從早讀開(kāi)始！”你問(wèn)我為什么？看下去你就知道了。
雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個(gè)菜市場(chǎng)似的，但今天的.早讀卻格外的安靜。你瞧！同學(xué)們一開(kāi)始都是三五成群的在講話，但一聽(tīng)到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)。雖然還有一兩個(gè)在講話，但看到同學(xué)們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領(lǐng)讀的語(yǔ)文課代表也夾著語(yǔ)文書(shū)走上了講臺(tái)，不一會(huì)兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。
讀得最認(rèn)真的，就是潘宇稀了。看！鈴聲剛響起，早讀還沒(méi)開(kāi)始，他就坐得端端正正的，在等課代表發(fā)出開(kāi)始讀的指令，就像是一個(gè)忠誠(chéng)的士兵在等待一位將軍發(fā)出殺敵的命令。開(kāi)始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語(yǔ)文書(shū)的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴(yán)肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個(gè)字讀錯(cuò)了，他就會(huì)重讀這一段，認(rèn)真極了。要開(kāi)始背了，他將書(shū)倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來(lái)，遇到不會(huì)的或背錯(cuò)的，他還會(huì)虛心聽(tīng)取別人的“指點(diǎn)”，然后再繼續(xù)背。你說(shuō)，他讀得難得不認(rèn)真嗎？
其他人自然也不甘落后，尤其是幾個(gè)男生，嗓門(mén)大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當(dāng)課代表或同學(xué)提醒他們時(shí)，他們還說(shuō)他們那嗓門(mén)已經(jīng)很小了，然后用他們認(rèn)為的“小嗓門(mén)”繼續(xù)讀著。你說(shuō)，他們讀得難道不認(rèn)真嗎？
“美好的一天從早晨開(kāi)始！”這句話說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，但是“我們美好的一天從早讀開(kāi)始！”你們覺(jué)得呢？
早讀課作文 篇52
在上個(gè)星期的某日早上，我們?cè)谧呃壤镞M(jìn)行了一次不同尋常的早讀，具體情況，還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!
在那天早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校，嘿!剛開(kāi)校門(mén)，我高興得不得了!我走到了教室門(mén)口，咦?我們班的幾位同學(xué)怎么呆呆地站在教室門(mén)口，不進(jìn)教室?我疑惑地問(wèn)了問(wèn)己經(jīng)來(lái)了的幾位同學(xué)。才知道，不知是誰(shuí)，昨日打掃完清潔后把門(mén)窗給鎖上了，使我們無(wú)法進(jìn)入教室。過(guò)了一會(huì)兒，人越來(lái)越多，把教室外的一部分走廊圍了個(gè)水泄不通。不知哪個(gè)同學(xué)讀了幾句課文，讓我們想到了早讀。于是我們紛紛拿出語(yǔ)文書(shū)，在一些班干部的引導(dǎo)下讀起了書(shū)來(lái)。盡管我們背著書(shū)包站在 涼 風(fēng)吹襲的走廊上，但我們?nèi)匀慌踔Z(yǔ)文書(shū)津津有味地讀著。好像比在教室還讀得好。沒(méi)過(guò)多久，陳老師來(lái)了，把教室門(mén)打開(kāi)了。我們這才進(jìn)了教師坐下來(lái)，我一看表，呵!這時(shí)間過(guò)得還真快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)8點(diǎn)半了。
呵!這次的.早讀還真是不一般呀!我們懷著意猶未盡的心情，結(jié)束了這一次因站在走廊上，而不可思議的早讀……
早讀課作文 篇53
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 ——題記
早起是一天之中記憶力最好的時(shí)間，如果把這段時(shí)間充分利用起來(lái)，我們可以干很多事情，記住很多知識(shí)點(diǎn)，可是怎么利用呢？今天我就已早讀為例，告訴大家如何做。
就在不久前，張老師去外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“取經(jīng)，”并錄了許多視頻給我們看，使我們大為震驚。后來(lái)，我們學(xué)校要推出與外國(guó)語(yǔ)初中一模一樣的規(guī)定，“雙手舉書(shū)，腰背挺直，大聲朗誦”的要求，可是全校沒(méi)幾個(gè)班真正做到，唯有八班。
什么叫做激情早讀？激情早讀就是要大聲有力的讀，要讀到嗓子冒煙，頭上冒汗的地步，才能最大程度的利用好早上的時(shí)間。
就拿今天早上的英語(yǔ)早讀為例瞧，平時(shí)那些不怎么讀書(shū)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)賣(mài)力的很，臉都漲紅了，聲音也是驚天動(dòng)地，今天身為班長(zhǎng)的我也開(kāi)始大聲朗讀，一時(shí)間，九班士氣高漲。
可是語(yǔ)文早讀，總是那么令人不堪入目。趙老師規(guī)定完早讀任務(wù)后就會(huì)在班中轉(zhuǎn)兩圈兒，那時(shí)班里的聲音還是挺大的，可是當(dāng)趙老師一出去，大家的聲音就漸漸弱了下去。可我和李梓瑞卻不管老師在于不在，仍舊放聲朗讀，最終，額頭上出了些汗珠，嗓子也像干涸的`河水一樣干燥的難受。
同學(xué)們，早讀是為了讓我們能更好的學(xué)習(xí)呀！老師讓我們激情早讀，對(duì)我們無(wú)疑是利多于弊的，所以請(qǐng)我們一起放聲早讀，從我做起！
早讀課作文 篇54
今天早晨，本來(lái)依然是一個(gè)平淡無(wú)奇的早讀�？墒窃缱x剛剛開(kāi)始不久，文華八班中謝老師就發(fā)起了視頻群聊，說(shuō)是想要看看我們?cè)缱x都干些什么。
不久前我還想著嘗試一下連麥，只是后來(lái)一直沒(méi)有被抽到，今天早上這不是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)嗎？雖然自己很想加入，但是又怕如果英語(yǔ)課文沒(méi)讀的很熟的話，會(huì)在同學(xué)面前獻(xiàn)丑。于是我又自己讀了兩遍課文，同時(shí)也做了充分的心理準(zhǔn)備。
我用爸爸的手機(jī)進(jìn)入文華八班點(diǎn)開(kāi)了視頻群聊，一進(jìn)去就看到了好多同學(xué)正在讀課文，我打開(kāi)了攝像頭之后和謝老師打了招呼，謝老師給我打完招呼后，也不知怎么的，原本緊張不已的心情，突然平復(fù)了下來(lái)，變的`不那么緊張了。然后我和其他幾位同學(xué)就開(kāi)始了大聲朗讀英語(yǔ)課文，雖然大家都聽(tīng)不清對(duì)方在說(shuō)什么，但是我能感覺(jué)到我們每一個(gè)人都讀的非常的認(rèn)真。后來(lái)早讀快結(jié)束時(shí)謝老師退出了視頻群聊，雖然老師退出了群聊，可是我和其他人依然在認(rèn)真讀英語(yǔ)，然后呢還又加入兩三位。我真為我們班的積極主動(dòng)性而點(diǎn)贊！
這一次的視頻群聊，雖然一開(kāi)始我依然想打退堂鼓，不想加入，但是后來(lái)我還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼，自己鼓起勇氣，加入了老師發(fā)起的群聊中。雖然一開(kāi)使很緊張，而且自己說(shuō)服自己也比較困難，但是我依然戰(zhàn)勝了自己，也加入了我考慮了很久的視頻群聊。今天早上可真是一個(gè)不一樣的早讀課呀！
早讀課作文 篇55
在暑假里，我一直堅(jiān)持著“早起，早讀，早鍛煉”的原則。今天，我就來(lái)講一講“早起，早讀，鍛煉”吧！
我們先來(lái)談早起。我每天六點(diǎn)十五起床，決對(duì)沒(méi)有一天晚起的。起床之后，我立即穿上運(yùn)動(dòng)服，到廁所里刷牙洗臉。
刷牙洗臉完，我就拿起《中庸》，到客廳的客桌上背，每天背一章，如果一章內(nèi)容多，我就分段落背，有時(shí)間我有可能也會(huì)多背一段。
向媽媽復(fù)述完《中庸》二節(jié)，我就走到學(xué)校，練陳式太極拳。每次我練完陳式太極拳，都大汗淋漓，太陽(yáng)好像非要和我較量一般，似乎散發(fā)出了全部的熱量，我想一個(gè)生雞蛋放到沙坑里，不一會(huì)兒，應(yīng)該就會(huì)燙熟了。我在驕日下練陳式太極拳，似乎覺(jué)得我全身都快被曬出油來(lái)，練完陳式太極拳之后，我的衣服都快被我汗水濕透一塊，而我的頭發(fā)也會(huì)像剛洗完頭發(fā)一樣，全都濕漉漉的，往地上滴水。但我還是不甘落后，直到五遍陳式太極拳都練完。有時(shí)練習(xí)完太極拳有時(shí)間，同學(xué)朋友來(lái)，會(huì)和她們玩，沒(méi)來(lái)會(huì)去打籃球。
這就是我的`暑假生活，我的暑假生活中的原則：“早起，早讀，早鍛煉”。
早讀課作文 篇56
開(kāi)學(xué)第一周，班級(jí)里發(fā)生了很多有趣的事情，教室里經(jīng)常傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一周最令我開(kāi)心的是——我當(dāng)上早讀委員啦！
第一天，老師就對(duì)我們的暑假作業(yè)進(jìn)行考評(píng)，我竟然得到了暑假作業(yè)的.“五項(xiàng)全能”卡片。這是老師對(duì)我在暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)的肯定。獲得“五項(xiàng)全能”榮譽(yù)的同學(xué)還能當(dāng)早讀委員，這真是一件很光榮的事情！
周四晚上，媽媽收到了老師的表?yè)P(yáng)短信，告訴我我將作為“五項(xiàng)全能”的代表帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥芪逶缱x。聽(tīng)到這個(gè)消息，我太興奮了！第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校做準(zhǔn)備。上臺(tái)前我還是有點(diǎn)兒緊張、害怕，直到我站在講臺(tái)上開(kāi)始大聲朗讀的時(shí)候，內(nèi)心才漸漸平靜了下來(lái)，慢慢的不緊張了，反而覺(jué)得渾身充滿了力量。
那一天，我的表現(xiàn)很不錯(cuò)，老師表?yè)P(yáng)了我。我要繼續(xù)努力，再當(dāng)早讀委員！
早讀課作文 篇57
最近，我學(xué)了一篇（有關(guān)中國(guó)）偉大的文學(xué)家，偉大的思想家，偉大的革命家魯?shù)囊黄恼?。
這篇文章主要寫(xiě)了：早哇 !魯迅的書(shū)桌上迅的一篇文章一一《早》，它充分體現(xiàn)了魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的優(yōu)秀品質(zhì)。像梅就刻了一個(gè)“早”字。這個(gè)字還有這樣一段來(lái)歷：早年魯迅的父親生了病，躺在病床上。魯迅一面上書(shū)塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和當(dāng)鋪之中。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了素以平行方正，教室認(rèn)真著稱的'壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的說(shuō)了一句話：“以后要早到。”魯迅聽(tīng)到了后沒(méi)有說(shuō)什么，默默地回到座位上。他在書(shū)桌上輕輕地刻了一個(gè)字“早”。從那以后，魯迅
上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)。并且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
我真佩服魯迅先生做事時(shí)時(shí)早，事事早的品質(zhì)。我從小看見(jiàn)哥哥姐姐們騎著自行車(chē)，到處去玩。。。。。�？墒�，我不會(huì)。我就和媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)自行車(chē)�！边^(guò)了幾天，媽媽就幫我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，可是，我只要一騎就摔到，我就幾個(gè)星期都沒(méi)有騎它，而且一看見(jiàn)心里就火大，過(guò)了很久，我就不不想再學(xué)騎自行車(chē)了。心里一直想：以后再學(xué)吧。讀了這篇文章后我就對(duì)自己說(shuō)我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。后來(lái)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，我也可以向哥哥姐姐們一樣，騎著自行車(chē)到處玩了。
讀了這篇文章，我明白了：做任何事，都要時(shí)時(shí)早事事早。
早讀課作文 篇58
"叮鈴鈴，叮鈴鈴……"隨著一聲輕快的鈴聲，緊張的早讀課開(kāi)始了，可如果你躲在我們教室的一個(gè)角落，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的早讀課一點(diǎn)兒也不緊張，同學(xué)們趁老師還沒(méi)來(lái)，都我行我素，偷著樂(lè)。
你瞧，同學(xué)們來(lái)到教室里安頓好書(shū)包的第一件事情就是賊眉鼠眼的向四方掃視，哪里好玩就以光的速度跑到那邊去湊熱鬧。
這不，曾禎個(gè)大家公認(rèn)的起床困難戶，估計(jì)又睡過(guò)頭了。又把早餐帶來(lái)了，這可把邱浩寧給饞壞了，眼睛直直的盯著那份早餐，口水"嘩嘩嘩"地落到地上�？烧l(shuí)知曾禎是個(gè)小氣鬼，一口也不給他吃。沒(méi)辦法邱浩寧只好使出了絕招，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用他那胖乎乎的手伸進(jìn)碗里，拿起一根黃澄澄玉米就往嘴里塞。這可惹火了曾禎，一副要拼命的'樣子向邱浩寧沖去，邱浩寧見(jiàn)勢(shì)不妙，就以光的速度快速逃走了。
調(diào)皮鬼，看他的好朋友老胡在那美美地睡著覺(jué)，壞笑一下，想到了一個(gè)詭計(jì)。他拿起一本書(shū)，當(dāng)飛鏢飛了過(guò)去，不偏不倚精準(zhǔn)無(wú)比的砸到了小胡的腦袋，老胡剛才還做著美夢(mèng)，這一刻就無(wú)原無(wú)故的被打了，怎能不氣憤？于是抄起一把掃把就成調(diào)皮鬼打了過(guò)去……
突然邱浩寧吆喝起來(lái)："老師來(lái)了，老師來(lái)了！"大家立刻忙碌起來(lái)，打架都不打了，吃東西的也不吃了，聊天的不聊了……都拿出書(shū)大聲的讀了起來(lái)。老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們讀的這么起勁，非常高興直夸我們。
就這樣，老師被我們高明的騙術(shù)騙過(guò)了一次又一次�？蛇@遲早會(huì)被揭穿的，"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！逋瑢W(xué)們，我們還是早點(diǎn)改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧！
早讀課作文 篇59
大概是一個(gè)星期前，也許更近一些。一陣陣震耳欲聾的雷聲，伴著傾盆大雨而下的大雨。
隨著班長(zhǎng)的領(lǐng)讀，我們開(kāi)始了早讀�？删驮谶@時(shí)，班主任彭老師遲遲沒(méi)有進(jìn)教室，全班大部分同學(xué)便為平時(shí)很早就來(lái)到教室的彭老師擔(dān)心。
窗外的雨越下越大，我們也不禁更加擔(dān)心起來(lái)。但有幾個(gè)調(diào)皮蛋將早讀課變成了“玩鬧課”。我們真希望彭老師快一點(diǎn)到教室，有幾個(gè)同學(xué)還在互相問(wèn)著：“彭老師怎么還沒(méi)有來(lái)呢？她去干什么了？”
只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕：“彭老師會(huì)不會(huì)在來(lái)學(xué)校的路上出什么事故了吧？”聽(tīng)到這話，我感覺(jué)鼻子有一股酸澀突然涌了上來(lái)，有好幾個(gè)同學(xué)差點(diǎn)哭了�！斑诉�-咚咚-咚……”有人在敲教室門(mén)，會(huì)是誰(shuí)呢？
推開(kāi)教室門(mén)，原來(lái)是彭老師呀！她的衣服和鞋子全濕透了。同學(xué)們急忙圍上前去幫她擦濕透的'衣服，隨后便問(wèn)道：“彭老師，今天怎么……而且您帶傘了，可怎么身上全濕透了？”
彭老師現(xiàn)實(shí)沉默了一下，隨后說(shuō)道：“今天早晨，我出門(mén)時(shí)，唯一可以坐到學(xué)校的車(chē)剛好開(kāi)走，我只好等待一輛可以到學(xué)校的公交車(chē)。車(chē)來(lái)以后，卻停在離我兩三米遠(yuǎn)的人行道旁。
為了趕時(shí)間，我顧不得地上水坑里的水飛濺到我的身上，狂奔進(jìn)了公交車(chē)廂。因?yàn)橄掠晏�，�?chē)廂里也沒(méi)幾個(gè)人，司機(jī)開(kāi)得很快，只用了十多分鐘就到學(xué)校了�！�
聽(tīng)了彭老師這么一說(shuō)，我的心里一陣悸動(dòng)：“彭老師，你辛苦了！”
在彭老師回到辦公室換衣服時(shí)，我們又開(kāi)始了早讀，只是我們這次的早讀，更加整齊，更加深情。
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