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師恩永記心間作文

時(shí)間:2023-04-19 01:13:07 作文寫作 我要投稿
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師恩永記心間作文(通用20篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的師恩永記心間作文,歡迎閱讀與收藏。

師恩永記心間作文(通用20篇)

  師恩永記心間作文 篇1

  每個(gè)人的身邊都有家人、同學(xué)以及朋友陪伴著,因?yàn)楣驴嗔尕甑娜嗽谠庥隼щy和危險(xiǎn)的時(shí)候是無(wú)法得到援助的。說(shuō)實(shí)話,我到同樂(lè)小學(xué)讀高年級(jí)的一年時(shí)間里,曾被許多人關(guān)懷過(guò)。在這里,我想對(duì)那些關(guān)心過(guò)我的老師說(shuō):“謝謝你們,是你們把我牽引出很難邁步的泥潭!

  張老師,您是我們班的班主任。曾經(jīng)讓我迷茫和恐懼的十字路口啊!為了防止我誤入歧途,您多次安排我參加校內(nèi)活動(dòng);為了給我擁有一技之長(zhǎng),您苦口婆心地給我講述“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理;為了給我指明前進(jìn)的方向,您常常用“是金子總會(huì)發(fā)光”的人生信條來(lái)激勵(lì)我不懈追求……每當(dāng)聽別人說(shuō)“在家靠父母,在?坷蠋煛钡臅r(shí)候,我在內(nèi)心深處便把您當(dāng)成我的第二位“媽媽”。記得,您曾對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)——在您的親身經(jīng)歷中,那些讀書時(shí)很調(diào)皮的差生,長(zhǎng)大后多數(shù)人都還會(huì)記得自己的老師。而那些在校時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的“好學(xué)生”,沒(méi)過(guò)幾年,只要他們一走向飛黃騰達(dá)之路,大部分人就都把老師忘到九霄云外去了。老師,今天我要告訴您,不論我今后的命途如何,我都將永遠(yuǎn)記住您。可以說(shuō),您曾經(jīng)溫暖過(guò)我的心,您就像一杯茶,雖然不昂貴卻能讓我始終沉浸在您那無(wú)限的芳香之中。如果真的有來(lái)世,我多希望自己能成為您的家人啊!我渴望著常年沐浴在您的春光下。

  粟老師,雖然您只在我們班擔(dān)任實(shí)習(xí)老師,估計(jì)我們相處的時(shí)光不會(huì)很久,可您的一舉一動(dòng)卻讓我感受到親人般的溫暖。上課時(shí),班上有的'搗蛋鬼大聲喧嘩,您便會(huì)用嚴(yán)厲而又炯炯有神的目光盯著他們。我從您的眼神中醒悟到:哦,以后在課堂上可不能吵鬧,大家都要維持班上的秩序,只有這樣,我們才能無(wú)愧于“柳州市先進(jìn)班級(jí)體”的光榮稱號(hào)。在宿舍里,您經(jīng)常和我們一起聊天,大家無(wú)話不說(shuō)其樂(lè)融融。其實(shí),您比我們這些同學(xué)大不了幾歲,有時(shí)我忽然閃出這樣一個(gè)念頭:要是您別當(dāng)老師而只做我們的知心姐姐那該多好。∧拖褚皇曳妓囊绲能岳蚧,讓我們寧?kù)o,讓我們陶醉,讓我們體味著世界上最純真的幸福。如果可以的話,您就在我們學(xué)校多待幾個(gè)春秋吧,您就是我們今生今世最能掏心窩的閨蜜。

  龍老師,盡管您不是任我們班課程的老師,可我對(duì)您的印象卻很好。一年前,教我們數(shù)學(xué)的楊老師向我們介紹您是我校的龍宇老師時(shí),看您那胡子拉碴的樣子,我就把您當(dāng)做一個(gè)威嚴(yán)的父親,好像只要我們一不小心做錯(cuò)了事,您就會(huì)用打罵的方法來(lái)訓(xùn)斥我們,可事實(shí)并不是這樣。我們剛見(jiàn)面的那陣子,您的笑容讓我們先前對(duì)您畏懼的心理消除了。在后來(lái)的日子里,您屢屢輔導(dǎo)我們寫作文。前幾天,我的《做“累事”也心甘》這篇作文在省級(jí)雜志上發(fā)表了,無(wú)論千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我對(duì)老師感恩的心啊!老師,如果我以后的寫作前景一片輝煌,那您就是召喚我前進(jìn)的一面旗幟。只有接近過(guò)您的人,才能感受到您的無(wú)私與真誠(chéng)。真希望時(shí)光能一直在這個(gè)地方停留,讓我在龍老師身邊多待一些時(shí)候,讓無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)填充我童年的記憶。

  楊老師,您是我們班的副班主任,雖然您陪伴我們的時(shí)光比班主任少一些,但有時(shí)與您的課堂互動(dòng),卻浸透著您對(duì)大家的關(guān)懷。您知道,上數(shù)學(xué)課會(huì)比較乏味無(wú)聊,為了讓我們對(duì)數(shù)學(xué)同樣產(chǎn)生興趣,您差不多每天都要講兩三個(gè)故事來(lái)啟發(fā)我們學(xué)習(xí),這些故事的內(nèi)容,有的是講述您以前教過(guò)的那些優(yōu)秀生,有的是評(píng)說(shuō)古人努力學(xué)習(xí)刻苦專研的事例,有的是……您曾經(jīng)告訴我們“小心駛得萬(wàn)年船”,您曾經(jīng)提醒我們“在混亂的世道中生存要學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)”,您也曾經(jīng)規(guī)勸我們“平時(shí)不要太貪玩,要多利用課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)功課”……您的種種教誨都讓我銘刻在心。老師,希望在多年后,您的生活依舊快樂(lè)順心。

  未來(lái)的日子里,不管我的前途是暗淡還是輝煌,我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師們的恩情。是你們,曾經(jīng)陪伴我走過(guò)迷茫的歲月;是你們,曾經(jīng)指導(dǎo)我譜寫鏗然的追求之歌;也是你們,曾經(jīng)啟發(fā)我怎樣才能培養(yǎng)出鑄就人生長(zhǎng)城的積極性。是的,我必須堅(jiān)持不懈地努力下去,倘若我明天能夠登臨巍峨的山脊了,我一定會(huì)報(bào)答那些關(guān)心幫助過(guò)我的人——我的最親愛(ài)的老師們!

  師恩永記心間作文 篇2

  “哧!哧!嘩啦!”一只布滿青筋的大手使勁地摧殘著那本《與課堂同行》,只見(jiàn)一片片碎紙星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落在地上,無(wú)比刺眼...

  昨天晚上,我做作業(yè)時(shí)有幾題不大會(huì),但是又不愿意動(dòng)腦筋,心想:“反正老師要講,明天再說(shuō)吧!”于是空在那里。但是碰巧第二天馬老師在改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題,非常生氣,立刻撕掉了我的《與課堂同行》。我當(dāng)時(shí)難過(guò)極了,心里就像打翻了五味瓶,感覺(jué)又氣又恨又羞,心“突突”地跳,老師呢,重重地扔下了一句“你這態(tài)度,還考什么重點(diǎn)中學(xué)!”就走了。剩下我一個(gè)人站在那里發(fā)愣...

  “請(qǐng)被撕掉《與課堂同行》的同學(xué)以后的作業(yè)全部抄著做!”馬老師威嚴(yán)地宣布,同時(shí)瞄了我一眼。我緊緊地閉上了嘴,我可以去恨老師,但是我不可以違抗老師的'命令。誰(shuí)叫我不認(rèn)真寫作業(yè)呢?畢竟,老師是為我好。

  這一天,馬老師找到我,匆匆地對(duì)我說(shuō)了一句“算了,以后你的作業(yè)就寫在新的《與課堂同行》上吧!”就走了,但我仍站在那里,細(xì)細(xì)的品味著這句話,品味著這句雖然輕描淡寫卻充滿著期待、希望、鼓勵(lì)的話。當(dāng)我在作業(yè)本上看到“真希望每天都能看到這樣的作業(yè)”一行字時(shí),我知道,這不是夢(mèng)。

  “感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜...”借著陽(yáng)光,伴著歌聲,老師,我想感謝您!

  師恩永記心間作文 篇3

  有人說(shuō)老師像園。灰灿腥苏f(shuō)老師像航燈;而我卻覺(jué)得她更像一支蠟燭。她縮短了自己的身軀,為我們照亮了知識(shí)之路。

  沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng),沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香。如果沒(méi)有老的教誨,就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以,我要感謝我的老師們。說(shuō)起感謝老師,我就想起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌!懊慨(dāng)想起你,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁,今天深夜燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,高大的身影映在您窗前……”

  在我心中也有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力!2011年的秋天,我們帶著滿臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí),我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理?又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急?她就是我們的唐老師,她在課上給我們講做人的道理;在課后是關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的'益友。

  唐老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。她上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快,不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),唐老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。

  記得我剛上學(xué)的時(shí)候非常膽小,對(duì)唐老師也十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。有一次,唐老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”,我不得不慢慢地站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。沒(méi)想到老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切地對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就棒極了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,流遍了我的全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極地舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光,從那以后我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  唐老師擔(dān)當(dāng)我們的班主任,她把愛(ài)心平均分成65份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得一次體育課上,我們班的一位同學(xué)忽然暈倒了,臉色煞白,雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色,是唐老師親自把她送到了醫(yī)院,又跑前跑后地找醫(yī)生,掛號(hào),看病,通知家長(zhǎng),一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著我們班的每一個(gè)同學(xué)。

  唐老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課,對(duì)我們諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫教案,還要組織我們活動(dòng),保障我們的安全。曾經(jīng)多少次唐老師因?yàn)樘^(guò)勞累病倒了,她為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),帶病堅(jiān)持工作。這些無(wú)一不讓我們班的每個(gè)同學(xué)感動(dòng)不已。

  其實(shí)還有許許多多像唐老師一樣的好老師,他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血,日復(fù)一日,年復(fù)一年。不知為我們流了多少汗水,又不知為我們?cè)鎏砹硕嗌侔櫦y,直到兩鬢飛雪。他們拿著微薄的工資,任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧希龀隽瞬黄椒驳氖论E。

  小鳥要歌唱春風(fēng),花兒要歌唱太陽(yáng),而我卻要歌頌無(wú)私奉獻(xiàn),光榮偉大的人民教師。

  師恩永記心間作文 篇4

  “桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”這是李白贊友情的《送汪倫》;“慈母手中線,游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸!边@是孟子稱贊母親的《游子吟》。在古詩(shī)歌里,形如這一類送別的,寫朋友與父母的詩(shī)歌很多。但,我尋卻良久,卻沒(méi)有幾首是寫感恩老師的,因此,我為我們的老師感到悲哀……

  其實(shí),我并不是批判古人,也不是一個(gè)對(duì)父母與朋友冷血的人。相反,我也是一個(gè)對(duì)友情、親情很珍惜的人。但是,我們?cè)跄芡洉r(shí)刻在我們身邊,時(shí)刻灑布關(guān)愛(ài)在我們身上的老師呢?他教導(dǎo)我們知識(shí),引導(dǎo)我們走出愚昧與無(wú)知,傳授我們?nèi)松芾恚瑤ьI(lǐng)我們走向光明未來(lái),也就是我們的老師,他們付出了很多,但得到的回報(bào)卻很少。這么一個(gè)人,我們?cè)跄芡浤兀?/p>

  曾記得在初中的時(shí)候,我們的班主任很年輕,也不就大我們不到十歲,我們都叫他標(biāo)哥。但在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我看見(jiàn)了他那后腦勺的斑斑白發(fā)。我當(dāng)時(shí)吃了一驚,但隨即又被感動(dòng)了。我不得不深思,為什么一位二十多歲的人就會(huì)有這么多的白發(fā),并且不是先天的。原因只有一個(gè),那就是我們的老師太辛苦了……當(dāng)然,他只是眾多教師中的一位普通教師而已,在我們身邊,還有許多像他一樣兢兢業(yè)業(yè)的老師。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵覀兓貓?bào)的是什么呢?

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我想除了我們父母之外,與我們最親近,最關(guān)心我們的,要數(shù)我們的老師了。作為一個(gè)普普通通的工作者,也許有人認(rèn)為這是老師的必要工作,但我卻要批判他們。作為一個(gè)老師,一個(gè)普通工作者,他大可以無(wú)所謂的來(lái)這里啰嗦兩句話,就算把工作做完。但,不是,我們的'老師為我們付出了很多。他不僅僅傳授我們知識(shí),還教導(dǎo)我們做人的道理,管理我們的生活、學(xué)習(xí)紀(jì)律,向我們噓寒問(wèn)暖。這完全超過(guò)了師生的界線,這是父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。這樣的一個(gè)人,難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎?

  但是,雖然我們的老師為我們付出了很多,而我們同學(xué)呢,又為老師做了些什么呢?我想,這是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。其實(shí),我認(rèn)為學(xué)生不用為老師做什么貢獻(xiàn),只要一句問(wèn)候,一句祝福,在平常生活中多乖點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一件事就夠了。雖然如此,我們做到了嗎?師恩,是報(bào)不完的,我們只能在心里記住,在日常生活中少為老師增添煩惱,甚至分擔(dān)老師的憂愁,盡力做好每一件事吧!

  師恩,一個(gè)永恒的主題;師恩,一個(gè)基本的話題。

  師恩永記心間作文 篇5

  人一生中有許多位老師。最早的啟蒙老師就是我們的父母,父母教會(huì)我們?nèi)绾紊。而后就是教我們知識(shí)的恩師們。他們共同影響著我們。

  成長(zhǎng)離不開老師。

  雖然我們并不是老師的子女,但他們卻視我們?nèi)缂撼觯瑳](méi)有偏袒更沒(méi)有私心。老師對(duì)我們總是投入百分之一百二十的精力。他不僅教我們知識(shí),更多的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師的嗓子十分沙啞,可誰(shuí)知道他們?cè)镜穆曇羰嵌嗝磩?dòng)聽多么洪亮;老師大多腰不好,可誰(shuí)又知道那彎曲的腰曾如松柏一樣挺拔。這就是我們的老師,無(wú)論之前受到多大的打擊,只要走進(jìn)教室老師臉上總會(huì)面帶微笑,只要走上講臺(tái)就只想如何講解才讓學(xué)生理解得更透徹,才讓課堂氣氛更活躍。這就是老師的'“無(wú)私”,這就是老師的“博愛(ài)”。

  對(duì)比好。

  古時(shí)人們尊老師為圣人,就連皇帝也會(huì)對(duì)他的老師心存敬畏。老師是責(zé)任的代名詞,選擇當(dāng)老師,也就選擇了一份責(zé)任。這份責(zé)任對(duì)常人來(lái)說(shuō)是沉重的,因?yàn)樗碇冻,付出更多的心血,甚至是青春。而?duì)于老師來(lái)講這份責(zé)任卻代表一群孩子們的夢(mèng)。老師要用甘泉來(lái)澆灌,夢(mèng)才會(huì)發(fā)芽,開花甚至結(jié)果。

  有人說(shuō)老師如紅燭,燃燒自己,照亮別人;老師如辛勤的園丁,在園林中辛勤勞動(dòng);老師如太陽(yáng),我們就像是向日葵,在陽(yáng)光照耀下成長(zhǎng);老師如汪洋中的大船,給孤島上的人們帶來(lái)希望……我說(shuō)老師如一只蠟筆,在顏色用盡時(shí),留下一幅美麗的畫卷。

  感謝師恩,因?yàn)閹煻髦厝缟健?/p>

  師恩永記心間作文 篇6

  有人說(shuō):“教師是世界上最神圣的職業(yè)!崩蠋焽I心瀝血地教給我們知識(shí),也許,我們會(huì)覺(jué)得老師是世界上除父母之外最偉大的人。老師,是美的耕耘者,是美的傳播者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  也許你覺(jué)得,老師給你的期望太高,給了你一雙沉重的翅膀,讓你像一只孤獨(dú)的大雁,疲憊地飛翔。但是你別忘了,老師對(duì)你的期望就是對(duì)你的信任與希望啊!老師信任你,你應(yīng)該更積極地學(xué)習(xí)才是。

  也許你覺(jué)得,老師總拿“莫等閑,白了少年頭”等一些大道理像麻雀一樣吱吱喳喳地教育你。你可曾想過(guò),老師教導(dǎo)你,是關(guān)心你,愛(ài)護(hù)你,更是一種敬業(yè)的精神啊。在老師的煩言碎語(yǔ)中,無(wú)不飽含著老師的殷切希望啊!

  也許你有些討厭老師,因?yàn)榉敝氐募彝プ鳂I(yè)讓你喘不過(guò)起來(lái),你會(huì)用你的無(wú)聲表示你的反抗,但我們不是常說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔抢蠋熣鎸(shí)的寫照嗎?老師很多時(shí)候是為了學(xué)生而迫不得已的,請(qǐng)你換個(gè)角度,好好審視一下自己與老師的關(guān)系吧!“人非草木,孰能無(wú)情”也許長(zhǎng)大了,你就能明白老師的良苦用心了。

  老師是燈塔,照亮我們前行的方向。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師是春雨,滋潤(rùn)我們幼小的'心田。給我們活力——

  親愛(ài)的老師,我的每一步成長(zhǎng)都離不開你的悉心教育。總有一天,我們會(huì)離開您的懷抱,展翅翱翔,飛向更高的更廣的天空。

  在這里,我要大喊一聲:謝謝您,我的老師!

  師恩永記心間作文 篇7

  有人說(shuō)過(guò),一生中有三種人對(duì)你的幫助最大:一是親人,二是老師,三是朋友,可見(jiàn)老師是多么的偉大啊!我來(lái)舉一個(gè)例子吧!有一位老師叫譚千秋,在地震中把四個(gè)孩子緊緊地?fù)г趹牙铮?dāng)人們發(fā)現(xiàn)他們時(shí),他死了,但四個(gè)孩子都沒(méi)事。這難道不能說(shuō)明老師的偉大嗎?

  我的班主任張老師已經(jīng)五十多歲了,但是每天我都能看到一個(gè)干勁十足的張老師在為我們辛勤地工作著。工作中的她看不到絲毫的疲倦,我想,應(yīng)該是她心中那份深深的責(zé)任感給了她巨大的力量。每天,看著她那匆忙的腳步,聽著她那熟悉的聲音,望著她那消瘦的.背影,我心中非常感動(dòng)。每當(dāng)我們有活動(dòng)時(shí),她都會(huì)一直陪在我們身邊;每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),她都會(huì)耐心地給我們講解;每當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),她都會(huì)露出欣慰的笑容。每天、每月、每年,張老師一直都是這樣辛勤地工作著。我真想對(duì)她說(shuō)一句“老師,您辛苦了”,也真的想為她做點(diǎn)什么,但又不知道到底該從哪兒做起。

  其實(shí)老師并不圖我們的回報(bào),而是希望我們每個(gè)人每天都能進(jìn)步。我想,每天把自己的事情做好,就是對(duì)老師最大的感恩。我也真的希望在未來(lái)的某一天,當(dāng)我看到張老師時(shí),能夠驕傲地說(shuō):“老師,我沒(méi)有辜負(fù)您的期望!”那時(shí),我一定會(huì)看到張老師臉上燦爛的笑容!

  師恩永記心間作文 篇8

  靜靜地回憶了一下往事,發(fā)現(xiàn)了微妙的燈光下,您工作的身影。我知道,那是你在為我們批作文,找講點(diǎn)。有多少次,我看見(jiàn)過(guò),您滄桑的眼睛中透出疲憊的`神情,可是,您總是面帶微笑,把疲憊轉(zhuǎn)化為給我們講課的動(dòng)力。我知道您的心情,只要教好我們,再苦再累您也沒(méi)關(guān)系。也正是您這樣舍己為人的精神,造就了今天幸福的我們。

  老師,我的第二任慈母,謝謝您,您舍棄了自己的閑適,而選擇了為我們操心勞累,您如慈母般時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心我們,使我們受寵若驚,漸漸地對(duì)您有了依賴,總想永遠(yuǎn)粘著您。可是現(xiàn)在,一切都將成為過(guò)去,我們將變?yōu)闆](méi)有母親的孩子,雖然我們很想在寂寞的夜晚大哭,但是我知道您也一樣,您的內(nèi)心又何嘗不是撕心裂肺的痛。我知道,您也不舍得我們,您起早貪黑三百六十五個(gè)日子,你辛辛苦苦三百六十五天付出,你兢兢業(yè)業(yè)三百六十五天教育,您嘔心瀝血三百六十五次照料,你痛苦萬(wàn)分,三百六十五次煎熬,你撕心裂肺三百六十五段回憶,你萬(wàn)般無(wú)奈三百六十五個(gè)不舍;三百六十五天,風(fēng)塵仆仆、辛勤勞作,三百六十五天,天天疲憊、日日操勞、神形俱滅、心枯靈干。我知道,這一切都是為了我們,感謝師恩,難忘老師……

  面對(duì)這傷心的局面,我已黯然失聲,只知用行動(dòng)來(lái)回報(bào)您,用成功來(lái)酬謝您,只把您對(duì)我的期望放在心底深處,讓它萌芽、生根一直長(zhǎng),讓您希望的種子開滿成功之花。

  您的恩情,我已遙不可及,但您的意我已永存心底。

  師恩永記心間作文 篇9

  老師,一個(gè)普通卻響亮的稱呼,卻蘊(yùn)含著濃濃的情意。我們?nèi)羰且欢鋴赡鄣孽r花,老師就是辛勤的園丁,我們?nèi)羰且估锩月返娜,老師就是一盞明燈,我們?nèi)羰且恢恍▲B,老師便是蔚藍(lán)的天空。

  記得那天下午,剛剛還晴空萬(wàn)里,轉(zhuǎn)眼間就電閃雷鳴,風(fēng)雨交加。校門口頓時(shí)炸開了鍋,完完全全地沸騰了起來(lái)。家長(zhǎng)們擎著傘在校園外尋找自己的`孩子,只見(jiàn)所有的雨傘匯成一股彩色的“河流”,那呼喊聲、吼叫聲、奔跑聲……好不熱鬧!

  “小張,你怎么還不回家呢?”這時(shí),鄧?yán)蠋熐那牡刈叩轿颐媲埃H切地對(duì)我說(shuō)。我不好意思地說(shuō)“我……我……我忘帶傘了!薄芭,原來(lái)是這樣!编?yán)蠋熕伎计,關(guān)心地說(shuō):“我送你回家吧!”我緊張地說(shuō):“您的家和我的家是南轅北轍的兩個(gè)地方。再說(shuō)您也有兒女等著您回家煮飯呢!”我話還沒(méi)有說(shuō)完,鄧?yán)蠋熅桶褌銉A斜在我這邊兒,拉著我回了家。

  一路上,我與鄧?yán)蠋熣f(shuō)說(shuō)笑笑,鄧?yán)蠋熞仓赋隽宋覍W(xué)習(xí)上的不足和優(yōu)點(diǎn),不時(shí)地鼓勵(lì)著我。期間,鄧?yán)蠋煏r(shí)不時(shí)咳著嗽,咳嗽聲夾雜著雨聲,使我沒(méi)太在意。等鄧?yán)蠋煱盐宜偷郊议T口時(shí),我才發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹挠冶凵险蔚未鸫鸬亓髦晁D且豢,我全明白了——鄧(yán)蠋焹A斜了雨傘,生怕我淋著半滴雨,自己卻淋濕了。那一刻我淚如雨下。

  鄧?yán)蠋,您的?ài),就像冬日里的一輪暖陽(yáng),讓我不再寒冷;鄧?yán)蠋,您的?ài),就像沙漠里的滋滋流水,滋潤(rùn)了我干涸的心田。鄧?yán)蠋,謝謝您!

  師恩永記心間作文 篇10

  星期二下午放學(xué),我正走在下大雨的街上,只因沒(méi)帶傘,所以差點(diǎn)要被淋個(gè)“落湯雞”。這時(shí),劉老師看到了我,就默默地走過(guò)來(lái),把一大半兒雨衣遮在我身上。

  我突然就覺(jué)得沒(méi)雨了,抬頭一看,劉老師把雨衣都遮在了我的身上,自己卻把大半個(gè)身子都露在外面!皠⒗蠋煛鳖D時(shí),我的.眼淚就下來(lái)了。劉老師低下頭笑著對(duì)我說(shuō):“都這么大了,還哭呀?”說(shuō)著,幫我把眼淚擦干,我分不清哪些是雨水,哪些是淚水。就這樣,我被老師送回了家,一進(jìn)樓門,劉老師立刻就走了。

  第二天,我們聽李主任說(shuō):“劉老師出車禍了,現(xiàn)在在東關(guān)醫(yī)院治療,我給你們暫時(shí)先代課!蔽医K于明白,老師一定是把我送回家后,她自己回家時(shí)天色已經(jīng)很晚了,老師穿的雨衣是黑色的,所以才會(huì)出這樣的事。

  我一放學(xué),立刻奔向東關(guān)醫(yī)院,一走進(jìn)老師的病房,我就哭了:“老師,都怪我,如果不是因?yàn)槟闼臀一丶业⒄`時(shí)間,就不會(huì)出這樣的事!薄吧岛⒆樱@怎么能怪你呢?我沒(méi)關(guān)系,可你卻不行,你本來(lái)就學(xué)習(xí)好,這幾天馬上就要統(tǒng)考了,可不能耽誤,要不怎么考個(gè)好學(xué)校。俊薄翱墒,您也不能出事啊,老師嚴(yán)重嗎?”“沒(méi)事,不嚴(yán)重,你要答應(yīng)老師,不要再自卑,要好好地考個(gè)好成績(jī),好不好?”“好。”我不知道自己是怎么說(shuō)出來(lái)的,我只知道,這就是師生情,老師愛(ài)我們,我們也愛(ài)老師,我們不惹老師生氣,老師也不會(huì)經(jīng)常批評(píng)我們。

  世界上除了父母,老師就是我最親的人。

  師恩永記心間作文 篇11

  老師,9月10日,是一年一度的教師節(jié)。我既沒(méi)有送您鮮花,也沒(méi)有向您祝賀節(jié)日。

  今天,就讓我借著這篇作文,向您表示由衷的感謝,對(duì)您真誠(chéng)地說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”。老師,您是天使。每當(dāng)我在困難面前快倒下的時(shí)候,是您一次有一次地幫助了我,使我從困境里走出來(lái);每當(dāng)在我由于失敗的原因,而變得心灰意冷、垂頭喪氣的時(shí)候,是您一次又一次地鼓勵(lì)了我,使我從失敗中走出來(lái),重新找回自信,迎接更高的挑戰(zhàn)。

  有的人把老師比作一支蠟燭,點(diǎn)燃自己,為我們照亮通往知識(shí)王國(guó)是大路;有的人把老師比作一只春蠶,把自己不盡的“絲”傳授于我們;有人把老師比作辛勤的園丁,耐心地培育著我們,到了秋天,碩果累累,品嘗自己辛苦得到的.碩果。別人是從花上采集種子,但您卻只是默默地聞著淡淡的香味。

  老師,您把無(wú)限的知識(shí)傳授于我們,讓我們懂得了要從小事做起,長(zhǎng)大后才能做大事業(yè);您讓我們懂得了做事應(yīng)該互相謙讓;您讓我們懂得了白鴿是和平的標(biāo)志,人與人之間應(yīng)該和平競(jìng)爭(zhēng);您讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在的生活,因?yàn)檫@是來(lái)之不易的;您讓我們懂得了看別人不可以只看外表,最重要的是看他的內(nèi)心,心靈美才是真正的美。

  老師,讓我再次向您祝賀一聲節(jié)日快樂(lè),也祝全世界的老師們節(jié)日快樂(lè)!

  師恩永記心間作文 篇12

  如果大樹忘了大地的滋潤(rùn),就不能奏響落葉的樂(lè)章;如果藍(lán)天忘記了白云的點(diǎn)綴,就會(huì)顯得單調(diào);同學(xué)們?nèi)绻浟死蠋煹慕陶d,就沒(méi)有莘莘學(xué)子的成功。

  老師是上帝派來(lái)的天使,用善良溫暖每一個(gè)人;蛟S有人會(huì)問(wèn):“哪有機(jī)會(huì)遇到這么好的老師?”其實(shí)不然,我二年級(jí)的`語(yǔ)文老師——陳老師,就是我心目中的一位好老師。她有一張瓜子臉,頭發(fā)習(xí)慣扎成馬尾,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,更增添了幾分和藹可親的味道!

  那是一個(gè)寒冷的冬天,即使是午后,也讓人覺(jué)得寒風(fēng)刺骨。而我則咳個(gè)不停,與教室內(nèi)安靜的景象顯得格格不入。但此時(shí)陳老師正在如火如荼地講課,我只好鼓起一口氣忍著,生怕打擾這良好的氣氛,引得同學(xué)們的一片噓聲。然而我卻是偷雞不成反蝕把米越忍越難受,終于忍不住厲聲咳出來(lái),好端端的課頓時(shí)亂成了一鍋粥。陳老師看了我一眼,我以為她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆或是對(duì)我視若無(wú)睹。但她卻放下手中的粉筆走了過(guò)來(lái),對(duì)我溫柔地說(shuō):“沒(méi)事吧,要不喝點(diǎn)熱水吧!”說(shuō)完,她輕輕地拍了拍我的背。我很是受寵若驚,這幾句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我感到前所未有的震驚!這刻,原本身體不舒服的我,頓時(shí)感覺(jué)全身都放松了下來(lái)心里暖暖的。

  陳老師,是您溫暖了我和整個(gè)冬天。難忘師恩,師恩難忘!

  師恩永記心間作文 篇13

  雁過(guò)無(wú)痕,歲月無(wú)聲。眨眼間,昨日的點(diǎn)滴成了日歷上泛黃的數(shù)字,很多人很多事都一掃而過(guò),但四年級(jí)數(shù)學(xué)吳老師讓我記憶猶新,別看我的吳老師長(zhǎng)得一幅憨厚相,他可是深藏不露,既“狡猾”又幽默著呢!

  記得剛?cè)胨哪昙?jí)的.時(shí)候,我們班的同學(xué)都坐不住板凳,只要吳老師在黑板上寫數(shù)學(xué)題,我們就會(huì)開小差,做小動(dòng)作。有一次,我們又不專心上課,正在黑板上寫字的吳老師突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“你們知道人長(zhǎng)了幾只眼嗎?”“兩只!”我們異口同聲地回答道。吳老師雙手環(huán)抱胸前,伸出一個(gè)手指頭搖晃地說(shuō):“NO,NO……我跟別人不一樣,我長(zhǎng)了四只眼!”我們大吃一驚,好奇地問(wèn):“老師!您的另外兩只眼在哪呢?”老師了摸了摸后腦勺說(shuō)道:“這呢!在這里!薄班蓿 蔽覀兛偹阒懒死蠋煹拿孛芰。從此以后,我們不敢再開小差了!

  經(jīng)過(guò)歲月的流轉(zhuǎn),老師的鬼計(jì)被我們識(shí)破了,我們也有了應(yīng)戰(zhàn)方法,但老師的鬼計(jì)還在不停創(chuàng)新改變。

  還有一次上課時(shí),我們幾乎一節(jié)課都沒(méi)認(rèn)真聽,老師見(jiàn)狀大聲說(shuō)道:“同學(xué)們聽好了,如果你們能答對(duì)上面這些題,我就帶你們?nèi)ネ妗氨谋拇病!”我們聽到開心極了,一個(gè)比一個(gè)積極,都在絞盡腦汁的思考問(wèn)題,也在期待快快下課。下課鈴聲一響,還沒(méi)等我們反應(yīng),吳老師就說(shuō):“去吧,操場(chǎng)上蹦個(gè)夠!”我們又被吳老師騙了!真是“狡猾”的老師呀!

  一年下來(lái)我們都在和吳老師斗智斗勇。你們喜歡“狡猾”的吳老師嗎?

  師恩永記心間作文 篇14

  都說(shuō)書本是開啟智慧之門的鑰匙,那么,老師,就是幫助我們得到鑰匙的人。

  關(guān)漢卿說(shuō)過(guò):“一日為師,終身為父!崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯,陪我們笑,陪我們哭,把他們所懂的知識(shí)告訴我們,教誨我們。

  花兒朵朵綻蕾有主,難忘的時(shí)光幼苗出土。老師就是花園的園丁,灑下知識(shí)的種子,培育我們,讓我們健康成長(zhǎng)。老師是一個(gè)平凡的職業(yè),他是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師用自己辛勤的汗水哺育我們,哺育我們成長(zhǎng)。

  老師像火,沒(méi)有了火我們就不會(huì)堅(jiān)強(qiáng);

  老師像土,沒(méi)有土我們不能有穩(wěn)定的根基;

  老是像水,沒(méi)有了水的'滋潤(rùn)我們就會(huì)干渴;

  老師像風(fēng),沒(méi)有了風(fēng)的打磨,我們?cè)跄茴B強(qiáng);

  老師拿起粉筆時(shí),頭上又多了一根白發(fā),當(dāng)老師拿起書本時(shí),鬢間又多了一些疲憊。

  有人說(shuō),教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)平凡的職業(yè),有人說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)辛苦的職業(yè),在我而言,教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)神圣的職業(yè),老師這個(gè)稱號(hào)是個(gè)偉大的稱謂。他們是在為祖國(guó)的未來(lái)打基礎(chǔ),是在為祖國(guó)的花朵耕耘,是在為祖國(guó)的明天添磚加瓦。

  讓我們不要辜負(fù)老師的期盼和辛苦,好好學(xué)習(xí),用自己最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他,來(lái)回報(bào)他,這也是老師最想要的,最希望的,最欣慰的!

  在九月十日這一天,我想對(duì)說(shuō):老師,在學(xué)習(xí)這條道路上,感謝有您的悉心教導(dǎo),感謝有您的一路陪伴。老師您辛苦了,老師我們愛(ài)您!

  師恩永記心間作文 篇15

  人的一生中有很多個(gè)老師,但是像她這么溫柔美麗的老師,我還是第一次見(jiàn)到。

  她有一張粉嫩粉嫩的嘴巴,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),真是美麗極了。她的聲音極其溫柔,鳥兒聽到了她那悅耳的歌聲,都會(huì)跟著唱起來(lái),蝴蝶聽到了,都也會(huì)翩翩起舞。我真覺(jué)得她不當(dāng)歌星,那美妙的聲音,就真太虧了。

  記得有一次在上她的課的時(shí)候,有一句歌詞我唱錯(cuò)了,一首歌唱完之后,我緊張地等待著她嚴(yán)厲地批評(píng)?墒沁@一堂課下來(lái),她一直沒(méi)有說(shuō)我,我感到很納悶。下課之后她把我叫到跟前,說(shuō):“點(diǎn)點(diǎn),你的.樂(lè)感很好,節(jié)奏感也很強(qiáng),也不會(huì)跑調(diào)、跑音。但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這一次你唱的時(shí)候,氣息是不是不太穩(wěn)?要注意一下,回家要練習(xí)哦!”

  我驚呆了,她竟然沒(méi)有批評(píng)我,只是溫柔地告訴我,回家要練習(xí)。這樣的話,我能不聽嗎?我很感激她,沒(méi)有直面批評(píng)我。因此每次上課我都特別積極,生怕哪一次遲到了,也生怕自己唱錯(cuò)了。

  有一次,合唱隊(duì)要選幾個(gè)優(yōu)秀的小歌手上臺(tái)表演,每個(gè)班選一到兩人,輪到我們班選人時(shí),他把機(jī)會(huì)給了我和另外一個(gè)同學(xué),讓我們一起在大舞臺(tái)上合唱。那時(shí),我清楚地記得,其他同學(xué)都像我兩投來(lái)了羨慕的目光。后來(lái),我們?cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)得很好,得到了名次。這軍功章上有胡老師的一半,是她,給了我們上大舞臺(tái)的機(jī)會(huì);是她,讓我們勇敢地面對(duì)演出;是她,耐心地指導(dǎo)我們。我們感激她!

  這就是她,美麗溫柔且善良的胡老師,謝謝您!

  師恩永記心間作文 篇16

  老師,您辛苦了!自從踏入校門,走上求學(xué)之路,我開始感受到你的愛(ài)和溫暖。這兩年,你用你睿智的大腦和勤勞的雙手,努力教我知識(shí),成長(zhǎng)。我從一個(gè)懵懂的'孩子,成長(zhǎng)為一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的少年。

  記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我連“老師”的意思都不懂。是你的老師逐字逐句地訓(xùn)練了我。我有什么難題,已經(jīng)被你解答了;我有什么疑惑你已經(jīng)解釋過(guò)了;我有什么委屈,都可以告訴你;我有什么快樂(lè)要和你分享?我知道你為我們傷透了心。沒(méi)有你這個(gè)好園丁,就沒(méi)有我們今天。

  老師,您辛苦了!老師,我能聽到你的聲音已經(jīng)嘶啞了幾次;老師,我看得出來(lái)你拿粉筆的手有點(diǎn)抖。老師,我能感覺(jué)到你的面部表情增加了一點(diǎn)倦意。當(dāng)我經(jīng)過(guò)你的辦公室時(shí),我看到厚厚的練習(xí)本。當(dāng)我走過(guò)黑板時(shí),我瞥見(jiàn)一層厚厚的粉筆灰,我知道,這是你努力工作的見(jiàn)證;我也知道這是你關(guān)心學(xué)生的證明。

  老師,您辛苦了!除了學(xué)業(yè),你一絲不茍,孜孜不倦,甚至下課也不忘想起我們。你總是告訴我們:放學(xué)馬上回家,不要在外面呆著;下課的時(shí)候,不要亂跑,不要打架。上體育課,要注意安全,不要觸碰邊緣和觸手……為了我們的健康成長(zhǎng)。你傷透了心。

  老師,您辛苦了!無(wú)論我們將來(lái)在哪里,我們都不會(huì)忘記你的諄諄教誨。

  師恩永記心間作文 篇17

  老師是我們知識(shí)的給予者;它是我們成長(zhǎng)道路上的向?qū);教師也是文明的傳播者。教師?jié)臨近,我真誠(chéng)地對(duì)所有老師說(shuō):“謝謝各位老師。

  老師無(wú)私,超然!叭吲_(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹,十年風(fēng),十年雨,十萬(wàn)根柱子!边@句話完美的贊美了我們和藹可親可敬的老師。這位老師把他的一生獻(xiàn)給了祖國(guó)的偉大教育事業(yè)。不知道教了多少學(xué)生,可謂“桃李三千”!半m然教師沒(méi)有企業(yè)家那么輝煌,但是教師創(chuàng)造的價(jià)值不亞于他們,因?yàn)橹R(shí)是無(wú)價(jià)的,不能用金錢來(lái)衡量。

  “抱一顆心,不要拿半根草!边@是老師孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛(ài)非凡無(wú)私。在這里,我再次對(duì)所有的老師說(shuō):“謝謝你們!”

  教師是人類靈魂的工程師,人類文明的'傳播者,在人類社會(huì)文化的積累、傳播、傳承和發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。

  老師每天和我們?cè)谝黄,就像我們的親人一樣。老師給了我們這么多,我們?cè)撛趺磮?bào)答?

  自古以來(lái),尊師重道是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。漢朝時(shí),漢明帝非常敬重他的老師恒榮。老師生病時(shí),漢明帝會(huì)派人去探望,有時(shí)甚至親自去探望。每次拜訪王先生,我一進(jìn)街角,明帝都就下車致敬。

  古代是這樣,現(xiàn)在也應(yīng)該是這樣。上課要認(rèn)真聽講,不要讓老師生氣,這是我們對(duì)老師最大的尊重。

  "春蠶死了,每晚蠟燭會(huì)把燈芯哭掉。"老師是無(wú)私的,點(diǎn)燃自己,照亮別人。謝謝各位老師!

  師恩永記心間作文 篇18

  9月10日是感謝偉大的教師團(tuán)隊(duì)的一天。試想,當(dāng)我們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中,到高中,到大學(xué),最后到社會(huì),是誰(shuí)讓我們?cè)谶@個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中,從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁?是老師,親愛(ài)的老師。老師像一個(gè)勤奮的園丁,用知識(shí)的泉水不知疲倦地澆灌著我們,使我們從幼苗長(zhǎng)到參天大樹。我要感謝今天教我的所有老師。

  我首先要感謝的是我幼兒園的老師。聽我媽說(shuō),剛開始的時(shí)候,我每天都不想去幼兒園,一進(jìn)幼兒園大門就淚流滿面。后來(lái)老師天天哄我,耐心的給我介紹幼兒園里像媽媽一樣好玩的東西,讓我漸漸喜歡上了幼兒園。每天上課,老師給我們講好聽的故事;下課后,和我們一起玩有趣的'游戲,讓我們每天在快樂(lè)中成長(zhǎng)。不知不覺(jué),我踏入了小學(xué)大門。

  上了小學(xué)以后,教我的老師多了。我沒(méi)法一一給你介紹,就說(shuō)兩個(gè)吧。第一個(gè)是我的一年級(jí)語(yǔ)文老師吳先生。吳老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。她經(jīng)常帶我們?nèi)プ鲆恍┖蛯W(xué)習(xí)相關(guān)的游戲,比如識(shí)字,構(gòu)詞法,讓我們?cè)诳鞓?lè)中不自覺(jué)的進(jìn)步。第二個(gè)是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師,姚老師。姚老師對(duì)作文教學(xué)非常講究。每次她讓我們寫作文,她都帶我們?nèi)ビ^察。比如我們要寫雪松,她會(huì)讓我們看一看,在雪松旁邊記。粸榱藢懳浵,她親自帶我們?nèi)ビ^察螞蟻洞,觀察螞蟻如何運(yùn)輸食物。就這樣,在玩和玩的過(guò)程中,我們班的作文成績(jī)都是靠上一段樓梯來(lái)的。

  我還在上小學(xué)。我覺(jué)得:不管一個(gè)人在做什么,長(zhǎng)大后取得了多大的成就,都忘不了老師的栽培!

  師恩永記心間作文 篇19

  從幼兒到現(xiàn)在,讓我覺(jué)得對(duì)我恩情最深的就是湯老師了。她有一雙明亮的眼睛,一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴。是她那雙眼睛,那張嘴,使我的語(yǔ)文成績(jī)大大的提高。

  上六年級(jí)時(shí),湯老師擔(dān)任我的.班主任,并教我的語(yǔ)文課,一直到六年級(jí)下學(xué)期。那時(shí)我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)興趣,一竅不通,作業(yè)雖能按時(shí)完成,卻不發(fā)言。好多同學(xué)都笑我笨。當(dāng)時(shí)我很難過(guò),很傷自尊心。老師知道后,幫我討回公道,親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“丁蘇仁同學(xué)不是天生就笨,而是他在村下上學(xué)時(shí),學(xué)到的知識(shí)淺,他跟你們一樣是聰明的,以后不要再笑他了,他對(duì)學(xué)習(xí)有困難,我們應(yīng)該幫助他補(bǔ)習(xí)功課。

  同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。”老師剛說(shuō)完,溫和的看著我,那雙明亮的眼睛好像在說(shuō):丁蘇仁,你能行。我暗暗下定決心,以后要更加努力學(xué)習(xí),不懂就問(wèn)。從此以后,同學(xué)不再笑我,還主動(dòng)來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課。我也有了自信,發(fā)奮學(xué)習(xí)。從原來(lái)的不知道什么是近義詞、反義詞、日記、作文,現(xiàn)在不僅僅明白了,還會(huì)寫了,而且越寫越好。經(jīng)過(guò)一年多的努力,我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)名列前茅了。老師看著我的成績(jī),露出了滿意的笑容。我就象是一朵不顯眼的花,而老師就象園丁來(lái)培育著我,讓我成為一朵鮮艷的大花。

  有您這樣的老師,我會(huì)終身難忘。您的恩情比山高,比海深,我怎么能忘記?今天是一年一度的教師節(jié),我祝老師節(jié)日快樂(lè)!我將會(huì)更加的努力學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答報(bào)答你。

  師恩永記心間作文 篇20

  老師就象春蠶,在生命的最后一刻,也在吐絲;老師就象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師就象粉筆,為了給學(xué)生講課不惜犧牲自己的生命,從一根根完整的粉筆到一根根的缺胳膊少腿。老師啊,您就象是我

  在我四年級(jí)的時(shí)候,我因?yàn)槿昙?jí)時(shí)期末考試們的“第二個(gè)父母”,在這個(gè)世界上,最關(guān)心我們的,除了父母,就是老師。考得很糟糕而自卑起來(lái)。老師看到我這一陣子成績(jī)不太好,就把我叫去了。老師問(wèn)我:“你最近狀態(tài)不太好啊,怎么回事!”我低著頭,象個(gè)犯錯(cuò)誤的小孩,不說(shuō)話。老師見(jiàn)我不說(shuō)話,又問(wèn)道:“你是不是因?yàn)橐郧翱荚嚳荚伊,才自甘墮落?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,把頭垂得更低了。老師說(shuō)道:“失敗并不可怕,可怕的.是在失敗后自暴自棄,不敢面對(duì)事實(shí)。要把失敗踩在腳下,要取得成功,一次的失敗并不能說(shuō)明所有的問(wèn)題,失敗只是暫時(shí)的,度過(guò)這一陣子就會(huì)好的!

  老師又說(shuō):“結(jié)果并不重要,重要的是過(guò)程,只要你付出了,努力了,你就已經(jīng)取得成功了。”老師說(shuō)這話時(shí)語(yǔ)氣很平靜,卻象雷一樣在我的心底炸開了。這句話就象嚴(yán)寒中的炭火,酷暑中的清泉,黑暗中的一縷光明,把我從無(wú)盡的深淵中拉了回來(lái)。

  在我最需要幫助的時(shí)候,是老師幫了我一把,使我重新燃起了斗志,為自己的理想而奮斗。感謝您,老師!

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