我有一支神奇的筆作文

我有一支神奇的筆作文1

　　一天，我和媽媽來到新華書店，看見書店里有一個柜臺前周圍擠滿了人，我也嚷著要去看看，“哇!會說話的筆!”只見一個售貨員拿著一支筆，正在給顧客講解這種筆的各種功能。太神奇了!我拉著媽媽的手，要媽媽給我也買一支這樣的筆。聽了售貨員的講解后，媽媽也有些動心了，說：“你自己選一支吧�！蔽衣犃朔浅８吲d，連忙來到柜臺前。這種神奇的筆有很多顏色，我挑來挑去最后挑了一支藍色的。選好后，售貨員開始教我怎樣使用這支神奇的筆，她講解得很詳細，不一會兒我就學會了。

　　在回家的路上，許多人看見了我手里提著我精心挑選的筆都投來羨慕的眼光，別提我心里有多高興啦!一些小朋友看見了也嚷著要他們的.爸爸媽媽給他買。

　　回到家里，我迫不及待地拿出筆來。我首先按開機鍵，然后拿出英語書，用這支神奇的筆一點，嘿!這支筆還真讀了起來，聲音清脆又悅耳。我聽完英語又按中文鍵，聽下剛才的英語是什么意思，之后我用筆點了一首英文歌《字母歌》這支筆發(fā)出了一陣優(yōu)美的音樂。這支神奇的筆不僅能說話，還有許多功能：復(fù)習功能、翻譯功能、還有MP3功能等等，真是太神奇了。

　　我太喜歡這支神奇的筆啦!

我有一支神奇的筆作文2

　　那一天，媽媽帶著我來到了郊區(qū)的原野里放松心情。一來到郊區(qū)，我便像一只脫了籠的免子一樣，飛奔在寬闊的草原里。

　　我在草原上一邊奔跑，一邊摘野花，盡情忘我的享受著草原上豐富的資源。我迎著秋風，一路來到了一座大山前，站在大山前，我看見了又青又高的山，筆直而蔥綠的樹，還有一間又破又黃的茅草屋…………茅草屋在這里顯得有點突出，這時我就在想了，怎么會在這里有一間茅草屋呢？這一間茅草屋又是用來干什么的呢？帶著我心中的疑問，我便一步步地靠近那又破又黃的茅草屋。當我走過去時，睜大雙眼一看，原來這里有大約十多個孩子在上學。只見那破舊的黑板，幾張簡陋的桌椅就深深地映到了我的眼簾當中。這樣的一幕，讓我深受感慨。我的腦海中出現(xiàn)了一個畫面：一個富有的公子和一個窮人家的孩子在打賭，要是窮人家的孩子能把一瓶洗液喝了，那么這一位富有的公子就會幫這一位窮人家的孩子付上上學的費用，窮人家的孩子二話不說就把洗衣液給喝了……

　　我腦海里頓時出現(xiàn)的這一個故事是我之前一直不敢相信的，但在今天看過了這里的孩子上學的情景后，我便深深地感受到了他們渴望學習、熱愛學習的強烈欲望。這一種欲望可是用生命換來的�。∥艺娴南Ｍ�自己有一支像馬良一樣神奇的筆，那么，我就能夠用這支神奇的筆為這些熱愛學習，渴望學習的孩子們創(chuàng)造上學的機會。

　　假如我真的有一枝神奇的筆，我會在山區(qū)中畫一棟又一棟的教學樓，教學樓里邊有各種各樣的課室，有電腦室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂室……而且課室里還有各種擺放著整整齊齊的桌椅，一塊寬闊而干凈的黑板。讓身處于山區(qū)的.窮人家的孩子們能夠到里邊學習，能夠聽見他們在課室里大聲地朗讀課文，能夠看見他們在很用功地學著功課，能夠聽見他們議論紛紛課上的問題。這樣他們就能夠在知識的海洋揚起前進的船帆，向成功的海岸駛?cè)ァ?/p>

　　假如我真的有一枝神奇的筆，我還要畫一些優(yōu)秀的教師，讓山區(qū)里的孩子能得到高水平的教育。讓他們學習語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治……還有一些有趣的科目。讓他們的學習多元化，感受先進的現(xiàn)代教育。這樣他們就能夠?qū)W到更多的知識，對他們的人生也得到了大大的幫助。

　　我知道這只是假如，幻想歸幻想。但是只有想象是沒有用的。我應(yīng)該要從自己的身邊的小事做起，不能再像現(xiàn)在一樣輕輕松松地過日子，我要奮發(fā)圖強，努力學習，在將來有所作為。這樣我就有能力到山區(qū)里建許多的教學樓供孩子們學習，請更多有能力的老師們來教育山區(qū)里的孩子。為此，我一定會為了這個心愿而努力奮斗的。

　　山區(qū)里的孩子們那一種渴望學習的強烈欲望，正是激發(fā)我向前進步的一股強大力量。我一定會把這一股強大的力量發(fā)揮出它最大的作用，讓那一支神奇的筆不再是幻想，而是一枝能夠帶給山區(qū)孩子們希望的神筆。

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