致同桌的你作文4篇
四年級上學期，班里來了個插班生，她是個女孩，長發(fā)飄飄，眉清目秀，彬彬有禮，老師把她安排到和我同桌。下面由小編為您整理出的致同桌的你作文，一起來看看吧。
致同桌的你作文1
還沒開學，我就開始期待能遇到一個安靜點的同桌，所以開學第一天當看到我欣喜若狂的表情，讓你受驚了。
你很文靜，雖然“文靜”這個詞是用來形容女孩子的，可我還是想不出用什么更適合的詞匯來概括你，不錯，你是一個男孩子，但卻有著一副清秀的面孔：兩只炯炯有神的大眼睛，旁邊還有一顆美人痣，小巧玲瓏的鼻子下有一張不大不小的嘴，唯一美中不足的是，你和我一樣鼻梁上架著一副厚重的眼鏡，不過看起來好像很有學問的樣子。
你很摳門，愛吃零食，卻從不肯給我們這幫“難兄難弟”。一下課，你的身影便準時出現(xiàn)在學校樓下“傻瓜”賣店門口，而且一買就是一大堆，簡直是一個“吃貨”。下課十分鐘你就開始供養(yǎng)那張永遠也填不滿的嘴，前一袋零食還沒吃完，后一袋早就拆開坐在那里“靜候佳音”了，就好像下課你不把零食全部消滅，上課它們會長腿跑了似的，即使打上課鈴了，你還不失時機的往嘴里塞一截香腸或幾張薯片。如果我多看你一眼，你就會慌忙地把零食口袋捂得緊緊的，警惕性地朝我看了看，然后在零食里摸索好一會兒，才遞給我一袋子防腐劑，令我哭笑不得。
你也很慷慨，當我向你請教學習上的問題時，你用自己平時課堂的筆記供我參考，你的筆記工整漂亮。再說起你的成績，那真是“驚天地，泣鬼神！”考試你永遠都是名列前茅，整個學年只要提到你的名字，前來PK的同學就會退避三舍，甘拜下風。記得有一次，你沒發(fā)揮好，沒考進年級前三名，哭得稀里嘩啦，肩膀一抽一抽的.。哈哈，到現(xiàn)在我還忘不了你邊哭邊嚼著口香糖的樣子……
六班號稱“四大才子”的學問兵團來找我對對聯(lián)，我說：“沒問題�！彼麄儽阏f：“上海自來水來自海上。”我一怔，平時最怕的就是回文聯(lián)了，這下可碰上了對手，想了半天，才弄出粗俗的下聯(lián)：“床上歡喜佛喜歡上床�！倍旱么蠹夜笮�，我連忙搬救兵似的拉了拉你，你扶了扶眼鏡，頭也不抬地說：“海南歌唱家唱歌南海；山東落花生花落東山�！闭媸瞧截葡鄬�，毫無破綻，周圍響起了掌聲。“四大才子”仍不服氣，又同你對了幾個回合，雖然沒分勝負，但是我倆以少勝多，“四大才子”請我倆吃了草莓味的冰淇淋……
同桌的你好似一本書，蘊藏著豐富的內涵；同桌的你好似一幅畫，令人百看不厭；同桌的你好似一首歌，音色清脆，耐人尋味；同桌的你好似一盤棋，令人眼花繚亂……
致同桌的你作文2
開學第一天，我們就偶然坐在了一起，成為同桌。那時，她給人的總體感覺就是一個字靜。這個女孩兒總是捧著一本書，坐在位置上安安靜靜地看著。而我也只好在一旁認真地練字�！斑@位同學！”忽然，她叫我。我感到十分驚訝，沒想到她竟然主動與我講話。“你能……借我支筆嗎？”我先是一愣，之后，我露出燦爛的微笑：“好啊！”我遞了過去。她也笑笑，說：“謝謝！”我們之間仿佛親密了許多……
不知不覺，我和她便成為了朋友，從她的作業(yè)本上，我知道她叫王夢瑩。就這樣，我們的友誼不斷的升華著……
我們倆的關系越來越好，逐漸成了一對形影不離的好朋友。我們在課桌前一起做作業(yè)、討論問題，在體育課上一起揮灑汗水；在淅淅瀝瀝的雨中一起觀賞雨的顏色……
就在上個星期，學校組織了運動會，我和我的同桌都激動不已。報名時，我報了跑步，她報了跳遠。我因為沒有經(jīng)常練習，所以未能進入決賽。為此，我難過極了。她卻一個勁地鼓勵我：“沒關系，下次你一定可以戰(zhàn)勝全部的對手的，加油，失敗乃成功之母！”頓時，我信心大增。不一會兒，輪到她參加跳遠比賽了。只見她站在三米多遠的跳板外，眼睛注視著前方，一鼓作氣，飛快地從跳板上一躍，我的心驟然間仿佛停止了�！巴郏√貌诲e嘛！”圍觀的同學連連稱贊道。直到此時我才長吁了一口氣，終于放下了心。接下去的比賽，同桌發(fā)揮了超長的水平，在20多個參賽的運動員中，她獲得了前六名，真厲害！她也頓時成了我心目中的偶像……
當我孤單寂寞時，我總會想起同桌的你；當我傷心難過時，我總會懷念你親切的安慰聲；當我堅持不住時，我總會記起你奮斗拼搏的面容……親愛的同桌，你安靜的模樣已永遠銘記在我的心中……
致同桌的你作文3
同桌的你，名字怪怪的，姓侯名梓軒。因為機靈鬼怪，活潑好動，平時最喜歡搞一些惡作劇，很像《西游記》里的“孫悟空”，同學們一致決定簡稱你“猴子”。每當同學們親昵地喊你“猴子”時，你都哈哈大笑，還故意模仿“孫悟空”的樣子“抓耳撓腮”，惹得我們狂笑不已。同桌好幾年了，你干的惡作劇可真不少，讓我記憶猶新的有兩次。
一次是上語文課，下課前，老師在黑板上寫了一個句子“紅彤彤的太陽像火球一樣掛在天上”，讓我們下課后抄到作業(yè)本上。我們心想：憑什么呀？下課就應該玩耍，不能被占用！于是，下課鈴一響，大家都像脫韁的野馬，沖出了教室……上課鈴響起時，我們滿頭大汗地跑回教室，這才想起黑板上的句子還沒有抄！趁老師還沒來，我們抓起筆，不管三七二十一，照著黑板上的句子抄了起來。我們剛抄完，老師就走了進來，對我們說：“請大家把上一節(jié)課我要求抄的句子一起朗讀一遍。”我們照著各自的作業(yè)本齊聲讀起來：“紅彤彤的太陽像雞蛋一樣掛在天上�！薄啊栂耠u蛋’？我什么時候教過你們‘太陽像雞蛋’？”老師勃然大怒�！昂诎迳鲜沁@樣寫的……”有幾個膽大的同學小聲嘀咕起來……老師一轉身，只見黑板上赫然寫著“紅彤彤的太陽像雞蛋一樣掛在天上”。老師仔細地看了一會兒，發(fā)現(xiàn)“雞蛋”兩個字不是她的筆跡，馬上提高了分貝，問道：“誰干的好事？”看到老師真的發(fā)火了，你“刷”的一下站起來，大聲回答：“報告老師，是我干的好事！”全班同學頓時笑得人仰馬翻，連老師也忍不住笑了起來。
還有一次上音樂課，老師教我們唱“學習雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨……”你卻故意搗亂，尖聲唱道：“學習雷鋒，好榜樣，殺人放火打麻將……”惹得同學們捧腹大笑，有的眼淚都笑出來了，有的笑得從凳子上摔下來了。音樂老師又好氣又好笑，忍俊不禁地瞪著你。而你呢？卻面無表情，坐在那里玩起了深沉。
同桌的你，這幾天因為生病，你一直沒來上課。教室少了你，也少了很多歡聲笑語。喜歡惡作劇的你，希望你快些好起來，早點回到我們身邊吧！
致同桌的你作文4
他，胖胖的身子，圓圓的臉蛋。笑起來眉毛上揚嘴角翹起。他的招牌動作：身子一傾，頭一伸；他的招牌招數(shù)：一聲響亮的“嗝”。
我與他同桌的時候，早就領悟到了那“嗝”的威力。它帶給了我煩惱：每次聽到那一聲“嗝”的威力。他帶給了我煩惱：每次聽到那一聲“嗝”，一股洋蔥味兒就會涌進我的鼻孔，讓人難聞。也帶給了我快樂：那一聲飽嗝有長有短有重有輕，豐富多彩，總在我耳邊回蕩。后來不同桌了，我也能發(fā)現(xiàn)他給了全班同學快樂。
那一天午唱，大家都翻開音樂書。高聲唱歌�！按禾炖�，有陽光。樹林里，有花香。小鳥，小鳥，嗝”我隱隱約約聽見一聲打嗝聲，不禁忍住笑緩緩地抬起頭，望望旁邊的同學，咦？沒人聽見，難道我聽錯了？還沒等我反應過來，一陣“哈哈”的笑聲響起，原來是聽到打嗝的一小部分人首先憋出笑傷來了。我沒聽錯，有人發(fā)怪聲了！剛沒留意，我倒想看看是誰在那惡搞發(fā)怪？
我一邊唱，一邊微微向周圍掃視，“愛春天，嗝，愛陽光，嗝”又兩聲！我看他神態(tài)有些不同，眉毛一揚，身子一抖，肚子一挺，好像有什么東西要從喉嚨里蹦出來一般，只見他又一個利索的向上一聲，“嗝嗝”從嘴里吐出，且更大聲。他吐完這兩字，舒坦舒坦地長吁了一口氣，隨后瞄了一眼周圍的同學，咧開了嘴，“咯咯咯”笑出了聲，這笑雨我們的哈哈大笑夾雜在一起，好不自然��！這怪聲。“你惡不惡呀？”我們全都齊刷刷地望向他，笑著反問。哪知，他又繼續(xù)打了一個更響亮的飽嗝，算回答吧！
一聲“嗝”，活躍了教室的氣氛，大家唱得更有勁了，這聲飽嗝在一首音樂中配得那么好玩、有趣，讓人不知不覺也想大笑一番。
最后，大家知道他是誰了吧，他就是汪晟迪。
想著汪晟迪打嗝時身子一傾，頭一伸的怪模樣，就讓我想起那次午唱時的怪小汪，和他搞笑的怪聲。怪怪的他，給我們帶來無意間的快樂。
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