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那一記耳光帶來(lái)的掌聲作文
今天語(yǔ)文課上老師要我們表演話劇《雷雨》,很多同學(xué)積極參與,當(dāng)然我也是其中的一員。
我們演《雷雨》分為三個(gè)部分,我和我的團(tuán)隊(duì)出演的是第三個(gè)部分魯大海和周樸園爭(zhēng)執(zhí)的情節(jié),我演魯大海,我的對(duì)手是孫楊扮演的周樸園,還有另外一些其他扮演者,我雖然是傳媒生,但在這么多同學(xué)的人面前難免會(huì)有些緊張,我就不停的給自己加油打氣,這只是一個(gè)游戲而已,只是模仿一下,放開(kāi)自我就行了。當(dāng)我觀看了同學(xué)們前面兩部分的表演后,信心倍增,瞬時(shí)悟出了很多扮演技巧,然后我就以平時(shí)上傳媒課的要求來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)。
畢竟是自己主動(dòng)要演的,所以不得不演好,這也可以為以后的表演積累不少經(jīng)驗(yàn),想想也就放松了許多。在我出演時(shí),要讀很多很多的臺(tái)詞,畢竟這是一個(gè)爭(zhēng)吵的過(guò)程,所以就有幾個(gè)必要的要求,例如要帶有憤怒的表情,有理有據(jù)的氣場(chǎng),緊張的氣氛,尤其是對(duì)臺(tái)詞的情感表達(dá)要求更為嚴(yán)格,還應(yīng)配以相應(yīng)的動(dòng)作。雖然在臺(tái)下時(shí)心里構(gòu)劃得很完美,也有明確的規(guī)劃動(dòng)作,但實(shí)際表演時(shí)會(huì)差的很遠(yuǎn),在表演時(shí)候仍然會(huì)有很多的不足,但這并不影響整體效果,也不代表演得不好,因?yàn)槿丝倳?huì)在不足中成長(zhǎng),我們可以從中吸取很多的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下次演出時(shí)能做得更加完美,也知道只有在實(shí)踐中才能明白更多的道理,才能更好更快的成長(zhǎng)。有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是判斷一個(gè)人是不是好演員的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
演出結(jié)束后,我自己也想了想,我在演魯大海時(shí),還有很多不足的地方,比如他的語(yǔ)氣,動(dòng)作,就沒(méi)有發(fā)揮得更好,也沒(méi)有營(yíng)造出一種緊張的氛圍,沒(méi)有強(qiáng)大的氣場(chǎng),這就使得有些扮演者都笑場(chǎng)了,但我認(rèn)為我做到了幾點(diǎn),并且比較好,那就是我沒(méi)有笑場(chǎng),也沒(méi)有之前所說(shuō)的緊張,而且還有幾句臺(tái)詞我認(rèn)為說(shuō)得很好,臺(tái)詞說(shuō)得也比較清晰,也有情感的迸發(fā)。但其中的不足以后我也會(huì)加以改正。
其中有一個(gè)我認(rèn)為比較精彩的片段,讓我現(xiàn)在想起來(lái)都很美好,那就是由龔家豪扮演的周萍要來(lái)打我一巴掌,重點(diǎn)是他當(dāng)真打了,并且打得很痛,主要是當(dāng)時(shí)我并不知情,上臺(tái)之前我們也沒(méi)有進(jìn)行正規(guī)的排練,都是臨時(shí)發(fā)揮的,當(dāng)時(shí)我就懵了,“他怎么能真打我一記耳光,還這樣狠呢?”但是我并沒(méi)有停下我的表演,反而就是因?yàn)檫@一巴掌,讓我憤怒到了極點(diǎn),我把當(dāng)時(shí)的情感完全地融入到了這部作品中,也許就是這一瞬間的表現(xiàn),讓我贏得了同學(xué)們的掌聲,同時(shí)我也明白了許多:真正地表演是需要融入情感的!
這就更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想,要做一個(gè)出色的演員,哪怕是做一個(gè)不起眼的群眾演員,都必須得真正地投入!下次有機(jī)會(huì),我一定會(huì)演得更好!
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