描寫神奇膠水的作文

　　上午第三節(jié)課，陳老師走進教室，神秘地說：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘黄可衿婺z水，我們來做一個實驗吧！”我一聽就蒙了，“神奇膠水”？陳老師的葫蘆里到底賣的什么藥？

　　陳老師拿出一小瓶看起來很普通的膠水，向兩位同學(xué)借了兩本一模一樣的書，把書翻開，一頁接著一頁重疊在一起，左手放下一頁，右手放下一頁，左手再放下一頁……每放下幾頁，陳老師就會打開膠水的瓶蓋，在手心上涂抹一些，然后雙手合在一起，像取暖一樣搓了又搓，接著涂在書上。

　　就這樣重復(fù)了很久，兩本書被“合”在一起。我們開始議論紛紛，有的說：“我知道了，老師涂的不過就是普通的膠水�！庇型瑢W(xué)馬上反駁：“才不是呢，陳老師怎么會把膠水涂在借來的本子上呢？再說，老師手上怎么沒有膠水呢？”有的說：“這就證明了‘神奇膠水’的神奇效果！”大家爭來爭去，也沒有爭出結(jié)果，便安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師。

　　陳老師請兩個女生上臺來拉開書。張婧忸忸怩怩地走上講臺，朱熠曦卻大大咧咧地跑了過去。她們各抓著一本書，向兩個方向使勁兒。不可思議的是，書沒有一丁點兒動靜。有同學(xué)大叫：“她們力氣小！”老師又叫“大胖子”吳翔和超級“巨人”盧毅上場。盧毅臉漲得通紅，使出吃奶的勁兒；吳翔怒發(fā)沖天，咬牙切齒，書還是懶洋洋的，紋絲不動。

　　我想，肯定是陳老師串通好了盧毅和吳翔，我要親自去拔一拔！和我合作的是袁錦鵬。我像拔河一樣和“繩子”較起了勁兒，雙手抓緊書的兩頭，手指頭和手臂一起用力，袁錦鵬也用出他最大的力氣。我們快把手拽破了，書還是沒有動靜。

　　終于，大多數(shù)同學(xué)都相信了“神奇膠水”的魔力。陳老師卻笑了笑，攤開雙手，說：“瞧，我的手干干凈凈，什么也沒有。其實并沒有什么神奇膠水，書分不開，那是因為交插之后產(chǎn)生了摩擦力。當(dāng)摩擦力比力氣大時，這兩本‘千噸’大厚書就不容易被拉動了�！蔽覀冞@才恍然大悟。

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