一節(jié)課作文500字
課堂是一種有結(jié)構(gòu)的時期，學(xué)生在這個時期打算學(xué)習(xí)知識。下面是小編整理的一節(jié)課作文，希望對大家有幫助！
一節(jié)課作文1
今天這節(jié)課是一節(jié)特別的課，希望大家能認真聽我的指揮。潘老師神秘地說，說完便帶著大家來到了操場，會是什么樣的課呢？我滿腦子都是疑問。
只見操場上人山人海，廣播里還不停播放著歡快的音樂，吸引著我的小心臟，我迫不及待地擠進人群。一塊空地撲入眼簾，四周都站滿了人，他們的目光都投向工作人員，等待節(jié)目的開始，突然工作人員的手里的東西引起了我的注意，“哇，那是什么？”我不由地發(fā)出感嘆�！澳悴恢绬�？今天是科技展覽會，那些都是人們用智慧發(fā)明出來的�！薄翱炜矗瑱C器人在跳舞�！蔽殷@詫地說。
觀眾們都被地上的機器人驚奇的目瞪口呆，立刻變得鴉雀無聲，只見五個機器人排成了一列，都穿著紅色的服裝，只有語文書那么大，每個機器人都連上了線，跟著《江南SDLE》的音樂，跳著騎馬舞，讓兩個小朋友不由自主地跑上了臺，瘋狂地跳舞，快看他們跳的多整齊，動作一模一樣，像一個優(yōu)秀的演員，讓我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。他們雙手握拳，交叉在肚前，雙腳胯開，不停的上下跳動，機器人賀小朋友跳的不相上下，他們的動作一致，時不時就有猶如雷鳴般的掌聲。我們還看了最大的泡泡、白玫瑰變紅玫瑰……
這次科技活動讓我體會到人們的智慧，科技的神奇，讓我夢中才能看到的機器人，到操場也能看到。真希望能再多一些這樣特別的課！
一節(jié)課作文2
六年的小學(xué)即將結(jié)束了，在這期間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中，有一節(jié)課令我至今難忘。
那是三年級的新學(xué)期，我們的課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇，這到底是什么課？等到那節(jié)課時，我們?nèi)慷及察o下來，等待老師來上課了。老師一進教室就做了自我介紹，并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說，如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的很好，他會帶我們?nèi)ル娔X室。聽老師這么說，我們高興極了。
三節(jié)課一過，我們便排著隊來到了電腦室�？吹诫娔X室里那么多電腦，我驚呆了。我們很快找了一個電腦前坐了下來。老師說，請將電腦開機，開啟打字程序，只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一齊歡呼。
我打開打字程序，見字要打這么多，心想，恐怕打完字就要下課了，不如先玩一會兒游戲。我等老師走遠了，便打開了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興，突然電腦黑屏了，不光是我的電腦黑屏，而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說：“誰在玩游戲？誰再敢玩游戲，下次就不要來了�！蔽覀冎缓霉怨缘卮蜃至�。我好不容易將字打完了，只聽下課鈴也響了起來，我們都戀戀不舍地離開了電腦室。
如今，課程表上再也沒有信息技術(shù)課了，因為我們即將畢業(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
一節(jié)課作文3
好的老師創(chuàng)造出精彩的課堂，精彩的課堂帶動了同學(xué)們積極進取的心。
——題記
上周末時間感覺像是被凝固了一樣，好漫長。原因是惠子老師給我們布置了一項有趣的.作業(yè)——找字謎。所以特別期盼星期一的到來。
貼字謎
盼望已久的星期一終于到來了。同學(xué)們都早早的來到了學(xué)校，忙得不亦樂乎——貼字謎。只見有的拿著雙面膠，有的拿著膠棒，還有的拿著粘貼紙，想著各種方法把自己的字謎貼在黑板上。不一會兒黑板就被字謎代替了。為了吸引更多的眼球，同學(xué)們真是費了不少心思。瞧瞧那些字謎的形狀，真是奇形怪狀、色彩繽紛�。∮袩艋\形的、有箭頭形的、有魚狀的、還有些設(shè)計成對聯(lián)式的�？梢娺@次猜字謎活動激發(fā)了同學(xué)們極大的興趣。
猜字謎
惠子老師一走進教室，就被同學(xué)們的熱情感染了，只見她爽快地說：“現(xiàn)在開始自由互動，可以去猜字謎了�！贝蠹乙桓C蜂的向講臺涌去，仔細的看著，認真的想著，嘴里不停的念叨著“這個是什么呢？”“哎！還是換一個吧！”“��！我終于猜出來了！”教室里不時地傳出這樣那樣的聲音，真是熱鬧極了！這次活動中，我還猜對了三個字謎呢！
解字謎
活動有趣的進行著，黑板上仍有很多高手的字謎硬是沒被猜出來。許心陽主持，高手們便一個一個地講解著自己的字謎。“‘反比’就是把比的左半邊反過來，那不就變成北方的‘北’了嗎？”“‘手無寸鐵’把手看成是提手旁，而手無寸鐵就是什么也沒有，那就是空，合起來就是‘控’字。”“咦，這么簡單我怎么就沒想到呢？”大家如夢初醒。
自己猜不出來的字謎終于有了答案，心里甭提多高興了。解字謎的小老師們講得繪聲繪色，同學(xué)們聽的更是有滋有味。一堂關(guān)于漢字的活動課在歡聲笑語中結(jié)束了，同學(xué)們卻還意猶未盡。
猜字謎活動給一堂枯燥、乏味的漢字課增添了無限情趣，使我們的這節(jié)課變得更有味道，更有樂趣，更加精彩了！
一節(jié)課作文4
我們班同學(xué)都在期盼著星期五的到來，因為，這一天我們將迎來特別的一節(jié)課。這節(jié)課不是由我們的老師來上，而是來自萬里學(xué)院的哥哥姐姐給我們上課，陪我們聽課的還有一部分家長。
終于到了這一天，到了下午。我們高興極了！
大約一點左右，家長們紛紛來到了教室。時間一分一秒的過去，就是不見哥哥姐姐們的到來。同學(xué)們等得有些著急了，大家交頭接耳地議論起來。李老師見狀，便對大家說：“同學(xué)們，別著急，哥哥姐姐們已經(jīng)在來的路上，但是車子被堵住了，再耐心等一會兒�！苯淌依锘謴�(fù)了平靜。突然，一個聲音傳來“快看，他們來了！”同學(xué)們的目光不約而同地投向窗外，有的歡呼起來，有的離開了自己的座位跑向窗邊。李老師連忙提醒我們坐回原位，爭取給哥哥姐姐們留個好印象。同學(xué)們聽后趕緊在位置上坐好。
終于，哥哥姐姐們來到了教室。他們先簡單地做了自我介紹，然后就進入了上課狀態(tài)。因為我的媽媽也在聽課，所以我格外緊張。一開始我不敢舉手發(fā)言，可是看到大家爭先恐后地舉手回答問題，而且回答好以后還有獎品。所以我也鼓起勇氣舉起手來，臺上的姐姐終于叫起了我，我膽怯地回答了問題，竟然正確了，還得到了一顆糖果。坐下后，我的心臟還“砰砰”直跳，但無比高興與激動。因為我通過自己的努力得來了獎品！
不知不覺這堂課就結(jié)束了。最后，我們合了影就分別了————真希望他們還能來給我們上課！
一節(jié)課作文5
又到了周二，陳老師早早地布置了一項作業(yè)，帶一到兩個桔子過來，我十分好奇，作文課和桔子之間有什么關(guān)系？是帶桔子來吃的？用黃橙橙的桔子皮做口紅？把桔子當(dāng)球玩？在桔子上畫畫？還是把桔子做成維生素C……一個個小問號像一個個頑皮的孩子，在我腦袋上空盤旋著，揮之不去，令人十分厭煩。
過了一會兒，陳老師好似看出了我們的心思，神秘地眨了眨眼，微微一笑，小聲地說：“今天我們來一回創(chuàng)意剝桔�！睔g呼聲、疑問聲如雷霆一般“轟”地炸開了，同學(xué)們談?wù)摬恍荨Ｎ业暮闷嫘囊哺粠恿耍簞兘圩泳褪莿兘圩�，不就是大拇指往中間一扣，往外撕，好似蓮花寶座，還可以創(chuàng)意剝桔子，好有趣！
就在這是，屏膜“咔嚓”一聲，開了，一個個有趣的桔子呈現(xiàn)我的眼前，有的是一個可愛的小孩子抱著一個晃晃的桔子；有的是一架帥氣的小飛機；有的是一只呆萌的老虎；有的是正在洗澡的大象，各種各樣，豐富多彩。我看了不禁贊嘆道：好好看�。∥乙惨鲆粋�。
我拿起一把藍色的剪刀，再拿起一個又長又扁的桔子，然后用剪刀在桔子的上方剪出兩個大小一致的三角形，再在中間部分也剪出一個三角形，最后在下面部分剪幾個三角形，組成一張嘴。這樣我的萬圣節(jié)的南瓜燈完成了。當(dāng)我手托著南瓜燈時，不禁想起了萬圣節(jié)的快樂。
這真是一節(jié)有趣又神秘的作文課��！
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