友情的作文9篇（精品）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的友情的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友情的作文 篇1

　　在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定發(fā)生許許多多的事情。但有一件事情使我難忘。

　　記得那是一個(gè)英語(yǔ)興趣班，我在那認(rèn)識(shí)了大眼睛女孩可拉，她活潑可愛，性格陽(yáng)光，我們成為了好朋友。時(shí)光在學(xué)習(xí)中偷偷溜走了，一眨眼，就到了英語(yǔ)期末考。老師在講臺(tái)上再三囑咐：“卷子上有些題目需要用到尺子，所以一定要帶尺子！”“知道了~~”我們回答道。

　　我回到家，趕緊開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完以后，隨手把筆袋往書包里一塞，立即倒頭大睡。

　　第二天早晨，我背著書包去上英語(yǔ)興趣班。向教室走去，正在把門拉開一瞬間，我猛然想起來(lái)了：我忘記帶尺子了！我傻呆呆地愣在被推開了一半的門前，腦子里一片空白，我該怎么辦呢~~這時(shí)，可拉走過(guò)來(lái)，微笑著問我：“怎么了？”我抽泣著回答：“我~我~忘帶尺~~子了~能借我嗎？”

　　可拉也是一愣，她萬(wàn)萬(wàn)沒想到平日里細(xì)心的我竟然忘帶了東西。她打開文具盒，里面有一把嶄新的尺子（只有一把啊）。此時(shí)此刻，她一定有兩個(gè)想法：如果不給的話，那好朋友就考不了試；如果給，那自己的'尺子就得斷。只見她哆哆嗦嗦地從筆盒里拿出尺子，咬緊牙關(guān)，將尺子掰成兩半，把有小熊圖案的一半給了我……

　　每天晚上，我都會(huì)向街口望望，長(zhǎng)久地望，期盼著，那個(gè)熟悉，阡細(xì)的身影再次出現(xiàn)……

友情的作文 篇2

　　淚朦朧、周圍的一切都模糊了、只是淚在眼眶里打轉(zhuǎn)、任是忍住沒有讓它滴下來(lái)，可是那紅紅的眼睛也掩飾不了什么吧？全身發(fā)抖，似乎只在極度恐懼和絕望下的顫抖也宣泄了。

　　大口的吸著新鮮的空氣，試圖冷靜下來(lái)，手顫顫抖抖的扶著桌子，想尋找那穩(wěn)定的感覺，突地，龜龜溫暖的手覆蓋上了我的手，我緊緊地抓著她的手，似乎能感到一絲溫暖從手心傳到心里。

　　這就夠了吧、慢慢閉上眼睛，隱隱約約的發(fā)出一種像無(wú)助小女孩般的嗚咽聲，極力忍住，拼命的用牙齒咬了咬下嘴唇，我，不想懦弱。興許，我還是我，還跟2年前的我一樣，那個(gè)想哭就哭，想笑就笑，帶些任性的我。

　　記得龜龜說(shuō)過(guò)，她想做個(gè)男生，因?yàn)槟猩�很�?jiān)強(qiáng)，女生真的是很懦弱，動(dòng)不動(dòng)就哭。我說(shuō)，那你做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生吧！她緊抿著嘴唇，搖了搖頭，我不懂，不懂她什么意思，可是，懂了又能怎么樣呢？我們始終是女生，那懦弱的女生，對(duì)么，龜龜。女生懦弱，是讓男生們保護(hù)的。

　　龜龜，不要再總想著做個(gè)男生了。

　　笑了笑，似乎是苦笑，一絲無(wú)奈從嘴角溢出，為什么我總是受傷？怎樣才做到不受傷？所有的傷心事都涌上了心頭，其中，大部分——友情。

　　友情，脆弱的東西，像個(gè)水晶兔子般易碎，為什么前一秒還談笑風(fēng)生，后一秒?yún)s是背叛呢？捫心自問，也許，對(duì)一個(gè)人對(duì)到八分最相宜，可是，為什么我每次付出的'總是十分？

　　回想：璐璐關(guān)心的話語(yǔ)，李彧關(guān)懷的眼神，陳洋默默的遞著紙巾，文潔關(guān)切的安慰，丸子輕輕的拍我，還有龜龜溫暖的手心。

　　或許，有了你們，我不再需要他們的陪伴，這已經(jīng)是離開他們后，第六次哭了，我太懦弱了嗎？還是因?yàn)樗麄儯侩x不開了么？放不掉了么？舍不得了么？忘不了了么？……明明是2年前才熟悉的，為什么還這么不舍，在2年前的10年不是照樣過(guò)來(lái)了么，我還想要他們的陪伴，關(guān)懷，鼓勵(lì)，安慰，嘲諷，蔑視……為什么沒有了，心里空蕩蕩的，卻塞不下任何東西？

　　是啊，我是女生，我終歸是懦弱的，好哭得，或許稍稍一欺負(fù)，就能看到我的眼淚，我或許永遠(yuǎn)都不會(huì)是男生，可是我從來(lái)都沒有后悔做一個(gè)女生，如果是下輩子，我寧愿選擇做一個(gè)女生，一個(gè)懦弱的，好哭得女生。相反，男生的淚真的很難看到啊。

　　撥開巧克力的外殼，輕輕的捏出一塊巧克力，企圖尋找那個(gè)叫名叫幸福的味道。

　　卻覺得巧克力在嘴里慢慢融化……

友情的作文 篇3

　　從一年級(jí)起，我和朱昕雯就是好朋友。我們形影不離，親密得就像姐妹倆。

　　一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓我們通過(guò)合作，計(jì)算幾組大數(shù)相乘的積，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。老師要求我們一個(gè)用計(jì)算器算，一個(gè)記錄數(shù)據(jù)。我用計(jì)算器？真可以說(shuō)是"飛機(jī)上掛暖瓶--高水平"!我想肯定是我算。沒想到朱昕雯卻冷冷地說(shuō)了一句："不行，我算！"說(shuō)完，還瞥了我一眼。我一愣，但因?yàn)橐�聽老師說(shuō)題目，也顧不上理她。

　　"開始！"老師一聲令下，同學(xué)們紛紛計(jì)算起來(lái)。我連忙拿起計(jì)算器，準(zhǔn)備與朱昕雯做第一道題，卻見她也同時(shí)拿起了計(jì)算器。

　　我一急，一把搶過(guò)她的計(jì)算器，使勁壓在了腿下。朱昕雯一看，急得滿臉通紅，不顧一切地咬了我一口。我氣得直哆嗦，過(guò)身，自己算，自己記。

　　就這樣，我和朱昕雯誰(shuí)都不理誰(shuí)了。直到老師叫停時(shí)，我還沒做完。接下來(lái)，老師讓我們探索規(guī)律，看著同學(xué)們熱烈地討論，我覺得孤獨(dú)起來(lái)，上課思想也開了小差兒，以前我們?cè)谝黄饡r(shí)歡樂的`場(chǎng)面一幕幕不斷地浮現(xiàn)在我眼前。我竭力不想，可總也控制不住這種奇異的力量。我慢慢地悔恨起自己來(lái)。"陳欣靈，我錯(cuò)了！"朱昕雯懇求地說(shuō)。

　　此時(shí)，傷口還在隱隱作痛，我余恨未消地說(shuō)："我一輩子也不理你了

　　下課了，我一個(gè)人靜靜地坐在椅子上，聽著周圍的喧鬧聲，不由自主地想起來(lái)；我搶好朋友的計(jì)算器，好朋友又主動(dòng)跟我和好，我還覺得自己有理，不理好朋友。這不是處處都從自己利益著想嗎？身為一個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)干部，稱職嗎？這樣的中隊(duì)長(zhǎng)能帶領(lǐng)好中隊(duì)共同進(jìn)步嗎？……于是，我主動(dòng)地找了朱昕雯，漲紅了臉說(shuō)："朱昕雯，咱們和好吧！"此時(shí)此刻，兩雙手緊緊握在一起，兩顆心緊緊連在一起，友誼又回到了我身邊。

友情的作文 篇4

　　指尖在鍵盤上輕輕舞動(dòng)，漠視周圍的一切情感沉醉于虛浮的QQ……夕陽(yáng)下，冰冷開始蔓延。

　　曾經(jīng)，有一個(gè)很好、很好甚至可以說(shuō)無(wú)話不談的朋友。只是后來(lái)漸漸淡了、遠(yuǎn)了、斷了……

　　我們之所以成為朋友，就是因?yàn)�，她聽我講話時(shí)的那份認(rèn)真、專注吸引了我。后來(lái)一切都變了。那天，像往常一樣談心時(shí)，她手中總把弄個(gè)手機(jī)，一邊玩，一邊聽我講。不時(shí)在我說(shuō)話時(shí)插幾聲笑。無(wú)論我講的多么動(dòng)人、幽默，她的眼睛都不會(huì)由手機(jī)而偏向我。也只有結(jié)束時(shí)，幾聲僵硬的笑，顯得，她是個(gè)聽眾。

　　從那以后每每與她談心都是這樣。于是，便不再與她談心，感情也從此淡了。

　　后來(lái)，見面時(shí)，只是很普通的問聲好。她也應(yīng)了。但，只是，冷漠的應(yīng)了聲“好”，眼睛卻始終不舍手中的玩物，距離就這樣一步步遠(yuǎn)了。

　　再后來(lái)，連見面時(shí)的問好也都省略了。只是，多看了她一眼。而她卻永遠(yuǎn)低著頭，友誼就在這斷了。

　　當(dāng)時(shí)間在她低頭的那一瞬間滑過(guò)時(shí)，她便只是我人生中的過(guò)客了。只是這個(gè)過(guò)客比較特別，她赤裸裸的'來(lái)，卻滿載我一船的哀嘆。

　　“拉近人與人間的距離，貼近心與心的空隙�！边@為QQ的宗旨，可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷、多麼的。不得不講QQ拉進(jìn)的是虛幻、短暫的人際關(guān)系，卻消散了人性最光輝的亮點(diǎn)，使得人際淪入無(wú)底的深淵。有人想將淪入的人拉起，卻無(wú)奈于，淪入的人不肯伸出手。于是，就出現(xiàn)了這樣的情況，淪入的人越來(lái)越多，他們前途渺茫；而未淪入的人卻在淵界邊孤獨(dú)，他們只能哀嘆世事的沉浮。

友情的作文 篇5

　　從剛踏入學(xué)校開始，到現(xiàn)在上三年級(jí)，我嘗到、學(xué)習(xí)到了很多。而今天，我要講的是：我嘗到了友情的力量。

　　那是一個(gè)月前的事情了，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻仍然記憶猶新。那天，是體育課跑步測(cè)試。我站在第二排的隊(duì)伍里，不安地張望著，要知道，體育可是我的弱項(xiàng)。正當(dāng)我局促不安（也就是快要輪到我跑）時(shí)我最好的朋友——倪晟杰過(guò)來(lái)了。

　　他拍拍我的肩膀，說(shuō)：“老兄，看你那局促不安的樣子，干什么呢？“我在心里打起了算盤：要告訴他，我不想跑步呢，還是不告訴他？算了，倪晟杰是可以信任的，告訴他吧！所以，我將一切和他說(shuō)了。他微笑著握著我的手，他的微笑和拉著我的'手仿佛給我注入了絲絲暖流，流進(jìn)了我的心里和身體里。他說(shuō)：“即使你跑了最后一名，我也會(huì)為你加油，為你打氣的！”我先是一愣，隨即露出了笑意。“我一定會(huì)跑個(gè)第一名的！”我們都笑了。

　　跑步開始了，我閉上眼，擺好跑步姿態(tài)。老師一聲令下，我仍然閉上眼睛，雙腿快速地邁動(dòng)著，耳邊只剩下倪晟杰忽遠(yuǎn)忽近的加油聲。到終點(diǎn)了，我睜開眼睛。�。≠R涵之竟然被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他可是被稱為“小獵豹”的人啊！我高興極了，飛奔回第二排，和倪晟杰來(lái)了個(gè)大大的擁抱。

　　友情的力量是巨大的，我希望以后能多交朋友，把友情的力量帶給更多人！

友情的作文 篇6

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明前后，到處是雨精靈飄灑的身影。望著窗外那朵朵飄移的傘花，我陷入了沉思，想起了那件事情。

　　記得讀二年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐淮我馔猓�我的腳受傷了，這給我的生活帶來(lái)很多不便，但我很幸運(yùn)，我有一個(gè)好朋友。因了她，我的生活也充滿了溫暖。

　　那時(shí)候的我，走路是一拐一拐的。上課時(shí)，我能夠?qū)Ｐ穆犝n；可下課呢，我就只能靜靜的坐在座位上看書。望著外面的走廊，同學(xué)們都在活潑地玩耍，而我呢，卻……我的心里是又羨慕又痛恨啊！這時(shí)候，好朋友出現(xiàn)了，雖然我不能活蹦亂跳，但在我和她聊天的過(guò)程中，我感到很快樂，這種感覺是在玩耍中無(wú)法體會(huì)得到的。

　　不知不覺中，放學(xué)時(shí)間到了，可我卻并不快樂。因?yàn)槟菚r(shí)，“轟隆隆”的雷聲，“嘩啦啦”的雨聲一起來(lái)到了我的身邊，好像老天爺也知道我的腳受傷了，故意為難我似的.。我的心情不由得變得糟糕起來(lái)，糊涂的我在想回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟又忘了帶雨傘�！鞍Γ�真是雪上加霜呀！”我嘆息著。正在我發(fā)愁之際，眼前仿佛出現(xiàn)了好朋友的身影。仔細(xì)一看，真的是她！我的心情頓時(shí)變得愉快起來(lái)。但一會(huì)兒我又發(fā)愁了：她跟我并不同路呀！好朋友仿佛看透了我的心思，調(diào)皮一笑說(shuō)：“你真笨呀，我先送你回家，我再回家不行嗎？”見我還在猶豫，她不由分說(shuō)地拉住我的手，往我家的方向走。那時(shí)的我，心情愉悅得仿佛自己不是回家，而是一步一步邁向光明。那時(shí)，二月的雨點(diǎn)無(wú)情地灑落在我的臉蛋上，敲打著我的心，但我并不覺得冷，因?yàn)橛亚橐呀?jīng)在我心中燃起，形成了溫暖的陽(yáng)光！在回家的路上，好朋友緊緊握著我的手，我也緊緊地握住她的手。她怕我淋濕，總是有意無(wú)意地將雨傘偏向我，而她的肩膀卻滴落著點(diǎn)點(diǎn)雨水。我當(dāng)然知曉她的心思，于是也總是有意無(wú)意地把傘往她那邊推。她發(fā)現(xiàn)了，沖我一笑，我也沖她一笑，我們的笑容在飄飄灑灑的春雨里顯得格外動(dòng)人……

　　至今，每到春天，每到春雨飄飛的季節(jié)，我總不由得想起她，想起我與她的那份深深的友情……

友情的作文 篇7

　　“朋友”多么親切的稱呼。“如水”，仿佛是一位母親，每天關(guān)注我們，滋潤(rùn)著心靈……

　　“朋友如水”一個(gè)不尋常的名字。它，像一股生命之泉，在干旱的沙漠，一望無(wú)際，一片茫茫的金黃色，就像一個(gè)屏障，擋住了視線。這時(shí)，你小聲地傾訴，沒有理會(huì)地?fù)u頭，是心里的孤獨(dú)。此時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)生靈凋謝，世界將會(huì)閉上眼睛。終于那一刻，你起飛了，開始飛翔，你的守護(hù)神，飛出沙漠，是朋友的生命之泉，她給了你信心與毅力。這兩個(gè)完美的結(jié)合，就是清泉。

　　有時(shí)，朋友就像波濤洶涌的大海，遼闊的胸膛也會(huì)有粗暴。這時(shí)，船帆必須返航，因?yàn)楹�嘯即將來(lái)臨。洶涌的波濤不停地翻滾，越來(lái)越高，有如一堵水墻，過(guò)不去。當(dāng)然，朋友也有像平靜西湖的那一面。平靜的西湖不像紅楓葉--一個(gè)無(wú)情的老人;也不像東方太陽(yáng)那么美好--一位天使;它很純潔，沒有一點(diǎn)雜物，平靜得讓人感覺不到。

　　朋友，又像山峰里的`知識(shí)之泉，給山峰帶來(lái)歡樂，在你迷茫的時(shí)候，教會(huì)你如何把握前進(jìn)的方向。知識(shí)之泉與其他清泉沒什么兩樣，在你口渴的時(shí)候，它會(huì)給予你水。在你遇到挫折困難時(shí)，它會(huì)給予你信心。

　　水，不起眼的物質(zhì)，但在人的體內(nèi)最為重要的是它。

　　朋友和水也一樣。

　　不要丟失你身邊珍貴的“水”。

友情的作文 篇8

　　小時(shí)候的友情，很純粹。純粹的就宛如棉花糖般，白的純粹，軟的純粹，甜的純粹。

　　可當(dāng)一步一步長(zhǎng)大的時(shí)候，逐漸地懷疑:友情是否是變了質(zhì)?

　　小軒是初二上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生。只見她微笑著站在講臺(tái)上落落大方地介紹著自己像向日葵般溫暖到了我�！澳愫茫∥业拿�字叫做小婭，能與你交個(gè)朋友嗎?”這最樸素、最簡(jiǎn)單的話就是我最想表達(dá)的`心意。“好�。　彼隣N爛地笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，果然是一朵真真正正的向日葵。那以后，我們每個(gè)課間都黏在了一起，一起玩、一起鬧、一起訴說(shuō)心事、一起暢談夢(mèng)想……我和她一樣，成為了一朵向日葵，我們每天手拉手一起向著太陽(yáng)。

　　可是，我忘了，向日葵也不是一生都向著太陽(yáng)；天空中，也不只是有太陽(yáng)而已，還有月亮、星星等等。

　　課堂上老師將第一次月考的成績(jī)單公布于眾，我留意了她的成績(jī)，再看了看自己的成績(jī)，比她總分只多了一分而已耶。拿著成績(jī)單轉(zhuǎn)頭笑著望向斜方向的她。奇怪的是，她這一次沒有也沖著我笑，而是毫無(wú)面容的望著我。轉(zhuǎn)回了頭，我將成績(jī)單收進(jìn)了抽屜，趴在課桌上，望著空白的桌面，心底特別不是滋味。我想表達(dá)的只是:“你看，我只比你多一分而已耶！”她會(huì)不會(huì)以為我是在炫耀。

　　那以后，她與我之間就疏遠(yuǎn)了。每當(dāng)我們?cè)谧呃然蛟谀膬合嘤龅臅r(shí)候，我總想笑著與她打聲招呼，可它依舊的是那么的面無(wú)任何表情地從我身邊一走而過(guò)。再后來(lái)，她與我們班別的女孩成為了好朋友，教室里每天洋溢的都是她們那爽朗的笑聲。

　　現(xiàn)在的友情也許也許還像一串棉花糖，可是久而久之，棉花糖融化了，也就嘗不出它原有的甜味來(lái)了。

友情的作文 篇9

　　我是一個(gè)非常喜歡乒乓球的初二生。在初一時(shí)，由于對(duì)乒乓球過(guò)于狂熱的追求，我失去了很多很多。不過(guò)我也通過(guò)了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多朋友。而我下面要為大家介紹一位與我有朦朧友情的乒友??葉育欽。

　　他，球技高超

　　在我初一下學(xué)期時(shí)，我的乒乓球技有很高的提高，我就開始有些飄忽忽的了。有一次早上和黃偉軸去全民健身廣場(chǎng)打球。由于我們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)中逗留了幾分鐘，到了全民后才發(fā)現(xiàn)每張球桌都“名花有主”了。只好加入一張球桌和別人一起打了。我們加入了葉育欽在打的球桌。我在對(duì)戰(zhàn)葉育欽時(shí)，因?yàn)槟恐袩o(wú)人，我并沒有將實(shí)力打出來(lái)。在試球的時(shí)候我才領(lǐng)會(huì)了他的球技之高，暗暗使出全力。在激戰(zhàn)一番后，他在我不知覺中離開了。不過(guò)，在我心里，他流下了我不能忘懷的深刻印象。至少，他讓我親身體會(huì)了“山外有山，人外有人”的道理。

　　他，球品高尚

　　轉(zhuǎn)眼就到了暑假，我漸漸的將對(duì)乒乓球的興趣轉(zhuǎn)移到了足球。經(jīng)常和傅強(qiáng)他們踢足球。在假期只剩下二十幾天時(shí)，邱憲偉打來(lái)電話說(shuō)信利有比賽，正是這個(gè)電話，這場(chǎng)比賽。讓我更深的了解了他，并對(duì)他肅然起敬。

　　我和邱憲偉參加了這次比賽。在比賽時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)葉育欽的身影。于是我觀看了他的比賽。只見他以兇焊的攻勢(shì)3比0贏了一個(gè)乒乓球新手。不過(guò)他作了一個(gè)讓家長(zhǎng)欣慰，讓敗方重新燃

　　起斗志的舉動(dòng)：握手。他邁著大步走向那名擺者，舉起右手并說(shuō)道：“你打得真不錯(cuò)！”就是這幾個(gè)字，讓許多家長(zhǎng)欣然一笑，我也從內(nèi)心感到一陣陣憾動(dòng)。這個(gè)贊美能使許多失敗者擺脫自卑，我對(duì)他又有了一份敬重之意。因?yàn)�，他做到了與人為善。

　　與他的兩次打球

　　農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)晚，我和偉軸騎車到了全民健身廣場(chǎng)打球。在那晚，我又與葉育欽相見了。他看見了我，便舉起了右手向我打招呼。不知怎的，一直沒有舉手打招呼習(xí)慣的我也不由自主舉起了手。之后我們便大戰(zhàn)了一番。休息時(shí)，我了解到他與我同齡。不過(guò)他就讀于紅衛(wèi)小學(xué)六年級(jí)。我們談了幾分鐘后，他去散步了。我不知道我怎么會(huì)忘記問他的電話和他的住址，真是奇怪極了。

　　最后一次與葉育欽打球是在初二上學(xué)期的某個(gè)星期日的早上，我又通過(guò)乒乓球認(rèn)識(shí)了幾個(gè)紅衛(wèi)的球友。在這次打球中，我又看到了葉育欽大度的.一面。他總是打了一段時(shí)間后讓球給別人打，而在平時(shí)，我們打球都希望能蟬連勝利，繼續(xù)打下去。真是他身上的“閃光點(diǎn)”！

　　沒再見到他了

　　在這篇文章中，我并沒有對(duì)葉育欽進(jìn)行肖像描寫。但是他在對(duì)敗者的握手、與我的打招呼、都深深的印在我的心里！我們似乎在一層云霧中交往，并沒有看清彼此。而我卻微微的感覺到??這樣奇妙的關(guān)系，讓我們彼此都在心中留下了最好的印象。我們互相的了解并不深，但是我們擁有朦朧的友情，彼此尊重與理解。也許，不互相了解透徹，是保持最好關(guān)系的一種方法吧。

　　大家都應(yīng)該有許多朋友吧，那有沒有像我們這樣擁有朦朧友情的朋友呢？如果有，請(qǐng)珍惜這段朦朧友情吧！因?yàn)�，這種朋友已經(jīng)很少了。

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