小學(xué)游記作文(優(yōu)秀)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)游記作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)游記作文 篇1

　　揚(yáng)州鳳凰島是我國(guó)AAA級(jí)旅游名勝。鳳凰島位于揚(yáng)州市邗江區(qū)東北郊的泰安鎮(zhèn)。 鳳凰島，一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小島，像一顆翠綠的浮玉，鑲嵌在碧波蕩漾的揚(yáng)州的.邵伯湖中，這猶如一個(gè)孩子依偎在 與都江堰、靈渠和坎兒井齊名的古代四大水利工程的“歸江十壩”的懷抱。鳳凰島七條大河鳳凰島被七條大河勾連著河連著湖、湖連著江，河水、湖水、江水，水天一色;分布在它周?chē)�的七個(gè)小島，如星捧月，和她遙相呼應(yīng)，一派水鄉(xiāng)田園風(fēng)光。

　　鳳凰島，至今島上還有個(gè)聚鳳島，傳說(shuō)中曾經(jīng)有鳳來(lái)儀，是鳳凰落羽造就了它，是漫不經(jīng)心抑或是良苦用心?它誕生的時(shí)候，揚(yáng)州正經(jīng)歷著滄桑還是安享繁榮昌盛?它一路靜靜的看，又看穿了揚(yáng)州幾多的滄桑與繁榮!正如李煜所說(shuō)：“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流�！�

　　人都說(shuō)鳳凰島好似揚(yáng)州城待字閨中的少女，就待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的美!但在邵伯湖邊上走走，我的感覺(jué)截然不同，我覺(jué)得鳳凰島如同參不透的禪語(yǔ)，那煙波浩淼的邵伯湖里到底有些什么，它和鳳凰島深情對(duì)望了幾千年，又看穿了多少天地間的玄機(jī)?當(dāng)人們彎腰，試圖透過(guò)鳳凰島看見(jiàn)它諱莫如深的心靈，卻只是看見(jiàn)了自己的影子，鳳凰島是智慧的，因此它并不妄言，一切的一切只靠人們自己參透。

小學(xué)游記作文 篇2

　　今天，我們出發(fā)去廈門(mén)玩。

　　我們先去乘火車(chē)，一路上我們打打鬧鬧開(kāi)心極了。

　　到了廈門(mén)之后，我們先住下，再去玩。我們住在環(huán)島路邊上的小漁村——曾厝安。到了晚上我們?nèi)ヱR路對(duì)面的海灘，一波一波的海浪沖過(guò)來(lái)太嚇人了。我被一大波沖過(guò)來(lái)的海浪嚇得往后退了一步。真嚇人！

　　第二天上午，我們坐船去一個(gè)小島上，島上有好多好玩的地方，最好玩的地方在日光巖的最高處，從上往下看可以看到全島。之后我們下來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)有同伴走丟了，等找到人了之后，我們找不到路了，最后走了很久才找到回去的路。吃過(guò)麥當(dāng)勞充饑后，我們就坐船回去了。對(duì)了，那個(gè)島叫鼓浪嶼。

　　廈門(mén)的第三天，一大清早我們就出發(fā)了。我們先乘47路到廈門(mén)大學(xué)，我們?cè)诙钙律媳扰懿�。到了湖邊，我就瘋狂的玩。后�?lái)我們又去了南普陀寺、中山路。在中山路上我們發(fā)現(xiàn)了好多的.特色美食。我最喜歡姜母鴨了，肉很鮮美，大家吃得可開(kāi)心了。可是我牙疼吃不了多少，可惜了，下次如果有機(jī)會(huì)我會(huì)吃很多。當(dāng)天晚上回到旅店里休息，店主跑來(lái)問(wèn)“你們有沒(méi)有看見(jiàn)我的小貓咪？”我還沒(méi)回答，就有伙伴說(shuō)“剛才有個(gè)東西跑到床底下了，黑色的，是不是老鼠呀？”店主說(shuō)不可能的。過(guò)了一會(huì)兒，因?yàn)橛欣鲜螅�所以我跑到二樓去了。之后伙伴叫上店主，回房間打老鼠。我去了二樓又下來(lái)，小心的走回到房間，怕老鼠又被趕出來(lái)。后來(lái)大人們來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)有老鼠就睡另外一間房了。

　　回家咯！第四天，我們來(lái)到火車(chē)站，我開(kāi)心的跑來(lái)跑去，有個(gè)女的追著我說(shuō)“我的傘！我的傘！”我就納悶了：“你干啥追著我跑呢？”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我手里有把傘，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是我錯(cuò)拿了她的傘，真是不好意思�。〉搅藱z票進(jìn)站時(shí)間了，可我找不到我自己的車(chē)票。我怕我自己進(jìn)不去，就夾在大人們中間才進(jìn)去了。

　　在廈門(mén)的四天，我覺(jué)得很快樂(lè)。下次有機(jī)會(huì)我會(huì)再來(lái)的，廈門(mén)再見(jiàn)啦！

小學(xué)游記作文 篇3

　　今天的天氣格外好，瓦藍(lán)的天空中飄著幾朵淡淡的白云。在這風(fēng)和日麗的天氣里，我和同學(xué)一起去虎山公園游玩。

　　來(lái)到虎山公園，首先映入眼簾的便是一座高大的牌坊，上書(shū)“虎山公園”四個(gè)大字。沿著向東延伸的草坪，道路兩旁到處可見(jiàn)賣(mài)泰山土特產(chǎn)的`。到停車(chē)場(chǎng)，便看見(jiàn)寬闊的道路被一塊指示牌一分為二：一為“生態(tài)園”，一為“王母池”。我們商量一番，決定由“生態(tài)園”入，再由“王母池”出。

　　我們穿過(guò)一條羊腸小道來(lái)到了虎山水庫(kù)，站在橋上環(huán)視四方，只見(jiàn)這里三面環(huán)山，景色十分幽雅。湖面上波光粼粼，水真綠得可愛(ài)，仿佛一塊翡翠，泛著柔和的光澤;嫵媚多姿的垂柳飄著長(zhǎng)發(fā)，婆娑起舞。水上還有各式各樣的小船，游人泛舟湖上，悠然自得，享受著大自然賜予的難以形容的恬靜和幽雅。

　　環(huán)繞向東，就到了“虎山生態(tài)園”。生態(tài)園依山就勢(shì)而建，樸實(shí)無(wú)華，各種動(dòng)物的籠舍建在山林之中，野趣橫生：

　　猛虎長(zhǎng)嘯站山崗，孔雀開(kāi)屏神采揚(yáng)。

　　鴕鳥(niǎo)翹首迎來(lái)客，猴子伸手討人賞。

　　沿生態(tài)園向西南方向下山，便來(lái)到了呂祖洞前。這里古柏參天，巨石突兀，似有仙氣繚繞，真可謂：

　　清溪石山流，紫色繞瓊樓。

　　石橋度八仙，祥云蕩悠悠。

　　沿王母池翠柏小道，我們又到了入口處。夕陽(yáng)西下，虎山公園籠罩在霞光中，依然生機(jī)盎然。

　　永恒即是剎那，剎那便是永恒。

　　可能塵世變幻，而你在我生命中只有一瞬，那么在這一瞬我將會(huì)把所有都凝住，就像我心中的流星，永恒。

小學(xué)游記作文 篇4

　　八卦田，今年的秋游之地。

　　一早，姚老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了安全和紀(jì)律后，同學(xué)們整齊裝束，坐著公交巴士，踏上了快樂(lè)之旅。

　　正當(dāng)同學(xué)們專(zhuān)注欣賞沿途的風(fēng)景時(shí)，安靜的車(chē)廂里一位同學(xué)的手表傳來(lái)了："到賬3。5億元……”惹得全班先是驚掉了下巴，之后迅速哄堂大笑，原來(lái)是一首網(wǎng)絡(luò)歌曲。

　　顧名思義，八卦田是一片正八邊形農(nóng)田，八個(gè)區(qū)塊分別種了不同顏色的作物，小麥、玉米、高粱、花生、紅薯、莧菜、韭菜、白菜。從天空俯瞰，就像中國(guó)道家所說(shuō)的八卦圖。

　　一片晴空萬(wàn)里下，同學(xué)們行走在田間的小路上，呼吸著清新的空氣，遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)的壓力，那一份快樂(lè)在純真的友誼中肆意流淌著。

　　還得說(shuō)我們班的紀(jì)律和班風(fēng)，那是棒棒的。同行的.另個(gè)班有個(gè)學(xué)生在午飯時(shí)間，遠(yuǎn)離小組，去湖邊玩，不慎落入沼澤，最后多虧老師們合力施救，才轉(zhuǎn)危為安，不過(guò)已是半身泥漿。

　　回程的路上，姚老師再次談及了安全。此時(shí)，同學(xué)都深有感觸，愛(ài)之深，責(zé)之切，幸虧老師們的苦口婆心和寬嚴(yán)相濟(jì)，我們班才在各個(gè)方面都居于年級(jí)的前列。

　　期待下一次的出游快點(diǎn)到來(lái)！

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