游記作文集合（5篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的游記作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

游記作文 篇1

　　今年暑假里，我與媽媽、阿姨一家一起來到北戴河游玩，那段快樂的經(jīng)歷令我到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了出發(fā)的那天。我們坐上了火車，隨著一夜的顛簸，終于來到了北戴河。下車后，大家經(jīng)過再三商量，我們決定先到水上樂園“樂島”游玩。

　　一走進(jìn)“樂島”，我立刻興奮起來——好玩的真是太多了！我們聽見廣播里說海獅表演就要開始了，連忙奔向“海洋劇場”。剛找地方坐下來就看見一只只憨態(tài)可掬的小海獅上場了，雖身體看著笨重但表演起來卻毫不含糊，一會兒轉(zhuǎn)圈，一會兒頂球，真是可愛至極�？赐瓯硌菸覀兙腿�參觀水族館。我看到了一只雪白的、巨大的動物，有點兒像鯨魚，可實際上它可是一只海豚哦！在這里，我見到了許多種以前從未見過的海洋動物，它們或游或睡或捕食，真是有趣！可樂島最好玩的地方，還是在水上樂園區(qū)。那里有刺激的滑道、水上秋千、沖浪等各種好玩的項目，我?guī)缀跬媪藗�遍，真是太爽啦！

　　第二天，我們租了一只“大海龜”，穿好泳衣奔向了真正的大海。太陽照耀著沙灘，金黃色的沙子被曬得十分松軟，踩在上面可舒服了，大海也顯得波光粼粼的。我趴在“大海龜”上，在海面上自由地漂浮，一群群小魚從我身邊游過，愜意極了。

　　玩膩了，我又開始抓小魚。我站在淺灘中，手時拿著小紗網(wǎng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著腳下。很快，就有一群小魚游過，我連忙抄起網(wǎng)，向小魚撲去�？尚◆~比我反應(yīng)更快，一下子就四處分散開來，逃走了。我仍不放棄，又換了一種抓魚策略——我把網(wǎng)放在水下來個守株待兔，一有魚經(jīng)過，我就快速提起。可小魚們就是不上當(dāng)，一看見我稍一動，就馬上繞道而行，真是“狡猾”。正當(dāng)我非常失望，想放棄的時候，一只橘色的.透明大水母游到了我腳下，我高興極了，連忙叫媽媽把瓶子遞過來，躡手躡腳把瓶口對準(zhǔn)水母的方向，趁它不注意時，把它一下子灌進(jìn)瓶中，因動作過猛，腳下一滑，差點摔下去，苦澀的海水弄到嘴巴里，但我一點也不在乎。我高興地大叫起來：“我捉到水母啦！”我又仔細(xì)在水里尋找，用相同的方法，不一會兒就抓到了好幾只水母。這幾只顏色各異的水母在瓶中撞來撞去，真是有趣。有姨父的幫助下，我們還抓到了十幾條小魚和幾只螃蟹，瓶子里裝不下了，我們就在沙灘邊挖了一個淺坑，灌進(jìn)海水，把小魚和螃蟹都放了進(jìn)去，引得沙灘邊許多小朋友都來圍觀 。不一會兒，漲潮了，那些小魚又回到了大海的懷抱。我們在海邊玩了整整一天，才戀戀不舍地離開。

　　北戴河之旅雖然短暫，但讓我很快樂，看著那廣闊的大海，我突然覺得世界很大。我也悄悄跟大海約定；明年還會再來！

游記作文 篇2

　　埃及有句古語“能夠登上金字塔的有兩種動物，一種是雄鷹，另一種， 是蝸�！保�大家都知道雄鷹能夠登上金字塔靠的是它那矯健的翅膀，君臨天下的先天優(yōu)勢，而蝸牛登上金字塔，就只能依靠自己堅韌不拔的后天努力了。在絳縣第一實驗小學(xué)的四（2）班里就有這樣一群孩子，他們盡管很慢，有著這樣或那樣的不足，但是他們內(nèi)心因為有自己的目標(biāo)，所以能夠為了自己心中的夢想，背上重重的殼，一步一步往上爬。而今，這群小蝸牛們在我這只大蝸牛的帶領(lǐng)下已經(jīng)邁出了向金字塔頂峰攀登的第一步。

　　我們都是小蝸牛——班級文化誕生記

　　1、班名的構(gòu)思

　　給我們四（2）班起名為“小蝸牛班”，最初是源自于我的網(wǎng)名 我給自己的網(wǎng)名取為“小蝸�！� ，意在時刻提醒著自己若無法擁有雄鷹那樣矯健的翅膀，那就要研習(xí)蝸牛那樣堅強的毅力。還有就是， 孩子們聽了蝸牛、雄鷹、金字塔的故事都被深深感動了，也愿意做堅持不懈、勇敢攀登的小蝸牛。就這樣，我們的班名誕生了。

　　2、班徽的設(shè)計

　　確定了班名之后，我想讓孩子們來設(shè)計班徽，孩子的班級就是要由他們做主嘛！這些小蝸牛還真了不起，多種多樣的班徽，充滿童趣的設(shè)計，奇特卻切題的創(chuàng)意。但最后我和孩子們共同敲定了這個班徽：金字塔頂上是一只登到制高點的蝸牛，塔下是八字箴言：心懷夢想，堅持不懈。寓意是只要我們“心懷夢想，堅持不懈”， 就一定會登上金字塔頂。

　　3、班歌、班詩的編寫

　　接著我們選擇《快樂的小蝸�！纷鳛槲覀兊陌喔�。我們還把從網(wǎng)上搜索的幾首關(guān)于蝸牛的詩歌進(jìn)行整合，然后改寫成了班級主題詩——《小蝸�！�。

　　小蝸牛

　　我是一只小蝸牛

　　背負(fù)著沉重的殼

　　用柔軟的身軀

　　邁著步前行

　　在走過的地方

　　留下 一條深深的痕跡

　　我要一步一步往上爬

　　就讓陽光照著我的臉

　　小小的天，

　　有大大的夢想

　　重重的殼里有著

　　輕輕的仰望

　　我要一步一步往上爬

　　就讓風(fēng)吹干

　　流過的淚和汗

　　乘著葉片往前飄

　　總有一天

　　我會看到屬于我的風(fēng)景

　　4、班級文化的營造

　　教室是孩子們學(xué)習(xí)的主要場所，我希望教室成為小蝸牛溫馨的家，成為小蝸牛們不斷汲取力量的“餐廳”，所以我努力讓教室成為溫暖孩子、激勵孩子的場所，讓每一處看似不經(jīng)心的設(shè)計都有它的意義和價值。我要和家長、孩子們一起動手，精心打造我們的蝸牛之家。

　　對于教室后墻上的設(shè)計，我們把它分成了三個板塊，分別是：

　　蝸�？凶x記：記錄我們的讀書成果，張貼孩子們共讀圖書后的讀書小報或者其他作品（比如，讀了《昆蟲記》后張貼孩子制作的昆蟲名片，讀了《一百條裙子》之后就貼上孩子們創(chuàng)辦的讀書小報，讀書感悟。 ）。

　　蝸牛巧寫繪：展示孩子們讀了繪本故事后，自己創(chuàng)作的'寫繪作品，兩周展示一次，由于這里傳達(dá)了對孩子們寫繪作品的肯定，所以也成了大家最看重的一塊地方，下課的時候總有孩子圍在這里念其他小作者編寫的故事。

　　蝸牛明星榜：每月評選一次班級里的卓越小蝸牛和榜樣大蝸牛。（如本月認(rèn)真完成閱讀任務(wù)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、紀(jì)律衛(wèi)生等方面表現(xiàn)突出的孩子就可以被評為卓越小蝸；能夠堅持親子共讀、關(guān)注孩子成長的家長就是榜樣大蝸牛。）

　　而后墻的兩側(cè)則貼著一副對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這是我們開設(shè)楹聯(lián)課程時引入班級的。意在警示孩子們不僅要用心讀書，還要關(guān)心國家大事，多用心感悟生活，感悟自然，

　　體驗世間萬象，而不要一心只讀圣賢書，成為兩耳不聞窗外事的書呆子。

　　側(cè)墻上則是我們共讀一百條裙子后的心靈感悟和孩子們精心設(shè)計的小裙子。

　　在黑板旁邊的角落里還有一個蝸牛小書櫥，里面的書籍，都是小蝸牛新鮮的養(yǎng)料啊，每學(xué)期都會根據(jù)孩子的閱讀內(nèi)容進(jìn)行更新。今年，書櫥內(nèi)又增加了新教育基金會為我們班級捐贈的價值7000元的圖書，孩子們的閱讀面更加寬泛了。

　　這雖然只是一間非常普通的教室，但它是我們這群蝸牛共同成長的地方，我們一起給這片土壤澆灌心血，并將在這里收獲未來。于是在我們的心里，這里就不僅是一方水泥地那么簡單，它是我們心靈的港灣

　　5、隆重而又樸素的開啟儀式

　　一切準(zhǔn)備就緒，我們舉行了開啟儀式，并且邀請了孩子們的父母來參加 。伴著優(yōu)美的班歌，我們的儀式開始了。首先我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起回顧了蝸牛、雄鷹與金字塔的故事，這個故事將成為我們班的主題故事，會不斷地在孩子需要的時候喚醒他們。然后我們又一起展示了兩年來孩子們在班里共同上課、讀書、寫繪、交流等參加各種活動的身影，讓孩子們感悟到自己其實就像小蝸牛一樣在堅持攀登著。接著 孩子們深情地朗誦了我們的班級主題詩。后來，趙晶老師的鼓勵與真誠祝福把這次儀式 推向高潮！這次儀式深深地打動了所有參與的老師、家長和孩子們，儀式結(jié)束后，大家還沉浸其中，那份感動久久不曾散去。

　　最后，孩子們認(rèn)真完成了自己的心愿卡。許多家長也在上面寫下了對孩子的鼓勵。

　　就這樣，小蝸牛班級正式起航了，小蝸牛們也開始了朝向金字塔的攀登之旅。

游記作文 篇3

　　快樂的暑假到了,媽媽領(lǐng)我到大連三日游。

　　說是三日游，其實去了四天。那是因為來回坐車就用了一天。

　　大連的房子獨一無二，繞有特色。竟然都是古堡式的，非常有古代的氣氛。

　　大連有海，所以特產(chǎn)自然而然就是烤魚片了。大連的烤魚片有很多種類，有烤帶魚片、比目魚片、偏口魚片等等，而且摸起來手感也不同，有的松軟如棉，有的堅硬如石。但吃起來卻不硬。

　　第一天，我們來到了燕窩嶺，那里風(fēng)景如畫，山水相互“親吻”著，甚至如天堂一般。對了，我還沿著陡峭的山崖下海了呢。由于沒有泳裝，所以只是挽上了褲腿，在海里走了一會兒。話是這樣說的“下時容易，上時難；不付出辛苦，哪能有回報！烈日炎炎，光線刺眼。我們下去時，倒挺容易，上去時，我們艱難地一步步地爬著臺階，最后終于“得救”了。今天我可是累壞了，回到旅舍就呼呼大睡起來。

　　第二天,我們?nèi)チ税l(fā)現(xiàn)王國。

　　那里的景色美觀，游人奇多，人山人海。也有許多驚險刺激的游戲，美味的餐廳，精美的首飾店。

　　我玩了很多我媽媽都不敢玩的驚險絕倫的游戲。尤其是蛇林探險。我坐在一個塑料雙人椅上，系上安全帶，耐心地等待著。突然，游戲開始了，我緊緊地抓住了安全帶，心跳也加速了，感覺要跳出來了。漸漸地雙人椅開始轉(zhuǎn)動，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，最后升了起來，隨著逐漸的.高升，坐椅竟然倒了過來，不停地轉(zhuǎn)。我緊緊地抓住了安全帶，生怕掉下去。耳邊只能聽到別人“啊啊啊”的尖叫聲。我已經(jīng)沒有勁兒叫了，只是牢牢地抓住了安全帶。不過主持人搞笑的話語卻讓我充滿了活力，與其他人一起尖叫。

　　游戲結(jié)束后，我們又去了下一個游樂場玩。

　　今天過的可真驚險呀！

　　第三天,更為過隱。我們來到了黃金海岸洗海水浴，這下可在海水里玩了個痛快。而且我還撈到了三根長長的、寬寬的大海帶呢！我還撿到了各種各樣的石頭。它們的顏色不同，樣子也不同。看，有白色的、黑色的，還有黑白相間的。再看，它們有長方形的，有不規(guī)則圖形的，還有一個圓圓的，只是缺了一個角，活像一個圓頭圓腦的小人張著小嘴巴。 本文來自

　　“啊!”我被一個小女孩，弄了一臉?biāo)�。原來她想和我“打水仗”呀。于是，我們兩就玩了起來。你打我，我潑你，玩的開心極了！ 玩夠了，我從海里“爬”出來，澆了淋浴，我和媽媽向那個小女孩道別，準(zhǔn)備去坐船。

　　到了碼頭，我改變了主意，打算坐快艇。上了快艇，穿上救生衣，快艇就開了,“嗖”快艇開起來的那一瞬間，真是太快了，就像神舟五號一樣。“看后面”媽媽說。我回過頭去，“哇哦，太壯觀了�！蔽殷@訝地說。只見，快艇激起的水花猶如訓(xùn)練有素的士兵一樣，按著一定的順序，整齊地排好隊向兩邊擴散著，還有兩排士兵在中間站成了一條路，好像國王要從中間走過去一樣。

　　快艇很快就轉(zhuǎn)完了一圈，我們下了艇，也準(zhǔn)備坐火車回家了，美麗的大連再見了！

游記作文 篇4

　　《地心游記》是科幻作家凡爾納編著。

　　它講述了礦物學(xué)家李登布洛克教授偶然發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，記錄著薩克努塞姆到地心的事，他決定與他的'侄子阿克賽爾去踏著塞克努塞姆德的足跡到地心。

　　他們來到冰島，在7月中旬進(jìn)入了斯奈爾火山，他們還雇了一個叫漢斯的冰島人，他冷靜沉著。

　　他們在向火山進(jìn)發(fā)的時候，遇到了許多的困難，如：在地下中，淡水短缺，最后由漢斯找到了一條地下溪，在他們找不到通往地心之路時，他們看見了A。S。阿爾納？薩克努塞姆，知道了他們走的是地心之路······

　　只有他們的堅持不懈，與勇往直前的精神使他們到達(dá)了地心。

游記作文 篇5

　　時光老人匆匆地走了，一轉(zhuǎn)眼，暑假已經(jīng)只剩十幾天了。仔細(xì)回想起來，有數(shù)不盡的歡樂，讓人記憶猶新。唯有一件事，包含著我無數(shù)的激情與懷念，那就是閘坡一日游。

　　陽光明媚，萬里無云，我與大伯和表姐來到了陽江的閘坡旅游區(qū)。首先映入眼簾的是那金黃的沙灘，沙灘上有著五顏六色的.貝殼和幾只可愛的小螃蟹，偶爾還有幾陣海風(fēng)拂過臉頰，讓人感覺神清氣爽。我和表姐迫不及待地下了海，只見海上波瀾壯闊，卷起數(shù)米高潮，一會又風(fēng)平浪靜。我馬上走到海邊，感受著海風(fēng)。這時，一個大浪朝我涌來，好像千軍萬馬齊頭并進(jìn)，那聲音又像悶雷滾動，令我猝不及防，一下被拍回岸邊數(shù)米遠(yuǎn)。我趕緊爬起來，頓時想到了一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。剛才我不就是因為不前進(jìn)，不穩(wěn)住才被拍回來的嗎？于是，我下定決心，要好好學(xué)習(xí)，迎難而上，不做原地踏步之人。

　　雖然在被人看來，這件事很普通，但在我心中，它包含了我對大海的熱愛及懷念，也教會了我一個道理。

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