(實(shí)用)實(shí)用的小學(xué)游記作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)游記作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)游記作文 篇1
今年暑假,我們一行八人去湖北自駕游,這次旅游我的收獲可真多,不僅欣賞了美麗的風(fēng)景,也學(xué)到了很多知識(shí)。
這一天,我們?cè)绯苛c(diǎn)就出發(fā)了,大約下午四點(diǎn)才到達(dá)湖北境內(nèi),晚上住在荊門(mén)。一下車就有一股熱浪迎面撲來(lái),這兒比家鄉(xiāng)可熱多了。
第二天我們按計(jì)劃來(lái)到了梭布埡風(fēng)景區(qū),這里是以石林為主的自然生態(tài)風(fēng)景區(qū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,整個(gè)石林就象一只巨大的葫蘆,四周翠屏環(huán)繞,群峰競(jìng)秀,吸引了很多游客。這里的景區(qū)有犀牛溝、磨子溝、九龍繪海等,景點(diǎn)有金元寶、雷公塔、情人灣和土家對(duì)歌臺(tái)等,土家人都非常熱情好客,只要你想聽(tīng)歌,他們就會(huì)熱情的唱起來(lái),都說(shuō)這里的'人“會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱歌,會(huì)走路就會(huì)跳舞”,個(gè)個(gè)都能歌善舞呢。最神奇的要數(shù)這里的石頭了,一塊塊壓在大山下面,好象整座山都是它們頂起來(lái)的,所以人們叫它“千斤頂”。
小學(xué)游記作文 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀思考,提煉寫(xiě)游記的必備要素;
2、學(xué)寫(xiě)游記。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
“世界那么大,我想去看看!焙芏嗳诵闹卸加幸粋(gè)環(huán)游世界的夢(mèng),很多人都想在旅行中追問(wèn)生命的意義。于是,走在路上的狀態(tài)成了最瀟灑的狀態(tài),來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)許巍的《旅行》。(看歌詞聽(tīng):陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)著松濤/吹響這風(fēng)鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠(yuǎn)//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開(kāi)在天邊/有一群向西歸鳥(niǎo)//誰(shuí)畫(huà)出這天地/又畫(huà)下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰(shuí)讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛(ài)相遇/總是要說(shuō)再見(jiàn)/相聚又分離/總是走在漫長(zhǎng)的路上)
二、賞《旅行》
1.聽(tīng)完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?
(學(xué)生回答記錄:美在對(duì)景物的描繪,很有意境;歌詞中透露出一種對(duì)自由的向往;寫(xiě)景有聲有色,動(dòng)靜結(jié)合;最后的部分有哲理,許巍寫(xiě)的不是某一次旅行,而是人生就是一場(chǎng)旅行;用詞很靈活,如“藏”“盛開(kāi)”“畫(huà)”,非常優(yōu)美,是詩(shī)一樣的語(yǔ)言。)
2.許巍在歌詞中表達(dá)的就是一種對(duì)于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來(lái),想為這次旅行寫(xiě)點(diǎn)東西,這首歌詞的寫(xiě)法能給你怎樣的啟示呢?
(生:要描繪美景;要注意寫(xiě)景時(shí)遠(yuǎn)景近景的層次、動(dòng)靜聲色的搭配;要寫(xiě)觀景的感受;要寫(xiě)出自己的感情或感悟……)
三、明寫(xiě)法
沒(méi)有感悟的旅行是沒(méi)有靈魂的旅行,沒(méi)有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會(huì)在記憶中淡去,留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫(xiě)游記呢?
1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。
寫(xiě)游記是不是除了剛才我們說(shuō)到的要“寫(xiě)景”和“寫(xiě)感受”之外還有一些必備要素呢?
(生:還要寫(xiě)自己旅游的行蹤,有一些記敘。)
是的',記事、描景、抒情在游記當(dāng)中都是缺一不可的必備要素。
2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫(xiě)作游記的哪些啟示?如篇章布局上,寫(xiě)景記事的具體方法上等。
(生:寫(xiě)景不可面面俱到,要有詳略,如《雨》文就詳寫(xiě)了泰山上的松樹(shù)、巖石和云霧,因?yàn)檫@些是泰山獨(dú)有的景象;可以引用詩(shī)文典故增加文章的內(nèi)涵;可以引用神話傳說(shuō)豐富文章內(nèi)容,增添景物的神秘色彩,激發(fā)閱讀興趣!)
3.大家已經(jīng)成為寫(xiě)作游記的理論家了,請(qǐng)看課本217頁(yè)《學(xué)寫(xiě)游記》,看一看我們的總結(jié)還有沒(méi)有疏漏之處?
四、寫(xiě)游記
1.理論家也得是實(shí)踐家,同桌之間交流自己印象最深刻的一次旅行經(jīng)歷,分享美景美情。后全班展示。
2.作文:寫(xiě)一篇游記,題目自擬,不少于600字。
小學(xué)游記作文 篇3
夢(mèng)寐以求的巢湖之旅終于開(kāi)始了。奶奶在豪華游船上訂了一個(gè)包廂,我們待在里面非常愜意。
太陽(yáng)剛剛露出金黃的笑臉。柔和的陽(yáng)光斜斜地灑在水平如鏡的河面上,恍如點(diǎn)點(diǎn)碎金,使人眼花繚亂。游船在水面上輕輕地掠過(guò),平靜的河面上蕩漾著一圈圈漣漪。船在加速,船舷邊冒出雪白的'泡沫,留下一道明顯的航跡。
幾個(gè)小時(shí)以后,我站在船的頂層向遠(yuǎn)處眺望。突然,我的眼睛一亮:我看到了浩瀚無(wú)邊的巢湖!我激動(dòng)極了,三步并作兩步跑下樓梯想去告訴媽媽,沒(méi)想到卻不小心摔了一跤。媽媽聽(tīng)了我的話,興奮地跑到頂層觀看。
巢湖真大!就連視力最好的媽媽也望不到它的邊。湖面上風(fēng)浪很大,風(fēng)吹得人睜不開(kāi)眼睛,船隨著波浪上下顛簸。船激起的浪花濺得到處飛,窗子上變得水淋淋的。一只水鳥(niǎo)緊跟著我們的船,翅膀一張一合,我盯著它看了很久。它飛了那么久也不覺(jué)得疲倦,我真佩服它。
終于看到陸地了!這里是第一個(gè)景點(diǎn)——忠廟。忠廟和所有的寺廟一樣,里面都有泥塑的菩薩和許多香爐,還有會(huì)念經(jīng)的和尚呢!
我買了個(gè)紀(jì)念品就離開(kāi)了。半個(gè)小時(shí)以后,我們到了第二個(gè)景點(diǎn)——姥山。姥山上綠樹(shù)成陰,綠樹(shù)叢中散落著幾戶人家。我們緊緊跟在導(dǎo)游的后面,聽(tīng)她介紹姥山上各個(gè)景點(diǎn)的來(lái)歷。媽媽摘了幾個(gè)青杏子,她咬了一口,酸得牙都要掉了。我覺(jué)得很滑稽。該回船了,我們一路飛奔,總算按時(shí)趕到了船上。
下午,我們返航了。巢湖,再見(jiàn)!我還會(huì)來(lái)欣賞你美麗的景色!
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