游記的作文

時(shí)間：2023-10-03 08:27:58 游記我要投稿

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（通用）游記的作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的游記的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（通用）游記的作文9篇

游記的作文篇1

　　今天，我來(lái)到馬鞍池公園，去看那美麗的郁金香和蒼翠的盆景。

　　首先，我來(lái)到公園門(mén)口，這里有各色的花，有暗紅的`、金黃的、淺藍(lán)的、乳白的……真是數(shù)不勝數(shù)。

　　現(xiàn)在講講郁金香吧。有一叢粉色的郁金香中，這一朵像翩翩起舞的仙子，那一朵含苞欲放，像一個(gè)羞澀的姑娘。這些花的名字也很有趣：利歐、黑鸚鵡、未來(lái)、春綠、麗葉、紅色印象……這些名字是不是很奇怪？

　　該說(shuō)說(shuō)盆景了。“兩岸松聲”的樣子是兩棵松樹(shù)長(zhǎng)在兩顆不相連的石頭上；“夢(mèng)筆生花”是一棵松樹(shù)長(zhǎng)在一塊石頭上，長(zhǎng)成的葉像菊花一樣；“飛流折波”是一棵松樹(shù)長(zhǎng)著長(zhǎng)著，枝突然向上一折，然后繼續(xù)生長(zhǎng)。

　　我發(fā)現(xiàn)，有些花還沒(méi)開(kāi)，這些花和已經(jīng)換春裝的柳樹(shù)一比，真是“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”��！

　　馬鞍池公園真好玩�。�

游記的作文篇2

　　《西游記》是我最喜歡的小說(shuō)，文章中的孫悟空、豬八戒、沙悟凈、唐僧形態(tài)各異，我最喜歡孫悟空它一個(gè)筋斗能飛十萬(wàn)八千里，就不知道為什么它不能背唐僧飛到佛祖那？我喜歡看的是孫悟空大鬧天宮的情節(jié)，要是我去大鬧天宮，膽怯的.我連走一步都不敢。孫悟空在天宮封為弼馬溫，聽(tīng)說(shuō)弼馬溫是個(gè)很小的官，生氣回到花果山自封為“齊天大圣”。玉帝派李天王去作戰(zhàn)結(jié)果李天王帶著殘兵敗將灰溜溜地回了天宮，它又打亂了蟠桃會(huì)、騙了赤腳大仙、吃了太上老君的仙丹，打得九曜星、四大天王、哪吒三太子、李天王二太子惠岸一一被孫悟空打敗，鬧的天庭大亂，結(jié)果被如來(lái)佛祖壓在五行山下，真是一粒老鼠屎，亂了一鍋粥。

　　還有精彩的三打白骨精，白骨精分別三次化作眉清目秀的女子和年邁慈祥的老太太及心急如焚的老爺爺，都被孫悟空的火眼金睛給識(shí)破，而被師傅錯(cuò)怪，趕回花果山。悟空為了保護(hù)師傅，一路護(hù)主心切，忍氣吞生，一次次被誤解，還堅(jiān)持不懈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　最后唐僧師徒四人走過(guò)千山萬(wàn)水、重重困難，一路降妖除魔，歷盡九九八十一磨難，終得成果，就如我們一樣遇事不怕困難，勇往直前。

游記的作文篇3

　　上周末，跟著爸媽到南京閱江樓一游，閱江樓是全國(guó)4A級(jí)生態(tài)旅游景區(qū)，與滕王閣、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓號(hào)稱(chēng)“江南四大名樓”。

　　一大早，我滿(mǎn)懷興奮和好奇來(lái)到獅子山——也就是閱江樓景區(qū)。哇！這里的服務(wù)可真周到，居然還有登山電梯，這樣我們就不用那么辛苦的爬臺(tái)階了！

　　乘上電梯來(lái)到山頂，首先映入眼簾的就是孫中山觀江亭，站在亭中央，向遠(yuǎn)處眺望：浩瀚的長(zhǎng)江風(fēng)光一覽無(wú)余！轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，雄偉壯觀的閱江樓巍然聳立，看兩側(cè)，草深葉茂，一片郁郁蔥蔥！讓人忍不住想要加快腳步走進(jìn)去探個(gè)究竟。

　　穿過(guò)碑廊，登上臺(tái)階，整個(gè)閱江樓就立在我身邊。閱江樓四周?chē)鷻谏隙加幸恢华{子，有的站著，有的蹲著，有的趴著，形態(tài)各異，惟妙惟肖。大樓雕刻也是精妙絕倫，四周都鑲著金邊，綠色的'屋頂，紅色的柱子，真是雄偉壯觀，讓我不禁嘖嘖驚嘆！

　　閱江樓一共有七層，每一層都有它的景觀風(fēng)貌，我們就這樣一層一層地爬，一層一層地欣賞。爬到頂層，我們來(lái)到觀景臺(tái)，大半個(gè)南京城盡收眼底，突然覺(jué)得自己都變得好高大。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，舒服極了！

　　閱江樓不愧是四大名樓之一��！我久久不想離開(kāi)……

游記的作文篇4

　　今天，我們一年級(jí)八班坐了八號(hào)車(chē)，導(dǎo)游是葡萄姐姐，我的`座位是在后門(mén)的右邊倒數(shù)第二個(gè)位置，車(chē)開(kāi)向長(zhǎng)風(fēng)公園的方向，在坐車(chē)的時(shí)候，我睡了一覺(jué)，一小時(shí)左右就到了。

　　首先，葡萄姐姐帶我們?nèi)チ撕５资澜�。我們看到了很多魚(yú)�？赐牯~(yú)之后，我們就去了海底世界。然后，去看了白鯨表演。里面不僅有白鯨，還有海獅。

　　去看白鯨表演之前，我們吃了一頓午飯。

　　看完白鯨表演以后，我們玩了一會(huì)兒，就去大草坪上休息了，幾分鐘之后，我們就坐著校車(chē)回學(xué)校了。

游記的作文篇5

　　星期天早上，我早早地起了床，因?yàn)榘职治业膵寢屨f(shuō)過(guò)要帶我去公園玩。

　　我拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)外面起了很大的霧，據(jù)我判斷，今天應(yīng)該是晴天。我拉上窗簾，希望等一會(huì)兒能看到太陽(yáng)已經(jīng)高高掛在天上了。

　　等我再次拉開(kāi)窗簾，發(fā)現(xiàn)霧已經(jīng)散開(kāi)了，天邊露出了幾道霞光，正如我預(yù)測(cè)的`一樣，今天果然是晴天。中午，爸爸我的媽媽帶我來(lái)到公園。現(xiàn)在是秋天了，公園里是黃色的一大片。

　　草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，可是因?yàn)闅鉁卣谙陆�，小草就漸漸地變黃了，枯萎了。草地旁有一個(gè)池塘，池塘非常大，幾個(gè)大屋子拼在一起也沒(méi)它大。我蹲在池塘邊仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水里有幾條魚(yú)在游動(dòng)，還有許多小蟲(chóng)子。我還發(fā)現(xiàn)池塘里的水被污染了，是綠色的。

　　爸爸我的媽媽給我租了一條船，我迫不及待地跳上船，船抖了一下，我嚇了一跳，急忙退回到岸上。在爸爸我的媽媽的鼓勵(lì)下，我鼓足勇氣再次登上了船�，F(xiàn)在，我就是這艘船的船長(zhǎng)了。開(kāi)船啦！可不知為什么，我們的船就只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)，怎么也不往前走。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，船終于能往前走了。

　　可沒(méi)走多遠(yuǎn)就和另一艘船撞上了。經(jīng)過(guò)一番琢磨，我終于能開(kāi)船在湖中央自由自在地游逛了。我坐在船上欣賞著四周的景色，湖光山色實(shí)在是太迷人了！經(jīng)過(guò)一周繁忙的學(xué)習(xí)，來(lái)公園里劃劃船，真是一種享受。

游記的作文篇6

　　一、教學(xué)要求

　　1。編寫(xiě)作文提綱。

　　2。按一定的順序把游覽或參觀訪(fǎng)問(wèn)中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)，把印象深的部分寫(xiě)具體。注意各部分的銜接。

　　二、教例說(shuō)明

　　小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的形成。在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過(guò)程當(dāng)中，按觀察、思考、借鑒、實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運(yùn)用從習(xí)作例文、讀寫(xiě)例話(huà)中學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)去寫(xiě)自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到發(fā)展兒童語(yǔ)言的目的。

　　三、教學(xué)步驟

　　（一）作前準(zhǔn)備

　　1。本單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，就向?qū)W生揭示習(xí)作題目，使學(xué)生作好心理準(zhǔn)備。

　　說(shuō)明：這樣做是運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中由無(wú)意注意變?yōu)橛幸庾⒁�，由被�?dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探求，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。

　　2。復(fù)習(xí)課文《天然動(dòng)物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過(guò)程的。

　　3。準(zhǔn)備寫(xiě)作素材。

　　說(shuō)明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動(dòng)，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫(xiě)作；也可以讓學(xué)生回顧自己去過(guò)的地方，努力搜集寫(xiě)作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來(lái)。

　　訓(xùn)練：觀察記錄

　�。ǘ┱n堂指導(dǎo)

　　1。作前談話(huà)，引發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　你們誰(shuí)去過(guò)天然動(dòng)物園？當(dāng)然誰(shuí)也沒(méi)去過(guò)。

　　作者把自己生活中的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，一方面留給自己，可時(shí)時(shí)回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫(xiě)下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，在自己的記憶當(dāng)中就只會(huì)留下一個(gè)大概的'印象，好多細(xì)節(jié)就會(huì)遺忘了，那多可惜。我們這次練習(xí)，把自己游覽過(guò)的地方寫(xiě)一寫(xiě)，一方面把生活中絢麗多彩的畫(huà)面有聲有色地記敘下來(lái)，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！

　　說(shuō)明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫(xiě)作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)。”

　　2。確定寫(xiě)作材料和中心。

　　認(rèn)真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？

　　小結(jié)：寫(xiě)游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個(gè)地方寫(xiě)，要表達(dá)什么思想，想說(shuō)明什么問(wèn)題？動(dòng)筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。

　　3。聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

　　①抓住要點(diǎn)：

　　指導(dǎo)：

　　A�！队紊凭矶础芬徽n作者選擇的景點(diǎn)有哪些？他為什么選這幾處寫(xiě)？

　　訓(xùn)練：填表

　　答案：

　　中洞：大，動(dòng)物形象令人驚嘆。

　　上洞：美妙迷人。

　　下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。

　　水晶宮：奇特，水路驚險(xiǎn)。

　　B。在寫(xiě)游覽或參觀過(guò)程時(shí)，你打算著重寫(xiě)哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？

　　訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見(jiàn)解的當(dāng)眾公開(kāi)介紹，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出誡勉。

　　仿上表，將自己選擇的景點(diǎn)，按順序填好。

　　小結(jié)：寫(xiě)游記或參觀記，先要安排好大的過(guò)程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。

　�、诎才哦温洌砬迕}絡(luò)，列出提綱。

　　指導(dǎo)：

　　A。整個(gè)活動(dòng)分幾段寫(xiě)？哪一段先寫(xiě)？哪一段后寫(xiě)？是以時(shí)間為線(xiàn)索安排材料？還是以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)安排材料？

　　B。每一段都寫(xiě)哪些具體內(nèi)容？說(shuō)明一個(gè)什么意思？

　　C。怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來(lái)？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？

　　訓(xùn)練：

　　A。填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個(gè)景點(diǎn)中的具體事物，把自己文中要寫(xiě)的具體事物列出來(lái)。

　　例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳

　　小結(jié)：安排材料，除了注意景點(diǎn)或參觀點(diǎn)外，還要注意寫(xiě)清楚每個(gè)點(diǎn)里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。

　　B。找出《游善卷洞》一文中表示過(guò)渡作用的詞句，對(duì)照習(xí)作例文體會(huì)其作用。然后寫(xiě)出自己寫(xiě)作中準(zhǔn)備用的表示過(guò)度的詞、句、段。

　　C。列提綱。

　　作文題目_____________

　　中心思想_______________________________________

　　主要內(nèi)容_______________________________________

　　安排_(tái)__________________________________________

　　___________________________________________

　�、蹖W(xué)習(xí)把重點(diǎn)段落寫(xiě)具體，采用化整為零法。

　　指導(dǎo)：你看到的這個(gè)景物是什么樣的？在游覽時(shí)聽(tīng)到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容就具體了。

　　訓(xùn)練：

　　A。認(rèn)真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線(xiàn)上，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

　　我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車(chē)子慢慢逼近，到了只有20米遠(yuǎn)，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆�，有的豎起耳朵傾聽(tīng)，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿(mǎn)美麗條紋的身軀，在陽(yáng)光下顯得油光滑亮。

　　這段話(huà)里，作者觀察了斑馬的：

　　部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）

　　顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）

　　數(shù)量：（五六百匹）

　　神態(tài)動(dòng)作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）

　　形狀：（膘肥體壯）

　　小結(jié)：我們要想把自己的所見(jiàn)寫(xiě)具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個(gè)部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地描寫(xiě)下來(lái)，這樣重點(diǎn)段的內(nèi)容才會(huì)具體。

　　B。片斷練習(xí)，把自己文中選的一處景物按上述要求寫(xiě)出來(lái)，再和同學(xué)交換意見(jiàn)，修改。

　　C。瀏覽《游善卷洞》一文，說(shuō)說(shuō)作者在游覽過(guò)程當(dāng)中聽(tīng)到了什么？想想自己在游覽過(guò)程當(dāng)中聽(tīng)到了什么？

　　D。閱讀課文，按要求摘錄，體會(huì)加進(jìn)聯(lián)想和想象后對(duì)文章有什么好處？

　　E。修改自己習(xí)作前的觀察記錄，把重點(diǎn)段落中自己所見(jiàn)所聞寫(xiě)具體，把所感寫(xiě)出來(lái)。

　　小結(jié)：作文離不開(kāi)觀察，觀察離不開(kāi)想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。

　�、軐W(xué)生習(xí)作。

　�。ㄈ┰u(píng)改建議

　　1。評(píng)改重點(diǎn)：

　�。�1）習(xí)作是否按一定順序?qū)�，條理是否清晰。

　�。�2）各部分之間有沒(méi)有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡、銜接。

　�。�3）重點(diǎn)段是否寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞及感受。

　　2。評(píng)改方法：

　�。�1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評(píng)閱，落實(shí)每一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目的。

　�、僭u(píng)觀察記錄是否認(rèn)真、具體。

　　②評(píng)提綱構(gòu)思是否清楚、嚴(yán)密。

　�、墼u(píng)中心段內(nèi)容是否寫(xiě)出見(jiàn)聞感。

　�。�2）師評(píng)引路，公布標(biāo)準(zhǔn)；互評(píng)，互相借鑒；自評(píng)自改。

　�。�3）改后，老師將學(xué)生作文分類(lèi)。好的張貼出來(lái)，指出不足之處。0

游記的作文篇7

　　8月15日，晴朗的一天，我和媽媽還有同學(xué)一起去千島湖。

　　到了千島湖，我們先到了人漁碼頭去坐船。上了船以后，我已經(jīng)迫不及待地走到了船頂，到了船頂，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，十分舒服。我看到了清請(qǐng)的湖水，可漂亮了！就像走進(jìn)了仙境一樣。一會(huì)兒猴子島到了，上了島，我馬上和兩只調(diào)皮的`猴子合了個(gè)影，接著又去了梅峰島~蛇島。

　　第二天早上，我們6點(diǎn)起床，然后，吃好早飯準(zhǔn)備到金峰峽谷漂流，我們坐在自助的皮筏艇上順著溪水在蜿蜒的漂流道內(nèi)由上往下漂，我們一路尖叫，一路歡笑，真的又驚險(xiǎn)又刺激。下午我們整理好東西回杭州。

　　在路上，我很舍不得離開(kāi)千島湖，以后我一定還會(huì)再去千島湖。

游記的作文篇8

　　天山天池是西北邊陲聞名遐邇的游覽勝地，如果你去了新疆沒(méi)有去天池，那你可別后悔莫及呀!

　　假期里，我和媽媽一起去了新疆，有幸一睹天池的風(fēng)采。

　　當(dāng)旅游巴士載著我們盤(pán)山而上時(shí)，我看到路邊兩旁的白楊在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，好像在向我們招手致意：“歡迎你們，歡迎你們�！辈恢挥X(jué)，我們就來(lái)到了美麗的天山腳下。

　　首先映入我眼簾的是那郁郁蔥蔥的樹(shù)木，一股風(fēng)吹來(lái)讓人神清氣爽，心曠神怡，讓我陶醉在這美麗的景色之中。山上的樹(shù)真茂盛，層層疊疊，一堆疊在一堆上，在陽(yáng)光的照射下，好像樹(shù)葉中有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)呢!歡快的河流彎彎曲曲，嘩嘩的流水聲似乎在唱著悅耳的歌聲，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎?這都是山上流下來(lái)的雪水呢!”

　　繞過(guò)樹(shù)林，我們就來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的天池，這里風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。我想：如果把眼前的景色看成一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。眼前的湖畔流光溢彩，景色旖旎，天池就像一顆巨大晶瑩的藍(lán)寶石鑲嵌在天山上，它與周邊的雪山、冰門(mén)、角峰交相輝映，互相襯托，構(gòu)成了一幅如真似幻的人間仙境。遠(yuǎn)處的湖面上有一層濃濃的白霧，宛如為天池戴上了一層面紗。還有幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)，好像在跟我玩捉迷藏。湖中的'小舟在池中游蕩，遠(yuǎn)看好像一片樹(shù)葉在池中漂浮。接著，我們又看見(jiàn)了一棵高聳入云的大松樹(shù)，“好大的一棵參天大樹(shù)!”，我驚訝的說(shuō)道。媽媽告訴我說(shuō)：“這棵樹(shù)有個(gè)傳奇的來(lái)歷，聽(tīng)說(shuō)是王母娘娘用定海神針變的呢!”。我想：這棵大樹(shù)在天山高高地站立著，真像這里的守護(hù)神呢!

　　我還聽(tīng)說(shuō)天池有水怪，從前有兩個(gè)人在天池邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的影子，懷疑是水怪，頓時(shí)嚇跑了。后來(lái)人們傳出天池有水怪，可科學(xué)家發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有水怪，是水癩。

　　臨別時(shí)，我對(duì)這里美麗的風(fēng)景依依不舍。天池，你是祖國(guó)邊疆的明珠，你是新疆的源泉。我愛(ài)這風(fēng)景如畫(huà)的天池，但我更愛(ài)千奇百怪的大自然。

游記的作文篇9

　　深圳的夏天，天氣很熱，陽(yáng)光也很強(qiáng)烈，我和爸爸媽媽來(lái)到了“小梅沙”海灘游玩。

　　哇！海灘上的人真是多��！有的人抱著游泳圈游泳，有的人在岸邊等著踩浪花，還有的.人游到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，只能看見(jiàn)一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)兒露在海面，還有幾輛摩托艇在海上飛馳而過(guò)，拖起一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色水浪。沙灘上的沙子滾燙滾燙的，光著腳丫都很難在上面走，我的腳馬上就被曬得像兩片紅色烤肉，我急切地想跳入大海。

　　我和爸爸先幫媽媽租了一把大傘，又在海灘上挖了一個(gè)很深很深的洞，再把傘插進(jìn)洞里，把多挖的沙子用腳壓實(shí)，這樣傘就不會(huì)被風(fēng)吹倒。接著我和爸爸跳入海中，一下水海浪就迎面而來(lái)，嗆了我一口咸咸的海水，我不停地蹬著雙腳、劃著雙臂，不讓自己沉下去。游了一會(huì)，我覺(jué)得有些累就來(lái)到岸上休息，聽(tīng)著廣播中說(shuō)的一些有關(guān)游泳安全的知識(shí)。喝了一些水吃了一些東西，我又跳入海中游了起來(lái)。這時(shí)海上起風(fēng)了，海浪大了好多，把人都推了起來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)廣播員重復(fù)了一遍又一遍說(shuō)“海上風(fēng)浪大，請(qǐng)?jiān)诎踩€(xiàn)外的游客馬上回到安全地帶！”。

　　游完泳，我們把身上的沙子沖干凈換好衣服，就回到酒店里去了。

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