【必備】勇氣作文匯編七篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的勇氣作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勇氣作文 篇1
從小，我就膽小，干什么事都往后躲，尤其是不敢在眾人面前說話。
小學六年級時，我參加了由伊頓組織的一次特訓課，好像叫“演講密碼”。貌似還是在五.一放假期間。
早晨大約八點鐘左右，我便被老爸送到了六醫(yī)院的對面的軍校廣場。我剛下車，老爸就無情的把我丟在了軍校廣場的門口。我只得獨自一人進去。報名登記后，我剛要走，就有人
把我叫住說：“還要交十元錢飯費�！蔽耶敃r很無語，無可奈何地拿出十元錢交給她們。
在門口，有位老師在訓練我們的模仿能力，過了一會才知道，是模仿老師鼓掌。老師邊鼓掌邊說：“鼓掌有三大好處，一、提神醒盹。二、對自己有好處。三、鼓勵別人也鼓勵自己�！闭f完后，老師竟然要找人去臺上重復剛才他說的話。我心想：這需要多么大的'勇氣呀。臺下那么多人，萬一說錯了，多丟人呀。希望別是我呀�？稍绞沁@樣，老師越叫我。
我站到臺上，完全忘了那三點是什么了，處于大腦一片空白的狀態(tài)。怎么辦?怎么辦?這回可丟大人了。望望臺下，黑壓壓一片，這時，在靠近講臺的位置，有一雙親切的眼睛注視著我，好像在說：孩子，不用怕，慢慢想，你能行，一定能行。這時，大腦漸漸冷靜下來，后來我憑著模糊的記憶，終于想起來了兩點，但是最后一點我是無論如何也想不起來了。向著觀眾深深地鞠了一躬，臺下響起一片掌聲，最清晰的是老師那高高舉起的雙手。
然后進了教室，老師講了許多，緊接著讓我們出去訓練，因為還要給家長表演。有了上次的經(jīng)歷，這一次我鼓足了勇氣，大約在五點鐘左右，我把我的訓練成果展示給了所有家長，在這過程中，我沒有一絲的緊張。
展示完了，活動結束了，同時我也明白了，戰(zhàn)勝自己，需要勇氣。
勇氣作文 篇2
天昏、地暗、凄風、苦雨。
我走在馬路上，艱難地移動著我的腳步，很輕的書包已經(jīng)快壓得我喘不過氣來，原因只有一個：我沒有考好。
想起平日里同學們羨慕的眼神，班主任對我信任的目光，長輩們夸獎我的.語言……現(xiàn)在回想起來對我簡直就是莫大的恥辱，讓我恨不得找到一個地縫鉆下去。
我一邊艱難地移動著腳步，一邊想今天的事：今年期末考試，班主任給了我多大的信任讓我去參加全縣抽考，沒想到我考得十分差，連班里前十名都沒占上。雖然班主任沒說什么，但我從他的臉色中讀出，我這次讓他失望了！唉！該怎么辦呀！今后如何面對老師、父母、同學們呀！我苦苦地思索著。
誰知這時，連老天爺也跟我開起了玩笑。剛才還萬里無云，現(xiàn)在卻烏云滿天。剎那間，豆大的雨滴已從天而降，重重地砸在我的身上，更重重地砸在我的心里。路人都匆匆地跑回家，而我卻站在雨中不動，心里想：就讓老天爺給我淋一淋吧！希望這場雨能帶走我的痛苦和煩惱。這時，有個行人看見我站在雨中傻笑著，說聲“呆子！”便匆匆地從我身邊跑過去。我苦笑著，此時痛苦的心情又有誰體會得到了？
正在這時，我忽然看見路旁的廢墟中長著一朵不知名的花，它長在無遮攔的天空下，盡管風吹雨打，卻顯得十分頑強。雨水把它打歪了，但它迅速地又抬起頭來。就算雨水一次次把它打歪了，但它不厭其煩地一次次抬起頭對著天空……不管風吹雨打，從不低頭，頑強地和風雨抗擊著，這朵花是多么頑強呀！我心里感嘆著。而我遇到這一點點挫折就邁不過去了，簡直太慚愧了！
這時，風雨已經(jīng)過去，太陽露出了笑臉，小花也面對著太陽開得更加燦爛了。
風和日麗，天高云淡。我抬起頭，看著太陽，高興地笑了起來。我已經(jīng)學會面對困難。
我終于找回了勇氣。
勇氣作文 篇3
俗話說：苦海無邊，回頭是岸。每個人都會有犯錯的時候，一個人犯了錯不要緊，最重要的是能認錯，不再犯同樣的錯誤。 ——題記
讀完《希望就在此刻》以后，才讓我了解和認識到了如何才能化解糾紛和矛盾，才能走上正途。連一個犯過幾十次罪的人，都有敢于認錯的勇氣，何況我們是常人��！放下書本，我不禁想到古人的一句話：“朝聞道，夕死足矣！”
主人公吉姆在多次犯罪后，下定決心，一定要重新做人。后來又有人要他去干一些違法的勾當，巨大的利潤吸引了他。但當他聽到牧師在講道理，猶如醍醐灌頂，認識到自己行為的丑陋和可恥，終于鼓足勇氣，向警方自首。
讀了這則故事，讓我羞愧萬分！我自嘆不如！這讓我想起了一件讓我臉紅的事。我一直在學奧數(shù)，但是由于作業(yè)實在太多，我沒有時間去專心研究，為了完成老師布置的任務，我開始學會偷懶，光抄后面的`答案，媽媽一直沒有發(fā)現(xiàn)。有一天，媽媽身體不好，躺在床上說：“揚揚，你把奧數(shù)作業(yè)拿來，到我房間里來做！”聽到這里，我心想：這下糟了！只好硬著頭皮到媽媽房間去做奧數(shù)。沒想到，第一題就把我給難住了，我左思，右想，冥思苦想，可就是百思不得其解呀！因為媽媽在旁邊，我可不敢再抄答案了。此時，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。于是，我用眼睛偷偷地瞧了一眼媽媽，偏偏媽媽一聲不響地盯著我，我的臉刷地紅了。媽媽好像發(fā)現(xiàn)了什么，嚴厲地說：“為什么不先看懂例題？”“我看了，可是……”我心里七上八下的，不知該怎么對媽媽說�！拔襾砜纯�！”我惴惴不安地拿起奧數(shù)書，慢慢地雙手“奉”上！誰料，媽媽沒看例題，卻翻看起我以前做的作業(yè)來了。慢慢地，媽媽的臉色變了，“這些題目為什么只有答案？沒有過程？是你自己做的？”我的臉火辣辣的，想跟媽媽說實話，但怕媽媽大發(fā)雷霆，對我失望�！斑@是六年級的題目，例題我看不懂……人家也是這樣抄的……”我低聲辯解道�！芭尽钡囊宦�，我的本子被重重摔到了地板上。隨即，雷聲大作：“這樣抄抄有用嗎？有本事考試時你也有答案抄！你太讓我失望了！以后，我不管你了！……”
我呆呆地低著頭站在一邊，整個人如同沒了魂似的，仿佛時間也停止了。我想：這次我犯大錯了，媽媽多傷心呀！媽媽眼中的乖兒子，老師眼中的好學生，又是一班之長的我，居然作業(yè)不動腦筋，帶頭抄答案，說什么也不應該。媽媽，老師往日的點滴教誨都被我當成什么了……我錯了，該怎么辦呢？這時，我想起《希望就在此刻》一文的卷首語“回頭需要無比的勇氣，也許我們無法在第一時間回頭，但是只要愿意，重新出發(fā)是永遠都不嫌晚的。千萬別繼續(xù)當個自暴自棄的傻瓜�！笔茄�！我要向媽媽誠懇地道歉！我要一步一步，腳踏實地地鉆研奧數(shù)！“我終于找到了回頭的勇氣！”我長長地舒了一口氣�！皨寢�，對不起！我不該偷懶，不該欺騙您！……我以后一定認真鉆研，虛心請教！”我的認錯得到了媽媽原諒！
從那刻起，我調(diào)整了自己的心態(tài)，每天的奧數(shù)作當作一個個難攻的堡壘，時而在冥思苦想的掙扎中徘徊，時而在柳暗花明的欣喜中成長！
“人非圣賢，孰能無過；知過能改，善莫大焉�！比说囊簧豢赡苡啦环稿e，做錯知錯乃至改之，艱難的進退維谷之間，頓足，回頭，在于我們鼓足道德實踐的“勇氣”和力量。 ——后記
勇氣作文 篇4
一位老人最終失去了所有的親人，只剩下一頭年邁的水牛伴其左右。他也曾經(jīng)擁有，曾經(jīng)擁有富裕的家境，曾經(jīng)擁有賢淑的妻子、乖巧的女兒、聰明的兒子，但他現(xiàn)在卻失去了所有的一切：父親氣死了，因為他賭博輸光了田產(chǎn)；母親死了，因為沒錢治��；兒子死了，因為獻血過多；妻子死了，因為不治之癥；女兒死了，因為難產(chǎn)；女婿死了，因為意外事故；直至年僅七歲的外孫也死了，因為吃蠶豆噎死了。他變得一無所有，一切都離開了，所有和他有關的生命活體都已經(jīng)死了，死得合情合理。但是，惟有他活著，在這些觸目驚心的“死”中他活著，用他的韌性承受著千斤的重壓，走過一茬又一茬的光陰。
活著，不是降臨于塵世瀟灑走一回，也不是僅僅只做生命的過客�；钪�，就應該充滿力量。它的力量不是只來自于喊叫，也不是只來自于進攻，而是忍受，忍受現(xiàn)實的精彩、平庸、無奈和殘酷、冷漠，忍受生命的苦難�；钪�，因為有希望，希望擁有，希望創(chuàng)造。一個人一生下來就注定要走向死亡的邊緣，無法改變，無論是他有多么大的財富和權勢背景都無法改變這幕悲劇，于是，只有帶著希望，為希望努力創(chuàng)造，活著就有意義了。
莎士比亞走了，但他的生命在他的37本劇作中，在他曾經(jīng)的“希望”中永遠活著，羅丹去了，他的思想?yún)s在他努力創(chuàng)《思想者》中永放光彩……
就像那位老人，他并不刻意地追求什么，也許他并不懂得什么是生命的責任，他只是默記著“雞養(yǎng)大了變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成了羊，羊養(yǎng)大了變成了�！钡墓庞�，并默默地實踐著，生活就讓他在充滿希望的努力中充實，即使生活中有艱難險阻，他也會咬咬牙走去，因為他的心中有不倒去的希望。結果，他不是果真擁有了一頭牛么？雖然此時上蒼已殘酷地奪走了他所有的親人。
活著，從某種意義上比死更痛苦更需要勇氣。死只需要一時的沖動，甚至到死都感覺不到一絲疼痛，而活著卻需要一世的膽識�；钪�，是嚴峻的，它是陽光與風雨的搏擊，是歡樂與痛苦的交替。在生死兩難的境地，在苦難臨頭時，有些人選擇了活著，因為他善于尋找希望，這種人就叫做強者。在陽光明媚，前途光明燦爛時，有些人仍不懈地為希望而努力，這種人就叫做智者了。強者就如創(chuàng)造出“無韻之離騷，史家之絕唱”的司馬遷，智者就如成功編寫《資治通鑒》的'司馬光。
我們既然已經(jīng)選擇了活著，那就為了生活有聲有色的活著，只有自己的選擇才是真正的。同樣是活著，如果你漫無目的，無所事事的，那這樣只能是如流水般白白的浪費著生活，浪費生命。而如果你善于尋找，尋找生命中的樂趣閃光點，這樣平平常常的日子也照樣精彩。
既然我們大家選擇了活著，那么就選擇了希望而創(chuàng)造吧，只有創(chuàng)造才能讓生命熠熠生輝，我們不奢求自己的創(chuàng)造能驚天動地永垂青史。平凡中點點滴滴的創(chuàng)造不正是一種“活著”的證明？一項小發(fā)明，一篇小文章，看似微不足道，在微不足道中“道”出了你活著的意義。
選擇活著，擁抱希望，努力創(chuàng)造。因為生命的有限才創(chuàng)造無限。
勇氣作文 篇5
“今天的太陽似乎沒有以前那樣的溫暖， 它的光線是如此的脆弱，絲毫不能滿足世間萬物的需求�！闭驹诓賵錾系淖约耗叵胫�。
“今天我們跑二十五分鐘�！甭犞@異常的數(shù)字，腿好像已經(jīng)不聽使喚了。像拖拉機似的隊伍已經(jīng)啟動了。開始跑了，我跟隨在隊伍的后面，像螞蟻散步似的跑著。不知怎地，同學們忽然提加了速度，自己也不得不加快了速度，因為我們不想讓體育老師生氣。
“還有十八分鐘了！”老師叫道。我一聽，心里頓時產(chǎn)生了想放棄的陰影�？粗鴦e人在堅持，我也不得不堅持下去。這時，我抬起頭看見太陽又想云層里縮了一點，一陣風吹來，讓我感到格外的涼爽，樹上的`葉子也隨著風舞動起來，這些落葉看起來是格外的美麗。我甚至想加入它們，和它們一起在空中飛翔，那是多麼的自由和優(yōu)雅……”想著想著，時間好像已經(jīng)過去了很久……
“還有十一分鐘了，堅持��！”老師依舊用她柔和的嗓音喊著�；貧w現(xiàn)境的我，又感到如此的累。我真的要放棄了。在這一瞬間，我聽到一聲響亮的鳥鳴聲，有些滄桑但又是多麼的堅強，就是我猜想那可能是一只失去母親的鳥兒。它正努力地尋找著它的母親。它是多麼的勇敢��！回想起自己的現(xiàn)狀，連二十五分鐘的跑步都堅持不了！于是，我鼓足了勇氣繼續(xù)跑了下去。
“還有五分鐘了。老師依舊喊著。 “我仿佛看到陽光照亮了整個操場。不，你沒看錯。太陽真的擺脫了云層，亮出了自己的風采。我更加有勇氣了。雖然雙腿早已邁不動，但心中的勇氣給了我無盡的力量，讓我在最后一分鐘，用盡了全身的力量，跑完了最后一圈，此時，汗水如流水嘩嘩直流，不知是眼淚還是汗水，一滴滴向地上滴著，對自己說了一句，你成功了。
此時太陽放出的光彩事如此的美麗，在陽光下，我看到了自己的堅持，看到了自己的勇氣……勇氣，是你讓我如此的有毅力，讓我向成功邁進了一步，也是你讓我看清了我自己，因為有時不是自己不行，而是自己沒有勇氣去做.
那一刻，我點燃了勇氣之燈，并因此也讓它成為我最難忘的一盞燈。
勇氣作文 篇6
漫漫人生，離離遠道。試問：面對人生的順逆交替，面對被濃霧遮擋的前路，面對生死、榮辱，你該如何自處？正如老切割師所說，要有經(jīng)驗，技術，更要有勇氣。是的，面對人生，我們要攜勇氣前行。
攜勇氣前行，便不畏人生的順逆交替，成就事業(yè)。
大學時代的俞敏洪，土里土氣，沉默寡言，大家都認為他是同學中最沒出息的一個，也沒有一個女孩兒正眼看過他一眼。但是，他并沒有因為這些評價而灰心喪氣，他攜勇氣前行，創(chuàng)辦了中國最著名的教育培訓機構——新東方。陳歐面對生命的.逆境，攜勇氣前行，在自己的事業(yè)上揮灑汗水，終于迎來了為自己代言的時代。
他們，正是因為攜勇氣前行，才能直面生命的逆境，在逆境中奮起，成就自己的事業(yè)。
攜勇氣前行，便能不畏被濃霧遮擋的前路，開辟新天地。
面對病魔的摧殘和人生的不公，你可曾看到約翰·庫提斯攜勇氣前行，可曾看到其微笑的雙眸后面高大無比的靈魂？你可曾看到史鐵生攜勇氣前行，用蒼涼的筆觸照亮我們?nèi)找嬗陌档男撵`？你可曾看到無腿歌手陳州攜勇氣前行，在泰山之巔放聲高歌？
他們，正是因為攜勇氣前行，才能直面挫折，讓自己的人生更加輝煌。
攜勇氣前行，便能不畏生死榮辱，堅定心中的信念與信仰。
瀟瀟風雨早已洗去風波亭的點點殘血，浩浩大漠早已湮滅絲綢之路上的串串駝鈴，滾滾江水早已吞噬屈原的身影……但岳武穆不懼死亡，誓死“收拾舊山河，朝天闕”的志向留在了人們心里；屈原“雖九死其猶未悔”的誓言還在汨羅江畔回蕩……
讓我們攜勇氣前行，踏過“雄關漫道真如鐵”的昨天，邁過“人間正道是滄�！钡慕裉�，向著“長風破浪會有時”的明天邁進，走出一條屬于自己的燦爛人生路。
勇氣作文 篇7
“終于做了這個決定，別人怎么說我不理，只要你也一樣的肯定，我愿意天涯海角都隨你去……”聽著梁靜茹的《勇氣》，讓我想起來往事。
三年級時，我還是一個膽小如鼠的小女孩，上課從來不敢回答老師提出的問題，生怕回答錯了老師會批評我。就一直沒有這個勇氣來回答老師提出的問題。學校舉辦的活動我也沒勇氣參加。
到了三年級下學期時，我們班上了一節(jié)公開課，老師提出了一個很簡單的問題，班里很多同學都舉手了，甚至成績比我差很多的，也舉手了，還說著：“我來，我來�！蔽噎h(huán)顧了四周，就我沒有舉手。
下課了，老師把我叫到了辦公室，對我說：“心怡，今天班里好多同學都舉手了，就你沒有舉手，老師覺得很失望，我希望下次你上課也要舉手�！薄拔遗麓疱e了，你會批評我�！薄安灰�，要拿出勇氣出來，打錯了不要緊，老師相信你�！�
晚上，我躺在床上，翻來覆去都睡不著。老想著老師說的話，這時，我聽到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來想去，覺得我應該要拿出勇氣來回答老師的問題。
第二天，上課了，老師提出了一個比較難的問題，班里沒有一個同學舉手。老師就說：“就沒有一個同學敢回答這個問題？”說著，眼睛朝我方向看。我立刻舉手，老師叫了我的名字，我立刻把我的想法說出來了。老師就表揚我了：“心怡同學做的很好，希望大家能向她學習，同時，我也希望心怡同學能夠堅持下去這個勇氣�！�
后來，每節(jié)課只要老師提出問題，我就積極回答老師提出的問題。再后來，學校舉辦的活動我也積極參加，尤其是藝術節(jié)活動。到了三年級，我就成了學校里有名的小童星了。
直到現(xiàn)在，我還是積極參加學校的活動，目前，我還是學校里文學社編輯組的成員，還獲得了校星光技能大賽硬筆書法三等獎呢，雖說沒有進入市級比賽，但我也相當滿足。
再回想，歷史上很多名人，比如海倫凱勒，她在19個月時，就失去了視力，后來還失去了聽力。但海倫凱勒沒有失去勇氣。后來，在安妮·莎莉文老師教育下，她學會了說話，最后還考上了大學。再比如張海迪，她5歲時就因患脊髓病導致高位截癱，但她也沒失去勇氣，雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)奮學習，學完了小學，初中全部課程。
所以，勇氣十分重要。
點評：總體來說，文章寫得內(nèi)容不緊湊，比較泛泛，中心表達地不夠明確。其中的細節(jié)描寫，比如老師與自己的對話，還可下些功夫，寫出自己的心情，寫出自己的.改變。
結構上，小作者可以重新來組織線索，開頭引用的這首勇氣并不十分合適，或者要加上適當?shù)慕忉�，才與全文契合。結尾也比較唐突，倒數(shù)第二段的內(nèi)容也有些牽強，比較生硬，須重新組織語言。
寫作時可以要注意夾敘夾議，可加入抒情，恰當表達自己內(nèi)心的感情，打動讀者。相信小作者，既然明白了勇氣的重要性，也會將自己的習作修改得更好。
向老師提問：
提出關于作文寫作的相關問題，即有老師進行解答。
作文專項課：
小初高年級作文提升專項輔導，幫助孩子解決學習盲點。
教學理念：由易到難，深入淺出。喜歡同實際相結合，提高學生成績的同時，把生活中的快樂帶給他們。做學生的老師，先做與學生共同進步的伙伴。
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