- 相關推薦
《上下五千年》讀后感
····· 《上下五千年》讀后感
我翻開書冊,好像面對著洶涌澎湃的大海,歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化,在這里凝聚;民族的精神,在這里顯現(xiàn)。
· 我閱讀,我與歷史人物共席對話。我閱讀,我和時代風云同聲呼喚。我思,我問:是誰推動著歷史的車輪
我掩卷沉思,我若有所悟。從孔夫子到孫中山,有多少英雄豪杰匡扶正義,有多少志士仁人追尋真理!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”的屈原,“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的李白,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)橹褡謇鎳I心瀝血,他們?yōu)橹褡遄饑蓝I身成仁。他們是民族的英雄,他們在為民族的生死存亡而戰(zhàn)!
然而,這就是答案么?歷史,就是英雄好漢的演兵場嗎?
偉人的話在我耳旁回響:人民,只有人民,才是創(chuàng)造歷史的真正動力。
是那些無名的平民,在大澤鄉(xiāng)揭竿而起,在虎門灣引水銷煙……是那些樸實的百姓,將心血熔煉成兵馬俑,用汗水鑄就萬里長城……是的,是人民的意愿造就了英雄,是人民的力量推動著歷史的車輪滾滾向
我感慨,我贊嘆,那些威名遠揚的英雄豪杰,因為他們演示著人民的壯舉,所以他們才在歷史的畫卷上書寫濃重的一筆;那些流芳百世的志士仁人,因為他們呼喊著人民的心聲,所以他們才在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記
· 當我翻到書卷的最后一篇“武昌起義的炮聲”,已是華燈初上時分,電視里正在熱播連續(xù)劇《走向共和》,屏幕上正在演繹著慷慨悲涼的壯劇。
【《上下五千年》讀后感】相關文章:
上下05-02
上下教案05-02
寫練字上下11-13
上下幼兒教案12-06
上下的近義詞及意思05-02
上下交困04-29
位置與順序-上下05-02
天上下糖果作文08-06
早上下雨的說說06-09