精選小學(xué)學(xué)作文1000字六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　秦王贏政，一個(gè)名耀千古的始皇帝，誰敢與他抗衡？誰敢否定他的功績？在他的指揮下，秦軍掃滅了六國，統(tǒng)一了天下。是的，這與他杰出的軍事才能和正確的指揮是密不可分的。但是，如果他沒有勇氣，沒有勇氣去戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，不敢向他挑戰(zhàn)，茍安于那一小塊地方，怎么會有歷史上那輝煌富強(qiáng)的秦王國？正是有了勇氣這股力量，秦軍才齊心協(xié)力、一鼓作氣剿滅了六國，實(shí)現(xiàn)了“秦王掃六合，虎視何雄哉”的壯觀場面！

　　勇氣，是人最強(qiáng)力的武器，當(dāng)別人向你挑釁時(shí)，當(dāng)你尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，奮起反擊吧！維護(hù)自己的權(quán)威和尊嚴(yán)！

　　宋朝，一個(gè)屈辱的朝代，同樣面臨著強(qiáng)敵，可他們采取了與秦截然不同的方法，那就是議和。他們沒有勇氣對敵人發(fā)起進(jìn)攻，而是用一堆堆白銀和布帛換來暫時(shí)的“和平”，但他們哪知道，這樣只會助長敵人的氣焰，讓他們更加囂張，更加猖狂。甚至在勝利在望的幾個(gè)小小的困難。宋朝也望而卻步，遲遲不敢下決定。最后，只有導(dǎo)致國破家亡的惡果了。

　　這就是失去勇氣的懲罰！

　　在平常的工作、生活、學(xué)習(xí)中，我們也會遇到很多困難，這時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)充滿自信，鼓起勇氣，積極地去解決它。而不是一味地逃避現(xiàn)實(shí)，自甘墮落，這樣的后果是無法想象的。

　　人生是由很多困難組成，當(dāng)我們在克服困難時(shí)，也嘗到了勝利的喜悅，更激起了我們探索的欲望，讓我們體會了人生的哲理與趣味。反之，退縮不前的話，困難就成為了絆腳石，阻礙了我們前進(jìn)的腳步，只能“望難興嘆”。此時(shí)的人生就充滿了艱辛與苦楚。

　　朋友哇！請把自信當(dāng)旗，勇氣當(dāng)劍，披荊斬棘，向前邁進(jìn)吧！向著勝利出發(fā)吧！

　　我以前不知道什么是勇氣，什么是勇敢，�？炊嗔宋鋫b小說的我經(jīng)常認(rèn)為為哥們敢打敢拼就是勇氣�？墒�，我錯了，我經(jīng)歷了那次的事件，改變了我的想法......

　　我那天到了泉港去玩幾天，去找那些當(dāng)年同甘共苦的好哥們，和那些朋友嘻哈，我鬧死那邊的人才怪呢，可不知道為什么，我是個(gè)鬧將哦，每次都有人出來抗議。這次，哥們要我小聲點(diǎn)，因?yàn)檫@會來了一個(gè)狂暴的人，這的居民都怕他，有人聽說他是的，打人可夠狠的。額，看來不能再鬧了。我們輕手輕腳地玩，在那個(gè)下午，幾乎聽不出一絲聲響，玩得很靜，忽然我看見了一個(gè)彪型大漢朝我們走來了，我們不由得一陣害怕。

　　我擔(dān)心的事還是發(fā)生了，哎哎！“吵什么吵，小鬼，影響大爺我休息， 你知道什么后果嗎？”

　　“嗯”那聲音比蚊子還下。那個(gè)大漢揪起了那個(gè)伙伴，拳頭剛剛抬起......

　　“慢！”一個(gè)伙伴開始不爽了，“你揪他干嘛啊”�！俺粜∽�，沒打你就不錯了，哼，我看你找打，逼我的！”他的聲音忽然加粗了，好像要揍人“干嘛，用拳頭解決人算什么，咱們君子不和狗斗，放了他！”

　　“小子找罵��！”“你呢？我看你是天使，天上的狗屎；你很聰明，沖廁所第一名；你酷酷，睡覺不穿三角褲，起床從來不刷牙，你老大不小了，一看就是個(gè)光棍，什么都沒人好，從小只會打架吧！”那個(gè)大漢很生氣，火山爆發(fā)了，那個(gè)伙伴耳語了幾句，那個(gè)大漢灰溜溜地走了。

　　“你小子好有勇氣哦！這么一個(gè)暴力大漢就這么被你說跑了，強(qiáng)！”“呵呵，小菜一碟。”

　　我明白了不是只有打架才有勇氣，勇氣其實(shí)，就是......大家應(yīng)該不是文盲吧！其義不用我說吧！

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　我的小學(xué)有那么多的有趣的人和事值得回憶，可又不知道從何寫起？每當(dāng)我想起的時(shí)候，我總覺得那時(shí)的我格外的可憐，可憐得有些傷心，傷心得有些難過，難過得有些辛酸。但確實(shí)說我那時(shí)不覺得，真的�，F(xiàn)在想來，我在那樣不盡如意的境況下尋找著生存的希望和念書的快樂，竟然出乎莊來任何人的意料而把書念成了，也邋邋遢遢地?cái)D進(jìn)工干的行列，也像模像樣的活在這個(gè)世界。我總是相信：生活有多苦難，生命就有多堅(jiān)強(qiáng)！

　　父母將我的肉體降落在這樣一個(gè)山大溝深的黃土高原西北部最最偏僻的山的懷抱，就注定得學(xué)會精著屁股，赤著雙腳，只穿著個(gè)遮擋肚皮的兜兜兒走山穿溝挖野菜、吃野籽而生存的最原始的本能。唱著“月亮光光，照在梁上，喝碗清湯，填飽肚腸”的歌謠，去聽母親講野狐君兒害人吃人的故事。祖祖輩輩刨挖折騰腳下的黃土，也不知道“書里有黃金”。只知道像雞一樣不刨挖就沒得活命，念不念書沒有多大的重要性。好是小鎮(zhèn)上小學(xué)的老師年后挨家挨戶拿個(gè)小本本登記七歲以上的學(xué)齡兒童，并以免去五毛錢的學(xué)費(fèi)為誘餌。再加上硬說死纏父母才同意讓我念書，當(dāng)然姐姐就沒這個(gè)份了。雖然我那時(shí)已經(jīng)八歲了，但還不是讀書較晚點(diǎn)的。

　　母親也得忙活，抽上屲的空閑時(shí)間，拼湊了褲子，改裝了哥哥的上衣套在爛棉襖上，才遮擋住要害部位（之前穿開襠褲）。用一尺多染了藍(lán)顏色老布兒縫制了個(gè)書包，我背上，像電視劇里的卡通娃娃，不，應(yīng)該像農(nóng)人看田禾的稻草人穿著不合體的衣服不自然的上學(xué)了。三哥帶著我走了五里多山路，才到小學(xué)。那時(shí)是春季招生，山野里光禿禿的，一片荒涼，老北風(fēng)吹了一晚上，黃風(fēng)停了，但天空仍然彌漫著塵埃，灰蒙蒙一片籠罩著大地。一群烏鴉在遠(yuǎn)處嘎嘎地叫，一陣野鴿嘩啦啦地從麥地里飛起。五里多山路上塵土很大，踏下去塵土都往起來飄。從陽屲山上就能看見小學(xué)，好多孩子家長在小學(xué)前面的一段小坡上往學(xué)校里面走。到校后，同我一般高矮、被家長領(lǐng)著來報(bào)名的孩子很多。戴眼鏡的校長拿著把掃帚在掃院，給我們報(bào)名的是一個(gè)美麗的女老師，她抬起頭，眼睛大大的，真是好看。問我年齡姓名，我覺得一種恐懼在我身上纏繞，我的心“咚咚”直跳，身上的每一根神經(jīng)都繃緊了。我怯怯地回答著，不自覺鼻涕吊出窩，猛一吸，轟一聲又回去。她只是笑笑，說，“等一會在教室門前排隊(duì)安排座位�！本驮谝粡埣埳蠈懯裁础：笥謫柸�哥是登記過的嗎，查了一個(gè)小本本，才把兩本書交到三哥手里，算是報(bào)上名了。三哥將兩本書裝在我的書包里，他走了。我就在外邊等，看到不遠(yuǎn)處人出出進(jìn)進(jìn)，想必是廁所，我們叫灰圈。于是跑過去確實(shí)是和農(nóng)村院里一樣的一個(gè)大糞坑，我就對著幾個(gè)女生撒尿，不知道誰大聲喊，“到男生廁所去！”可我還是撒完了再往回跑。我把這事學(xué)給妻子，妻子笑得鼻一把淚一把的。哈哈，說實(shí)話那時(shí)候沒覺得丟什么人，但后來再也沒有去過女廁所。

　　等到干糧時(shí)候，那女老師出來排隊(duì)進(jìn)教室，桌子是用土基子和酸泥泥的土臺臺，上面的麥衣露出在外邊，好是也有個(gè)土桌框，有放書包的地方。沒有板凳，只有站著上課，老師說以后會有的。我的同桌是一個(gè)穿著也不怎么好的女孩。從此，我就成了一名真正的小學(xué)生。一天在陽屲山上來下去、風(fēng)里雨里的念書。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　樹，雖沒有花的美麗，卻有軍人般英姿颯爽的風(fēng)采；樹，雖沒有草的嬌柔，但有石頭般堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。樹，帶給人們生機(jī)；樹，帶給人們親切；樹，帶給世界新鮮的空氣。

　　平潭是一個(gè)充滿生機(jī)的海島，在這里木麻黃驕傲地挺立在沙地里。木麻黃生命力強(qiáng)，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長出茂密的枝葉，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

　　3月12日植樹節(jié)這天，平潭時(shí)報(bào)小記者們和家長以及平潭邊防部隊(duì)的官兵們，來到蓮花山，“大手拉小手，同心植綠樹”，一起種下未來的希望。

　　一聲令下，我們每人都從卡車上拿了一把鏟子。我一只手拎著鏟子，另一只手提著兩株細(xì)嫩的木麻黃樹苗，來到一個(gè)空地上。我和爸爸像地質(zhì)勘探者一樣，東瞧瞧，西看看，尋找著合適的地方。終于我們找了一個(gè)松軟的地塊，決定在這里種下這明日大自然的守護(hù)者。

　　做出這個(gè)慎重的選擇后，我開始挖坑了，這是植樹中最重要的一個(gè)步驟。我拿著鏟子，爸爸在一旁儼然像軍官一樣對我發(fā)號施令，指揮著我如何挖坑。我把鏟子頭往土里一扎，雙腳猛得往鏟子肩上一踩，尖尖的鏟子頭鉆進(jìn)了地里。我再次用力地把鏟子往前一推，然后把鏟子柄往下一按，一個(gè)個(gè)小土塊就接二連三地跳進(jìn)了我的鏟子懷里。

　　“我們繞著圓圈往中間把土鏟出來，要挖圓柱體形的坑，這樣才能保證樹苗有足夠的生長空間�！�

　　“挖坑時(shí)，如果遇到石塊，我們要把它鏟干凈，否則會影響植物的生長�！�

　　“而且土坑要有一定的深度，不然木麻黃就不容易往地里扎根，小樹苗就會搖搖欲墜。”

　　按照爸爸的詳細(xì)講解，我專心致志地挖著。不一會兒，兩個(gè)圓柱體形的土坑出現(xiàn)了。它們，將成為這兩顆樹的歸宿；這里，將孕育出更加美麗的生命。

　　俗話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。為了讓小樹健康成長，我們既不能過度愛護(hù)，否則成為溺愛，未必能使它茁壯成長；也不能過分的隨意，放任不管。我決定要保護(hù)好這座“地下城堡”，讓這里成為小樹最美好的家園。

　　我小心翼翼地剝開包在樹苗根部的黑色塑料袋，生怕弄斷了樹根，捧著樹根上的一包“營養(yǎng)土”，輕輕地連根帶土放進(jìn)挖好的`坑里。我拎起鏟子，鏟起旁邊的泥土往坑里填。有時(shí)候?yàn)榱俗寴涓�有更松軟的泥土，我不得不“舍近求遠(yuǎn)”，跑到幾米外的地方，鏟了往回送，來來回回，不亦說乎。好不容易把土坑填得與地面一般平，為了防止土太松，我還在樹周圍踩了幾腳，保證土層的嚴(yán)實(shí)。我不敢疏忽，怕自己的大意使小樹不能健康成長。我又別出心裁，在樹的周圍土上，用小石塊畫了一個(gè)小圈，希望多雨時(shí)能排水，干旱時(shí)能為小樹儲備水源，一舉兩得。想到這里，我不免洋洋得意。

　　大家紛紛完工。在蓮花山上，一群剛剛下地的樹苗正迎風(fēng)傲立。我看著這些“咬定青山不放松”的小木麻黃，不禁觸景生情，拿起絲帶，在上面上寫下一句我最喜歡的詩：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，綁在小樹上，留作紀(jì)念。

　　我希望，“待到重陽日，還來就菊花”。幾年后，這些木麻黃長成參天大樹；而到時(shí)，我也實(shí)現(xiàn)了我最美好的心愿，那就是：世界越來越綠色，越來越清新，越來越環(huán)保。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出中年段的作文教學(xué)，對學(xué)生提出的要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。作為剛升入三年級的學(xué)生來說，怎樣做好中低年段的銜接，我在教學(xué)中做了以下的嘗試：

　　一、培養(yǎng)習(xí)作的興趣。

　　英國教育家洛克曾說過：“兒童學(xué)習(xí)任何事情，最好的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興趣高，心里想做的時(shí)候�！睂W(xué)生有了興趣，就能能使注意力集中，積極思維。習(xí)作也不例外，學(xué)生如果有了習(xí)作的興趣，就能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。三年級的學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)作起步階段，課標(biāo)已經(jīng)降低了習(xí)作的難度，此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，感受生活。引導(dǎo)學(xué)生寫自己想寫的事，抒自己想抒的情，寫出自己的快樂，寫出自己的煩惱，也就是心情作文，生活作文，想寫多少就寫多少，這樣起步作文，讓孩子覺得作文并不可怕，從而激發(fā)學(xué)生的探索興趣與寫作熱情。

　　二、閱讀中積累語言。

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了積累語言的重要性，讓學(xué)生在讀中積累語言是第一位的，也是提高學(xué)生讀寫能力的有效手段�！白x書百遍，其義自見”�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和積累祖國語言的重要手段，厚積才能博發(fā)。三年級的學(xué)生積累的素材有限，要想提高三年級學(xué)生的習(xí)作水平，就必須增加學(xué)生的語言積累。在閱讀教學(xué)中，教師要把握教材中的因素，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，在朗讀中積累語言素材，增強(qiáng)語感。如課文《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充滿詩意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的�！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了。”“春雨的是紅色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了�！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”多么恬美的意境，多么令人遐想聯(lián)翩呀！學(xué)完這篇課文，孩子們沉浸在那對春天的想象中，從他們的小嘴里迸發(fā)出許多優(yōu)美的詞句。課文使用了多種修辭手法，或把雨人格化，或把春雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，教學(xué)中，我注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過表演讀、比賽讀、配樂朗誦等多種形式地朗讀，讓學(xué)生在朗讀中理解句子，在讀中體會，在讀中感悟，通過朗讀使學(xué)生感受秋天的美好和祖國語言文字的深刻內(nèi)涵，從而積累優(yōu)美的詞句，為今后的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。

　　給學(xué)生提供課外閱讀的書目，把學(xué)生的閱讀興趣從課內(nèi)遷移到課外，讓學(xué)生在課外閱讀過程中，不斷增加自己的詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。如對于三年級的學(xué)生來說，可以讓學(xué)生認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文報(bào)》、《唐詩三百首》、《名言警句》、《安徒生童話》、《成語故事》等，摘抄優(yōu)美段落，背誦名詩名篇，不僅能開拓視野，增知啟智，更是提高學(xué)生閱讀能力和習(xí)作水平的有效途徑。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

　　保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，我們的生活環(huán)境就會變得更美好。只要保護(hù)大自然，大自然會更愛我們的。我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們?nèi)绻�不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴(yán)厲的懲罰。

　　為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。讓我們攜起手來，為藍(lán)天白云、綠水青山、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境而努力奮斗吧！從今年開始，我要和爸爸媽媽一起去種樹，會更有意義。如果每個(gè)人過生日都種上一棵樹或一株竹子的話，幾年以后就會綠樹成蔭，竹子成林了。

　　環(huán)境是我們?nèi)祟惿�存最基本的條件，如果我們破壞了環(huán)境，這等于破壞了我們生存的條件。目前，生態(tài)環(huán)境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的受到了污染。

　　這里的垃圾什么時(shí)候才能搬掉？這是人們向記者訴苦說。是啊！像垃圾袋等塑料用品，不但不會腐爛，而且也對人的身體健康造成影響。你看！那里的垃圾已經(jīng)堆成了山。

　　看到這些，我想：我們每個(gè)人都要快點(diǎn)想辦法來美化環(huán)境。想什么辦法呢？對了，現(xiàn)在買菜時(shí)候都是用塑料袋的，如果改用籃子的話，那么環(huán)境的污染也會減少一些的。一次性筷子、一次性塑料飯盒，不僅會污染環(huán)境，而且每年要浪費(fèi)許多木材，如果用我們平常的碗筷，進(jìn)行嚴(yán)格的消毒后反復(fù)使用，就可以節(jié)約木材，減少污染。日常用的垃圾桶應(yīng)該多放幾個(gè)，一個(gè)桶放可回收的垃圾，像菜皮、果皮可以做肥料，紙屑、破布可以進(jìn)行再加工，重新使用，另一個(gè)桶放不可回收的垃圾。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，一條條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝；一株株美麗的花草樹木被污染，變得黑乎乎的即將凋謝；一棵棵高大的大樹在一陣隆隆的機(jī)器聲中倒下……這些殘酷的畫面，就是人類可惡的“杰作”！

　　現(xiàn)在，人類破壞環(huán)境越來越嚴(yán)重。就說我們周圍的河流吧，那里原來的水清澈見底，平靜得像一面鏡子，但由于這幾年人們亂丟垃圾，排放污水，以至于現(xiàn)在的部分河流變成了臭水溝，每當(dāng)路過時(shí)，行人們總要捂著鼻子走過，河里的水黑乎乎的，河岸邊還有許多生活垃圾，影響我們的市容，破壞了環(huán)境衛(wèi)生。雖然有些河流正在施工，清理污水，但是如果人們還不重視這些環(huán)境的保護(hù)，就算這些河流施工多少次也是無濟(jì)于事的。而且，破壞環(huán)境對我們造成的危害極大，它會帶來一系列的災(zāi)難，如沙塵暴、大雨、山洪、海嘯等自然災(zāi)害。

　　其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并不難做到：只要拒絕使用塑料帶等一次性物品，減少白色垃圾的產(chǎn)生；不亂丟生活垃圾，按相關(guān)要求分類存放；不要向水中拋灑污染物；節(jié)約用電、水、煤等資源，減少工業(yè)廢氣、污水的排放。如果人人都能這樣做，那么我們生活的環(huán)境將有很大的改善。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

　　歷史，是一條河流，在流動的同時(shí)也會失去許多，而最不容易泯滅的則是一個(gè)民族的語言。

　　中華文明源遠(yuǎn)流長，從炎帝令人造字開始，中國就擁有了世界上最美好的語言----漢語。中國漢字從甲骨文到楷書，經(jīng)歷了上下五千年的歷史，漫漫的歷史長河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌！

　　漢語，是世界上最悠久的語言。倉頡造字時(shí)“天雨粟，鬼夜哭”，多么驚天動地，如今漢字形成了我們的古典文學(xué)。從楚辭漢賦到唐詩宋詞，從"前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下，"到"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還，君不見高堂明月悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！�"孔子寫《春秋》用的是它，屈原寫《離騷》用的是它，司馬遷寫《史記》刻在竹簡上的仍然是它。

　　漢語，是世界上最厚重的語言。從它誕生的第一天起，已經(jīng)和中華民族的歷史緊緊相連。中國人剛會說話時(shí)便學(xué)會“床前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過，卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩句在。泰山﹑岳陽樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積，國家的歷史，語言的歷史，你中有我，我中有你，層層堆積，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無垠。

　　漢語，是發(fā)音最奇特的語言。獨(dú)特的四聲，有著音樂般的聲調(diào)，配合我國特有的詩詞歌賦，押韻篇章，不用譜曲，就已經(jīng)可以終日吟唱，代代相傳了。

　　中國是一個(gè)地大物博的國家，人口眾多，有著幾千年歷史的同時(shí)，也是一個(gè)多民族國家，因而必須有一個(gè)完整的民族語言。一個(gè)民族，一個(gè)國家，一種身份都要求獲得大家的注重，但卻要有能被注重的內(nèi)涵。對于我們中華民族，我們獨(dú)特的語言與文字是我們的靈魂，我們的根基。

　　漢語是世界上最難掌握的語言。它博大精深，門類繁多，即使是一輩子都在用著它的中國人，都難以管中窺豹，輕易駕馭，更何況母語不是漢語的外國人呢。然而，它又是世界上最廣泛、最有活力的語言。今天，漢語已成為世界上四分之一人口使用的語言，它同我們的祖國一樣在世界上占有很高的位置，它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了世界各國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。

　　這世界上最珍貴的語言�。∷�包含了多少中華民族的智慧結(jié)晶；它承載了多少悲歡離合，又演繹了多少動人的故事，它哺育了那么多的中華兒女，造就了那么多的英雄豪杰。

　　記得有一首歌詞這樣寫道："最愛說的話啊，永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓，落地有聲，說話最算話；最愛寫的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它

　　每當(dāng)聽到她，我的心中豪情萬丈；每次哼唱她，我的胸懷無比廣闊！

　　我驕傲！為那字正腔圓，落地有聲，說話最算話的"中國話"！

　　我自豪，為那橫平豎直，堂堂正正，做人要像它的"方塊字"！

　　“一聲何滿子，雙淚落君前，一聲鄉(xiāng)音，兩行清淚，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰，萬方奏樂有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語，它是我們中華悠久文化的見證人；是連接大家的語言，更是屬于我們自己的語言！

　　漢語，我為你驕傲！漢語，我為你自豪！

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