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小學(xué)學(xué)作文1000字

時間:2024-11-13 15:54:55 1000字作文 我要投稿
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精選小學(xué)學(xué)作文1000字錦集7篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)學(xué)作文1000字錦集7篇

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

  師者,所以傳道授業(yè)解惑也。古之學(xué)者亦有師,今之眾者更要跟從老師學(xué)習(xí)。成為一名教育工作者,走上夢想的講臺,我們付出了很多的努力。曾經(jīng),我以為成為一名教師就是我站在講臺上講,學(xué)生們在下面聽;曾經(jīng),我以為教師就是將自己所學(xué)所知傳授給學(xué)生,他們認(rèn)真聽自然就會了;曾經(jīng),我以為只要懷著滿腔熱血兢兢業(yè)業(yè)就能看到學(xué)生們開出理想成績的花朵。但這些,都只是曾經(jīng)。當(dāng)我真正走上講臺,拿起粉筆,面對學(xué)生,我才發(fā)現(xiàn)一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么容易。學(xué)生們尤其是剛剛進入小學(xué)校園的一年級學(xué)生,他們沒有紀(jì)律觀念,上課回頭、吃零食、下位、說話……第一次當(dāng)他們的老師,看到這樣完全不受控制的場面,大腦都混亂了,完全不是我想象的那樣。

  真的是“理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感”。但是我必須重新擺正自己的位置,理清頭緒,想想怎樣讓學(xué)生們對我的課感興趣,對他們產(chǎn)生吸引力,從而學(xué)到知識、學(xué)好知識。帶著這些困惑,我來到了三實,參加這次新上崗教師培訓(xùn)。

  “高效率課堂”這幾個字這幾天一直充斥著我的大腦,但什么是真正的高效課堂,怎樣才算是一節(jié)高效率的課?紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行。聽完今天的課,我才真正理解到“高效率課堂”它不單單是一堂課,更是一種教學(xué)能量,讓每位學(xué)生集中精力、全神貫注地在課堂上發(fā)揮自己,在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。上午第一節(jié)聽的教學(xué)課,課題內(nèi)容是《平行與相交》,當(dāng)時看到課題時我還在想兩條直線的位置關(guān)系能怎么講呢?可是當(dāng)我和同學(xué)們一起,跟隨吳老師走進直線的世界,思維被吳老師引領(lǐng)著去思考生活中的直線的位置關(guān)系,研究怎樣用直尺和三角板才能畫出兩條平行的直線呢?在新問題的提出與不斷的回答、討論、研究的過程中,學(xué)習(xí)的欲望被一次次的激發(fā),每位學(xué)生都聚精會神,生怕一松懈就錯過了哪個精彩的知識點。在這樣的教學(xué)氛圍下,我感覺時間過得飛快,還沒聽夠下課鈴就響了,有一種意猶未盡的感覺。一節(jié)課上的輕松又充實,在愉快的氛圍中學(xué)到了知識。

  后面幾位老師的`課亦是如此,一直讓學(xué)生們處在一種緊張、想學(xué)的狀態(tài),不用老師多說,每位學(xué)生都自動集中精力、豎起小耳朵,瞪著大眼睛地盯著多媒體和黑板, 生怕老師講的哪一方面不能及時掌握。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們的成績能不優(yōu)秀嗎?每個人都那么積極主動、踴躍發(fā)言,每顆愛學(xué)習(xí)的心都鏗鏘有力的跳躍著。但是老師們是如何做到的呢?如何將一堂枯燥乏味的課上成受學(xué)生歡迎的課?如何將蒼白的語言變成吸引學(xué)生注意力的教學(xué)術(shù)語?我思考了一下,發(fā)現(xiàn)了以下幾點。第一點,也是我認(rèn)為最重要的一點,就是每位老師都飽含深情地給學(xué)生上課。老師精神飽滿、語言流暢,這首先就是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。第二個方面,每位老師的課前工作都準(zhǔn)備的很充分,從課件到教具到講課,每一點都做足了功課。只有老師熱愛學(xué)習(xí),才能教出愛學(xué)習(xí)是學(xué)生。只有老師對課題掌握的好,學(xué)生才能受到好的引導(dǎo),才能理解透徹,才能正在掌握知識。最后,我還發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師往往能與學(xué)生進行很好的溝通和互動,在課堂上把更多的時間給學(xué)生,讓同學(xué)們之間合作、探究,這一過程不僅能增強學(xué)生們之間溝通協(xié)作的能力,更能加深他們對本課的印象。

  今天聽課的所學(xué)所感,還有很多值得我思考的地方。不管是一名學(xué)生還是一名教師,尊師從教是永遠(yuǎn)不變的真理。只有終生學(xué)習(xí),才能受益終生。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

  低段作文提前起步,是當(dāng)前很多小學(xué)改革作文教學(xué)的重要舉措。低段小朋友能寫作文嗎?或者說,提前作文的理論和現(xiàn)實的可能性如何?回答上述問題,先要從口語和書面語的異同談起。傳統(tǒng)的語言學(xué)論著認(rèn)為,書面語是口語的記錄符號,是口語的一種記錄形式,先有語言(口語),后有文字。最近的研究表明,口語和書面語歷史起源是同步的,但功能不一樣,口語起源于呼喊,文字發(fā)軔于涂鴉,新石器時代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號,可能是世界各國文字的最初形態(tài)?谡Z是聽覺符號,主要負(fù)責(zé)日常交際;書面語是視覺符號,主要表達心中的意象。從文字起源的角度看,口語和書面語雖有聯(lián)系,但卻是兩種功能和性質(zhì)不同的符號系統(tǒng),是可以分開學(xué)習(xí)的。

  這種既同步又分離的關(guān)系在個體語言發(fā)展的特例中也能找到依據(jù)。例如,幼兒在學(xué)說話的時候,就可以同時認(rèn)識漢字、符號和圖形。有時候幼兒不會說某個單詞,卻能指認(rèn)漢字和圖形。又如,過去農(nóng)村的村書記和村長大多是文盲,大字不識一斗,說起話來卻滔滔不絕,邏輯嚴(yán)密,很能服人;相反,聾啞人從小不會說話,卻能學(xué)習(xí)文字,用手勢語和書面語與他人交流,也能基本滿足日常生活和學(xué)習(xí)的需要。

  在中小學(xué)就讀的學(xué)生都是健全的孩子,從小生活在書面語充斥的現(xiàn)代文明社會,口語和書面語發(fā)展完全分離的現(xiàn)象很少見到了。筆者有個假定,每個孩子生下來就具備學(xué)習(xí)所有語言文字的潛能,孩子口語超前、書面語滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。因此,語文教學(xué)的任務(wù)就是,在兒童已有口語發(fā)展的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)語文,促進兒童口語和書面語同步協(xié)調(diào)發(fā)展。兒童進入小學(xué)后,應(yīng)該以學(xué)習(xí)書面語為主,同時提高口語交際的品位。語文教學(xué)的重點是讓兒童學(xué)習(xí)用書面語進行交流和自我交流。不明白這一點,就會人為加大口語和書面語發(fā)展的.差距,影響孩子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  提前作文不僅可能,也很有必要。實驗表明提前作文滿足了兒童用文字表達內(nèi)心世界的需要,促進兒童的心理發(fā)育和語文素養(yǎng)的整體提高;當(dāng)然,在操作過程中,老師們必須明白,限于一二年級小學(xué)生的生理、心理水平和識字量,低段作文只能是涂鴉式的作文。提前作文以激發(fā)孩子的表達欲望和習(xí)作興趣為主要目的,標(biāo)準(zhǔn)不能過高,要求不能太死板,更不能搞“作文先導(dǎo)”,削弱識字和閱讀教學(xué)。否則,就會徒勞地增加孩子的負(fù)擔(dān),撲滅孩子的習(xí)作興趣,效果適得其反。低段作文仍然以“把話寫完整”作為基本要求,但訓(xùn)練的時候,讓孩子在一定的情境中寫作,寫幾句或一段有意義的話,喜歡寫什么就寫什么,愛寫多少就寫多少,讓孩子覺得作文是很有意思的,是用來表達自己某種想法和情感的。這時候孩子寫出來的作文總體面貌也許是:多數(shù)語句不通,前后不連貫,標(biāo)點符號亂用,錯別字連篇。但孩子是在非常放松、自由的心態(tài)下寫作,作文中總有一句或幾句話是完整的,這樣既完成了作文的知識能力目標(biāo),又滲透完成了作文的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo),這是否比單純地重復(fù)寫“一句四素俱全的話”要有意義呢?

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

  媽媽的手,粗糙,她彈奏的是一首首平凡而生動的生活樂章!

  媽媽,她一生生育我們姊妹七個,在那艱苦的年代,我記憶中的媽媽,是白天出門掙工分,無論多辛苦,都把家里整理得有條不紊。盡管住的是茅草房,家具也是非常簡陋,但被媽媽經(jīng)營得十分溫馨,布置得很優(yōu)雅。家里家外,那是窗明幾凈,小院里是雜草不生。常常在晚上,在昏暗的燈光下,給我們縫補衣服,做鞋子。我們身上穿的衣服,常常是老大穿過了,老二再接著穿,老二穿過了,老三再接著穿,雖然舊了,甚至破了,但媽媽卻把衣服洗得干干凈凈,補得整整齊齊。她還會改衣服,讓你穿著服貼。記得我上三年級的時候,被選進學(xué)校文藝宣傳隊跳舞,是跳《打豬草》。老師要求穿紅卦子,藍褲子。我回家和媽媽說了,只見媽媽默默地走開了。第二天清晨,媽媽就拿著鐮刀,背著筐子踏著星露出門了,一連好幾天都是。過了幾天,媽媽給我買了紅洋布,藍洋布,并讓裁縫給我做了一套按老師要求的跳舞穿的衣服。那天表演,媽媽親手給我穿上這套衣服,我開心的亂跑亂跳,媽媽一個勁的看著我笑。表演時,獲得了好評。后來才知道,這套衣服是媽媽天天割秧草換來的錢給我買的衣料,那時小,只知道有媽媽真好?墒,現(xiàn)在,我寫著寫著,卻流淚了,咸咸的淚無聲地滴落在鍵盤上,我品著,這是心酸的淚,是幸福的淚!

  媽媽納鞋底,做鞋,繡花,那在我們村子上是出了名的優(yōu)秀。她納鞋底,能納出花樣,鞋底上面給走上蘋果,福字,還有萬字等等。針針一樣大,且牢固,有板有眼。她給我們做的鞋子,穿在腳上,不大不小就像長在腳上一樣。我很愛穿媽媽做的鞋,舒服柔軟,走起路來很輕巧舒適。等我的女兒出世了,媽媽給她做了一雙貓頭鞋。咋一看,那貓胡子還一翹一翹的,兩只耳朵豎起來了,眼睛炯炯有神,活靈活現(xiàn),真是好看。那貓頭是用五顏六色的線繡出來的,亮麗無比。我給女兒穿上,再抱著她出去玩,人人見了,都贊嘆不已,我開心!也慶幸我的女兒有這樣一位外婆。也是媽媽基因的遺傳,我的大姐織毛衣水平很高呢。織的`毛衣花樣繁多,款式新穎,做鞋也做得頂呱呱。我也不落后,鍵盤敲得靈活飛快,還會彈琴,這都得感謝我親愛的媽媽。

  我愛吃媽媽包的餃子,做的包子,蒸的糕,裹的粽子,還有米粉粑。一般鄉(xiāng)下人愛弄得小吃,媽媽都會做。小時候媽媽稍有空,就給我們改善一下伙食,她包餃子,那皮搟得很薄,里面的餡多而不會露出來。有一次,媽媽煮餃子不小心把胳膊燙了,我們大家很難過,但媽媽卻若無其事,只要看我們吃得開心,她無怨無悔。她做包子,小巧玲瓏,很精美。蒸好了的包子,油潤光滑,吃起來很軟,很香。現(xiàn)在我還經(jīng)常吵著要媽媽做包子給我們吃呢!她裹粽子速度很快,幾匹粽葉放一起那么輕輕地一繞,盛幾勺糯米,再放上一顆紅棗,一晃,麻線一結(jié),好了。我看的是眼花繚亂,打心眼里佩服她老人家的本領(lǐng),F(xiàn)在,媽媽仍然每年端午節(jié)裹上很多粽子,分給我們每家,吃著媽媽裹得粽子,幸福的淚水簌簌地流淌。跟著媽媽,我也學(xué)會了一門,那就是做米粉粑,這一樣絕活,是媽媽手把手教會我的,從和粉,到做餡兒再做成粑,最后煎,那是每道程序必須滴水不漏。如今,我做出來的米粉粑香、酥、脆,保你吃了還想吃。

  我愛媽媽的手,是您的手讓我們在溫馨的搖籃里幸?鞓返亻L大!

  我愛媽媽的手,是您的手讓我們的生活豐富多彩!

  我愛媽媽的手,是您的手教會了我們生存的本領(lǐng),讓我們那一個個色彩斑斕的夢得到實現(xiàn)!

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

  又是一年菊花開,又是一季菊花香。

  牐犇棠唐愛菊花,陽臺上便種植了許多菊花,在陽光下開得正濃。

  每當(dāng)秋風(fēng)拂來,菊花隨風(fēng)起舞,黃得嬌艷,紫得莊重,白得純美,整屋都彌漫著伊淡淡的清新香氣。

  在這秋日的微風(fēng)里,與菊花默默相對,心里默吟著一首首頌菊的古詩,神清氣爽。這菊花該是通著這季節(jié)的性格了。在這樣的景致里,聞著它的香,閉上眼睛讓心靈放飛,心如菊花悄然綻放。愛菊,端得是愛它的清秀神韻,你看,在萬木凋零的深秋季節(jié),它可以沖破凝霜,不改變本色,不嘩眾取寵,自尊地開出自己的顏色,以素雅堅貞贏得世人的贊美。

  菊花是平易而又從容的,芳跡隨處可見——-在喧鬧的都市、在廣闊的原野、在學(xué)者的案頭、在農(nóng)人的墻根……亦可入詩,在陶淵明的籬下,“采菊東籬下,悠然見南山”。在李清照的.簾外,“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”。古往今來,有多少學(xué)者志士為伊傲霜斗寒的不屈品格所折服。杜甫看重的是“寒花開已盡,菊蕊獨盈枝”。元稹說得更直接:“不是花中偏愛菊,此花開后更無花!鼻浴俺嬆咎m之墜露兮,夕餐秋菊之落英”的名句,歌頌菊花高貴品質(zhì)。東坡一句“菊殘猶有傲霜枝”和陸游“粲粲滋夕合,英英傲晨霜!奔荣澗栈ǖ钠犯褚嚯[喻自己的情操!恫缮W印诽峒熬栈ㄊ恰皯(zhàn)地黃花分外香!

  真是愛煞了菊花!菊花的美,雋美多姿,雅而有致,然不以嬌艷姿色取媚;菊花的香,淡而有味,沁人心脾,卻不以濃郁香氣誘色;菊花的品格,自然質(zhì)樸,又傲霜從容,氣質(zhì)高潔。秋日里,坐在陽臺上,聞著這清淡優(yōu)雅的菊香,思緒清靈,我的心純靜得如一池落了幾片白菊花瓣的秋水,藍盈盈地透明著。

  每逢秋天來臨、露水成霜時,樹葉脫落了,鮮花掉落了,唯有菊花迎而立,傲霜怒放,五彩繽紛,千姿百態(tài)。雖然菊花沒有牡丹那樣艷麗,不如玫瑰那樣色彩鮮艷,更沒有茉莉那樣芬香,但它有松柏那樣頑強,在冰天雪地的冬天里是那樣美麗。在無數(shù)種花中,除了梅花,就找不到能像菊花一樣在冬天里生存的花。

  菊花很美麗,也很香,但我無法用文字準(zhǔn)確形容那花朵的香味。就說它的幽香吧,又似乎有一種氣息傳流出來。每當(dāng)我看到菊花時,都會想到唐代詩人元稹寫的《菊花》:“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”。

  菊花開花有早有遲,每一株菊花花開的顏色和形態(tài)也不一樣。我們通常見到的是黃色的花,但也有少數(shù)是紅色的和白色的?纯催@一株,含羞帶放;看看那一株,剛剛綻放。最引人注目的是那盛開著的菊花,黃澄澄的花朵中有許多小蜜蜂,像是在玩捉迷藏;ò暌粚影粚,在最里面的是花蕊。若是親眼看到花開的樣子,那一定是最美妙的一刻,可是這種景觀很難見到,因為菊花偏偏在你無意時開放。我閉上眼睛,想象著花開時的景象:那花瓣一片接著一片展開了,最里面的花蕊出現(xiàn)時,也就是花停止開放的時候。這景象是多么壯觀,想一想就令人驚嘆不已。

  菊花的葉子呈碧綠色,毛茸茸的外表。有了它的襯托,菊花才會顯得更加美麗、更加明艷了。

  冬天時節(jié),盡管外面是否下著鵝毛般的大雪,還是刮著北風(fēng),菊花都依然挺立枝頭,頑強地去面對、抵抗。

  我愛菊花盛開時的樣子,更愛菊花頑強的生命力。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

  美麗的自然界中,有一種小而常見的生物——螞蟻。這種昆蟲看起來微不足道,實際上有很多特點。下面,就讓我一一來介紹吧。

  有一次,我為了觀察螞蟻,所以在陽臺上撒面包屑。慢慢地,有十幾只螞蟻注意到了我撒的面包屑,便開始呼朋引伴。我看到它們的觸角有節(jié)奏的擺動著,并且爬來爬去,很快就找來了一群螞蟻。它們聚在一起,似乎在商量計謀。很快,它們就商量好了。它們開始一隊隊地往陽臺上爬,還有一些螞蟻留在地面上,也許是在等其它的螞蟻搬好了食物再運回巢穴。螞蟻爬上來了,較小的面包屑,它們會兩只一起抬,特別小的面包屑,它們就只用一只螞蟻抬。還有一些很大的,它們就會四五只一起抬。我心想:螞蟻可真團結(jié)。]過多久,陽臺上的面包屑就都被抬光了。這些搬食物的螞蟻將面包屑交給了在地面上等候的螞蟻,便一起消失在了草坪中。

  螞蟻是一種有團隊意識的生物。熱帶雨林中的.螞蟻,在搬家的過程中常常會遇到河流。大家都知道,螞蟻是無法在水中存活的。那么在遇到河流的時候,這些螞蟻會怎么做呢?電腦告訴了我有趣的答案:這些螞蟻會在最短的時間內(nèi)一只一只地組合起來,慢慢地,就會變成一個球形。它們往前滾,一直滾過河。這種方法雖然會使最外面幾層的死亡,但是可以使大部分的螞蟻存活下來。從這個故事中,足以充分證明了螞蟻是有強烈團體意識的群居昆蟲。

  此外,螞蟻在自然界中還有一個美稱——大力士。所有的動物,包括我們?nèi),都無法舉起超過自己重量三倍的物體,而螞蟻卻可以舉起超過自己重量一百倍的物體。這是為什么呢?我在網(wǎng)上查了查,終于明白了是怎么一回事:科學(xué)家進行了大量實驗研究后,終于揭穿了這個“謎”。原來,螞蟻腳爪里的肌肉是一個效率非常高的“原動機”,比航空發(fā)動機的效率還要高好幾倍,因此能產(chǎn)生相當(dāng)大的力量。我們知道,任何一臺發(fā)動機都需要有一定的燃料,如汽油、柴油、煤油或其他重油。但是,供給“肌肉發(fā)動機”的是一種特殊的燃料。這種“燃料”并不燃燒,卻同樣能夠把潛藏的能量釋放出來轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能。不燃燒也就沒有熱損失,效率自然就大大提高。化學(xué)家們已經(jīng)知道了這種特殊“燃料”的成分,它是一種十分復(fù)雜的磷的化合物。這就是說,在螞蟻的腳爪里,藏有幾十億臺微妙的小電動機作為動力。

  螞蟻還有一個特點:不會迷路。一次我在路邊吃冰激凌,由于太熱了,冰激凌很快就融化了,滴落到了地上。我低下頭去看,發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)處有一群螞蟻正朝我滴落的冰激凌進發(fā)。我心想:這么遠(yuǎn)的路,螞蟻怎么可能會自己回家?于是我蹲在路旁,想看看它們怎么回到巢穴。它們享用完了冰激凌,又沿著原路走了回去。我很驚奇,覺得很不可思議。我想了一會,終于想出了眉目:是不是這些螞蟻和狗一樣,在行走時會遺留下一種特別的記號,然后憑借著敏捷的嗅覺回到洞穴呢?為了驗證自己的話,我再次放了好吃的食物在路旁,等把螞蟻引來后,就用手指在它們行走的路途上劃幾筆。果然,它們找不到回家的路了。

  說完了這么多,你總該對螞蟻有一定的了解了吧?我非常喜歡螞蟻這種團結(jié)的小生物,你呢?

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

  我是一個好強的人 我是一個非常好強的人,你要是信的話,就聽聽我的故事吧。 那是一個盛夏的晚上,我下樓去散步,碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了,所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著,他突然問我;“毛毛,你能做幾個俯臥撐”我搖了搖頭,說:“不知道!睕]等我說完,他就趴在地上做了起來,一邊做,一邊還說:“我能做20多個,你肯定做得比我多。”剛說完不久,他便站了起來說:“一共做了25個,你也去試試吧。”我沒辦法,只好硬著頭皮去作。要知道,我在體育方面可是最不行的,因為,我太胖。我趴在地上,做了不到5個,便力不從心地敗下陣來,武文斌看了便說:“想不到你才做5個,我以為你多棒呢?!”聽到這話,我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。

  如果地上有條縫,我真想鉆進去,但這是不可能的。 回到家,我躺在床上,翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想,他能做25個,我為什么不能呢難道我比他笨不,不可能!我絕不是比他笨,只是我比他練習(xí)的少罷了。對,我一定要努力鍛煉,超過他。于是,從那天開始,我便下定決心,每天堅持做5個俯臥撐,一天、二天隨著天數(shù)的增加,漸漸的,漸漸的,我一口氣能做30多個。再經(jīng)過一段時間的刻苦鍛煉,我已經(jīng)能做40多個了。 一年很快過去了,還是在一個盛夏的夜晚,同一地點,我再次碰見了武文斌。我便先發(fā)制人,提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應(yīng)了。還是他先做,仍是做了25個。做完后,他得意洋洋地看著我,好像在嘲笑似的對我說,你能做這么多嗎現(xiàn)在該輪到我了,我想起一年前那個夜晚,想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價,我便不由得為之一振,突然爆發(fā)出一種無名的力量,一口氣做了50個。我做完后,一看武文斌已經(jīng)看傻了。過了好長時間,他才緩過勁來,傻呆呆地問我:“你怎么這么棒”我笑了笑,回答到:“這得感謝你呀。要不是你觸動了我的好強心,我怎么會這么刻苦訓(xùn)練呢,怎么能超過你呢”“噢,我明白了”他苦笑著說。 這就是我要告訴你的'一件事。 其實,我在其他方面也很好強,正因如此,所以我總能取得勝利。

  這就是我,一個好強的人。

  點評: 這篇作文成功地運用了心理活動描寫。如在第一次做俯臥撐丟臉后,“回到家,超過他!边@幾句心理活動描寫,真實而生動地寫出了小作者“回到家”,“躺在床上,翻來覆去”進行的激烈的思想斗爭,最終決定“努力鍛煉,超過他”的過程。充分地體現(xiàn)了文章的中心——“我是一個好強的人”。文章在敘述一年后的再次比賽的時候,有這樣一段心理活動描寫,雖然只有二句:“我想起想起”但它內(nèi)含的潛臺詞卻很多:“一年前那個夜晚”的整個情景,一年之中每天咬牙地刻苦訓(xùn)練,都像放電影一樣,飛速地在腦海中閃現(xiàn),所以才會使得小作者“不由得為之一振,爆發(fā)出一種無名的力量!

  本文的心理活動雖然不是很多,但卻運用得恰到好處,生動地突出了人物的性格特征:好強,而且使人物形象豐滿。 我想有個家 雨,淅淅瀝瀝的,依舊在下。 風(fēng),呼呼啦啦的,仍然在刮。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7

  又是一年清明時。

  家家戶戶都在烹飪著美味可口的佳肴、去花店買鮮嫩可愛的鮮花、或是去商店賣嬌美妖嬈的假花,而這所做的一切都是為了祭掃逝去的先人。我們家更不例外。奶奶已在廚房里搗鼓了半天,忙得差不多了,便帶上事先買好的花和剛做完的飯菜,準(zhǔn)備出發(fā)了。

  很快,我們就到達了烈士陵園。踏入大門,只見一座座墓碑拔地而起,堅定的聳立在那里,好像站得筆直的軍人。墓碑上還有兩個石雕的小獅子,歪著頭,頭上的毛發(fā)一綹綹地清晰可辨。獅子的'前頂和下巴的毛都略向后飄,似乎正被清風(fēng)吹拂。在獅子的長發(fā)中,隱約可以辨出它那一對像蒲扇似的耳朵。它的雙眼怒視前方,眉骨略微凸起,張開大口,露出獠牙巨齒,顯出一副威嚴(yán)難犯的神情。這兩只小獅子就仿佛是捍衛(wèi)靈魂的守護者,始終聳立在墓碑上。墓碑上一個個燙金的大字閃著璀璨的光芒,在陽光的照耀下,更是刺眼,使人有一種眩暈的感覺。旁邊栽著的一些樹木、花草像是點綴著這灰一色的墓地,使它散發(fā)出一點靈性,又像是陪伴著先人的生靈。整個墓地散發(fā)出一種陰森可怖的氣息,可冥冥之中,卻似乎有一種莫名的親切感。

  走到舅媽的墳前,奶奶用抹布將墓碑仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍,這才拿出了準(zhǔn)備好了的飯菜放在墳前。被擦過了的墳?zāi)癸@得格外明亮、一塵不染。放在墳前的飯菜更是油光滑亮、色澤鮮艷。接下來該燒紙錢了。

  只見奶奶用手抓住幾張贗鈔,再用另一只手握住打火機,只聽“叭”的一聲,一簇小小的火苗一下子竄了出來,搖曳著,好像向人們展示著它旺盛的生命力,然后,奶奶將贗鈔對準(zhǔn)了火苗,不一會兒,贗鈔就被點燃了,火苗一點一點的吞噬著,贗鈔也一點一點的萎縮著,就好像是泄了氣的皮球,奶奶趁機又將幾張贗鈔放了上去,“撲”這幾張贗鈔重重地落在了火苗上,一縷輕煙伴隨著它的降落而飛揚了起來。許久,都沒有動靜。可就在那一剎那,那火苗從其中一張贗鈔的中間,破門而出,接著越燒越旺,像無數(shù)匹紅色的野獸,正呼嘯著,爭先恐后,痙攣一般撲向贗鈔。奶奶緊接著多放了幾張,火伸著長長的舌頭,將贗鈔一張一張卷入口中,咀嚼了幾口便吐掉了,剛剛嶄新的鈔票,現(xiàn)在已經(jīng)變成一團灰燼,散發(fā)出嗆人的煙味。隨著贗鈔的不斷增加,火就像洪流一樣,在里邊翻滾著,搖曳著,無聲的將鈔票吞噬,接著變成灰燼;鸸庥痴罩棠痰哪橗嫞婚W一閃的,把淡黃的膚色都快要烘成了紅色了。奶奶抿了抿嘴巴,嘴角和臉頰的皺紋仿佛流水一般擁在一起,像一朵金絲菊。腿半蹲著,手輕輕地搭在膝蓋上,一副從容淡定的樣子。

  伴隨著最后一縷輕煙,火,熄滅了,贗鈔也變成了黑灰相加的灰燼。我托舉出懷中的鮮花,彎下腰將花放在墓碑上:一束漂亮的鮮花——中間有一朵黃色的百合,柔嫩可愛的像娃娃的笑臉,旁邊簇?fù)碇鴰锥浒咨木栈ǎ秃孟袷且粋晶瑩剔透的圓鏡。

  不知什么時候,太陽已掛到了空中,已經(jīng)到了午時,我們離開了烈士陵園。

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