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學(xué)無止境作文

時間:2022-12-29 17:05:51 1000字作文 我要投稿
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學(xué)無止境作文1000字(精選12篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)無止境作文1000字,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)無止境作文1000字(精選12篇)

  學(xué)無止境作文 篇1

  孔圣人有云:敏而好學(xué),不恥下問。所謂的不恥就是敢于接受自己的無知,理當(dāng)虛懷若谷,擺低姿態(tài)。英雄聯(lián)盟中被稱之為偷塔刺客的易大師曾說過,真正的大師永遠(yuǎn)都懷著一顆學(xué)徒的心。嘗試用顯微鏡審視自己,用放大鏡觀察別人。學(xué)會取長補短,攝取他人的優(yōu)點,改善自己的不足,壯大自己的知識,用知識的力量化作正能量武裝自己,捍衛(wèi)自己。三人行必有我?guī),世界上沒有一無是處的人,每個人身上都有你值得學(xué)習(xí)的地方,擇其善而從,其惡而改。李白詩云:天生我才必有用。

  沒有登上山的頂峰,永遠(yuǎn)不知道世界有多么絢麗。屈原在《離騷》中提到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!睂W(xué)習(xí)的道路久遠(yuǎn)而綿長,初學(xué)不精,學(xué)而不成,會飽受別人的嘲諷。

  拋卻這些外界的因素,伴隨著隱忍和默不作聲堅持不懈求其所好。一路吸收天地精華,取善美而學(xué),棄丑惡于身外。熟而通,懂而精,纏繞在你心頭的千絲萬縷不解自解。此番修行任重而道遠(yuǎn),只有持之以恒,方能參透繩鋸木斷,水滴石穿的真正涵義。

  只有不斷地去挖掘知識,發(fā)現(xiàn)世界的未知,才能拿出無法撼動的真理與人辯論是非。只有領(lǐng)略了知識的淵博,才能真正的掌握人生在風(fēng)浪之中航行的舵;致使你不至于在大風(fēng)大浪中迷失方向。

  劉向說,少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之明。學(xué)習(xí)沒有年齡的限制,亦不分場合和地點。男女老少都可以學(xué),睡臥平立也都可以學(xué)。好學(xué)的.人永遠(yuǎn)都不會感到空虛和寂寥,在學(xué)和被學(xué)吸收和施放之間掌控時光,所謂學(xué)而不厭,誨人不倦。

  只有不斷學(xué)習(xí),充實自己,才能厚積薄發(fā),于無聲色中流露才華。只有學(xué)以至成,才能于他人共享成果。

  前些日子在網(wǎng)上買了支竹笛,如抱美玉,愛不釋手,一時間喜歡的不得了。于是乎拆開就開始吹奏,誰曾想費盡九牛二虎之力也沒發(fā)出什么音來。早知有友專攻樂器,精通音律。礙于臉面,不恥下問;一個人默默地?fù)v鼓一夜,不但笛子沒吹響,反倒落個一肚子無名之火。

  第二天友主動前來指導(dǎo),才得以知曉原來笛子還要貼笛膜。送友走后,慚愧不已,內(nèi)心波動起伏。不知而不問,不懂而裝懂,自以為是;覺得自己有點份量,其結(jié)果是越發(fā)地感到自己的無知。這才明了一個真理,未通過正確的渠道學(xué)來的知識,任何努力和進(jìn)取的精神都是徒勞無功,枉費心血。

  學(xué)吹笛的第三天,鄰居極為不耐煩前來叩門說,以為是山上的野狼誤闖了民居。第四天,隔壁有人搬家。后來,我就一個人默默地爬上了山頭,在寒風(fēng)刺骨的山頭上經(jīng)過長達(dá)一個月的錘煉,我終于略微地領(lǐng)會了笛子的吹奏方法以及指法的運用。這才敢回屋演奏。有時,與鄰撞面,鄰笑說,吹得不錯。這時,我內(nèi)心深處像是打翻了一瓶蜜罐,甜蜜蜜,美滋滋,覺得心里有一股暖流直涌九霄云外。我想,這世界上沒有學(xué)不會的東西,只有不肯學(xué)的人。

  每個人生來就是一塊干凈而又窄小的土地,只有不斷地播種和挖掘才能讓你的這片土壤綠意豐盈,多姿多彩,生機勃勃。而這塊被開發(fā)出來的大地就如同武士手中的刀可以傍身,就如同文人手中的筆可以描繪出生命的傳奇,就如同科學(xué)家眼里的顯微鏡可以探索未知發(fā)現(xiàn)奇跡。反之,懶而不學(xué),學(xué)而不思,不知進(jìn)取;久之這塊地就成了荒地。

  不要說你會什么,其實你什么都不會。而你,只會學(xué)。

  學(xué)無止境作文 篇2

  學(xué)習(xí)是人生永恒的一道風(fēng)景。伴著人的誕生而產(chǎn)生,隨著人的成長而深化,踏著人生前進(jìn)的腳步而升華,成為人生須臾不可離開的法寶。

  學(xué)習(xí)是人的生命本質(zhì)的需要,在維持生命乃至閃光生命中,需要用學(xué)習(xí)捍衛(wèi)生命,抵御各種對生命的肆虐;學(xué)習(xí)是生活的需要,要維持生活,提高生活質(zhì)量,需要用學(xué)習(xí)掌握生活本領(lǐng);學(xué)習(xí)是工作的需要,要完成工作任務(wù),創(chuàng)造出一番事業(yè),必須用學(xué)習(xí)獲得能力和水平。學(xué)習(xí)是人生的基本需要,要點亮人生,實現(xiàn)人生價值,必須努力學(xué)習(xí)。

  人生的生存、生活、工作的每一個過程都是學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)大都是自覺的,是帶有某種目的、目標(biāo)的學(xué)習(xí);是帶有動力、激情的學(xué)習(xí)。有人把學(xué)習(xí)作為一種生命的需要,有人把學(xué)習(xí)作為一種人生的需要。有人為報效祖國而學(xué)習(xí),有人為全心全意為人民服務(wù)而學(xué)習(xí),有人為建功立業(yè)而學(xué)習(xí)。人生也有不自覺的學(xué)習(xí),那種學(xué)習(xí)是自然的,潛移默化的,是一種感染、感受;是一種模仿、效仿。如嬰兒的咿呀學(xué)語,是一種本能;如社會上的一種風(fēng)氣的熏陶、感染,社會這個大課堂,這部百科全書對人的教育是最大的,最深的。很多人在耳濡目染中,自然教化成才。

  人們的學(xué)習(xí)方法,一種是向書本學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自然科學(xué)和社會科學(xué)知識。于是書便成了進(jìn)步的階梯;一種是向社會實踐學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)社會這部豐富多彩,包羅萬象的百科全書,于是便有了實踐出真知的箴言。

  學(xué)習(xí)是一種渴望、追求。古往今來人們崇尚學(xué)習(xí),尊重知識,努力發(fā)憤學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為人間的一道永恒的美好的主題。人們都在專心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,孜孜以求,愛不釋手,一欲“學(xué)有所用,學(xué)有成才”而奮之。人們對知識的渴望、需要是無窮盡的,這種無窮盡的渴望在無窮盡的知識中延伸,變成了社會發(fā)展,人類進(jìn)步的永恒。

  學(xué)習(xí)是一種不盡的奮斗,需要刻苦、勤奮!爸R的火花,只有在勤奮的磨石上才能迸發(fā)”。于是才有了古代先賢的“頭懸梁,錐刺骨”、“螢窗雪案,刮壁鑿光”的讀書美談。讀書沒有捷徑,來不得半點虛偽,這便是“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,古今中外,凡是集知識之大成者無一不是由勤奮而來。

  學(xué)習(xí)是一種品質(zhì)、意志,需要堅韌不拔的努力,正如馬克思所說,在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可行的.,只有在那崎嶇不平的險路上勇于攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點。學(xué)習(xí)也是登山,需要百折不撓,鍥而不舍,不斷沖破艱難險阻,才能采摘到知識的花朵。

  學(xué)習(xí)是一種快樂,一種享受。這是深諳學(xué)習(xí)之道者的一種內(nèi)心體驗,是飽學(xué)之士的一種風(fēng)范。當(dāng)你用勤奮駕馭學(xué)習(xí)的一葉扁舟,在知識的海洋中遨游,聆聽先哲的教誨,與先賢晤談,欣賞奇峰俊秀的知識風(fēng)光,書中的美景便使你一飽眼福,心曠神怡,一種快樂的陶冶由然而生。讀書之樂樂在品味,品出知識的真諦,自然其樂無窮。

  學(xué)習(xí)是一座熔爐。在這座熔爐里不僅煉出火眼金睛,而且煉出高風(fēng)亮節(jié),使人睿智,頭腦聰明,視野開闊,胸有大幾計,腹有良謀,運籌帷幄;使人豁達(dá)大度,虛懷若谷;使人精神振奮,一往無前。

  學(xué)習(xí)是一種風(fēng)采,使人擺脫平庸,步入高尚;擯棄落后,步入先進(jìn);走出困惑,步入亢奮,積極向上之境,增加人的魅力、魄力。

  學(xué)無止境,生命不息學(xué)習(xí)不止。知識只青睞那些勤奮好學(xué)的人,成功屬于那些孜孜不倦學(xué)習(xí)的人。

  學(xué)無止境作文 篇3

  古人云,學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。的確,人非生而知之者,孰能無惑?貫通古今中外,知疑,善疑,積極解疑,一直都是推動人類文明進(jìn)步的鑰匙,學(xué)習(xí)不息,疑惑不止,學(xué)無止境,疑問更通古今。

  疑惑是必繳的學(xué)費,而行動則是成功必備的課程。有的人說:計疑無定事,事疑無成功,誠然,決定事情,把事情辦成功需要殺伐果斷的勇猛,一味地懷疑只會錯失良機,可是如果一刀切地認(rèn)為疑惑只會讓人退縮不前,因此鼓舞他人遇事要立刻行動,那他就不是勇士,而是莽夫。為什么在生活中我們總會有許許多多的選擇困難癥?懷疑這,懷疑那,是不是因為我們不夠自信?那何來的自信?疑惑后去思考,思考后去行動,做足充分準(zhǔn)備,自然不會猶豫不決。畢竟,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,如果只是單純地疑惑,牛頓就不會在蘋果落地后去研究萬有引力:四大發(fā)明就不會出世:人類實現(xiàn)“嫦娥飛月”的夢想絕無可能。真理,也許是我們永遠(yuǎn)無法到達(dá)的彼岸,但是,敢于疑惑,善于疑惑,大膽行動,則是人類文明一直進(jìn)步的'階梯,從古至今,一個道理。

  在疑惑中創(chuàng)新,方能進(jìn)取,才能突破。也正因為學(xué)無止境,我們才會疑惑,才會思考,才有了創(chuàng)新的可能,這都是各個時代取得偉大成就的共性。其實,疑人之所疑,疑人之所不疑,又有什么關(guān)系呢?畢竟,找到問題的答案才是王道。就拿京劇來說,如何進(jìn)行文化傳承,更好地順應(yīng)潮流,是每個時代,每個人心中的疑惑,于是,當(dāng)人們還在焦頭爛額的時候,京劇大師梅蘭芳,博采眾長,改革京劇,在化妝,燈光,服裝等方面都進(jìn)行了大量的探索,成為名垂青史的京劇名伶。再比如說,在1+1等于2成了婦孺皆知的加法運算時,誰又會想到把1+1大于2用在經(jīng)濟學(xué)中的規(guī)模經(jīng)濟,比較優(yōu)勢,產(chǎn)業(yè)集群中呢?其實無論是懷疑別人都懷疑的事,還是去懷疑別人不去懷疑的事情,都沒什么關(guān)系,關(guān)鍵是常疑惑,敢創(chuàng)新,才是硬道理。

  那,為什么“疑”需貫通人的一生,乃至是從古至今呢?其實,也不僅僅是因為學(xué)無止境。簡單來說,每一個新技術(shù)的發(fā)展,新創(chuàng)作的涌現(xiàn)都不是一時之間就能完成的,它們都需要無數(shù)個疑惑堆砌而成,奇思妙想更需要滿腹詩書來填充,這也是個從量變到質(zhì)變的過程,否則就很難實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。中國一路走來,何嘗不是滿腹疑惑?西周逐漸垮臺,春秋戰(zhàn)國時期,各國競相改革,尋求富國強兵之法,所以才會有百家爭鳴,才成就中國歷史上的驚鴻一瞥。新中國成立初期,如何發(fā)展成為盛世難題,從一五計劃到再到1978年改革開放,哪次探索不是長篇疑問?

  誠然,知疑,解疑的過程步履維艱,但,不要怕,不要停,因為學(xué)無止境,時代的疑惑也不會停,既然如此,何不讓疑貫通古今?

  學(xué)無止境作文 篇4

  白云蒼狗,滄海桑田,歲月不居,時節(jié)如流。我們不知道這是一個最好還是最壞的時代,但毫無疑問,這是一個最快的時代。時代的怒濤洶涌澎湃,急湍甚箭,猛浪若奔。短短60年來,知識的半衰期飛速縮短,發(fā)展的激流迅疾無匹,一往無前。在這日新月異的時代之下,青年人只有堅持學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),才能不被時代拋棄淘汰,方能成為勇立于時代潮頭的弄潮兒。

  1930年,知識半衰期長達(dá)50年,意味著一位學(xué)者在掌握了全部專業(yè)知識之后,也許一生都可高枕無憂,靠著“吃老本”就足以勝任眾多工作。而短短的70年之后,21世紀(jì)的知識半衰期僅為3.2年,作為最前沿科技的IT界更是達(dá)到了1.8年。學(xué)習(xí)的重要性在任何時代都毋庸置疑,但在現(xiàn)今的時代,無疑被放到了最大。這意味著即便是一位行業(yè)泰斗,只要荒廢時光、碌碌度日,將學(xué)習(xí)拋諸腦后,就足以變成一名不知業(yè)內(nèi)人所云的門外漢!“一招鮮吃遍天”的思維已經(jīng)不可取,唯有學(xué)習(xí)方能不斷充實自我,與時俱進(jìn)。

  魯迅先生有言:“凡活的而且在生長者,總有著希望的.前途。”而學(xué)習(xí),無疑使得知識鮮活且富有生機。而我們又當(dāng)如何才能會學(xué)習(xí),學(xué)好習(xí),成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者呢?我有四字妙法,請君靜聽。

  一字為勤!肮Τ缥┲,業(yè)廣惟勤!薄扒凇弊譄o疑是學(xué)習(xí)的第一要義。勤能補拙,世間萬事唯懼一個“勤”字!扒凇弊謴墓胖两癖豁灀P,足可見“勤”字之重要。昔者曾國藩天資愚魯,夜半在書房之中背書竟至梁上君子早已倒背如流,而他自己卻仍是腦中空空?蔀楹卧鴩K成一代名臣,而梁上君子仍是梁上君子?差就差在一個“勤”字。天資聰穎卻怠惰因循,終將一事無成;天賦平平若勤字傍身,則未來可期!

  二字為志!胺菍W(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。”志為學(xué)之標(biāo)桿,為學(xué)者自當(dāng)志存高遠(yuǎn)。心學(xué)大家王陽明少時便立下了當(dāng)圣人的宏愿,從此勤學(xué)不怠、手不釋卷,最終獨步天下,成為一代圣人。有志者事竟成,不忘初心,不墜青云之志,方能成學(xué)。

  三字為理!吧茖W(xué)者盡其理,善行者究其難。”理為學(xué)之本,理明則學(xué)貫!笆谌艘贼~不如授人以漁”,明其理方能觸類旁通,學(xué)習(xí)則可事半功倍。

  四字為細(xì)!疤煜码y事,必作于易,天下大事,必作于細(xì)!睔W陽修云“禍患常積于忽微”,宋玉道“風(fēng)起于青萍之末”,古語言“千里之堤潰于蟻穴”。唯有在細(xì)微之處不茍,方能建立起知識的廣廈。一味好高騖遠(yuǎn)、粗枝大葉,最終只能導(dǎo)致知識的樓閣搖搖欲墜,漏洞百出。

  梁任公有言:“縱有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長!痹谶@來日之中,唯有以學(xué)為槳,知識作舟,方能搏擊時代。學(xué)無止境,創(chuàng)造燦爛人生!

  學(xué)無止境作文 篇5

  孫權(quán)特別愛讀書,因為他認(rèn)為書是知識的源泉,書能使人進(jìn)步,書能使人明智……所以,無論多忙,他都會抽出時間來看書。即使白天太忙來不及看,他也會在睡覺前將今天要看的書看完,全部看完后才睡覺。在孫權(quán)看來,讀書是一種樂趣,一種享受。

  呂蒙是孫權(quán)的愛將,他能領(lǐng)兵打仗,在戰(zhàn)場上立下過汗馬功勞,是吳國赫赫有名的大將軍。但他卻不愛讀書,在他看來,一個將軍只要能領(lǐng)兵打仗,在戰(zhàn)場上靈活運用戰(zhàn)術(shù)打勝仗就行了。在生活中,他不拘小節(jié),說話粗魯,使得不少大臣都對他有看法。孫權(quán)便決定勸他多讀書來提升自己。

  這天,孫權(quán)找了個合適的機會,語重心長地對言蒙說:“你現(xiàn)在身居要職掌握重權(quán),不可不進(jìn)一步學(xué)習(xí)。要多讀書來提高自己,這樣才能更好地勝任你現(xiàn)在的.職位!眳蚊陕犃撕,難為情地說:“我軍營中每天事務(wù)繁多,哪里有時間看書?再說了,我是一名將軍,只要能帶兵打勝仗就夠了,哪兒還需要看什么書呢?”孫權(quán)聽了有些生氣,嚴(yán)厲地說:“我并不是要你刻苦鉆研經(jīng)史典籍,成為學(xué)識淵博的學(xué)者,但你每天也要抽出一點時間瀏覽書籍,了解些歷史典故才好。我經(jīng)常讀書,從書上了解到了治理國家的方法,君王之道,君臣相處之法……使我受益匪淺。你說你忙,但你能忙得過我嗎?

  呂蒙聽了后,覺得有幾分道理,便開始學(xué)習(xí)。才開始時,他總是看不進(jìn)去,老想出去走走,看看士兵們練得怎么樣了。他的夫人看到后,連忙把他拉回書房,給他點上一柱靜心香,陪他一起讀書。漸漸的,他被書中的典故迷住了,被兵法書吸引了。慢慢的,他能沉下心來看書了,他每天一從軍營回來,就鉆進(jìn)書房,津津有味地讀起書來,就連會客也在書房中,他在吃飯的時候,也要捧著一本書。后來,他在朝庭上談?wù)撜聲r,能引經(jīng)據(jù)典,說得頭頭是道,得到人們的贊許,使人們對他刮目相看。

  通過《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文,我明白了:學(xué)無止境,我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí),博覽群書,這樣才能開闊我們的視野,提高我們的素養(yǎng),適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。雖然我們學(xué)習(xí)的時間緊迫,沒有充足的時間讀書,但正如魯迅所言“時間就像海綿中的水,只要你愿意擠,總會有的”。我們可以犧牲玩耍的時間來讀書;可以少睡一會兒,把這點兒時間用來讀書;我們還可以少看一會兒電視,把這些時間用來讀書……

  學(xué)無止境作文 篇6

  從那以后,我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾經(jīng)說過:“不滿是向上的車輪。”一代偉人毛澤東告訴我們:“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西,必須從不自滿開始!笔前。W(xué)無止境,只有腳踏實地,堅持不懈,奮發(fā)向上,最終才能收獲成功的喜悅。

  我國古代大詩人韓愈有句名言:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!甭犝f哈佛大學(xué)的圖書館里也有一句名言警句:“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但,既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服,還能做什么呢?”

  目前,兩張哈佛大學(xué)圖書館里凌晨4點多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片在網(wǎng)上迅速傳播,圖書館里燈火通明,座無虛席……。雖然我們不知道這兩張照片的真假,但哈佛學(xué)生學(xué)得非常苦確是事實,而且還樂在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂呢?那就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來承擔(dān)起重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上,你能感受到他們生命的能量被激發(fā)了出來。哈佛是人的意志、精神、抱負(fù)、理想的證明。

  據(jù)了解哈佛的本科生每年至少要選修8門課,4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才能畢業(yè)。而且每堂課都要記錄發(fā)言成績,平均占到總成績的50%。這就要求學(xué)生平均用力,不能放松。不僅哈佛的學(xué)生有壓力,老師也一樣。在哈佛的課堂上,要求老師講的'課全都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。

  我們知道:在哈佛產(chǎn)生的總統(tǒng)有8位,諾貝爾獎得主有40位!

  哈佛的成就讓我們驚嘆不已,我們是否應(yīng)該學(xué)習(xí)哈佛的教人、育人理念呢?我們是否也應(yīng)該像哈佛學(xué)生那樣勤奮、那樣學(xué)在其中、樂在其中呢?

  也許你說我沒有天賦,我無法成才,那么請把國際數(shù)學(xué)大師華羅庚的的名言“聰明出于勤奮,天才在于積累”作為我們的座右銘吧!

  也許你說我們中國沒有“哈佛”,清華、北大也不是人人能上的。是的,但我們可以根據(jù)自身優(yōu)勢,學(xué)專一門手藝,三百六十行,行行出狀元。即使是一名普通的農(nóng)民,也要研究莊稼怎樣才能種好。

  不論將來我們從事哪一行,我們現(xiàn)在都要不斷的學(xué)習(xí),為我們未來的人生打好基礎(chǔ)。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地汲取新知識,才能不斷地進(jìn)步,才能讓自己在時代的大潮中,勇立潮頭。

  同學(xué)們,學(xué)無止境,讓我們以哈佛為榜樣努力學(xué)習(xí)吧,長大為國爭光,承擔(dān)起國家富強的責(zé)任!

  學(xué)無止境作文 篇7

  學(xué)無止境指學(xué)業(yè)上是沒有盡頭的,應(yīng)奮進(jìn)不息。——題記

  很多人看過畫展,一定被那些線條和色彩的組合而陶醉。畫家通過繪畫來表現(xiàn)出自然、生活中的美好事物,讓我羨慕和欽佩。我也想掌握繪畫的本領(lǐng),因此暑假時我報了素描學(xué)習(xí)班。

  我背上畫夾高興地去報到,上課時老師拿出一支2B鉛筆,先教我們握筆姿勢,并給一一糾正,按姜老師的要求,要我們保持姿勢三分鐘,剛開始還可以,到后來手逐漸酸了,接著姜老師讓我們在紙上練習(xí)畫線,手是不能接觸畫紙的?粗唵问忠粫屠哿,我在心里默念一定要堅持。

  為了學(xué)好素描,我堅持每天去上課,聚精會神地聽講和練習(xí),自己的努力漸漸躍然紙上,那些模型不再是平面,立體感越來越強。鉛筆通過用力的不同,畫出深淺、明暗、造型。

  那天上課,姜老師把一個圓球體擺在我們的面前,“今天,我們來畫球體,球體算是單個物體中比較難的一個了!蔽也灰詾槿,像往常一樣畫起來。畫著畫著,我發(fā)現(xiàn)自己怎么不能把它畫圓,我緊皺眉頭,心里琢磨著,我為什么畫不好呢?我急切的請教姜老師,姜老師耐心的對我說:“你可以先畫兩條線構(gòu)成一個十字形架子,之后連接外緣。像一個田字格,這樣就可以選準(zhǔn)圓心,然后切掉四角,畫出圓弧,這樣就可以了!”姜老師還指點我要用心觀察圓球體上的明暗區(qū)域,利用畫線的深淺來表現(xiàn)。課間時,我走到圓球前摸摸它,瞪大眼睛看了又看。雖然有了老師的教導(dǎo),但對于我來說還是畫的不滿意。

  在家里練習(xí)時我畫了五六張畫稿,效果都不理想。我急得直冒汗,感覺天氣格外熱,連窗外的蟬鳴聲也變得讓人心煩。我把畫紙和筆扔在了一邊,賭氣地躺在床上。

  媽媽看見我的狀況,給我講了達(dá)芬奇堅持用三年的時間每天畫雞蛋,來提高自己的觀察能力,鍛煉繪畫的技巧,達(dá)芬奇才有了扎實的基本功。我心里對比著,我才畫了幾張呀!我重新打起精神坐在畫板前。我畫了一張又一張,嘗試著不同的方法,窗外的蟬鳴聲好像消失了,直覺得手腕和眼睛有些發(fā)酸。媽媽過來看我畫完的畫稿,露出滿意的`笑容。

  如今雖然我讀6年級了,畫畫的時間也隨之減少了。但是,我喜愛畫畫的心卻一直沒有改變,每當(dāng)我審視著自己以前的習(xí)作時,就會情不自禁地拿起筆,再畫一次。畫畫,不但豐富了我的生活,為我的生活添上一點色彩,還能修養(yǎng)我的身心,真是一舉兩得,我越來越喜歡畫畫了!

  學(xué)無止境作文 篇8

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

  ——題記

  孔子已經(jīng)知識淵博,還是風(fēng)餐露宿,找老師學(xué)習(xí)自己還不知道的知識。當(dāng)有人問他為什么這么做時,他謙虛地說:“學(xué)海無涯,知識是永無止境的,我要多學(xué)習(xí),獲得更多知識!

  是啊!人的一生要一直學(xué)習(xí),而且要學(xué)無止境。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的道路是有盡頭的,那你就大錯特錯了。春秋時代的思想家孔子在晚年時還是那樣去求學(xué),孜孜不倦地學(xué)習(xí),去學(xué)習(xí)知識,那么我們就更要去學(xué)習(xí)、探索了!

  學(xué)習(xí)是無止境的,求知是無止境。在漫長的人生道路上,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),汲取新的知識,一步一個腳印努力向上攀登,勇往直前、不斷進(jìn)取,為我們偉大的祖國做貢獻(xiàn)。所以,無論如何,我們不能停下前進(jìn)的腳步。

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來”這千古流傳的佳句,正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈,那么不斷熟讀,學(xué)到更多的知識,才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書,還要實踐。從書本上獲得知識是膚淺的,也就是不要滿足字面上的明白,要更深地學(xué)得知識、懂得道理必須將書本知識變成自己的實際本領(lǐng),那樣會更容易理解,更容易牢記在心。這對應(yīng)的.正是宋代詩人陸游教育他小兒子的一句詩:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”

  在實際生活中,該實踐時就要實踐,那樣更能體會出其蘊含的深刻哲理,且將受用不盡。每個人都有自己遠(yuǎn)大的志向,首先,我們要敢于走進(jìn)知識的迷宮,探索知識無窮無盡的奧秘,克服重重困難,走出知識的迷宮,不斷追求、探索,為自己的目標(biāo)和理想而奮斗,描繪出五彩繽紛的明天。

  《三字經(jīng)》中的“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為!”正是教育我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。少年時代學(xué)習(xí)不努力,日日復(fù)年年,待白了少年頭就一事無成。所謂“少壯不努力,老大徒傷悲”啊!叭匾,雞司晨,茍不學(xué),何為人?”狗守夜,雞報曉,禽畜都有可取之處,而人為萬物之靈,豈能碌碌無為?賢全都學(xué)而有成,如果不讀書,那么最終必然成為庸人,連雞犬都不如,又怎能稱得上“人”呢?可見學(xué)習(xí)知識固然重要啊!我們要珍惜今天的大好時光。

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,光陰好比河里的水,只能流去不能回,讓我們珍惜今天的大好時光,一起去探索知識中無窮無盡的奧秘吧!

  學(xué)無止境作文 篇9

  參加“為學(xué)杯”活動,是一年當(dāng)中最神圣的一件事,也是我最難得的進(jìn)修機會。每年暑假,作文專家以及全國作文名師云集,我作為一個最基層的老師,哪里有機會去見到他們,但是,去“為學(xué)杯”,就能實現(xiàn)。

  除了孔濤老師,這里還有語文教材編寫者張光瓔老師,兒童文學(xué)作家樊發(fā)稼老師,清華附小師枚老師,全國特級陳延軍老師,清華勵志人物張立勇老師,作文專家何捷老師,全國創(chuàng)意寫作發(fā)起人長辮子老師,北京日報高級記者彭俐老師,詩人、作家談蓍老師,還有很多很多老師,每一位老師的出場都撼動心靈。

  張光瓔老師一輩子和語文書打交道,小學(xué)語文教材就是她曾參與編著的。一說到作文,她娓娓道來,我能夠感受到一位老前輩對語文一生的摯愛。

  陳延軍老師,一口純正的北京話,字正腔圓,他講作文就像講評書一樣精彩。還記得他說的話:“什么是好老師?好老師就是能給孩子詩意和遠(yuǎn)方!边@句話,一直記在我心上,我正朝著做一個好老師而努力。

  何捷老師,被稱為作文界的“老頑童”,他的作文課,嚴(yán)謹(jǐn)中帶著幽默,幾百人的講座,輕松駕馭!這兩年為學(xué)杯組委會為老師們提供了“小學(xué)作文高級研修班”,其中成都那一期由何捷老師擔(dān)任導(dǎo)師,“聽君一席話,勝讀十年書”,跟隨專家老師學(xué)習(xí),是一條讓自己成長的`捷徑。

  長辮子老師,我們心目中的女神,孩子心目中理想的老師。她長發(fā)及腰,聲音甜美,一顰一笑,一舉一動,散發(fā)著迷人的風(fēng)采。研學(xué)營中,有幸與長辮子老師一起午餐,并幸運地成了“全國創(chuàng)意寫作種子教師”的其中一員。長辮子老師在“全國創(chuàng)意作文種子老師群”定時給我們傳授創(chuàng)意寫作的方法,讓我們打破應(yīng)試的攀籬,帶領(lǐng)學(xué)生享受創(chuàng)意寫作的樂趣。

  彭俐老師,詩人的氣質(zhì),睿智的談吐,令我影響深刻。他說:什么是作文?天下最好的文章就四個字:說心里話。他還說:我們讀書學(xué)習(xí)是為什么?讀書學(xué)習(xí),要給自己的父母讀,你讀書有了作為,讓父母為你而驕傲;要為自己的祖國而讀,你讀書有了作為,讓祖國為你而自豪;要為這個世界而讀,你讀書,有所作為,讓這個世界因為你的存在而變得美好,因為你的言行而增添一份美好,那才是真的美好。

  所以,每年參加“為學(xué)杯”,不僅吸引著學(xué)生,也讓我充滿了向往,去北京,就是一次取經(jīng)之行。

  學(xué)無止境作文 篇10

  子曰:“朝聞道,夕死可矣。”大致意思是:早晨聽到了真理,晚上死也無憾了。那么,這種尋求真理,重視真理體現(xiàn)出的是什么精神呢?是樂學(xué)精神!樂學(xué),即把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān),并且以這種興趣來促使自己在學(xué)習(xí)的路上一直走下去。

  樂學(xué)可以認(rèn)識到大自然的神奇。海倫凱勒是聾啞盲人,所以他的老師安妮莎莉文總是用特別的方式教導(dǎo)她。比如在學(xué)習(xí)"water"這個單詞時,安妮莎莉文會讓清涼的水緩緩流淌過她的手掌。因為她對學(xué)習(xí)的熱愛,海倫凱勒也感受到了太陽光的溫暖,暴風(fēng)雨的力量,還有房頂上盛開的金銀花的芬芳,正是樂學(xué)使她認(rèn)識到了大自然的神奇,感受到了大自然的力量,獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心!其實,在每個人小的時候,最先接觸到的就是大自然,我們追趕蝴蝶,輕嗅花草,并在這美麗神奇的大自然中,實踐我們做學(xué)到的知識。大自然是無窮無盡并且非常神器奧秘的,唯有樂學(xué)才能解開這一個個奧秘!

  樂學(xué)可以獲得心靈的安寧。明朝的大學(xué)者宋濂在《送東陽馬生序》一文中描述了自己年輕時借書求師之難,饑寒奔走之苦,但他并未因此放棄:與其他的學(xué)生的優(yōu)越條件形成鮮明對比,他也沒有自卑羨慕。這是因為“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也!睆闹形覀兛梢钥闯,樂學(xué)的人熱愛學(xué)習(xí)和尋求知識,只要獲得了知識,他們就會快樂滿足,不在乎自己吃穿如何,亦不羨慕嫉妒他人,心靜如水,波瀾不驚。要想達(dá)到心靈安寧的這種境界,就要用知識來不斷地完善自己。

  樂學(xué)可以讓生命升華。仝正國,3年苦讀,3度高考,65歲的她已經(jīng)3次走進(jìn)研究生考場,她坦言:“我考研不是為拿文憑,就是享受學(xué)習(xí)的過程!”這是一種多么有境界,多么有高度的思想。W(xué)習(xí)不是為了名和利,而是單純喜歡和享受學(xué)習(xí)的`過程。很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是艱苦枯燥的,但為什么仝正國會覺得這是一種享受呢?這是因為她是樂學(xué)的,樂學(xué)讓她不畏懼學(xué)習(xí)上的困難,樂學(xué)讓她不顧家人的反對堅持學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)給了她力量,樂學(xué)讓她的境界比同齡人要高許多,樂學(xué)讓她的生命得到了升華。每個人都有自己的人生態(tài)度,仝正國的人生態(tài)度就是“活到老,學(xué)到老!

  人們常說:“學(xué)無止境“,所以人們會說“活到老,學(xué)到老”。其實,樂學(xué)更是無止境的,因為樂學(xué)會讓你快樂地學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的樂趣,所以你更能夠堅持下去,享受學(xué)習(xí)的過程。希望更多的人能夠樂學(xué)!

  學(xué)無止境作文 篇11

  “少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如秉燭之光!鄙邢薅鴮W(xué)海無涯,我們要把用限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)當(dāng)中,一個人應(yīng)該利用一切時間,不斷學(xué)習(xí),堅持學(xué)習(xí),從小打好基礎(chǔ),長大之后才會有所成就。

  培根曾經(jīng)說過:“活著就要學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)不是為了活著!笨鬃右舱f過:“學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎。學(xué)而不厭,誨人不倦!辈恢滥銈冇袥]有聽到過這樣的一個故事:在春秋戰(zhàn)國時期,有兩個小孩在爭論太陽什么時候離我們最進(jìn),這時孔子恰好路過,兩個小孩找來孔子幫忙,這一問,竟把孔子難住了,而孔子竟然不恥下問,與這兩個小孩討論了起來。這個故事告訴我們:“三人行必有我?guī)熝。”人?yīng)該不恥下問,不論自己身份多么尊貴還是對方身份多么卑賤。都應(yīng)該去請教去學(xué),不然你是不會進(jìn)步的。

  華羅庚曾經(jīng)告誡我們:“在尋求真理的長河中,唯有學(xué)習(xí),不斷的'學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能重山跨峻嶺。”蒙田也曾說過:“人的一生就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。”還有一個故事,講的是一個小和尚,拜了一個高僧為師,兩年后,小和尚自以為學(xué)到了很多知識,得到了師傅的真?zhèn),便要下山去。于是她就找到了他的師傅向他辭行,高僧明白了小和尚的心思,他并沒有阻攔,而是讓小和尚拿來一個缽子,讓他往里面裝一些石頭,裝滿為止。高僧問小和尚:“缽子裝滿了么?”小和尚答:“滿了,再也裝不下什么東西了!备呱冏テ鹨话阎ヂ槿隽诉M(jìn)去,然后晃了晃缽子。芝麻一會就不見了。高僧再問小和尚:“缽子裝滿了么?”小和尚說:“看上去是裝滿了,實際上還能裝很多東西!毙『蜕兄懒烁呱牧伎嘤眯,慚愧地低下了頭。而這個故事則告訴我們?nèi)瞬荒茯湴磷詽M,應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,不斷地學(xué)習(xí)新知識才能成大器。

  我覺得不論是孔子還是小和尚都是我們典型的例子,他們都在告訴我們一個道理人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,不斷地學(xué)習(xí)和錘煉才能精益求精,反而言之,如果一個人驕傲自滿,精力不集中,即使去學(xué)了也不會有作為。而有些人只學(xué)到了一點皮毛,而驕傲自滿,他們已經(jīng)覺得自己學(xué)會了很多了。實則不然,在知識這片汪洋大海中,那些人只不過一葉扁舟而已,當(dāng)他們后悔的時候已經(jīng)沒有機會了,那個時候他們才知道什么叫望洋興嘆。相比那些偉人,他們又驕傲的資本而卻為人極其謙遜,因為他們都懂的一個道理那就是。

  學(xué)無止境作文 篇12

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們已從朦朧糟懂的小孩子變成了亭亭玉立的少男少女,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了七八年,雖不算很長,但也著實不短了,可我們要捫心自問:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)?這是我們每個人都要碰到的問題,這兩個問題誰更早的得出一個好的答案,他就更容易在學(xué)習(xí)過程中脫穎而出。

  為什么要學(xué)習(xí)呢?不是為了老師,不是為了家長,不是為了得到MP3、MP4,而是為了我們自我。在當(dāng)今這個科技迅速發(fā)展的社會中,知識并不是萬能的,但沒有必須的知識素養(yǎng)和文化修養(yǎng)卻又是萬萬不能的。知識是在當(dāng)今社會生存的基礎(chǔ)。我們這天的努力學(xué)習(xí),就是為了我們的將來。這天不努力學(xué)習(xí),明天努力找習(xí)學(xué)。這天努力一點,明天生活更好一點。

  學(xué)習(xí)要有動力。這個動力并不是物質(zhì)帶來的,當(dāng)然,物質(zhì)上的獎勵會給我們必須的學(xué)習(xí)動力,但這種動力并不是長久的,或者說,這稱不上是動力,倒能夠成為誘惑。既然學(xué)習(xí)要為自我學(xué),那靠父母物質(zhì)獎勵帶給動力算是怎樣回事呢?那學(xué)習(xí)的動力來自哪里呢?我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣,主動去追求知識,這就有了動力,就是興趣,有興趣+堅持還怕學(xué)不好嗎?為了自我的面子而學(xué)習(xí),也不失為一種動力,畢竟“人要臉,樹要皮”,這是“面子學(xué)習(xí)法”,也還能夠。還有一種方法是找競爭對手,這個對手不要跟自我懸殊太大,最好跟自我不分上下,努力超過他,兩人互相競爭,共同進(jìn)步。然而,倒數(shù)第一跟第一名的差距在哪里呢?答案是:沒有。只要努力,沒有什么是不可能的,不要為自我找客觀理由,不可放縱自我,放縱第一次就會有第二次,第三次,自我會越來越差,應(yīng)嚴(yán)格要求自我!學(xué)習(xí)必須要有目標(biāo)!哪怕這個目標(biāo)遙遙不及,也要去努力,去拼搏,以為努力一點就離這個目標(biāo)近了一點,就離成功近了一點!這個目標(biāo)是學(xué)習(xí)的真正動力所在。

  怎樣學(xué)習(xí)呢?什么樣的'學(xué)習(xí)方法最好呢?這個問題沒有固定的答案,要因人而異。最適合一個人的學(xué)習(xí)方法是做好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法各異,但要明確的一點是要務(wù)實,要勤奮,不必須非要頭懸梁,錐刺骨,但必須要把自我該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)完成——有質(zhì)量的完成,有質(zhì)量,就是要做到問心無愧,不要自欺欺人,到頭來受騙的是自我,吃虧的也只是自我。

  另外還要勞逸結(jié)合,不要總沉浸在書海中,要參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,還要提高學(xué)習(xí)的效率。該學(xué)時一絲不茍、全神貫注的學(xué),該玩時身心放松、痛痛快快的玩,不可一心二用,這樣什么也做不好。

  我們提倡創(chuàng)新精神,切忌死記硬背,學(xué)習(xí)要靈活,多動腦筋。21世紀(jì)的青少年不就應(yīng)是只會讀書的書呆子。

  這些說起來容易,要想堅持很難,學(xué)習(xí)是一個永不間斷的過程,學(xué)無止境,我們要不斷進(jìn)取。要明白,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。

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