我的老師作文1000字三篇
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。下面我們來看看我的老師作文1000字，歡迎閱讀借鑒。
我的老師作文1000字1
我在小學(xué)的時候遇到過很多老師。但是大多數(shù)都對我影響不大。記憶最深的就是小學(xué)五年級的黃老師。
黃老師是一個嚴(yán)肅的人，臉上戴著一副眼鏡。絕對不允許在上課時開玩笑。但有時候也有例外。上課時，黃老師總是板著一張臉講課，那臉上全是嚴(yán)肅，正因為這樣課才講得好。我是班上少數(shù)被黃老師要求嚴(yán)格的人。因為當(dāng)時我的數(shù)學(xué)學(xué)得好。所以黃老師對我的要求比其他的人都要高。我時常達(dá)到老師的要求，可是偶爾卻達(dá)不到老師的要求。
在期中前我不明白為什么老師對我的要求這么嚴(yán)格，期中考試后我才明白。我數(shù)學(xué)是全班第二。那時候我才明白了，老師的要求不嚴(yán)格的人，成績都不好，一般般的人都在中間，要求嚴(yán)格的都在上面。老師說我本來是可以考第一的，可是那里卻漏了個單位，而那個第一名沒有漏，所以我比全班第一低一分。老師說在她的心目中我是第一名。可是我太粗心了。
老師有時候?qū)ξ覀円埠芎�。比如晚修都讓我們寫作業(yè)，偶爾講一下難點。晚修時還讓我們教她女兒英語啊，語文啊啥的。因為她本人沒有空，要改兩個班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎勵。我們便爭先恐后的舉手，這時老師說：“你看，這不是沒有心學(xué)數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)學(xué)好了再來�！蔽覀冞@才理解了老師的話，立馬放下手來。老師又說：“怎么都沒人來了，快上來一個教。誰先寫完作業(yè)的就上來教。”我們便用極快的速度寫完作業(yè)，可我卻細(xì)心的檢查了幾遍，然后錯失了這一個機會。第二天老師說：“只有一個人數(shù)學(xué)作業(yè)是全對的！來，你上來�！崩蠋熣f完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師說：“你看，作業(yè)多么整潔，都沒有涂畫，還是全對。就是字不好看�！比缓笕喽夹α�，這時老師嚴(yán)肅的說：“你們能全對嗎？全對了再來笑他�；厝グ伞！蔽议_心的回到了座位。
到了期末，老師教過的許多學(xué)生都來看望黃老師了。有的說：“老師啊，是你讓我愛上了數(shù)學(xué)�！庇械恼f：“老師啊，多虧你我才能考上這個重點高中�。 庇械恼f：“老師，因為你，我的數(shù)學(xué)已經(jīng)名列前茅了�！比缓竽昧艘淮蠖训娘灨�，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個哈密瓜過來，整個辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒有忘記我們，將一個哈密瓜拿到教室切開來給我們吃。我們開開心心的吃著哈密瓜，過完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門的復(fù)習(xí)。因為我們之前浪費了一節(jié)課。老師說：“你們是我教的最仔細(xì)的學(xué)生。其他班我都沒有講這些重點。”
期末考完后，四個班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開心。又去買了零食，分給班上的人。我們都十分開心。而我是最開心的。其他人也許是因為能吃到零食而開心，而我是因為能遇見這么好的一個老師！
我的老師作文1000字2
劉老師不僅是我的班主任，還是我的語文老師。她五十歲左右，齊耳短發(fā)，雖個子不高，可是她在我心中無比高大；她從不化濃妝，可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導(dǎo)有方、無私奉獻的老師。
劉老師的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，劉老師不知從哪里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻，而且有趣。
劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測試，因一位同學(xué)多拿了一張試卷，害的另一個同學(xué)沒試卷做。劉老師怎么問都沒有同學(xué)承認(rèn)自己多拿了試卷。劉老師只好又去復(fù)印了一張試卷。后來，劉老師發(fā)現(xiàn)是小明拿的，就語重心長地對我們說：“同學(xué)們，一張卷子一元錢，可你們知道嗎，你們丟失的是用錢也買不回來的道德！你小時候就學(xué)會了貪小便宜，那長大后會做什么？同學(xué)們，做人要誠實、要做對社會有用的人，不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，否則會影響你一輩子的！”劉老師說完后，繼續(xù)給我們講卷子。
劉老師對我們要求嚴(yán)格，無私地輔導(dǎo)我們。三年級時，學(xué)校實行“陽光分班”，班上學(xué)生成績參差不齊，大都是留守孩子。劉老師接我們班一周，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對一二年級知識掌握不牢。她沒有怨言，每天利用午休為基礎(chǔ)差的學(xué)生補習(xí)，經(jīng)常給我們介紹好書，推薦我們?nèi)タ础Ｈ昙壍娜沼泿缀醵际抢蠋熞痪湟痪浣痰�，每�?dāng)我們有寫不到的字時，劉老師也會給我們寫，從來不抱怨我們。劉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在言行上對我們也很嚴(yán)，只要班上有一星期沒得到“流動紅旗”，劉老師就會想方設(shè)法引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，讓我們反思哪兒沒做好，如何改進，當(dāng)我們在教室吵鬧時，只要劉老師一出現(xiàn)，全班就立刻安靜下來。
我們的劉老師是一個負(fù)責(zé)的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設(shè)計的，但這些并不是歸劉老師管的，應(yīng)該是我們自己弄，可劉老師為了整個班級付出了許多心血，她對任何事都傾心傾力。無論是嚴(yán)寒還是酷暑都會跟著我們，如果有哪兒沒做好，劉老師就會走過來提醒你，幫你改正。
劉老師，您就像黑夜里的燈塔，指引著我前進的道路；您就像冬日里的.一縷陽光，溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。
我的老師作文1000字3
我是一個人，人活在世上，總要有一個老師，有了老師，才能時時引導(dǎo)你走向光明；有了老師，才會在你犯錯是幫助你及時改正；有了老師，才會叫你人生的真理，社會大道，有了老師才會在你走投無路的時候拉你一把……
人有了老師才會越走越遠(yuǎn)，越飛越高，越活越精彩。失去了老師，如禾苗沒有了雨露，如小鳥沒有了森林，如小河沒有了小魚，如春天沒有了百花爭艷。
小時候，老師對我說：“你既然來到了世上，就應(yīng)該珍惜這個機會，把握住生命的每分每秒，創(chuàng)造屬于你的那部分輝煌，為世人留下你的價值吧！人要有價值，沒有價值的人不配來到這個世界上，沒有價值的人最終會被世界淘汰�！�
到十一二歲時，老師對我說：“決定你自己的命運吧！在這個世界上，只有一個人可以改變和決定你的命運，這個人就是你自己�！�
十八歲時，老師就像是化作了一本書，突然展現(xiàn)在我的面前，我貪婪的讀了起來。我不知不覺仿佛走到了天堂，又仿佛走進了地獄，又像是看到了鄧稼先的身影，突然，有一個人像是在撫摸我的額頭，對，居里夫人，就是她，不一會兒，她又走到了她那簡陋的實驗室，努力的工作起來。這時，他們像是化作一陣風(fēng)似地直沖我來，隨即，我忽的全身充滿力量，又像是對自己說，又像是對別人講：“不管你是否準(zhǔn)備好，有一天一切都會結(jié)束。不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰。你收藏的一切，不論是彌足珍貴的還是已經(jīng)忘記的，都將留給別人，你的財富，名望和世俗的權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的事情，不管你擁有的還是虧欠的，都不再重要。你的一切都將消失。曾經(jīng)無比重要的成敗都將褪色，你來自哪里，用什么方式生活都不再重要了。
你有生之日的價值如何衡量？重要的不是你所得到的，而是你所付出的；重要的不是你的成功，而是你的價值；重要的不是你所學(xué)到的，而是你所傳授的；重要的不是你的能力，而是在你離開時，有多少人感到這是永久的損失；重要的不是你的記憶，而是愛你的人的記憶；重要的是你被人懷念的時間有多長，重要的是誰在懷念你；重要的是你每一次的正直、憐憫、勇敢和犧牲之行為能夠使人充實，讓人強大或是能夠激勵人，讓他們以你為榜樣。
人生不是因為偶然變得重要，不是因為環(huán)境變得重要，而是你我自己的選擇，選擇讓生命有意義。從此，老師再也沒有出現(xiàn)在我的眼前，也許是因為我長大了，也許是因為他要到更遠(yuǎn)的地方去幫助那些更需要幫助的人。
百年之后，我也許，不是，我一定會說：“我的一生是充滿價值的，我曾向珠穆朗瑪峰挑戰(zhàn)過，也曾為了創(chuàng)造而奮斗過，曾無怨無悔無私的奉獻過，此生無悔！”
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