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他哪有什么優(yōu)點(diǎn)作文1000字
昨晚8點(diǎn)多，一學(xué)生家長電話問孩子學(xué)習(xí)情況以及期中考試分?jǐn)?shù)。
電話里滔滔不絕，連續(xù)打了半個(gè)小時(shí)。說孩子在家如何不聽話，一無是處的孩子讓她操碎了心。
我說教育孩子不能只看他缺點(diǎn)，而忽視了他的優(yōu)點(diǎn)。她說：“這孩子哪有什么優(yōu)點(diǎn)？”
這句話震驚了我：“一個(gè)人怎么可能沒優(yōu)點(diǎn)？”
這個(gè)家長眼中一無是處的孩子，他的表現(xiàn)是怎樣呢？站在老師角度看這個(gè)學(xué)生，我看到了這個(gè)學(xué)生的聰明活潑，善于交談，對師生有禮貌，愛勞動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)。他也存在著缺點(diǎn)，就是沒養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聽課習(xí)慣有點(diǎn)差，愛動(dòng)，寫作業(yè)時(shí)精力沒完全投入，導(dǎo)致他的成績考了70多分。
由此，我想起了教育孩子問題。
身教勝于言教。如果家長每天喝酒應(yīng)酬搓麻將，那么他們的孩子會(huì)怎樣；如果孩子的父母愛讀書，每天琴棋書畫的，他們的孩子會(huì)怎樣，可想而知。種什么莊稼，開什么花，結(jié)什么果。家長的一言一行在潛移默化中影響著孩子的言行。一個(gè)孩子的表現(xiàn)，可以映射出家庭的教育和家長素質(zhì)。
我給家長分析：這孩子不怎么費(fèi)勁，就能取得70多分的成績，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算太糟糕。如果加強(qiáng)教育，成績會(huì)提高的。關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說著容易，做起來很難。家長說這學(xué)生從小就愛動(dòng)。況且，習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事。這需要家長、老師、學(xué)生長期的共同努力。家長教育孩子要講究策略，剛?cè)岵?jì)。有成績就表揚(yáng)，有缺點(diǎn)要批評，注意說話的語氣和力度，高聲訓(xùn)斥并不比柔聲軟語效果好。
其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣有很大關(guān)系。看孩子在家表現(xiàn)，家長也可以看出孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎樣的。如果孩子在家邊吃邊玩，邊寫作業(yè)邊喝水、吃東西或者看著電視寫著作業(yè)，寫完作業(yè)后，自己不收拾，自己的床鋪和房間弄得雜亂無章。這樣的孩子生活沒條理，學(xué)習(xí)態(tài)度也不怎么好，也不能取得良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的生活習(xí)慣主要來自于家庭，家庭環(huán)境和父母的生活習(xí)慣決定了孩子的生活習(xí)慣，進(jìn)而也就形成了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都是有關(guān)聯(lián)的。
家長總是在抱怨孩子如何不聽話，自己付出那么多，孩子仍考不出令他滿意的成績。卻沒思考過自己的教育方法合適嗎？如果只看孩子的缺點(diǎn)，看孩子做什么都不順眼，每天見面就訓(xùn)斥。家長自己每天為孩子生氣，孩子聽到的是訓(xùn)斥聲，心里也不會(huì)快樂。于是，有什么心事也不敢告訴家長，有不懂的問題也不敢和家長交流。漸漸地，家長和孩子之間的鴻溝越來越深。這樣真的不利于孩子的成長。
有人說2＞5，是有道理的。孩子在校5天，抵不上在家2天。在家2天接觸到的人或事，以及處理事情的方法，都會(huì)給孩子造成一定的影響。況且，現(xiàn)在是信息時(shí)代，孩子受電視、電腦以及出版物等熏陶，心理變化是快速的，是家長所預(yù)料不及的。
把孩子成才需要家長十幾年的不斷付出和努力，真的是為孩子操碎了心。如果在孩子小時(shí)候養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)收到事半功倍的效果。
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