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我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文1
我喜歡的一堂課是英語(yǔ)課。我的父母、老師經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)是非常非常重要的。我剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)就和下地獄一樣，我甚至有點(diǎn)恨爸爸媽媽為什么要給我報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班。爸爸媽媽每天晚上都要“逼”我學(xué)英語(yǔ)，把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞讀了一遍又一遍，天啊，我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥了！所以每個(gè)星期去學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候我要么上廁所，要么吃早餐�？蓩寢尪寄馨盐业摹暗裣x(chóng)小技”識(shí)破。
有一次，我們輔導(dǎo)班邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。當(dāng)我和媽媽到那以后，突然發(fā)現(xiàn)換老師了，這位老師上的課非常生動(dòng)，她把全體學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我們積極回答問(wèn)題，與老師配合得非常默契。再看看家長(zhǎng)，臉上好像是綻開(kāi)的桃花，樂(lè)滋滋的。從此我就愛(ài)上了英語(yǔ)，回到家，我主動(dòng)做完英語(yǔ)作業(yè)，并認(rèn)真的背英語(yǔ)單詞。一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天這是怎么了！怎么自己背開(kāi)單詞了？”我不好意思的說(shuō)：“這個(gè)老師講得非常好，我要認(rèn)真完成作業(yè)，才能得到老師的表?yè)P(yáng)！”媽媽說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”不出我的所料，上了課老師真的表?yè)P(yáng)了我。我的心里就像吃了蜜一樣甜，過(guò)了一段時(shí)間，我們和老師混熟了，我建議老師每次聽(tīng)寫(xiě)以后都舉行一次拍賣，老師同意了。于是我們的課堂變得更生動(dòng)了。
有一次上課，老師說(shuō)：“道真杯英語(yǔ)朗誦比賽開(kāi)始了，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名！”我報(bào)，我報(bào)！我們?nèi)喽紙?bào)了。老師每個(gè)星期三都給我們認(rèn)真的輔導(dǎo)，初賽比賽的時(shí)候我心里非常緊張，因?yàn)槲页踬惾绻凰⑾聛?lái)的話，那我可就沒(méi)臉見(jiàn)人了。過(guò)了幾天，我打電話問(wèn)我的成績(jī)，老師高興的說(shuō)：“恭喜你，你晉復(fù)賽了！”
從此，我又開(kāi)始緊張的.準(zhǔn)備復(fù)賽，因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間只有兩個(gè)星期。我在家瘋狂的讀英語(yǔ)文章，爭(zhēng)取把文章背過(guò)。到了比賽的那一天，我緊張的上了臺(tái)，把我的文章將講給大家，老師提問(wèn)我的問(wèn)題，我也順利的回答上來(lái)。比完賽的兩天，我吃不香飯，睡不好覺(jué)，到了第三天的早晨，我拿起電話就給老師打電話：“老師！我我晉級(jí)了沒(méi)有？”“我太太太恭喜你了，你晉級(jí)決賽了！”我掛了電話，高興地滿屋子跑。我像是瘋了一樣開(kāi)始準(zhǔn)備決賽，每天寫(xiě)完作業(yè)的第一件事就是讀英語(yǔ)，到了比賽的那一天，我懷著緊張的心情上了臺(tái)，我把我最好的狀態(tài)展現(xiàn)給大家�？杀韧曩悾覅s覺(jué)得自己發(fā)揮的不太好。果然，第二天頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我的了三等獎(jiǎng)。不管成績(jī)好不好，我只要努力就行。
我熱愛(ài)英語(yǔ)，我希望能有更多的人向我一樣喜愛(ài)英語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)可以擴(kuò)大人的知識(shí)面，讓人變得更有智慧。
我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文2
有人把課堂比喻成知識(shí)的殿堂，每一節(jié)課就好比由老師駕駛著一葉輕舟載著我們遨游在知識(shí)的海洋里。我喜歡在航行的過(guò)程自己是一個(gè)獲取知識(shí)而不是一個(gè)被動(dòng)接受者，四年級(jí)的那節(jié)英語(yǔ)課就是這樣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，劉老師面帶微笑的走進(jìn)教室。奇怪了，老師并沒(méi)有帶來(lái)課本，而是一些紙杯和一些瓶裝飲料，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，難道今天上課還有飲料喝？
“請(qǐng)安靜，今天我們要來(lái)討論味覺(jué)。這些紙杯里有一些飲料水，可樂(lè)，桔汁，咖啡......酸甜苦辣都有，要用英文表達(dá)，哪個(gè)同學(xué)愿意先來(lái)試一試？”老師剛一宣布，教室就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家紛紛舉手。
王同學(xué)成了第一個(gè)幸運(yùn)兒，在同學(xué)們羨慕的眼光中快步走上講臺(tái)，老師先用一副眼罩蒙住他的眼睛，再把橙汁倒入一個(gè)紙杯，讓他嘗嘗看�！班�，It’s sweet”王同學(xué)自信滿滿的喊道。李同學(xué)是第二個(gè)幸運(yùn)兒，老師做完前面的`步驟，李同學(xué)剛一喝，就把紙杯放下了，吐出舌頭“It’s bitter” 原來(lái)老師給他倒的是咖啡，看到他苦不堪言的樣子，全班捧腹大笑。
有了李同學(xué)的教訓(xùn)，大家便猶豫起來(lái)，都不敢舉手了，就在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“來(lái)，請(qǐng)小崔同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)” 我神情緊張的走上講臺(tái)，蒙上眼睛，舉起紙杯，：“It’s nothing”我皺起眉頭，“Please try again”我又舉起紙杯，“oh ,It’s potato chips”好脆啊，我發(fā)誓，這是我吃過(guò)最清脆的薯片。
在一陣歡歌笑語(yǔ)中，這節(jié)課結(jié)束了，雖然它已近過(guò)去一年了，但是那節(jié)課發(fā)生的每一件事都記在我的腦海里。
我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文3
小學(xué)六年來(lái)，我上過(guò)許多課，但最喜歡的是五年級(jí)時(shí)上的一堂英語(yǔ)課《公雞和狐貍》。那天預(yù)備鈴響過(guò)，師生互相用英語(yǔ)問(wèn)候后，英語(yǔ)老師在黑板上掛出準(zhǔn)備好的課文圖畫(huà)，然后手拿教棒，指著掛圖用英語(yǔ)講解。她一邊講一邊把這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)貼到事先準(zhǔn)備好的絨板上。
接著她又用同樣的方法繪聲繪色地把其它的掛圖講完，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。然后老師要求我們回答問(wèn)題，我們都對(duì)答如流，老師很高興，連連夸獎(jiǎng)我們。通過(guò)上面的練習(xí)，我們對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，這時(shí)老師就不失時(shí)機(jī)地要求我們復(fù)述課文。一位女同學(xué)自愿上臺(tái)，她神態(tài)自若，準(zhǔn)確地復(fù)述整個(gè)故事，而且語(yǔ)言生動(dòng)，富有表情。她一講完，我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
這時(shí)，老師從講臺(tái)里拿出硬紙板制成的大樹(shù)、公雞和狐貍的面具，說(shuō):“現(xiàn)在我們表演話劇《公雞和狐貍》，誰(shuí)愿意上臺(tái)表演?”我們覺(jué)得既新鮮又有趣，都躍躍欲試，紛紛舉起手來(lái)。老師指定三個(gè)人上臺(tái)。演狐貍的同學(xué)一上臺(tái)就做了一個(gè)狐貍的動(dòng)作，把我們逗樂(lè)了。
由于課堂氣氛輕松，表演者無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色，演得十分逼真，特別是演狐貍的同學(xué)把狐貍貪婪的個(gè)性和對(duì)狗的害怕心理充分表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)他聽(tīng)到有狗叫時(shí)，一邊夾著尾巴一邊逃跑，演得惟妙惟肖。接著其它的'兩人也演得很精彩，我們都報(bào)以熱烈的掌聲。下課鈴響了，可是我還久久地回味著這堂聲情并茂、活潑生動(dòng)的英語(yǔ)課。這堂課是我最喜歡的，也是我最難忘的。
我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文4
往事如風(fēng)，曾經(jīng)上過(guò)的課的記憶大多都隨著時(shí)間慢慢流走，但是，英語(yǔ)興趣班的一堂課，卻一直縈繞在我的腦海里，每每想起都讓我回味無(wú)窮。
那是一個(gè)春光明媚的下午，我照例來(lái)到英語(yǔ)學(xué)校上課。“hello，catherine！”一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)老師熱情地對(duì)我打招呼，離上課還有十幾分鐘，老師正在做著課前準(zhǔn)備，只見(jiàn)她一會(huì)兒低頭在卡紙上寫(xiě)著單詞，一會(huì)兒在黑板畫(huà)一些迷宮似的格子和一些奇怪的圖形，忙得像個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的陀螺�！斑@難道是新改版的飛行棋游戲？還是要玩迷宮？老師今天又準(zhǔn)備了什么秘密武器？”此刻，我心里打了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
過(guò)了一會(huì)兒，summer老師抬起手腕，匆匆瞟了一眼手表說(shuō)：“上課了�！崩蠋熤钢诎迳蟿偖�(huà)的`那些古怪的圖形，告訴我們這是她新設(shè)計(jì)“大富翁”的游戲，她把我們分成兩個(gè)組進(jìn)行比賽，哪組回答的問(wèn)題多，讀出的單詞多，分就越多，“錢(qián)”也越多。第一個(gè)要學(xué)習(xí)的單詞是“italy”(意大利)，老師教我們讀時(shí)，我就想：“待會(huì)老師一定會(huì)考我們背單詞”，所以我邊讀邊努力地背著，果不其然，讀了幾遍后，summer老師就給了我們一個(gè)搶背單詞的機(jī)會(huì)，我毫不猶豫地高高舉起了手，站起來(lái)流利地背出了單詞，旗開(kāi)得勝掙了3分，我們組的同學(xué)都露出了勝利的微笑，對(duì)方組故意裝出不在乎的“面無(wú)表情”。我們的比賽很激烈，當(dāng)我們恰好前進(jìn)到“監(jiān)獄”而被暫停一回合時(shí)，對(duì)方會(huì)開(kāi)懷大笑，像撿了個(gè)寶似的；當(dāng)對(duì)方經(jīng)過(guò)我們的地盤(pán)而必須留下“買(mǎi)路錢(qián)”時(shí)，就輪到他們“黯然神傷”了，像打敗了的兵似的……
summer老師上課有時(shí)也會(huì)“開(kāi)火車”。當(dāng)我們前進(jìn)到“america”(美國(guó))的地盤(pán)上時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)的版圖不像中國(guó)是一大塊集中在一起，而是有許多小塊分布在各個(gè)地方，“這到底是怎么回事呢？”“為什么美國(guó)的版圖上會(huì)東一塊西一塊的呢？”“這真是太奇怪了！”我們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，老師為了解答我們的疑惑，開(kāi)始扯起了美國(guó)的地理，然后又扯起了美國(guó)的歷史、文化，直到她下意識(shí)地看了看墻上的時(shí)鐘，才發(fā)現(xiàn)“火車”開(kāi)得太遠(yuǎn)了，可她還好像講得意猶未盡，我們也聽(tīng)得意猶未盡。就這樣，在玩玩鬧鬧中，我們就學(xué)會(huì)了很多的單詞，收獲了一些有趣的小知識(shí)，最重要的是我們始終努力著并快樂(lè)著。
這樣的課，我喜歡！要是我們學(xué)校的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課也能上得這樣活潑有趣該多好呀！
我喜歡的一堂英語(yǔ)課作文5
英語(yǔ)老師給我們上過(guò)一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng)，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。
我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，等待著那天的到來(lái)。丁零零，初一(1)班的英語(yǔ)老師帶著我們?nèi)ド瞎_(kāi)課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了，我們每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節(jié)課回答的問(wèn)題都是關(guān)于鐘面的問(wèn)題，相信大家對(duì)鐘都很感興趣吧!然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時(shí)的英語(yǔ)課都是回答問(wèn)題、劃劃詞組、就結(jié)束了。可這次，我卻要在英語(yǔ)課上做鐘，羨慕吧!接下來(lái)要開(kāi)始做鐘了，我和我的同學(xué)林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來(lái)，小林則把鐘面的`指針剪下來(lái)，鐘面的基本做完了，我們就要開(kāi)始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來(lái)由小林來(lái)涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個(gè)做完的呢!
最終我們的這節(jié)公開(kāi)課非常成功，老師不僅得了獎(jiǎng)，我們還得了一些獎(jiǎng)勵(lì)呢!
這節(jié)課使我情有獨(dú)鐘，我喜歡這節(jié)課!因?yàn)檫@節(jié)課的形式太獨(dú)特了!
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