學習的英語作文優(yōu)秀[15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的學習的英語作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習的英語作文1

　　轉眼間，小升初到來了，我的英語學習計劃也實施的更加順利。我相信，只有一個良好的學習計劃，才能讓我的英語更加出色。

　　晨起聽磁帶、背單詞，午后讀書籍，晚上做練習 ，這些都已是習慣了。堅持下來，我的英語在聽、說、讀、寫四大塊上都有了全方面的提高，也能應付猛虎般的試題了——

　　聽磁帶，是糾正我們英語發(fā)音的一個重要途徑。每天模仿磁帶里的語音和口吻讀，久而久之就會成為一種習慣。有了標準的讀音，就不會再為音標題而發(fā)愁了。

　　閱讀也是必不可少的一部分，英語書籍、英語雜志、英語小文，都是很好的英語閱讀的選擇。這樣做，既可以開闊視野、增長見識，讓我了解更多外國的風俗和習性。更可以學習到更多的英語單詞。讀得多了，我在對英語的閱讀理解上也會有很大的提高。讓英語水平步步高升。

　　我還將購買一些七年級的英語眾享課程，和名師面對面學習英語，也是在做一個英語的拔高。這樣可以提前學習初中的內容，讓我在升學后迅速適應。也為升學考試時的“突擊題”做防備，讓成績更加理想。我將把英語的`句型結構和表達方法深深地印在腦海里，努力學好每一詞、走好每一步。

　　我在博客里發(fā)了2篇英語小文，雖說在語法上還有錯誤，但在校訊通里熱心的老師的指點下，最終改正了過來。我以后也會多多注意這些用法，爭取下次不再犯相同的錯誤。我相信，一點一滴的積累，最終會化為知識傳輸?shù)酱竽X里的。學習之余我還會多多學習博友們的英語作文，好進行對比與學習。

　　此外，我還要搜集一些名校真題，抽出時間練習一下。只有對自己意中的學校的試題有一個大體了解，把握才能更大。其次，我可以從每次試題的錯誤中查漏補缺，及時彌補自己的不足之處。

　　英語是升學考試中必不可少的一門學科，我將不懈努力，向著理想的中學，沖刺！

學習的英語作文2

　　第一，積累詞匯是非常重要的。我們應該平時多注意學習同義詞，并且理解它們之間微妙的差別。首先，我們要保證自己的詞匯量，只有建立了扎實的基礎，我們才能用更準確和具體的詞匯表達自己的意思。

　　第二：語法是萬變之源

　　比如，現(xiàn)如今，在寫作中，靈活運用分詞、過去分詞以及各種從句，并且能夠自如地轉換主動和被動語態(tài)，以及運用虛擬語氣來表達特殊的情感，都是基本的寫作技巧。而語法錯誤會大大降低文章的水準。通過學習語法，我們可以獲得語句的多樣性和靈活性。

　　第三：模仿與修改

　　模仿是一個很實用并較快見效的方法，先把范文自己翻譯成中文，再對著自己的翻譯寫成英文，將自己所寫和原文進行比較。少則掌握個別詞匯句式的用法，多則培養(yǎng)純正的英語思維表達方式。進行專注的模仿，并不斷的'修改，修改，修改(如果有教育層次較高的母語朋友協(xié)助。

　　第四：多讀

　　首推報刊雜志，有人會推薦經濟學人，紐約時報等高大上的專業(yè)嚴肅媒體的文章。我覺得這些媒介并不是適合所有的人，而且對于訴求和基礎不同的人，這些專業(yè)的媒體容易給讀者產生挫敗感，從而影響學習的熱情。最好的老師莫過于興趣，每個人都有自己的興趣。

　　第五：多寫

　　無論是技巧，都還是要通過寫作本身來訓練。寫技術報告，開一個英文的博客，在Twitter用英文發(fā)貼，或者找機會發(fā)英文郵件，都是很好的訓練機會。這個時候不要被"writingblock"阻撓，不要被自己的完美主義困擾，要有一種豁出去、厚臉皮、無所謂我就是要亂寫的心態(tài)。

　　怎樣提高英語作文

　　語法

　　語法是我們英語作文遣詞造句的基礎，主謂賓，主系表，各種從句，虛擬語氣，大家應該有所了解，如果能夠在寫作中熟練的運用語法，想必你的作文會出彩許多。

　　當然，如果你并不能確定某種語法，比如某個從句怎么用之類的，那么就用簡單的句子代替吧。

　　邏輯明確

　　我們大多數(shù)人的英文寫作畢竟不能像寫中文作文一樣運用自如，所以小編建議大家在寫作的時候還是按照事情發(fā)展的順序來寫，這樣自己寫起來容易，老師改卷的時候也能比較清晰的知道你想表達什么。

　　作文模板

　　很多專家或者培訓機構都為大家總結了一些英語寫作模板，雖然可能有點千篇一律，但是至少不會出錯。建議大家可以學習幾個比較好的作文模板，熟練的掌握他們一定能在寫作時有所發(fā)揮，至少會比較有條理。

　　積累

　　英語作文的提高其實和大家平時的積累息息相關。在平時多背一些經典詞句段落，可能在寫作的時候不太能夠想起來，但是確實是積累了語感，對寫作也是很有幫助的。

　　卷面

　　英語作文，尤其是考試時候的英語作文，其實卷面的整潔與否真的很重要。大多數(shù)人其實在考試時的發(fā)揮都差不多，如果你的作文比較整潔，文字清晰，必然會讓改卷老師產生好印象，作文得分也能夠相對提高。

學習的英語作文3

　　這是一個忙碌的暑假，說是專門用來為了學習英語而學習英語的時間實在算不上多。只是練習了三四篇雅思寫作task1和兩篇task2，劍九的聽力基本上聽過了一遍、閱讀只做了一兩篇。

　　但是由于這個暑假大多數(shù)時間都是在加拿大度過的，一共呆了40天。在這期間基本上處在全英文的環(huán)境里：上課用的是英文，做筆記寫的是英文，和朋友談話也是用英文，訂票、點餐、問路基本上都是用英語完成的。不敢說我的口語進步了很多，但是日常對話反應之類的都還過得去。在home stay里學了些新的俚語，女主人很熱心也鼓勵我把不會的'單詞記下來。當遇到不認識的單詞的時候她會很耐心地解釋給我聽然后拼出來。最重要的經驗就是有不懂的地方就要厚著臉皮問到懂為止這，如此一來日常會話應該都沒有問題了。

　　從加拿大回來就只剩下三個星期了，所以完成了英語作業(yè)之后就做了上面提到的一些練習。所以說這個暑假的應試的英語學習并不多，但是學習英語的時間應該是足夠了。

　　雖然說雅思已經達到了7分，應該可以用來申請我想要的大學了，但是我還是想再考一次看看能不能達到更高的分數(shù)來申請。因為之前準備的時候都是針對題型來做練習的，所以這一次我想試試能不能通過提高日常英語來提高雅思分數(shù)。當然在考之前還是需要做回一些練習熟悉題目。

學習的英語作文4

　　英語，是大多數(shù)人的弱點。

　　拿我來說，小學三年級開始學習英語，可是我現(xiàn)在的英語水平也不高。小學英語大部分是八十分以上，中學時在六十以上七十以下，高中時一般都是沒有上過六十，下過五十，只有少量幾次我的成績突破了這個瓶頸，就連五十九分也不知道考了多少次！

　　你說，我的英語人生是不是一個悲劇！

　　以前，總是隨著所有人都是在背單詞，我的記憶力很強，記憶單詞從來沒有是問題，可是要去寫一句簡單的句子就是困難重重。高中時期，我的英語老師也不會去管學生學習，課文內容從未背過，所以一直以來英語學習成績也沒有提高，這也是老師的一個問題，就拿高一學生來說，他們學習的刻苦程度比我們班高三學生們都要強，你說這樣的情況下成績會好嗎？

　　高三前期我聽說了一個方法，就是放棄背單詞，而去選擇背句子，這個方法的確很好，我的`成績還是提高了！放假了，我決定努力背單詞一個月，結果就是成績一次不如一次，傷心欲絕��！我重新回到過去背句子的時期，成績這才開始恢復正常情況。

　　努力背句子是我提高英語水平的經驗，不過前提是堅持下去！

學習的英語作文5

　　英語是一門十分重要的學科，中考它占150分，外出面試它的4級、6級、８級將我們分層分檔，找工作老板也會突如其來的說一句：“Can you speak English？”

　　為此從小到大，我在學習英語的道路上也是費了不少心思。

　　幼兒園小班寒暑假，我就和父母手拉手去補習英語。外出和親戚聚餐，剛吃一塊排骨，身旁總會有好心人善意的提醒，“英語學得好不好？來背篇課文！” 啊這……

　　上了小學，不知道是否有黑暗勢力。一年級是一位短頭發(fā)，看起來干勁十足的老師，在我牙牙學語時，她突然離校，我又被迫適應新的老師。

　　在這之后，一位溫文爾雅的老師接手我們班。單老師戴著眼鏡，個子很高，衣服一向都是青藍系的，望著她，不禁讓人想到了詩和遠方。后來單老師身體不好，兩次開刀住院，我們的英語課再度陷入困境。

　　這期間，陳老師和黃老師都來教學過，我們的英語成績如同過山車一般，忽上忽下，一個月后開始逐漸平穩(wěn)，每次考試都是Ｃ檔。英語好難，救命！

　　如此困境中，吳老師的到來打破了重圍。吳老師長得特別雅致，小巧玲瓏。上課時我們的目光從不會離開她，如同聚光燈一般，準備時刻為她應援。都說興趣是最好的.老師，我的期末考試以96分占據年級并列第一。

　　可好景不長，吳老師意外出了車禍，鎖骨骨折，在家休養(yǎng)。之后的課程更是讓全校老師都來輪流上了一番課。我們也如同教育專家，一個個審核通過……

　　進了初中，我遇到了人生中第一個男英語老師鄧老師，他的課程嚴肅卻又不失風趣。升至初一，鄧老師延續(xù)了小學老師的傳統(tǒng)，離我而去，他選擇了去其它學校教學了。

　　接手我們的是一位剛教完初三的中年老師—張老師。她總是喜歡穿著淡黃色長裙，散著蓬松的頭發(fā)，教學方式也是讓同學們有的歡喜有的愁。一天下午，我做著張老師布置的英語卷，耳畔突然想起“張老師暈倒了！”現(xiàn)在想想張老師也十分不容易，年紀大了，仍然與我們這些調皮的學生打交道。之后，我們的代課老師接連出現(xiàn)。在這學期，周老師也因身體情緒上的原因請假，我們班已經連續(xù)３天沒有英語課了。盼望著……盼望著……語文朱老師來帶英語課了，英語老師真是稀缺！

　　我希望接下來的老師可以安穩(wěn)地與我們一起，讓英語學習課上得平凡一些。

學習的英語作文6

　　今天我要向大家談談學習英語的一點體會，希望對同學們的英語學習有所幫助。（開門見山，言明總結的內容和寫作目的。）

　　俗話說得好，“興趣是最好的老師”，它與學習的關系是相輔相成的。對英語產生了濃厚的興趣，你才會肯學，才會愛學，才有可能學好；反之，英語學好了，你才會更有信心，才會對它更感興趣。因此善于激發(fā)自己對英語學習的興趣，是使自己以最佳的精神狀態(tài)投入英語學習的必備條件。有了濃厚的興趣，就該重視學習英語的方法了，它是學習效果好壞的決定因素。（在談方法之前，首先說明興趣的重要性，分析充分，有說服力。）

　　大家對聽、說、讀、寫都不陌生，接下來我要談自己在這些方面的特別感受。（將方法概括為四個方面，有條理。）

　　聽很重要。真正的會聽不僅要求我們聽懂較純正的英語，還要求我們能夠聽懂不太標準的英語，這就需要很強的注意力，很強的記憶力和綜合分析能力。（這一句切中要害。）平時多做聽力訓練，多聽聽英語錄音帶，會有助于聽力的提高。（具體方法。）

　　說不可少。有的同學筆桿子很硬，考起試來一揮而就，說起話來卻詞難成句。我們只能說這是“啞巴英語”。（這種現(xiàn)象很典型。）要提高自己的口語能力，必須善于把握機會，創(chuàng)造條件，多作背誦、復述練習；日常生活中，可與同學多切磋；回到家，對著鏡子說，以矯正自己的發(fā)音口形，注意元音的飽滿，輔音的`清濁短促。（突出了學科特點。具有指導意義。）

　　讀不能拋。這對于口語的練習以及語感的形成具有不可低估的作用。（意義。）每天花上半小時讀讀（時間），注意連讀與不完全爆破、單詞的拼讀、一些字母組合的發(fā)音規(guī)律等（注意事項），在讀熟課文的前提下可適當讀一些英語刊物，以提高閱讀水平及詞匯量。（方法和建議。）

　　寫要記牢。有時間多練練筆，既可練出一手漂亮的字，又可檢驗對單詞的記憶與運用程度，還可提高英語作文的水平。（好處多多，何樂而不為呢？）

　　如此一來，英語說難也不難，只要針對自己的客觀情況，合理安排，你便能下筆如有神，張嘴“脫口秀”了。（語言嚴密又富有鼓動性。）

學習的英語作文7

　　語言到底是用來干什么的呢？一些人認為它是用來操練語法規(guī)則和學習一大堆單詞—— 而且單詞越長越好。這個想法是錯誤的。語言是用來交流思想，進行溝通的。

　　學習一門語言的方法就是要盡量多地練習說。一位偉人曾說，反復操練是非常必要的，你越多地將所學到的`東西運用到實際生活中，他們就變得越自然。

　　學習任何語言都是需要花費很多努力的，但不要放棄。放松點!耐心點兒，從中找到樂趣!學習外語應該是樂趣無窮的。冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學習，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是很公平的。

　　經常使用詞典和語法指南。隨身攜帶一本小英文詞典，當你看到一個新詞時就去查閱，想想它——然后再去用它，在你的心中，在一個句子里。

　　一有機會就努力用英文來思考�？吹侥澄飼r，想想它的英文單詞;然后把它用到一個句子中去。

　　盡可能多地操練時態(tài)。學習一個動詞時，要學習它的各種形態(tài)。

　　學習和了解更多關于語言背后的文化知識，當你理解了文化背景，你就能更好地運用這種語言了。

學習的英語作文8

　　我上五年級了，要說我最喜歡的新老師，那就是英語老師——王老師。

　　王老師黑黑的，一張圓圓的臉，大大的眼睛上帶著一副眼睛，紅潤的嘴巴旁邊有兩個逗人的小酒窩。

　　王老師雖然個子不高，但課上得十分精彩，她像一雙無形的雙手，把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的組開火車朗讀，如果你讀得很好，口型、讀音讀正確的話，王老師會用欣賞的眼光表揚你：“good！”。假如你讀音跟口型都不正確的話，王老師會很耐心地把你教對。你讀正確了，王老師會欣喜地說聲：“good！”每當同學們被人夸獎之后，心里就像喝了蜜一樣甜，臉上露出了燦爛的笑容。

　　我們班的調皮鬼——小陶，上英語課竟然規(guī)規(guī)矩矩的，聽得非常認真。那是因為第一節(jié)課的`時候，小陶把兩個紅色書簽貼在自己的臉上，活像個逗人的小丑，同學們都哄堂大笑。王老師見了，微笑著說：“大家看，帥。”大家都被老師的話逗得哈哈大笑。

　　接著，老師語重心長地對小陶說：“你看，大家都笑了，說明這個不帥，以后不要再玩了，好嗎？”說完后，她就把小陶臉上的書簽撕了。小陶也點了點頭。

　　下課了，同學們都和王老師在一起玩，王老師跟我們一起談談自己生活和煩惱，這時她就是我們的知心朋友。

　　我喜歡我的英語老師，她幽默、平易近人、愛表揚人，我們都很喜歡她。

學習的英語作文9

　　我們的生活中有著許多難忘的事情，這些難忘的事情就像一個個腳印，印在我們成長道路上。

　　那是在我二年級放暑假的時候，那是我第一次接觸英語。媽媽怕我的英語上了三年級之后跟不上，便為我報了一個英語班。那時的我是一個童稚，沒有任何擔憂的孩子，那時我考的并不好，可以說是我的恥辱我認為以我的成績肯定會進入前幾名的�？墒鞘聦嵕褪侨绱�，我的確沒有考好，可是我并不想放棄英語，一向爭強好勝的我怎會如此柔弱不堪？我總結我這次考試失利的`原因，認為是自己粗心大意才使我這次沒有考好。

　　我想在下一次的考試中考得一個好成績，回到家后，我把我的成績告訴了爸爸，爸爸得知我的英語沒有考好，便好好的打了我一頓，我更加在心里對自己大聲的說，下次考試一定要考好，我開始為了下次能考個好成績而拼搏，開始背單詞，鍛煉耐力。為了鍛煉我的耐心，我找一個針和一個線頭，把線穿進針孔里，提高我的耐心，終于在新的一輪英語考試中得到了一個高分。

　　第一次英語沒考好，我并沒有放棄，正是因為第一次我沒考好，所以在以后的考試中我都會耐心地寫卷子，會得到一個高分。雖然事情已經過去很多年了，可是每當我想起來，臉上仍會露出會心的微笑。

學習的英語作文10

　　學習英語有很多方法，下面我就一個一個地說一下我是怎樣學習英語的。

　　一、聯(lián)想法記單詞：這個方法我用的比較多。比如sandwich(三明治)分解后可以發(fā)現(xiàn)這個單詞是由兩個部分組成的：sand、wich，而sand的中文意思是“沙子”，wich的中文意思是“巫婆”，所以“吃沙子的巫婆”就是“三明治”。這樣可以記得又牢又快。

　　二、看原聲電影：我平時喜歡在網上或電視上看一些帶中文字幕的原聲電影，可以學習劇中人是怎樣用英文進行日�？谡Z對話的，聽不懂的地方還有中文字幕的幫助，對英語的發(fā)音、語氣的學習也很有幫助。

　　三、看英文電視節(jié)目：我平時愛看中央電視臺的《希望英語》節(jié)目，它很活潑，也很輕松。既可以隨主持人去世界各地旅游，又可以學習英語。既然說到了有利于英語學習的電視節(jié)目，我就不得不提一下我特別喜愛的F1賽車節(jié)目了。由于中央電視臺播出的是F1官方的賽事節(jié)目信號，所以，如果將左上角的那個中央電視臺第五頻道欄目標記去掉的話，其實就成了一套地地道道的英文節(jié)目了：車手的名字是英文、賽會做出的一些決定是英文、車隊與車手之間的對話也是英文、賽后的新聞發(fā)布會還是英文！看的多了，結合屏幕上顯示的中文字幕自然也就大致明白他們說的.是什么意思了。

　　四、看中英文對照小說：我看過《大森林里的小屋》，里面只有一部分中文注釋。我可以把它讀下來，只是有的意思我還不太懂。我感覺讀這類書籍會讓我更深刻地理解英語口語。還有些中英文對照小說，一邊是英文，一邊是中文，兩邊對照著讀，很有意思。

　　五、寫英語博文：暑假里我在爸爸的建議下，試著開始在我的博客里增加了“英語作文”的博文分類，并且已經寫了幾篇了。每次寫完后，我都會讓爸爸媽媽幫忙檢查一下，這樣就能提高我的英文寫作水平了。

　　另外，我還買了一些很有用的英語資料，比如剛剛網購的《笑死我的英語書（Laugh die me）》，里面有很多翻譯不當?shù)木哂兄袊�特征的不�?guī)范的中式英語（Chinglish），風趣而幽默；《我的第一本英文作文書》可以提供給我“學一次就能用一輩子的英文作文法”等。

　　當然，第一重要的還是上課聽講，跟著老師讀寫，認真完成每天的作業(yè)等。只有認真對待學習，才有豐碩的回報。

　　最后，借用一下我國已故“語言大師”季羨林先生對學習語言的見解結束本文——“做人要老實，學外語也要老實。學外語沒有什么萬能的竅門。俗語說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這就是竅門。”

學習的英語作文11

　　大學英語學習是從一所中學學習英語不同。在一所中學，主要是我們學習的大學入學英語考試，而在大學學習英語的目的是完全不同的�，F(xiàn)在我們學習外語的能力，以改善我們的工作在未來福祉，特別是向commnicate與外國人。

　　在被研究了近2年了，我已經得出一些結論，關于如何學習Enlgish良好。首先，你必須盡最大努力擴大只有這樣，你能閱讀和理解別人更多的女士以及你的詞匯量。其次，聽力和口語學習英語發(fā)揮重要作用。與外國人談話時，如果你不能了解他們，你怎么能表達自己的想法嗎？而最后一點是你要提高你的英語水平只要你能。

　　但是，仍然有很長的'路要走學好英語。隨著人們通常說，“沒有學無止境”。有。這么多的方法來學習英語。只要你不斷學習，你一定會改善。

學習的英語作文12

　　Taliking about nglish Larning。

　　nglish is spokn by many popl in th world。 It is bcoming mor and mor usful in our lif。

　　I hav larnd nglish for many yars。 In class， I try to listn to th tachr carfully and spak nglish as much as possibl。 Aftr class， first I go ovr th lsson， thn ，I listn to taps，watch nglish programs on Tv ，rad nglish cornr and so on。 I study hard so I"m good at it now。

　　Tryto us nglish as much as possibl 。 At last you may larn it wll。

學習的英語作文13

　　寫這篇文章之前，必須首先感謝我的英文老師宋巧云宋老師。沒有她，就沒有今天在這里學習的我。

　　直到現(xiàn)在，我的英語水平和我的碩士研究生同學比起來，屬于中下級別，但是想到我在初二英語成績一般考30多分到中考拿108分的特殊經歷，才敢寫下這點感悟，希望能給家鄉(xiāng)英語和我當年同樣差的初中校友有些啟發(fā)。

　　學好英語要把聽說能力和考試能力都變強，我在這里著重說說如何讓考試能力變強。

　　首先從剛上初中的同學角度談英語的學習，你會問我，你英語一開始那么差能和剛上初中的同學談英語學習嗎？有兩點原因：第一，因為我當時英語差的一塌糊涂，導致我經常反省為什么會產生這樣的后果，所以有很多感悟。第二，因為當時英語差，我請教過很多英語非常好的人，所以也從別人那里學到了許多。

　　如果你比較喜歡英語，恭喜你，你的英語絕對不會有多差，你只要在發(fā)揮你興趣的同時再注重一下那些和考試相關的學習重點就一切OK了，但是你一定要把這種興趣轉化成你的強項，這樣帶著自信和給別人的信心會使你的英語學習更加如魚得水，否則你真的浪費了自己的資源。如果你對英語既不反感又想通過學習來提高你的認知水平、改變你的人生，那么，你第一需要的是持之以恒，因為英語的學習和其它課程一樣，一開始很簡單，很多同學就會掉以輕心，不知不覺中就跟不上課程的節(jié)奏了。我當時就是這樣，當?shù)诙�次考不及格的時候，發(fā)現(xiàn)自己已經是個英語文盲了，所以你務必要知道，學好英語是很不簡單的，挑戰(zhàn)都在后面等著你呢！你要在有空的時候就翻開以前的筆記回憶學過的語法知識，你要經常打開單詞本和幾個同學玩記單詞之類的游戲強化你的單詞記憶，更要每天都閱讀一段或者一篇英語文章，培養(yǎng)你的語感。語感這東西非常厲害，一旦你有了較強的英語語感閱讀，完形填空和前面的填詞選擇題根本難不倒你。你會問語感是什么？我的理解是，英語是另一種語言，它有自己的一套表達體系和表達習慣，語感就是你了解了這個表達體系是怎么構成的，它的表達習慣是什么，比如你現(xiàn)在讀中文文章的時候，你的思維習慣是中文式的，但是當你達到看英文時用英文思考的方式，這個國家的任何英語考試都難不倒你。

　　現(xiàn)在說說我當時是怎么從英語文盲到英語分數(shù)不拉總分后腿的（畢竟英語很差，想達到和班里英語一直非常好的人同一水平，我還是做不到），以下只談感悟和方法，具體學習過程可根據你個人具體情況制定辦法。學習英語和學習物理其實是一樣的，都需要你理解也就是悟到一些東西（“悟”這個詞是我的語文老師宋建平老師在黑板上用半個黑板寫給我也寫進我的腦袋中的）就像語法中的時態(tài)，英國人的.祖先為了表達一個動作發(fā)生在什么時候而在英語中加入了時態(tài)，就可以清楚的表達這個動作的時空狀態(tài)了。你一定要有英語是一種完全不同于漢語的語言概念，對于任何東西的表達，它有自己特別的方式，你要理解這種方式記住這種方式。

　　當你理解了英語中該理解的東西的時候，接下來干什么最重要？當然是記憶，理解好比你修房子時候粘結磚與磚之間的粘合劑，但是想蓋起這座房子，沒磚頭是不行的。磚頭是什么？是單詞和短語以及短語的用法等等。你會說，我確實知道要記住這些東西啊，但是總是記不住或者過幾天就忘了。其實每個人都是這樣的，你要做的就是重復，有事沒事翻筆記本看看。宋巧云老師非常好的優(yōu)點之一就是很講究板書，照抄她的板書，使我們班同學的筆記都非常有邏輯，內容系統(tǒng)詳細。我記得我的字寫得不怎么好，但這些筆記本在多半年的時間里也都被我翻爛了。對于重復，宋老師還教給我們一個非常好的辦法，就是晚上睡覺的時候把當天學習的東西在腦海里像放電影一樣至少過一遍，重復次數(shù)多了還可以幫助睡眠，但是要記住，過一遍是必需的。

　　初中英語的學習給我最大的印像就是很痛苦，如果你沒有感覺到學習中的痛苦的話我想你的努力還真的不夠（以苦為樂除外），每天早上，如果我不能準確的記住我該記住的英語知識，我是不可以回去吃早飯的，這種處罰我不介意，但是你要是真的想學好英語的話，連這點苦都吃不了，啥也別想做了。現(xiàn)在吃點苦，未來的你才不會恨現(xiàn)在的你自己，所以不要對你自己太放任自流。我的痛苦多半來自于我學習的決心和每天所看到的自己的成績之間的矛盾，我因自己的不夠努力讓關心我學習的老師失望，很多夜晚，我痛苦得對著墻哭，在墻上刻字要努力�，F(xiàn)在你知道我有多大決心了吧。你有沒有？如果你也有這種決心，我保證，就算是一個白癡，你的學習成績也會提高的。有了這種決心和現(xiàn)實成績給你的痛苦，你也就踏進了成績提高的加速器，給你半年時間，你會達到連你自己都想不到的高水平。

　　最后就是堅持了，堅持你的決心，堅持每天重復記憶重復練習的習慣，你會發(fā)現(xiàn)你整個人在這種痛苦的經歷中成長了，回頭你會感謝當時瘋子般的你！

　　再次感謝我的英文老師宋巧云宋老師！

學習的英語作文14

　　常在網上看到爭論英語學習的帖子，其意見大致有兩種：

　　一、全球化趨勢明顯，英語已成為一項重要的技能，為與老外交流，必學；

　　二、英語是可以學，但不能提升到高于中文的高度，不能本末倒置。

　　我覺得兩種意見有有理，因為持意見人學英語的目的不同，所以難免各有所見。但我更偏向于第一種。就我個人來說，理由有三。

　　首先我喜歡美景，尤其是那地中海柔軟的沙灘、明媚的'陽光，和愛琴海湛藍的海水以及那撲面而來的浪漫氣息，多么令人陶醉。所以為了能順利地在國外溜達，學好英語是十分必要的。要是能結交個黃發(fā)碧眼的俊男美女，那豈不是更過癮？！

　　我想我現(xiàn)在學英語是比較吃力的，因為我已經過了學習語言的最好年齡了。究其原因，因為我的父母不精通英語。所以啊，為了將來我的下一代，我必須得好好努力，學好英語，從小對他（她）進行雙語教學。然后我就培養(yǎng)出一個大人才，哈哈……打住，又做白日夢了。以上是我學英語的目的之二。

　　這第三點，其實是最重要的一點——上大學�，F(xiàn)在英語也是中、高考中的一個“重地”了。眾所周知，在戰(zhàn)爭中取得重地便能有效制敵，取得先機。在考場上也是如此，英語可有150分啊，我怎么能讓這1/5的分值從我指中溜走呢？我“寒窗苦讀”了十多年，不就是想考個好高中、好大學嗎？為了不被擠下“獨木橋”，我必須學好英語。

　　在這么多“功利性”目的的驅使下，我努力學習著英語。但是我相信，終有一天，我會真正喜歡上英語本身。我也相信，有一天，我能像使用漢語一樣地使用英語。

　　Yes， I think I can。

學習的英語作文15

　　一、轉換思維，確立英語在各學科中的重要地位

　　首先老師必須幫助學生確立這樣的觀點：英語是主課，不是豆芽課。在小學階段，不論是老師，學生，還是家長，可能都看重語文，數(shù)學的學習。在小學的英語教學中，老師主要是以游戲為主，關鍵是學校和教育部門對英語的評估不如語文數(shù)學那樣重視。所以學生普遍認為語文，數(shù)學很重要，英語是豆芽課，學英語就跟玩似的。到了中學，仍然主攻語數(shù)、理化，依然把英語當副科。一個學生親口跟我說：我一直都以為初中英語跟小學一樣，是豆芽課。我心痛不已。在入學之初，班主任和英語老師都應反復強調英語這一學科的重要性，讓學生引起重視，才能為以后認真學習作好心理準備。

　　其次要糾正的一個觀點是英語無用的觀點。我們的老一輩是喊著：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”;“我是中國人，不必學外文”的口號完成學業(yè)的。時至二十一世紀，雖然中國已改革開放多年，學英語之風已吹遍大江南北，但在我們這樣的小地方，那些口號遺留下來的觀點仍然存在。學生們仍然死抱數(shù)理化，對英語極其忽略。因為他們認為自己將來用不上英語的，既進不了外企，又成不了CEO，就更別說出國了。所以英語在畢業(yè)之后是基本無用的。殊不知，正是這一觀點制約了他們的發(fā)展，如果他們學好了英語，其余各科也很優(yōu)秀的話，他們是可以很好發(fā)展的，他們一定能走出小城，走向外面的大世界，實現(xiàn)他們更高的社會價值。所以老師應該講道理，擺事實讓學生明白學好英語的重要性。

　　二、背單詞從科學方法入手，避免走彎路

　　很多初一新生按字母順序背單詞，有些老師也確實這么教的，比如自行車，bike,老師就領著學生念：B-I-K-E，bike。學生自然就學會了這樣背單詞，即使后來老師介紹了更科學的方法，學生卻難改已經養(yǎng)成的習慣，這種方法就一直用到初三，乃至更高的年級。

　　初一單詞量不算很多，本身課程比較輕松，有足夠的時間，還能應付。到了高年級，單詞量增加，課業(yè)加重。學生再也顧不上單詞了，即使花了很多時間，單詞還是記不住，這就影響了聽說，閱讀。成績下降，興趣降低，學習跟不上了，最終只好放棄學習英語。

　　老師應在學生開始學英語時就教學生科學背單詞的方法，避免學生走彎路。我在了解了馬承老師字母，音素，音標的三位一體教學法后，就教學生根據音標背單詞。當對字母，音標熟悉到一定程度，只要會說那個單詞，就基本上會拼寫這個單詞�？粗�生詞也能準確的讀出來，學生不必花大量時間在單詞上。

　　老師還可以利用學生小學語文課上學的拼音，把漢語拼音和字母，音標建立適當?shù)穆?lián)系，有利于學生快速記住英語音標的讀法和寫法，能更快入門。

　　另外，有些學生一背單詞，就翻到書后面的單詞表，逐個記憶。其實這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。我們老師應該引導學生多讀課文，在課文中背單詞。這樣記下來的單詞才能活用，也有利于培養(yǎng)學生的語感。

　　三、明確中英文化差異

　　任何一個民族都有其獨特的文化和思維方式以及語言的構成方式。西方人的思維、習慣是有別于咱們中國人的，英語語言也是有別于漢語的。英語老師都明白這一點。但老師卻沒重視這種差異給學生學習帶來的困惑。沒有及時告訴學生這些差異，這就容易導致學生用中國人的思維方式去理解英語中的一些現(xiàn)象，而且百思不得其解。

　　我認為初一新生一入學就該明白這一點，學會接納認同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹立文化差異意識，避免用漢語套英語，用漢語的順序說英語句子，用中國人的習慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對西方人時的尷尬。

　　因此，英語老師在教學中要注意文化的問題，在語言中教文化，在文化中教語言，使二者互相促進。文化的學習既是外語學習的目的，也是外語學習的手段。如果英語教學一旦提升到文化的高度，就會富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個數(shù)字;在中國人眼里，紅色是喜慶的，而在西方人眼里則是危險的標志。比如東西方人對贊美的回答，比如中國人和英國人在閑聊方面的話題選擇等等都與文化有關。

　　四、養(yǎng)成大聲閱讀的習慣，杜絕啞巴英語

　　很多學生進校時精力充沛，興趣濃厚，讀英語很賣力，日子一長，興趣沒了，聲音小了，到了二，三年級，就成默讀了。有老師抱怨：早讀課比晚自習還安靜!

　　習慣成自然。老師讓學生一開始就養(yǎng)成大聲閱讀的習慣，并隨時觀察，發(fā)現(xiàn)學生有讀不出的時候要想辦法。我曾在班上給學生講李陽老師拿著喇叭帶領一群人在長城上喊英語的故事，我也帶領學生在早上喊讀英語，經過幾次練習，也頗有成效。

　　同時我在課堂上也要求學生大聲說英語。一個有趣的活動是讓教室里相隔甚遠的兩個同學隨意問答，這也可以改變學生因害羞，害怕而不大聲說英語的狀況。

　　還有就是避免學文盲英語，有的小孩子讀書，嘴里喊得響亮，眼睛沒看到書上，即使知道怎么說，卻寫不出來，或者寫別字，這種學法是必須要糾正的。

　　五、學會做筆記，好記性不如爛筆頭

　　小學老師總告訴孩子們，把這記在這里，把那記在那里。中學老師不會這樣告訴學生，這就要學生知道怎樣做筆記。而且英語知識點相對零散，課堂上很容易理解和記住，卻由于不是系統(tǒng)的，所以極容易遺忘，學生必須時時記筆記，經常復習。有些學生開始沒養(yǎng)成記筆記的習慣，后來明明知道那是該寫的東西，卻懶得動手�？荚嚂r到處找別人的筆記來背，其效果當然不理想。

　　所以學英語之初，就要學生準備筆記本，要求他們作筆記，老師還可以不定期檢查，以督促學生記筆記。

　　在初學英語時，老師應指導學生怎么做筆記并形成習慣，比如：課文里的短語，重要句子，就直接在短語，句子下劃線。一些詞，句的轉換，就直接把替代的詞句寫在該詞句旁邊，這樣可以在課堂上節(jié)約時間。而一些詞語辨析，重點句型及例句，大塊的語法，比如時態(tài)等就得寫在筆記本上，省得在書上見縫插針，復習時不好找。另外，學生應在筆記本上寫明單元，課題等，以方便查找。

　　學生要有一套自己的做筆記的符號，老師也可以介紹一些。比如：短語就劃直橫線，重點句型劃波浪線，重點介詞，連詞等就把該詞劃圈。這樣學生在讀課文時就可以重點注意這些有符號的詞句，在讀書的同時，也可以把這些知識點順便過一遍，比單獨復習省時省力多了。

　　我有一個學生，她的.筆記本上每頁都在右邊留三分之一或四分之一的空白，每次大考小考復習相關單元時，老師補充的東西就記在這些空白處，真是聰明之至!

　　六、注重聽說讀寫四項基本技能，培養(yǎng)英語思維習慣英語作文怎樣學好漢語

　　英語不僅是一個學科，更重要的是它是一門語言，是人們借以交流的工具，會聽，會說，會讀，會寫才算掌握了英語。因此老師首先要培養(yǎng)學生聽說讀寫的意識和技能，讓學生意識到光靠做題是學不好英語的。通過做題可以得高分，但最終將影響英語能力的提高。

　　課堂上，老師首先教會學生基本的課堂用語，問候語。課后老師可以主動用簡單的英語和學生打招呼。老師把目標語言呈現(xiàn)后要少講解，多操練。操練的方式也是多種多樣的，可以兩人對話，可以小組對話，還可以實行男女生之間的對話。老師可以自己編一些簡單有趣的句子寫在黑板上，讓學生讀。也可以設置情景，讓學生編對話。這些活動不僅可以提高學生聽說讀寫的能力，也能提高學生學習興趣。

　　老師一開始教新生時就要避免學生“心譯”。初一課本上的單詞多半是實物和表示實際動作行為的詞，老師教單詞時最好出示實物或用簡筆畫，不用或少用漢字，并且應要求學生學記單詞時頭腦中出現(xiàn)實物本身的形狀，而不是漢字。這樣才有利于培養(yǎng)學生的英語思維。

　　當然英語老師要首先用英語教，課堂上盡量避免使用漢語，必要時可以輔以手勢等身體語言。然后要求學生堅持在課堂上認真聽英語，用英語想，用英語說，去掉“心譯”的過程，形成英語思維的習慣。養(yǎng)成了英語思維習慣，將大大提高學生學英語的速度和進程。

　　七、預習和復習是學好英語的保障

　　初學英語，字母和音標符號對于孩子們來說是無意義的音節(jié)和符號，很難理解記憶，要靠死記硬背，是極容易遺忘的。所以復習就顯得尤為必要，老師必須強調復習預習，安排時間，教授方法，這樣才可以保證自己的教學順利進行下去。而且養(yǎng)成了這樣的好習慣，也有利于今后的學習。

　　一般來說，老師應在下課之前留兩分鐘讓學生復習，指導學生回憶當堂課的主要內容，在學完之后一小時內復習，效果相當好，可以記住內容的百分之九十左右。在下節(jié)課開始的時侯再用三四分鐘檢查學生記憶情況，掌握學生學習狀況，及時對所教知識進行復習鞏固，會起到很好的教學效果。

　　老師要讓學生有意識地對所學東西分階段復習。把一天的內容復習一次，在周末把一周的內容進行一下梳理總結，在學月考試時再詳細復習。如此反復，學生頭腦中的知識是相當牢固的，所學知識就從短時記憶轉換成了長時記憶，就不易遺忘了。用所學單詞、短語、句型來描述自己身邊的人、事是很好的復習單詞、句子的方法，對課文可以采取復述的方式，也能收到很好的效果。

　　對于預習來說，教師指導學生用框架式預習比較好，容易形成系統(tǒng)的知識結構，易于梳理。比如說，在第一節(jié)課，老師應讓學生瀏覽全書，了解大概的知識結構，有些什么版塊，便于學生以后把學到的具體的知識放進相應的知識板塊中。也讓學生心理上有所準備。在下課或一周結束時要告訴學生，將要學習什么內容，以便學生有目的的去預習。

　　單詞的預習就是提前去拼讀，課文的預習就是先試著去閱讀，理解課文中的詞句，課文大意。深難句和不明白的地方要做記號，以便上課時認真仔細聽講。

　　八、激發(fā)學生興趣，隨時關注學生需要

　　英語作文怎樣學好漢語 從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。在義務教育階段，英語教學的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要善于激發(fā)學生學英語的興趣，保持學生學英語的積極性。及時的鼓勵，課堂上有趣的小游戲，舉辦書寫，朗誦比賽，都可以提高他們學習興趣，英語角也是練習口語，鍛煉膽量的好地方，可以在班上搞，也可以年級內進行。有時可以放一些簡單的英語動畫片給學生看，既娛樂又練聽力，口語。學生真的能從中學到他們喜歡的語言。

　　學生其實是學校和老師的服務對象，當我們的服務對象有什么正確合理的需要時，我們要千方百計地滿足他們。學生的需要不僅是科學文化知識的需要，還包括鼓勵，被認可，成就感，幫助，鞭笞等的需要。學生的勞動需要得到認可，要讓學生有成就感。當我們發(fā)現(xiàn)學生的哪怕一個小小的進步，我們要及時給予鼓勵，當我們發(fā)現(xiàn)學生學習存在問題時，我們也有責任及時給予指出并幫助他們解決問題。這樣，可以更長久地保持學生學習的積極性，避免過早地出現(xiàn)兩極分化，放棄學習英語的情況的產生。

　　九、克服困難，樹立理想

　　初一英語盡管簡單，對于學生們來說，還是存在相當?shù)睦щy。遺忘，枯燥是最大的問題。老師要讓學生明白：困難肯定是存在的，但要有克服困難的勇氣和決心，每次都努力翻越一個一個的坎，過了一坎，就前進了一步。同時老師要讓學生樹立遠大的理想。為理想而學習英語，不輕言放棄，才會有恒久的動力。

　　老師要多觀察學生，分析學生的作業(yè)情況。當學生有困難時，老師要及時發(fā)現(xiàn)并給予幫助。在出現(xiàn)較大困難時，老師要和學生討論，談心，幫助學生找出解決問題的方法，并和學生一起制訂一份可行性計劃，并督促學生按時完成。學生只有看見了自己的進步，才更有信心學好英語。

　　對于學生來說，知識的缺漏容易補救，科學方法和習慣的養(yǎng)成比較難。老師光介紹方法是不行的，還要給予學生必要的，經常的，一定時間的訓練，才能取得好的效果。

　　十、學會使用詞典，培養(yǎng)自學能力

　　大科學家達爾文說：關于方法的知識是最有用的知識。當今的學生在學校不僅要學習文化知識，更重要的是掌握獲得知識的方法，以便可以及時更新自己的知識，保證終身的學習和提高。所以老師要在教學的過程中培養(yǎng)學生的自學能力。

　　在教了字母，音標之后，應該鼓勵學生自己拼讀，預習單詞和課文，不知道意思的單詞自己去查詞典。初中階段建議學生使用雙語詞典，要讓學生有意識地去看英文注解。

　　培養(yǎng)學生自己總結知識的能力，自己總結已經學過的句型，短語。鼓勵學生造出自己的句子，用英語表達自己的思想。

　　現(xiàn)在學英語的渠道很多，學生可以自己選擇簡單有趣的讀物，磁帶，光碟，或在網上下載簡單的聽力，還可以通過網絡結交到筆友，在英語網站上學英語。只要正確選擇使用這些東西，都可以提高英語，并且會讓學英語變得越來越輕松。

【學習的英語作文】相關文章：

學習英語的作文11-29

學習的英語作文11-17

學習英語的作文01-11

學習英語作文05-05

學習的英語作文05-17

英語學習計劃作文11-19

關于學習的英語作文11-15

關于學習英語作文04-23

英語學習計劃07-29

英語學習計劃08-27