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我的英語(yǔ)老師作文

時(shí)間:2023-07-05 12:50:17 英語(yǔ)作文 我要投稿

我的英語(yǔ)老師作文[精品15篇]

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的我的英語(yǔ)老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的英語(yǔ)老師作文[精品15篇]

我的英語(yǔ)老師作文1

  也不知道,班上的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)老師為什么會(huì)有那么大的不滿。Why?Because she is very strict with us?呵,我想,這不算理由,一個(gè)老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是源于她對(duì)學(xué)生深切的期望與關(guān)愛(ài)。我也承認(rèn),英語(yǔ)老師確實(shí)嚴(yán)了點(diǎn),可她也是為咱好呀,同學(xué)們!或許,我在這里只是空談,或許有人會(huì)反駁我:你是英語(yǔ)科代表,當(dāng)然幫著她說(shuō)活啦!我此時(shí)也不想再作任何解釋,因?yàn)槲蚁嘈,事?shí)勝于雄辯!英語(yǔ)Ms Xie是個(gè)中年婦女,個(gè)子偏矮了點(diǎn)。她有個(gè)五六歲大的女兒,生活重?fù)?dān)就這樣壓在她身上。再加上她身為人民教師,日日夜夜地為著家庭、事業(yè)而奔波,不覺(jué)幾縷銀發(fā)絲已成了她的伴侶......我喜歡在深夜,躺在被窩中,腦子里像放電影一樣,把當(dāng)天在校的學(xué)習(xí)生活細(xì)細(xì)回顧。亦喜歡回想Mrs Xie課堂上的教學(xué)情景。有時(shí)喜歡癡想,亦或是高高興興地學(xué)習(xí)。

  今天,Mrs Xie又是照例調(diào)同學(xué)起來(lái)背誦已學(xué)過(guò)的內(nèi)容,這在我是漫不經(jīng)心的,因?yàn)樗龔奈醋屛冶尺^(guò)這些,大概她認(rèn)為我是自覺(jué)的吧!可是,這次我偏偏就忘了背誦,調(diào)背的同學(xué)的聲音,再混雜著我在桌子下吉利哇啦的背誦,倒是引起了她的'注意。那位同學(xué)剛背完,下一位就叫到我!真是尷賅,想說(shuō)不會(huì)背,可又說(shuō)不出,只得因著頭皮背呀背!這種亂亂的感覺(jué),除了小學(xué)時(shí)偶爾會(huì)有外,這在初中生涯,是頭一回(是頭一回,希望也是最后一回)!下午的課,比較的寬松,中午就趴在課桌上小憩會(huì)兒。

  殊不知,下午的課更讓我苦笑不得!“燦曼,這個(gè)表你怎么填?同學(xué)們注意聽(tīng)呀,看看別人的飲食與你的有啥不同,”老師說(shuō)道,“你在星期二的早餐吃什么?” “ I have porridge,eggs and fish! “那么午餐?” “I have chocolate and orange juice." “chocolate?你午餐吃巧克力?”“呵呵呵!薄澳敲赐聿停俊 “I have porridge and pig!" “pig?你吃豬?”這么一來(lái),倒是惹得同學(xué)們捂肚子笑個(gè)不停,唉唉唉唉!不過(guò)我樂(lè)意呀,活躍課堂氣氛也是蠻好滴嘛,我自己的錯(cuò)誤也被糾正了!這就是我與英語(yǔ)老師之間的一些瑣事,卻時(shí)常令我開(kāi)懷!

我的英語(yǔ)老師作文2

  在教我的老師中,有善良善良的語(yǔ)文老師,嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師,活潑開(kāi)朗的音樂(lè)老師,幽默風(fēng)趣的體育老師...這些老師都無(wú)私地教給我們各種知識(shí),這樣我們就可以在學(xué)習(xí)的海洋中自由飛翔。給我印象最深的是教我英語(yǔ)的江老師。她不僅讓我愛(ài)上了英語(yǔ),也讓我有勇氣克服自己的缺點(diǎn)。

  當(dāng)我剛上一年級(jí)的時(shí)候,我不敢在英語(yǔ)課上練習(xí)我的英語(yǔ)口語(yǔ),因?yàn)槲艺趽Q牙,而且我說(shuō)不清楚。我害怕我的同學(xué)會(huì)因?yàn)槲业摹按笊囝^”而嘲笑我。那時(shí),在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們能夠流利地用英語(yǔ)交談,但我不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“我的名字叫余小林”。面對(duì)老師的問(wèn)題,我總是低著頭想:不要叫我,不要叫我!起初,所有的學(xué)生都熱情地舉起了手,所以江老師并不覺(jué)得我膽小。

  然而,隨著時(shí)間的推移,老師終于打電話給我,我在一次演講練習(xí)中滑倒在桌子下面。在所有人的注視下,我紅著臉站了起來(lái)。我覺(jué)得我的眼淚快要流出來(lái)了。“別擔(dān)心,說(shuō)出你的名字。”老師的語(yǔ)氣很柔和,但我說(shuō)不出來(lái)。時(shí)間在我的.尷尬中流逝,最后老師打破了沉默,“我知道你的名字,老師們都稱贊你是一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生。學(xué)生,不是嗎?”學(xué)生們都不假思索地回答:“是的!”聽(tīng)了這話,我的眼淚開(kāi)始不由自主地流了出來(lái)。蔣先生帶領(lǐng)大家說(shuō):“我叫余小林!”我叫余小林!“奇怪的是,我并不害怕。我還和我的同學(xué)連續(xù)說(shuō)了兩次。當(dāng)大家都停下來(lái)時(shí),由于慣性,我說(shuō)“我叫余小林”你太棒了!”老師祝賀我,“好孩子,你能再說(shuō)一遍嗎?”“我叫余小林!“最后我終于敢開(kāi)口了,好像卸下了一塊大石頭。學(xué)生們沒(méi)有嘲笑我,老師也沒(méi)有批評(píng)我,耶!我不害怕!

  從那以后,我勇敢地舉起我的手,在任何課堂上發(fā)言,最終擺脫了我的懦弱。在英語(yǔ)課上,我更熱情,不僅敢說(shuō),而且愿意和老師和同學(xué)交談。我的口語(yǔ)交流能力明顯提高了。開(kāi)始的時(shí)候,那堂英語(yǔ)課還留在我最深的記憶里,江老師像一樣的話語(yǔ)一直在我的耳邊回響。

我的英語(yǔ)老師作文3

  我的英語(yǔ)老師很年輕,姓張。張老師的氣質(zhì)有多高雅,嗓音有多柔美,講課多么富有吸引力,都是語(yǔ)言難以形容的。她從最基礎(chǔ)的音標(biāo)開(kāi)始為班上像我一樣英語(yǔ)底子奇差的學(xué)生補(bǔ)課,上新課。她讓我們對(duì)著小鏡子練口型,她教我們用英語(yǔ)讀鐘表。天!我總是那個(gè)最笨的,老讀錯(cuò)的,因?yàn)橹形牡接⑽乃季S轉(zhuǎn)換太遲鈍,更因?yàn)橹杂谒目谛秃桶l(fā)音。

  在我15歲的人生里,張老師是最美的女性,美到用女神作比一點(diǎn)都不夸張。太喜歡張老師了,枯燥的英語(yǔ)也趣味橫生到愛(ài)得狂熱。每天除了在張老師的指導(dǎo)下補(bǔ)初中英語(yǔ),還爭(zhēng)分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進(jìn)行了年級(jí)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽,我只錯(cuò)了一個(gè)單詞獲得二等獎(jiǎng),得到的小獎(jiǎng)品其實(shí)只是一支普通的圓珠筆,但內(nèi)心因之蕩起對(duì)英語(yǔ)更加熱愛(ài)的漣漪。

  這樣被激發(fā)出的對(duì)英語(yǔ)的熱情,很有幸遇上了初三教我們英語(yǔ)的'范老師,得以有增無(wú)減,一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人,教我們時(shí)年近三十。他高個(gè)子大眼睛濃眉毛,非常健談,但并不常對(duì)我們和藹地笑。他常常仰起頭,微皺著眉,略撅起嘴,這使他看上去有一些傲慢急躁,還帶點(diǎn)孩子氣的固執(zhí)?蛇@些都不妨礙我們喜歡他,喜歡他的英語(yǔ)課。老實(shí)說(shuō)范老師的英語(yǔ)發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn),和他的普通話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關(guān)系呢?他那口河南味的英語(yǔ)加普通話飛速提高了多少學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)!

  范老師最特別的訓(xùn)練法是快速閱讀。學(xué)校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁(yè)都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時(shí)間要求在三四分鐘內(nèi),不許也沒(méi)時(shí)間去。我們顧不得在生詞上糾纏,囫圇吞棗完全文就開(kāi)始做題。

  范老師響亮的聲音簡(jiǎn)直就是在故意制造干擾,近乎刺耳地在教室上空回蕩:“一分鐘!兩分鐘!三分鐘……時(shí)間到!”起初每次閱讀教室怨聲四起,但慢慢我們對(duì)他的“魔鬼式訓(xùn)練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練真是臨陣磨槍又快又光,我們做英語(yǔ)題的效率和能力突飛猛進(jìn),得以考場(chǎng)上大顯身手。就拿我自己來(lái)說(shuō),初一英語(yǔ)成績(jī)及格都難,現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進(jìn)步并不只靠勤奮刻苦,更多得益于從張老師到范老師循序漸進(jìn)科學(xué)有效的教學(xué)方法。

我的英語(yǔ)老師作文4

  我的英語(yǔ)老師是羅老師,她有一頭齊肩的黑發(fā),年紀(jì)稍長(zhǎng),眼睛很小,一笑就看不見(jiàn)了。所以她被尊稱為“瞇瞇眼”老師?拷,你能聞到淡淡的茉莉花香。

  她很機(jī)智、幽默。有一次,我們?cè)诔彝プ鳂I(yè),教室里十分安靜,就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。羅老師又口頭布置一項(xiàng)作業(yè):“抄寫(xiě)第四單元E部分短語(yǔ),”老師話還未說(shuō)完,同學(xué)們開(kāi)始抱怨:“。俊薄霸趺蠢?”老師問(wèn)道。有一個(gè)嘴特別快的同學(xué)大聲說(shuō):“十遍!”他正兒八經(jīng)地扮起老師,布置了作業(yè),只見(jiàn)他滿臉得意地笑著。

  同學(xué)們皺著眉頭,眼睛齊刷刷地指著他:“你!”又轉(zhuǎn)向老師:“老師,少點(diǎn)吧!”

  這時(shí),羅老師瞇著眼睛對(duì)那位假扮老師的同學(xué)說(shuō):“好!你一個(gè)人抄十遍,其他的人只用抄一遍!”結(jié)果那位同學(xué)的笑臉?biāo)查g變成了“苦瓜”臉,笑容立刻轉(zhuǎn)移到我們的臉上了。

  羅老師不僅幽默、風(fēng)趣,還十分嚴(yán)厲。又到周一早上了,糟了,我忘了帶英語(yǔ)作業(yè)。英語(yǔ)課上,我一直忐忑不安,害怕老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)批評(píng)我。我和同學(xué)一起看他的作業(yè),剛開(kāi)始還是很平靜,我多么希望能一直平靜下去,但“平靜”還是被打破了。老師來(lái)到了我的身旁,臉上露出嚴(yán)厲的神情:“你們誰(shuí)沒(méi)帶作業(yè)?”我膽怯地說(shuō):“是我!”我的聲音很小,說(shuō)完便低下了頭。羅老師對(duì)我說(shuō):“下課去我的辦公室!”語(yǔ)氣是不容置疑的。

  下課了,我是一步一步地挪去辦公室的,已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備?烧l(shuí)知,老師并沒(méi)有罵我,而是心平氣和地對(duì)我說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。你一到學(xué)校就得呆上一周,所以你需要整理好每一件物品,這是習(xí)慣問(wèn)題!崩蠋煹脑捳Z(yǔ)像烙印一樣刻在了我的心里。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師微笑地看著我,我知道這是一種信任。那一刻,我聞到了老師辦公室里淡淡的茉莉花香,一盆茉莉花在老師的.桌前靜靜地開(kāi)放。從那以后,我沒(méi)有再將作業(yè)落在家里。

  又到茉莉花開(kāi)的日子了,看到這一朵朵潔白的小花,我的眼前就能浮現(xiàn)出羅老師親切的笑臉。

我的英語(yǔ)老師作文5

  教我們英語(yǔ)的張老師,在她那瓜子臉上,一雙眼睛里透出一股嚴(yán)肅的味道,小巧的鼻翼上架著一副眼鏡,那橢圓的鏡片更透出一股威嚴(yán)的滋味。不過(guò),一看她,就知道她是一位教學(xué)有方的老師。

  在臨近期末考試時(shí),語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科的作業(yè)也多了起來(lái)。上課時(shí),我們都一副無(wú)精打采的樣子,也不愿意舉手發(fā)言。于是,張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男、女隊(duì)PK。

  規(guī)則是這樣的:上課時(shí),把男、女分為兩隊(duì),做一個(gè)題目,正確的加一分,錯(cuò)誤的不加分。上課表現(xiàn)不好扣一分。最后,分少的'那一隊(duì)多做一道題。

  于是,英語(yǔ)課又開(kāi)始活躍起來(lái)了。老師每提一個(gè)問(wèn)題,教室里就匯成了一條“小手河”,一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪,不停波動(dòng)著。這不,一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始了!

  這節(jié)英語(yǔ)課,男生、女生表現(xiàn)得都很好,在臨近下課時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn),男女兩隊(duì)比分一樣!那可怎么辦?我們正在絞盡腦汁地想,老師那邊已經(jīng)有了答案:再出一道附加題好了。

  這道附加題是這樣的:I have a f______. “太簡(jiǎn)單了!”教室里呼聲一片。老師問(wèn):“誰(shuí)來(lái)呀?”“我!我!”“老師,選我!”“我來(lái)!”┅┅大家爭(zhēng)先恐后地舉起小手,我想:哎!現(xiàn)在這個(gè)樣子,不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍!這個(gè)差距也太大了吧!

  “李小紅,你上來(lái)吧!”男生們聽(tīng)到這個(gè)女生的名字,并沒(méi)有太大的反應(yīng),我知道他們?cè)谙胧裁矗何∵@個(gè)女孩平時(shí)成績(jī)并不突出,肯定會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。我們還有機(jī)會(huì)!哦!讓我們繼續(xù)看那個(gè)女生的表現(xiàn)吧!

  只見(jiàn)她手握白色粉筆,思考了一下,飛快地寫(xiě)下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢,這個(gè)答案就會(huì)從她腦袋里飛走了一樣。她寫(xiě)完之后,回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆,打了一個(gè)大大的鉤。

  “哈哈!”“太棒了!”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲,直到最頂端!

  “哎!”“!”男生們的心情“嘩”地跌落谷底。

  那一整天,我們女生都在沐浴羨慕的目光,痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”

  這就是我的英語(yǔ)張老師,她真是教學(xué)有方!

我的英語(yǔ)老師作文6

  在我的身邊,有許許多多令我感動(dòng)的人,其中最讓我感動(dòng)的莫不過(guò)是我的英語(yǔ)老師Miss Liang。

  Miss Liang 是我的英語(yǔ)老師,為什么說(shuō)她感動(dòng)人呢,是因?yàn)樗龑?duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行得無(wú)微不至。每天早上一來(lái)到學(xué)校,她都微笑著對(duì)我打招呼。有的同學(xué)請(qǐng)假缺課了,她總是待他回來(lái)后幫他認(rèn)真地補(bǔ) 上落下的課。還有的同學(xué)做了些錯(cuò)事,她都會(huì)叫他到跟前,耐心地批評(píng)指正。在同學(xué)的面前,她顯得格外親切,好似她是我們母親一樣,我們都非常喜歡她,喜歡她講課時(shí)流利的語(yǔ)言,喜歡她和同學(xué)們 交流時(shí)親切的'眼神,更喜歡她對(duì)教學(xué)無(wú)微不至的優(yōu)良品質(zhì)。

  記得一節(jié)英語(yǔ)課上,和往常一樣,Miss Liang 提著錄音機(jī)走進(jìn)教室,所不同的是,她好像有點(diǎn)疲憊的樣子,而且沒(méi)有立即叫大家上課,而是在黑板上寫(xiě)道:非常抱歉!頓時(shí),全班立即”熱鬧“起來(lái)了, 所有同學(xué)都竊竊私語(yǔ),不知道發(fā)生了什么事:Miss Liang 究竟怎么了?為什么寫(xiě)下這些字?是不是生病了?老師沒(méi)管我們,咳了幾聲,在黑板上寫(xiě)下了一些這節(jié)課要學(xué)的英語(yǔ)單詞,然后又咳了幾聲,吃 力地說(shuō):”上課!“我聽(tīng)見(jiàn)她沙啞的嗓音,才知道,原來(lái)Miss Liang 嗓子啞了!同學(xué)們都大為吃驚,Miss Liang平時(shí)嗓音動(dòng)聽(tīng),今天怎么突然啞了,應(yīng)該是天天上課累的吧。

  老師叫了一個(gè)幫手,讓他讀她書(shū)上寫(xiě)的句子,自己也在旁邊指導(dǎo)著,每次說(shuō)話都很辛苦,有時(shí)非常沙啞,有時(shí)甚至發(fā)不出聲音,要咳幾下才能繼續(xù)。我聽(tīng)見(jiàn)Miss Liang 那沙啞的聲音,恨不得舉起手來(lái), 大聲說(shuō)道:”Miss Liang,我來(lái)幫您講!“

  直到下課,Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開(kāi)了我們耳際。

  從這件事中,我體會(huì)到了Miss Liang 教學(xué)的一絲不茍,舍己為人,如果沒(méi)有這些品德,她可能會(huì)在課上隨便亂講應(yīng)付了事,也可能一點(diǎn)小咳嗽就不上課?蒑iss Liang 不是這樣,她為了教學(xué)嘔心瀝 血的精神徹底感動(dòng)了我們!

我的英語(yǔ)老師作文7

  今天我去英瑞特上英語(yǔ),剛想給魏老師打個(gè)招呼,沒(méi)想到她對(duì)我擺擺手說(shuō):“我已經(jīng)不給你們講課了,新來(lái)的蔡老師要接替我的工作!蔽乙幌伦鱼皭澣羰В睦锟帐幨幍,打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。

  上課鈴響了,我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門(mén)口,想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)新來(lái)的老師。不一會(huì)兒,門(mén)吱嘎一聲開(kāi)了,應(yīng)聲而來(lái)的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福,兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺(tái)自我介紹:“我叫蔡媛媛!敝宦(tīng)見(jiàn)大家直呼一聲“菜園子”大笑起來(lái),蔡老師也笑著說(shuō):“我好有魅力呀,剛出場(chǎng)就迷倒了一半觀眾”。這下可好,房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見(jiàn)鎮(zhèn)不住我們,突然眉頭一皺,計(jì)上心頭,說(shuō):“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒(méi)好……”老師的話音未落,我們便一下子閉上了嘴巴,俗話說(shuō)病從口入,誰(shuí)也不愿意當(dāng)病毒犧牲品。

  課上了一半,枯躁無(wú)味的新概念把我們帶到了一個(gè)乏味的.世界,當(dāng)教到case(盒子)這個(gè)單詞時(shí),我們?cè)僖矝](méi)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了。老師看了看我們痛苦的表情,靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“我給你們講個(gè)故事吧。在我讀大學(xué)時(shí),給我們教英語(yǔ)的是個(gè)男老師,在學(xué)case這個(gè)單詞時(shí),他問(wèn):“Who can give me a case?(誰(shuí)能給我一個(gè)盒子)”,但我們都把case聽(tīng)成了同音詞kiss(吻),老師看沒(méi)人舉手,便走到一個(gè)女生面前,問(wèn):“Can you give me a case?(你能給我一個(gè)盒子嗎)”,只見(jiàn)她慢慢站起來(lái),臉比蘋(píng)果還紅,然后不好意思地親了一下老師,捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦,莫名其妙地把嘴張成了O型!辈汤蠋煹脑捯暨沒(méi)落,全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。

  人不可貌相,海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍,我希望所有的老師上課都這么幽默,讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

我的英語(yǔ)老師作文8

  那和藹的眼神我久久不能忘卻:“明年我們卷土重來(lái)!”

  這學(xué)期我參加了英語(yǔ)拼詞大賽,和我一同參加這次比賽的隊(duì)員來(lái)自不同的班級(jí),我們彼此之間不是很熟悉,錄制完自我介紹的視頻后,便再無(wú)音訊,大家便各自準(zhǔn)備各的,迎接決賽的到來(lái)……

  比賽如期而至,我們隊(duì)代表英語(yǔ)W老師參賽,我們上場(chǎng)前,W老師拍拍我的肩:“加油!你一定行!”帶著老師期望的我們,在第一輪卻已落后4分,我們時(shí)不時(shí)望著臺(tái)下的W老師,不知道他會(huì)不會(huì)覺(jué)得可惜?會(huì)不會(huì)對(duì)我們失望?但當(dāng)我們決定通過(guò)那幾道10分值的題目扳回一局時(shí),卻屢戰(zhàn)屢敗,三輪下來(lái),不但沒(méi)有按我預(yù)想中的進(jìn)行,反而丟失了三十分,我知道,分值再高的題目,也不能幫我們贏回勝利了。

  在我們隊(duì)的無(wú)限自責(zé)中,比賽也接近了尾聲,我們的W老師作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)為臺(tái)上的`選手頒獎(jiǎng)!叭泉(jiǎng)中的三等獎(jiǎng)”(最后一名)的我們,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,W老師看到有意躲在人群中的我們,大步走到我們身邊:“來(lái),讓我給我的孩子們頒獎(jiǎng)!”說(shuō)著,我們每個(gè)人的脖子上也多了一塊獎(jiǎng)牌,W老師遞給我們一個(gè)和藹的眼神:“一次輸贏說(shuō)明不了什么,大家努力了就好,好好復(fù)習(xí),明年的拼詞大賽我們卷土重來(lái)!”我望著W老師那張親切的臉,他的眼神里沒(méi)有一絲責(zé)備,更多的是關(guān)愛(ài),我不禁心生暖意,是啊!明年我們卷土重來(lái)!

  第二天的英語(yǔ)課上,W老師對(duì)昨天的拼詞大賽進(jìn)行了總結(jié):“想必大家昨天都去觀看了拼詞大賽,我認(rèn)為比賽的輸贏并不重要,努力的過(guò)程才是根本。當(dāng)然,大家應(yīng)該積累比賽經(jīng)驗(yàn),每次比賽都是一次不平凡的經(jīng)歷,老師希望大家能積極參與各類學(xué)科活動(dòng)。這次代表咱們班參賽的是L同學(xué),請(qǐng)大家給予她熱烈的掌聲!闭f(shuō)完老師再次遞給我一個(gè)和藹的眼神,為我鼓起掌來(lái),全班響起雷鳴般的掌聲,我也下定決心:“明年拼詞大賽一定好好努力,不讓同學(xué)失望,也為老師爭(zhēng)光!”

  那和藹的眼神我至今不能忘卻,好的,“明年我們卷土重來(lái)!”

我的英語(yǔ)老師作文9

  我的英語(yǔ)老師,這個(gè)英語(yǔ)老師給我補(bǔ)習(xí)了2年,她姓黃,我都叫她黃黃老師,我跟她的關(guān)系十分密切,她還是個(gè)大學(xué)生。每個(gè)星期六的早晨,老師冒著嚴(yán)寒來(lái)到我的家里給我上課,這一點(diǎn)值得我跟老師學(xué)習(xí),你們想了解我的英語(yǔ)黃黃老師嗎?那就跟我來(lái)吧!

  黃黃老師有一頭黑乎乎的頭發(fā),大大的眼睛,小小的鼻子,大大的嘴巴,耳朵嘛!就是左邊大,右邊小,老師的.耳朵最好玩了。皮膚也是黑黑的,腦袋很靈活,老師喜歡做比較高難度的東西,這一點(diǎn)我非常欣賞,老師還有一個(gè)靈巧的小手,手小小的,像小小的小包子一樣小,好可愛(ài)呀!見(jiàn)了就想把它一口給吞下去。我感覺(jué)從老師表面來(lái)看,就能看出來(lái)老師是一個(gè)溫順、和藹、負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師,我要向老師好好學(xué)習(xí),天天向上呀!

  記得有一次,我沒(méi)有請(qǐng)這個(gè)溫順、和藹、負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師——黃黃老師來(lái)上課,我的成績(jī)慢慢的下降了,非常想念黃黃老師來(lái)給我補(bǔ)課。第二天凌晨,媽媽知道了我的想法,于是,媽媽就匆匆忙忙的打給了電話黃黃老師,黃黃老師得知了這個(gè)消息,她馬上從大學(xué)城那里給我趕過(guò)來(lái)給我上課,那是,我正在吃早餐,突然聽(tīng)到了門(mén)鈴的響聲,我我興高采烈的打開(kāi)了門(mén),看見(jiàn)了黃黃老師,我高興地叫了起來(lái):“黃黃老師,黃黃老師,你終于來(lái)了呀!我好想你呀!”然后,我給了老師一個(gè)擁抱,媽媽說(shuō):“好啦!你讓老師換完了鞋子,就給你上課好不好呀!”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“老師,我才考了72分。”我說(shuō),老師會(huì)笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要你努力了,肯定成績(jī)可以提高的,不要灰心啊!來(lái)我們開(kāi)始上課!蔽疑现现瑵u漸地,漸漸地,我的眼淚流了出來(lái),老師也沒(méi)管我,就一直持續(xù)到下課,我覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì),沒(méi)關(guān)系,只要我努力了,肯定成績(jī)可以提高的,不能灰心!吧不懂得東西弄懂,就可以了,黃黃老師給了我信心,我就必須努力,考個(gè)好的成績(jī)。

  黃黃老師是世界上最好的老師,是世界上最可愛(ài)的老師,是世界上最溫柔的老師,老師我愛(ài)你。

我的英語(yǔ)老師作文10

  你是春風(fēng),把我吹得滿是漣漪

  乍一看,在我眼里,你只是一個(gè)普通的英語(yǔ)老師。但是后來(lái),不知不覺(jué),因?yàn)槟,我?ài)上了英語(yǔ)。

  初一第二學(xué)期,一時(shí)讀不了書(shū),所以考試的時(shí)候看不了很多題,就亂填。交完試卷,其他人都在如火如荼的討論題目,我卻一個(gè)人坐在座位上,仿佛置身于另一個(gè)世界。

  果然,第二天早上英語(yǔ)課代表讓我去辦公室接你,我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠(yuǎn),卻讓我感覺(jué)像長(zhǎng)征。

  我輕輕推開(kāi)門(mén),叫了一聲報(bào)告,慢慢走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)你正坐在辦公椅上,快速批改作業(yè)。我悄悄走過(guò)去。當(dāng)你側(cè)身一瞥,看到我的時(shí)候,你放下筆,拿出一張?jiān)嚲怼?/p>

  嘿,這次你怎么了?是班上不懂?你為什么不在下課后問(wèn)我?你把試卷翻過(guò)來(lái),指著試卷上畫(huà)了一個(gè)紅色大圓圈的.地方。你看,最近不是說(shuō)了這個(gè)用法嗎?而且你的閱讀不是很好!我越聽(tīng)越意識(shí)到我錯(cuò)了,我的眼睛開(kāi)始模糊,因?yàn)槲抑牢也皇窃趯?xiě)。但是你說(shuō):哭有什么用?去改改這張?jiān)嚲,回頭給我看看!我正要離開(kāi),你卻鼓勵(lì)我:加油!我知道你很棒!我拿著試卷走到教室,眼淚奪眶而出,突然我覺(jué)得你就是那個(gè)溫暖我心的春風(fēng)。

  雖然你不是我們的班主任,但你就像我們高一期末考試的班主任一樣,管理著我們班的班級(jí)氛圍、習(xí)慣和學(xué)生生活。

  前幾天英語(yǔ)課代表讓我再來(lái)找你。路上苦苦思索,想不出自己做錯(cuò)了什么。我沒(méi)犯什么罪,我干的不錯(cuò)!我心急火燎地推開(kāi)辦公室的門(mén),但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》,笑著指著我寫(xiě)在封面上的一個(gè)英文句子說(shuō):看這兩個(gè)字,發(fā)生的事情應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí),所以這個(gè)字要加ing。老師還沒(méi)說(shuō)完,我就滿臉通紅。剛寫(xiě)下一句好的,沒(méi)想到你看到了我,指出了我的錯(cuò)誤。你又笑著說(shuō):回去改過(guò)吧!

  在我眼里,你不僅是我們的老師,也像春風(fēng),溫暖的春風(fēng)。

我的英語(yǔ)老師作文11

  小學(xué)時(shí),我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好,所以初一的時(shí)候,媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天,也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天,我就很期待上英語(yǔ)課,想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。

  當(dāng)天上午,因?yàn)槲覀儎倎?lái),還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒,一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn),同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的`同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師,有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí),這位年輕的男老師說(shuō)話了:“大家說(shuō)我是體育老師,我像嗎?”底下齊聲地說(shuō)到“像!”“那你們就猜錯(cuò)了。”老師又說(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái),正當(dāng)熱鬧時(shí),英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞:“English。”答案揭曉了,原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。

  老師向我們介紹了一下自己,他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著,英語(yǔ)老師,應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然,隨之老師在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞:“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō):“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ),可是也有底子好的,也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ),你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難!崩蠋熣f(shuō)完這句話,我感覺(jué)到我有了希望,有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞,明明就是兩個(gè)單詞,一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。

  第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了,短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了,幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困,可是英語(yǔ)老師依然精力充沛,還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。

  直到今天,我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話不談的好朋友。老師也依然那么幽默,那么好爽。

  我喜歡英語(yǔ)課,更喜歡英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文12

  小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶,一剎那間,已經(jīng)在中學(xué)一年了,回想初中的生活,惆悵無(wú)比。我至今還記得那位老師。

  對(duì)比小學(xué)與初中,成績(jī)水平可謂是處于低谷深淵,

  不知為何,我的成績(jī)一落千丈,我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源,豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師,但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的'英語(yǔ)老師。

  她的性格善解人意,與同學(xué)們相處的很融洽,她偶爾發(fā)起怒來(lái)也會(huì)很快緩解。我有一次照例,磨磨蹭蹭寫(xiě)完一篇開(kāi)玩笑似的英語(yǔ)作文。悄悄放在老師桌子上,趁不注意,偷偷走了,我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的目光。

  隔過(guò)一個(gè)周末,周二下午我才去拿作文,我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,老師不在,我這才敢大膽地走進(jìn)教室?墒钱(dāng)我拿到本子,翻開(kāi)作文那頁(yè)時(shí),忽然打了個(gè)晴天霹靂,我那篇布滿語(yǔ)法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫(xiě)滿了密密麻麻的英文字。

  我躲到一個(gè)沒(méi)有人的角落,翻開(kāi)本子,目光一行行瀏覽過(guò)那些字,那些字至今依舊銘刻在我心中!拔抑滥闶且粋(gè)聰明的男孩,你認(rèn)為考試無(wú)關(guān)緊要,可是你想希望世界變得沒(méi)有意義嗎?……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩,所以加油吧!”我更覺(jué)得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)?”這字里行間沒(méi)有一處知識(shí)內(nèi)容,全部都是學(xué)習(xí)建議。

  當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后,我發(fā)現(xiàn),是她給了我啟發(fā),從得到那篇文章后,我開(kāi)始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)還可以這樣。

  在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教,不是驕傲自大,于是我感到一股力量在推動(dòng)著我前進(jìn),這力量使我有了行動(dòng)力,向前巔峰飛躍的力量,于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

  無(wú)論今后情況如何,我都會(huì)用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步,成就更好的人生。但是,這位英語(yǔ)老師與我言語(yǔ)甚少,我無(wú)論如何,也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說(shuō)“謝謝您!”千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)這三個(gè)誠(chéng)懇的字。

我的英語(yǔ)老師作文13

  看!球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球,那優(yōu)美的姿態(tài),高超的投籃技術(shù),贏得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。

  告訴你,蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認(rèn)為,他的確不是很高大,但是他啊,發(fā)起火來(lái)的樣子,挺嚇人的,聲音很?chē)?yán)厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了,我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯,跳街舞絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題;瀟灑的姿態(tài),走在路上回頭率很高哦;頭發(fā)那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語(yǔ),全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候,燦爛的笑容,魅力四射。

  大家很喜歡上英語(yǔ)課,我們班的英語(yǔ)課堂上,大家都是那么認(rèn)真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)知識(shí),我們表現(xiàn)好了,英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。

  英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ),還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上盡情的玩著,笑著,愉快的活動(dòng)著。這是我們的英語(yǔ)老師,充滿活力,熱情洋溢。像這樣的.老師,自然成了我們崇拜的對(duì)象。

  我非常喜歡他的課,但是有時(shí)他上課,面無(wú)表情,好像我們做錯(cuò)了什么。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái),被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發(fā)起火來(lái),同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對(duì)蘇老師說(shuō),老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話不是說(shuō),笑一笑,十年少嘛。你看我們校長(zhǎng),越活越年輕,像個(gè)小孩子,又活潑又開(kāi)朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發(fā)火嘛,你不生氣的時(shí)候,大家多喜歡你啊。

  聽(tīng)說(shuō),英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了,我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師,教我們到畢業(yè)吧!你走了,誰(shuí)教我們英語(yǔ)?誰(shuí)教我們體育?

我的英語(yǔ)老師作文14

  本人今生最喜歡英語(yǔ)課,because——我們有一位可愛(ài)的英語(yǔ)老師,三生有幸!

  她有一雙明亮的眼睛,一張可愛(ài)的圓臉,我非常喜歡她上課。雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng),但是我卻跟她有了難舍難分的感情。 她的幽默詼諧,以至于課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài),始終是活躍的,常常講一些讓我們開(kāi)心的話,或者直接放首歌,讓大家開(kāi)心開(kāi)心,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師吧?問(wèn):“誰(shuí)是最可愛(ài)的人?”答:“英語(yǔ)老師唄!”

  她溫和,我們和她一直是“忘年之交”!我們敢和她開(kāi)玩笑,就像同齡人,我們每見(jiàn)到英語(yǔ)老師都會(huì)高興地打招呼,一旦見(jiàn)到其他人,只有一招,我閃,我躲!躲過(guò)去了,嘿嘿……當(dāng)然老師是不會(huì)的啦!

  她有時(shí)候也很?chē)?yán)厲,當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí),她總會(huì)擺一個(gè)POSE——雙手叉腰,眼神兇狠,一副氣勢(shì)洶洶的樣子,望而生畏! 我們有幾個(gè)“耍寶王”被老師請(qǐng)到辦公室了還和老師笑,但是老師呢,也已經(jīng)漸漸喜歡我們了,每次我們干什么事她也會(huì)輕輕地笑一下,因?yàn)樗X(jué)得我們也十分可愛(ài),這樣的老師那里還找的到呢?我要感謝上帝讓我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng),而且 鄧?yán)蠋煹墓ぷ髫?zé)任心強(qiáng)。她全心全意地教我們。盡管她講話語(yǔ)速快,但她的.聲音總是洪亮的,我們都能聽(tīng)清楚,因此我從不把她的語(yǔ)速快當(dāng)作缺點(diǎn)。鄧?yán)蠋煵还庹f(shuō)得快,她寫(xiě)得也快。當(dāng)我們做練習(xí)時(shí),她只需五分鐘就能把黑板寫(xiě)滿了。這樣你就明白了,我們的英語(yǔ)課是既短而又緊湊的,因此我們要珍惜英語(yǔ)課,不能浪費(fèi),而其他科目也是一樣的,我希望鄧?yán)蠋熡肋h(yuǎn)是我的英語(yǔ)老師,然而這是不可能的,因?yàn)槲視?huì)慢慢長(zhǎng)大,從初中——到高中也就是幾年的時(shí)間,雖然時(shí)間短暫,但是我也要珍惜時(shí)間,我以后如果即將離開(kāi)五中的話,我會(huì)送所有老師和母校一個(gè)禮物——那就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,老師一定要相信我,不會(huì)讓你失望得。 我們的鄧?yán)蠋熯是一位慈祥的,熱心腸的婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我喜歡英語(yǔ),喜歡我的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文15

  xx年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師,她很年輕,剛剛生完孩子。同學(xué)們都很喜歡她,因?yàn)樗险n很生動(dòng),待我們又好,過(guò)年的時(shí)候還每個(gè)同學(xué)封了2塊錢(qián)呢(利市。∥覀兌冀兴齅iss Li。

  星期二的中午托管又是英語(yǔ)課,這下又要讓我們讀什么?這時(shí),Miss Chen拿ss Chen拿著兩疊作業(yè)本走進(jìn)教室。那兩疊作業(yè)一疊大一疊小。Miss Chen拿起小的那疊讓組長(zhǎng)發(fā)了下去,接著拿起第二疊,說(shuō):“點(diǎn)到名字的出來(lái)拿本子!梁**沒(méi)有譯中,字寫(xiě)得太馬虎,重做!張**,你怎么交了個(gè)空白本子來(lái)了?再做一便!何**,字太馬虎,重做……”我掃視了一下教室了的同學(xué),似乎除了拿到本子的同學(xué),其它都提心吊膽。突然,我們的組的組長(zhǎng)發(fā)下了我的作業(yè)本,幸好我不用重做!看來(lái)Miss Chen手上的'本子都要重做了。折騰了半節(jié)托管課后,Miss Chen才讀完重做作業(yè)的同學(xué)名字。

  “好!現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本,把U1讀一遍!”“啊……”同學(xué)們不耐煩地嘆起氣來(lái)。

  下課鈴就在我們讀完U1之后一會(huì)兒響起來(lái)了!昂!把U1的兩個(gè)Let‘s read默寫(xiě)一遍然后拿上來(lái)邊背我邊批改!”“!”真實(shí)出于我的意料之外,Miss Chen連這種方法也居然想了出來(lái)!折騰了15分鐘同學(xué)們才全部過(guò)關(guān),才能放學(xué)去吃午飯。(到了六年級(jí)每個(gè)同學(xué)都要在學(xué)校吃午飯)

  在去吃飯的路程當(dāng)中,我們遇見(jiàn)了懷念以舊的李老師!癕iss Li!”同學(xué)們齊聲叫道!澳銈兒!對(duì)了,最近學(xué)習(xí)怎么樣?”“我們的壓力很大。√貏e是英語(yǔ),就連Let’s read也要背!”我情不自禁的說(shuō)道“啊?不會(huì)吧,真是太辛苦了!”就從李老師的口里知道,她所教的班是不用背Let‘s read的。

  當(dāng)我們來(lái)到盛飯的地方的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有人,只有盛菜的廚師,那就證明我們已經(jīng)拖堂很久了!八廊薓iss Chen!”我的好朋友小敏埋怨道。

  欲知后事如何,且待下回分解。

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