給老師的一封信作文1100字

第1篇

給老師的一封信作文1100字

敬愛的張老師：

　　好久不見了，您還好嗎？當(dāng)全縣綜合能力競(jìng)賽后我獲得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，我又想到了您！此時(shí)，我懷著一份摯愛的心情向您寫信，是因?yàn)槟�教�?huì)了我：面對(duì)凡事要堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槟�給予了我人世間最偉大的愛——老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)心與付出。

　　記得在六年級(jí)的時(shí)候，我們要面對(duì)的是全縣競(jìng)賽，那次競(jìng)賽確切的說(shuō)是我們?nèi)松�的第一次挑�?zhàn)。所以不管是我們、還是您，都有一份莫名的緊張。但您卻鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們要努力拼搏，在此次競(jìng)賽中一展風(fēng)采，彰顯你們的能力和實(shí)力，把成功的腳印留在這次競(jìng)賽中……”

　　您的話已刻在我們幾個(gè)競(jìng)賽生心中，我們的心里已埋下了希望的種子！是的，要成功必須得努力——當(dāng)別人在操場(chǎng)上嬉戲時(shí)，您卻與我們一起在教室中演算、探究，您講的口干舌燥卻似乎沒(méi)有停下的感覺；當(dāng)別人在假期中與家人共享天倫時(shí)，您卻放棄了屬于自己的生活，依然與我們一起——揮灑汗水。

　　面對(duì)競(jìng)賽如此大的壓力，有多少次，我想放棄，有多少次我想找回屬于自己的快樂(lè)。但——我不能，因?yàn)槊棵肯肫鹉鷮?duì)我們的付出，我便會(huì)放棄雜念，邁著堅(jiān)定的步伐向前走去。

　　當(dāng)全縣競(jìng)賽與我們近在咫尺的時(shí)候，您卻病倒了，我們勸你休息幾天，但您卻執(zhí)意不肯。那幾天我們是含淚聽著您的輔導(dǎo)的。是的，那是感恩的淚……

　　競(jìng)賽的那天，您卻在病床上。我們發(fā)誓要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您為我們的付出……但“天有不測(cè)風(fēng)云”，我們?cè)谛判臐M滿的走上考場(chǎng)后，卻帶來(lái)的并不是那喜人的成績(jī)，而是——徹底的失敗。

　　記得，拿到成績(jī)單的時(shí)候，您驚呆了——我們竟然全軍覆沒(méi)了，就連所有老師都認(rèn)為必定穩(wěn)拿勝券的我，也敗的一塌糊涂。您拿著成績(jī)單，把幾欲下口的早餐放下。我分明看到了您眼中的淚花——您竟然哭了。我們心情也十分沉重，幾欲淚下。我們都在心里默念著：對(duì)不住，老師……是的，這代表著您與我們付出的全部已成為浮云了。本來(lái)我們有著驚天動(dòng)地的計(jì)劃，但——卻讓您失望了！

　　記得那天，您給了我們說(shuō)了許多話，是的，我們都明白：您為了我們，為了您的學(xué)生放棄了您多少個(gè)假期，甚至帶病輔導(dǎo)。著實(shí)讓我們感動(dòng)……雖然，我們考試失敗了，但您讓我們明白了人世間那份真情。您則變成了我們心中最亮麗的一道風(fēng)景線，我們將永遠(yuǎn)感謝您對(duì)我們的付出，永遠(yuǎn)對(duì)您懷著一份感恩的心情。

　　如今，我已是一名中學(xué)生，我們又進(jìn)行了全縣綜合能力競(jìng)賽，我這一次——成功了。在別人的羨慕的眼神中——只有我明白有那么一位老師的付出才使我成功，那就是您……

　　老師，記憶中有您，生命中有您，面對(duì)人生不斷的挑戰(zhàn)我將會(huì)堅(jiān)定地走下去……您是我生命中的最短的、最能讓人感恩的詩(shī)行！

　　祝

　　您工作順利，萬(wàn)事如意！

　　 您的學(xué)生：浩浩

　　 2015年4月12日

初二:習(xí)慣那些年

第2篇

給老師的一封信作文1100字

親愛的吳老師：　　今天，借著這樣一個(gè)平臺(tái)，我就敞開心扉來(lái)和您說(shuō)吧。有那么一段時(shí)間，我真覺得您挺嚴(yán)，挺狠的，您對(duì)我們一絲也不放松。可后老，我就想，也許就像母親逼著生病的孩子吃藥那樣，那能叫嚴(yán)嗎？那能叫狠嗎？我才知道，您給了我們一個(gè)個(gè)知錯(cuò)的機(jī)會(huì)，該錯(cuò)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)，證明自己的機(jī)會(huì)。我很慶幸自己能夠擁有您這樣一位老師，也很慶幸自己能夠及早地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)�！　∩蟼�(gè)星期，當(dāng)您說(shuō)您要出差幾天時(shí)，我愣了一下。我倒不認(rèn)為自己會(huì)因此有多放松，但我想，我們的學(xué)習(xí)，生活狀況多多少少會(huì)有些變化吧。　　然而，變化之大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期。一會(huì)兒是難以適應(yīng)代課老師的教學(xué)方法，一會(huì)兒是在突發(fā)情況前手足無(wú)措。我們開始懷念您獨(dú)特的教學(xué)方法，懷念您對(duì)我們一絲不茍的管教，懷念您幾乎每節(jié)課都要為我們做的“洗腦工作”�！　∧翘欤�我心生疑惑，習(xí)慣地沖到辦公室門前，定睛一看，您的位置上空空如也，才想起您出差了。原來(lái)，沒(méi)有班主任的日子挺難熬的。但總有一點(diǎn)值得大家高興，您帶給我們的不僅是關(guān)愛，還有一個(gè)學(xué)生對(duì)自己應(yīng)有的約束，還有為人處事的方法。我們堅(jiān)信，希望您也能相信，我們不愿也不會(huì)讓您失望。　　那天，布升強(qiáng)同學(xué)遲到了，我正打算帶他到代理班主任那說(shuō)明情況，他自己來(lái)找我了，撓著腦袋問(wèn)：“我該去找哪個(gè)老師認(rèn)錯(cuò)？但愿不要被罵得太慘。”其實(shí)，這沒(méi)什么，沒(méi)什么值得稱贊的，重點(diǎn)在于我覺得布升強(qiáng)同學(xué)在處理此事時(shí)蠻坦然蠻大方的。雖然，雖然我們還有許多缺點(diǎn)，但我想說(shuō)，曾經(jīng)，我們因?yàn)槟�的“�?yán)”而懂事，而如今，我的懂事不再只為應(yīng)付您的“嚴(yán)”。這份自覺不也算是一種進(jìn)步嗎？　　上代課老師的課時(shí)，我順嘴小聲地接了老師的茬，說(shuō)了句好笑卻無(wú)聊的話。同桌瞪了我一眼。說(shuō)實(shí)話，我并不是因?yàn)閰抢蠋熌�不在才這樣開玩笑，也許只是性格使然，我常常管不住自己的嘴。可當(dāng)時(shí)，我感到了愧疚。因?yàn)槟悴辉跁r(shí)，我們就該多擔(dān)一份責(zé)任。班干部管紀(jì)律靠的可不是張嘴皮子。我必須做得更好一些�！　∑鋵�(shí)在這段時(shí)間里，許多人和我一樣，常發(fā)出這樣的感嘆：要是班主任在該多好呀。要是班主任在就沒(méi)那么多麻煩事了�！傲�一”那天，由于要舉行活動(dòng)，比較忙，這樣的感嘆更多了。我有想過(guò)：要是班主任在的話，她會(huì)怎樣做呢？那天，許多班干部都盡了力去組織，起碼使這個(gè)活動(dòng)的結(jié)尾不會(huì)太糟�！　≈链�，說(shuō)一聲“老師，您辛苦了”。您為了這個(gè)班級(jí)費(fèi)了心，盡了力，在這幾天里，我們對(duì)此有了很深的體會(huì)。而這是多少華美的詩(shī)句都難以一一描繪的。愿我們，愿初二（6）班的每一個(gè)人，愿這一家子，能在接下來(lái)的時(shí)日里，心系一處，共同克服困難，共同進(jìn)步！　　 祝：您　 　健康！

作 文 網(wǎng)()第3篇

給老師的一封信作文1100字

給老師的一封信

福建省南平市福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班陳碩 尊敬的黎老師：您好！時(shí)間過(guò)得真快��！一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不過(guò)，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺得您最突出的優(yōu)點(diǎn)還是上課上得好。您平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì)只是了解表面意思。您善于引導(dǎo)我們從課文的各個(gè)角度去探究，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂(lè)，還能從音樂(lè)中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認(rèn)為他遇到了知音”。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量“手工勞動(dòng)”和“重復(fù)勞動(dòng)”的作業(yè)，你所關(guān)注的重點(diǎn)都是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。你做事情也是按照這個(gè)準(zhǔn)則來(lái)執(zhí)行的。這也許跟您的性格有很大的關(guān)系，您做事情都是趕前不趕后，比如說(shuō)，改作文這一方面，53篇習(xí)作，您很快就能改完，而且每一篇習(xí)作還加以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，一些錯(cuò)別字也逃不過(guò)您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來(lái)，真是“神速”。至于您是如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，我想首先是您在上課的時(shí)候，對(duì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您一般都會(huì)叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來(lái)回答，而對(duì)于比較難的問(wèn)題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來(lái)回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，有的時(shí)候，您還會(huì)根據(jù)某個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題，找他單獨(dú)“談一談”。您還會(huì)適當(dāng)?shù)亟o差生減少作業(yè)，這一點(diǎn)，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業(yè)，而您對(duì)差生只是要求他們掌握基礎(chǔ)的知識(shí)就行了，您就象一位母親一樣關(guān)愛著您的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，人無(wú)完人，您也有缺點(diǎn)。您最明顯的缺點(diǎn)就是上課的時(shí)候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無(wú)”，害得我們?nèi)�班同學(xué)也胡里胡涂地跟著您讀，您還經(jīng)常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學(xué)哄堂大笑。我希望您能夠把您經(jīng)常讀錯(cuò)的字記下來(lái)，多加練習(xí)，在課堂上每當(dāng)讀到這個(gè)字時(shí)，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個(gè)壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個(gè)小建議，您要注意身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說(shuō)的就這么多了。祝身體健康！您的學(xué)生：陳碩2015年6月19日 [推薦給朋友] [顯示打印]

第4篇

給老師的一封信作文1100字

尊敬的黎老師：　　　您好！　　　時(shí)間過(guò)得真快��！一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不過(guò)，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺得您最突出的優(yōu)點(diǎn)還是上課上得好�！　　∧�平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì)只是了解表面意思。您善于引導(dǎo)我們從課文的各個(gè)角度去探究，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂(lè)，還能從音樂(lè)中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認(rèn)為他遇到了知音”。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量“手工勞動(dòng)”和“重復(fù)勞動(dòng)”的作業(yè)，你所關(guān)注的重點(diǎn)都是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”�！　　∧阕鍪虑橐彩前凑者@個(gè)準(zhǔn)則來(lái)執(zhí)行的。這也許跟您的性格有很大的關(guān)系，您做事情都是趕前不趕后，比如說(shuō)，改作文這一方面，53篇習(xí)作，您很快就能改完，而且每一篇習(xí)作還加以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，一些錯(cuò)別字也逃不過(guò)您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來(lái)，真是“神速”�！　　≈劣谀�是如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，我想首先是您在上課的時(shí)候，對(duì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您一般都會(huì)叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來(lái)回答，而對(duì)于比較難的問(wèn)題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來(lái)回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，有的時(shí)候，您還會(huì)根據(jù)某個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題，找他單獨(dú)“談一談”。您還會(huì)適當(dāng)?shù)亟o差生減少作業(yè)，這一點(diǎn)，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業(yè)，而您對(duì)差生只是要求他們掌握基礎(chǔ)的知識(shí)就行了，您就象一位母親一樣關(guān)愛著您的每一個(gè)學(xué)生�！　　‘�(dāng)然，人無(wú)完人，您也有缺點(diǎn)。您最明顯的缺點(diǎn)就是上課的時(shí)候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無(wú)”，害得我們?nèi)�班同學(xué)也胡里胡涂地跟著您讀，您還經(jīng)常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學(xué)哄堂大笑。我希望您能夠把您經(jīng)常讀錯(cuò)的字記下來(lái)，多加練習(xí)，在課堂上每當(dāng)讀到這個(gè)字時(shí)，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個(gè)壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個(gè)小建議，您要注意身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說(shuō)的就這么多了�！　　∽！　　∩眢w健康！　　　　　　　　　　　您的學(xué)生:張順　　　　　　　　　　　　　　2015年6月19日

第5篇

給老師的一封信作文1100字

宋老師：　　　您好！　　　此刻的我面對(duì)眼前的信紙，卻無(wú)從下筆。心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)想要跟您述說(shuō)，但又匯聚不成文字從筆下流瀉出來(lái)。大腦裝滿了過(guò)往您和我們?cè)谝黄饡r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反而讓思緒有點(diǎn)雜亂。您溫暖的笑臉，輕柔的語(yǔ)氣，充滿激情的講課仿佛還歷歷在目。您是我小學(xué)時(shí)期最喜愛的老師，因?yàn)槭悄�教我如何寫好作文。使我從以前�?jiǎn)單的記流水賬，逐步到有了內(nèi)容，再到學(xué)會(huì)使用優(yōu)美的修飾語(yǔ)句。是您，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，為我打下了良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)。從此一直到小學(xué)畢業(yè)我的語(yǔ)文成績(jī)都較為優(yōu)異。謝謝您。　　　記得有一段時(shí)間，我不知是受了什么的影響，也許是認(rèn)為修飾的詞語(yǔ)越多，就顯得我寫地作文越好。因此我交給你的幾篇作文，通篇都是華麗的詞藻，而實(shí)際的內(nèi)容卻很空虛。但當(dāng)時(shí)的我卻并不了解這一點(diǎn)。還沾沾自喜地認(rèn)為您一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，并且，就像我曾經(jīng)寫過(guò)的文章一樣，您一定會(huì)把它們大聲的在全班同學(xué)的面前朗讀出來(lái)。然而，我錯(cuò)了。您非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，還把我叫到辦公室去了。您拿著我的作文，看著我的眼睛，十分認(rèn)真地告訴我，您還是比較欣賞我之前寫的作文。為什么？您似乎看出了我眼睛里的不解�！耙�?yàn)樗鼈冇袃?nèi)容，換句話說(shuō)，因?yàn)樗鼈儤銓?shí)。” 您說(shuō)。“因?yàn)樗鼈兤降�？�?我問(wèn)，不敢相信自己的耳朵�！翱梢哉f(shuō)是，但不全是。樸實(shí)不一定是平淡，樸實(shí)的東西不一定是壞的，它們有它們自己獨(dú)特的，清新的韻味。華麗的東西未必就是好的，太過(guò)華麗的詞藻會(huì)讓你忽視了實(shí)際內(nèi)容的空虛。就好比造房子，裝修再漂亮的房子，如果基架沒(méi)有造好，終究還是會(huì)倒的�！彼卫蠋煟�也許您忘了有這么一回事了。但我卻清楚的記得，當(dāng)年的我聽了您的話真可以說(shuō)是受益匪淺啊。于是我就又改回了原來(lái)的那種“田園”風(fēng)格。這一次，您使我深深的懂得了一個(gè)道理——我們不應(yīng)過(guò)分追求表面的華麗，而要在意內(nèi)在是否空虛。在此我要再次向您表達(dá)我的謝意�！　　』貞浟四敲炊�，我也該向您匯報(bào)一下初中在學(xué)校里的表現(xiàn)了。我們初中作業(yè)不多，學(xué)習(xí)起來(lái)也沒(méi)有太大的壓力，還算比較簡(jiǎn)單。但是每次大型考試的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，相差一分兩分都要相差好幾個(gè)名次。初中里感覺周圍的同學(xué)都蠻優(yōu)秀的，成績(jī)拔尖的好多。相比之下，我就好比是浪花里的一滴水了。不過(guò)有一件事讓我比較苦惱，我的體育還是跟小學(xué)里一樣的差，雖然進(jìn)步了一些。此外，我的成績(jī)還可以，只是好像對(duì)語(yǔ)文和寫作的熱情有點(diǎn)下降，也許是課外書看得少了。因此，這個(gè)寒假我要惡補(bǔ)課外書了，不知道您能不能介紹給我一些好書看。好了，寫到這兒就停筆了。�！　　∧�新春愉快，工作勝利，心想事成！　　　您的學(xué)生：王悅　　　2015年2月4日

第6篇

給老師的一封信作文1100字

王老師:　 您好!好久不見，最近不知??好嗎?告訴??一個(gè)好消息，我進(jìn)上海市第四中學(xué)啦! 光陰似箭，日月如梭，一眨眼， 5年過(guò)去了，我們已經(jīng)相處了整整5年了!5年來(lái)，??對(duì)我們就想對(duì)??的孩子一般，溫柔，親切。5年前，我是一個(gè)什么都不懂的小孩子，而如今，我已是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道，身心健康，學(xué)習(xí)優(yōu)良的青少年了!這一切，都和王老師??離不開關(guān)系的啊!　老師，我想對(duì)你說(shuō)：“你就像辛勤的園丁,哺育了我們。在這5年里，你讓我學(xué)到了很多知識(shí),真理,給我們搭起了金色的橋梁。”您就像春蠶，無(wú)怨無(wú)悔地吐絲,只為結(jié)出造福天下的繭;你就像雨傘，義無(wú)反顧地被雨打濕,只為保護(hù)千萬(wàn)被您悉心呵護(hù)的桃李;你就像船槳，心甘情愿地輔佐駕船人,只為帶領(lǐng)船客通往美好的遠(yuǎn)方; 老師，您或許并不知自己那潛移默化的神奇魔力,卻早已在我的心中留下了感恩的激動(dòng),您或許不知您的羽翼是如此溫暖,卻已經(jīng)哺育了我們安然成長(zhǎng)�！±蠋�，我謝謝??，沒(méi)有??，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。正是因?yàn)??悉心的教導(dǎo)之下，我才懂得了那么多人生的道理。老師，??就像我們的守護(hù)天使一樣，陪著我們，和我們一起勞動(dòng)，一起努力�！∥因�誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。老師我想對(duì)您說(shuō)：我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng);天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷;老師我想對(duì)您說(shuō)，您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我們的心田，讓青春之花縱情開放；是您啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師，您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融�！　　《鲙熮淙√斐厮�，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。您給了我們燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明。您的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。在不久的將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。老師，您辛苦了!我用所有的真誠(chéng)衷心地道聲謝謝您!那么多年來(lái),??一直在為我們操勞,為我們擔(dān)憂,卻把你自己給忽略了!　　 老師，放心吧!為了??，為了父母，也為了我自己，我一定會(huì)好好努力學(xué)習(xí)的，我不會(huì)枉費(fèi)??對(duì)我的一片期望，在新的學(xué)校，新的老師的帶領(lǐng)下，勇敢大步地向前走去!　　 老師，最后請(qǐng)?jiān)试S我叫??一聲“媽媽!”　　 此致敬禮!　祝　　　　　　　　　　　　　　　　　 您的學(xué)生　孫夢(mèng)婷　身體健康 萬(wàn)事如意!　　　　　　　　　　　　　2015.8.5

第7篇

給老師的一封信作文1100字

福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班　　陳碩　尊敬的黎老師：　您好！　時(shí)間過(guò)得真快�。∫晦D(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不過(guò)，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺得您最突出的優(yōu)點(diǎn)還是上課上得好。　您平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì)只是了解表面意思。您善于引導(dǎo)我們從課文的各個(gè)角度去探究，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂(lè)，還能從音樂(lè)中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認(rèn)為他遇到了知音”。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量“手工勞動(dòng)”和“重復(fù)勞動(dòng)”的作業(yè)，你所關(guān)注的重點(diǎn)都是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”�！∧阕鍪虑橐彩前凑者@個(gè)準(zhǔn)則來(lái)執(zhí)行的。這也許跟您的性格有很大的關(guān)系，您做事情都是趕前不趕后，比如說(shuō)，改作文這一方面，53篇習(xí)作，您很快就能改完，而且每一篇習(xí)作還加以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，一些錯(cuò)別字也逃不過(guò)您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來(lái)，真是“神速”�！≈劣谀�是如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，我想首先是您在上課的時(shí)候,對(duì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您一般都會(huì)叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來(lái)回答，而對(duì)于比較難的問(wèn)題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來(lái)回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，有的時(shí)候，您還會(huì)根據(jù)某個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題，找他單獨(dú)“談一談”。您還會(huì)適當(dāng)?shù)亟o差生減少作業(yè)，這一點(diǎn)，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業(yè)，而您對(duì)差生只是要求他們掌握基礎(chǔ)的知識(shí)就行了，您就象一位母親一樣關(guān)愛著您的每一個(gè)學(xué)生�！‘�(dāng)然，人無(wú)完人，您也有缺點(diǎn)。您最明顯的缺點(diǎn)就是上課的時(shí)候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無(wú)”，害得我們?nèi)�班同學(xué)也胡里胡涂地跟著您讀，您還經(jīng)常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學(xué)哄堂大笑。我希望您能夠把您經(jīng)常讀錯(cuò)的字記下來(lái)，多加練習(xí)，在課堂上每當(dāng)讀到這個(gè)字時(shí)，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個(gè)壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個(gè)小建議，您要注意身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說(shuō)的就這么多了�！∽！∩眢w健康！　　　　　　　　　　　　　　　您的學(xué)生：陳碩　　2015年6月19日

第8篇

給老師的一封信作文1100字

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　剛要下筆，千語(yǔ)萬(wàn)言便涌上心頭，讓我不知從何說(shuō)起。不可否認(rèn)的是，對(duì)您的感激之情洶涌澎湃。謝謝您幫助我們建立了圖書角，指引我們認(rèn)識(shí)了書的可貴，知識(shí)的美好，更感謝的是因?yàn)槠渲械囊槐緯�而改變了我�?/p>

　　思緒飄蕩，輕輕地停留在那個(gè)刻骨銘心的一天。一場(chǎng)測(cè)試后，我?guī)е�期盼與焦慮，接過(guò)發(fā)下來(lái)的試卷，可映入眼簾的卻又是那一大堆觸目驚心的紅叉，我心里轟的一下像失控的電梯直接往下降。怎會(huì)這樣？不是說(shuō)有付出努力便有收獲嗎？我忍著淚水沖出課室，只想找一個(gè)沒(méi)人的地方躲起來(lái)。偏僻的操場(chǎng)的北角花園是個(gè)好地方，那棵默默挺立的老樟樹是我最好的聽眾吧。我大聲傾訴著心中的郁悶和迷茫，淚水橫飛。出乎意料的是，老師您一直在我身后，剛才我的所說(shuō)所講都被您聽見了。您用那溫厚的雙手按著我的肩膀，眼里的漩渦好深好深。就在我不知所措時(shí)，您變魔術(shù)似的遞出一本書《假如給我三天光明》。您微微的笑開了，像春天里這個(gè)北角花園里綻開的杜鵑花。相信自己！您說(shuō)的這句話如一縷冬日的暖陽(yáng)，射進(jìn)我的本是冰冷的心窩，也撥開了了我眼睛里的迷霧。在您的鼓勵(lì)下，我拿著這本在圖書角里新添上的書《假如給我三天光明》在北角花園里那棵老樟樹下，我作為班上的第一個(gè)讀者，輕輕地翻動(dòng)著

　　《假如給我三天光明》中海倫凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。這本書講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，和她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，生活中的重重打擊，不但沒(méi)有擊垮她，反而使她愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，越挫越勇，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。我仿佛又聽見您對(duì)我說(shuō)的那句話相信自己！海倫說(shuō)過(guò)苦難是成功的一塊墊腳石，殘疾人的她夢(mèng)想中的光明的三天是如此的充實(shí)美好，作為身體健康的我人生的路才剛剛開始，遇挫折就逃避就泄氣，很不應(yīng)該。這是令我震撼的一本書，也是第一本告訴我人生哲理的書。這本書讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，也讓我明白老師您的用心良苦。內(nèi)心的泛起的漣漪，輕輕愈合，戛然而止。替而代之的，是向前的勇氣。無(wú)論怎樣，我真心的謝謝您。

　　現(xiàn)在那本書我把它放在班上的圖書角里，我熱情的向同學(xué)們推薦它，希望更多的人去發(fā)現(xiàn)感受它。不知道細(xì)心的您有沒(méi)有發(fā)覺在那本書的封面的右上角畫有一個(gè)光芒四射的太陽(yáng)，那是我用彩筆畫的，我覺得這本書是每個(gè)人的成長(zhǎng)中的太陽(yáng)。

　　操場(chǎng)還在，杜鵑花還在，老樟樹還在，那本書還在，而我的迷茫，我的郁悶卻已經(jīng)隨風(fēng)飄散了，謝謝您，讓我找回了這可貴的堅(jiān)強(qiáng)。

　　祝：

　　身體健康

　　工作順利

　　您的學(xué)生：黎曦瀧

　　2015年6月23日

六年級(jí):黎煦暉

第9篇

給老師的一封信作文1100字

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　親愛的老師：

　　您好！您現(xiàn)在過(guò)得好嗎？你還記得我嗎？

　　別人都說(shuō)，老師是一顆火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一級(jí)石階：老師是一位園丁，讓我們像花兒一樣茁壯成長(zhǎng)

　　我說(shuō)，您是一本課外書，教給了我們書本上學(xué)不到的知識(shí)自信、勇敢。

　　門上貼著一張獎(jiǎng)狀，那就是那次朗讀比賽得到的呢。

　　那時(shí)我和您一起并肩坐在觀眾席。雖然我已經(jīng)把將要朗讀的文章背得滾瓜爛熟了，但看到臺(tái)上選手的讀得如魚得水，我心里不免打起了退堂鼓�？墒�，你卻像看出了我的心思般，用你溫暖的手將我那滿已是汗的手握緊，對(duì)我說(shuō)：不用緊張，你只要盡了力就行了。嗯。我像是回到巢的鳥兒，一下子安心下來(lái)。

　　輪到我了。聽見主持人報(bào)出我的名字，我站了起來(lái)，向前走去，回頭看了您一眼，您微笑著看著我。我走到演講臺(tái)上，可剛好麥克風(fēng)沒(méi)用了，所以我的聲音后面的人可能聽不到。聽到這個(gè)壞消息，我一下子就慌亂了。一個(gè)評(píng)委說(shuō)：如果讀得不好，聲音再大也沒(méi)用，如果讀得好，沒(méi)有麥克風(fēng)也一樣。我像個(gè)迷路的孩子，站在原地，不知所措。

　　此時(shí)，四周都鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多，連針掉到地上，也能聽得見聲響。我感到無(wú)數(shù)雙火辣辣的的視線正盯著我。汗水浸投了我的衣裳。我該怎么辦？我無(wú)助的望向你，你的眼睛也看著我。那雙眼鏡，像秋水一樣清澈純凈，如寒星一般晶瑩明亮，似寶石一樣閃爍光澤。它似乎在告訴我：加油，自信一點(diǎn)，不要放棄！

　　我怎么能放棄呢！我為了這次比賽，費(fèi)了那么多的力氣，連老師也陪著我一起訓(xùn)練不！我不能放棄！我鼓起勇氣，自信，勇敢，大聲地把每一個(gè)字富有感情的讀出來(lái)。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，評(píng)委用贊揚(yáng)的眼神看著我。我再次望向您，你的眼眸中寫滿了欣慰，你嘴角的微笑是對(duì)我認(rèn)同。我開心得咧開嘴嘴角對(duì)你微笑。

　　您還記得那篇文章的名字嗎？即使你忘了，我也不會(huì)忘。那篇文章的名字是《美》，是您親自為我選的。

　　老師，真心的感謝您，感謝您賦予我自信、勇敢，感謝您用您那陽(yáng)光般溫暖的愛，將我們一個(gè)個(gè)無(wú)知的小孩，教導(dǎo)成一個(gè)個(gè)有些許墨水的少年，感謝您

　　祝：身體健康！事業(yè)順利！合家幸福！

　　此致

　　你曾經(jīng)的學(xué)生：黃穎茜

　　2015年3月6日

城關(guān)小學(xué)六年級(jí):黃穎茜

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