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實用的敘事作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的敘事作文6篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
大千世界，人生百態(tài)。對于生活，每個人都會有不同的看法。而我其實，我也不知道該怎么說。我是一個對事物感觸模糊不清的人，總覺得這個也有，那個也有，當(dāng)遇到要對生活做出判斷時，我就發(fā)窘了，不知如何是好。曾經(jīng)也有人告訴我，對待生活只要由心而定就行了，人生在世，如此短暫，如果不活在性情中，那不是對不起自己了。我一想，也是，做一個性情中人總比一生模糊要好。
于是，我便做了一回。大喜大悲，由心而起，憑心而定。我忽然覺得這是那么的有滋有味，攸哉，攸哉，瀟灑其中。生活對于我是那么的充實可談笑風(fēng)聲久了，便會有許多不必要的麻煩事。比如，你要做得好，這樣才能讓人感嘆，羨慕，于是，你便擁有成功的喜悅。這種高興會纏著你，久久不會散去，你會感覺這是那么的爽�？呻S之而來的，便是無盡的壓力。因為要比別人好，所以要激勵自己，讓自己處于壓力之下，這樣你便會有動力。可有時，真的受不了，便無法繼續(xù)。到頭來，所有人都會對你冷淡，眼神中透出的不屑猶如一把尖刀刺入胸膛，那么深，那么深。我便從云端落入谷底。夜深人靜，獨椅窗前，心中無限惆悵。寒風(fēng)無情地從我身邊掠過，我忽然有一種隨風(fēng)而去的感覺，不再回來�？晌易霾坏�。
夕陽西下，只留一縷彩云布滿天穹。遠處傳來清鐘低音，悠揚婉轉(zhuǎn)。我頓時覺得十分驚奇，在這喧囂塵世之中，怎會有如此清幽的鐘聲�？稍僖幌耄忝靼琢�，原來是后山寺廟的晚鐘。聽著聲聲清音，心中不知怎的暢快了許多，于是，邊散步著向后山公園走去。
這里的人很多，有的'在運動，有的在閑談，甚是悠閑�？晌覠o心參與，便向后山走去。途中景色優(yōu)美，鵝卵石鋪設(shè)成的小路光滑柔潤，讓人心之所向。無意側(cè)頭，我看見一味身著灰袍的曾人坐在小路旁的石椅上，手捧佛經(jīng)，細細讀著。他的神情安詳平淡，睿智的眼神中似乎蘊涵著洞悉萬物的能力，但又好象有一點滄桑，幽雅的氣質(zhì)，不知怎么形容。他看著佛經(jīng)，讀到精妙之處便頗有感悟地品味一番。安詳?shù)拿嫒輲д邘捉z喜悅，不摻任何雜質(zhì)，讓人好寧靜好舒心，所有煩惱似乎都煙消云散了。我不再向前，因為我已經(jīng)找到了！
生活不在乎享受，而在乎體會。所謂的大喜大悲都緣于心，心燥，則淪落其間，不可自拔；心靜，則笑看其中，點滴感悟，與心共享。
敘事作文 篇2
大海，是美麗的，神秘的。它像一個大大的聚寶盆，里面有寶藏?zé)o限，等著我們?nèi)グl(fā)掘，去探索。它像一位高深莫測的隱士，等著我們?nèi)ソ议_她神秘的面紗。我十分想親眼看看她藍色面紗下的`真面目。
終于有一天，我換上潛水服，就迫不及待地撲進她的懷抱。哇！真美�。〕尸F(xiàn)在我眼前的是一座珊瑚礁，五彩繽紛的珊瑚形態(tài)各異：有的呈現(xiàn)玫瑰紫，宛如一朵怒放的薔薇；有的是蘋果紅，仿佛一位亭亭玉立的女子在眺望遠方；還有的是嬌嫩的粉色，且向外伸展，似乎想給我一個熱情的擁抱。咦，那是什么？�。≡瓉硎且蝗簨尚×岘嚕孱伭臒釒~！它們在珊瑚間追逐嬉戲，不時地和我玩?zhèn)�捉迷藏，我忍不住用手去抓它們，可它們十分靈活，我常常與它們擦肩而過。
哼，抓不到我還釣不到？在美食的誘惑下，我看你們還不乖乖就范！我急忙爬上船，玩起了海上垂釣。有魚上鉤了，我急忙收桿，不料，海里的魚兒力氣極大，我和它來了一場持久的拔河賽，我使出了吃奶的力氣，拼命把魚線往上收，我清楚地感覺到魚在線的那頭掙扎，我樣互相較關(guān)勁兒，遺憾的是，最終魚兒勝利了。那條大魚成功地把魚餌吃掉、還叼走了魚鉤、拉斷了魚線，然后逃之夭夭了。我要再試一次！我第二次放線。俗話說“放長線釣大魚”，上次一定是我放得太長了，這次我要放得短些，就一定能釣到魚！我等了很久，始終沒有魚上鉤，我把魚鉤提上來一看，令我大吃一驚：蝦里面的肉被吃得一干二凈，可是殼卻完好無損，真是令我百思不得其解。唉，海里的魚真是各有所長，條條不是好欺負的！還是打消了喝魚湯的念頭吧！
太陽漸漸從地平線上落下去了，大海用陣陣濤聲為我送別，不知下一次與你相見又是在何時？
敘事作文 篇3
它，像一只章魚一樣趴在我身上，先抓住我的胳膊，再抓住我的腿，接著，我的鼻子深深陷進了那張軟綿綿、黏糊糊的墊子里。它，就是我記憶猶新的一件事——捉鳥。
記得那已經(jīng)是去年的事了。一天，我在路邊散步，驚奇地發(fā)現(xiàn)一位老爺爺挑著兩個被黑布罩住的籠子在散步，我的腦海中出現(xiàn)了一個大大的問號：這老爺爺挑的啥呀，還那么神秘？突然，我隱隱約約聽見了幾聲鳥鳴，我向四周看了看，沒有鳥呀，于是我想起那個“神秘”的籠子，一下子便明白那個所謂的“神秘籠子”其實就是鳥籠。我眼前一亮，心想，要不我也去捉個鳥來玩玩吧！心動不如行動，想著想著我便迅速跑回了家……
回到家，我首先找來一個菜筐，又找了一根小棍，下面該找鳥食了，我來到米袋旁，有大米、小米、紅小豆、黃豆，用哪種好呢？我端詳了半天也沒弄出個眉目來，索性全用上吧。于是，我把每種都抓上一把先放在菜筐里。最后一樣?xùn)|西就是繩子了，去哪兒找呢？呵，有了，那兒不是有一團沒用的電線么，用電線也可以呀。我把這幾件捉鳥的“寶貝”拿到了院子里。我首先找一塊比較平整干凈的地面放上鳥食——米粒，用菜筐罩住米粒，再把電線的一頭系在木棍上，最后用棍子撐起罩住米粒的菜筐，把一團電線弄直，電線的另一頭放在屋子里。一場精心策劃的“陰謀”就OK了。就在屋里等著收鳥吧！我高興地合不攏嘴。注意，一只麻雀從樹上飛了下來，它正在慢慢靠近米粒。我拿著線頭的手一直哆嗦個不停。突然，麻雀像發(fā)現(xiàn)了我似的，張開翅膀一下子飛走了。唉，眼看著“煮熟的鴨子”飛了，我一陣傷心。
突然，又有一只麻雀飛了過來，這只似乎沒有上一只那樣有戒心，直接飛進了我設(shè)計的陷阱里。此時，我把線頭一拉，菜筐罩了下來，麻雀被網(wǎng)在里面了。我欣喜若狂，激動地跑過去，小心翼翼地掀起菜筐，一把就抓住了麻雀。我興奮地高聲呼喊著媽媽，告訴她我抓住了麻雀這一喜訊。而媽媽卻反過來教育我說：“小鳥也是一個生命呀，它也有爸爸和媽媽，你抓住了它，它的爸爸媽媽也會著急的，把它放了吧。”我說：“這可是我辛辛苦苦才捉到的`，怎么能放了呢！”此時，我忽然聽到窗外有“嘰嘰喳喳”的聲音，我跑出去一看，大樹上有兩只麻雀望著我手里的麻雀悲慘地叫著，它們大概就是這只麻雀的父母吧。我又忽然想起了自己，如果我被壞人抓走，爸爸媽媽也會著急的。想著想著，我把麻雀捧到眼前說了一聲：“快去找你的父母吧，不然它們該著急了！”說著，我便把這只麻雀給放了。它們一家三口團圓了，高興得又“嘰嘰喳喳”地叫了起來，這一次的叫聲比上一次甜美得多了……
望著它們一家三口的團圓，我也不禁笑了。這只“章魚”會永遠趴在我身上，永遠，永遠……
敘事作文 篇4
我的房間和父親的臥室只相隔一道門。在很長的一段時間里，我從未主動打開過那扇門，因為我和父親的共同語言實在少得可憐，而心與心的距離，也仿佛遙遠得沒有邊際。我固執(zhí)地認為，這就是所謂的代溝。
那是幾天前，班里開了一個班會，主題是“如何消除兩代人之間的隔閡”。班主任要求我們與家長配合，對這個主題進行一次較為詳細的調(diào)查。這讓我犯了難，我可不愿意開口詢問父親，但作為班干部，我又不允許自己草草了事。
回家之后，正趕上開飯的`時間，一家三口坐在一起吃飯。有好幾次，我都試著張了張嘴，可一想到每次和父親討論問題都會不歡而散，到嘴邊的話又活生生地吞了回去。
這一次班會主題，說起來也不是什么難事，可是為什么卻難以向父親開口呢？
今天拖明天，明天拖后天，眼看離交報告的日期越來越近，我腦海里仍是那些與父親爭吵的畫面。父親的房門伸手可及，好幾次站在門前，卻沒勇氣去敲開那扇門。門的那邊，父親在做什么呢？我的心思他注意到了嗎？
又過了兩天，由于高年級的同學(xué)借用我們的教室，我們就提前放學(xué)回家。路過菜市場，意外碰見父母在買菜，還沒等我走上前去，就聽見他們在爭論�！斑@個黑木耳孩子不喜歡吃，而且太貴了，就不用買了�！笔悄赣H的聲音。“不行，報紙上說，黑木耳含有豐富的蛋白質(zhì)和鐵，是‘素中之葷’，營養(yǎng)價值高，一定要買�！备赣H堅持道。原來父親注重的是營養(yǎng)的搭配，這樣有益于我的健康。我突然有一種沖動，想走過去擁抱父親。
晚上，我破例推開父親的房門，和他談了很多。關(guān)于兩代人的隔閡，父親是這樣說的：“兩代人之間需要多溝通，要互相理解……”
后來我順利完成了那篇報告，原來人與人之間，通常需要自己打開那扇門。
敘事作文 篇5
曾經(jīng)的夢在時間的風(fēng)中開始慢慢飄遠，慢慢模糊，暗淡得像某部黑白電影，沒有了開始，沒有結(jié)局，只有過程還在漸次的上演著。
關(guān)于安妮：
很喜歡安妮的文字，總是隱約覺得它們與自己似曾相識，但又形同陌路。
它們給我的感覺就像站在一個潮濕、陰涼的山洞，寒風(fēng)凜冽，充滿恐懼，但是異常的清醒。
也很喜歡《八月未央》，喜歡那個把背靠著欄桿慢慢地仰下去仰下去，然后頭發(fā)在風(fēng)中飄飛，眼睛開始昏眩，看到天空的云朵以優(yōu)美的姿態(tài)大片大片地蔓延過城市的女孩。因為她的寂寞，她總是以相同的姿勢仰望天空，重復(fù)又重復(fù)，像一棵詭異的植物，影子凄清，靈魂寂寞，沖斥著一種末世的孤獨。
最初讀她的書是《彼岸花》，那時是初三。記得當(dāng)初是在雜志上看到”安妮寶貝”這個名字的，覺得它有一種莫名的曖昧，在散發(fā)陣陣的誘惑。雜志上說她的文字是毒藥。
我無疑是中了她的毒，但心甘情愿。
她是個很精明的女人，她總會給人心靈大片大片的荒蕪，消無聲息，讓人心甘情愿，措手不及。如同她的.愛情，明知沒有結(jié)果，但還是義無返顧，只為曾經(jīng)的美好。
很多時候，她給人細小的疼痛，化散你那早已深入骨髓的麻木。
只要你以相同的姿勢閱讀，就能彼此安慰。
彼此傷害，彼此溫暖。溫暖之后總是更大的荒蕪。
直到高一才開始接觸她的作品集。封面是她的照片，這是我第一次看到她的面貌：白色的襯衣，面容清瘦，描著淡淡的壯，微微上翹的唇角，如同花朵盛開。
她是一個對顏色很虔誠的人，每種顏色都是生命中注定的禁囚，如同宿命，無法選擇，不可抗拒。
深夜，獨自躺在床上，微弱的燈光下，捧著《二三事》，看得昏天暗地，疼痛的心，陰涼、潮濕。像一頭受傷的獸，在舔著糜爛的傷口。有段時間看《八月未央》，心里空蕩蕩的。像一個溺水的人，壓抑的恐慌讓人昏闕，只顧拼命地找那棵浮桿。
當(dāng)一個女子在看藍天的時候，她并不是想找什么。她只是寂寞。天空的藍是一種疾病，她僅僅是一個患者。
的確，安妮的寂寞是不可理喻的。她的寂寞就像陰暗的角落里的臺蘚，不可遏止。寂寞之于她是生命的一種注定，在劫難逃。
因為她的寂寞，所以文字成了她生命中一場沒有盡頭的漂泊。文字是她接近靈魂唯一的線索。
也許長期的寫作狀態(tài)，已經(jīng)使她失去了大部分的對話能力。在人群中的任意時刻她都習(xí)慣做一個有距離感的人。
“我想我的文字是寫給相通的靈魂的”
“在別人聽來，也許是流暢的，而對于我來說，竟奇怪地感覺到靈魂深處的空白”
“是否能夠說出一些自己真正想表達的東西。也許，也許依然只是沉默。靈魂的表達是沒有聲音的，那是我的文字”
“寫字，使我變成海底相互放逐都不可碰觸的魚。所以寫字也就成了唯一的拯救
漂泊的魚寫著水中的文字，
看見的人，恐懼了
看不見的人，消失了
海水變成了眼淚”！
敘事作文 篇6
清晨，曙光微妙。奶奶打來電話，喚我回家。身居繁華縣城的我突然心頭一震，不禁聯(lián)想起奶奶孤身在老家的空蕩。趁這個假期，要好好陪一下奶奶。
我望眼了一下這座都市，目睹了它的繁華，然而心里卻怎么也不是滋味。車在馬路上飛馳而過，把城市遠遠拋在腦后，然后我的心也飛起來了。風(fēng)吹過了路邊山頭的青綠，讓我想起故鄉(xiāng)那遍地的蔥翠。
那是個俊麗的地方。每每清晨，總是林間的'鳥鳴喚醒了古樸山村的睡夢。接著鳥兒們都醒過來了，便你一言我一語地喳喳叫起。當(dāng)晨初的陽光把山林照得透亮?xí)r，這場音樂會已達到高潮。山腳下那潺潺的河水也不甘示弱，立刻散去昨夜的霧霾，輕快地流去。它奔著，跑著，像一條空靈的絲帶，輕輕地纏繞在鄉(xiāng)村這個窕窕淑女的脖兒上。午后，農(nóng)作的人開始陸續(xù)歸來。路上碰見了就寒暄幾句，又匆匆趕路了。晚上，夜光朦朧，是誰在輕輕哼歌？“門前花上，月下無人”，是有此中幾分冷清的凄涼。房頂上，月光粼粼。一位老人，正望著月兒入神——那是我奶奶——我愿化作習(xí)習(xí)晚風(fēng)，撫你青絲，伴你入眠。
車依舊在開著，心依舊在走著。
我看見一只鳥兒，嘴里銜著一條欖枝。翅兒拍得十分從容，或帶著幾分急促。它飛進樹叢，清脆的撲翼聲后轉(zhuǎn)來幾聲鳥鳴。“那里應(yīng)該是小鳥的家吧。”
很快，在那山頭的腳下，我看見了青煙繚繞的小山村。我熱血沸騰了。那清色的房屋頂上，沒有晚風(fēng)，也沒有月光，可奶奶你在哪里嗎。
我看見，我熟悉的那座山，那條河，那風(fēng)景秀麗。可卻不是我心之方向。
高興之余，我問媽媽，這個假期她要做什么，她說：“我要好好休息�！薄鞍职帜亍！薄拔乙蚵閷��！�
“你呢，孩子，你要做什么，釣魚嗎？”
“我……”我哽咽了，“我，我要陪奶奶�！�
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