敘事作文優(yōu)選(7篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文 篇1

　　我們可以在不少小說中看到“巧構(gòu)的情節(jié)”，許多人有不同的解讀。譬如，俄狄浦斯情結(jié)是如何地與“精神分析”學(xué)派相契合，雙面間諜的覺醒是如何地“具有人性的復(fù)雜”。誠然，這些都是其中的原因與因素，但又不全是。

　　不妨考察以下情景：林沖被帶入獅子林，正要被“謀害”，此時，斜刺里殺出魯智深。另一個情境是，一個敵方的狙擊手瞄準(zhǔn)了我方的司令，鏡頭推向敵方狙擊手的瞄準(zhǔn)鏡；一聲槍響，地方狙擊手應(yīng)聲而倒，只見鏡頭切給了我方的臥底。如此種種，我們很難用“巧合”、“命運(yùn)”來解釋。

　　今天聽四川大學(xué)趙毅衡老師的敘事學(xué)課程，了解到，推動情節(jié)的力量，有人認(rèn)為并不是“敘事者”，而是“情節(jié)本身”的張力。我們由此可以解釋許多作家口中的：不是我要把主人公寫死，而是情節(jié)發(fā)展至此，主人公不得不死。

　　同理，主人公也有不得不復(fù)活的時候，比如，使命還沒有完成，出于影片的“正能量”考慮，主人公是不會輕易死去的。金庸的小說中許多主人公就是如是“復(fù)生”的。

　　看多了這些敘事，有的時候會有一些“副作用”，那就是看小說、看電影的時候，似乎并沒有太大的.“緊張感”與“帶入感”了。

　　悲劇的命運(yùn)，在于其注定的結(jié)局。而這種結(jié)局，是可以在敘事結(jié)構(gòu)上加以“昭示”的，所謂草蛇灰線、伏筆千里，為功力所在。為何《紅樓夢》后四十回，多被認(rèn)為不為曹雪芹所作，個人的體會，一是在于其敘事話語的風(fēng)格，而更多被提及的是其情節(jié)的發(fā)展有違前八十回伏筆。批閱十載，增刪五次，為的何嘗不是一個混元一體的結(jié)構(gòu)呢？

　　情節(jié)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，通過敘事加以彰顯�！皵⑹隆北旧淼奶攸c(diǎn)，制約了情節(jié)的特點(diǎn)。敘事本身就是一種話語建構(gòu)，自然有其“戲劇性”所在。因此，很長一段時間內(nèi)，“巧構(gòu)的情節(jié)”一直是小說的一大賣點(diǎn)。

　　意識流的敘事和荒誕派的出現(xiàn)，讓我看到了一絲反常規(guī)的力量。不按照情節(jié)慣性出牌，也是后現(xiàn)代的反叛了。

　　所謂《等待戈多》，等待的究竟是什么，不同的人有不同的理解。抽離了命運(yùn)與巧構(gòu)型情節(jié)，我們向自由的敘事開始進(jìn)發(fā)。做到純粹的敘事，擺脫情節(jié)與命運(yùn)的制約，是一次實(shí)驗，也是一次觀念的冒險。這與后現(xiàn)代的多中心與去中心化的精神相契合。擺脫了宏大敘事，我們能夠做到的，應(yīng)當(dāng)更多。

　　朋友們在寫作的時候，可以結(jié)合敘述目的，有選擇性地將兩種風(fēng)格加以結(jié)合，力爭創(chuàng)造出更多更優(yōu)秀的作品來。

敘事作文 篇2

　　那天，我看到一輛車從馬路上奔馳而過，我突然想停在那里一動不動。感受到運(yùn)動的刺激，體驗大自然的風(fēng)情。

　　有的時候會想，你說你很了解我，可是有很多事情你都不知道啊。即使我說給你聽，我們的感觸也是不一樣的。我很敏感，我不知道這種敏感是自己生性多疑，還是青春期作祟。可是同時我也很害怕，害怕這種感覺一直占據(jù)著我的內(nèi)心，害怕它會就此伴隨我的一生。

　　抱著你的時候，我不僅僅是有安全感的，我還會患得患失。我不知道其他的女孩是不是也這樣，可是我很苦惱，我為什么就不能一心一意地相信你呢？

　　事到如今，你一定會想，蛋蛋現(xiàn)在肯定后悔愛上我，肯定恨死我了。

　　從你的眼睛里我就看出了你這樣的想法。

　　可是我多么想告訴你，我并不后悔。無論經(jīng)受什么樣的`挫折，我都沒有后悔。

　　面對他們的指責(zé)和流言蜚語，我最終還是選擇了逃避。對不起，我想你一定很失望。

　　可是你呢？當(dāng)我被那些言語攻擊的時候，你又在哪里呢？

　　只有在那個時刻，我才真正看清了自己心里想要的，我并不需要一個擁抱取暖的人，我需要的是一個，價值觀和我相同，能在以后的日子里和我同艱苦共患難的人。

　　那個人可以是任何人，卻唯獨(dú)不可能是你。

敘事作文 篇3

　　“洋糕啊洋糕——”蒼老而綿長的吆喝在密密的雨簾里翻了幾個跟頭，穩(wěn)穩(wěn)的立在我的身后�！�—題記

　　窗外雨還 在幽幽怨怨的下著，像林黛玉的柔一弱哭聲，陰霾與壓抑在我心中緩緩糝開。于是，我拿起傘，直奔門外，空留塵土于空中飛揚(yáng)。

　　不知走了多久，突然， “洋糕啊洋糕——”的蒼老而綿長的吆喝在密密的雨簾里翻了幾個跟頭，穩(wěn)穩(wěn)的立在我的身后。隨后，白霧似的雨中走出一個老人——一個佝僂著背的老人，背上是一個竹筐，散發(fā)著淡淡的香味�？匆娢遥�她有些高興了，像孩子似的笑了，露出有些歪歪扭扭的牙齒：“孩子，要買嗎？”是吳地口音。

　　其實(shí)我當(dāng)時并不餓，只是看見一個如此年邁的老人在如此之大的雨中叫賣，心中突然泛起了一種難以言狀的心疼之情。情感的絲線被織成布匹，覆蓋了我的心房。一瞬間的愣神。

　　賣洋糕的`阿婆拍了拍我的背，輕輕喚我，這才想起趕緊應(yīng)答“買，買兩個。”阿婆并沒有責(zé)怪我，而是歡喜的為我裝好了兩份洋糕。

　　突然，我沒頭沒尾的問了一句：“阿婆，你累嗎？”她的笑容立馬僵住，干裂的嘴唇反復(fù)喃喃著這兩個字，只是均被噼里啪啦的雨聲所掩埋，終于，她再也忍不住了，滿蓄的感情如冰山融化，山腳的大河涌動——她轉(zhuǎn)過身，背對著我，哭了。我不知如何是好，只能去拉她那雙龜裂如樹皮的手，一邊還 問“阿婆，你怎么了？”，這個花衣黑褲的老人沒有回應(yīng)我，只是握住了我伸過去的手。我突然有些愧疚，剛才問了那樣的問題——這樣的老人家，你說他累不累，干嘛又要戳她痛楚呢。意識到這一點(diǎn)，愧疚溢滿了我的心頭，我放下洋糕，用兩只手將老人的一只手包裹，企圖給他一些溫暖，“阿婆，對不起，對不起……”

　　她轉(zhuǎn)身了，眼圈紅紅的，鼻子人在抽抽搭搭，卻向我扯出一個笑容，用剛哭完沙啞的聲音說：“傻孩子，你以為阿婆傷心了？”我愣了，仍點(diǎn)點(diǎn)頭，阿婆只是笑笑，又摸了摸一我的頭，說了一句“從來沒有人這樣關(guān)心過我”。當(dāng)時我并沒有細(xì)想此話，那位老阿婆就在以后常來買的叮囑中走開了。

　　后來的后來，我才明白那句話的含義，也才明白——在這幽暗戚瑟的日子中，我無意中成為了一束陽光，照亮他人的陽光。

敘事作文 篇4

　　秋天是秋高氣爽的。今天的天氣也是如此。學(xué)校里要搞一個年級型的課本劇比賽，我們學(xué)年演的.是《完璧歸趙》。今天“演員”們要排練，我想去看看他們演得怎么樣，應(yīng)該會很像吧！所以我下午去學(xué)校時故意早去了一會。

　　我一進(jìn)班級，就看見“著名”導(dǎo)演—彭導(dǎo)（彭賀）在那準(zhǔn)備開場了。我連忙找了一個合適的位子坐下了。隨著彭導(dǎo)的一聲”開始“課本劇就開演了。第一幕是在趙國，只見椅子被移到了講臺，趙王賈天智座在椅子上，旁邊是大臣們，看看賈天智旁上的大將軍靳顏鵬，手里拿著一把玩具刀，活生生像一個刺客，再看看趙王當(dāng)大臣向他行禮時，趙王說了聲：”平身～！”他的聲音無限延長，好不容易說完了。逗得大家哈哈大笑。到了大臣趙歌發(fā)言時，趙歌死也不跪，終于經(jīng)過彭導(dǎo)的千言萬語，大臣趙歌終于跪下來了。第二幕是在秦國，當(dāng)秦始皇陳勃男接過使者遞過的和氏璧，打開厚厚的包裝時說∶”哇！原來和氏璧是這個樣子的。”觀眾瞬間把目光投向了和氏璧一看都哈哈大笑，原來和氏璧是一把鎖頭涂上了修正液。這時，彭導(dǎo)終于忍不住了大聲喊：”重來，好好演！”歷史又重演了，只是這次誰也不敢笑了。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了。要是晚一點(diǎn)上課就好了。

　　我希望我們這次課本劇可以演好。下次我也想做課本劇演員，這樣我就可以和他們一起演了！

敘事作文 篇5

　　不知不覺，冬天已悄然來臨；北風(fēng)也不知何時，呼嘯著開始了工作。冬天是一個干燥的季節(jié)，可還是不能避免的有了陰雨天氣。

　　這天，陰沉沉的天空，周圍灑著細(xì)雨。放了學(xué)，我獨(dú)自打著傘，在雨中悠閑地向家走去。到了樓道門口，收了傘，無意間瞥到了那個老人——一個獨(dú)自撐著傘在路邊站著的老奶奶。突然，來了一陣風(fēng)，把她的短發(fā)吹得散亂，一些發(fā)絲掩住了她的眼角，但她沒有動，像一棵松孤零零的駐守在那兒。周圍昏暗的.環(huán)境，映襯著她那灰白的頭發(fā)，雨絲在她周圍翩翩起舞，她的眼睛堅定地注視著前方，似乎天地間沒有什么能夠入她的眼。我看著這幅畫面，從心底生出了一種不可言說的和諧之感。

　　后來，我不知道看了她多久，只是她的褲腳逐漸從灰色變成帯斑點(diǎn)的灰色，再到褲子下的一半都變成了暗黑色。我想，她應(yīng)該還會繼續(xù)站在那兒吧！帶著一絲不耐煩，我轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備走進(jìn)樓道。這時，一陣嘶啞而帶著喜悅與責(zé)怪的聲音，打斷了我的腳步：“下雨，你怎么不打傘。”我側(cè)過頭，看見老人跨著步子，迎向一個低著頭在雨中奔跑的男孩，男孩回了一句：“不用你管。”繼續(xù)匆匆的向前跑。當(dāng)男孩跑到老人身邊時，老人立即斜過雨傘遮擋在男孩的頭頂，可男孩身子一歪躲過了雨傘，并伸手推了老人一下，嘴里還咕隆著：“都說了不用打傘。”然后一轉(zhuǎn)眼，男孩就跑不見了。而幸好，老人身后有一輛汽車，她扶過汽車止住了向后退的腳步。老人眼中的神色也從堅定與希冀變得毫無生氣，就像她的頭發(fā)一樣灰白無光。

　　我一時愣住了。一陣發(fā)呆后，再看雨中時，只余留一條空蕩蕩的路，老人已不知何時不見了；再看這雨景，也已覺得索然無味。而那老人的身影竟印在我的心中，讓我感到沉悶、難以忘懷……

敘事作文 篇6

　　又近年關(guān)，天氣時好時壞，昨夜下了一場小雨，路上行人稀少，我站在陰冷的街上看中國結(jié)，呼氣成云，望水結(jié)冰。

　　若問為何去看結(jié)，我只為打開那個結(jié)。

　　寒風(fēng)吹走落葉紛飛，卻無法吹走我心底的記憶。

　　7歲那年，陳老師掰開我的小手說：你是個喜歡跟自己說話的人。

　　然后，他就彎下腰，給我的鞋帶扎了一個對叉結(jié)。我望著老師蒲白的頭發(fā)，笑著說：“老師你像個白頭翁！”

　　——后來，我一直盡量不跟自己說話�？偸窃谌巳豪餃悷狒[瞎扯，經(jīng)常給人當(dāng)笑柄。我心里有個小結(jié)，一直未解。

　　22歲那年，鄰村的媒婆打開我的手說：你是個不愛跟自己交談的人。

　　然后，她就轉(zhuǎn)過身，抽出一張寫滿字的紅紙折成一個結(jié)給我。我望著他的臉，又好氣又好笑地告訴她：你真像個神婆。

　　——現(xiàn)在我努力做個愿意跟自己交流的人。結(jié)果女孩子總是笑我自戀狂。我心里的結(jié)慢慢長大，我無法解。

　　小時候小姑姑給我扎紅領(lǐng)巾的'結(jié)，結(jié)實(shí)漂亮。我看了看小姑頭上的紅繩結(jié)想：以后我娶老婆就要娶扎紅繩子的。

　　長大了對鏡給自己打上藍(lán)領(lǐng)帶結(jié)，厚實(shí)大方，我瞧了一眼墻上的女明星畫：我要找一個肯給我機(jī)會讓我替她系鞋帶的女孩子。

　　當(dāng)新年的鐘聲敲響的那一刻，舉國上下一片歡騰，唯有我一個人獨(dú)坐一隅，捂住耳朵，不讓鞭炮聲將我聲聲催老：我不想長大，長大了不知該為誰系鞋帶！

　　春節(jié)到了，我又老了一歲，歲月的風(fēng)輪呼呼轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得我眼花繚亂，不？是心慌意亂。曾經(jīng)的胸懷大志哪里去了？如今還是兩手空空。

　　零點(diǎn)那一刻，村里的鞭炮一齊轟鳴，火光映紅了天邊。

　　我站在陽臺上，凝望遠(yuǎn)方飄來許多紅紅的蝴蝶，翩翩飛舞，很快就變成了許許多多的紅色中國結(jié)，徐徐飄來。我手一伸，就消失了，心里徒增一陣失落。

　　繩結(jié)，在日本，是禮物上的一個標(biāo)志，他們認(rèn)為，繩結(jié)之處，有靈魂，是誠心與友善的象征。

　　鐘聲滴答，我心跳如鼓，突然，有種負(fù)擔(dān)慢慢接近我，我知道，那是蒼老的歲月想爬上我的肩膀。

　　那一刻，我聽到了自己的心在哀求的聲音。

　　很快，你的祝福信息來了，隨即，我撥通你的電話：我可以為你系蝴蝶結(jié)嗎？或者系鞋帶結(jié)嗎？

　　你沉默了許久。

　　嘟的一聲掛了電話。

　　我的心猝然碎成千片，不知是霧還是煙模糊了我的視線，遠(yuǎn)燈近火，混成一片。

　　于是，我趕緊為往事打個結(jié)，拿起一個紅色的繡球，奔向燈火通明的街頭，不為別的，只為尋找那個遠(yuǎn)去的身影。

　　明天，我也拿一條紅繩，用自己的手打一個結(jié)，一頭是時鐘一頭是自己，不為其他，只為可以扎住時間。

　　因為我不想長大。

　　打開千千靜聽，SHE歡快的音樂跳了出來：我不想，我不想長大……

敘事作文 篇7

　　今天，我和爸爸一起去博物館玩。

　　我們看了許許多多的恐龍化石和恐龍蛋。我還當(dāng)了小偵探，一會兒聽小姐姐解說恐龍如何孵蛋，一會兒答題，一會兒拼小恐龍。最好玩的就是拼小恐龍，首先先把恐龍蛋打開，尋找頭和脖子裝在一起，然后找到身子和尾巴，按順序把他們拼裝好。

　　大探索完成了，我們還獲得了兩個小恐龍呢!太有意思了!

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