敘事作文優(yōu)選9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文 篇1
兩旁的樹郁郁蔥蔥，陽光從樹葉間斑斑駁駁的散落在我的身上，似乎與我擁抱著，溫暖而恬淡，我想：被陽光擁抱真舒服！在不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)樹上寫著厚德載物！厚德載物？厚德載物？我心中充滿疑惑，帶著疑問向前走去……
喧鬧的城市中，寬闊的馬路上，一輛輛汽車飛快的呼嘯而過。我沒有目的地漫步在馬路邊，無聊得踢著石子，石子在一雙小巧的腳邊停下，我抬起頭，看了看，原來是一位老奶奶，她一雙顫巍巍的手里拿著拐杖，步履維艱緩慢地走著，一張布滿皺紋的臉顯示出了她的飽經(jīng)滄霜，一雙小眼睛瞇著望著前方的路。不好，一輛汽車疾駛而來，我被驚嚇得呆呆地站在那，忽然一雙手將她拉了回來，那是一位充滿陽光氣息的少年，一雙手正握著那雙顫抖的手，我“呼”地吐出一口氣，我繼續(xù)看著接下來發(fā)生的事。
那輛車一個急剎車，探出一張布滿胡渣的臉，那人嘴里叼這一根煙，不是的吐著煙氣。司機生氣地望著老奶奶，罵咧著：“沒長眼睛��！過馬路也不看左右！”少年露出一個抱歉的.微笑，連聲道歉著：“對不起，叔叔�！彼緳C不耐煩地看了他一眼，便開著車疾馳而過，排出一股濃黑的尾氣，嗆得老奶奶直咳嗽。少年輕輕地拍著老奶奶的背，關心的問：“沒事吧！”老奶奶勉強止住咳嗽，沙啞地說：“孩子，謝謝你呀！”少年淺淺的一笑，他的身上布著陽光。我望著這一幕，心中不由的佩服到：他好勇敢啊，并且樂于助人，是我們的好榜樣。這邊是所謂的“君子以厚德載物”吧！
從此，我便想當一個擁有厚德的人。
學雷鋒的活動來臨了，同學們?nèi)齻�一群五個一伙地組織去敬老院，幫助那些孤寡老人。漫著碎步，哼著歌，同學們一起討論著該從哪些方面去關心他們，不知不覺已經(jīng)到了敬老院。我們一起穿梭在樓道中，每個人臉上洋溢著笑容。我們分成幾個小組，往不同的樓層去了，去照顧那些老人。我與好友來到一間房中，房間中有些雜亂，一位老人坐在椅子上，望著窗外，似乎在想些什么，我們并沒有打擾，只是靜靜的享受著這午后的寧靜，他不知什么時候發(fā)現(xiàn)了我們的到來，他望著我們，露出慈祥的微笑，笑呵呵地說：“你們坐吧，你們喝水嗎？我們的搖了搖頭，看看房間，便拿起掃把打掃這間房，不是的還與他交談著：“您的兒子和女兒時常來看您嗎？”我疑惑的問著，似乎說了他的傷心處，他的眼底流露出絲絲悲傷，無奈地說：“也過節(jié)時來看看！”他并不想提起這些傷心事，于是話鋒一轉(zhuǎn)，臉上又恢復了笑容，帶著自豪高興地說：“我曾經(jīng)參加過抗日戰(zhàn)爭，打過日本鬼子……”他越說越激動，沉浸在往事的回憶中，嘴角不由上揚……在臨走時，他為我們唱了一首蒙古歌，激動人心的音樂在房間中久久回蕩，老人與同學們身上籠罩了一層陽光般的金色，每個人都笑了……
走在回家的路上，我想著：君子以厚德載物！現(xiàn)在也許我懂了吧，多獻出一點愛心，樂于助人，我們便可以真正領悟到“君子以厚德載物吧”！
我仰起頭，張開雙臂，仿佛被什么東西托了起來，緊緊的把我抱住。我在空中看見了整個城市，每個人都洋溢著幸福的笑容。我沒有低頭，因為我知道是“陽光”將我擁抱，是厚德將我擁抱！
敘事作文 篇2
小學課本上有這樣一句描寫蒲公英的句子：飛到哪里，哪里就是它的家．光陰荏苒，而我將飛到哪里，哪里才是屬于我的一方土地，哪里才是我的位置？
微風吹過，漫天的蒲公英飄舞，為尋找自己的安身之所．而我呢？我飄在空中，看著那以前我所在的位置，我迷惘了。
在老師心中的我
還記得那童貞的小學時代，我曾一直是老師心中的好學生，在年啊無憂無郁的時代，從沒有想過有哪一天自己在老師心中的位置將會動搖．就想剛從土里鉆出來的蒲公英，一開始就受到大自然的愛撫，陽光雨露的呵護，使它從沒有設想過自己的未來。
時間一點一滴的過去，當自己稍稍長大以后，才發(fā)現(xiàn)，原來自己的`世界過于渺小．雖然，乖巧依舊，然而，在同樣的環(huán)境下，同樣的人太多太多了，我已不再是哪一位老師心中的驕傲．雖然，與別的同學處在同一位置，而我已明白，要想找到更廣闊的天空，那么，就要更加努力的成長．雖然，雨露陽光依然呵護著那株茁壯而渺小的蒲公英，但是，隨著時間的流逝，它意識到了天氣的變化和大自然的殘酷．它知道，真正容得下自己的位置在那片遼闊的原野上。
現(xiàn)實終歸是殘酷的．原來，我就想一只青蛙，趴在光溜溜的井壁上，每天努力地往上爬，可命運的戲弄讓我身心疲憊．高中，或許真的很殘酷，它就想秋天的第一陣風，把我所有的驕傲和幻想通通吹走，讓我毛骨悚然，迷失了方向．依舊乖巧，而我卻再也找不到我的位置．記得有一次班上開家長會，本以為爸爸會狠狠的罵我一頓，會說一些我成績怎么會變得一塌糊涂，或者，把我狠狠的打我一頓，然而，他沒有，他說：你是因為在之前一直都受到老師的重視，現(xiàn)在突然間什么也沒了，不知該怎樣去調(diào)整自己．或許是這樣的吧．在這涼風席席的秋天，我把自己丟了．大自然的忽視，使蒲公英日益枯萎，那惹眼的黃色成了白色，一陣風過，它散了，漫天飛舞，四處飄渺，它迷失了方向。
小學六年紀的時候，語文老師叫我擔當校播音員一職，在我不知怎么推辭時，她說：有什么好怕的，相信自己咯！就因為這句話，我被征服了．而現(xiàn)在想想，原來那時，在老師心中我是好樣的．但是，現(xiàn)在呢？我迷茫了，我的位置在哪呢？
父母心中的我
聽話，成績又好．這是人們在父母面前夸我的話，每當這時，父母臉上堆滿了笑．我想，父母是為我驕傲的，也是愛我的。
自從高中離家后，我開始懷疑父母是否真的愛我了．我想，蒲公英在離開它的母體時，它也曾懷疑過母親是不是真的愛它吧！我曾一味的責怪父母很長時間才來看我一次，也很少給我打電話，我把我在他們心中的位置打上了一個大大的問號．它是不是也埋怨過它的母體，為什么要將它拋在空中，讓它在那廣闊無際的空中無助的飄渺呢？
直到那次給家里打電話，我才深深的感到，原來，我錯了，錯得很徹底．你要湯圓嗎？明天叫你媽給你帶來．（我一直比較喜歡吃湯圓）爸爸用他那一貫和藹的語氣問我．當時，我淚水絕堤，我假裝輕快的語氣說：要！就這短短的一個電話，讓我偽裝的堅強潰不成軍．原來，我在父母心中的位置依舊．直到蒲公英找到了屬于自己的一方土地，它才真正明白，母親的真正用意。
蒲公英的位置
飛到哪里，哪里就是它的家．雖然，蒲公英迷失的方向，但是，風雨飄搖，它還是找到了它的位置----那片圣潔的土地。
俯視著我我過去的位置，我淚流滿面，轉(zhuǎn)身想找回自己的位置，卻發(fā)現(xiàn)我已把自己丟了．我眼前迷茫一片，灰暗與恐懼．環(huán)顧四周，想逃脫這灰暗與恐懼，我四處奔跑，卻怎么也找不到我的位置，我迷失了方向。
我隨著漫天的蒲公英飄渺，飛向那不知名的地方，去尋找我的位置……
敘事作文 篇3
今天早上，我在家里看電視。爸爸走進客廳，對我說：“王桂慧，我們?nèi)ベI早餐吧！”我說：“好。”我和爸爸馬上出門去買早餐了。
我們來到附近的早餐店，走進店門，阿姨對我說：“小朋友，你要吃點什么？”我說：“我要蒸粉和豆?jié){�！卑⒁恬R上把蒸粉和豆?jié){端來了，并打好包裝給我。爸爸付了錢后，我高高興興地提著早餐回家了。
敘事作文 篇4
這學期，我被評為了“東小好學生”和“三好學生”。一到家，我就把這一喜訊告訴了爸爸媽媽，他們別提有多高興了。要知道，“東小好學生”一個班只有一個！終于，爸爸的“金口”說話了：“卿卿，這次，你得到了這些獎，我決定：在寒假為你買一臺筆記本電腦！”什么？筆記本電腦？平時，這只在電視機上被我看到，而現(xiàn)在，我將擁有一臺！誰能不高興呢？
第二天中午，爸爸提著一個大扁盒子回來了。我知道，一臺嶄新的筆記本電腦將成為我的了。下午，這臺電腦被完全安裝完畢。這是一臺“神舟電腦”，從遠處看，它就像一個扁扁的黑匣子，頂蓋上清楚地貼著“神舟電腦”四個字。哦，邊上有一個銀色的`撳扣，要打開電腦，只要把撳扣往邊上輕輕一撥，再把蓋子往上扳，電腦就打開了。
這臺計算機跟一般的計算機不一樣，屏幕是液晶的，并且鼠標可以不用，因為在鍵盤下方有一小塊板，手指在上面，就代替了鼠標。這天，我在上面玩了很長時間的“極品飛車”、“反恐精英”，非常開心！就連我這篇文章，也是在上面完成的！
父母看到我們?nèi)〉眠@么好的成績，不惜花大錢，滿足我們的愿望。我不能對不起父母，對不起老師，對不起自己，更不能對不起這臺電腦！我要在新的學期里，取得更好的成績，以此來報答父母！
敘事作文 篇5
自行車，想必大家都會騎吧？想當年，我騎著自己的小自行車滿街跑，什么單手騎、甩手騎都會！還可以搭人呢！但是我最近幾年都沒有摸到自行車了，可能早就不會了吧？于是，今天我決定“卷土重來”，再騎一次自行車。
由于我的自行車早就賣了，所以迫不得已才騎我爸爸“多年失修”的“老爺車”。我把車從車棚里牽出來，只見它布滿了灰塵，輪胎上居然還有討厭的蜘蛛網(wǎng)。唉！這車……
我把坐墊擦干凈，又給輪胎打足了氣，把擦干凈的坐墊放到最低。哈！“老爺車”在我的改造下，又可以騎了！
我坐在自行車的坐墊上，小心翼翼地將腳放在踏板上。我心想：不要怕，我已經(jīng)有了幾年騎車的.經(jīng)驗！三二—，我心里默默地數(shù)著。開騎！我如同一匹脫韁的野馬，呼地沖了出去。我拼命地蹬踏板，生怕自行車翻了。糟！到路的盡頭了！我膽怯地捏住剎車，“呼”的一聲，車停下來了，真是驚險！
我不知是怎么回事，越來越膽大了，騎著自行車，我又來回跑了幾次，感覺真是爽。一會兒，我又可以像以前一樣了！
所謂“三天不摸手生”，說得可真對！
敘事作文 篇6
這個學期即將結束，又到評選“三好生”的時候了，這將牽動多少同學的神經(jīng)��！
教室里的空氣似乎凝固了，同學們都端坐在座位上，表情嚴肅，往日的笑容消失得無影無蹤。我緊張極了，心里一直惦念著：黑板上會有我的名字嗎？我能評上“三好生”嗎？回想這學期，我每次作業(yè)都認真完成，在課堂上神情專注，積極發(fā)言，積極參加班級的各項活動……我真的盡力了。都說希望越大失望越大，我努力控制自己不去想，可還是抑制不住地緊張，手心冰涼冰涼的。
老師終于來了，在黑板上“唰唰唰”寫下了12個人的名字。我雙眼緊盯著老師手中的`粉筆，哇！第10個正是我！我心花怒放，激動得心都要蹦出嗓子眼了。但我很快又冷靜下來，默默地告訴自己，不要開心得太早，“三好生”只有8名，黑板上有12個名字，還要投票淘汰4人，說不準……我不敢繼續(xù)往下想了，小心臟一下子又揪了起來。
要寫票了，每個人面前都出現(xiàn)一張紙條，大家紛紛拿起筆在上面寫下“三好生”候選人的學號。在等待的過程中，我的心怦怦直跳，一個念頭蹦出來，被我很快壓下去，什么都想，又什么都不敢想。漫長的統(tǒng)計結束了，我獲得38票，有驚無險，最終評上了“三好生”！我的天啊，我差點激動得暈過去，嘴角像被吊了起來，一個勁地傻笑。
頒發(fā)“三好生”獎狀的日子到了，同學們朝我投來羨慕和祝賀的眼神。我自豪地走上講臺，從老師手中接過大紅獎狀�！芭九九尽苯淌依锉l(fā)出一陣熱烈的掌聲。此時此刻，我仿佛看到窗臺上的綠蘿在為我鼓掌，聽見教室外的老樟樹“沙沙沙”地為我喝彩……哇，我真是太興奮了！
我努力了，獲得了成功，得到了認可。事實證明，付出就會有回報，下學期我要繼續(xù)努力！
敘事作文 篇7
爸爸出去買菜，我在家里看書。
看著看著，忽然聞到一股濃烈的香味。我疑惑地抬起頭，正在四處尋找時，看到爸爸微笑著回來了。他興奮地把一個包裝袋遞給我，然后把菜送進廚房。
啊，香味就在這里！我高興地打開了包裝袋，看到里面是一只泛著金黃光芒的烤鴨，切成了一塊塊，整齊地排列著。我感覺我的心都被這香氣填滿了。
我狠狠地吸了一口這誘人的香味，趕緊拿出一個小碟子，倒?jié)M番茄醬，拿出一塊金黃噴香的鴨肉，蘸上番茄醬，輕輕地放入口中，咬下去。
嘎吱——一種薯片被咬碎了的聲音回響在我的耳邊，一種難以言說的香味溢滿口腔。狠狠地再咬一口，噴香，味美，肉嫩，��！我感覺我要飛上天了。
有一種吃到人間極品的感覺，真是應了電視廣告上的一句話：根本停不下來。
吃完一塊鴨肉，正在回味間，猛然看見爸爸媽媽坐在旁邊，笑瞇瞇地欣賞著我的'吃技表演，眼里滿是慈祥的喜悅，臉上滿是親切的笑容。
我立馬把爸爸媽媽拉到桌子邊，大聲地說：“大家一起吃才更有味道！”
爸爸媽媽微笑地看著我，異口同聲地說：“你吃就行了！爸爸媽媽看著你吃。”我趕緊放下手中的鴨肉，著急道：“那怎么行？我們是一家人，要有福同享�！�
我拿起兩塊鴨肉，蘸上番茄醬，一手一塊，送到他們嘴邊。他們一愣，慈祥的眼神里多了幾絲欣慰。爸爸張開嘴，咬住，慢慢咀嚼著，品味著口中的香氣，一副陶醉狀。媽媽小口小口地咬著，好像在品嘗著世界上最珍貴的食品。
媽媽一手掏出紙巾，一手攬過我，輕輕地擦去我嘴角的油跡，臉上閃著慈祥的光芒，和藹地說道：“呵呵，我們的女兒長大了！”
我依偎在媽媽的懷里，深深地吮吸著這甜美的香味、溫馨的香味。
敘事作文 篇8
人們都說、“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！蔽揖挂灿袡C會來到黃山，觀賞黃山壯麗景色。
我看見過冰雪覆蓋的長白山，瀏覽過紅葉似火的香山，卻沒看見過這云奇山異的黃山。
黃山的云可真奇��！一座座山峰玲瓏的俊美，有的像雕紋精美的香爐；有的像層層疊疊的彩緞；有的含苞欲放的蓮花……說不盡的千姿百態(tài)、奇魂艷美，便使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景。
從山頂向下看，云在腳下漂浮，人仿佛能騰云駕霧，悠然而去似的。
黃山的'云可真險啊！我長這么大還沒有見過這樣陡峭的山峰，一座座山峰巍峨聳立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳就會從崖上跌落，摔得粉身碎骨。
黃山的云真是秀美極了！我見過馬尾似的卷云，山峰似積云，更�？匆娫谔炜盏母≡�，卻從沒有見過這樣滔滔流水似的銀河——黃山云海。黃山的云真��！白得就像一匹白紗段，又猶如剛下的雪，那么潔凈，那么晶瑩，別有一番神采。
黃山的云真靜啊！靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會讓你陶醉。
黃山的云真長呀！長得讓你無法用眼睛望到邊際。
黃山的云真妙啊！妙在他的縹緲，妙在他的恍惚，妙在它給人留意想象的余地，妙在它總是如此引人入勝。難怪回來的人都說、“黃山云海真是個奇觀，的確是名不虛傳�！�
這次游黃山是我終身難忘。作文
敘事作文 篇9
淡青的遠山一層層鋪開，山腳下的清澈河流中，一艘仿佛濃墨暈成的漆黑漁船，悠然停在水中。老翁，童子，蓑衣，斗笠，靜靜垂下的吊鉤，撥弄著水中魚兒，橫在船尾的長篙，隨舟輕輕搖擺岸邊樹叢的余韻……這是王孟詩的意境，也是古箏千年的韻律。若能在炎熱的夏日中，置身于這樣一幅圖景，不知是在賞畫，還是“人在畫中游”了。
一直向往著那份悠然，一切都是被調(diào)和好了的美麗和諧。就如在古色琴上撥奏著漁舟唱晚，心中自然就有《詩經(jīng)》中的詞句閃現(xiàn)一般。尤其是夏季的來臨，期末考試的迅猛脈搏如窗外的蟬聲一般聒噪的.令人心浮氣躁，安適的好心情被暑氣一點點的向外抽取。我只好努力依托那幅圖景，無論它在詩賦中若隱若現(xiàn)，抑或是散在了月光中，都可以干脆的將浮躁隔離，還我一份平靜。
蓑衣淡雨，往往還同兩個詞牌緊密相連，古往今來，多少遷客騷人，就是在這兩首詞中訴說著遠山漁家的情思�！稘O歌子》、《漁家傲》一樣的主題，不同的格式。映襯了一樣的漁家，不同的心境。
我們還會誦讀當年那“斜風細雨不須歸”，還能找到西塞山間那翩翩白鷺的痕跡。也不會忘記“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的氣魄，怎奈唐風悠悠，宋意綿綿，終究是千年之前的事了，平靜了心底的嘆惋，我們還得走進夏日的艷陽里面去，以求留下一些值得讓后人嘆惋的東西。千年之后的我們與古人遙相對視，仿佛接過了什么，細微卻沉重。白鷺掠過，仿佛是他們的信使，風過處，有心緒飄落：不求叱咤風云，只要內(nèi)心真摯，就能達到雋永。
釣笠披云清嶂繞，釣的是魚，是雨，是遠去的情思。那些胸中藏著錦繡的詩人們，或許大多都被歷史忘記，但他們胸中的那份真摯卻永久的保留了下來。他們也因那份真，永遠的守在那片天空與群山的記憶中。
今人若能如此，一生又夫復何求！
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