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五年級(jí)敘事作文

時(shí)間:2023-04-03 08:26:49 敘事作文 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)敘事作文六篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)五年級(jí)敘事作文六篇

五年級(jí)敘事作文 篇1

  春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,世界一切生機(jī)盎然,桃花開(kāi)了,粉嘟嘟的臉龐,綻出一抹微笑,楚楚可愛(ài);柳樹(shù)綠了,美麗的長(zhǎng)發(fā)垂在風(fēng)中,輕輕搖擺,婀娜多姿。天上,白云悠悠,鳥(niǎo)兒歡唱;地下,一片蔥綠,魚(yú)兒嬉戲,一切生機(jī)勃勃。

  燕子?jì)寢屨χo孩子們喂食呢!小燕子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屖吵。不料,一只羽翼尚未豐滿(mǎn)的小燕子,因太年幼,被擠到了窩邊,搖搖欲墜,它努力的往回縮,小小的身軀在燕窩里努力著,卻因一陣大風(fēng)吹過(guò),把本以弱不禁風(fēng)的小燕子刮落在地。它在風(fēng)中撲扇著小小的翅膀,但太過(guò)弱小,這一切都成了徒勞。它“嘰…….的一聲重重地躍落在地,面目猙獰,大大的眼睛里閃爍著淚花,像是在訴說(shuō):“我好痛苦,媽媽來(lái)救救我吧!”

  這一切正巧被背著書(shū)包,哼著小曲歸來(lái)的小紅看見(jiàn)了。小紅看見(jiàn)了這驚險(xiǎn)的一幕,不猶地叫出了聲,轉(zhuǎn)動(dòng)著那烏黑發(fā)亮的大眼睛想辦法,可不巧的是,小紅的尖叫引起了草叢里小花貓的注意。

  只見(jiàn)小花貓貪婪地舔了舔嘴唇,神氣活現(xiàn)的搖擺著尾巴,兩只銅鈴般的眼睛閃著寒光,賊溜溜的盯著小燕子,發(fā)出“喵喵”的.叫聲,似乎在說(shuō)“嘿嘿,這個(gè)小東西一定是皮香肉嫩,美味可口的吧。我可一定要嘗嘗。”它一步一步地逼近小燕子,虎視眈眈的盯著小燕子。

  小紅見(jiàn)小花貓要張開(kāi)血盆大口,急得兩眼發(fā)直,雙腳直跺地,隨手撿起路邊石子,作勢(shì)要砸上去。她用那大眼睛氣勢(shì)洶洶地盯著大花貓,惡狠狠地喝著:“走開(kāi),你這只肥貓,再不走,我可就砸了!”小花貓見(jiàn)了小紅這副氣急敗壞的樣子,只是往后一退,并沒(méi)有撒腿逃跑,而是朝著小紅“喵喵”地叫著,咧著嘴,呲著牙,仿佛在說(shuō):“你是嚇不了我的,別多管閑事了”。小紅見(jiàn)這只小花貓如此猖狂,氣得是怒發(fā)沖冠,火冒三丈,指著小花貓,終于忍無(wú)可忍了,掄起旁邊的掃帚,大步流星地走向小花貓,怒目圓睜地說(shuō):“有我在,別想到傷到小燕子!闭f(shuō)完便劈頭蓋臉的打上去,正當(dāng)小紅要再次發(fā)起第三次攻擊,正當(dāng)千鈞一發(fā)之際,小花貓見(jiàn)此狀況對(duì)自己十分不利,一聲慘叫,打了個(gè)滾,搖搖晃晃地站了起來(lái),夾著尾巴,拍拍屁股,腳底像抹了油似的,一溜煙逃了,邊走還不忘用那戀戀不舍的目光,看向那美味佳肴——小燕子,沮喪地說(shuō):“唉!到嘴的美食沒(méi)了,還被打了一頓,真是倒霉!毙⊙嘧右(jiàn)到小花貓被趕走了,欣喜若狂地“嘰嘰”叫著,仿佛在說(shuō):“太棒了,勝利了,這位姐姐真是我的救命大恩人啊!”

  小紅見(jiàn)小花貓已經(jīng)落荒而逃,便彎下腰小心翼翼地捧著小燕子,幫小燕子扎好傷口,輕輕地?fù)崦⊙嘧雍孟裨诎矒嵝⊙嘧邮軅那楦。然后搬?lái)梯子把小燕子送回了家。這時(shí),天空更藍(lán)了,白云更白了,花兒微笑,小草彎腰了,太陽(yáng)公公也為小紅豎起了大拇指,小紅也快樂(lè)的笑了。

五年級(jí)敘事作文 篇2

  大家都騎過(guò)自行車(chē)吧!那飛快的感覺(jué)讓人感到舒服,同時(shí)又可以體驗(yàn)勞動(dòng)換來(lái)的成果。

  一天夜里,我在看《趣味作文》時(shí),看到了《路霸》一文。描寫(xiě)作者學(xué)自行車(chē)的文章,讓人感到騎著自行車(chē),在面前騎來(lái)騎去,象飛一樣的'。這時(shí),我跟媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)自行車(chē)!眿寢尨蟪砸惑@,說(shuō):“小雨,你什么時(shí)候心血來(lái)潮,想騎自行車(chē)了呢?而且你不要三天打漁,兩天曬網(wǎng)!蔽艺f(shuō):“當(dāng)然不會(huì),我是誰(shuí)啊?”媽媽見(jiàn)我如此肯定,二話(huà)不說(shuō),給我買(mǎi)來(lái)了自行車(chē)。

  開(kāi)始騎了,我拿著籠頭,踏著鐙子,想:區(qū)區(qū)一輛自行車(chē)就能讓我害怕得逃跑?心一狠,腳蹬了起來(lái),由于重心不穩(wěn),籠頭不正,我一下子摔了個(gè)大跟斗。

  我不甘心這樣失敗,大聲喊:“自行車(chē),老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓?今天我一定要征服你!”我又騎了上去,每一步都飛快,不料,我的自行車(chē)的車(chē)輪撞上了一塊石頭,我不但摔了一跤,褲子還破了個(gè)洞。

  我開(kāi)始想放棄了,媽媽見(jiàn)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō):“小雨,不要遇到一點(diǎn)小小的困難就放棄,每個(gè)人,都會(huì)有困難,但又有多少人堅(jiān)持了呢?”

  我立刻信心百倍,騎了上去,慢慢地,自行車(chē)甘拜下風(fēng)。我一騎,它就聽(tīng)我的指令。

  從學(xué)自行車(chē)這件事來(lái)看:人,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,不能半途而廢。

五年級(jí)敘事作文 篇3

  科學(xué)是什么?科學(xué)是門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),科學(xué)是要靠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^(guān)察,大膽的實(shí)驗(yàn),還要靠智慧,就會(huì)失敗無(wú)數(shù)次,都要堅(jiān)持不懈的探索,才能取得成功。許多偉大的發(fā)明家和科學(xué)家都是這樣的,例如:愛(ài)迪生就是這樣的,愛(ài)迪生為了人們的生活有光明,終于發(fā)明了電燈,但愛(ài)迪生發(fā)明電燈不知失敗了多少次,最后終于取得成功,但愛(ài)迪生的'成功是靠堅(jiān)持不懈的努力和大膽的探索成功的。成功的。

  再例如:愛(ài)因斯坦在科學(xué)的道路上,也不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,多少風(fēng)浪,但愛(ài)因斯坦毫不懈怠,也不灰心,一步一個(gè)腳印,終于坐上了科學(xué)家的寶座,殊不知這成功的背后他們經(jīng)歷了多少的艱辛,可以說(shuō)是嘔心瀝血吧!所以說(shuō)每個(gè)成功人地背后都付出了不菲的代價(jià),一分耕耘,一分收獲,這就是諺語(yǔ)中“吃得苦衷吃得苦中苦,方為人上人”的真實(shí)寫(xiě)照吧!就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,也不能驕傲自滿(mǎn);要更上一沉樓要更上一層樓。但這次考試成績(jī)不理想,也不能灰心失望,要再接再厲,才能做學(xué)習(xí)中的勝利者。我們?cè)谏钪,跟科學(xué)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,離開(kāi)的科學(xué)研究的東西,我們就一天無(wú)法生存,我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)普遍的科學(xué)化。

  例如:電瓶車(chē)、電腦、電動(dòng)車(chē)等等,所以,我們應(yīng)該去熱愛(ài)科學(xué),學(xué)習(xí)、研究科學(xué),所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng)報(bào)效祖國(guó),做研究科學(xué)的主力軍。

五年級(jí)敘事作文 篇4

  天氣越來(lái)越干燥,秋風(fēng)也帶走了最后的一絲暖意,迎來(lái)了暖冬的第一場(chǎng)雨。

  這是一場(chǎng)突如其來(lái)的夜雨,我還沒(méi)有感覺(jué)到空氣的壓抑,它便如珍珠般滾滾彈落,敲打著我的窗。我打開(kāi)窗伸出手去,那冰冷冷的雨花在我溫溫的手上綻放,宛如生命的花,那樣的美麗。

  抬起頭來(lái),正如有篇文章里的一句話(huà)“在黑洞洞的雨夜里,沒(méi)有星光也沒(méi)有月華華的時(shí)候,便是我們最有感觸的時(shí)候。”那連綿起伏的山在雨做的屏風(fēng)后面顯得朦朧;原本小樹(shù)苗的青嫩小葉也變得發(fā)綠;而橫跨田野的那條小溪也泛起了陣陣漣漪……一切都是多么的美好,讓人浮想聯(lián)翩,思緒萬(wàn)千。

  每次的下雨我都會(huì)急匆匆的打起傘跑出門(mén)外,享受在雨里的寧?kù)o和幸福,偶爾聽(tīng)著那曲《山外小樓夜聽(tīng)雨》,端一杯香茶,坐在屋檐下陪奶奶下棋!跋伦硬坏没冢拖袢松鷽](méi)有撤回鍵!蹦棠炭偸沁@樣跟我呢喃著!爸懒,奶奶”我也總是這樣回應(yīng)她,可卻悔棋這一做法還是沒(méi)有停止。那時(shí)候的奶奶總會(huì)拍掉我的手,而現(xiàn)在奶奶眼睛已經(jīng)開(kāi)始看不了字,耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了,在沒(méi)有人跟我下棋,拍掉我那只作弊的'小手了……

  “滴答,滴答……”雨停了,屋檐的水滴在了石板上,發(fā)出了清脆的響聲,打斷了我回憶的鎖鏈,但它卻像奶奶的聲音一般動(dòng)聽(tīng)。冬天的第一場(chǎng)雨啊,來(lái)去也匆匆,只剩下彌漫在空中的清新,還有給我的無(wú)限回憶。

五年級(jí)敘事作文 篇5

  由于我所教的班里也有一個(gè)殘疾女孩徐芷靈,她也是腳殘疾,而本課的內(nèi)容主要反應(yīng)殘疾女孩英子的故事,所以在教學(xué)前我特地仔細(xì)地觀(guān)察了她,并側(cè)面地了解到她的心理狀態(tài),她有點(diǎn)害羞,也不夠自信,我就想借這一課,讓她忘掉自已身體上的不足,讓她有信心有勇氣和同學(xué)們一起競(jìng)爭(zhēng),在心理上不把自已當(dāng)成殘疾人看。我知道自身的缺憾帶給自已的痛苦有多深,我希望我的班級(jí)里沒(méi)有歧視只有愛(ài)。

  上課了,我請(qǐng)同學(xué)們讀文,自已說(shuō)說(shuō)從課文中讀懂了什么。學(xué)生們從英子的變化開(kāi)始說(shuō)了。于是我就引導(dǎo)他們讀描寫(xiě)英子的句子來(lái)深入了解英子的內(nèi)心,了解同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度,及這種態(tài)度帶給英子的'力量。大家通過(guò)對(duì)英子心理的了解,又通過(guò)對(duì)英子能力展示的了解,知道了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),缺點(diǎn)并不代表著這個(gè)人的美與丑。課尾我讓學(xué)生們交流自已從英子的變化而想到了什么,有的同學(xué)想到掌聲的力量很大,它可以使一個(gè)同學(xué)改變,所以我們要多給別人鼓掌,像我們班的徐芷靈,她雖然腳不好,但她很努力一直在進(jìn)步,成績(jī)也不錯(cuò)。

  有的學(xué)生想到一個(gè)人有了缺點(diǎn)并不可怕,可怕的是自已敢不面對(duì),要有勇氣戰(zhàn)勝自已才行,有的學(xué)生想到一個(gè)人只要有勇氣微笑著面對(duì)生活,生活就會(huì)很快樂(lè),看來(lái)孩子們從這一課確實(shí)學(xué)到了很多。

  看著同學(xué)們真誠(chéng)的眼光和徐芷靈充滿(mǎn)希望的眼光,我放心多了!

五年級(jí)敘事作文 篇6

  今天有一個(gè)神圣的任務(wù)交給了我們五(3)班的同學(xué),那就是下午在王稼祥紀(jì)念園給一年級(jí)的小朋友戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,我很激動(dòng)。

  到了下午,我們坐上公共汽車(chē)前往王稼祥紀(jì)念園。一路上,我們說(shuō)說(shuō)笑笑,一會(huì)就到了。我們?cè)趶V場(chǎng)上排好了隊(duì),挺立的站在廣場(chǎng)上。首先是唱對(duì)聲,我們響亮的唱著。唱完后盛老師和黃老師站上了王稼祥爺爺?shù)牡裣袂懊,有感情的朗讀著演講稿。聽(tīng)著老師們聲情并茂的`演講,我們都特別認(rèn)真。到我們給一年級(jí)小朋友戴紅領(lǐng)巾了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種全新的考驗(yàn)。因?yàn)槲覀兩砩媳池?fù)著學(xué)校的責(zé)任,如果我們出錯(cuò)了,小朋友們也會(huì)跟著出錯(cuò),所以我們一定要準(zhǔn)確的給小朋友們戴上紅領(lǐng)巾。我跟著隊(duì)伍來(lái)到了一個(gè)小女孩的面前,心情很緊張。首先,我把那個(gè)女孩的衣領(lǐng)翻起來(lái),然后按照我平時(shí)戴紅領(lǐng)巾的戴法給她戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。戴完紅領(lǐng)巾,我們一起跟大隊(duì)輔導(dǎo)員宣誓。

  今天,我很高興,因?yàn)槲覉A滿(mǎn)完成了這個(gè)考驗(yàn)自己的任務(wù)。

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