有關(guān)小學(xué)敘事作文合集8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文8篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天,天空陰陰的真是游玩鳳凰山的好天氣,沒有了炎樂的天氣剛剛好。那天早上我,姨娘,姨丈,還有那位我比較討厭的趙露雅,姨丈的妹妹和她妹妹的女兒到體育館等車,是六號車,我們找了個位置,我盡情的享受卡布奇諾,本來并不慢得時間,現(xiàn)在變得如此慢了都有點不耐煩了。
終于到了,等導(dǎo)游買好了票,我已最快的速度跑了進去,第一樣我玩的是“海盜船”我和姨丈排起了長龍,(由于姨娘她們在玩“溜溜船”。)第一批,第二批,第三批,終于到我們了。我們坐到了最后。
船開動了,一下,二下,三下,船每當蕩一下,晃得幅度越大,旁邊的姐姐的尖叫也越來越大,姨丈什么都不怕,他是個大膽的'叔叔,這種晃動會使你們的腳發(fā)軟,四肢無力,當?shù)敉碌臅r候你會感覺你被甩出去。(這是我初次玩的感覺)漸漸地,漸漸地,“海盜船”停了下來。我長長地舒了一口氣。
我們還玩了醉酒桶,我,姨丈,姨娘,趙露雅一起,我和姨丈,姨娘一起使勁轉(zhuǎn)輪盤,趙露雅由于暈就使勁看手掌心,這是姨丈的方法。結(jié)束了,我們恨不得再玩一遍,由于時間的關(guān)系,我們出了門,依依不舍的乘著車走了,我們都在車上甜甜地睡了。
小學(xué)敘事作文 篇2
七月十五日,早晨一縷金黃又有些發(fā)紅的曙光從東面照射過來,不久就像金色的針一樣刺破了長空----太陽慢慢升起來了。
因為三汕島靠近海岸線,所以我們坐在汽車里,從窗戶就可以看到對面的大海。我收拾了一下東西,牽著狗狗,跟著媽媽慢慢向那銀色的轎車走去…….
到了海邊,我與媽媽,還有狗狗異常興奮、激動,恨不得馬上跳進海里去游泳。我飛快地換上泳衣,向大海走去。
“啊喲――”,雖然天氣很熱,但一跑入海水,卻大不一樣:里岸灘邊的水不但濁,而且十分涼,每一個波濤澎湃的浪花都能讓我感覺到筋骨在發(fā)抖。
我“撲通”一聲,鉆入了水底,一下又一下地眨著眼睛。我的`泳鏡上充滿了很多霧氣。我使勁地從嘴里面往肚子里面咽了一大口氣,這樣我可以浮出水面啦。游到海面上,我先用手在水里面畫圈,抱球,然后蹬腿和穿掌,最后抬頭換氣,就這樣,我按照蛙泳的幾大要領(lǐng),一次接著一次向海中游過去,直到與海灘約二十幾米的地方才停了下來,長長地吸了一口氣,吐掉了嘴里的水。
在游回海岸的途中,狗狗在海灘上一個勁地狂吠,它也要下水呢!我游回來,上了岸,輕輕地抓起狗狗的前爪,慢慢地退到身后的海里,它也不害怕,順從地隨著我下水,一下水,我就松開了它的爪子,它十分順利地開始游泳,游泳的姿勢特別有趣,一只爪子拍打一下水,另一只爪子接著拍打水,這樣迅速地輪換著拍擊著水面,也游出了很遠,樂得媽媽在一邊哈哈大笑:“這回真的看到狗刨水了!”
我放開嗓子,高喊:“I Lovw you!”
小學(xué)敘事作文 篇3
媽媽給我報了一個游泳班,讓我學(xué)游泳,地點在我們的小區(qū),離家很近,時間是每天上午11:00至12:00,今天是學(xué)游泳的第二天。
我們學(xué)游泳的時候,教練要求我們必須帶游泳衣,游泳帽,游泳眼鏡和游泳圈。通過這兩天的學(xué)習(xí),我覺得自己進步很多,去年媽媽爸爸帶我游泳的時候,我每次都是帶著游泳圈慢慢沿著游泳池的階梯下到水里,現(xiàn)在我會在岸邊自己帶著游泳圈直接跳進水里,往里跳的時候必須用兩只胳膊緊緊夾著游泳圈,以防從游泳圈里掉下去。
白教練先讓我們在岸上練習(xí)蛙泳的動作,手的動作是兩手并攏向前伸,然后手背對手背打開,向兩邊畫弧線最后收,腳的動作先收再翻最后蹬腿,練了一會兒才讓我們下到水里學(xué)習(xí)。剛開始讓我們扶著游泳池的邊沿練習(xí)腿的動作,如果教練看到誰練的好了,就可以讓誰自由的練習(xí)一會。
白教練還讓我們練習(xí)在水里憋氣,憋氣前必須先深呼吸一口氣,再閉著嘴巴把頭伸進水里,直到教練停止數(shù)數(shù)。教練告訴我們,練習(xí)憋氣是為了防止在水里沉下去的時候不被水嗆著,在水里遇到危險的時候有充足的時間有到岸上。
教練讓我們回到家,練習(xí)手和腿的`動作個100次,在水里練習(xí)憋氣5次,昨天晚上在家練習(xí)憋氣時,第一次我憋氣的時間是13秒,第二次深呼吸沒準備好,憋氣失敗,第三次我憋氣的時間是20秒,一次比一次時間長了。
今天教練沒有教新動作,讓我們重復(fù)練習(xí)昨天的動作,我覺得游得比較熟練了,就去掉了游泳圈到了淺水區(qū),我試著做了一下游泳的動作,感覺自己浮了起來,然后我繼續(xù)做游泳的動作,太棒了,我感覺我游了兩米遠,我一定會努力的。
小學(xué)敘事作文 篇4
今天,我做了一回盲人。
我拿了一塊布,把我的雙眼蒙了起來,頓時感覺眼前一片漆黑。我先把我的鞋子拿了過來,又好不容易找了一把椅子坐了下來,又把腳伸了進去,正想系鞋帶,結(jié)果,那兩條鞋帶卻把我弄得束手無策。我只好瞎系了,結(jié)果瞎貓碰上死耗子被我給系好了。
接下來,我要下樓了,我每走一步,就用腳踩兩下,看看還有沒有樓梯,好不容易走完一層樓。正要走另一層樓,我突然碰到了一個小椅子,差一點就摔跤了。我邊走邊想:啊,那些盲人是怎樣樂觀地生活下來的呢?如果是我,早就堅持不了了。想著想著不知不覺就走到了出口。在一邊計時的爸爸叫道﹕“哇一共用了十分鐘呢?”這個數(shù)目讓我都嚇了一跳,平時上下個樓梯只要二、三分鐘。!盲人真辛苦啊!
最后我又去廚房找到了開水瓶,費了九牛二虎之力倒了一杯水喝下去。當我把蒙在眼睛上的布取下來時我長長地舒了一口氣。
在這短短的三十多分鐘,我真正體會到盲人的`痛苦,F(xiàn)在我一定要珍惜我所擁有的一切。
小學(xué)敘事作文 篇5
今天我十分高興,你知道為什么嗎?哈哈!因為今天我們要去春游啦!而且這次春游與往常不同,因為可以去三個地方游玩。這三個地方分別是:江濱公園、森林公園、少林寺。
第一站,我們來到江濱公園的游樂場。剛踏進游樂場,我就被一些新奇的設(shè)施給吸引了,瞧!這個設(shè)施可真怪異:它是讓人們坐在一架架飛機模型上,然后有一個帶動人們上升和旋轉(zhuǎn)的裝置。我看著坐在“飛機”上人們的害怕表情時,心也不由自主的懸了起來?墒,老師卻偏偏讓我們玩這個項目。剛上“飛機”,我的手緊緊地抓住欄桿,接著,它開始上升了!我看著下面,頓時打了一個激靈,瞧!下面的人像米粒一般大小,而大樹則像豆子一般大小。
為了不被嚇到,我只好緊閉著眼睛,似乎一張眼就會從這二十多米的空中摔下來似的。這個機器終于停了下來,我心有余悸的拍了拍胸口,說:“好險,好險!
第二站,我們來到森林公園。剛走進森林公園,我就被一些美麗的奇花異草給吸引了,瞧!那翠綠的小草正在頑強的抵抗著烈日的暴曬,那如少女般嬌弱的'桃花正在風中亭亭玉立。
最后一站,我們來到少林寺觀看武術(shù)表演,其中最讓我拍案叫絕的節(jié)目要數(shù)“鐵頭功”了。
瞧!一位又高又壯的和尚拿著又長又粗的鐵棍快步走來了,接著,他開始表演“鐵頭功”,只見他緊緊地握住鐵棍,猛地往頭上一敲!“呯”隨著一聲響,那鐵棍立即斷成三截,可表演者卻毫發(fā)無損,看得我目瞪口呆。
這次的春游真是令我畢生難忘。
小學(xué)敘事作文 篇6
看著墻上那張榮譽證書,我永遠也忘不了那一刻。
那是一個陽光明媚的下午。我們班同學(xué)正在熱火朝天地在科學(xué)教室里做“摩天大樓”的實驗。實驗材料是每個小組35塊蘿卜皮,35根牙簽,比哪個小組搭的“摩天大樓”最高、最穩(wěn)。
我們小組原來用5塊蘿卜皮、6根牙簽做了一個“底小上尖”的金字塔實驗品,可當放在桌子上時沒兩秒鐘“肢解”了。正當我們小組一籌莫展時,我突然想到了,如果在中間隔一段就做一個支撐架,最下面再做一個“三角跟”,那么“摩天大樓”的根基不就穩(wěn)了嗎?于是,在其他小組成員苦思冥想時,我已經(jīng)飛快地搭好了半個“摩天大樓”。我在最下面圍了一個三角形,然后接著向上搭,搭到了第二層時,我又搭了一個垂在“地面”上的`三角架來穩(wěn)固根基。當我搭到第四層時,又從上向下著地圍了一個三角形來防塌。因為數(shù)學(xué)課上學(xué)過“三角形是最穩(wěn)固的圖形”,于是我每隔兩層就圍一個三角形防震。“耶!搭好了!”我們小組成員驚訝地看著我搭的“摩天大樓”,可高興了,趕緊匯報給科學(xué)老師,說我搭的大樓又穩(wěn)又高,所以我就得了這張證書。
每當我看見這張證書,就想起那次的“摩天大樓”的實驗,心里總會樂開了花!
小學(xué)敘事作文 篇7
我們班的同學(xué)“春春”每當緊張時就會做出一個非常搞笑的動作:把兩個手的食指伸出來,然后用指尖碰指尖(電視上懶羊羊每次被人審問時的`動作),這是我多次觀察的結(jié)果。
一次上課,老師找春春回答問題,春春站了起來,不知道說什么,我朝春春望了望,簡直要笑翻了,但在課堂之上又不能笑出來,下課了,我趕緊和同桌說起春春剛才的動作,結(jié)果我同桌比我笑的更猛,直接趴到桌子上去了。
還有一次,春春課文沒背來,老師讓全班沒背來的站起來,春春慢吞吞地站了起來,老師瞪了春春一眼,春春嚇得又做出了那個搞笑的動作,我趕緊喊了一下同桌,讓他也看看,結(jié)果我同桌忍不住,偷偷把頭伸到下面笑了起來,我原本忍住了,但看到同桌笑,也忍不住想笑,于是,我也把頭伸到桌子下面笑了起來。
下課后,后面的同學(xué)問我,你上課笑什么?笑成那樣,結(jié)果我同桌哭著(笑的)對他們講春春的動作,后面幾個人也笑了,但沒有我同桌那么猛,可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。
現(xiàn)在想起那個動作,我還是想笑。
這是一篇以敘事為主的習(xí)作。小作者注意通過“我們班的同學(xué)春春”的一個有趣的動作——“把兩個手的食指伸出來,然后用指尖碰指尖”來表現(xiàn)人物,非常傳神,能夠打動人心。
小學(xué)敘事作文 篇8
我認為自己的作文水平比較高,作文本上也全都是“優(yōu)”以上的等第,可唯獨有一個特別顯眼的“良”在上面,它刺痛了我的雙眼,恨得我牙根癢癢,是怎么回事呢?請聽我細細道來。
那是第五篇作文,老師讓我們自己選題材,我在那想了一會,靈光一閃:“不如寫小籠包吧!我正好也是個吃貨”回到家,我拿著稿紙準備按原來的寫作習(xí)慣先列提綱,可我轉(zhuǎn)念又想:“我的作文水平很高,好幾次一搞過關(guān),老師也經(jīng)常也經(jīng)常拿我的當范文,就連二班的余老師也來借我的作文,列提綱多費時間,不列也成!庇谑俏野凑账悸穵^筆疾書起來,40多分鐘過去了,我的大作也完成了,我讀也不讀,看也不看就放進了書包里,心想:“明天過關(guān)的`人里面一定有我。第二天,老師把過關(guān)的人報了出來,我自信的聽著,“咦?報完了嗎?”我很納悶的想,不一會我反應(yīng)過來:“!我居然榜上無名!”我差點跳起來,可是最悲慘的事,我還不是修改的,而是重寫的,唉,這就是驕傲自滿的下場嗎?早知道,我就列個大綱,再讀幾遍作文了。可因為我當時心亂如麻,所以老師跟我面批作文的時候,一點也沒聽進去,完全沉浸在“落榜”的悲傷里,結(jié)果,當老師問我知道了嗎時,我睜大了眼睛,暗自叫苦:“啊?老師有說什么嗎?”可嘴上只能說:“嗯,知道了”看來只能死馬當成活馬醫(yī)了,果然不出所料,還得重寫,在承受了老師的批評后,我認真聽取了老師提出的建議,第4稿終于過關(guān)啦!
這件意味的事讓我知道要認真對待每件事,不能驕傲,不讓后果會很糟。
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