我們這幫人1000字-敘事作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們這幫人1000字-敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　"五，四，三，二，一，零——"激動的時刻伴隨著倒計時的結束如約而至，放學鈴聲的美妙旋律飄進了我班教室，鉆進了每位"渴望自由"的同學的耳朵眼里，甜在每個同學的心窩里，滋潤了心田，溫暖了萬物……隨即，便滋生出了一種據(jù)說是"幸福"的奇怪物質(zhì)。大家阻擋不住它如決堤洪水洶涌而來的激情，只好任它逼迫著我們的喉嚨暴發(fā)出了興奮的吶喊："放學嘍——"

　　正收拾玩書包準備回家的我，正處于激情暴發(fā)初期，突然想起我要干值日，于是乎，整理完我的"后事"（后來的事，簡稱"后事"），我開始拿起掃帚，擺好了掃地的姿勢。

　　本組值日生共有六個人，去掉組長之外，俄們還有五個人。組長先興沖沖的沖上了講臺："你們現(xiàn)在都站到講臺上來，圍在講桌前聽我說……"偶們都學著組長的樣子沖了上去。"現(xiàn)在……"俺那親愛的組長啊，俺求你快些快些再快些，俺還要回家看《喜羊羊與灰太狼》呢。"咱們一人一塊抹布，大家一起擦黑板，哈哈。"這塊不足巴掌大的地方需要我們六個人一起干嗎？唉！

　　"X，幫我換一下抹布。""好來，你扔吧。"X在回答著。"嗯，我扔過去了，你接好。"只見小Y同學向上一拋，那塊黑色的抹布在空中騰起，畫出一條優(yōu)美的弧線，它不偏不倚的下落了，落到了……落到了Z同學的頭上。小Z氣憤的說道："誰扔的？誰扔的？這是誰扔的？我要你加倍的還回來。"大家為了向小Z表示自己堅決支持的態(tài)度，紛紛將自己手中的抹布扔給了小Z，一條條優(yōu)美的弧線，一個個精彩的自由下落，四五塊抹布均紛紛搭在了小Z脖子上方那個球狀物體的頂部。干凈的，不干凈的，滴水的，不滴水的，花的，白的，各種各樣，應有盡有，任君挑選。

　　……

　　終于完事了，我們正要歡喜的離去，又想起了老師放學前的命令：值日生放學排桌子。匆匆忙忙、七手八腳地把桌子一張張排列整齊。眼看就要排好桌子，完成值日的偉大使命，以為"更喜座位十八彎，排完桌子盡開顏"了，不料，在這緊急關頭，打門外沖進了一名"不速之客"，帶來了一個噩耗，聲稱老班命令值日生要打掃完走廊加瓷瓦才準走，不禁大吃六驚（六個人）。所有的人的眉頭都皺成了個大疙瘩，六個人就成了六個疙瘩！待疙瘩漸漸退去，變換成了憤怒。"老師真是用死人不償命，逮到幾個人照死里用！""就是的！"經(jīng)研究分析，大家一致認為老師的某根神經(jīng)是搭錯了的！

　　……

　　值日終于告一段落，為紀念這次偉大的值日，俺們特此造聯(lián)一幅

　　上聯(lián)：大掃除六個人很辛苦

　　下聯(lián)：這幫人一條心最動人

　　橫批：勞動光榮

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