【精華】敘事作文匯編5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事作文 篇1

　　盼啊，盼啊，我們終于盼來了寒假。自由自在的寒假生活仿佛一個裝滿秘密，五彩繽紛的百寶箱，又像一場色彩斑斕，充滿歡笑的美夢……寒假中的趣事實(shí)在太多了，我要把其中最有趣的故事和大家分享……

　　放寒假了，在上海上學(xué)的姐姐回來了。姐姐大我兩歲，是個個子高高，活潑漂亮的小姑娘，而且還是個智商超高的優(yōu)等生。我和姐姐感情很好，每次放假，我都會迫不及待地跑到姥姥家和她膩在一起，我們一起畫畫，講故事，逛公園，看展覽……有說不完的話。不過最近，我和姐姐的共同話題就要算是“三國”了，我們都被《三國演義》給迷住了，三國里個性鮮明的人物，經(jīng)典有趣的故事，還有讓人拍案叫絕的計(jì)謀都成了我們的話題。

　　姐姐的偶像是羽扇綸巾，文韜武略的諸葛亮，而我則更喜歡氣宇軒昂，風(fēng)度翩翩的美周郎。盡管三國演義中的周瑜始終斗不過老謀深算的諸葛亮，可我還是喜歡他。于是我和姐姐約定來一場別開生面的周瑜斗諸葛的游戲。由我扮演周瑜，姐姐扮演諸葛亮。游戲規(guī)則是：兩人用枕頭做武器想辦法攻擊對方的身體，對方可以防守，被擊中的就算失敗。每個人都可以攻擊對方三次，誰擊中的次數(shù)多誰就獲勝。游戲開始了，我抓起枕頭瞄準(zhǔn)姐姐姐姐擲去，誰料那枕頭被姐姐毫無無懸念地抓住了。她還撣撣枕頭，故作輕蔑地說：“什么智將軍周瑜，不過草包一個”。

　　沒等我抗議，她指著天花板緊接著說：“呦，天花板上有個甲蟲，快看!”我急忙仰起頭找甲蟲，誰知甲蟲沒找到，一個枕頭分毫不差地?fù)糁辛宋业男馗�。姐姐得意地笑起來，原來她這是用了調(diào)虎離山計(jì)。我輕易輸?shù)袅说谝痪�，真是惱羞成怒。第二局開始了，我也想騙她看別的地方，可是姐姐就是不看，一直笑瞇瞇地盯著我。我沒有辦法，只好瞄準(zhǔn)她再次把枕頭扔過去，沒想到又被她抓了個正著。我沮喪極了。但轉(zhuǎn)念一想，我只要做好防護(hù)，這一局就不算輸，咱們第三局見分曉。只見姐姐抓起一個枕頭扔了過來，我急忙往邊上一躲，竟然輕而易舉躲過了，我正暗暗竊喜，誰知又一個枕頭飛過來砸中了我。我又中計(jì)了，這次是中了姐姐的聲東擊西之計(jì)。姐姐看我不高興，哄著我說：“我再給你一次機(jī)會，咱們來第三局”。

　　可是第三次我還是沒打住她。她在對面我揮舞著一塊紗巾，趁我不注意，拋出枕頭再次擊中了我。這次她用的是瞞天過海之計(jì)。比賽結(jié)束了，姐姐大獲全勝，我卻一敗涂地。我心里暗暗叫苦：周瑜呀周瑜，真是既生瑜何生亮呀!

敘事作文 篇2

　　今天是教師節(jié)，所以上完了上午的課程，下午放半天假，剛一放學(xué)，媽媽和幾位同學(xué)的媽媽約好帶我們?nèi)コ钥系禄�，順便讓我們幾個孩子聚在一起玩玩。

　　我們聽了一蹦三尺高，開心極了！很快我們到了肯德基店，里面的人很多，不過來得比較巧，很快就找到了位置，我們幾個孩子坐下來就開心的聊起來，媽媽和阿姨們?nèi)�點(diǎn)餐了，沒過多久，桌子上堆滿了豐盛的美餐，都是我們愛吃的。

　　我們開心的吃起來，邊吃邊聊，媽媽和阿姨們也聊得很開心，看到我們的表現(xiàn)，媽媽和阿姨們夸我們很棒！我們更高興了，很快桌上的食物被我們一掃而光，我們幾個孩子也沒有耐心坐在位子上了，便離開位子在店里追逐打鬧起來，媽媽多次叫我們停止追逐打鬧，可我們一個個不聽，繼續(xù)追逐打鬧，就在這時一位男同學(xué)跌倒了，他以為是我們有意推倒的，便起來推我們，我生氣了，跟他吵起來，心想以后不和他玩了，朋友間為這么一點(diǎn)小事就吵架，后來媽媽和阿姨們過來勸解，我們終于和好了。

敘事作文 篇3

　　我在屋子里踱來踱去，腳底板一會兒就發(fā)了熱，冬天屋里的一方小天地，不僅溫暖了我的身，也溫暖了我的心。

　　今年老家發(fā)生了一場很大的霜凍，糧食雖然收下來一部分，但還是凍壞了不少。家家戶戶在這寒冷的天氣里門窗緊閉，路上沒有絲毫聲響，連麻雀也不見出來覓食，整個世界像是冰雕又像照片。

　　爺爺奶奶家也是如此——爺爺從外邊拎回來一個煤火爐，整天把火燒得旺旺的，一時間，屋子里的溫度便升了起來。

　　一天晚上，我貪看電視很晚，忘記關(guān)住爐門，晚上火苗上竄連著了床邊的被子，幸好爺爺正好起來檢查爐火，才避免了一場火災(zāi)，嚇得我們出了一身冷汗。

　　從那以后，爺爺便不再相信爐子了，為了不讓很少回家的孫子——我凍壞，就千方百計(jì)打聽保暖又安全的法子，一天不知從哪兒聽說火炕可以加熱又安全，便象的了一個寶一樣，興高采烈地回來拿起鎬子便在屋里的地上刨起了坑，那天正好沒電，我和奶奶早早就睡下了，不知爺爺忙到什么時候。等到第二天天大亮?xí)r，我和奶奶才從雞叫聲中醒來，可是屋里卻沒有爺爺?shù)纳碛�，奶奶嚇得大叫一聲：“老頭子�！睜敔斅劼晱拈T外走進(jìn)來，拍拍有些發(fā)白的手，頭上的雪厚厚的一層，身上披著的軍大衣上也是厚厚的一層雪，臉上皺紋滿布卻還是能看得出來已經(jīng)凍得有些發(fā)紫了，我爬起來去摸爺爺?shù)氖郑�天啊，這還是有血有肉的手嗎？冰的象從冰箱里剛拿出來的冰塊，奶奶也十分緊張，，趕緊把熱水端到爺爺嘴邊。

　　后來我才知道，爺爺那天在屋外通屋里火炕的孔口填了好多柴火，但又怕新做的火炕出問題再熏著他的孫子，整整一宿連一副手套都沒帶，在屋外守了一宿……

　　那個冬天，我回老家過得十分溫暖，重要的是，我的心一直是暖暖的……

敘事作文 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們來到了20xx年的新春，我們進(jìn)入了一年級下學(xué)期，孩子們又長大了一歲，我把他們稚嫩的笑臉定格在一張張照片中，給他們的點(diǎn)滴成長留下了印記。

　　一年級下學(xué)期的晨誦課程，我們從《新新的課本》開始。

　　“新新的課本，放在新新的書包里”， 上學(xué)期發(fā)現(xiàn)有些孩子書頁有卷頁現(xiàn)象，有的孩子愛在書本上亂畫。我想通過誦讀這句話，讓學(xué)生明白不僅要愛護(hù)公物，還要愛護(hù)自己的新書。“新新的嫩芽，長在新新的泥土里”，我讓學(xué)生明白春天是生長的季節(jié)，在坐的每個孩子就像這嫩芽。嫩芽會從土地里汲取營養(yǎng)茁壯成長，孩子們要書中汲取營養(yǎng)，學(xué)會閱讀，讓自己成為一名熱愛閱讀的好孩子�！靶滦碌慕淌�、新新的一一班”，我想告訴學(xué)生新的學(xué)期到來了，我們都長大了一歲，我們要用嶄新的面貌來迎接新的學(xué)期，誰努力誰就會成功。我們午讀時間我計(jì)劃不僅讀繪本，還要學(xué)習(xí)《文明禮儀》、《閱讀》和《祖國萬歲》，還要進(jìn)行好書分享，還要結(jié)合繪本寫自己的讀書感受……希望通過多多的語文實(shí)踐活動提高孩子們的語文綜合素養(yǎng)。春天來了，一切都是新的，春天讓人充滿了希望。

　　3月16日新的繪本《彼得兔》來了，這回繪本不僅有圖畫，還配有帶拼音文字段落。孩子們已經(jīng)學(xué)完拼音好久了，應(yīng)該自己學(xué)會閱讀。

　　第一天午讀，我讓孩子們在午讀時間自己閱讀，學(xué)會靜下心來讀進(jìn)去。第二天午讀，我和孩子們一起讀故事。有的段落我挑學(xué)生來讀給大家聽；有的段落我講給孩子們聽，讓孩子們觀察圖畫，了解彼得兔的外貌、神態(tài)；還有的段落我發(fā)揮孩子們的想象，讓他們想象彼得兔受到驚嚇時會喊些什么，回到家彼得兔后悔什么。當(dāng)我講到高潮時，戛然而止，激發(fā)孩子們的讀書興趣，讓孩子們自覺在第三天午讀時間續(xù)讀故事的結(jié)尾。周四和周五，我讓孩子們在A4紙上畫出自己印象深刻的情景，寫出自己想說的話。

　　這本書讀完之前，我給孩子們的作品分了類。最好的作品---繪畫形象、寫話整潔干凈，比較通順的，我給他畫上了小獎杯；其次，繪畫或者寫話有一方面比較好，拼音或字體有些失誤的給他們頒小紅旗獎；再次的作品，給他們改正錯字或者提出希望。午讀課鈴打響之后，我把作品發(fā)給孩子們，讓他們自己修改錯別字或錯誤的拼音。3分鐘之后，我們開始上臺進(jìn)行好書分享，讓孩子們自己上臺展示自己的作品，讀讀自己的寫話，及時給予鼓勵。在他們讀的過程中，我會穿插給孩子們講繪本作品最好的格式，告訴孩子們學(xué)過的字一定要寫出來，沒學(xué)過的字一定要把拼音加對。這個故事孩子們只體會到了要聽父母的話，不然會遇到危險(xiǎn)。當(dāng)我聽到李浩杰上臺展示時說我們不僅要聽父母的話，還要聽老師的話。我就借機(jī)引申，給孩子們舉例子。在聽老師講話時不能說小話，不能做小動作。今早云卓就是沒有聽從老師的教導(dǎo)，違反了紀(jì)律，受到了學(xué)委會的批評，給班級抹了黑。由此孩子們得到共識：要尊敬長輩，正確的話一定聽從。經(jīng)過這次繪本作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)好多孩子創(chuàng)作的速度有所提升。今后我會逐漸加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)到真正的語文。

　　4月份，我們讀的是《布蘭德的故事》。講的是小豬布蘭德離開家后的遭遇。布蘭德因?yàn)楹蛠啔v山大打鬧，弄丟了執(zhí)照，亞歷山大被送回了農(nóng)場。布蘭德后來又找到了執(zhí)照，準(zhǔn)備還給亞歷山大，可自己迷了路。后來他來到派伯遜農(nóng)舍，發(fā)現(xiàn)了被偷來的小豬薇姬，知道自己將會被做成火腿和香腸后，帶著薇姬逃離了農(nóng)場......

　　這樣的結(jié)尾給孩子們很大的想象空間。我要求孩子們的繪本作業(yè)以寫話為主，可以配以插圖。可以想象小豬布蘭德和薇姬以后到了哪里，過著怎樣的生活；也可以寫一寫自己想說的話。有的孩子認(rèn)識到不要跟陌生人說話，出門在外要用自己的智慧保護(hù)自己,要勇敢和困難作斗爭；有的孩子看到了布蘭德關(guān)心薇姬，給薇姬蓋上了被子，認(rèn)識了布蘭德關(guān)心他人的好品質(zhì)；還有的孩子想到了布蘭德回到了自己的家，見到了親愛的媽媽和自己的兄弟......

　　今天午讀時間我們進(jìn)行了繪本交流。優(yōu)秀繪本我讓孩子們上臺自己讀給大家聽，頒發(fā)小獎?wù)虏⒄障嗔裟�。良好繪本和進(jìn)步繪本我展示給大家并告訴孩子們不足之處，爭取下次進(jìn)步，同樣頒發(fā)小獎?wù)乱允竟膭睢？�，孩子們得意地舉起自己的優(yōu)秀作品，多高興��！

　　以后，每看一本新書，我首先讓孩子們利用午讀課自己閱讀，讀熟練后準(zhǔn)備參加班級讀書小能手的比賽。每個自然段挑學(xué)生來讀，讀得聲音洪亮，流暢，沒有多字少字現(xiàn)象，就頒發(fā)小獎?wù)隆?/p>

　　開始我給學(xué)生示范評價，逐漸我把是否頒發(fā)小獎?wù)碌臋?quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生說說讀書孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，是否可以頒發(fā)小獎?wù)隆Ｃ總�孩子讀完以后，我還會問一問誰聽懂了這個自然段的主要內(nèi)容，給聽得認(rèn)真、總結(jié)的好的學(xué)生也頒發(fā)小獎?wù)�，鼓勵孩子們不僅要閱讀，還要會聽。聽也是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。很多孩子因?yàn)椴粫�聽�?dǎo)致學(xué)習(xí)落后。希望通過這樣比賽形式的訓(xùn)練，促進(jìn)孩子們讀書能力的進(jìn)步，帶動那些至今讀書如同爆米花的孩子們。

　　《小松鼠納特金的故事》我們讀完之后，我們開始了繪本制作。我挑出了好的作品，給孩子們講了繪本日記的兩種寫法。

　　其中以王婉銘為代表的學(xué)生寫的是讀后感。首先用簡短的語言概括這個故事的主要內(nèi)容，然后寫一寫自己讀懂了什么或者認(rèn)識到了什么。很多孩子認(rèn)識到了小松鼠納特金是一個沒有禮貌的孩子，愛在老布朗跟前又蹦又跳。同時納特金還是一個貪玩的孩子，別人都在勞動，他卻在獨(dú)自玩耍。孩子們一致認(rèn)同要尊敬老人、懂禮貌，做一個人見人愛的好孩子。

　　另一種寫法是續(xù)寫。有的孩子想到了納特金認(rèn)識到了錯誤，去找老布朗認(rèn)錯；有的孩子設(shè)想這只是小松鼠的一場夢，小松鼠醒了嚇出一身汗；還有的孩子想到小松鼠沒認(rèn)識到自己的錯誤，孤獨(dú)地自己生活在另一棵大樹中......

　　無論怎樣寫，孩子們只要敢想、敢寫，我就予以肯定，讓孩子嘗到寫作的簡單與受到表揚(yáng)的快樂！

　　暑假里我讀了尹建莉?qū)＜摇逗脣寢寗龠^好老師》這本書，我知道了閱讀的目的要單純、寫作要真實(shí)、要用古詩滋潤孩子們的'心靈。所以20xx年的秋天，我們的晨誦從《小學(xué)生必備80首》開始了新的征程。

　　9月我們共讀了《公共安全教育》這本書。安全無小事，很多安全常識要讓孩子們有所了解。通過這本書的共讀，很多孩子知道了過年放鞭炮要買合格產(chǎn)品，學(xué)校是公共場所，不能把鞭炮帶到學(xué)校來。在家不能給陌生人開門......

　　金秋10月，我和孩子們利用午讀時間讀了《二年級的小豆豆》這本書。這本書寫的很有意思，書中的主人公和孩子們的年齡相仿。有可愛的黃美美，淘氣的小豆豆，好吃的朱朱……我想孩子們一定會愛上它的。

　　在拿到書之后，我先給孩子們自由閱讀時間，讓孩子們借助拼音讀懂內(nèi)容。好孩子是夸出來的，我不停地巡視，發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)認(rèn)真讀書的孩子，以求帶動更多的孩子愛上午讀。學(xué)生志文媽媽和我交流時說過孩子在家有些懶，讀書不張嘴�？晌以谘惨晻r發(fā)現(xiàn)他讀的很認(rèn)真，也沒有和別人說話，我就借機(jī)夸獎了一番，孩子讀書越來越有勁了。

　　一周之后，我和孩子們一起讀書。我給他們有聲有色地讀了第一篇文章《刺猬頭和老丁頭》，作者搞笑的外貌描寫把孩子們都逗樂了。后來，我就把讀書的任務(wù)交給了孩子們自己。我叫一些自告奮勇的孩子來到講臺上為大家讀書。我告訴他們聲音要洪亮，讓每一個孩子都聽見。讀得好的表揚(yáng)，沒讀好的下次努力。讀得流暢、聲音洪亮的我還為他們拍照，發(fā)到家長微信圈里，讓家長和我們一起品嘗孩子們成功的喜悅。

　　一段時間以后，在讀完文章之后，我開始指導(dǎo)孩子們找一找文中的好詞、好句。孩子們一起找到了很多成語，找到了有趣的比喻和夸張的句子。讀完之后，我給他們留出抄寫好詞好句的時間。根據(jù)他們的意愿，多少不限，給優(yōu)秀的孩子一個發(fā)展的空間。

　　最后，大部分學(xué)生讀完之后，我們辦了讀書小報(bào)。評出了一二等獎鼓勵孩子們。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、出色的繪畫、漂亮的字體，孩子們的能力不可低估！相信孩子們的綜合能力在不斷提高！希望海量閱讀能伴隨孩子成長！

　　后來，我們又用同樣的方法讀了《姜小牙上學(xué)記》《我的媽媽是精靈》這兩本書。因?yàn)樾Ｓ嵧ǖ娜∠�，一時之間讓我萎靡了好久，我們在網(wǎng)上開通的寫作之家沒有了。學(xué)生沒有了方便、迅捷的比學(xué)趕超展示園地。我們又動手辦了讀書小報(bào)。我利用書報(bào)的力量，指導(dǎo)孩子們運(yùn)用積累的課內(nèi)外好詞語，進(jìn)行寫話訓(xùn)練與指導(dǎo)。讀與寫的結(jié)合，才是真正的語文學(xué)習(xí)！

　　我深知堅(jiān)持開展晨誦與午讀這項(xiàng)工作可以培養(yǎng)孩子終身受益的一個好習(xí)慣，所以我踏實(shí)地帶領(lǐng)孩子們徜徉在書海之中。但本學(xué)期其他年級學(xué)委會的學(xué)生給我班的不公平打分，確實(shí)讓我難過了幾天。不過，我會告訴自己：走自己的路，讓別人去說吧！我相信和孩子們一起走在讀書的路上，我們會遇到更隆重的慶典！

敘事作文 篇5

　　和面

　　早上，奶奶早早地去田里挖了一籃子的山芋，拿回家放在大鍋里煮熟，本來是要將山芋去掉一層皮的，但因?yàn)樗�臨時有事，就把這個神圣的任務(wù)交給了我和表妹。我和表妹笨手笨腳的，剝了半天，也沒搞定半籃子。正在這時，見我們?yōu)觚數(shù)乃俣�，就一把奪過籃子，獨(dú)自剝了起來。媽媽那速度真叫個快呀，三下五除二就搞定了。我和表妹望著媽媽，真是自嘆不如。

　　做餡

　　不一會兒，奶奶回來了，她把事先給準(zhǔn)備好的食材切成末，混合在一起，放在鍋里炒，不到一分鐘，鍋里就飄來了香味。奶奶把炒好盛在碗里。

　　包山粉餃

　　一切準(zhǔn)備就緒，開始包了，奶奶叫來了堂姐一起幫忙，我和表姐都是一個“吃貨”，在包的過程中，偷吃了幾口包山粉餃的餡。我們倆的“罪行”還不止：我們倆做了兩個奇形怪狀的東西，用言語無法簡直形容它的形狀，總之不堪入目……

　　彌補(bǔ)錯誤

　　第一鍋山粉餃出鍋后，奶奶讓我們倆去彌補(bǔ)自己的錯誤，我和堂姐一聽這話，頓時覺得晴天霹靂，然后又后悔莫及。當(dāng)我們倆吃著那奇形怪狀的山粉餃時，真是“早知如此，何必當(dāng)初”啊！

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