班級敘事作文六篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的班級敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級敘事作文 篇1

　　國家有國家的新聞，城市有城市的新聞，學校有學校的新聞，而我們的班級今天也有一個頭條新聞。我也懂得了一個道理。

　　中午，韓孜渙和馮愛軒、符藝裕一起回家，韓孜渙、馮愛軒一路上邊走邊玩，不一會，他倆竟打鬧了起來，城門失火，殃及池魚，一旁的符藝裕被馮愛軒不小心碰到了肚子，符藝裕又打了回去，馮愛軒的頭被擦破了皮……

　　古人云，退一步海闊天空，要是他們各自讓一步，就不會闖出這么大的禍來了，鷸蚌相爭，漁人得利，要是再有個人故意挑撥他們的關系，最后只能落個“早知知此，何必當初”的下場。

　　要是每個人都像他們那樣因為一點兒雞毛蒜皮的小事而發(fā)生爭吵，那么，世界大戰(zhàn)又會爆發(fā)，使我們一步步走入絕境。

　　做人，要學會寬容，特別是男生，男生會成為國家的棟梁、世界的支撐點，要是學不會寬容，又怎能冶理好國家？學不會寬容的'君主，只會使國家衰落。

　　商紂、隨煬（商紂王、隋煬帝）就是很好的例子，這兩個君主都昏庸至極，總是以暴制暴的方法來冶理國家，流放忠良，拉攏奸臣，最后終于落得個亡國的下場。

　　但周武王、唐太宗（姬發(fā)、李世民）卻把國家冶理的井井有條，周武王身邊有姜子牙。唐太宗身邊有魏征，并且，他們實旋仁政，使得他們的國家太平。

　　人與人之間要互相寬容，那樣，這世界就和平了。

班級敘事作文 篇2

　　在我們班級里有很多趣事，其中我覺得最有趣的就是我們班的特殊任務小組（其實好多人都不知道有這個小組），他們?nèi)藬?shù)不定，人員不定，任務不定，統(tǒng)統(tǒng)不定。他們執(zhí)行過一次很有趣的任務：我們班Oven的卷子被人踩了一腳，消息傳開后，特殊任務小組立即按照卷子上的腳印一個一個的查鞋底，結果，發(fā)現(xiàn)是Oven自己踩了自己的卷子一腳。

　　另外還執(zhí)行過一次任務，不過是long long ago以前的事，我已經(jīng)不記得了。

　　下次，如果特殊任務小組再執(zhí)行什么任務，我再寫上來吧。

班級敘事作文 篇3

　　記得那是星期二早晨，我背著書包走進教室，聽同學們說，李智超的腳骨折了，今天不來上學了。

　　“哎，你知道她怎么摔的嗎？”一個同學問道。“聽說，是她回家時騎電動車時被車撞的�！薄鞍。吭陔妱榆嚿线�被車……”

　　三個月后的一天，老師來了。只見老師走進教室，說：“李智超腳好了，今天來學校上課，請大家各方面多幫助她�！蔽覀凕c點頭。

　　一會兒，李智超來了，她媽媽為了她出行方便，把她的座位移到門口位置。一到下課，同學們一齊往那個角落奔去：“你要不要小便……”。李智超要挑戰(zhàn)自我，還說期末要評一、二、三等獎呢。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)好了，但我們還是三天兩頭地往她那里跑，幫她做康復運動，幫他補習功課。我想她一定感受到了班級的溫暖。

　　我們班是個大家庭。

班級敘事作文 篇4

　　“我們要選班級服務員了”，陳老師的話音剛落全班一下子炸開了鍋。歡呼聲和嬉笑聲充斥了整個樓層。

　　應聘會開始了大家都開始竊竊私語，有的說我要當班長，有的說我要當紀律委員，有的說我要當體育委員。

　　“安靜，安靜�！崩蠋煱l(fā)話了：“現(xiàn)在我們來應聘班長，誰要上來應聘。”田麗明舉起了手，老師叫他上來說應聘什么職位什么理由等。田麗明說完了以后，應為沒有人跟田麗明競爭，他就輕而易舉的當上了班長的職位。

　　第二個職位是紀律委員，被田曉東當上了，也是應為沒有人與他競爭才當上紀律委員這個職位的。

　　第三個職位是學習委員。大家你看看我我看看你，都不敢上前應聘。我見此狀，就猶猶豫豫的把手舉了起來，老師叫我上來說什么什么。我用洪亮的聲音：“說性格大大咧咧的，愛好看書，優(yōu)點愛學習，缺點書寫馬馬虎虎、做題不仔細。應聘感言不管我能不能當上學習委員，我都會熱心為同學們服務，用真心做老師的小幫手，用創(chuàng)新開展班級宣傳工作�！本驮谖铱飚斏蠈W習委員的時候，沒想到半路殺出個程咬金。羅玉婷舉起了手說：“我也要當學習委員。”她上來念稿的時候很害羞，她念完稿后。到了投票環(huán)節(jié)，羅玉婷得票數(shù)多一些，就在那時，田麗明為我挽回了票數(shù)，老師就讓我和羅玉婷一人管一半的人。

　　后面，勞動會員是田佳鑫、文娛委員是吳美玲、體育委員是何磊、語文課代表是任鑫。

　　雖然我這次當上了學習委員，但是偶不懂會向班上的同學請教，他們有什么不懂我也會幫助他們。

班級敘事作文 篇5

　　我的鋼筆有時會寫不出水，我的同為位會說：我的書可是神書！只要你輕輕的在上面畫上幾下就會有水！還真的，的卻有水了！今天我的鋼筆又沒水了，所以又用了我同位的神書，我用力的在上面寫，終于出水了！我說：哇！真的是神書��！可我同位卻說：當然了，都把書劃破了這還不是神書嗎？

班級敘事作文 篇6

　　去年11月底，我們五年級舉辦了班級籃球賽，規(guī)則是：本班的男生和女生分別和別的班的男、女生進行對抗。這次我們班是和五一班男籃比賽。

　　“嘟”裁判一聲令下，男籃開始比賽了，我班率先搶到籃球，五一男籃也奮起直追，成功把籃球搶到，這時，只聽旁邊的啦啦隊在喊：“五四，加油！五四，必勝！”我班又把調皮的籃球搶了回來，投進籃筐，成功獲得一分，“耶”我們都開心得手舞足蹈�？墒�，失誤也在所難免，有幾次投籃，那籃球可真是氣人，就是不往筐里鉆，唉！

　　瞧這一次，我們成功搶斷了對方，把球投進籃筐時，籃球像一個會跳舞的娃娃一樣，在籃筐的兩邊左右搖擺，結果還是沒進去，被對方拿下了籃板球，這籃球可真是一個調皮的娃娃��！

　　啦啦隊也很給力，一直在給隊員打氣加油，她們都用紙寫出或把口號打印下來，非常認真。她們的喊聲鼓舞了我們班隊員的士氣，接連進了幾個好球！

　　籃球好像一塊磁鐵，在對方籃筐下徘徊。上半場很快結束了，休息了一會兒，繼續(xù)開始比賽。

　　五一班也奮起直追，不斷給我們制造困難，可因比分有了差距，我們隊員配合也很默契，他們幾乎沒有贏的機會，最后的時間里，我們班一鼓作氣，成功保住了勝利果實，我班以壓倒性優(yōu)勢獲得了勝利。比賽結束后，大家歡呼著、大笑著，共同慶祝這美妙的時刻！

　　這次籃球比賽真是精彩，它打出了我們班的實力，打出了我們班的士氣！場上的每位隊員都拼勁十足，感謝他們，我為五四班感到驕傲！

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