一道難題敘事作文

　　今天中午，黃老師在黑板上寫著:請(qǐng)證明12的一半等于7。

　　我看著這一題，在草稿紙上算了一遍，12的一半不是等于7呀！我連續(xù)寫了幾遍，可是12除以2算來(lái)算去還是等于6。我左顧右盼，大家都在草稿紙上寫著：12除以2等于6。我可把我給難住了，我跑到辦公室里問(wèn)黃老師：“黃老師，12的一半是6是一道小學(xué)題目嗎？”“是的�！秉S老師答道。我心想：這道小學(xué)題目可真難呀，數(shù)學(xué)柳老師肯定知道吧。我又去問(wèn)柳老師:“12的`一半為什么等于7呀？”柳老師竟然說(shuō)：“我也不知道。”我垂頭喪氣地回到教室里。我多么盼望著黃老師可以說(shuō)出答案。

　　“黃老師肯定說(shuō)錯(cuò)了！”一個(gè)聲音打破了沉默的局面，我們聽(tīng)了都哈哈大笑，畢竟黃老師當(dāng)過(guò)數(shù)學(xué)老師，怎么可能說(shuō)錯(cuò)呢？

　　班隊(duì)課時(shí)，黃老師終于肯說(shuō)出答案了，她說(shuō)“12用羅馬數(shù)字表示是‘XII’，7用羅馬數(shù)字表示是‘VII’，把‘XII’切一半不就變成了‘VII’嗎？”我想：這的確是羅馬的小學(xué)要做到的數(shù)學(xué)題。

　　老師對(duì)我們說(shuō)：“不要光看一個(gè)人或事物的表面，而要學(xué)會(huì)從多種方面去看。”

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