老師表?yè)P(yáng)我了作文

　　“啊！不好了！我要遲到了”我火速趕往少年宮上聲樂課，但還是晚了。我見晚了，不但加快了速度，而且連上樓都感覺快要跌倒了。

　　到了教室，我趕快座下，但座下一會(huì)兒，我就又站起來，因?yàn)?u>老師讓一個(gè)一個(gè)的站起來唱歌。我是第二個(gè)唱，我唱完后，老師豎起大拇指，然后說我唱的很有感情，很會(huì)表演。我座下，雖然一臉的平靜，但心里卻美滋滋、喜洋洋的，后面老師說什么我一句也沒聽進(jìn)去，身邊久久想著一句話：“你唱的比上節(jié)課有進(jìn)步了，更婉轉(zhuǎn)了，有感情了！”我真恨不得自己變成兩個(gè)人，另一個(gè)自己拍著我的肩膀說：“唐睿琪，你可真行！”不過我很快調(diào)整好自己的情緒，因?yàn)槔蠋熯�有新內(nèi)容要講。

　　這次老師的表?yè)P(yáng)讓我的自信心更強(qiáng)了，我以后一定會(huì)再接再勵(lì)唱的更好！

　　媽媽評(píng)語(yǔ)：本文寫出了小作者真實(shí)的心里活動(dòng)，文筆活潑流暢，做到了“鳳頭、豬肚、豹尾”，希望今后能加強(qiáng)對(duì)記事、說明、議論等不同文章結(jié)構(gòu)的理解，寫出更好的文章。

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