學(xué)習(xí)作文8篇【必備】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我的學(xué)習(xí)班干部叫閔鑫，一頭黑油油的頭發(fā)，圓嘟嘟的.面孔，微微上翹的鼻子，特別可愛。眼睛雖小，但特別有神。
你們可千萬不要去惹他呀。一旦惹火了他，他可是一雙眼睛對你很不服氣，笑的時(shí)候也是晴轉(zhuǎn)多云。
可他一認(rèn)真起來，誰也別想攔住他。有一次，在課堂作業(yè)上有一道題我不會(huì)做，試了十多次，也沒能成功。我只見閔鑫向我走過來。閔鑫看見我抓著頭發(fā)，說：“王陳，你有什么題目不會(huì)做呀？”我把題目的內(nèi)容告訴了他，閔鑫一字一句的向我講清楚，我也把題目做完了，我得了“優(yōu)”，心想多虧了閔鑫呀。下課了，我向閔鑫表示感謝，可閔鑫說：“我們是一對好朋友，應(yīng)該要互相幫助呀！”
有一次我生病了，那一天下了大雨，可閔鑫冒著狂風(fēng)暴雨，跑到了我家，拿了一袋蘋果說：“好好養(yǎng)病，病好了多吃一點(diǎn)蘋果，有助于記憶力�！边�帶了語文、數(shù)學(xué)書，幫我補(bǔ)課。到了晚上，媽媽說：“這么晚了，閔鑫到我們家吃飯吧�！遍h鑫說：“不了，我不想麻煩你！”“要不你借我一把傘。”“好的�！遍h鑫就打著傘回家了。
我很高興有這樣一位朋友，從此我和閔鑫的友誼又增加了一層！
學(xué)習(xí)作文 篇2
最近我在家學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有報(bào)名輔導(dǎo)班，擔(dān)心會(huì)不會(huì)落同學(xué)一大截，所以讓媽媽在網(wǎng)上找了一些學(xué)習(xí)資料，自己學(xué)習(xí)。剛開始我并沒有抱多大的希望，這學(xué)期我們古文比較多，我在學(xué)習(xí)古文的時(shí)候就是把作品死記硬背，里面的一些基本語法，名詞用作動(dòng)詞、虛詞、人名地名、個(gè)別字詞的古意讓我很暈，覺得有很多障礙，讓我背了又忘，
但自從接觸到了教古文的王凡老師，覺得以前學(xué)習(xí)古文真得是好難啊，簡直像天書一樣，而在王老師看來，學(xué)習(xí)古文一樣可以很簡單。
王凡老師，她自我介紹是畢業(yè)于北大，果然氣質(zhì)非凡，流暢優(yōu)美的語言，中間還時(shí)不時(shí)的加雜一些標(biāo)準(zhǔn)的英語，讓人覺得有趣。她長得非常美麗，舉手投足之間又有一絲孩子的俏皮，所以我很喜歡她。
跟她學(xué)得第一篇古文，就是著名的'游記《小石潭記》，她繪聲繪色的介紹了作者，柳河?xùn)|，尤其是他的逸事，創(chuàng)作背景，這樣我們一下子就知道了這永州八記，都是一個(gè)總基調(diào)，沒看小石潭，就感覺到了它的清幽寂寥。
果然，小石潭真是不一般，初未相見“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”，好美的聲音，尤其老師講到佩環(huán)，說到這個(gè)美玉在腰間，行動(dòng)相碰，發(fā)出的悅耳聲響，讓人如聞其聲，雖未某其面，但讓人心向往之。
又講到，伐竹取到，下見小潭，一個(gè)下字，王老師又用形像的動(dòng)作，兩手撥開，身子向下看，驚喜的發(fā)現(xiàn)了小潭，一個(gè)下子，表演得相當(dāng)形象，還有一個(gè)“見”字，他的讀音的不同，和不同的古今意思，讓我一下子就記住了。
還有之后，小石潭的美，奇，清，魚兒的靈動(dòng)，迅疾，騰蘿的相繞，披佛，和竹樹環(huán)合的凄神寒骨的氣場，讓人如臨其境，與作者同游小石潭，沉醉其中。
這篇游記，雖是古文，但并不難懂，相反讀來確朗朗上口，讓人非常喜歡，這和我以前一直頭疼文言文，大不一樣。
原來，古文并不難學(xué)，只要你認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)，弄懂它，它一定是美的，這就是它流傳到今天的原因，每一篇都是佳作，每一篇都值得我們傳誦，祖國的瑰寶，有機(jī)會(huì)讓我們領(lǐng)悟，這是多么難得的事情。
這就是我讀這篇古文的感受！
學(xué)習(xí)作文 篇3
我的課外輔導(dǎo)員是外公，別看他年己六旬，他的精氣神可足著呢！
他為了培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣，真肯花老本。為提高英語學(xué)習(xí)成績，給我買了步步高學(xué)習(xí)機(jī)，好易通。為了學(xué)習(xí)上的便利，還買了好多辭典，字典和課輔書。他經(jīng)常帶我到新華書店，瀏覽我喜歡的科普書和課輔書，在書店一呆就是好幾個(gè)小時(shí)，他卻悄然地睡著了…每當(dāng)看到這樣的情景，我就會(huì)眼澀心酸。我心里在想，外公年齡大了，為了陪我學(xué)習(xí)卻如此地專心和操勞，如果我的`學(xué)習(xí)成績好一點(diǎn)，各方面再懂事一點(diǎn)，少讓外公操點(diǎn)心，他的身心肯定會(huì)更好，肯定陪伴我成長的時(shí)間會(huì)更長久些。
我很慶幸，能有這樣一位可親可敬又認(rèn)真負(fù)責(zé)的課外輔導(dǎo)員，真是太好了。也太有福氣了。
學(xué)習(xí)作文 篇4
論語道；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
這句話的意思是；學(xué)而又時(shí)習(xí)之，則所學(xué)者熟，而中心喜說，其進(jìn)自不能已矣。也就是說，學(xué)習(xí)并經(jīng)常溫習(xí)，那不是一件很快樂的事情嗎？楊伯峻在《論語譯注》中的解釋，是這樣的：“學(xué)了，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)它，不也很高興嗎？”
我想:每個(gè)人都希望自己的成績可以優(yōu)異，能夠深受老師們和同學(xué)們的喜歡，但因?yàn)椴缓煤玫娜?fù)習(xí)，和上課一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的緣故，才迫使學(xué)習(xí)一落千丈，也許還會(huì)受到同學(xué)們的啜泣。如果我們能夠“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”那不是就很好嗎？學(xué)習(xí)也就不會(huì)不理想了嗎？
我曾經(jīng)在電視上看見過一則新聞報(bào)道，是這樣說的：有一個(gè)上中學(xué)的女學(xué)生因?yàn)樽约旱腵學(xué)習(xí)不理想而傷心欲絕，導(dǎo)致跳樓自殺而死�？戳诉@則新聞以后，我的感觸異常的深，心里想到：如果那位女學(xué)生能夠“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”的話，也就不會(huì)學(xué)習(xí)不好了，如果學(xué)習(xí)好了，也就不會(huì)想到要跳樓自殺而死了
應(yīng)此，我們要牢勞記住孔子所說的一句話：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句富有人生哲理的話。因?yàn)樗侵敢覀兺ㄍ松?cái)富的指明燈，而財(cái)富，正是指：道德文明品質(zhì)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
3月5日是學(xué)雷鋒日，作為少先隊(duì)員的我，是不是應(yīng)該做些什么......
那一天下午，我只覺得外面陰森森的，突然烏云密布，電閃雷鳴，只聽見“轟隆隆”得一聲，緊接著，一個(gè)炸雷劈開了云層，雨水“嘩啦啦”地從天而降，天空中剛剛還是晴天萬里，可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下，我站在窗前，兩手趴在臺(tái)上，我回頭一看鐘，“呀！現(xiàn)在都已經(jīng)5-28分鐘了！我應(yīng)該去外婆家里了�！蔽襾淼�21路站牌下等車，正巧，后面開來了一輛21路，抬頭一看21路車上人來人往，不時(shí)還有小嬰兒的哭叫聲……
我趕緊來到一個(gè)位子上坐了下來，旁邊的“瘦”阿姨身體緊靠著窗，兩個(gè)眼睛朝外，沒有一點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)我的感覺。過了2站，一位白發(fā)老爺爺上車來了，售票員阿姨又對大家說：“大家哪位為這個(gè)老爺爺讓個(gè)座位？”我舉起手，笑瞇瞇地說道：“我愿意�！崩蠣敔斦f：“不用了，小朋友，謝謝你�！薄安挥弥x”。這時(shí)，我看了一下坐在旁邊的.阿姨，她一點(diǎn)兒也不在乎這個(gè)老爺爺，又過了5站，旁邊那“目中無人”的阿姨終于一走了之了�！昂美溲�！”我情不自禁地說到。我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。朝阿姨坐的地方看了看，原來，阿姨旁邊的窗戶上有一個(gè)大洞，是她的身體擋住了瑟瑟寒風(fēng)，為我們?nèi)∨?/p>
下車了我正要買早餐的時(shí)候，我看見了一個(gè)小女孩，我想：她彎下腰在干什么呢？我走進(jìn)一看，原來，她在擦痰呢！我想：她雖然年紀(jì)小，可是，她那精神比她年紀(jì)大的人“大”，要是我們也有她一樣的精神，那地球?qū)⑹且黄瑦?......
我希望能夠?qū)蹅鬟f，世界到處灑滿愛的種子，讓世界充滿愛的氣息。
學(xué)習(xí)作文 篇6
隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，電子產(chǎn)品不斷的更新?lián)Q代，有超高使用率的手機(jī)和電腦就像一把雙刃劍，有的人用于工作，有的人用于學(xué)習(xí)，有的人用于生意，可也讓很多人迷失了自我，沉浸在網(wǎng)絡(luò)和游戲的世界。
電腦可以讓我們從網(wǎng)上獲取很多知識(shí)，開拓我們的視野，給我們的學(xué)習(xí)帶來很大的便利；還可以在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解最新的新聞和各種信息。現(xiàn)在電腦幾乎進(jìn)入了所有行業(yè)，它們的應(yīng)用十分廣泛，在數(shù)據(jù)處理、數(shù)值計(jì)算、控制和監(jiān)控等方面，它們占據(jù)著舉足輕重的地位，已經(jīng)成為不可缺少的工具。
手機(jī)更是給我們帶來了方便，首先它體積小，便于攜帶。人們可以通過手機(jī)看到大量的新聞報(bào)道，通過手機(jī)可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，手機(jī)還讓人們之間的交流更加方便快捷。
當(dāng)然電腦和手機(jī)的壞處也一樣突出，它們輻射會(huì)影響到人們的健康，它們的功能會(huì)讓人們沉迷在網(wǎng)絡(luò)和游戲的世界�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！彪S著電腦和智能手機(jī)的普及，各種小游戲和一些大型的`網(wǎng)絡(luò)游戲在網(wǎng)上廣泛流傳，許多人都變成了低頭族，大人不再認(rèn)真工作，學(xué)生不再努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響到了我們的正常生活和學(xué)習(xí)。
自從有了爸爸淘汰下來的手機(jī)，我也不慎“中槍”。由于玩游戲眼睛近視了，作業(yè)的質(zhì)量下降了，學(xué)習(xí)也退步了，在虛擬的游戲世界里迷失了自我，無法自拔。
就在我越陷越深的時(shí)候，老師伸出有力的手拉了我一把，幫我脫離了可怕的旋渦。遠(yuǎn)離手機(jī)，讓我們珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體美勞的五好少年。
學(xué)習(xí)作文 篇7
學(xué)習(xí)極苦？
學(xué)習(xí)極樂？
這個(gè)問題是我在喝了一袋五百克的雀巢咖啡，緊閉門窗，坐在桌前苦思冥想地做出兩道選擇題后于我的腦海中產(chǎn)生的。
上一代人在求學(xué)的過程中稀里糊涂地就過來了，體會(huì)到的都是學(xué)習(xí)的快樂，而在我們這一代，情況可就大不相同了，年代的差異讓我們一提起學(xué)習(xí)就頭疼，那所謂的“壓力”快要成為我們生活的全部。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是苦的。正如古人所說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。你看，古代的學(xué)童不僅要背四書五經(jīng)，還得挨戒尺板子，僅僅是因?yàn)榭紤]到他們的承受能力，才沒有動(dòng)用老虎凳。古人求學(xué)，必須以“頭懸梁錐刺股”作為推動(dòng)力，這和調(diào)教牲口并沒有太大的區(qū)別。
然而，孔夫子曾經(jīng)說過，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？一個(gè)人若是憑借著興趣愛好去求學(xué)，那么情況便會(huì)好很多，至少不用硬著頭皮，嚴(yán)肅地面對“老虎凳”這個(gè)問題。時(shí)常用“興趣”來印證文學(xué)積淀和人生閱歷，就越品越有味了。
結(jié)合自身感受來說，我學(xué)習(xí)用功、做事認(rèn)真，感興趣的和最厭煩的科目，自然是有的。翻開語文書，我立刻興奮得如同喝了兩碗雞血一樣，我懂得去欣賞課文中精彩的段落，懂得去品味古詩里優(yōu)美的意境，在作文的時(shí)候，我充滿了生命的歡愉，絲毫不覺得這是一件苦差事；可是當(dāng)別人對說“不好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就打二十大板”時(shí)，我就好像被冰雹砸中一樣，心情會(huì)來一個(gè)三百六十度大逆轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)我不會(huì)聽數(shù)學(xué)課，不會(huì)做題，經(jīng)過艱苦的努力仍然無法更改慘淡的局面，我天天跑到名教師家中補(bǔ)課，一學(xué)期下來，都沒有記住一個(gè)公式定理，在數(shù)學(xué)方面，我等于一個(gè)廢物�？偠灾�，在我這個(gè)并不擅長學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人的.眼中，學(xué)數(shù)學(xué)毫無樂趣可言。
雖然很少有人說學(xué)習(xí)是快樂的，但也不能總想著學(xué)習(xí)的痛苦。把自己感興趣的科目學(xué)好，發(fā)揮特長，不說出人頭地，就說生存，每個(gè)人都要靠一技之長立足于社會(huì)，并承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任。有了這種思想和興致，即使知識(shí)本身再煩難，我們也可以學(xué)會(huì)，并從中得到大歡喜、大自豪，達(dá)到手之舞之，足之蹈之的境界。維特根斯坦臨終時(shí)，回顧自己一生的智力活動(dòng)，說：“我度過了美好的一生�！�
可見，學(xué)習(xí)終究是有它的好處的，以學(xué)習(xí)為樂也是一個(gè)現(xiàn)代人最起碼的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新更快，更廣。因?yàn)槿艘粩嗟剡M(jìn)行探究和思索，所以將來參加工作后還要邊干邊學(xué)，否則就會(huì)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最終被時(shí)代的潮流淘汰。
知識(shí)能開拓人的視野，豐富人的心靈。當(dāng)我們能夠“學(xué)以致用”的時(shí)候，成就感和自豪感就會(huì)從心底里油然而生，人就會(huì)覺得歡喜、自足。即使我還是要面對像迷宮一樣的數(shù)學(xué)課，我也必須用正確的思想駕馭自己、引導(dǎo)自己，讓自己盡可能的在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中，尋找路子。
其實(shí)，世上任何事物的丑與美、善與惡都取決于人們對其的看法，學(xué)習(xí)的苦樂，還需我們辯證看待。若我們只想學(xué)習(xí)就像上大刑一樣痛苦，那么，這種想法便會(huì)漸漸地成為思維定式，但如果我們能夠轉(zhuǎn)變心態(tài)，把消極的、負(fù)面的東西“過濾”一下，看到求知帶給我們的好處，也許我們就不會(huì)有如此強(qiáng)烈的抵觸心理了。
總的來說，走求學(xué)之道路，若能夠做到專心致志、心無外物、堅(jiān)持?jǐn)?shù)年、養(yǎng)成習(xí)慣，從而讓學(xué)習(xí)成為一件雖苦猶樂的事情后，我們就會(huì)自然而然地提高了學(xué)習(xí)的自覺性。
學(xué)習(xí)作文 篇8
你有學(xué)習(xí)壓力嗎？
升入六年級(jí)后，我們明顯感到學(xué)習(xí)壓力的增加。俗話說：“井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄�！边@下可好，班里的部分同學(xué)是沒了輕飄飄的感覺，但也糟糕透頂：壓下去，卻挺不起來了！
課間，"苦不堪言”的同學(xué)們經(jīng)常相互訴苦，真是“一苦勝一苦�！庇谑�，我們在作文課上，調(diào)查了一番，調(diào)查結(jié)果由老師寫在黑板上。
一.先把表格列在黑板上。
二.開始采訪。先把不煩惱的人數(shù)寫下來，再寫下煩惱的人數(shù)。
三.依照這樣的方式，我們調(diào)查出有壓力的'有18人，而沒有壓力的只有5人。
結(jié)果并不出人意料。為什么這么多學(xué)生對學(xué)習(xí)有這么大的煩惱呢？主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們對學(xué)習(xí)比較反感，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種快樂。只要我們改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度，相信我們一定會(huì)駕馭它，而不是被它所左右。
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