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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2024-09-06 14:39:32 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

[精]學(xué)習(xí)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精]學(xué)習(xí)作文

學(xué)習(xí)作文 篇1

  《論語》中有一句話——“善學(xué)者,事半功倍,又從而悅之”。這句話是說,善于學(xué)習(xí)的人,能事半功倍,越學(xué)越有趣。在學(xué)習(xí)中,有好的學(xué)習(xí)方法,就能達(dá)到事半功倍的效果。

  學(xué)習(xí)首先是要有好的身體!吧眢w是革命的本錢!痹趯W(xué)習(xí)中,我每天要求自己運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,勞逸結(jié)合。

  有好的身體還不夠,學(xué)習(xí)還要有計(jì)劃。例如,幾點(diǎn)去讀英語,什么時(shí)候去做題,什么時(shí)候去閱讀課外書……要做到心中有數(shù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做什么,合理地安排時(shí)間,有條不紊地去學(xué)習(xí)。每一天有一個(gè)計(jì)劃,每一天都有新收獲,這樣的話,很快就能達(dá)到事半功倍的'效果了。

  孔子說過:“三人行,必有我?guī)熝伞。這句話是教育我們多問,應(yīng)懷有一種“打破沙鍋問到底”的精神。在做題過程中有不懂的一定要去問,問完之后如果還是不懂,再去問,直到弄明白為止。一道題即使懂了,也不一定達(dá)到熟練的效果,如果出題者換一種出題方式,還是同一類型的題目,但有時(shí)偏偏做不出來。為什么會(huì)這樣呢?那應(yīng)該怎么辦?勤能補(bǔ)拙,多做多練,舉一反三。熟能生巧,就能達(dá)到了好效果。

  光是練題,還是不夠的,要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。比如,我這種類型的題不過關(guān),就抓緊時(shí)間去練;我對(duì)圖形題和應(yīng)用題掌握得不太好,就要弄懂解題突破口,才能迎刃而解;我有些英語語法記得不牢固,就要理解它們的概念,找一些題做一做,以練促進(jìn)……總之,很多題的都有方法可循的,很多題的思路都是一樣的,只是換一種角度去問罷了。

  除此之外,我還要經(jīng)常讀課外書,拓展知識(shí)面!白x書破萬卷,下筆如有神!蔽疫要運(yùn)用“遺忘規(guī)律”,有效地復(fù)習(xí)。把握好一天中兩個(gè)黃金時(shí)間段記憶詩句文段、英語單詞等,日復(fù)一日,就能輕而易舉地記牢了。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!敝挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)與努力,才會(huì)有沉甸甸的收獲。

學(xué)習(xí)作文 篇2

  記得當(dāng)時(shí)我是幼兒園中班的年紀(jì),學(xué)校有個(gè)珠心算的課程,我很好奇什么是珠心算課,經(jīng)過老師的介紹,我才了解珠心算課的意義。

  當(dāng)我上完第一堂的珠心算課,我覺得不如想像中的困難,因?yàn)樗偸腔镜募蛹訙p減,感覺好無趣;直到課程的某個(gè)程度就覺得愈來愈困難,我還是忍著牙耐心的把它完成。

  直到遇上晉級(jí)的考試,我好害怕,因?yàn)樗袀(gè)時(shí)間的限定,我怕無法完成,這使我更加緊張。我的老師安慰著我,跟我說:“不要緊張、不要害怕,必定能夠完成這次的考試!甭犕昀蠋煹脑,我把煩躁的'心給安定下來,繼續(xù)努力練習(xí)。

  我期許已久的比賽終于來臨,我秉持老師的教誨,以安定的心情去比賽,終于讓我拿到第一個(gè)獎(jiǎng)杯。

  我經(jīng)過大大小小的考試和比賽,也拿過許多不同名次的獎(jiǎng)杯,讓我樂在其中享受我的成就,雖然過程很辛苦,但是我無怨無悔的付出,我希望以后不只只有珠心算的獎(jiǎng)杯,還有各式不同的獎(jiǎng)杯。

學(xué)習(xí)作文 篇3

  自己這兩天就突然間有這感慨,說一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍是真的很重要,就你在哪一個(gè)學(xué)校讀,其實(shí)很多時(shí)候你的成績會(huì)很不一樣的,因?yàn)槟阍谝粋(gè)比較有緊張學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校環(huán)境里面,你的學(xué)習(xí)成績可能會(huì)比你在一個(gè)比較松散的學(xué)習(xí)房子里面要高很多,這并不是說你的能力問題,而是社會(huì)環(huán)境對(duì)你的影響,你會(huì)不自覺的就覺得想要去追趕上別人會(huì)覺得自己是不是拉了大家的后腿,然后就會(huì)想要去努力,但是在一個(gè)中場(chǎng)的環(huán)境里面,你可能會(huì)比較容易滿足,然后就止步于前行,所以黃金對(duì)于一個(gè)人來說真的挺重要的,有些時(shí)候師資和學(xué)校他的那一些教學(xué)能力其實(shí)存在不了多大的差異,但是那一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍卻會(huì)有很大的差異性。

  自己對(duì)于這一種現(xiàn)象是深有體會(huì)的.,因?yàn)樽约撼踔械哪且粋(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍也算是還好,然后那個(gè)時(shí)候自己學(xué)習(xí)成績就是倒數(shù),都是自己到另一個(gè)學(xué)校去的時(shí)候就是前面的幾名,但是那一個(gè)時(shí)候自己還是會(huì)努力的去學(xué)習(xí),因?yàn)樽约河X得自己拉了大家的后腿,再加上決定自己是他自己在其他學(xué)校學(xué)習(xí)成績可能還算不錯(cuò)的,但是在那一個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氛圍下,自己還是會(huì)不自覺的就去努力學(xué)習(xí),想要去追趕上別人,不想讓其他人覺得自己就是一個(gè)笨蛋,怎么學(xué)都學(xué)不好,因?yàn)槠渌硕急饶銉?yōu)秀,你就希望不要讓別人覺得自己是一個(gè)比較劣質(zhì)的學(xué)生。

  但現(xiàn)在的話,上了高中自己自愿選擇一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境比較松散的學(xué)校去學(xué)習(xí),其實(shí)也是一開始受到初中那個(gè)學(xué)校的壓制,想要逃離那一種緊張的學(xué)習(xí)氛圍了,其實(shí)初中那個(gè)學(xué)校那種緊張的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)于一個(gè)人的身心健康成長來說,并沒有任何利益,因?yàn)樽约喊l(fā)現(xiàn)我們那一個(gè)學(xué)校的學(xué)生多少都是會(huì)有一點(diǎn)壓抑的,包括那個(gè)學(xué)校也出了幾個(gè)有抑郁癥的人,其實(shí)自己當(dāng)時(shí)也是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的傾向的。只是幸好家里人給予自己足夠的陪伴與開刀,所以才沒有讓自己走出那一條路,自己現(xiàn)在選擇這一個(gè)高中學(xué)校,其實(shí)自己沒有后悔,因?yàn)樽约涸谶@里面真的有更多的好心情,而且能夠更快樂的去學(xué)習(xí),不會(huì)那么的壓抑,不會(huì)去想一些負(fù)面的東西,想一些關(guān)于死亡的事情,所以也算是比較正確的選擇吧,雖然說成績可能多多少少會(huì)被影響。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  從小,老師就教育我們:讀書是為了自己?晌野l(fā)現(xiàn),每個(gè)階段,我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個(gè)問題所困惑,我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學(xué)習(xí),到頭來到底是為了什么?有的人會(huì)說,學(xué)習(xí)也是為了將來能夠謀的好的工作,也有的人說不僅僅是為了金錢地位,還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等!

  暫且不說這些,前些日子新聞報(bào)道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍,震驚了社會(huì)!而這個(gè)很是有天賦的青年,竟然除了臺(tái)球其他的一無所知,而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也,我們對(duì)他的成功模式該采取什么樣的評(píng)價(jià)呢?最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評(píng)論,當(dāng)然仁者見仁,智者見智!

  我覺得大多數(shù)學(xué)子拼命努力的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考取好大學(xué),更為重要的是為了將來做打拼,認(rèn)識(shí)了一些人也許對(duì)自己以后的生活很是有幫助,而且還希望能在社會(huì)里有一定的地位,而且能夠更好的照顧好自己父母的余生!

  當(dāng)今的社會(huì)做什么都離不開了錢,我認(rèn)識(shí)一些同學(xué)挺為他們可惜的,學(xué)了藝術(shù)每年都要交7000元的學(xué)費(fèi),大學(xué)里最貴的學(xué)費(fèi)了!而且出來之后工作問題很是難解決,考了研之后也許可以留校,可她們對(duì)自己的英語從不自信過!我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學(xué),到底為了什么?

  一些同學(xué)許久不見,在網(wǎng)吧突然遇見就給你散煙,看見他的樣子我有點(diǎn)難過,以前都是良民到了大學(xué)抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常,我很是納悶!究竟我們學(xué)習(xí)是為了什么?

  不少的人畢業(yè)之后家里因?yàn)橛嘘P(guān)系或是錢安排到了事業(yè)單位過起了悠哉悠哉的生活,但這樣的家庭畢竟有限,更多的是留到大學(xué)所在的城市打拼,那樣又要從零開始,就算公成名就自己的父母也看不見了!我不禁贊嘆,這究竟是為什么?看見父母辛勞的樣子,心里就象在流血,很多的人在學(xué)校找女朋友花錢就想是流水,從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節(jié)儉下來的,剛來的時(shí)候我也如此,后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻,為何不了解父母的苦心,在你沒錢的時(shí)候,在你走投無路的時(shí)候,只有自己的父母幫你,那一刻我流淚了,平時(shí)男子漢氣概很強(qiáng)的我,即使被五六個(gè)人打也從來不掉淚的,可這次我忍不住掉了下來,我很是矛盾,我想出去賺錢,而父母更希望我考研,我很是矛盾,我希望讀者們給我點(diǎn)建議,何去何從,學(xué)習(xí)到底為了什么?有誰可以真真正正的告訴我答案呢?

  學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)自己。通過學(xué)習(xí)把自己培養(yǎng)成一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。什么叫有頭腦?會(huì)思考、能分析、會(huì)判斷、能決策,這就叫有頭腦。什么叫有眼光?能發(fā)現(xiàn)、會(huì)選擇,這就叫有眼光。什么叫有胸襟?海匯百川有容乃大,這就叫有胸襟。什么叫有學(xué)識(shí)?當(dāng)你對(duì)一切都能了如指掌、洞若觀火的時(shí)候,你就成為了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。什么叫有趣味?懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個(gè)有趣味的人。學(xué)習(xí)就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人,一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。

  學(xué)習(xí)是為了發(fā)展自己。人生的過程就是一個(gè)不斷發(fā)展自己的過程。什么叫發(fā)展?原來不知道現(xiàn)在知道了,原來不明白現(xiàn)在明白了,原來不會(huì)做現(xiàn)在會(huì)做了,原來做不到現(xiàn)在做到了,這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑,學(xué)習(xí)是其中最重要的一個(gè)。

  學(xué)習(xí)是為了解放自己。人生下來其實(shí)是不自由的、有眼光的,學(xué)習(xí)就是為了解放自己,讓自己從必然王國走向自由王國,讓自己從一個(gè)有局限成為一個(gè)無限的人。學(xué)習(xí)是為了……從這個(gè)角度去看學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就不再是一種痛苦而是一種快樂;學(xué)習(xí)也不再那么狹隘而進(jìn)入一個(gè)廣闊的世界。

  人最重要的是什么?是覺醒。一個(gè)人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么,你說老師她最大的價(jià)值是什么?在啟蒙,在于促其覺醒,只有覺醒的人才能主動(dòng)發(fā)展;只有主動(dòng)發(fā)展才能真正的成長進(jìn)步。

  怎樣來培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢?讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。

  在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。

  在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。

  在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養(yǎng)成為一個(gè)真正的人,一個(gè)覺醒的人,一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負(fù)的人,一個(gè)能改變世界的人!

  學(xué)習(xí)是為了什么?也許大家會(huì)說,學(xué)習(xí)是為了升學(xué).為了考上一個(gè)好的學(xué)校,將來謀一個(gè)好的職業(yè)?勺屑(xì)一分析,這樣一個(gè)邏輯似乎存在一些問題,一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號(hào),二是即使謀到了一個(gè)好的職業(yè)也面臨著生存的危機(jī)。21世紀(jì)是一個(gè)信息化社會(huì),知識(shí)日新月異,人們?cè)僖膊荒芤粍谟酪莸孬@取知識(shí)了。舉例來說,1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生,有三層樓房那樣高,笨重且運(yùn)算速度慢,可短短幾年,現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)非往日可比,微型機(jī)的誕生給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的方便。假如一個(gè)60年代或70年代畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,如果不學(xué)習(xí),那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場(chǎng)了,不學(xué)習(xí)就意味著將從計(jì)算機(jī)行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當(dāng)老師的來說,同學(xué)們經(jīng)?吹侥衬忱蠋煵辉诹,去干什么了呢?去學(xué)習(xí)了,我們老師要參加許多培訓(xùn),許多考試,?频囊急究,還有普通話考試,計(jì)算機(jī)考試,職稱評(píng)定考試等等,這是上級(jí)主管部門在逼老師學(xué)習(xí),這還是形式上的。而實(shí)質(zhì)上呢,我們老師必須每日每時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),現(xiàn)在的教材改動(dòng)很大,以前在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)好多已派不上用埸,這是其一,其二,隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)程的加快,我們必須學(xué)習(xí)新的.教育教學(xué)方法才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐,現(xiàn)在當(dāng)老師也難當(dāng)啊,不學(xué)習(xí)同學(xué)們就會(huì)不買我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。

  看來我們得從新審視學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)究竟是什么呢?從廣義上來說,學(xué)習(xí)是泛指學(xué)習(xí)一切東西,狹義上的學(xué)習(xí)才是指學(xué)習(xí)書本知識(shí)。從廣義上來看,學(xué)習(xí)是人和一切動(dòng)物的一種本能,要生存就要學(xué)習(xí),我們看到,小雞從雞蛋殼里一鉆出來,就開始學(xué)習(xí)了,母雞在教小雞找吃的,小雞看著母雞的樣在學(xué)著,狼崽從狼肚子里出來幾天就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。動(dòng)物的學(xué)習(xí)都是靠一代傳一代,子女跟著父母親學(xué)習(xí),人類一開始也是這樣,這種學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在的師傅帶徒弟,徒弟向師傅學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn),隨著人類文明的到來,有了文字記載,這樣就可以把人類幾千年積累起來的經(jīng)驗(yàn),傳給下一代,這就有了學(xué)校,學(xué)校教育就是學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗(yàn),學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率大大提高了,比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史,我們?cè)诙潭痰囊粌蓚(gè)星期就學(xué)會(huì)了,如果我們也跟著我們的祖先去學(xué),那簡(jiǎn)直不可思義。我們的生命是有限的,我們不可能事事去直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)主要是繼承,繼承前人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)得越多,就繼承得越多,就等于把我們的有限的生命拉長了,學(xué)習(xí)使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識(shí)為本的學(xué)習(xí),我們歷來認(rèn)為我們這樣學(xué)習(xí)是對(duì)的,天經(jīng)地義的?墒牵F(xiàn)在卻要來個(gè)轉(zhuǎn)變,為什么呢?

  前面已經(jīng)談到,現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代的年代,,知識(shí)爆炸已成為當(dāng)今知識(shí)呈現(xiàn)的主要形式,如果我們以啃書本為主的學(xué)習(xí)必然跟不上時(shí)代的進(jìn)程,換句話來說,今天我們學(xué)到的知識(shí),等我們長大了,或許已經(jīng)過時(shí)了,那我們?cè)趺崔k?是不是我們現(xiàn)在不要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的書本知識(shí)了呢?不是的。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)是一個(gè)基礎(chǔ),是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),沒有這個(gè)基礎(chǔ),我們就沒有辦法繼續(xù)學(xué)下去,所以我們必須牢固掌握,我是說,我們的學(xué)習(xí)的重心要來個(gè)大轉(zhuǎn)移,要把以知識(shí)為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面,我們要學(xué)好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí),另一方面,我們要以現(xiàn)有的學(xué)習(xí)為載體,通過它提高我們的學(xué)習(xí)能力,我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學(xué)習(xí)能力上來,只有這樣,我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展,才能在知識(shí)的更新?lián)Q代中跟得上時(shí)代的進(jìn)程,永遠(yuǎn)立于不敗之地. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)發(fā)出的題為《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的一份報(bào)告中指出,根據(jù)當(dāng)今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向,需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。

  學(xué)會(huì)生存,就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主要有三個(gè)層面,一是要主動(dòng)地學(xué),二是要掌握好的學(xué)習(xí)方法,三是要學(xué)會(huì)思考。先來看第一個(gè)層面,主動(dòng)地學(xué).同學(xué)們也許感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太累了,沒什么意思。為什么呢?因?yàn)樵S多同學(xué)都在被動(dòng)地學(xué)習(xí),有的是父母親要我學(xué),有的是老師要我學(xué),有的是為了升學(xué),這就會(huì)感到累,如果我們換個(gè)角度,學(xué)習(xí)是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價(jià)值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學(xué)習(xí)是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學(xué),為我要學(xué),學(xué)習(xí)就不會(huì)累了。同學(xué)們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會(huì)特別高,再累也感到很高興.再累也會(huì)沒有心理負(fù)擔(dān).要主動(dòng)地學(xué),就是要走在老師的前面,主動(dòng)地去預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),鞏固,主動(dòng)地去吸取知識(shí)的營養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)的第二個(gè)層次是要有好的學(xué)習(xí)方法。也就是會(huì)學(xué)。好的方法源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以要學(xué)有成效,從小就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如字寫清楚就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的同學(xué)字寫得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫得不清楚,是對(duì)自己的放縱,如果你把字寫清楚了,就會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己,要認(rèn)真完成每天的作業(yè),久而久之,你的作業(yè)的正確率就會(huì)高起來,還有要養(yǎng)成每天預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),整理知識(shí)的習(xí)慣,把每一節(jié),每一章的知識(shí)納入到自己的知識(shí)系統(tǒng)之中,形成自己的知識(shí)鏈.方法是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)累,更是經(jīng)驗(yàn)的提煉,升華,在學(xué)習(xí)方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對(duì)自己的方法缺乏自信。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學(xué)習(xí)的過程中去潛心理會(huì),努力形成自己獨(dú)特的方法。當(dāng)然一些規(guī)律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn),去總結(jié)。比如學(xué)好數(shù)學(xué)就要講究方法 ,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法雖然林林總總,但簡(jiǎn)單地說,主要是三條:一是要領(lǐng)會(huì),二是會(huì)做,三是將知識(shí)和方法進(jìn)行聯(lián)系,歸類。

  學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)的過程中,要多問幾個(gè)為什么, 追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系, 養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣,有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。不要滿足老師和同學(xué)的現(xiàn)成的答案,經(jīng)常地提出質(zhì)疑,以形成自己獨(dú)特的見解。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要逐漸地養(yǎng)成科學(xué)地思考問題的習(xí)慣,比如,數(shù)學(xué)的邏輯性,簡(jiǎn)潔性會(huì)對(duì)我們一輩子產(chǎn)生影響,邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦,學(xué)會(huì)辯證地看問題,而簡(jiǎn)潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問題的方法,又比如說數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化化歸思想,使得我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候,當(dāng)一件事情不能解決,我們會(huì)自然地把它化歸為我們能解決的問題,從而解決我們本來不能解決的問題,數(shù)學(xué)的歸類思想在實(shí)際生活中有著極大的應(yīng)用。等等?茖W(xué)之父愛因斯坦說:“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切,那么留下來的就是教育。”換句話來說,忘不掉的就是素質(zhì),什么是忘不掉的呢?習(xí)慣是忘不掉的,思考問題的方法是忘不掉的.假如你過了幾十年之后,你不是搞數(shù)學(xué)工作的,你會(huì)忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練是忘不掉的,數(shù)學(xué)的思想方法是忘不掉的,這就是你的學(xué)習(xí)使你提高了這方面的素質(zhì).有沒有這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷是完全不一樣的.

  要學(xué)會(huì)生存,就是要學(xué)會(huì)生活。住校生要學(xué)會(huì)自己洗衣服,不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來就夠辛苦了,你還要把這點(diǎn)”好處”留給你的母親,這是不道德的。還要學(xué)會(huì)理財(cái),父母親給你的一個(gè)星期的生活費(fèi),有的同學(xué)前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學(xué)家里條件比較好,亂化錢,在同學(xué)面前造成了很不好的影響,中國有句古話叫做”富不過三代”,就是說,富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學(xué)會(huì)生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達(dá)能力,與人合作的能力等等,同學(xué)們要利用各種機(jī)會(huì),各種場(chǎng)合發(fā)展這方面的能力,比如在上課時(shí),要多爭(zhēng)取發(fā)言,在班會(huì)課時(shí)要爭(zhēng)取有發(fā)表演講的機(jī)會(huì),有條件的要爭(zhēng)取擔(dān)任班干部,班干部對(duì)提高自己的組織能力,表達(dá)能力,與人合作的能力很有好處?傊,今后我們走向社會(huì)光有學(xué)習(xí)好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái),給了你發(fā)展各方面能力的機(jī)會(huì),.同學(xué)們要好好地把握它.

  這里我很想跟學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的同學(xué)講幾句話.多元智力理論認(rèn)為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合,而是相對(duì)獨(dú)立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——?jiǎng)佑X智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習(xí)成績的落后有可能是某一階段掉隊(duì)引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學(xué)必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應(yīng)該自暴自棄!也許,你的學(xué)業(yè)智力不夠,但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會(huì),你不一定比那些成績好的同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)和一個(gè)積極進(jìn)取的精神.一方面,你們要發(fā)揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補(bǔ)自己不夠的地方,在學(xué)習(xí)上你不一定要趕上成績最好的同學(xué),這是不現(xiàn)實(shí)的,但是你需要的是進(jìn)步,盡自己的最大努力提高學(xué)習(xí)成績,因?yàn)檫@些知識(shí),是你今后走向社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ),有了這個(gè)基礎(chǔ)你就可以學(xué)習(xí)新的知識(shí),沒有這個(gè)基礎(chǔ)你就沒有辦法學(xué)習(xí)新的知識(shí),接受新事物.只要有了進(jìn)步,就應(yīng)該得到鼓勵(lì).我建議在學(xué)校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ),比進(jìn)步”的活動(dòng).只要進(jìn)步了,就是好樣的.

  總之,同學(xué)們要把握好每一天,不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,努力做一個(gè)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有用的人。

學(xué)習(xí)作文 篇5

  “今人讀書,或?yàn)槿≠Y格,得學(xué)位;在男為娶美女,在女為嫁賢婿……”

  ——林語堂《論讀書》

  古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人。幾千年前孔子便發(fā)出了這樣的感慨,時(shí)至今日,依然如此。學(xué)習(xí)是為了自己,為了充實(shí)自己,為了陶冶情操,為了培養(yǎng)氣質(zhì),而不是只為一次高考,為一份工作,為一筆工資,甚至是為了別人的贊揚(yáng)。

  中學(xué)生學(xué)習(xí),是為了高考能考上好大學(xué);大學(xué)生學(xué)習(xí),就為了出了社會(huì)能夠找到一份好工作賺大錢;等到真的生活富足了,就拋開了學(xué)習(xí),沉浸在物質(zhì)的世界里。這樣以功利之心去學(xué)習(xí),只會(huì)使我們的精神生活愈加貧瘠。

  作為高中生,高考成為了心中的唯一,而我們的學(xué)習(xí)就是在為著這一次考試而做準(zhǔn)備,只是為了想要考高分而去學(xué)習(xí),我們?cè)诟鞣N教科書中游走,在一次次的考試中逐漸拋開了自己的思想,只記得標(biāo)準(zhǔn)答案。歷史上,太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因,我們便只記得歷史書上的答案:農(nóng)民階級(jí)的局限性。然后就自以為已經(jīng)了解了這段歷史,卻不知實(shí)際問題到底有多復(fù)雜,原因是否真的如此。學(xué)習(xí)《論語》,背誦《論語》僅是因?yàn)榭荚囈,卻沒有真正去理解孔子想要表達(dá)的`“仁”思想,沒有去摸透孔子的教學(xué)原則與對(duì)學(xué)生的情感。便只會(huì)每日背著:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!比绱藢W(xué)習(xí),根本無法滿足精神上的需要,僅僅只是把學(xué)到的知識(shí)當(dāng)作獲得某些利益的工具。

  學(xué)習(xí)的理由有千千萬萬種,功利并不是唯一。當(dāng)毛主席的保健醫(yī)生勸主席不要不顧時(shí)間不顧身體地看書學(xué)習(xí)時(shí),毛主席回答道:“看文件累了看報(bào)紙,看正書累了看閑書,看大書累了看小人書,看政治書累了看文藝書……”若我們像這樣毛主席已經(jīng)身居高位,已經(jīng)不想學(xué)習(xí),覺得終于擺脫學(xué)習(xí)的牢籠,滿足于權(quán)力與物質(zhì),過著愜意的生活。但是毛主席卻不這樣,位高權(quán)重,卻如饑似渴地學(xué)習(xí),執(zhí)著地吸取著知識(shí),因?yàn)樵诖髮W(xué)期間沒有深入了解自然科學(xué),毛主席總在空余時(shí)間與保健醫(yī)生一起學(xué)習(xí),探討自然科學(xué)的知識(shí)。這便是不為功利,只為充實(shí)自己而學(xué)習(xí)。功利性的學(xué)習(xí)往往會(huì)造成精神上的貧瘠,所以,何不拋開功利,純粹地為了獲得知識(shí),充實(shí)自己而學(xué)習(xí)呢?

  學(xué)習(xí),應(yīng)該既重實(shí)用價(jià)值,更要追求精神生活上的富足。在我們?nèi)粘I畹膶W(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該更多的是為了精神上的富足而學(xué)習(xí),應(yīng)該把精神價(jià)值擺在第一位。但是為了能有一個(gè)更好的未來,我們不能完全忽略知識(shí)文化的實(shí)用價(jià)值。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,要兩者共同兼顧,在追求實(shí)用價(jià)值的同時(shí),更要注重精神生活。我們可以為了高考選擇性的閱讀一些對(duì)高考有益的書,但是卻不能只是為了高考而讀書,要在知識(shí)文化中有自己的領(lǐng)會(huì),提升自己,讓自己在獲得文化的實(shí)用價(jià)值的同時(shí)使自己的精神生活更加充實(shí)。

  學(xué)習(xí),可以為生命化妝,但學(xué)習(xí)并不是什么護(hù)膚品化妝品,并不能改變自己的樣貌,讓自己更美麗帥氣;但是卻能充實(shí)自己,改變自身的氣質(zhì),為自己的生命畫上濃重的一筆。學(xué)習(xí),可以使自己更加富足,不僅僅是在物質(zhì)上,更重要的是在精神上。

  古之學(xué)者既然能做到學(xué)為己,我們?yōu)楹尾豢赡兀繉W(xué)習(xí)時(shí),不能只懷著功利心,理應(yīng)敞開我們的胸懷,接納文化的所有價(jià)值。

學(xué)習(xí)作文 篇6

  今天,下了一場(chǎng)大雪。潔白的雪花漫天飛舞,像鵝毛一般飄飄灑灑。這個(gè)寒假還有十天就要結(jié)束了,于是,我決定今天抓緊時(shí)間將沒有的`作業(yè)完成一部分。通過一天的努力,終于,將語文和數(shù)學(xué)作業(yè)決大部分都完成了,剩下的少量難題在最后九天請(qǐng)爸爸輔導(dǎo),已經(jīng)綽綽有余了。既然我今天沒有時(shí)間去看雪,但是今天的雪花肯定是最美麗的了!

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